-47-

一（2）班家委张弦

以前接受的是中国式教育，可现在与时俱进的是教育理

念。这本书给了我许多的启发，用先进的亲子教育，用正确

正面的方法管教，引导孩子，与朋友一起探讨和分享好的经

验。

我们都希望孩子有各种良好的品质，而要培养这样的品

质。我们就要向正面管教靠拢。

一（2）班家委赵银焕

正确处理父母与孩子以及孩子与孩子之间的关系

正面管教是一种既不严厉也不骄纵的方法，它以相互尊

重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在

孩子自我控制的基础上，培养孩子自律，责任感以及解决问

题的能力。

一（3）班家委毕芳

这本书正面管教的教育理念是一种不骄纵孩子的思想行

为，也不像传统教育的严惩处罚的形式，而是为孩子建立合

理的规划下给孩子充分的爱和自由及尊重。这样才能培养出

更具备责任感、严于律己、适应能力级有独自解决问题的能

力的人。

会后，王校长指出：

一、对本次分享的家委表示肯定与鼓励，希望各班家委

能带动更多的家长参与共读活动中；并引领孩子完善同予共

读 100 天，坚持良好的家风，实现生命与热爱同行。

二、教师 + 家长 + 学生共同进步，把学习这件事坚持

做到底；

三、通过本书的学习，我们知道了在管理孩子方面要和

善而坚定，参与其中，进行分享和交流，最终实现解决问题。

家校共读，让阅读成为一种生活方式，在书中产生共鸣，

享受阅读慢时光！

分享家长：一（1）班 杨晓静

01

高新区莲花街第二小学

-48-

在日常孩子管理方面，一

直认为严厉性的教养方式最

有效，但却忽视了长期效果，

最终造成孩子自备、偷偷摸

摸的处理各项事项，并产生

了不健康的心理，意识到自

己用惩罚和说教来促进孩子

做的更好，是错误的认知。

在 学 习 了《 正 面 管 教》 之

后，从经常发号施令“你不

要……”的要求到“你要……”

的建议的转变，让孩子成为

参与者，为自己的行为做出

选择和决定，体会到和善而

坚定的管教是一项长期管教

措施，重新认识了教养方式

的特征、不良习惯的处理、

逻辑后果的弊端、赞美与鼓

励行动、解决问题、特殊时光、

家庭会议等管教内容、工具

及技巧。本次阅读的三项内

容收获了很大启发，具体如

下：

1. 和善而坚定

通过和善与鉴定并行章节中的案

例认识到和善而坚定的使用方法及规

则，假设孩子跟你顶嘴，“和善而坚定”

