文本对应练(十五) 老人与海(节选)

I文本基础练

阅读下面的文字,完成 1~5 题。(20分)

他看见城市灯光的倒影，肯定是在夜里10点钟左右。起初只是依稀可见，就像月亮升起之前的微弱天光。随后，隔着随风力变大而汹涌起的海洋，那光亮也越来越清晰。他驶进光影里，心想，要不了多久就能到达海流的边缘了。

这时候，他浑身僵硬、酸痛，在夜晚的寒气里，身上的伤口和所有用力过度的地方都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。

但是，到了半夜，他又上阵了，而且这次他心里明白，搏斗也是徒劳。鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼，他只能看见鱼鳍在水面上划出的一道道线痕，还有它们身上的鳞光。他用棍子朝鲨鱼的头直打过去，听到几张鱼嘴咬啮的声响，还有它们在船底下咬住大鱼，让小船来回摇晃的声音。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去，觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。

他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧擦着，一次又一次地猛砸下去。但是此时鲨鱼已经来到了船头，一个接着一个，或者成群扑上来，撕咬下一块块鱼肉，它们转身再来的时候，鱼肉在水面下闪着亮光。

最后，有条鲨鱼朝鱼头扑来，他知道这下子全完了。他抢起舵柄砸向鲨鱼头，正打在它的嘴上，那嘴卡在沉甸甸的鱼头上，撕咬不下。他又接二连三地抢起舵柄。他听见舵柄断了，就用断裂的手柄刺向鲨鱼。他感到手柄刺了进去，知道它很尖利，就接着再刺。鲨鱼松开嘴，翻滚着游走了。这是来犯的鲨鱼群中的最后一条。已经没有什么可让它们吃的了。

老人这时候差点儿喘不过气来，感觉嘴里有股怪味儿，那是一股铜腥味儿，甜腻腻的，他一时有些害怕，不过那味道并不太重。

他往海里哗了一口，说：“吃吧，加拉诺鲨，做个梦吧，梦见你杀了一个人。”

1.赏析文中画波浪线的语句。(4分)(1)但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。(2分)(2)吃吧，加拉诺鲨，做个梦吧，梦见你杀了一个人。(2分）
2.文中画横线的句子可改成：“他用舵柄对着它一顿猛打。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(3分)
3.选段在叙述上独具特色，请结合文本简要分析。（3分）
4.选段是怎样描写老人与鲨鱼所进行的最后搏斗的？（4分）
5.节选文本写圣地亚哥最后一次同鲨鱼搏斗，“悲壮”色彩很浓郁，请结合文本内容分析“悲壮”是如何体现的。(6分)

■高考题型练

阅读鉴赏题

阅读下面的文字，完成 6~9 题。(16分)

雨中的猫[注]

海明威

旅馆里，只有两个美国客人留宿。他们进出房间，上下楼梯时，一路上碰到的人他们一个都不认识。他们的房间在二层，面朝着海，房间也与公园和战争纪念碑相对。公园里有大棕榈树，绿色的长椅。风和日丽的时候，时常能看到一个带着画架的艺术家。艺术家喜爱棕榈树的样子，也喜爱面朝着小公园和大海的旅馆艳丽的色彩。意大利人自远方赶来瞻仰战争纪念碑，纪念碑以青铜铸成，在雨水中泛出光芒。天正下着雨，雨水从棕榈树间滴落，在石子路的缝隙中形成积水。海水夹着雨呼啸而至，又顺着海滩退回去，接着，又夹着雨滚滚而来。停在战争纪念碑旁广场上的汽车都开走了。广场对面，一个侍者站在餐馆门口，朝着空阔的广场望去。

那美国太太站在窗前眺望，外面，就在他们的窗下，有只猫蜷在一张不断向下淌水的绿色桌子下。那只猫拼命缩成一团，好不让雨水淋湿。

“我去下头把那只猫带上来。”美国太太说。

“我去吧。”她丈夫从床上说。

“不，还是我去吧。外边那只可怜的小猫想在桌子下避雨。”

