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张志新即使被割喉，也要“像小草一样”凄厉地“歌

唱”……正是这种独立的人格与尊严，才使得他们如

此特立独行。他们以自己深刻的洞察力与判断力，对

社会提出一种屈原式的“弱者”的绝唱。他们“拯救”

了很多人的思想与认知，他们因此注定被当时的社会

离弃，因为每个人观察事物的高度、深度和广度不尽

相同，而能够达到最深最远的，永远只是极少数人。

⑹印度诗人泰戈尔说：“我最后的祝福，要留给

那些知道我并不完美，却依然爱我的人。”这句话是

献给他自己，也是献给他的同类人。正是这样一群“神

经病”，承担着社会良心的功能，才使得这个世界不

至于完全崩塌，他们付出了所有的年华与生命，在生

命的年轮上或许只有“荣誉”二字能够对他们的孤独

予以安慰，对他们的价值予以承认。

6．下句中加点的“声音”在文中指的是什么？（2分）

他有一种特别的开放意识与开放心态，对于任何

不同的声．音．，他能认真听取并缜密思考。

______________________________________________

7．本文的中心论点是什么？作者是从哪三个方面来论

述这个论点的？（6分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

8．下面文字是从文中摘出的，应该放入第几段，作为

事实论据？为什么？（4分）

弗朗西斯·福山这位新保守主义的代表者，在发

表《历史的终结》之后成为众矢之的；在发表《政治

秩序的起源》之后，他又被视为“野心极大的哲学家”。

面对社会舆论的种种非议，福山为了保持独立，选择

远离喧嚣的社交。

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______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

9．下列关于文章的理解错误的一项是（ ）（4分）

A．内心强大的人，必然是真正有思想的人；而

真正有思想的人，多半是内心强大的人。

B．哥白尼和伽利略的伟大，在于他们敢于对人

们原有的错误认识破旧立新。

C．真正有思想的人，他们观察事物的高度、深

度和广度，很少有人能达到。

D．对于那些承担着社会良心的思想家，我们要

承认他们的价值。

（三）文言文阅读（16 分）

虢 君 不 悟①

选自《韩诗外传》

昔者虢君出虢，谓其御曰②：“吾渴，欲饮。”

御者进清酒。曰：“吾饥，欲食。”御者进干脯粱糗③。

曰：“何备．也？”御者曰：“臣储之。”曰：“奚储

之④？”御者曰：“为君之出亡而道饥渴也⑤。”曰：

“子知吾且亡乎？”御者曰：“然。”曰：“何以不

谏也？”御者曰：“君喜谀而恶．至言⑥。臣欲进谏恐

先虢亡是以不谏也。”

虢君作色而怒曰：“吾所以亡者，诚何哉？”御

者转．其辞曰：“君之所以亡者，太贤。”曰：“夫贤

者所以不为存而亡者，何也？”御曰：“天下无贤而

君独贤，是以亡也。”伏轼而叹曰：“嗟乎！夫贤人

如此苦乎？”于是身倦力解⑦，枕御膝而卧。御自易．

以块⑧，疏行而去⑨。身死中野，为虎狼所食。

［注释］①虢（ɡuó）：古代诸侯国名。 ②御：车夫。 ③

干脯：肉干。粱糗（qiǔ）：干粮。 ④奚（xī）：为什么。 ⑤

亡：流亡。 ⑥至言：真话。 ⑦解：同“懈”，懈怠。 ⑧

块：土块。 ⑨疏行：远行。

10．解释下列各句中加点的词语。（4 分）

⑴何备．也（ ）

⑵君喜谀而恶．至言（ ）

⑶御者转．其辞曰（ ）

⑷御自易．以块（ ）

11．用“/”符号给下面句子断句。（限断两处）（2 分）

臣 欲 进 谏 恐 先 虢 亡 是 以 不 谏 也。

12．用现代汉语写出下列句子的意思。（6 分）

⑴子知吾且亡乎？

______________________________________________

⑵天下无贤而君独贤，是以亡也。

______________________________________________

13．文中的虢君和车夫分别是怎样的人？（4 分）

______________________________________________

______________________________________________

三、作文（45 分）

14．请以“听听__________的声音”为题目，写一篇

文章。要求：①把题目补充完整再作文；②自定立意，

自选文体；③不少于 600 字；④不得抄袭、套作；⑤

不得出现真实的人名、校名或地名。

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第 五 单 元

第 17 课 壶口瀑布（第一课时）（41）

【课前预习】

1．落实字词。

⑴根据拼音写汉字。

告（jiè）_____／推（sǎnɡ）_____

（shà）_____时／驰（chěnɡ）_____

漩（wō）_____／寒（jìn）_____

（yū）_____回／怒不可（è）_____

⑵给加点的字注音。

铸．（ ）／潺潺．（ ）／出轧．（ ）

汩汩．（ ）／湿漉漉．（ ）

⑶补全下列词语。

震耳欲_____／前呼后_____

2．关于课文。

⑴本文是一篇描写黄河的__________（体裁），作

者是________。

⑵文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的

气势，更让人由黄河的“___________”“压而不弯”

“__________”等特点，给予读者极大的启示和鼓舞。

【基础知识】

3．解释下列词语。

⑴寒噤：__________________________________

⑵汩汩：__________________________________

⑶打旋：__________________________________

⑷怒不可遏：______________________________

⑸前呼后拥：______________________________

4．请用一个四字成语替换下面各句中画横线的部分。

⑴扑面而来的黄河水，发出快把人耳朵震聋的吼

声。（ ）

⑵河心还有一条深沟，入水处深得无法测量。

（ ）

⑶河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如一

支骑着很多兵马的大军。（ ）

⑷至柔至和的水一旦被压迫，竟会这样无法控制

地发怒。（ ）

5．根据括号中的提示，品析下面句子。

⑴它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，

汩汩如泉。（句中“钻”和“觅”两个动词用得好，

试作赏析）

______________________________________________

______________________________________________

⑵而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩

虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。（此句运用了什

么修辞手法？有什么好处？）

______________________________________________

______________________________________________

⑶造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

（此句在句式上有什么特点？起到了什么作用？）

______________________________________________

______________________________________________

6．下列各个句子都有成分搭配不恰当的问题，请指出

并修改。

⑴这条航线的开辟，意味着从我市到西安的航行

时间比原来缩短了一倍。

______________________________________________

⑵春天的江城是一个旅游的好季节。

______________________________________________

⑶能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生

德育素养的重要途径。

______________________________________________

【扩展阅读】

（一）壶口的黄河

肖 铁

⑴在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨

沟的水显得太清秀，太俊俏，俏得有些西方的味道；

太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是

供人把玩的装饰物。也许，中国的水应该是黄色的，

和我们中国人的皮肤一样。而黄河也只有到了这儿，

才成了真正的黄河！

⑵车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在

51

左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其

声，知道壶口到了。

⑶天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能掬出

一把水来。

⑷等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地

竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊

酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得

能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听

不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像

是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底

升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的

颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，

什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股

黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云端。

⑸想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清

的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会

清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉淀。

可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流

过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜

色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有

陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这

里最黄，黄得如同太阳也落在里面。

⑹黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是

平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要

直抒胸臆地站了起来。像猴子站立起来是人类进化的

重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天

立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的

吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视

着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁

绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢

笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，也会溶

进那飞溅的黄色水流里。

⑺抬起头，极目四望，北方，阳光照射过去，一

片白色，水和天相连，汪洋恣肆；下游，水面渐渐宽

阔，毕竟快到海了，快到生命的终点抑或是升华的地

方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地

竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里。过去了，黄

河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，

一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听

大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，

一跃就是五千年。司马迁会不会从这里受到鼓舞，要

不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概呢？

⑻这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就

是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。

半坡人该是在这儿舀过水吧？秦王嬴政该是从这里出

过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还

有什么不可征服的呢？

⑼德国人埃米尔·路德维希为尼罗河作传（即《青

白尼罗河》），也该有人为黄河作传，那应该是中国人

的自传！（选自《散文选刊》，有改动）

7．第⑴段写了九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？

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8．第⑷段通过作者的主观感受来描写壶口的黄河，具

体是怎样进行描写的？这样写有什么好处？

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9．第⑺段是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？