的处理方式是，你走到另外一个房间，

度过冷静期后，等大家情绪平复了，

可以跟孩子说：“宝贝儿，很抱歉你

这么大气，我尊重你的感受，但不能

接受你的刚才的做法，今后，每当你

不尊重我时，我都会暂时走开一下，

我爱你，愿意和你在一起，因此，当

你觉得你能够做到尊重我时，就来告

诉我，我很乐意和你一起找出处理你

的怒气的其他方法，然后，我们可以

把精力集中在找出对你我都尊重的解

决办法上”。由此看来，我们不仅解

决了问题，还确定了规矩，这个案例

非常值得学习和借鉴，生气当下是最

不适合解决问题的时候，这也是我们

应该教给孩子的一项重要技能。

2. 做情绪的主人

德雷克斯说：“孩子的察觉能力

很强，但解释能力却很差”。最大的

收获就是女儿玩耍中摔碎了我的玻璃

沙漏，当时内心很生气孩子也察觉到

了，看出了孩子的内心是很害怕，怕

受到惩罚，潜意识想到了正面管教的

内容，便到屋里度过冷静后，问他的

感受是什么？通过这件事我们认识了

什么？果果的回答：“玻璃是易碎物品，

不能拿着玻璃制品到处跑着玩，打碎

了妈妈会伤心，避开玻璃制品的物品

等建议”。过了几天，妹妹喝完水拿

着杯子玩，他就重复复述上次反思的

内容，我感到很欣慰。目前，虽然情

绪很难控制，容易冲动，但我相信只

要我们一步一个脚印的学习、引导、

改善，认认真真一点一点的教会孩子

处理各项事物，我们肯定都会有收获。

3. 关注问题解决

思路从关注惩罚转向关注解决问

题，让孩子成为积极的参与人，而不

是被动的接收人。书中案例：针对两

位因没有听到铃声迟到的同学，讨论

逻辑后果的两个清单对我有很大启发，

两个清单之间的差别是很大，前一个

看上去像惩罚，他关注的是过去 (例如：

让他们把名字写在黑板上，取消课间

休息等 )。后一个关注解决问题的方案，

关注的是两个学生在将来如何做得更

好 ( 大家一起喊上课啦、把铃声调的更

响等 )，其重点在于把错误当做学习的

机会。可见，我们在日常生活中要多

问启发式问题，多给孩子机会，让孩

子们自己探讨问题解决的方法。错误

是学习的机会，在生活中孩子难免会

犯错误，我们要冷静下来，不能指责

和反击，而是去引导孩子，把犯错误

当做学习的途径，了解孩子错误的目

的 ( 寻求过渡关注、寻求权力、报复、

自暴自弃 ) 后，采取最有效的行动。

读完《正面管教》，遇到事情我

会问孩子怎么做？而不是告诉孩子要

怎么做，更好引起孩子的注意，是我

们学习关键点，有时候我们替孩子做

的太多，导致孩子不能自理，面对问

题无从下手。另一方面，让我体会到

原来正面管教可以在有爱和欢乐的进

行教育，拓展了管教新的认知，同时，

丰富了自己管教的方法、方式及认识。

这本书实用性强、内容通俗易懂、

案例分析细致入微。无论我们管教中

遇到有任何疑惑，这本书都可以帮你

解决，推荐你不要错过！

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在没有孩子之前，看到好多朋友家的孩子很喜欢，幻想

着我要是有个女儿我一定要把她宠爱到天上去。然而现实总

是和理想差距太大，随着女儿慢慢长大，我也慢慢疯掉了，

实在是忍受不了也只能上手打、上嘴骂了。学校推荐了这本

书来的太及时了，是时候好好学习修复一下与孩子的关系和

做一名负责任的家长了。

1、 正面的方法

家庭对于第一个孩子的降临，一定是充满爱又要求完美，

熙熙就是这样慢慢长大到现在的。看了正面管教的方法发现

我对孩子管教过于严厉，就是我要你怎么做，你就得怎么做，

我觉得满意才可以。往往最终的结果也不是太满意，而且对

孩子的自尊伤害很大，比如熙熙数学不是太好，做作业的时

候总是漫不经心，我就在旁边不停的唠叨这么简单都不会

吗？弟弟妹妹都会的，等等。导致孩子更加的厌恶，会的也

不想写，或者干脆不管三七二十一对着干瞎写。时间久了会

觉得我就是所谓的不好的学生。这是我非常担心的。看了正

面管教的三种互动方式后，发现正确的管教方式应该是和善

与坚定并行。虽然现在我不再吼她了，目前还没有太大的改

善，希望以后慢慢变好。

我觉得 time out 不错，孩子不懂得控制，大人应该要

懂得自我控制，等待自己稍稍安静之后再与孩子交流效果会

更好，不然真的是在火上的时候争吵之后确实每次都特别自

责和后悔。生气的时候是不适合解决问题的时候。这之后我

都都会在心里默念冷静冷静，稍等一下。其实有些时候过了

那个点还真的就平静了许多。

2、 几个基本概念

其实每个人都会特别在意来自他人的评价，应该学会自

