41
图 4-2-5 毕业生求职难度
（五）毕业生求职困难
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生在求职过程中遇到的主要困难为“就业能力不足，欠缺求
职和面试的经验技巧”（58.93%），“专业知识技能不足，无法胜任心仪的应聘岗位”（55.36%），“不
知道如何选择企业和行业 ”（52.38%）。
图 4-2-6 毕业生求职困扰
三、学校就业服务与指导工作评价
（一）学校就业服务与指导工作总体满意度
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对学校就业服务与指导工作的总体满意度为 95.75%。其
中，有 27.51%的毕业生表示非常满意，有 38.33%的毕业生表示比较满意，有 29.91%的毕业生表示
一般满意。
58.93%
55.36%
52.38%
38.39%
36.90%
21.43%
16.07%
就业能力不足，欠缺求职和面试的经验技巧
专业知识技能不足，无法胜任心仪的应聘岗位
不知道如何选择企业和行业
就业信息不足
社会提供适合自己专业的岗位太少
校企合作单位提供就业岗位少
存在就业歧视
42
图 4-2-7 学校就业服务与指导工作总体满意度
（二）校园招聘会满意度评价
1. 学校专场招聘会满意度评价
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对专场招聘会的总体满意度为 89.34%。其中，有 22.07%
的毕业生表示非常满意，有 32.27%的毕业生表示比较满意，有 35.00%的毕业生表示一般满意。
图 4-2-8 专场招聘会满意度评价
2. 学校大中型双选会
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对学校大中型双选招聘会的总体满意度为 89.68%。其中，
有 20.39%的毕业生表示非常满意，有 32.39%的毕业生表示比较满意，有 36.90%的毕业生表示一般
满意。
图 4-2-9 学校大中型双选会满意度评价
3. 学校网络招聘会
据调查结果显示，我校2021届毕业生对学校网络招聘会的总体满意度为88.63%。其中，有19.17%
43
的毕业生表示非常满意，有 29.15%的毕业生表示比较满意，有 40.31%的毕业生表示一般满意。
图 4-2-10 学校网络招聘会满意度评价
（三）各项就业服务与指导工作满意度评价
请毕业生分别对各项就业服务与指导工作的满意度进行满意度评分，以十分制进行计算。结果
表明，我校 2021 届毕业生对各项就业服务与指导工作都比较满意。其中，求职信息的发布、校园
招聘会的指导工作的满意度评价均超过 8.00 分。
图 4-2-11 各项就业服务与指导工作满意度评价（十分制）
（四）就业指导服务工作建议
深入调研 2021 届毕业生对学校就业指导服务工作需求，结果表明有 78.56%的毕业生期望学校
能够多提供实习、实践机会，68.40%的毕业生期望学校能够加强求职、择业方面的培训指导。此外，
多发布用人单位招聘信息、多组织校园招聘会、多开展就业咨询活动也是毕业生希望学校能够开展
的就业指导服务工作。
7.94 7.90 8.03 7.84 8.00
就
业
协
议
签
署
指
导
职
业
生
涯
规
划
指
导
求
职
信
息
的
发
布
就
业
政
策
的
解
读
校
园
招
聘
会
44
图 4-2-12 就业指导服务工作建议
（五）就业指导工作仍需改进的环节
深入调研 2021 届毕业生心目中学校就业指导服务工作存在的不足及仍需改进的环节，结果表明
有 64.84%的毕业生认为需要进一步强化就业课程的实际价值，53.90%的毕业生认为需要进一步提升
就业指导老师专业性，51.77%的毕业生认为需要进一步健全就业指导中心建制和设施， 49.17% 的
毕业生认为需要进一步增加就业指导中心老师/工作人员的数量， 45.68%的毕业生认为需要进一步
延长就业指导课程时长。
图 4-2-13 就业指导工作仍需改进的环节
78.56%
68.40%
54.87%
50.86%
47.49%
34.85%
1.95%
多提供实习、实践机会
加强求职、择业方面的培训指导
多发布用人单位招聘信息
多组织校园招聘会
多开展就业咨询活动
加强就业师资队伍建设
其他
64.84%
53.90%
51.77%
49.17%
45.68%
强化就业课程的实际价值
提升就业指导老师专业性
健全就业指导中心建制和设施
增加就业指导中心老师/工作人员的数量
延长就业指导课程时长
45
四、学校创业服务与指导工作评价
（一）学校创业服务与指导工作总体满意度