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10．第⑻段中说：“这才是中国的河。” 为什么说黄河

“才是中国的河”？请联系全文作答。

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（二）咏风

［唐］王勃

肃肃凉风生①，加我林壑清②。

驱烟寻涧户③，卷雾出山楹④。

去来固无迹，动息如有情。

日落山水静，为君起松声。

［注释］①肃肃：风声。 ②加：使。 ③此句意为，（凉

风）驱散涧上的烟雾，使涧底的人家显露出来。 ④山楹：

指山间的房屋。

11．这首诗写的是“风”，主要运用了什么修辞手法？

试分析其作用。

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12．诗中哪些诗句表现了风的“有情”？

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第 18 课 在长江源头各拉丹冬（第一课时）（43）

【课前预习】

1．落实字词。

⑴根据拼音写汉字。

（zhòu）_____然／（qián）_____诚

（ɡōnɡ）_____顺／（rú）____动

（qī）_____凉／（xiè）_____怠

（dūn）_____实／蜿（yán）_____

衰（jié）_____／漫（yì）_____

演（yì）_____／安营扎（zhài）_____

风云变（huàn）_____／接（zhǒnɡ）_____而至

⑵给加点的字注音。

棱．角（ ）／消长．（ ）

黧．黑（ ）／腈．纶（ ）

⑶补全下列词语。

_____ _____在目／川流不_____／_____不经心

2．关于课文。

本文记述了作者_________跟随摄制组在各拉丹

冬游览的经历。虽然遭受极端天气的各种折磨，但是

作者生动地描写了冰峰、_________、_________、冰

墙、冰塔林等雪域高原的壮美景色，表达了作者对大

自然力量的敬畏和_________之情。

【基础知识】

3．解释词语。

⑴虔诚：__________________________________

⑵懈怠：__________________________________

⑶敦实：__________________________________

⑷川流不息：______________________________

⑸接踵而至：______________________________

⑹漫不经心：______________________________

4．对下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）

A．海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起

活来也不免气．喘．吁．吁．。（形容呼吸急促）

B．这样的身体状况真是大．煞．风．景．。（形容破坏

风景）

C．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫．不．经．心．

地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。（用拟人的手

法，形象地写出了阳光和风缓慢地侵蚀着冰体）

D．从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平

坦辽阔的冰河历．历．在．目．。（这里指远方的景物看得清

清楚楚）

5．下列各句中没有使用比喻修辞的一项是（ ）

A．的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化

多端。

B．这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。

C．回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨

已经折断。

D．那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐

垂挂冰的流苏，像长发披肩。

【扩展阅读】

（一）长江源头行

杨凤栖

⑴万里长江，波浪滔天。你可曾想过：这不尽的

江水是从哪里来的？这条哺育我们千秋万代，灌出青

藏、巴蜀、南韶、楚吴等地辉煌文化，滋润我们五分

之一土地的大江发源于何方？经过几年的考察，科学

工作者终于弄清了，万里长江发源于西藏和青海交界

处唐古拉山脉主峰各拉丹冬西南侧的万年冰河中。

⑵长江源处在青藏高原腹地，交通险阻，气候恶

劣，人烟稀少。多少世纪来，由于没有认识它的真实

面貌，在江源地区的藏族同胞中，流传着许多神奇的

故事。其中有这么一个故事：远古时候，玉皇把一只

神牛犊降落到青藏高原上，指令它在这广阔无垠的高

原上啃完青草，踏平雪峰山峦，使它变成一片砂砾。

可是，神牛犊违背了玉帝的旨意，却从它的鼻中喷出

两股清泉来。清泉像甘露，滋润了草原。顷刻，草原

显得格外美丽，格外妖娆。玉帝知道后，十分恼怒，

指牛为石。而顽强的小牛犊不屈不挠，当它变成石头

后，仍从石缝中喷出两股清泉。这两股潺潺的流水，

汇集了千万条小河流，成了万里长江的源头。今天，

这条河流被人们称作“通天河”，藏族人民称之为“直

曲”。“直”，藏语意为牛犊。实际上，通天河不过属于

万里长江的上游河段，离长江源还很远很远。美丽的

神话总是令人神往的。人们不断地寻找这块神牛石。

唐代，地理志上就有“江出犁牛河”的记载。到了明

代，又有许多著作提到：“金沙江源出吐蕃共龙川犁石

53

下，谓之犁河。”清朝齐召南《江道论》中更描绘得神

乎其神：“犁牛河出西藏卫地之巴萨通拉木山东麓，山

形高大，类乳牛……”在科学不发达的过去，误把传

说作为现实，是不足为怪的。

⑶的确，要找到长江源头谈何容易，当我们告别

了沉浸在春天里的兰州城，来到格尔木后，便翻上了

“横空出世”的昆仑山。经过几天的长途跋涉，我们

来到了青藏公路一端的重镇温泉镇。然后离开温泉向

西，直奔长江的源头。到那里，可就是荒无人烟，一

大片沼泽了，我们就改乘马匹。艰难的历程给我们带

来了万千辛苦，但神奇的大自然又给我们带来了无限

的喜悦。

⑷看呵，各拉丹冬雪峰已映入我们的眼帘了。“各

拉丹冬”的藏语意思是“高高尖尖”，海拔高达六千六

百米。看啦，各拉丹冬，冰峰林立，冰川纵横。四十

多条冰川像玉龙飞舞，高耸着向外飞去，真是气吞山

河，气象磅礴。它夏日消融，冰水横溢，成了哺育伟

大长江的不尽之源。

⑸因融溶作用，长江源头的冰川的冰舌部位，形

成了奇异华丽、姿态万千的冰塔林。大自然真像一个

能工巧匠，把自己打扮得那么艳丽。这些冰塔林顶天

立地，又互相依倚，组成了长江源头的一排排奇阵，

使人感到变化莫测。我们真像走进一个神话般的水晶

宫里。身旁雪白的冰林银光闪烁，脚下云雾缭绕，好

似琼楼玉宇，犹如仙境幻影，突然，只见洁白的雪峰

上涌出团团乌云，蔚蓝色的天空顷刻间变成一团漆黑。

眼前的美景不见了，只见雷声大作，电光闪闪，狂风

夹着豆大的冰雹，铺天盖地向我们袭来。狂风扯着我

们的衣袖，冰雹像无数条鞭子朝我们身上猛抽，厚厚

的鸭绒衣全淋湿了，个个成了落汤鸡。真是多变的高

原气候呵！人们常说，地质工作者风餐露宿，爬冰卧

雪，工作千辛万苦，但当我们用地质锤揭开大自然的

奥秘，领略大自然的各种奇景时，有谁能体会到其中

的乐趣呢？

⑹为了寻觅长江的第一股流水，为了测定长江源

头的水流速度，我们天天在冰塔林中穿行，在雪崖上

登攀。我们沿冰川走到冰舌尾端，只见冰川峭壁耸立，

冰崖如墙，有的竟高达二十多米。其下部由于夹带泥

沙，冰崖颜色上白下黑，层次分明。冰舌顶部融水沿

冰崖凹处泻下，形成一股股细水瀑布，宛如一条条银

亮的飘带直向山下飘去。这些飞瀑的溶水汇在一起，

形成无数条小溪。冰川和岩石的交替区容易吸热，融

溶更为剧烈，只见潺潺流水，布满了整个长江源头。

听着这叮当作响的淙淙流水，望着布满了整个长江源

头的的涓涓细流，油然产生了短暂的怀疑：难道波涛

滚滚、奔腾不息的万里长江，就是起源于这里么？是

的，这股股瀑布，这涓涓细流，就是万里长江的第一

股流水，虽然是那么细小，但它不畏千山万壑，开始

了万里征程，迈开了坚定的步伐。这可能也是长江伟

大的所在吧。流水虽然是那么细小，但它把美丽富饶

的青藏高原和祖国名川大江连了起来。

⑺孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。千百年来，

多少文人面对着雄伟的长江，写下了壮丽的诗篇。但

有谁为发源万里江河的壮丽山川写过一句赞美的诗句

呢？只有在今天，在科学发达的今天，才有可能看到

长江源头的诗情画意！（有删改）

6．本文讲述的是长江的源头，却在第二段写到一个神

话故事，其作用是什么？

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7．请简要赏析第⑸段中画线的句子。

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8．文中蕴含着作者怎样的感情？

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9．读完本文你有怎样的感受？

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【小作文】

10．学校将在暑期组织一次“跟着课文去旅行”的研

学活动，“学行”研究小组负责推荐景点。请你从《壶

口瀑布》和《在长江源头各拉丹冬》两篇游记中任选

一个景点，给同学们写一段推荐语，150字左右。

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第 17～18 课小测验（45）

一、基础（20 分）

1．根据拼音写汉字。（4 分）

（qián）___诚／推（sǎnɡ）___／怒不可（è）___

（shà）___时／寒（jìn）___／（zhèn）___耳欲聋

告（jiè）___／演（yì）___／（màn）_____不经心

（xiè）___怠／（dūn）___实／安营扎（zhài）___

2．从方框中选择正确的词语填空。（3 分）

如丝如缕／潺潺成溪／汩汩如泉／哀哀打旋

尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，

于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折

返迂回的。它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或

钻石觅缝，________；或淌过石板，________；

或被夹在石间，________。还有那顺壁挂下的，

亮晶晶的________……

3．古诗文名句默写。（9 分）

⑴《题破山寺后禅院》描写佛寺曲径幽静、花木

掩映的著名诗句是：_______________，__________

______。

⑵《送友人》诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不

忍离去的诗句：_____________，_______________。

⑶夹岸数百步，____________，_____________，

_______________。（陶渊明《桃花源记》）

⑷在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，词人以

象征手法表达了高洁自许、不愿随波逐流的志趣的句

子是：_________________，____________________。

4．解释下列加点的词语。（4 分）

⑴处处志．之（ ）

⑵四面竹树环合．（ ）

⑶而计其长曾不盈．寸（ ）

⑷悄．怆．幽邃（ ）

⑸渔人甚异．之（ ）

⑹罔不因．势象形（ ）

⑺盖简桃核修．狭者为之（ ）

⑻余人各复延．至其家（ ）

二、阅读（35 分）

（一）名著阅读（5 分）

5．名著阅读。

⑴有同学根据《西游记》的内容，出了一副上联，

请你结合《钢铁是怎样炼成的》中的有关人物和情节

拟写下联。（2 分）

上联：斩妖降魔，金猴奋起千钧棒。

下联：披荆斩棘，_______________________。

⑵“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”

是朱赫来___________________________________（事

件）时说的；“难道你不能在政府里搞一个比挖土强

一点的差事吗？我还以为你当上了委员或委员一类的

首长呢”是__________（人名）对保尔说的。（3 分）

（二）文学作品阅读（15 分）

山 中 避 雨

丰子恺

⑴前天同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。

我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，

其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。

茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两

角钱一壶，我们也不嫌贵了。

⑵茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，

觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味

牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓

“山色空濛雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。

然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里

躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验

的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验

我所感的趣味。

⑶茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们

当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音

阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾

客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机做广告

的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而

冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士

借胡琴。“你的胡琴借我弄弄，好不好？”他很客气地

把胡琴递给我。

⑷我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉

的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶

还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿

庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉

教过胡琴上的工尺（“工尺”即“工尺谱”，是中国古代记

录音阶的符号，有“合、四、一、上、尺、工、凡、六、五、

乙”等字样，相当于 sol、la、si、do、re、mi、fa、sol、la、

si）。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你

听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工

尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知

道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶

位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在

所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸

violin（小提琴）的经验，一半仍是根．基．于大汉的教授。

在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为

快了要拉错）拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，

好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一

个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她

55

拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒

山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾

经用 piano（钢琴）伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝

多芬的 sonata（奏鸣曲）。但是，有生以来，没有尝过

今日般的音乐的趣味。

⑸两部空黄包车过来，被我们雇定了。我付了茶

钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油

布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉

得胡琴这种乐器很有意思。piano 笨重如棺材，violin

要数十百元一具。它们制造虽精，世间有几人能够享

用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有 violin

之广，也尽够演奏寻常之小曲。虽然音色不比小提琴

优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国

民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船

上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的

胡琴曲，使像《渔光曲》一般流行于民间，其艺术陶

冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家

村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉

得有些儿依依。（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其

实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴

了。）若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路

人有何惜别之情？而我又有何依依于这些萍水相逢的

人呢？古语云：“乐．以．教．和．。”我做了七八年音乐教师，

还从未实证过这句话，不料这天在这荒村中证实了。

6．解释下面加点的词语在文中的具体含义。（4 分）

⑴一半仍是根．基．于大汉的教授。

______________________________________________

⑵古语云：“乐．以．教．和．。”

______________________________________________

7．在叙述中心事件时，为了帮助展开情节或刻画人物，

暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回

忆或故事，这种写法叫作插叙。选文中插入了“我的

胡琴拉奏入门”的故事，有什么好处？（3 分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

8．对比更能突出事物的特点，文中将胡琴与钢琴、小

提琴作了比较，作者这样写有怎样的目的？（4 分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

9．因避雨山中即兴拉唱，让作者有了非同寻常的音乐

体验，这种体验包括两个方面：一是_______________

______________________________________________

___________________________；二是_____________

______________________________________________

______________________________________。（4 分）

（三）文言文阅读（15 分）

秦兴师临周求九鼎①

选自《战国策》

秦兴师临周而求九鼎，周君患．之。颜率请借救于

齐②。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临

周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图．之。”齐

王大悦发师救周而秦兵罢。

齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣．齐，曰：“周赖

大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”

齐王曰：“寡人将寄径于梁③。”颜率曰：“不可。夫梁

之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王

曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可。楚之君臣欲得

九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终

何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大王忧之④。”

齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺

大国，疾．定所从出，敝邑迁鼎以待命⑤。”齐王乃止。

［注释］①周：此指东周，战国时周王朝已经十分衰落，受

诸侯国欺凌，后为秦所灭。九鼎：传说大禹划分天下为九州，

铸九鼎以镇天下，传至战国时期失踪。后世以鼎作为政权的

象征。 ②颜率：人名，《战国策》中第一位出场的谋士。 ③

寄径：借道。梁：即魏国，因魏国首都是大梁（今河南开封），

故又称梁国。 ④窃：私下，谦词。 ⑤敝邑：指东周。

10．用“/”符号给下面句子断句。（限断两处）（2 分）

齐 王 大 悦 发 师 救 周 而 秦 兵 罢。

11．解释下列加点的词语。（4 分）

⑴周君患．之（ ）

⑵愿大王图．之（ ）

⑶颜率复诣．齐（ ）

⑷疾．定所从出（ ）

12．用现代汉语写出下列句子的意思。（6 分）

⑴不识大国何途之从而致之齐？

______________________________________________

⑵子之数来者，犹无与耳。

______________________________________________

13．西汉刘向在《战国策》中高度评价颜率的谋略，

说：“一人之辩，重于九鼎之宝。”可是宋代洪迈却在

《容斋随笔》中对颜率的谋略提出了批评：“此特儿童

之见耳。”你对颜率的做法怎么看？（3 分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

三、作文（45 分）

14．请以“一段_________的旅程”为题，写一篇不少

于 600 字的文章，补充题目再行文。

56

第 19 课 登勃朗峰（第一课时）（46）

【课前预习】

1．落实字词。

⑴根据拼音写汉字。

（yì）_____日／（qiónɡ）_____顶

（dòu）_____留／（liáo）_____绕

（wǔ）_____媚／浮（zào）_____

颠（bǒ）_____／（kuànɡ）_____野

打（ɡě）_____／轻歌（màn）_____舞

（shùn）_____息万变／纷至（tà）_____来

名（fù）_____其实

⑵给加点的字注音。

雇．（ ）／巉．峻（ ）／拾．阶（ ）

2．关于课文。

⑴课文选自_____国作家_____________的《远处

的青山》，记述了作者与友人游览__________的经历。

⑵文中写上山，用________（文体）笔法，描绘

山中的奇景、嶙峋的怪石和____________，生发无限

的感慨；写下山，则以________（文体）笔法，叙述

奇人奇事、__________和怪异的车夫，富有传奇色彩。

【基础知识】

3．解释词语。

⑴翌日：__________________________________

⑵巉峻：__________________________________

⑶拾阶：__________________________________

⑷纷至沓来：______________________________

⑸名副其实：______________________________

⑹络绎不绝：______________________________

4．将下列句子组成一段话，语序正确的一项是（ ）

①当爬上山顶时，竟发现自己是孤独的。

②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。

③山顶，除了梦想，也是荒芜的。

④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴却

越来越少。

⑤人生，如同爬山，我们有许多的同伴，为了同

一个目标，同一个梦想。

⑥我们从相同的起点出发，努力地向上攀登，追

求着各自的梦想。

A．⑤⑥④①③② B．⑤①③⑥④②

C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥

5．指出下列各句中所运用的修辞手法。

⑴有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的

纤指。（ ）

⑵洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽

衣的纯洁天使。（ ）

⑶原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的

勃朗峰。（ ）

⑷刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳

光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。（ ）

【扩展阅读】

（一）初登泰山

冯骥才

那年我 22 岁，正处在一种向往着挺身弄险的年

龄。一天，在老画家溥佐先生家里学画，溥先生忽对

我们几位师兄弟说：“跟我去泰山写生吗？”先生胖胖

的脸充满兴致。

那年代难有机会登山，我和几位师兄弟更没去过

泰山——这样的天下名山，便立刻呼应同往。行前的

几天兴奋得夜里闭不上眼，还跑到文具店买了一个绿

帆布面的大画夹，背在背上，把自己武装成一个“艺

术青年”。

泰山对我有种天生的魅力，这可能来自姥姥那里。

姥姥家在济宁，外祖父在京做武官，解甲后还乡，泰

山是他们常去游玩的地方。姥姥好读书，常对我讲到

泰山的景物和传说。那时家中还有几张挺大的“蛋白”

照片，上面是 1922 年外祖父与康有为结伴游泰山的

情景。照片里母亲那年 5 岁，还是一个梳着一双髽髻

（zhuā ji）的活泼好看的小姑娘。背景的山水已叫我

领略到五岳之宗的博大与尊贵。

记得那次在泰安下了车，隔着一大片山野就是泰

山。远看就像谁用巨笔蘸着绿色、蓝色，混着墨色在

眼前天幕上涂出一片屏障似的崇山峻岭。待走进山里，

层层叠叠，幽敻（xiònɡ，远）深邃，蜿蜒的石径把我

带进各种优美的景色里。那时没有相机，我掏出小本

子东画西画，不知不觉就与溥先生和几个师兄弟都跑

57

散了。

那次，我们好像是坐着夜车由天津来到泰安的，

火车很慢，中间经过许多小站。德州站的记忆很深，

车到站一停，没见月台上的小贩，就见一只只焦黄、

油亮、喷着香味的烧鸡给一张张纸托进车窗。当然，

我们没有钱买烧鸡吃，我口袋里仅有的 30 块钱有一半

还是向妻子（那时是女朋友）借的呢；我只能在山脚

下买些煮鸡蛋和大饼塞进背包，带到山上吃。

在这陌生的山上走着走着，就走入姥姥讲过的泰

山故事里。比方斗母宫，它真像姥姥讲的是座尼姑庵。

里里外外收拾得幽雅洁静，松影竹影处处可见，坐在

回廊上可以听见隐藏在深谷里层层绿树下边的泉响。

再有便是回马岭。姥姥当年对我说：“登泰山到回马岭，

山势变得陡峭，骑马上不去，所以叫回马岭。你外祖

父属马，当年到这里不肯再登，没过两年人就没了。

你也属马，将来要是到回马岭一定要上去。”于是那次

穿过回马岭的石头牌坊时，我是一口气跑上去的。

我一路上最重要的事当然是写生。我在山里写生

时，完全不知上边的山还有多高路有多长，到了中天

门，见溥佐先生已经到达，坐在道边一家店前边喝茶

歇憩边等候我们，待人会齐一同登朝阳洞，上十八盘。

那个时代，没有旅游，上山多是求神拜佛的香客；

种种风物传说都是从山民嘴里说出来的，也都是山民

深信不疑的。我在小店里买到一本乾隆年间刊印的线

装小书《泰山道里记》，版味十足，软软厚厚的一卷拿

在手里很舒服。低头看看书中记载的古时的泰山风物，

抬头瞧瞧眼前的景物，对照古今，颇有情味。那时没

有真正的旅游业，这是唯一的一本堪作导游的小书了。

我也不知道山上小店里怎么会有这么古老的书卖。比

起当今已陷入旅游市场里被疯狂“发掘”和“弘扬”