我评价与内省，这是特别容易造成错觉的概念。这会让孩子

特别在意别人的想法。孩子做什么事情后者觉得时候会先想

别人怎么看我，而丢失了自我。

在孩子成长过程中，确实有许许多多的不小心，比如有

天打碎了水杯，当然我的第一反应一定是大吵一顿，连个水

杯都拿不好，要你有什么用？我印象特别深刻，熙熙马上就

哭得不成样子了，而我还在那里很生气，并没有去帮助孩子。

看了书之后才知道应该告诉他，问她这个时候该怎么办呢？

这样才有利于培养她以后不再犯同样的错误，也会有助于她

自己处理问题。不要应为犯了错误而感到羞愧，其实犯错误

是最好的学习时机。

3、 出生顺序的重要性

我自己也是家里老大，从小特别的独立，保守，完美主

义者、有点专横。看完此章节我开始明白许多的问题，开始

反省自己。我们家有 2 个孩子，当熙熙小的时候，我和熙

熙妈妈都特别关注孩子的一举一动，对于孩子要求有些过

高，甚至要求完美，穿衣要整整齐齐，干干净净，不能弄脏；

学习一定要 100 分，不会的就要一直练习；家长是高兴了，

可是孩子却不是很开心。再后来就是有了二胎之后对熙熙的

关注明显少了许多，孩子为了引起你注意所做的举动，使你

更加不理解更烦躁了。免不了再挨顿吵，更加不开心了。

就现在来说，我觉得这本书是值得推广和阅读的，在以

后的时间里我会好好去读和理解的，这本书会让我更加理解

孩子的想法，和善而坚定的做一名合格的家长。

分享家长：一（2）班 谢昆鹏

02

家长篇

高新区莲花街第二小学

-50-

作为一个 90 后一个新手妈妈，对于孩子，和大多数人

是一样的，从手足无措到游刃有余。随着孩子的成长，问题

慢慢暴露出来。孩子的教育问题成了头等大事，想让他变成

一个好孩子。一个品学兼优的人，一个能力很强的人，甚至

是一个完美的人。在每个父母心中，都会给孩子想象一个美

好的未来，并为此开始了各种教育、努力、干涉。往往忽略

了孩子是一个独特的人，是一个发展中的人。

书中有一段话，让我感触颇深。说到“有些成年人

错误的认为，孩子之所以继续他们的不良行为，是因为惩罚

没有严厉到使孩子从中吸取教训的程度。他们认为惩罚会促

使孩子做得更好，并成为更好的人。然而那些花时间考虑了

自己的行为所造成的长期效果的父母，在发现能够帮助孩子

发展自我能力感并学到有益的社会和人生技能的长期有效

的管理方法时会惊喜不已。”联想到自己，又何尝不是在和

孩子犯错时、墨迹时、总是冲动的大声吼叫批评，没有第一

时间找问题的原因，事后孩子委屈、想哭的样子，自己又心

疼不已。但是一直无限制恶性循环。这往往就是没有用方法，

没有让孩子培养自己的责任感。对待孩子的不同问题，要采

取正确的教育方法。

 通过书中性格的分析，正确了解到自己和孩子的性

格，对生活态度取向和正面管教技巧的理解，还能减少大人

和孩子在生活与工作中的冲突。当我们学着把自己的缺陷变

成优点时，我们就会成长。随着我们对此认识和了解的越来

越多，我们的成长会越来越令人鼓舞，越来越有成效。了解

我们自己的生活态度取向，以及他对我们与孩子的关系的影

响。能够帮助我们通过时间和耐心，成为最好的父母和最优

秀的人。

分享家长：一（1）班 张弦

04

花了两个月时间读完这有书，学

到了好多正面管教孩子的办法，正面

管教是种既不惩罚也不娇纵的管教孩

子的方法。

1. 和善而坚定。要积极运动，想

要孩子变好首先要改变白己，和善些、

坚定意志，行动前先思考，去引领孩

子允许孩子犯错允许不完美多次尝试。

2. 决定好怎么做再先做，正面管

教的核心是改变自己并不是控制他人 ,

例如 : 我告诉于孩子今天的作业 7:00

前完成，我可以辅导，如果超出这个

时间，就自己完成。

3. 只做不说，以前和孩子相处我

会发火 . 威胁大喊大叫或直接武力教

育，看了书中的妈妈教育孩子就是少

说多行动在说话之前先引起孩子的关

注才不会无效沟通。

4. 坚持到底，它是一种行为方式

例如 : 之前回家接到电话孩子总是没眼

色，继续干扰我，在次接电话前告诉

孩子我如道你现在有事但是妈妈打电

话不希望被打扰请你先出去玩 , 或者保

持安静，谢谢你的配合，这样他一般

都会听，如不听就去阳台或库间接让

他看到你的态度。

孩子终究要做自己人生的掌控者，

驾驶着自己的人生飞机，飞的更高更

运我们要多关爱关注指导有“静等花

开”的耐心。

分享家长：一（1）班 何方

03

家长篇

-51-

这本书作为家长读了之后很有益处，拿我来说就是如此，

家里两个孩子，小的时候孩子吃饱穿暖便安心了，但是伴随

着年龄的增长，一个是幼儿园的大班，一个是一年级的小学