丈夫继续看书，他枕着两只枕头靠在床头。

“别淋湿了。”他说。

太太下了楼，她经过前台时，旅馆老板起身，向她弓腰致意，老板的办公桌就在前台的那一头。他是个老人，个子很高。

“下雨了。”太太说。她喜欢这个旅馆老板。

“是啊，太太，天气可真不怎么样。”

他立在幽暗的房间那一头的办公桌后头。

这个太太喜欢他。她喜欢他对待抱怨时，那种严肃认真的态度。她喜欢他那严谨的态度，喜欢他愿意为她效劳的心态。她喜欢他那作为旅馆老板的自觉。她喜欢他那张上了年纪而饱经摧折的脸与那双大手。

她开门向外张望，雨下得很大，有个披着橡胶雨衣的人正穿过空荡荡的广场，向餐馆走去。那只猫大概就在右边附近，也许她可以沿着屋檐下过去。正当她站在门口时，有张伞从背后撑开了，原来是那个收拾他们房间的女侍者。

“您可不要淋湿了啊。”她笑着用意大利语说，不用想，一定是旅馆老板叫她来的。

侍女为她撑着伞，沿着石子路走到他们房间的窗下。桌子就在那里，被雨水洗刷得很干净，但那只猫却不见了。她突然感到十分失望，那个侍女抬眼望她。

“您丢了什么吗，太太？”

“刚刚这里有只猫。”年轻的美国太太说。

“猫？”

“是啊，一只猫。”

“一只猫？”侍女笑着说，“在雨里有猫？”“是呀，”她说，“就在这张桌子下头，”接着她又说，“啊，我好想要它，我想要有只小猫。”

她说英语的时候，侍女的脸绷紧起来。

“走吧，太太，”她说，“我们进去吧，您该淋湿了。”

“我想也是。”年轻的美国太太说。

她们沿着石子路回去，进了旅馆内，侍女在外面收了伞，美国太太经过前台时，老板在桌后向她欠身。太太心里感到有点儿渺小和紧迫，不过这个老板的表现却令她觉得自己很渺小同时又很了不起，刹那间她觉得自己尊荣无比，她上了楼梯，打开房门，乔治在床上看书。

“猫带来啦？”他放下书本问。“找不到了。”

“那它会跑到哪里去呢？”他说，暂且不看书，歇歇眼睛。她在床边坐下。

“我好想要那只猫啊，”她说，“我也不知道为什么。我要那只可怜的小猫。可怜的小家伙在雨里可不大好。”乔治继续看书。

她走过去，坐在梳妆台的镜子前，拿起手持镜子照了照自己。她端详着自己的侧脸，看完一侧，又看另一侧。接着，她又端详后脑勺和脖颈。

“我要是把头发留起来，你觉得怎么样？”她问，又照了照自己的侧脸。

乔治抬头来看着她的颈窝，头发剪得很短，像个男孩子。

“我喜欢你这样。”

“可我已经腻了，”她说，“我讨厌像个男孩子了。”

乔治在床上换个姿势。打她开始讲话，他的目光就一直没有离开过她。

“你看起来漂亮极了。”他说。

她把镜子放在梳妆台上，走到窗边向外张望。天渐渐黑下来了。

“我要把头发向后梳得又紧又光滑，在脑后挽个大结，可以让我摸摸，”她说，“我想要只小猫来坐在我膝头上，只要抚摸它，它就咕噜咕噜叫起来。”

“哦？”乔治在床上说。

“我还要用银器饮食，我要点上烛火。我还要现在是春天，我要对镜子梳头，我要一只小猫，我要几件新衣裳。”

“啊，别说了，找点什么来看看吧。”乔治说。他又继续看书了。

他妻子向窗外望去。此刻，天已很黑了，雨水仍旧打着棕榈树。

“总之，我要一只猫，”她说，“我要一只猫，我现在就要一只猫。要是我没有长头发，也没有任何有趣的东西，我总可以有只猫吧。”

乔治不听她说话了，他在看书。他妻子望着窗外，广场上灯火已经亮起。

有人在敲门。

“请进。”乔治说。他从书本上抬起眼。

那侍女站在门口，紧抱着一只大玳瑁猫，放到地上。

“打扰了，”她说，“老板要我把这只猫给太太送来。”