的泰山，那时才是真正的原生态。

那次登岱还识得一群特殊的人，就是挑山工。一

个人，全凭肩膀和腰腿的力气，再加一根扁担，挑上

百斤的货物，从山底登着高高的台阶，一直挑到高在

云端的山顶。而且，天天如此。这是一群怎样的人？

虽然我和他们不曾交流，甚至由于他们低头挑货

行路，无法看清他们的模样，但是他们留在了我的心

里，成为 20 年后我写《挑山工》的缘起。

至于那次写生收获最大的，乃是使我对宋代北宗

山水的技法有了深切的认识。泰山的大气更注入了我

“胸中的丘壑”。

头次登岱，目的在于绘画，收获却何止于绘画？

6．请用简洁的语言概括姥姥给“我”讲过的有关泰山

的故事。

______________________________________________

______________________________________________

7．作者远望泰山时，从呈现在眼前的画面中提炼出了

绿色、蓝色和墨色三种颜色。请你根据作者给出的三

种颜色，用自己的语言描绘一幅关于泰山的画面。（可

任选一种或几种颜色来描绘）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

8．“比起当今已陷入旅游市场里被疯狂‘发掘’和‘弘

扬’的泰山，那时才是真正的原生态。”这句话表达了

作者哪些方面的情感？

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

9．作者第一次登泰山，“目的在于绘画”，除此之外，

你认为作者还有哪些收获？（写出两点即可）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

（二）乙卯重五①

［宋］陆游

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分两髻②，艾束著危冠③。

旧俗方储药④，羸躯亦点丹⑤。

日斜吾事毕，一笑向杯盘。

［注释］①乙卯：指 1195 年，这年作者 71 岁，在家乡绍兴

隐居。重五：指农历五月五日，是端午节。 ②此句是说，

粽子有两个尖尖的角（古称“角黍”）。 ③著：插。危：高。

④储药：古人于五月初五在家中摆放药材以除秽恶。 ⑤羸

（léi）：病弱的。点丹：在节日的食物上点红色，表示喜庆。

10．诗句“粽包分两髻，艾束著危冠”运用了什么修

辞手法？写了端午节的什么习俗？

______________________________________________

______________________________________________

11．诗人为什么“一笑向杯盘”？结合全诗内容，

分析诗人“笑”的原因有哪些。

______________________________________________

______________________________________________

58

第 20 课 一滴水经过丽江（第一课时）（48）

【课前预习】

1．落实字词。

⑴根据拼音写汉字。

（xuān）_____哗／奔（liú）_____

（chù）_____立／（yìnɡ）_____照

苍（jìnɡ）_____／（tiào）_____望

擦（shì）_____／（shuò）_____大

喧（ténɡ）_____／亭台楼（ɡé）_____

目（xuàn）_____神迷

⑵给加点的字注音。

闸．（ ）／砚．（ ）／蘸．（ ）／翡．翠（ ）

2．关于课文。

本文是著名作家_________写的一篇游记，文中作

者用诗一般的语言，使用_________化的手法，以第

_____人称来描写一滴水流过丽江的全过程，为我们展

现了一幅立体的丽江图。

【基础知识】

3．解释词语。

⑴犹豫：__________________________________

⑵矗立：__________________________________

⑶目眩神迷：______________________________

4．从括号中选择合适的词语填空。

⑴作为一滴水，不可能同时从三条河中________

同一座古城。（越过／穿越）

⑵这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时

分，他们的内心也很________。（喧哗／喧嚣）

⑶我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶

莹夺目________在蓝天下面。（矗立／耸立）

⑷四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，

把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让

它们的名字四处_______。（留传／流传）

⑸是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水

大声_______着扑向山下。（喧腾／喧哗）

⑹黎明时分，作为一滴水，我来到了_______奔流

的金沙江边，跃入江流，奔向大海。（喧腾／喧哗）

5．下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（ ）

A．丽江就像是一幅美丽的画卷，总是令人流连

忘返。

B．我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂

着水一样碧绿的翡翠的玉器店。

C．好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。

D．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一

个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。

6．古诗文名句默写。

⑴_____________，______________。窈窕淑女，

琴瑟友之。（《关雎》）

⑵挑兮达兮，在城阙兮。________________，

________________。（《子衿》）

⑶浮云游子意，落日故人情。______________，

______________。（李白《送友人》）

⑷城阙辅三秦，风烟望五津。______________，

______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑸《卜算子•咏梅》中描写梅花坚贞不屈而有节操

的诗句是：______________，______________。

【扩展阅读】

（一）达古的春天

阿 来

⑴春天了，这些年的春天里总想回乡。如今城乡

疏隔，即便很近，回乡也需要理由，高原的春天便是

我回乡的好理由。

⑵高原的春天来得晚。在成都，繁花开过，眼看

就是绿色深浓的夏天，家乡那边才传来春的消息。达

古的朋友来信说，高山柳开花了，落叶松和桦树发芽

了，你教我们认得的苣叶报春和龙胆都开了。所有这

些消息，都在诱惑着我。

⑶大雪山的北麓山路上，遥遥可见达古那些依山

而建的藏寨，红蓝多色，错落有致。在达古这个不受

外人打扰的村庄，核桃树刚刚绽出新叶，像一团绿褐

色的云雾，笼罩在村寨上面。浅浅的褐色，是树叶的

新芽，一条条肥厚的花序，从枝头悬垂下来，那就是

核桃树浅绿色的花。轻轻捋下嫩长的核桃花，焯了水

拌好后，什么味道？是清新无比的洁净山野的味道！

是苏醒的大地的味道！

⑷春到岷江正当时。峡谷公路两边槐树正密密地

开着白花，河谷台地上，寨里的桃树丛丛翠绿，野樱

桃也开花了，有风轻摇树梢时，薄雪般的花瓣便纷纷

扬扬飘飞起来。而河谷两岸干旱的山坡上，灌木丛依

59

然一派枯黄。但我知道，这些枯瘦的灌木丛里一定有

早开的花朵。其中有一种开满细小黄花的带刺的灌木

丛，叫作堆花小檗。米粒大的小黄花一簇簇拥挤在一

起，抢在绿色叶片展开前怒放。还有耐旱耐瘠薄的带

刺灌丛沙生槐，也开出了密集的蓝色花。我一次次半

蹲半趴地摁着快门，累了，便坐在山坡上，翻看相机

里的花朵，却突然弄不明白，大自然为什么要让植物

开出这么多的花。这些花朵和这神秘的不明白，也许

就是我这一天的收获。人们在世界上都力图明白，而

我宁愿常常感受很多的不明白。

⑸这一天，我们还要去的便是这雪山群中两座从

未被人逾越的雪山——有冰川群的雪山主峰和洛格斯

神山。湖水映着碧蓝天空，阳光下融雪时的滋润气息

带着松杉的芳香。走到雪野中，抬头远看，群山变成

了波浪，在眼前奔涌，而洛格斯神山厚雪加身，冰清

玉洁，莹光逼眼，如同一个戴着水晶冠冕的神者。峡

谷尽头壁立而起的达古冰川群上的雪山主峰熠熠闪

光，直插幽深蓝空，仿佛一个未知的庞然大物。山体

上是深雪，雪下，才是冰川。这道冰川每年只有七八

月积雪融化时才可看见。但那冰川的力量却随时可以

看见，它在这雪山之巅造就了地貌杰作：相互错落在

云幕下金字塔一般的锥形峰顶、锋利峭薄的山脊、被

冰川从对面山体上剥离又搬运到面前来的巨大岩石。

我们脚底的深雪下，就是冰川挖掘出的巨大的冰斗，

夏天时，是一湖碧水，湖水的上方，劲风猎猎，被阳

光照耀，亮得晃眼的云团翻滚在天空，也翻涌在湖中，

而现在冻成了一块坚硬的冰。

⑹我总觉得，达古冰川这样的地方，可以成为每

一个中国人学习体味自然之美的课堂。虽然时兴的国

学热中常有人说中国人如何有天人合一观，如何取法

自然，但在实际情形中，却是自然界大面积的退缩与

毁坏，是中国人与大自然日甚一日的隔膜与疏远。

⑺大家散去的时候，有人问我，这个地方你觉得

如何？我只想说一句话：它是最近的遥远。（有删改）

7．第⑶段的表达颇具特色，试作简要赏析。

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

8．下面这句话颇为耐人寻味，应怎样理解其含意？

人们在世界上都力图明白，而我宁愿常常感受很

多的不明白。

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

9．第⑸段中所写的达古的雪山具有哪些特点？

______________________________________________

______________________________________________

10．作者为什么认为达古是“最近的遥远”？

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

（二）听筝

［唐］柳中庸

抽弦促柱听秦筝①，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城②。

［注释］①抽弦促柱：弹拨筝弦时，缓拨叫“抽弦”，急拨

叫“促柱”。“柱”是用来支撑弦的，可以左右移动，以调

节音量。秦筝：相传筝为秦将蒙恬所制，又称“秦筝”，其

声哀怨悲怆。 ②此句指诗人浪迹江南，远离家乡洛阳，两

地相思。

11．颔联运用了哪些艺术手法来表现所听到的筝乐？

试结合诗句分析其表达效果。

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

12．有人说颈联中“独”与“空”两字堪称诗人炼字

的典范，“独”突出了___________________________

的形象，“空”表现了离人远行、无所依从的情景。

这两个字渲染了________________的气氛，抒发了诗

人内心的______________之情。

【小作文】

13．商务印书馆的《现代汉语词典》第六版收录了大

量新词酷语，如“雷人”“给力”“北漂”“八卦”“嘚

瑟”“山寨”“宅男宅女”等，引发社会强烈关注和热

议。你是否赞成这种做法，请发表简短的评论，不超

过 100 字。

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

60

第 19～20 课小测验（50）

一、基础（20 分）

1．根据拼音写汉字。（4 分）

（tiào）___望／（wǔ）___媚／纷至（tà）___来

颠（bǒ）___／打（ɡě）___／名（fù）___其实

（yì）___日／擦（shì）___／目（xuàn）___神迷

（dòu）___留／（chù）___立／亭台楼（ɡé）___

2．依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是

（ ）（3 分）

⑴张望的时候，我被阳光________成了一滴水。

⑵我写书的目的是将自己的经验和教训写出来，

让同仁借鉴，让学生学习，让方家________。

⑶中国的口头文学非常博大，________的故事传

递着中国人传统的道德准则与价值观念，蕴含着人们

丰富的生活智慧和生产经验。

A．溶化／校正／口耳相传

B．融化／校正／陈陈相因

C．融化／教正／口耳相传

D．溶化／教正／陈陈相因

3．古诗文名句默写。（8 分）

⑴溯洄从之，道阻且长。______________，_____

_________。（《蒹葭》）

⑵______________，______________。纵我不往，

子宁不嗣音？（《子衿》）

⑶________________，天涯若比邻。_________

_______，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑷古往今来，吟咏花草树木的诗句很多，请你写

出连续的两句。

______________________________________________

4．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是

（ ）（2 分）

A．阿来在《一滴水经过丽江》一文中采用拟人

化的手法，全方位、多角度地展现了丽江的自然景物

和人文风情。

B．《登勃朗峰》中对自称“车夫之王”的车夫的

言行举止的描写，体现了马克·吐温一贯轻松幽默的

风格。

C．在传统交际用语中，初次见面用“久仰”，

好久不见用“久违”，中途先走叫“失陪”。

D．《易经》又称《周易》，与《诗经》《论语》《礼

记》《春秋》合称为 “五经”。

5．解释下列加点的词语。（3 分）

⑴寻．病终（ ）

⑵佁．然．不动（ ）

⑶盖简．桃核修狭者为之（ ）

⑷以其境过．清（ ）

⑸便要．还家（ ）

⑹舟首尾长约八分有奇．（ ）

二、阅读（35 分）

（一）名著阅读（5 分）

6．阅读《钢铁是怎样炼成的》，回答问题。

“你怎么这么粗心大意呢？别生气了。现在

骂也没用了。重新开始吧。”

“哪能不气愤呢？英诺肯季·帕夫洛维奇！

六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要

紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！”

列杰尼奥夫极力安慰他。

一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到

一些纸，帮助他把写好的稿子用打字机打出来。

一个半月之后第一章又脱稿了。

⑴“列杰尼奥夫极力安慰他。”这句话中的“他”