生，迎接我的是一个接一个新的生活教学问题，妈妈也得升

级修炼才能克服重重问题大山。

对爸爸妈妈来说，除了不打不骂教育孩子之外还有更有

效更实用的方法 ---- 正面管教，手把手教父母在孩子日常生

活学习中遇到什么样的问题运用什么样的方法去处理应用，

给孩子和爸爸妈妈新的相处模式。

比如，孩子把牛奶洒到桌子上，不是大声斥责孩子，而

是教会孩子面临这种问题的处理方法，学会控制自己的情

绪，让孩子自己意识到自己的错误，同时知道用什么样的方

法去解决问题，这件事最好的方法就是：牛奶洒到桌子上了，

我们该怎么办呢？怎么样才能让桌子恢复原样？怎样做才

会不撒牛奶了呢？留给孩子更多的思考问题的空间和时间，

让孩子主动去寻求解决方法。如此便给给父母教育孩子打开

了一扇新的大门。如果我们大声斥责，孩子除了手足无措还

有父母的怒气冲天，彼此的坏情绪？还能有什么收获呢？

都说孩子是看着父母的背影成长的，那么作为父母的我

们是不是应该主动的去学习，去探索，去拥有让我们家庭关

系更亲密更和谐的能力呢？我想说：感谢遇到你——正面管

教！

分享家长：一（2）班 赵银焕

05

高新区莲花街第二小学

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1、正面管教这本书，正面管教是

一种既不用严厉也不娇纵的方法，它

以相互尊重与合作为基础，把和善坚

定融为一体，以此为基石，在孩子的

自我控制基础上培养孩子的各项技能

2、当今社会 21 世纪很重要的变

化是，今天的孩子很少有机会培养责

任感和上进心，我们不再需要孩子像

过去那样为家庭生计付出努力，相反

孩子们被以爱的名义给予的太多，而

无需自己付出任何的努力和投入，甚

至被认为这是理所当然的。

3、总结了 7 项重要的感知力和技

能，对于个人的感知力要说我能行。

对自己在重要关系中的价值和感知力，

我的贡献有价值，大家确实需要我，

要被肯定的作用。内醒力强，有能力

理解个人的情绪，并能利用这种理解

做到自律及自我控制，人际沟通能力

强，善于他人合作，并在沟通协作，

协商分享，共情和倾听的基础上建立

友谊。整体把握能力强，以责任感，

适应力，灵活性和政治的态度来对待

日常生活中的各种限制以及行为后果，

判断能力强，运用智慧，根据适宜的

价值观来评估局面。

4、在管教孩子的时候一定要有度

有原则告知他一些什么样是原则，我

们来一起制定对双方有利的规则，我

们通过循循善诱的方式让孩子知道，

通过生活中的小常识，让他知道他自

己犯的错误。

5、我们不要过度的用管教的方式

控制孩子，一定对孩子表示尊重和鼓

励，一定要让他找到归属感和价值感。

要让他学会尊重他人，拥有爱心、善良。

让他学会自我承担责任以及后果，并

且慢慢的接受这种错误带来的严重性。

6、要学会与孩子成为朋友，慢慢

的投其所好。在不惩罚的情况下，让

他认知到错误性。让他自己去体验这

个后果，然后在他懊悔的时候告知他

原因。

分享家长：一（3）班 张东芝

06

家长篇

-53-

家长读书分享

家长读书分享

高新区莲花街第二小学

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莲花街第二小学寒假读书分享交流会

——学生篇

师生共读，书香随行

富家不用买良田，书中自有千钟粟。

安居不用架高楼，书中自有黄金屋。

娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。

出门莫恨无人随，书中车马多如簇。

男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，校园是学习的“伊甸园”，

是读书的“百花园”。一个校园，最不能缺少的就是书香。本周起，莲

花二小“同予书吧”正式起航啦！     

书，如一湾清泉，荡涤我们的心灵。同学们在各式各样的书本前穿梭，

一个个求知的眼神也随着人潮流动，萦绕在书本心间。每人所寻的书都

不一样，上至天文哲学，下到生活窍门……一个又一个文字，犹如一个

个跳动的小精灵，在书本上用优美的舞姿诠释着“文学的华尔兹”。

苏霍姆林斯基曾说过：“在小学里，独立阅读在学生的智力发展、

道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。”校园书吧的开设，不仅

给学生提供了一个可以自由阅读书籍的场所，而且培养了学生的阅读兴

趣。

学生篇

莲花二小“同予书吧”