【注】这篇小说创作于20世纪20年代，当时在传统的美国家庭中，男性地位高于女性，丈夫决定着妻子的一切。

6.下列对小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是(3分) (

A.小说以猫为行文线索，按照时间顺序，讲述了一对美国夫妇在国外旅馆发生的故事。
B.小说开头部分对雨景进行了描写，奠定了全文的感情基调，为情节的发展做了铺垫。
C.与《老人与海》困境中对生活充满热情的“硬汉”相比，男主人公则显得冷漠疏离。
D.小说没有性格多变的人物，不追求情节的完整，也不展示具有因果关系的情节链条。

选择题填涂区域

6.四回回回 7.回回回

主观题作答区域

1.(1)(2分) (2)(2分) 3210+0.5

2.(3分) 3210+0.5

3.(3分)

7.下列关于文本的说法，不正确的一项是(3分)C

A.小说借助简单的情节将男女之间的不平等，男女之间力量悬殊的对抗展示得一览无遗，暗示了故事不幸的结局。
B.小说中并没有提及雨中的猫的颜色，而小说结尾侍女却送来了玳瑁色的猫，暗示了女主人公的情感诉求并未得到满足。
C.作者采用了动作描写、语言描写，细腻地表现了美国太太在回到旅店后因没有找到雨中的猫而产生的烦闷、压抑和失望之情。
D.文中多次提及“做丈夫的继续在看书”，“看他的书”，“看自己的书”，从侧面表现了他自私和对妻子冷漠的人物形象。

8.文中“猫”多次出现，请结合文本内容，简要分析作者借助“猫”反映了“美国太太”怎样的心理状态。（4分）

9.契诃夫说，一个人写得越冷静，越不露声色，作品产生的感情可能越深刻、越动人。请分析本文是如何实现冷静客观叙述的。（6分）

[654 3210+0. 5

43210+0.5

8.(4分)

6543210+0.5

文本对应练(十六) ×百年孤独(节选)

I文本基础练

(一)阅读下面的文字，完成 1~3 题。(9分)

马孔多变了样。跟着乌尔苏拉一起来的人四处宣扬它土地肥美，位置又比大泽区优越，于是昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇，有了手工作坊和店铺，还开通了一条永久商道。

大家几乎要相信她是个聋哑儿，直到印第安人用他们的语言问她要不要喝点儿水的时候，她才眼神一动仿佛认出了他们，点了点头。

家人没有办法，只得把她收留下来。她对所有名字都没有反应，家人只好根据信中她母亲的名字叫她丽贝卡。那时马孔多还没死过人，自然没有墓地，他们只得暂时将骨殖袋收藏起来，等将来有合宜的地方再下葬。很长一段时间这些遗骨在家中到处碍事，总在意想不到的地方出现，像母鸡抱窝似的咯咯作响。

1.下列句子中的“跟”和原文中加点的“跟”，意义和用法相同的一项是(3分) (

A.焦裕禄认识到，这涝、沙、碱“三害”跟瘟神一样，要制伏很难。
B.帝国主义跟国内反对派不甘心于他们的失败，还在作最后挣扎。
C.对抗疫情，人类最有力的武器是科学,因此，要跟科学要答案。
D.心怀“国之大者”，青年人必须跟上时代前进的步伐，履行时代赋予的重任。

2.第一段环境描写有什么作用？(3分)

3.最后一段文字，如何体现魔幻色彩的？（3分)

(二)阅读下面的文字，完成 4~6 题。 (10分)