指的是谁？他有着怎样的性格特点？（3 分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

⑵“六个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是

什么事件？（2 分）

______________________________________________

______________________________________________

（二）文学作品阅读（15 分）

雨中登泰山

李健吾

从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次

想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话

来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔

债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我

也一样有。惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。

而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨

来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是

灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨

却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先

是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一

句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝

岱宗坊出发了。

是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把

老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰

山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就

61

把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水

库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着

嶙峋的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄

漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡

上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。

我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，

迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前；一边却喑恶叱

咤，似有千军万马躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便

的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致

图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也

许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。

来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：

一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄

伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到

了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的

中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴

答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，

涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底

下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；

紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多

的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过

中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一

片大水漫过一亩大小的大石坪，光光的石头上刻着一

部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水

磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人

走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧

也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的

天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，

还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖

擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全

是赤黄色，明白中溪的水为什么黄了。

我们没有看到日出的奇景，那要在秋高气爽的时

候。不过我们也有自己的独得之乐：我们在雨中看到

的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽了。小瀑布

不见，大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山，看到

有声有势的飞泉流瀑，一路行来，有雨趣而无淋漓之

苦，自然也就格外感到意兴盎然。（有删改）

7．文章的前两段主要写的是什么内容？（3 分）

______________________________________________

8．本文运用了“移步换景”的方法描写景物，这样写

有什么好处？（4 分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

9．开头引“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，

又引杜甫诗句“一览众山小”，其作用是什么？（4 分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

10．文章是怎么描写“雨”的？写“雨”有什么作用？

请举例说明。（4 分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

（三）文言文阅读（15 分）

匿 名 谤 书

［明］孙能传

宋王安礼，字和甫，尹京时①，有匿名文书告一

富家有逆谋者。都城皆恐和甫以为不然不数日竟有旨

督办。和甫搜验富家，无实迹，因询其曾有冤家否。

答曰：“数日前，有鬻状人马生尝．有所贷②，弗与．，颇

积怨言。”和甫乃密以他事绾马生至③，对款④，取谤

书字校．之，略无少异。因而讯鞫其事⑤，果马生所作，

罪．之。

［注释］①尹：古代州县长官。这里作动词，意为“任……

尹”。京：指北宋首都开封。 ②鬻状人：讼师，古代专门

替人写诉状的人。 ③绾（wǎn）：拘系。 ④对款：即对

状，审讯时控辨双方陈述事实和理由。 ⑤鞫（jū）：审讯。

11．用“/”符号给下面句子断句。（限断三处）（3 分）

都 城 皆 恐 和 甫 以 为 不 然 不 数 日 竟

有 旨 督 办。

12．解释下列加点的词语。（4 分）

⑴有鬻状人马生尝．有所贷（ ）

⑵弗与．（ ）

⑶取谤书字校．之（ ）

⑷罪．之（ ）

13．用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）

和甫搜验富家，无实迹，因询其曾有冤家否。

______________________________________________

______________________________________________

14．本文体现了王安礼怎样的行事风格？（4 分）

______________________________________________

______________________________________________

三、作文（45 分）

15．阅读下面材料，任选一个角度构思立意，自拟题

目，写一篇不少于 600 字的文章。可叙述经历，可抒

发情感，可发表议论。

幸福其实很简单，可能就是太简单了，往往容易

被人们忽略掉。

62

第 六 单 元

第 21 课 《庄子》二则（第一课时）（51）

【课前预习】

1．给下列加点的字注音。

鲲．（ ）／抟．扶摇（ ）／濠．梁（ ）

鲦．鱼（ ）

2．填空。

⑴《庄子》是________及其________的著作，现

存 33 篇，包括______篇 7 篇，______篇 15 篇，杂篇

11 篇。

⑵《北冥有鱼》选自______篇《__________》，《庄

子与惠子游于濠梁之上》选自_____篇《___________》。

⑶庄子，名______，是________时期哲学家，诸

子百家中_____家思想的代表人物。

【基础知识】

3．解释下列加点的词语。

⑴北冥．有鱼（ ）

⑵怒．而飞（ ）

⑶其翼若垂．天之云（ ）

⑷海．运．则将徙于南冥（ ）

⑸志．怪者也（ ）

⑹庄子与惠子游．于濠梁之上（ ）

⑺鲦鱼出游从．容．（ ）

⑻请循．其本．（ ）（ ）

⑼子固．非鱼也（ ）

⑽子之不知鱼之乐全．矣（ ）

⑾子曰“汝安．知鱼乐”云．者．（ ）（ ）

⑿既．已．知吾知之而问我（ ）

4．古诗文名句默写。

⑴鹏之徙于南冥也，________________，______

______________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）

⑵__________，__________，生物之以息相吹也。

（《北冥有鱼》）

⑶是鸟也，___________________。（《北冥有鱼》）

⑷《北冥有鱼》中以奇异的想象和夸张的笔法描

绘鲲化为鹏的语句是：

______________________________________________

______________________________________________

【扩展阅读】

（一）小大之辩

选自《庄子·逍遥游》

汤之问棘也是已①：“穷发之北有冥海者②，天池

也。有鱼焉，其广．数千里，未有知其修．者，其名曰鲲。

化而为鸟，其．名为鹏，背若太山③，翼若垂天之．云；

抟扶摇羊角而上者九万里④，绝云气⑤，负青天⑥，然

后图南⑦，且适．南冥也。

斥鴳笑之曰⑧：‘彼且奚适也⑨？我腾跃而．上，不

过．数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也⑩。而彼

且奚适也？’”此小大之辩也⑪。

［注释］①汤：商汤，商朝的开国君主。棘：人名，商朝的

贤人。已：同“矣”。 ②穷发：不毛之地。 ③太山：大

山。太，同“大”。 ④羊角：旋风，因风势回旋向上状如

羊角而得名。 ⑤绝：穿过。 ⑥负青天：背部接触到了青

天。 ⑦图南：向南方飞去。 ⑧斥鴳（yàn）：一种小鸟。

⑨奚（xī）：哪里。 ⑩至：最高（境界）。 ⑪辩：同“辨”，

区分。

5．解释下列加点的词语。

⑴其广．数千里（ ）

⑵未有知其修．者（ ）

⑶且适．南冥也（ ）

6．下列加点词的意义相同的两项是（ ）（ ）

A．翼若垂天之．云。∣既已知吾知之．而问我。

B．其．名为鹏。∣其．翼若垂天之云。

C．我腾跃而．上。∣怒而．飞。

D．不过．数仞而下。∣以其境过．清，不可久居。

7．用现代汉语写出下列句子的意思。

我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此

亦飞之至也。

______________________________________________

63

______________________________________________

______________________________________________

8．庄子善用比喻来阐述道理，本文中的鲲鹏和斥鴳分

别比喻什么样的人？

______________________________________________

______________________________________________

（二）庄子寓言两则

其一 东野稷败马

东野稷以御见庄公①，进退中绳，左右旋中规②。

庄公以为造父弗过也③，使之钩百而反．

④。颜阖遇之⑤，

入见曰：“稷之马将败⑥。”公密而不应．

⑦。少焉⑧，

果败而反。公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭

矣，而犹求焉⑨，故败。”（选自《庄子·达生》）

其二 浑沌

南海之帝为倏（shū），北海之帝为忽，中央之帝

为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待．之甚善。

倏与忽谋．报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息

此独无有尝试凿之⑩。”日凿一窍，七日而浑沌死。

（选自《庄子·应帝王》）

［注释］①东野稷：战国时期鲁国著名的御马师。御：驾车

马之术。庄公：即鲁庄公。 ②“进退中绳，左右旋中规”

意为，东野稷驾驭的马车前进、后退时车轮所压出的痕迹像

绳画的线一样笔直，左右拐弯时的车迹像圆规画的一样圆。

中绳，像绳画的直线。中规，像圆规画的圆。古人以钩定曲，

以绳定直，以规定圆，以矩定方。 ③造父：周穆王时著名

的御手。 ④钩百：兜一百个圈子。钩，兜圈子。 ⑤颜阖

（hé）：鲁国的贤人。 ⑥败：倒。 ⑦密：沉默。 ⑧少：

一会儿。 ⑨求：驱赶。 ⑩息：呼吸。无有：没有。

9．用“／”符号给下面句子断句。（限断三处）

人 皆 有 七 窍 以 视 听 食 息 此 独 无 有

尝 试 凿 之。

10．解释下列加点的词语。

⑴使之钩百而反．（ ）

⑵公密而不应．（ ）

⑶浑沌待．之甚善（ ）

⑷倏与忽谋．报浑沌之德（ ）

11．用现代汉语写出下列句子的意思。

⑴子何以知之？

______________________________________________

⑵日凿一窍，七日而浑沌死。

______________________________________________

______________________________________________

12．第一则寓言的寓意是什么？

______________________________________________

13．第二则寓言讽刺了怎样的人？

______________________________________________

【相关链接】

1．作者简介

庄子（约前 369～前 286） 战国时期著名的哲学

家，名周，宋国蒙人。他曾做过蒙地的漆园吏，家贫，

但拒绝了楚王的厚币礼聘。

庄子继承和发展了老子“道法自然”的观点，认

为“道”是无限的，无所不在。庄子推崇自然规律，

认为“天地有大美而不言，万物有成理而不说，四时

有明法而不议”。

《庄子》是庄子及其后学的著作，又称《南华经》，

是道家的经典著作之一。庄子的文笔汪洋恣肆，多用

寓言故事形式，想象丰富，语言瑰丽。鲁迅先生评价

庄子的作品时说：“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之

作，莫能先也。”