正式起航啦！

-55-

书香溢满家庭 阅读润泽亲情

静对好书成乐趣，闭看云物会天机

书页因翻动而飞翔，知识因共读而流淌。为了让阅读

成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，在

2022 年新年伊始，莲花街第二小学这所美丽又雅致的学

校就诚挚邀请我校孩子和家长们加入我们同予共读的行列

中，让图书载着孩子的梦想飞翔，在同予共读中传递着知

识和希望。

我们自从开启百日共读计划以来，莲花二小的家长们

就一直陪伴孩子享受温馨的共读、记录、感悟时光，为孩

子的人生打好底色，收获了满满的亲情！

有种美好叫与你一起读书，一起成长！在柔和的灯光

下，在温暖的阳光里，我依偎在爸爸妈妈的怀抱里，在轻

松愉快的亲密氛围中共读一本书。

一本好书可以使学生受到教育，增长知识，他们从书

中可以发现奇异的瑰宝，丰富自己的精神生活。我们先共

读《和大人一起读》。

读一本好书，像交了一个益友。——臧克家

书籍是造就灵魂的工具。——雨果

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

书读百遍，其义自见。——《三国志》

读书好，多读书，读好书。——冰心

书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。

书中所表达的真、善、美，对于学生人格的塑造、灵魂的

净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：

“我无限相信书籍的力量。”

在这所诗意和书香气的校园里，莲花街第二小学“师

生共读，书香随行”读书活动正式开启啦！你看，老师们

和孩子们在午读时分用书籍陶冶情操，在绘本精美的图文

中共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

一年级孩子年龄小，识字能力有限，老师来引领，师

生共读一本书，帮孩子们打开一扇文学的窗口、文明的窗

口、文化的窗口，让孩子获得丰富的语言，鉴赏的能力，

审美的情趣。师生在共读中进行思想的交流，产生情感的

共鸣，增进师生的情感。

绘本阅读符合低年级学生的思维特点，更能激发孩子

们的阅读兴趣。所以，我们先从绘本开始共读。这些绘本

童话作品，让学生在愉快阅读中睁开发现的眼睛，发现美

丽的色彩，发现大自然的奇妙，发现动物之间、人类之间、

动物和人类之间的爱心和智慧。 

本次师生共读的第一篇是《月亮，生日快乐》，这是

一本非常甜蜜、温馨的绘本故事。 画面很简单，但是很美，

故事朴实，但很巧妙，给学生美的熏陶。  老师的引领激

活了孩子们的想象，培养了孩子们的创造力。

叶圣陶先生说：“唯有学而不厌的先生，才有学而不

厌的学生。”师生共读，给孩子们榜样的力量，让师生拥

有更多更广的共同语言，共同体验成长的快乐。

高新区莲花街第二小学

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读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒

为了进一步激发学生的阅读兴趣，建立师生的共同语言，

让学生爱上书籍，爱上阅读，我校“师生共读”活动持续进

行中。针对一年级学生年龄小、识字量有限、注意力集中

时间短的特点，本次老师们选取的依然是丰富有趣的绘本故

事。

本次师生共读的是《苏菲生气了》。生活中我们总会遇

到些不顺心的事，也时常会生气，但在情绪不加以控制的情

况下，我们再也看不到生活中美好的一面；当我们心情平

静时，我们往往能发现生活中被我们忽略掉的美好，从而

获得幸福、快乐的感受。这本书让学生们懂得了与同学相

处时如何管理和控制自己的情绪，孩子们听得津津有味。

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学生读书分享

高新区莲花街第二小学

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走吧！我们一起去远足

2022 年北京冬季奥林匹克运动会为第二十四届冬季奥

林匹克运动会，将于 2022 年 2 月 4 日在中华人民共和国首

都北京开幕，为迎接此次冬奥会，2021 年 12 月 17 日莲花

街第二小学举办“走吧！我们一起去远足”的冬季社会实践

活动，通过此次远足活动，增强学生体质，锻炼学生意志 ,

培养学生团结协作精神，促进学生身体和智力的全面发展，

深受孩子们的喜爱。

看我们集结完毕，准备出发……

你肯定好奇我们要去那儿？悄悄地告诉你，

此次出行目的地——天健湖公园

出发前，莲花街第二小学的老师们做了精心安排，充足

的准备，家长志愿者也一路跟随确保孩子们健康出行。

一群可爱的孩子们在老师们的带领下，尽管寒风习习，

但他们依然笑容满面，不喊苦不喊累，感受着冬天的美景。

第一站我们来到了天健湖七色的彩虹桥，孩子们的脸上

一直都洋溢着按耐不住的兴奋和喜悦，看！老师用快门拍下

了一张张灿烂的笑容。

第二站我们来到了国家网络安全馆，那里的高科技产品

可真多呀！通过观察，孩子们不但开阔了眼界，还增长了见

识。

第三站我们来到了阳光、湖水、沙滩边，孩子们一个个

提着小桶，拿着小铲，欢快的在沙滩上玩耍了起来。

远足活动在孩子们的欢声笑语中圆满结束了，看！他们

还陶醉其中，迫不期待与同伴分享路途中所见所闻，真是其

乐融融！此次活动锻炼了孩子们的体力，磨练孩子们的意

志，为吃苦耐劳的孩子们点赞，这将成为莲花街第二小学传

统项目延续与传承。

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我们一起去远足

——天健湖公园

高新区莲花街第二小学

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来吧，我们一起过冬至

灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，一缕缕地

洒满了校园，金灿灿的样子犹如孩子们脸上

的笑容。伴随着同学们的欢声笑语，莲花街

第二小学“来吧，我们一起过冬至”主题活

动温馨上演。

冬至到，冬至到

南馄饨，北方饺

暖暖和和吃一碗

保你耳朵冻不掉

冬至：愿你吃饱喝足，心中常驻温暖

今天，我们集聚莲花二小餐厅，学生自己动手包饺子，

她们个个兴趣高昂。

通过主题班会介绍，孩子们了解到在我国古代，冬至被

当作一个隆重的节日，不仅有“冬至大如年”的说法，而且

有庆贺冬至的习俗。冬至的到来预示着阳气生发的开始、万

物苏醒的先机。每逢此日，人人更换新衣、祭祀太岁，彼此

互赠礼物，在一片祥和中迎来新岁的开始

“吃了冬至饭，一天长一线”，冬至到，太阳开始回来

了，春天也越来越近了。这次冬至包饺子活动让学生在认识、

感知节日的同时，了解我国的传统习俗，知道饺子的来历、

制作方法，增强学生对民族文化的兴趣，同时培养他们动手

能力和体验劳动的乐趣。

愿孩子们所有的善良，都被珍惜，所有的美好，都不

被辜负！冬至，愿莲花二小的全体师生向阳而生 , 逐光前

行！

高新区莲花街第二小学