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对学校创业服务与指导工作总体满意度为 96.42%。其中，
23.13%的毕业生表示非常满意，42.92%的毕业生表示比较满意，30.37%的毕业生表示一般满意。
图 4-2-14 学校创业服务与指导工作总体满意度
（二）学校创业环境与氛围评价
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对学校创新创业环境与氛围的好评度为 96.55%，其中，
有 21.65%的毕业生表示学校创新创业环境与氛围非常好，有 41.53%的毕业生表示比较好，有 33.36%
的毕业生表示氛围一般。
图 4-2-15 学校创业环境与氛围评价
46
第五章 母校综合评价
第一节 丏业人才培养评价
一、丏业总体评价
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对专业人才培养的总体满意度为 83.61%，其中，22.37%
的毕业生表示非常满意，33.49%的毕业生表示比较满意，27.76%的毕业生表示一般满意。
图 5-1-1 专业课程总体评价
二、丏业课程各维度满意度
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对“师德师风”的满意度评价为 83.24%。教学内容和教
学方法的满意度分别是 82.73%和 82.73%，课程管理和课程资料提供的满意度分别是 83.02%和
83.02%。
图 5-1-2 专业课程各维度满意度
三、丏业知识对工作的重要性及满足度评价
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生中有 84.58%认为专业知识对工作或学习重要，且能够满
足工作或者学习所需。
47
图 5-1-3 专业知识重要性及满足度评价
四、丏业发展前景评价
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对专业发展前景好评度为 92.29%，毕业生中认为专业发
展前景很好的比例为 16.64%，认为专业发展前景较好的比例为 38.46%，认为专业发展前景一般的
比例为 37.19%。
图 5-1-4 专业发展前景评价
五、丏业课程设置合理性
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生中认为专业课程设置“适应社会需要，合理”的毕业生比
例为 30.67%，认为专业课程设置基本合理的比例为 46.76%。
1.90%
不重要但满足
84.58%
重要且满足
8.26%
重要但不满足
5.27%
不重要且不满足
专业知识重要性
专业知识满足度
48
图 5-1-5 专业设置合理性
六、丏业人才培养需改进的地方
我校毕业生提出专业人才培养最需要改进的几个要点依次为：学生积极性的调动（57.14%），增
强实践环节（52.86%），提高课堂上学生们的参与度（52.86%）。
图 5-1-1 教育教学需改进的地方
57.14%
52.86%
52.86%
48.57%
44.29%
38.57%
38.57%
学生积极性的调动
实践环节
课堂上学生的参与度
课程内容的实用性
课程考试的方式
教师的专业能力
教师的教学态度
49
第二节 教育教学评价
一、教育教学水平综合评价
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对学校教育教学水平的总体满意度为 96.97%，其中，26.83%
的毕业生表示非常满意，45.45%的毕业生表示比较满意，24.68%的毕业生表示一般满意。
图 5-2-2 教育教学水平综合评价
二、教育教学内容满意度
（一）理论课程
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对理论课程的总体满意度为 88.71%。其中，24.18%的毕
业生表示非常满意，33.82%的毕业生表示比较满意，30.71%的毕业生表示一般满意。
图 5-2-3 理论课程满意度
（二）实践教学
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对实践教学的总体满意度为 88.42%。其中，23.67%的毕
业生表示非常满意，32.77%的毕业生表示比较满意，31.97%的毕业生表示一般满意。
50
图 5-2-4 实践教学满意度
三、教育教学需改进的地方
我校毕业生提出母校教育教学最需要改进的几个要点依次为：补充专业发展前沿知识(61.11%)、