① 《百年孤独》将布恩迪亚家族七代人的命运像画卷一样展现在读者面前，是20世纪重要的经典文学巨著之一。 ⊚ 在写《百年孤独》之前，马尔克斯一直是拉丁美洲一个不温不火的作家。 ③ 这部作品一经问世，就震惊了整个文坛。 \circled{4} 一时间，马尔克斯名声大噪，成了世界级的作家。 ⑤ 关于《百年孤独》，有一个轶事。 \circled{6} 一个记者问起贾平凹对这本书的看法，他说他从来没有读过，也不知道好看在哪里。 ⑦ 这很有意思。 \circled{8} 现实生活中，想必不少人有同样的想法，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄一窍不通；可一个完全消费得起红酒和雪茄但对此不感兴趣的富豪，却可以非常坦然地说出这句话。 ⊚ 很多初读【甲】《百年孤独》的人，可能都会有一种感觉【乙】：乱【丙】，这种【丁】“乱”的来源，可能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于那种强硬的马尔克斯的叙事风格。 {10} 但你不得不承认的是，这种乱的感觉也源自一种被震，像是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚扑面而来。{11} 还没有准备好承受这种痛楚的人，往往会本能地选择闪避。

4.下列与文段第 \circled{8} 句使用的手法相同的一项是(3分)(

A.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
B.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
C.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

5.文段第 ⊚ 句画横线的四处中，有一处标点符号使用有误，请写出该句序号，并说明理由。(3分)6.文段第 {10} 句中第二人称“你”的使用有什么表达效果？请简要分析。（4分）

■高考题型练

阅读鉴赏题

阅读下面的文字，完成 7~10 题。(16分)

蒙铁尔寡妇

[哥伦比亚]马尔克斯

堂·何塞·蒙铁尔一命归阴，人人都觉得解了心头之恨，只有他老婆例外。可是让众人深信此人确死无疑，却着实花了好几个钟头。得赶紧把棺材盖板的螺丝拧上，送进奢华的祠堂供着，好让众人放心，他并非躺着装死。

下葬之后，除他老婆之外，有一件事真让人难以相信：何塞·蒙铁尔竟是自然死亡，并非暴卒。大伙儿一直以为他大概中了埋伏，挨了冷枪，可他老婆一口咬定他是年迈归天，寿终正寝。他虽则忏悔了，却没有露出一丝痛苦，活像一名新教徒。不过有些细节，这女人还是给弄混了。何塞·蒙铁尔是某个礼拜三晚上八点钟未遵医嘱而大动肝火死在吊床上的。他老婆满心希望全镇居民都来参加亡夫的下葬仪式，希望她的房子变得窄小，花圈多得容纳不下。然而，只来了几名志同道合的老熟人和几个团体，仅仅收到镇公所敬献的几个花圈。她的儿子以驻德领事的身份拍来了电，而她的两个女儿则从巴黎拍来了长达三页的电。显而易见，他们是站着用邮局里的公用墨水草拟电文的。他们费了许多电报稿子才凑满耗资二十美元的字数。他们谁也没答应要赶回来。那天晚上，六十二岁高龄的蒙铁尔寡妇伏在曾给她带来幸福的亡夫枕过的枕头上鸣鸣地哭，第一回尝到痛楚的滋味。“我要永远隐居起来，”她想，“反正我觉得我跟何塞·蒙铁尔一样，也给塞进那个盒子里去了。这世界上的事，我什么都不想知道啦。”

男人的尸体从家里抬出三天之后，她流了不少眼泪才明白自己应该做出某种反应，可是不知今后应该如何开始新的生活。

蒙铁尔寡妇叹了一口气。十月份的日子拉长了，淫雨连绵，积水成潭。她感到晕头转向；漫无目的地在何塞·蒙铁尔杂乱但巨大的庄园里漂流。家里那个勤奋的老用人卡尔米恰尔先生一直掌管着产业。如今丈夫既已归天，蒙铁尔寡妇便走出闺房，独当一面，管起家业来。她把房子收拾得整洁朴素，把所有家具统统涂上一层悲哀的色彩，给挂在墙上的死者遗像披上一圈丧带。整整两个月，她闭户不出，养成了咬指甲的毛病。