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心中常驻温暖愿你吃饱喝足，冬至：

高新区莲花街第二小学

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第二小学高新区莲花街

高新区莲花街第二小学

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莲花街第二小学 双减下期末测试闯

关活动上线了！

迎冬奥，庆虎年

“莫怪严凝切，春冬正月交”。大寒虽寒，望春则暖。

在寒冬中沉睡的种子终会苏醒，潜藏的万物正在积蓄能

量。 为贯彻落实国家“双减”政策，进一步落实立德树人

的根本任务，依据政策中一、二年级不进行纸笔考试的精

神。1 月 13 日莲花街第二小学开展了期末评价专题会议，

要求大家根据学生的年龄特点及认知水平，设计出充满童

趣的无纸化趣味闯关活动，并结合郑州疫情形式，采取线

上形式。教务处制定出详细的活动方案，老师们根据方案

精心设计各个关卡，从学习习惯的养成、学习技能、生活

技能、等全面评价，构建立体的测试形式与内容。

为确保活动顺利进行，1 月 16 日，学校再次对老师进

行培训。

环节 1：和冰墩墩一起拆红包

本环节是语数结合的双重素养考验，孩子们看起来得

心应手啊。这一关孩子们线上和老师连麦，并打开喜欢的

红包，红包里是一个个考题呢。考题名称都是与冬奥会比

赛有关的项目，有花样滑冰，跳台滑雪等，孩子们在闯关

时还能了解冬奥会比赛项目。每一道题都经过老师们精挑

细选。看！有读一读、说一说、算一算、认一认等，各种

题型还真不少。老师们面带微笑，进行耐心而又亲切的测

试，孩子们认真听题，并大声的说出自己心中的答案。瞧！

一点也难不倒他们，一个个都是小能手啊！红包中还有惊

喜呦，有一个幸运红包，抽中了可以免答题呦！

环节 2：小老虎带你听音乐

魅力展示，乐动心声。小老虎带你听音乐啦！看！小

歌手们闪亮登场啦！虽然是视频展示，依然能够感受到孩

子们火热的心。听！一只只小百灵来啦，他们来唱歌啦！

啊，多么美妙啊 ......

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环节 3：画出最美的医护工

作者

每个时代都有不同的英雄 ,

此时此刻 , 战斗在一线救死扶

伤迎难而上的医护工作者就是

伟大的英雄 ! 我们要向所有奋

战防疫一线的医务工作者和工

作人员致敬 ! 看，同学们在绘

画疫情中的“最美逆行者”，

孩子们用画笔表达着他们对

英雄的敬佩之情！用画笔为

一线医护工作者加油，也为我

们伟大的祖国加油！

环节 4：和冰墩墩一起做

运动

达·芬奇曾说：“运动是

一切生命的源泉。”跳绳我最

棒！本次线上运动是进行一分

钟并脚跳短绳。一分钟跳绳使

孩子们热血沸腾！一年级的孩

子们真是实力强啊！看，他们

又在展示各自的跳绳技能了，

“1,2,3,4...”视频里的数数声，

仿佛带我们走进了现场，每

个人摩拳擦掌正在比一比谁

跳的多呢！

环节 5：小老虎带你认方

向

边唱儿歌边说方向，看同

学们像一只只活泼好动的小老

虎，儿歌让枯燥的科学知识变

成了好玩的游戏，孩子们时而

展露自信的笑容，时而徜徉在

思考的海洋里。

环节 6：我是劳动小能手

尔基说过：我们世界上最

美好的东西，都是由劳动、由

人聪明的手创造出来的。疫情

期间，孩子们除了学习，还积

极主动地参加家庭劳动。看，

他们多认真呀！

本次线上测评活动，获得

了孩子们的喜爱和家长的赞

誉。

莲花街第二小学线上闯关

圆满结束了，我们看到了一群

爱学习、爱运动，积极向上的

孩子们，也看到了一群用心、

耐心、有爱心的老师们！希望

每一位孩子都能茁壮成长，自

由徜徉在学习的海洋，保持热

爱，向上向美！

高新区莲花街第二小学

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尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