增强教学内容实用性(56.94%)、积极调动学生学习情绪(48.61%)、增强教师专业能力(48.61%)、增
加实习与实践环节(45.83%)、课程考核方式改进(40.28%)。
图 5-2-5 教育教学需改进的地方
61.11%
56.94%
48.61%
48.61%
45.83%
40.28%
补充专业发展前沿知识
增强教学内容实用性
积极调动学生学习情绪
增强教师专业能力
增加实习与实践环节
课程考核方式改进
51
第三节 综合能力培养评价
一、综合能力自我评价
针对大学生综合能力的十三项指标，请毕业生分别进行自我打分评价，总分为 5 分。
我校 2021 届毕业生的各项综合能力自我评价良好，分值都处于 3 分—4 分之间。相对而言，团
队合作能力最强，评价得分是 3.99 分；英语能力比较薄弱，评价得分是 3.31 分。
图 5-3-1 毕业生综合能力评价
二、综合能力提升度评价
据调查结果显示，表示在整个大学的学习过程中自身综合能力有一定提升的毕业生比例为
98.65%。其中，表示在校期间自身综合能力提升很大的比例为 17.02%，表示提升较大的比例为 43.81%，
表示提升一般的比例为 34.04%。
3.99
3.94
3.92
3.92
3.90
3.87
3.78
3.76
3.76
3.69
3.68
3.31
团队合作能力
动手操作能力
学习能力
执行能力
任务理解能力
解决问题能力
信息技术应用能力
组织管理能力
表达沟通能力
职业规划意识
创新思维能力
英语能力
52
图 5-3-2 毕业生综合能力提升度
提升很大,
17.02%
提升较大,
43.81%
提升一般,
34.04%
提升较少,
3.79%
无提升,
1.35%
53
第四节 学生工作评价
一、辅导员工作评价
（一）辅导员关爱学生评价
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对辅导员关爱学生方面的总体满意度为 89.68%。其中，
有 38.92%的毕业生表示非常满意，有 28.60%的毕业生表示比较满意，有 22.16%的的毕业生表示一
般满意。
图 5-4-1 辅导员关爱学生评价
（二）辅导员与学生交流评价
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对辅导员与学生交流方面的总体满意度为 89.72%。其中，
有 37.24%的毕业生表示非常满意，有 28.98%的毕业生表示比较满意，有 23.50%的毕业生表示一般
满意。
图 5-4-2 辅导员与学生交流评价
非常满意,
38.92%
[类别名
称],[值]
一般满意,
22.16%
比较不满意,
6.15%
非常不满意,
4.17%
非常满意,
37.24%
[类别名
称],[值]
一般满意,
23.50%
比较不满意,
6.02%
非常不满意,
4.25%
54
二、社团活劢评价
（一）社团活劢参与度
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生在校期间的社团活动参与度为 92.38%，其中，34.16%的
毕业生表示经常参加社团活动，44.65%表示偶尔参加社团活动。
图 5-4-3 社团活动参与度
（二）社团活劢满意度评价
通过对参加过社团活动的毕业生进一步调研，毕业生对社团活动的总体满意度为 96.17%，其中，
24.35%的毕业生表示非常满意，40.99%的毕业生表示比较满意，30.83%的毕业生表示一般满意。
图 5-4-4 社团活动满意度评价
三、生活服务评价
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对学校生活服务工作的总体满意度为 96.29%，其中，25.36%
的毕业生表示非常满意，44.23%的毕业生表示比较满意，26.71%的毕业生表示一般满意。
图 5-4-5 生活服务评价
55
第五节 母校总体评价
一、母校总体满意度
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生对母校的总体满意度为 97.98%，其中，29.78%的毕业生
表示非常满意，46.80%的毕业生表示比较满意，21.40%的毕业生表示一般满意。
图 5-5-1 母校总体满意度
二、母校推荐意愿
据调查结果显示，我校 2021 届毕业生表示愿意在同等分数同等院校条件下推荐其他人就读母校
的比例为 90.31%。
其中，女性毕业生的母校推荐度为 91.12%，高于男性毕业生(88.56%)推荐度。
图 5-5-2 母校推荐意愿
88.56% 91.12% 90.31%
男生 女生 总体