2．庄子的主要思想观点

⑴自由观。庄子的自由观就是逍遥游，就是绝对

自由。这种绝对自由是庄子幻想出来的。庄子认为，

人们要摆脱自己身心的牵制，做到“无己”。只有做

到无己，才是天地间的至人、神人和圣人，从而达到

无忧无虑、无为无能、无祸无患的境界。

⑵人生观。庄子主张养生，做到无过无不及，注

重处于善与恶之间，使自己的精力和身体不受损害。

《庄子·养生主》中说：“为善无近名，为恶无近刑，

缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以

尽年。”要求人们采取保守低调的处世态度，不要追

逐名利，与世无争，不用技巧，不用权谋。

⑶政治观。庄子主张顺应自然，无为而治，放弃

知识和智巧。他认为，当今统治者喜好智巧，用机谋

而不求至道，所以天下大乱，“绝圣弃知，大盗乃止”。

⑷认识论。庄子将人的知识分为有为的小知与无

为的大知，提倡无为的大知，摈弃有为的小知。他认

为，以有限的智慧去探究无穷大的领域，必然会迷乱

而无所收获，是危险的。

64

第 22 课 《礼记》二则（第一课时）（53）

【课前预习】

1．给下列加点的字注音。

嘉肴．（ ）／教学相长．（ ）／兑．命（ ）

学．学半（ ）／选贤与．能（ ）

修睦．（ ）／矜．寡（ ）／男有分．（ ）

2．填空。

⑴《礼记》是______家经典著作之一，是_________

（时代）至秦汉间______家论著的汇编，相传是西汉

经学家________编纂的。

⑵出自课文的成语有：__________、___________、

____________等。

【基础知识】

3．解释下列加点的词语。

⑴虽有嘉．肴．（ ）

⑵不知其旨．也（ ）

⑶虽有至．道．（ ）

⑷教然后知困．（ ）

⑸弗．（ ）食．（ ）

⑹教学相长．也（ ）

⑺讲信修．睦（ ）

⑻货恶．其弃于地也（ ）

⑼谋闭而不兴．（ ）

⑽盗窃乱．贼．而不作．（ ）（ ）

⑾外．户．而不闭（ ）

⑿然后能自．反．也

⒀学．学半（ ）

⒁故人不独亲．其亲（ ）

⒂不独子．其子（ ）

⒃男有分．，女有归．（ ）（ ）

4．课文理解与默写。

⑴《虽有嘉肴》强调要亲身体验、获得直接经验

的语句是：

______________________________________________

______________________________________________

⑵《虽有嘉肴》中阐明教与学相互促进的原因的

语句是：

______________________________________________

⑶《虽有嘉肴》中阐发了教学相长的积极意义的

语句是：

______________________________________________

⑷国家应当设立福利机构，来照顾弱势群体。《大

道之行也》中体现这种思想的语句是：

______________________________________________

⑸写出《大道之行也》中表现人们对财富和劳动

的观念都达到了一定境界的文字：

______________________________________________

______________________________________________

⑹写出《大道之行也》中与“路不拾遗，夜不闭

户”的意思相近的语句：

______________________________________________

______________________________________________

5．陶渊明在《桃花源记》中所描绘的世外桃源与《大

道之行也》中所阐述的大同社会有许多相似的地方。

请参照示例，回答下列问题。

示例：由“阡陌交通，鸡犬相闻”可见，桃花源

中社会和平，环境安宁，就是《大道之行也》中所说

的“盗窃乱贼而不作”。

⑴由“黄发垂髫，并怡然自乐”可见，桃花源中

老人和孩子受到社会的关心和爱护，生活幸福，就是

《大道之行也》中所主张的：

______________________________________________

⑵由“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可

见，桃花源中的男人和女人各司其职，就是《大道之

行也》中所说的：

______________________________________________

6．下列各句中没有通假字的一项是（ ）

A．是故学然后知不足。

B．《兑命》曰“学学半”。

C．选贤与能。

D．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

【扩展阅读】

（一）进学之道

选自《礼记·学记》

善学者，师逸而功．倍①，又从而庸之②。不善学者，

65

师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木③，先其

易．者，后其节目④。及其久也，相说以解⑤。不善问者

反．此。善待问者如撞钟⑥，叩之以小者则小鸣，叩之

以大者则大鸣。待其从容⑦，然后尽其声。不善待问

者反此。此皆进．学之道也。

［注释］①逸：安闲。 ②庸：酬谢。这里指感激。 ③问：

（老师）提问。攻：加工。 ④节：枝干交接处。目：纹理

不顺处。 ⑤相：先后。说：同“悦”，愉快。 ⑥待问：

回答问题。 ⑦从容：舒缓。

7．解释下列加点的词语。

⑴师逸而功．倍（ ）

⑵先其易．者（ ）

⑶不善问者反．此（ ）

⑷此皆进．学之道也（ ）

8．用现代汉语写出下列句子的意思。

⑴不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

______________________________________________

______________________________________________

⑵善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以

大者则大鸣。

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

9．本文从学习、提问和回答问题三个角度谈论了改进

教学方法的问题，以________比喻善于提问的老师的

提问方式，以________比喻善于回答学生提问的老师

的回答问题的方式。

（二）大道既隐①

选自《礼记·礼运》

今大道既．隐，天下为家②。各亲其亲，各子其子，

货力为己。大人世及以为礼③，城郭沟池以为固④，礼

义以为纪⑤。以正．君臣，以笃．父子，以睦兄弟，以和

夫妇，以设制度，以立田里⑥，以贤勇知⑦，以功为己⑧。

故谋用是作⑨，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、

周公⑩，由此其选也⑪……是．谓小康。

［注释］①隐：衰微。 ②天下为家：天下为一家所有，指

夏代以后世袭制代替了禅让制，天下为公变为天下为家，即

“家天下”。 ③大人：指天子、诸侯、公卿等统治者。世

及：父传子为“世”，兄传弟为“及”。礼：制度。 ④沟池：

护城河。 ⑤纪：纲纪。 ⑥立田里：管理土地和乡村。 ⑦

贤勇知：任用勇者和智者。贤，任用。知，同“智”。 ⑧

以功为己：让（勇者和智者）建功立业来辅佐自己。 ⑨用

是：因此。 ⑩禹、汤、文、武、成王、周公：指夏禹、商

汤、周文王、周武王、周成王、周公旦六人，他们被儒家标

榜为“圣王”。 ⑪选：杰出的人物。

10．解释下列加点的词语。

⑴今大道既．隐（ ）

⑵以正．君臣（ ）

⑶以笃．父子（ ）

⑷是．谓小康（ ）

11．用现代汉语写出下列句子的意思。

⑴各亲其亲，各子其子，货力为己。

______________________________________________

______________________________________________

⑵故谋用是作，而兵由此起。

______________________________________________

12．课文《大道之行也》描写的是____________社会

的特征，而选文《大道之隐》则描写了___________

社会的特征。

【相关链接】

关于《礼记》

《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，

是儒家重要的经典著作之一。西汉学者戴德和他的侄

子戴圣分别对秦汉以前的各种礼仪论著加以辑录和编

纂，戴德选编的85篇本叫《大戴礼记》，流传不广，

逐渐消亡。戴圣选编的49篇本叫《小戴礼记》，即我

们今天见到的《礼记》，传播较广。这两本书各有侧

重和取舍，各有特色。东汉末年，著名学者郑玄为《小

戴礼记》作了出色的注解，于是这个本子便盛行不衰，

并由解说经文的著作逐渐成为经典，到唐代被列为“九

经”之一，到宋代被列入“十三经”之一，为读书人

必读之书。

《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、

礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子们的言行和故事，

记述修身做人的准则。这部九万字左右的著作，内容

广博，门类杂多，涉及政治、法律、道德、哲学、历

史、祭祀、文艺、历法、地理等诸多方面，包罗万象，

集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研

究先秦社会的重要资料。

《礼记》与《仪礼》《周礼》合称“三礼”，对

中国文化有着深远的影响。

66

第 21～22 课小测验（55）

一、基础（20 分）

1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4 分）

有一种瓷器，以一抹纤．（A. qiàn B. xiān）

尘不染的素白惊艳了世界，为世人争相推祟收藏，

它就是德化白瓷。福建德化瓷器品质高贵，器型

丰富。白瓷（diāo）______像以陶瓷之脆性，表

现衣（zhě）______之柔软；以陶瓷之剔透，表现

肌肤之温润。随着宋元时期海上丝绸之路的发展

与繁荣，德化白瓷名扬海内外。

⑴根据拼音写出相应的汉字。（2 分）

⑵找出语段中的一个错别字并订正。（1 分）

______改为______

⑶“纤．”在文中的正确读音是（ ）（1 分）

2．古诗文名句默写。（8 分）

⑴《北冥有鱼》中写大鹏起飞的广度和高度的两

句是：__________________，___________________。

⑵《虽有嘉肴》通过论证得出的中心观点是：

______________________________________________

⑶《大道之行也》中概括说明大同社会主要特征

的主旨句是：______________，______________。

⑷苏轼的《卜算子》中营造了寂静孤寂氛围的诗

句是：_________________，____________________。

3．文化常识填空。（5 分）

⑴《庄子》是_____家的经典著作，现存_____篇，

作者是庄子及其后学，其中有许多脍炙人口的成语典

故，如_________、_________、_________等。（3 分）

⑵《礼记》是________至________年间_____家论

著的汇编，相传是西汉经学家________编纂的。（2 分）

4．解释下列加点的词语。（3 分）

⑴志．怪者也（ ）

⑵子之不知鱼之乐，全．矣（ ）

⑶北冥．有鱼（ ）

⑷请循．其本（ ）

⑸不知其旨．也（ ）

⑹选贤与．能（ ）

二、阅读（35 分）

（一）名著阅读（5 分）

5．阅读下面的名著选段，回答问题。

哼，一个口袋也没有？你以为我就不知道是

谁把复活节的面团糟蹋了吗？你以为这回你还

能在学校待下去吗？没那么便宜，小鬼。上回是

你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给

我滚出去！

选文中的“小鬼”是谁？上回他因何事导致妈妈

来校求情后才被允许留下？

______________________________________________

______________________________________________

（二）文学作品阅读（15 分）

自行车之歌

苏 童

⑴我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久

牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代

离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早

晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行

车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为

它曾经维系着我的生命。

⑵我童年多病，许多早晨和黄昏，我坐在父亲的

自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次，我父亲

用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有

家传秘方的赤脚医生。我难以忘记那二十里路，大约

十里是苏州城内的那种石子路和青石板路，另外十里

就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢

板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情

的水手，尽量让自行车的航行保持通畅。

⑶多少中国人对父亲的自行车怀有别样的亲情！

多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！

去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次

骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，

小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出

来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成为

一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我家的那

一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑

中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车

的坐垫和书包架上，都散发着我父亲和我自己身上的

气息。

⑷1980 年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自

行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。

但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕

业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有

回家乡工作。于是我父母脸上流露出失望的表情，说：

那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。

⑸一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到

了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布

条细致地包缠着，是为了避免装卸时弄坏了车子。我

摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这

么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。

______________。我知道，从这一天起，生活将有所

改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令

枪，我必须出发了。

⑹那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌

自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车

67

国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的

自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但

现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被

人偷了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑

到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的 10 速跑车，

是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风

凛凛的新式自行车。

⑺这世界变化快——包括我们的自行车，我们的

人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍

然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，

有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“凤凰”，

它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失

传的自行车的故事。

⑻我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长

时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是

一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前

流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行

车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈——

⑼黑色的老“凤凰”说：你走慢一点，想想过去！

⑽橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！

（有删改）

6．作者满怀深情地回忆有关“自行车”的往事，原因

是什么？请根据文章的情节填空。（4 分）

①童年多病，自行车维系着“我”的生命；

②第一次骑车，自行车______________________

_________________；

③长大后，自行车__________________________

__________________；

④后来，自行车令“我”感伤又欣喜。

7．第⑸段的空缺处省略了一段文字，下面哪项更适合

填入此处？请说明理由。（4 分）

A）我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，

初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的

心也是热乎乎的。

B）我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，

初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心

也是轻松的。

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

8．第⑹段中说：“但现实既令人感伤又使人欣喜。”作

者这样说，其表面的原因是：“我”因为____________

_____________而感伤，但“我”又因为可以买一辆新

车而感到欣喜；深层的原因则是：父母寄托在老式自