寡妇打开窗户，这是她丈夫死后第一回。

“这世道真坏透了。”她叹了一口气。

丈夫死后，蒙铁尔寡妇濒临绝境，她以为卡尔米恰尔先生能力挽狂澜，但事情并不尽如人意。何塞·蒙铁尔过去倚仗权势垄断了地方商业，如今老百姓摆脱了他的胁迫，就进行报复了。没有顾客光顾，牛奶便成罐成罐地堆积在院子里凝结起来，蜂蜜发了酵，而奶酪则搁在仓库阴暗的柜子里喂肥了蛆虫。在装着电灯、供着仿大理石天使塑像的陵墓里，何塞·蒙铁尔在为他六年来杀人和欺压的暴行付出代价。国家历史上谁也没有像他那样在这么短的时间内如此大发其财。独裁政权的首任镇长进镇那会儿，穿着裤、坐在谷仓门前度过了大半生的何塞·蒙铁尔还是个谨小慎微、不论谁当政都拥护的人。他财运亨通，有一阵子名声不赖。他曾扬言，要是他彩票中了奖，就给神殿捐赠一个真人般大小的圣约瑟塑像。过了两个礼拜，他得了六份奖，实现了自己的诺言。人们第一次看到他穿着鞋子是在新镇长走马上任那会儿。这位新镇长当过警长，是个左撇子，为人粗野，负有消灭反对派的特别使命。何塞·蒙铁尔当起他的秘密情报员来。这位谦卑的商人虽说是个性情平和的胖子，但整起他的富的和穷的政治对手来，丝毫没有不安的神色。穷的，由警察在公共广场上执行枪决；富的，则限令其在二十四小时内离开本镇。何塞·蒙铁尔整日跟镇长躲在闷热的办公室里策划着这场屠杀。

有一段时间何塞·蒙铁尔忙得不可开交。其实，穷人死也罢活也罢，他没啥油水可捞；轰有钱的主儿，倒有笔好生意哩。自从镇长开枪打烂了有钱人的大门，要他们限期离镇以来，何塞·蒙铁尔便买下了他们的土地和牲畜，而且，价格是由他自己定的。

不到一年，反对派便按这种速度被清洗干净，何塞·蒙铁尔变成镇上最有钱有势的人物。他把女儿送去巴黎，给儿子谋到驻德领事的职位，自己挤出老命来巩固他的帝国。可惜，他虽攒下诺大一份产业，只享了不到六年的清福。

何塞·蒙铁尔去世已经一年，他的遗倒没有听见楼梯咯哎作响，只感到一个坏消息沉重地压在头上。傍晚时分，总有人来。“又闹贼啦，”有人说，“昨天，五十头小牛给偷走啦。”蒙铁尔寡妇坐在摇椅上一动不动地咬着指甲，只感到心头一阵绞痛。

“我一直跟你说，何塞·蒙铁尔，”她自言自语，“这地方的人没良心，你尸骨未寒，人们就变了嘴脸。”

儿女们谁也没有回家。那几个月淫雨连绵，能见到的人就是不屈不挠的卡尔米恰尔先生一人。卡尔米恰尔先生给何塞·蒙铁尔的儿子写了好几封信，劝少东家最好回来出面经管生意，甚至答应由他本人负责照顾寡妇的身体，可他老是得到含糊其词的回答。最后，何塞·蒙铁尔的儿子坦率地回答说，他不敢回国，因为怕挨枪子儿。于是卡尔米恰尔先生上楼走进寡妇的卧室，硬着头皮向她承认由他经管的产业已濒临破产。

“这倒好了，”她说，“我受尽了欺骗，吃足了苦头。你想拿什么就拿什么吧，让我安安静静地死了就得了。”

从那时起，她跟这世界唯一的来往便是每月月底给女儿写信。“这地方人坏透了。”她告诉女儿。 （有删改）

7.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分）

A.“得赶紧把棺材盖板的螺丝拧上”“好让众人放心”，语言幽默又饱含讽刺意味，情感态度鲜明。
B.蒙铁尔寡妇以为亡夫的下葬仪式会很隆重、壮观，结果却恰好相反，可见现实的冷酷，人们的无情。
C.蒙铁尔死后，当地居民摆脱了他的胁迫，就开始进行报复，不再购买他家的商品，最终蒙铁尔寡妇破产。
D.卡尔米恰尔先生多次给蒙铁尔的儿子写信，让他回来接手家里的生意，但蒙铁尔的儿子始终没有回来。

选择题填涂区域

1.回回回回 7.四回回
4.回回回 8.回回回回

主观题作答区域

2.(3分) 3 2 1 0 +0. 5

3.(3分) 3210+0.5

5.(3分)