根据郑州市疫情防控工作安排，学校将于 2022 年 1 月

10 日启动线上教学。莲花二小的校领导对线上教学进行了

周密安排和布署，莲花二小的每一位老师也已做好线上授

课的各项准备工作。同学们，丰富有趣的课程已经就绪，

只等你来！

线上学习形式

以“钉钉群教师直播，学生在线观看直播，线上答疑

" 为主要学习方式。线上学习时间表

温馨提醒

1. 请家长为孩子提前准备好线上学习设备，若家长无

法提供，请联系班主任做好登记。

2. 多和孩子进行交流，不焦虑、不急躁，保持平和心态，

做好心理疏导。多做一些有益的亲子运动，锻炼身心。

3. 养成科学用眼的习惯，即 30-40 分钟左右让眼睛休

息 10 分钟；端正坐姿，" 一拳一尺一寸“要记牢；每天可

以做两次眼保健操，注意做操前要认真洗手。

疫情防控

现在疫情复杂严峻，要求家长和孩子非必要不离郑。

不到中高风险地区、封闭区、封控区、管控区、防范区。

1. 每天坚持在上午 9 点前完成钉钉健康打卡，出现疫

情，第一时间上报班主任。

2. 在家期间不聚集，不聚餐，出行带口罩，注意卫生，

认真防护。

3. 请您及时关注 " 河南疾控 "" 郑州发布 " 微信公众号

等官方权威发布，密切关注学校、班级钉钉群统计信息等

通知，做到如实填报、准确上报，对自己及家人负起健康

安全的第一责任。

家长们，你们的以身作则，是孩子们最好的榜；你们

的支持与配合，会让老师们备受鼓舞更加尽责！马上开启

的线上教学，会让每个孩子学会计划、懂得珍惜。相信通

过每位二小人的不懈努力、用心付出，通过家长的理解与

大力支持，每位二小学子都能够在居家学习期间掌握线上

学习方法、圆满完成学习任务、从容度过居家生活、养成

健康生活好习惯。让我们共同期待，在叠翠鎏金的时节，

每个孩子带着自己的收获和成长在校园里再次重逢。

高新区莲花街第二小学

线上教学致家长的一封信

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寻雷锋足迹 扬志愿精神

三月是温馨的，因为它是希望的生长；三

月也是激昂的，因为它是生命萌发前的搏击；

为进一步弘扬雷锋精神，培养少先队员良好

的思想道德品质，在 3 月 5 日学雷锋纪念日

来临之际，莲花街第二小学开展以“寻雷锋

足迹 扬志愿精神”为主题的学雷锋系列活动。

传承红色的精神

伴随着雄壮的国歌声，学雷锋活动仪式拉开了帷幕。

国旗下一二班的谢熙雯同学深情并茂的讲述着《雷锋叔叔，

你在哪里》，雷锋的精神已深深的刻在孩子们的心间。接

着张梓洋同学号召同学们以雷锋为榜样，倡导同学们在春

暖花开的三月，积极寻雷锋足迹，扬志愿精神。

接过英雄的旗帜

各班召开了“学习雷锋精神”主题班会，有的回顾雷

锋的英雄事迹，高唱歌颂雷锋的歌曲，有的寻找雷峰的足

迹，讲述身边的雷锋，形式丰富多彩，内容贴近学生生活，

主题班会活动收到了良好效果，真正触同学们的心灵。

在日常生活中我们的孩子们继续传承和发扬雷锋精神，

雷锋精神已融入我们的生活，成为我们的自觉行动。瞧！

我们全校师生开展大扫除的活动，一屋不扫 何以扫天下，

学校从规范学生日常行为入手，从校内和身边做起，在学

雷锋活动月开展伊始，就在全校范围内进行大扫除，整理

班级教室，清理白色垃圾，清扫卫生死角，在校的全体师

生参加了此次活动，大家都感到校园干净了，心情舒畅了。

牢记雷锋的嘱托

通过这次学雷锋活动，莲花二小的孩子们用自己的实

际行动彰显并宣传了新时代的雷锋精神，希望在以后的日

子中，他们能继续发扬雷锋精神，把雷锋精神这颗种子，

深深埋在了心中，时刻用实际行动去哺育它，让它生根发

芽，茁壮成长！

高新区莲花街第二小学

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传承红色的精神

接过英雄的旗帜

牢记雷锋的嘱托

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精彩三月，美丽绽放

敬美丽的女性工作人员

哪一个学生不调皮？哪一个孩子不让人操心？然而

教书育人的本职，让她们选择了善解人意、体谅沟通，

不断地耐心、包容和辛勤教导。女教师慈母般的关爱，

更容易去鼓励和赞赏别人，更容易具有点燃他人希望的

精神特质。

致敬伟大的母亲

女神节这个伟大的日子来临，别忘记感恩妈妈、外婆、

奶奶 ... 滴水之恩当以涌泉相报！没有妈妈的辛勤哺育，

就没有今天快乐成长的我们；没有外婆奶奶的用心呵就

没有今天简单善良的我们。

为女神送一份礼物

给女神带来一份欢乐

趣味、活力、和谐、合作，不一样的游戏带给女神

不一样的体验和快乐，让她们的笑容成为今日最靓丽的

风景线。

春寒难当新嫩绿，巾帼不让须眉功，春回大地，万物复苏，一年一度的 3 月 8 日是庆祝女

性在经济、政治和社会等领域作出重要贡献和取得巨大成就而设立的节日，是全世界许多国家

都庆祝的节日，让我们将温馨和关爱送给每一位女神，感谢她们对工作的矜矜业业对生活的积

极热情！