行车上的爱让孩子感受到负担，总有一天要卸去，所

以感伤；而___________________________________，

所以欣喜。（4 分）

9．文末用⑻⑼⑽三个段落写一对陌生父女，这样结尾

有何好处？请从主题或情感的角度进行分析。（3 分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

（三）文言文阅读（15 分）

李 勉 埋 金①

选自《太平广记》

天宝中②，有书生旅次宋州③。时李勉少年贫苦，

与书生同店。而不旬日④，书生疾作，遂死不救。临

绝语．勉曰：“某家住洪州将于北都求官于此得疾且死其

命也。”因出囊金百两遗勉⑤，曰：“某之仆使，无知

有此者，足下为我毕．死事⑥，余金奉．之。”勉许为办事，

余金乃密置于墓中而同葬焉。

后数年，勉尉开封⑦。书生兄弟赍洪州牒来⑧，而

累路寻生行止⑨。至宋州，知李为主丧事，专诣开封，

诘金之所。勉请假至墓所，出金付焉。

［注释］①李勉：字玄卿，唐朝人。 ②天宝：唐玄宗的年

号。 ③次：旅途中暂时停宿。宋州：今河南商丘南。下文

的“洪州”和“ 北都”均为地名。 ④旬日：十天。 ⑤

遗：送给。 ⑥足下：是对对方的尊称。死事：后事。 ⑦

尉开封：在开封当尉官（古代主管治安的官员）。 ⑧赍（jī）：

携带。牒：公文。 ⑨累路：沿路。

10．用“/”符号给下面句子断句。（限断三处，3分）

某 家 住 洪 州 将 于 北 都 求 官 于 此 得

疾 且 死 其 命 也。

11．解释下列加点的词语。（3 分）

⑴临绝语．勉曰（ ）

⑵足下为我毕．死事（ ）

⑶余金奉．之（ ）

12．用现代汉语写出下列句子的意思。（6 分）

⑴勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。

______________________________________________

______________________________________________

⑵至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。

______________________________________________

______________________________________________

13．读了这则故事，你获得了怎样的启示？（任写一

点即可）（3 分）

______________________________________________

______________________________________________

三、作文（45 分）

14．味道是奶奶红豆粽的香糯，是绿丛中栀子花萦绕

的馥郁，是听到那首熟悉歌谣的惆怅，也是即将踏上

征程的豪情……请以“初夏的味道”为题，写一篇不

少于 600 字的文章。

68

第 23 课 马说（第一课时）（56）

【课前预习】

1．给下列加点的字注音。

祗．辱于奴隶人之手（ ）

骈．死于槽枥．之间（ ）（ ）

一食或尽粟．一石（ ）

才美不外见．（ ）

食．马者（ ）

其真无马邪．（ ）

2．填空。

⑴《马说》的作者是__________，______代人，

自谓郡望昌黎，世称“___________”。他倡导“古文

运动”，在我国文学史上产生了很大的影响，与唐代的

________，宋代的________、________、________、

________、________、曾巩等人被称为“唐宋八大家”。

⑵本文将________比作人才，将________比作善

于识别人才的统治者，而将不能识别人才的愚顽的统

治者比作________。

【基础知识】

3．解释下列加点的词语。

⑴故虽．有名马（ ）

⑵一．食．（ ）或．（ ）尽粟一石．（ ）

⑶骈．死于槽枥之间（ ）

⑷是．马也（ ）

⑸且．欲与常．马等．不可得（ ）（ ）（ ）

⑹策．之不以其道．（ ）（ ）

⑺鸣之而不能通．其意（ ）

⑻执策．而临．之（ ）（ ）

⑼食之不能尽其材．（ ）

4．用课文中的语句回答下列问题。

⑴课文的中心论点是：

______________________________________________

⑵文中写千里马的悲惨遭遇的句子是：

______________________________________________

______________________________________________

⑶千里马被埋没的根本原因是：

______________________________________________

______________________________________________

⑷千里马被埋没的直接原因是：

______________________________________________

______________________________________________

5．阅读课文，回答问题。

⑴《马说》开宗明义地提出了什么观点？这个观

点的具体含义是什么？

______________________________________________

______________________________________________

⑵“不”字是《马说》中出现频率最高的词语，

表达了作者怎样的思想情感？

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

⑶本文采用托物寓意的手法，看似写马，实则喻

人。文章通过写千里马的遭遇，讽刺了当时怎样的社

会现象？

______________________________________________

______________________________________________

【扩展阅读】

（一）良马对

选自《宋史》

七年入见①，帝从容问曰②：“卿得良马否？”飞

曰：“臣有二马，日啖刍豆数．斗③，饮泉一斛④，然非

精洁则不受。介而驰⑤，初不甚疾，比行百里始奋迅⑥。

自午至酉⑦，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗⑧，若无

事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材

也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不

择．粟⑨，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里则

力竭汗．喘⑩，殆欲毙然⑪。此其寡取易盈好逞易穷驽钝

之材也⑫。”帝称善．。

［注释］①七年：宋高宗（赵构）绍兴七年。当时岳飞击败

曹成叛军，平定杨幺起义，被宋高宗召见。 ②从容：随意。

③啖（dàn）：吃。刍（chú）豆：喂马的饲料。刍，干草。 ④

斛（hú）：古代容量单位，十斗为一斛。 ⑤介：铠甲。这

里用作动词，指（给马）披上铠甲。 ⑥比：等到。 ⑦午、

69

酉：古代以十二天干（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、

申、酉、戌、亥）记时，每个天干相当于现在两个小时，夜

里 11～1 点为子时，依此类推。午时为中午 11～1 点，酉时

为傍晚 5～7 时。 ⑧褫（chǐ）：脱，卸。息：喘息。 ⑨秣

（mò）：饲料。 ⑩甫：才。 ⑪殆：几乎。 ⑫驽：庸劣。

6．用“／”符号给下面句子断句。（限断两处）

此 其 寡 取 易 盈 好 逞 易 穷 驽 钝 之 材 也。

7．解释下列加点的词语。

⑴日啖刍豆数．斗（ ）

⑵而秣不择．粟（ ）

⑶甫百里则力竭汗．喘（ ）

⑷帝称善．（ ）

8．用现代汉语写出下列句子的意思。

⑴介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。

______________________________________________

______________________________________________

⑵此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材

也。

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

9．岳飞借论马来表达对人才的看法，被岳飞称为“致

远之材”的良马具有“__________________”和“_____

_______________”的优良品质。（用原文填空）

（二）虎说

［明］刘基

虎之力，于人不啻倍也①。虎利其爪牙而人无之

又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪．矣。

然虎之食人不恒．见，而虎之皮人常寝处之②，何

哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故

力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。

以一敌．百，虽猛必不胜。

故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故

天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类

也。其为人获而寝处其皮也，何足．怪哉？

［注释］①不啻（chì）：不止，不仅。啻，止。 ②寝处：

（用虎皮）做被子或坐垫。

10．用“／”符号给下面句子断句。（限断两处）

虎 利 其 爪 牙 而 人 无 之 又 倍 其 力 焉。

11．解释下列加点的词语。

⑴无怪．矣（ ）

⑵然虎之食人不恒．见（ ）

⑶以一敌．百（ ）

⑷何足．怪哉（ ）

12．用现代汉语写出下列句子的意思。

⑴虎之力，于人不啻倍也。

______________________________________________

______________________________________________

⑵是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，

皆虎之类也。

______________________________________________

______________________________________________

13．本文表面说的是虎，其实说的是人，文章讽刺的

是哪两类人？

______________________________________________

______________________________________________

【相关链接】

1．作者简介

韩愈（768～824） 字退之，南阳（今河南省孟

县）人。他是唐代著名的文学家。他虽然与柳宗元政

见不和，但并未影响他们携手倡导古文运动。他们反

对过分追求形式的骈体文，提倡古朴的散文文风，强

调文章以内容为第一要务。与柳宗元及宋代的欧阳修、

苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。

韩愈的散文逻辑性强，观点鲜明，锋芒毕露，其

代表作有《马说》《师说》《原毁》等。韩愈是一个语

言巨匠，他善于使用前人的语言，又注重当代口语的

提炼，创造出许多新鲜的语句，其中有不少已成为成

语，流传至今，如“落井下石”“动辄得咎”“杂乱无

章”“刮垢磨光”等。

2．写作背景

《马说》大约作于贞元十一至十六年间（795～

800）。韩愈早年怀才不遇，三次上书宰相而志不得通，

后入朝为官，“有见辄言”，为除弊政又两次遭贬。他

深感当时无法施展自己的抱负与才能，出于愤世之情，

遂作《马说》。

70

第 24 课 唐诗三首（第一课时）（58）

【课前预习】

1．给下列加点的字注音。

逾．墙走（ ）／戍．边（ ）／老妪．（ ）

泣幽咽．（ ）／石壕．吏（ ）／邺．城（ ）

三重．茅（ ）／挂罥．（ ）／沉塘坳．（ ）

大庇．（ ）／布衾．（ ）／突兀．（ ）

口称敕．（ ）／叱．牛（ ）

2．文学常识填空。

⑴《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》的作者都

是________，字________，号__________，被后人称

为“________”。

⑵《卖炭翁》的作者是________，字________，

号________，被后人称为“________”。他与________

共同倡导新乐府运动，世称“元白”。

【基础知识】

3．解释下列加点的词语。

⑴卷我屋上三．重．茅（ ）

⑵高者挂罥．（ ）长．林梢（ ）

⑶忍．（ ）能．对面为盗贼（ ）

⑷唇焦口燥呼．不．得．（ ）

⑸俄．顷．风定云墨色（ ）

⑹秋天漠漠向．昏黑（ ）

⑺自经丧．乱．少睡眠（ ）

⑻长夜沾湿何．由．（ ）彻．（ ）

⑼大庇．天下寒士俱欢颜（ ）

⑽何时眼前突．兀．（ ）见．此屋（ ）

⑾伐薪．烧炭南山中（ ）

⑿卖炭得钱何所营．（ ）

⒀翩．翩．两骑来是谁（ ）

⒁手把文书口称敕．（ ）

⒂回．车叱．牛牵向北（ ）（ ）

⒃宫使驱将．惜．不得（ ）（ ）

⒄系．向牛头充炭直．（ ）（ ）

⒅暮投．石壕村（ ）

⒆老翁逾．墙走．（ ）（ ）

⒇一．何．怒（ ）

(21)听妇前．致词（ ）

(22)邺城戍．（ ）

(23)一男附书．至（ ）

(24)二男新．战死（ ）

(25)死者长已．矣（ ）

(26)犹．得．备晨炊（ ）

(27)如闻泣幽．咽．（ ）

4．古诗文名句默写。

⑴俄顷风定云墨色，___________________。（《茅

屋为秋风所破歌》）

⑵__________________，___________________！

风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）

⑶卖炭翁，伐薪烧炭南山中。_________________，

_________________。（《卖炭翁》）

⑷卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。_______

_____________，__________________。（《卖炭翁》）

⑸_________________，_________________。天

明登前途，独与老翁别。（《石壕吏》）

⑹《石壕吏》中反映官吏残暴对待百姓、百姓惨

遭蹂躏的两句是：

______________________________________________

⑺《茅屋为秋风所破歌》中描写茅屋为秋风所破

的具体状况的诗句是：

______________________________________________

______________________________________________

⑻《卖炭翁》中描写卖炭翁的饱经风霜、孤苦伶

仃的劳动者形象的诗句是：

______________________________________________

【扩展阅读】

（一）观刈麦①

［唐］白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄②。

妇姑荷箪食③，童稚携壶浆④。

相随饷田去⑤，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。

右手秉遗穗⑥，左臂悬敝筐。

71

听其相顾言⑦，闻者为悲伤。

家田输税尽⑧，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石⑨，岁晏有余粮⑩。

念此私自愧，尽日不能忘。

［注释］①刈（yì）：割。 ②陇：同“垄”，田中种植作

物的土埂。 ③妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。荷（hè）：

肩挑。箪（dān）食：用竹篮盛的饭。箪，古代盛饭的圆形

竹器。 ④浆：指米酒或汤。 ⑤饷（xiǎnɡ）田：给在田

里干活的人送饭。 ⑥秉（bǐnɡ）：拿着。遗穗：谷物收割

完成后遗落在田里的谷穗。 ⑦相顾言：相互看着说话。 ⑧

输税：缴纳租税。 ⑨吏禄：做官的俸禄。当时诗人白居易

任周至县尉。 ⑩岁晏：一年将尽的时候。晏，晚。

5．诗中写农民辛勤劳作的诗句：______________，

_______________；表达作者对不公正的社会现实进行

批判的诗句：_____________，______________。

6．《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天

寒”两句，表现了卖炭老人的矛盾心理。《观刈麦》中

也有反映这种心理的两句，它们是：______________，

________________。

7．对比的手法是这首诗的重要艺术特色，诗中是如何

运用对比手法的？其作用是什么？

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

8．下面对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）

A．这是一首叙事诗，诗中形象生动地描写了劳

动人民的辛勤劳作场景和遭受沉重剥削的痛苦现实，

具有强烈的讽喻色彩。

B．贫妇人“家田输税尽，拾此充饥肠”，形象地

揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削。

C．看到劳动人民辛苦劳作的情景，想到自己的

舒适生活，诗人感到万分惭愧，内心不能平静。

D．“力尽不知热，但惜夏日长”表现了劳动人民

虽然不怕炎热，但痛恨漫长而炎热的夏天的心理。

（二）将进酒①

［唐］李白

君不见黄河之水天上来②，奔流到海不复回。君

不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须

尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽

还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯③。

岑夫子，丹丘生④，将进酒，杯莫停。与君歌一

曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵⑤，但愿长醉

不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔

时宴平乐⑥，斗酒十千恣欢谑⑦。主人何为言少钱，

径须沽取对君酌⑧。五花马⑨，千金裘，呼儿将出换美

酒，与尔同销万古愁⑩。

［注释］①“将进酒”是乐府（古代音乐行政机构）诗旧题，

李白用乐府旧题写新篇。将（qiānɡ），请。 ②君不见：乐

府诗中常用的开篇语。 ③会须：正应当。 ④岑夫子：岑

勋。丹丘生：元丹丘。二人均为李白的好友。 ⑤钟鼓：古

代富贵人家宴会中以钟鼓等乐器奏乐。馔（zhuàn）玉：形

容食物如玉一样精美。馔，饮食。 ⑥陈王：指曹植，封陈

思王。平乐：平乐宫，在洛阳城的西门外，为汉魏时代富豪

显贵的娱乐场所。 ⑦恣：纵情。谑（xuè）：戏。 ⑧径须：

只管。沽（ɡū）：买。 ⑨五花马：一种名贵的马。 ⑩销：

同“消”。

9．诗中统领全诗的主旨句是哪一句？

______________________________________________

10．此诗以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”起

兴，其作用是什么？

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

11．“天生我材必有用，千金散尽还复来”两句历来为

人称道，请简要赏析。

______________________________________________

______________________________________________

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______________________________________________

