《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

希望跃腾天天开心快乐，每天进步一小

点！

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名： 张跃腾 主题：《我爱阅读》 评价时间：2023.4

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 √

动作发展

具有交通安全意识，提高自我安全防护能力。 √

能够平衡走，发展身体平衡和协调能力。 √

用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。 √

创造性探索绳子的多种玩法，做到动作灵敏、协调。 √

生活习惯与

生活能力

乐于自我服务，养成良好的卫生习惯。 √

能保持自己生活环境的干净整洁。 √

关注自己身体的变化，养成良好的口腔卫生习惯。 √

语言

倾听与表达

在集体中能注意听老师或其他人讲话。 √

听不懂或有疑问时能主动提问。 √

能结合情境理解一些表示因果、假设等先对复杂的

的句子。

√

阅读与

书写准备

能较为完整、清晰地使用图画书中的词语、语句叙

述图画书内容。

√

社会

人际交往

有自己的好朋友，也喜欢街角的新的朋友。 √

有问题愿意向别人请教。 √

社会适应

能主动发起活动或在活动中出主意，想办法。 √

感受规则的意义，并能基本遵守规则。 √

科学

科学探究

对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 √

能经常动手动脑寻找问题的答案。 √

探索中有所发现时感到兴奋和满足。 √

数学认识

能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列

规律。

√

能发现生活中许多问题都可以用数字的方法来解

决。

√

艺术

感受与欣赏

乐于收集美的物品或别人介绍所发现的美的事物。 √

愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感

体验。

√

表现与创造

积极参加艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 √

能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的

感受和想象。

√

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

世界很大，幸福很小，你要做个可爱的

小孩，不烦世事，满心欢喜。

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名： 张跃腾 主题：《劳动最光荣》 评价时间：2023/5

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 能在较热的户外环境中连续活动半个小时以上。 √

动作发展

具有交通安全意识，提高自我安全防护能力。 √

能够手脚协调的抛物。 √

做到两人合作，听信号协调一致的走、跑、跳。 √

创造性探索绳子的多种玩法，做到动作灵敏、协调。 √

生活习惯与

生活能力

乐于自我服务，养成良好的卫生习惯。 √

能有节制的吃冷饮，不贪吃冷饮。 √

能够主动帮集体做力所能及的事。 √

语言

倾听与表达

能根据实际情况调节自己的讲述音量、语速和情感。 √

能够模仿诗歌句式进行仿编。 √

讲述时能使用常见的形容词、动词等，语言比较生

动。

√

阅读与

书写准备

能够进行有意义的“书写”，如画自己的名字、利用

玩具或身体玩汉字游戏等。

√

社会

人际交往

能主动参与集体谈话活动，结交朋友，。 √

能照顾、关心同伴。 √

社会适应

能节约用水、不浪费水。 √

能专注、有耐性的坚持完成游戏。 √

科学

科学探究

对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 √

知道水的三大用途，初步了解自来水的生产过程。 √

能通过蔬果切面的颜色判断蔬果是否新鲜。 √

数学认识

能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列

规律。

√

能根据实物图摆分合式，并列出加法算式和减法算

式。

√

艺术

感受与欣赏

能养成安静、集中注意力倾听音乐的良好习惯。 √

愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感

体验。

√

表现与创造

能够用自然而有表情的声音演唱。 √

大胆尝试根据音乐的节奏旋律、节拍，创编舞蹈动

作。

√

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

从襁褓中的婴儿长成了小小男子汉了，

越来越坚强勇敢，小小的脑袋里总有许多奇

奇怪怪的想法，希望我的宝贝健康快乐成长！

老 师 对 我 说---张跃腾：在老师的眼中你是个好孩子。

你好学、懂事、乖巧，在遇到困难时勇敢、

坚强，像个小小男子汉。这学期，老师经常

能看见你在活动中举手发言了，真棒！老师

希望你每天的生活更加自由愉快些，有时可

以调皮一点，胆子更大点，自信点，在小组

游戏中主动地发表自己的意见，大家可喜欢

和你一起讨论了。希望你在新学期的各类活

动中都能积极主动，成为全面发展的好孩子。

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名：张跃腾 主题：《端午到》 评价时间：2023.6

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 √

动作发展

具有交通安全意识，提高自我安全防护能力。 √

能够平衡走，发展身体平衡和协调能力。 √

用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。 √

创造性探索绳子的多种玩法，做到动作灵敏、协调。 √

生活习惯与

生活能力

乐于自我服务，养成良好的卫生习惯。 √

能保持自己生活环境的干净整洁。 √

关注自己身体的变化，养成良好的口腔卫生习惯。 √

语言

倾听与表达

在集体中能注意听老师或其他人讲话。 √

听不懂或有疑问时能主动提问。 √

能发挥想象并围绕故事内容续编故事。 √

阅读与

书写准备

能较为完整、清晰地使用图画书中的词语、语句叙

述图画书内容。

√

社会

人际交往

有自己的好朋友，也喜欢结交新的朋友。 √

有问题愿意向别人请教。 √

社会适应

能主动发起活动或在活动中出主意，想办法。 √

感受规则的意义，并能基本遵守规则。 √

科学

科学探究

对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 √

知道空气有体积及其在生活中的应用。 √

知道船有不同的外形和功能，认识船上的基础安全

设备。

√

数学认识

能按商品的价格取出相应的钱币。 √

能发现生活中许多问题都可以用数字的方法来解

决。

√

艺术

感受与欣赏

乐于收集美的物品或别人介绍所发现的美的事物。 √

能够通过演奏分辨乐曲 ABA 的结构。 √

表现与创造

积极参加艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 √

能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的

感受和想象。

√