72

第 23～24 课小测验（60）

一、基础（20 分）

1．根据拼音写出相应的汉字。（3 分）

世事（cānɡ）______桑，没有谁的人生路是

一帆风顺的，那些抱怨命运不公平的人们，整日

郁郁寡欢、眉头紧蹙。殊不知，那些与我们相随

的挫折和失败，也是一笔财富。是它们，教会了

我们在风雨路上（huò）______达前行，从容面对，

学会放弃，懂得人生的真（dì）______。

2．古诗文名句默写。（8 分）

⑴老妪力虽衰，请从吏夜归，_______________，

______________。（《石壕吏》）

⑵__________________，___________________。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（《茅屋为秋风所

破歌》）

⑶《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人遭群童戏弄

而无可奈何的句子是：____________________，_____

______________，______________________。

⑷人生的艰辛，非亲历者不能体会。“_________

________，___________________”（《茅屋为秋风所

破歌》）这种凄凉苦楚，只有身经离乱、雨夜难眠的诗

人才能懂得；“_________________，_____________

________”（《卖炭翁》），这种矛盾辛酸，只有生计艰

难、衣单体寒的卖炭翁才能体会。

3．文学常识与文化常识。（6 分）

⑴《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都是_____

代的古体诗，作者分别是________和________。

⑵班级委托你邀请我市礼仪专家梁教授来校讲

座。见面时，你会说：“梁教授，________（久违／

久仰）大名！”呈递邀请函时，你会说：“梁教授，

敬请________（莅临／光临）指导！”临别时，梁教

授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真________

（阅读／拜读）！”

4．解释下列加点的词语。（3 分）

⑴不以千里称．也（ ）

⑵且欲与常马等．不可得（ ）

⑶骈．死于槽枥之间（ ）

⑷食．马者（ ）

⑸食之不能尽其材．（ ）

⑹才美不外见．（ ）

二、阅读（35 分）

（一）名著阅读（5 分）

5．阅读名著选段，回答问题。

【A】“人最宝贵的东西是生命。生命对于我

们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他

回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不

因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他

能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给

世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

【B】青春胜利了，他终于没有死于伤寒。

这是他第四次死里逃生整整躺了一个月之后，苍

白消瘦的他已经能够勉强站起来，摸着墙壁，在

房间里走动了。

⑴A 段是对生命意义的诠释，被人们当作座右铭。

这段文字出自________（国家名）小说《钢铁是怎样

炼成的》，作者是________________。（2 分）

⑵他此次病未痊愈，便向团省委书记提出了什么

要求？结合 B 段，概括他身上的优秀品质。（3 分）

______________________________________________

______________________________________________

（二）文学作品阅读（15 分）

翰 墨 街

田双伶

黑槐成荫的翰墨街上，宜兰轩和翰墨斋相邻，除

了两家店主人一个擅操琴一个喜弄墨之外，与别家无

甚区别。

鄘南古城有宋时遗风，人们多喜临池研墨，来翰

墨街逛的人从未断过。也常有邻近县市的人来这里买

纸墨选字画做装裱，翰墨斋满壁悬挂字画，行草隶篆

山水花鸟，看落款，都是临摹之作。门口的茶桌上摆

满杯杯盏盏，谁来了，店主老陶就赶紧将绿茶普洱的

沏上，遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番。

有人把一幅幅卷轴细细看过，说，您这，都不是

真迹呀。他嘘叹一声说，这可都是好字。

来者指着其中一幅问，这幅价钱多少？

他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色：哦，这幅，

您好眼力，这是弘一法师的字呢。

不是真迹，价钱就该低些。

他就呵呵一笑，您看，弘一法师的气韵可都在呢。

最后讲定价钱，不过三两百元。他恭敬地将书轴

取下，放进特制的木盒里，说，这大家的字也都是写

给百姓看的。您说是不是？

来店里逛的人从翰墨斋出来，拐进宜兰轩，一进

门先觉得自己俗了几分。迎门的条案上放置的全是兰

花，墨兰、蕙兰、四季兰，案上有素琴，几上放金经，

小小斗室，雅意非常。听闻店主朱先生所结交的多是

书画名家，在古城也算知名。店里悬挂的字画，一看

钤①印落款皆是名家。他给人讲：我这里可都是名门

正派。你看这幅山水画，大气磅礴，丰润富贵。这位

名家起先不给，我多次上门去求，他才放到小店。可

谓我的镇店之宝。

若买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是

赏赏看看罢。

可是古城一位作山水画的老先生携了几幅画去做

委托，他斜看一眼，说，这山水画题材狭隘，技法单

一，章法凌乱，稍显破败之色。润格

②还不太好定，还

是当修身养性之作吧。一番话说得人悻悻而去。

可是那日，他店里的一小幅《墨兰图》就卖了三

73

万块。这在翰墨街上已算是高价了。可偏偏那人的亲

戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板，于是就找回到宜

兰轩。翰墨街从南到北都是做书画的，谁个不懂行呢？

你这可欺不得人啊。这不就是您自己画的兰花嘛，

怎么混同名家的价钱出售呢？那人说。

朱老板面不改色，正颜道，我画兰三十多年了，

画的兰不输名家！画兰，讲究的是禅意，您看这些，

叶形悠然，雅致非常，哪里不值三万？若说名家，那

润格更高，哪是三万块就能求得？寻常人家，挂幅兰

花，让陋室添几分雅意就行了！

气得那人要砸店。

一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，

说，既然肯花高价买《墨兰图》，看来是真心喜欢。这

样吧，我店里有幅隶书，写的是陶渊明的《饮酒·幽

兰生前庭》，赠您，算是给这幅《墨兰图》做伴礼吧，

您就别再为难朱先生了。

旁边有人就笑出了声，就您店里那些临摹的画作，

赠人不显得失礼吗？

老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴，惊得众人

大赞：一行行字体线条凝练，气势磅礴，高秀清峻，

既有《曹全碑》的丰腴，又有《礼器碑》的峻拔，还

可见《封龙山颂》的宽博。落款是松龄。

你从哪儿得来松龄先生的墨宝？那人惊疑地问。

老陶说，您没看见，我店里那张“留墨台”吗？

松龄先生来店里喝茶，随手写的。

他的字您也舍得送人？

老陶说，这有什么不舍得。若他的字价高得吓人，

或是只闷在屋里独赏，还会有几人喜欢他的字呢？

朱先生听了赶紧跑过来，看．看．字，又看．看．老陶，

又看．看．店内的“留墨台”说，故弄玄虚。这松龄先生

我早有耳闻，是鄘南的一位隶书名家，怎么可能跑到

这儿留字给你？倒是天天见你在那儿练笔。不过……

你以前送过我几幅兴起得意之作，我看着和这幅字形

似的很呢。哦，我想起来了，好像你落款只署名不钤

印，倒是有闲章

③，我还以为是雅趣，你，不会是……

老陶微微一笑，松龄乃鄙人拙号。

天色将晚，那人取了字连连道谢，众人散去。

翰墨街上，晚风缓缓吹来。（选自《天池》）

［注释］①钤（qián）：盖。 ②润格：这里指报酬标准。 ③

闲章：个人的与姓名、职务等无关的图章。

6．根据小说的情节填空。（3 分）

来者与老陶谈论字价→老陶__________________

_____________→朱先生出售《墨兰图》引发风波→老

陶_____________________________→朱先生推测老

陶是松龄先生→老陶___________________________。

7．文中画线句中连用了三个“看看”，有着怎样的表

达效果？（4 分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

8．小说的结尾颇具匠心，请加以品析。（4分）

______________________________________________

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9．老陶是书法名家，却多次“舍得”将自己的作品赠

予他人。请问：老陶舍弃了什么？得到了什么？（4分）

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（三）文言文阅读（15 分）

庞安时传①（节选）

选自《宋史》

（庞安时）为人治病，率十愈．八九②。踵门求诊

者，为辟邸舍以居之③，亲视药物，必愈而后遣。其

不可为者，必实告之，不复为治。活．人无数。病家持

金帛来谢，不尽取也。

尝诣舒④，之．桐城。有民家妇孕将产，七日而子

不下，百术无所效。安时之弟子李百全适．在傍舍，邀

安时往视之。才见即连呼不死令其家人以汤温其腰腹

自为上下拊摩。孕者觉肠微痛，呻吟间生一男。

其家惊喜，而不知所以然。安时曰：“儿已出胞，

而一手误执母肠，不复能脱，故非符药所能为⑤。吾

隔腹扪儿手所在，针其虎口⑥，既痛，即缩手，所以

遽生⑦，无他术也。”取儿视之，右手虎口针痕存焉。

［注释］①庞安时（约 1042～1099），字安常，北宋蕲水（今

湖北浠水）人，当时名医。 ②率：一般，大约。 ③邸舍：

房间。 ④舒：舒州，今安徽安庆。下面“桐城”是舒州的

一个地名。 ⑤符药：符咒和药物，古代医生用以给人治病。

⑥虎口：大拇指和食指相连的部分。 ⑦遽（jù）：马上。

10．用“／”符号给下面句子断句。（限三处）（3 分）

才 见 即 连 呼 不 死 令 其 家 人 以 汤 温

其 腰 腹 自 为 上 下 拊 摩。

11．解释下列加点的词语。（4 分）

⑴率十愈．八九（ ）

⑵活．人无数（ ）

⑶之．桐城（ ）

⑷安时之弟子李百全适．在傍舍（ ）

12．用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分）

⑴踵门求诊者，为辟邸舍以居之，亲视药物，必

愈而后遣。

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⑵取儿视之，右手虎口针痕存焉。

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13．文中“其家惊喜，而不知所以然”这句话具有怎

样的表达效果？（4 分）

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三、作文（45 分）

14．请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以

“_______也是一种养料”为题，写一篇不少于 600

字的文章。