8.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.“堂·何塞·蒙铁尔一命归阴，人人都觉得解了心头之恨”，小说一开场就设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
B.“他们谁也没答应要赶回来”与后文“儿女们谁也没有回家”相照应，使结构更加紧凑，更加完整。
C.小说两次写到“淫雨连绵”的天气，属于环境描写，渲染了凄冷悲凉的氛围，烘托了蒙铁尔寡妇的心情。
D.“这地方的人没良心”“这地方人坏透了”运用语言描写，旨在刻画蒙铁尔寡妇脆弱无力的形象。

9.文中画横线的句子含意丰富，请结合小说简要分析。（4分）

10.马尔克斯在《百年孤独》中写到“生命从来不曾离开过孤独而独立存在”。请结合小说简要说说你对这句话的理解。（6分）

6543210+0.5

10.(6分)

单元综合练（三） 第三单元

（时间：150分钟满分：150分）

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字，完成 1~5 题。

材料一：

首先，反英雄缺乏传统的英雄品格。所谓传统的英雄品格，是指从中世纪、17世纪以来的世俗英雄的品格，例如，英气勃勃、执着追求真理的热情，超人的智慧和才能，坚强的生活意志，战胜困难的非凡毅力和开拓进取的精神以及急公好义的品德，等等。20世纪初以来，现代主义思潮中的非道德化倾向改变了作家的社会观和文学观。随着小说主题的非道德化，流氓恶棍和英雄人物一同逐渐退出了作品，道德冲突的传统形式变得模糊不清。英雄是社会的产物，面临着精神危机和心理困境的现代西方难有一个普遍认可的价值观念，因而社会的典范难以确立，文学作品只能塑造接近普通人、反传统英雄品格的“反英雄”。

其次，反英雄的自我都是不稳定的、处于分裂状态的。现代派作家认为，现代人面临着异化的困境，人们无法把握自我。根据弗洛伊德学说，每个人都处在本能的要求与现实原则的约束的冲突之中。这些就是现代小说的人物缺乏一个明确的、稳定的统一自我的根本原因。

再次，反英雄处于某种困境之中，往往充当受难者、牺牲品。他们的困境包含外在的和内在的，或者说社会的和心理的两方面。从外在社会方面来说，非英雄或反英雄与周围的环境是不协调的，甚至是对抗的。他们遭受外在力量的压迫和敌视，处于受苦的境遇之中。反英雄较为明确地认识到自身与周围环境的对立状态，并且力图摆脱困境，争取自身的自由。但是他们始终无法实现自己的愿望，反英雄同环境的冲突使他们的内心生活充满焦虑、不安和痛苦，特别是当他们几经挣扎无法摆脱困境时，就产生悲观绝望的情绪。不管他们对自身的境遇有无明确的认识，实际上他们往往都充当了非理性世界的受难者或牺牲品。

（摘编自赖干坚《反英雄——后现代主义小说的重要角色》)

材料二：

海明威式英雄是西方文学中英雄谱系中的别样族类。他们不同于古希腊英雄对于无法逃避的命运的畏惧，也不同于文艺复兴时期哈姆莱特式的英雄在思索中延宕了行动的能力，他们生来不会多思想，从不去追究自己不幸命运的根源，他们只凭着本能和直觉同残酷的现实抗衡。海明威式英雄不同于20世纪西方文学中的“反英雄”，他们在“英雄死了”的现代文明的暮霭中，仍然坚守着英雄神话的塑造与英雄角色的承诺。他们倍感科技神话、理性秩序、乌托邦神话破灭的怆痛，于是选择了逃避，走向斗牛场、拳击场，森林里、雪原中和海洋上，走向现代文明难以波及的边缘，以行动与自然、死亡相抗争，展现了人类的生存意志与崇高的英雄形象。然而他们以生命换取荣誉，以死亡拯救理性的悲剧性努力，最终无法完全走出现代性中人性所具有的苍凉、困惑与无奈。

海明威式英雄首先给人以崇高的悲壮之美。他们在与强大的敌人、自然力的殊死搏斗中体现了这种巨人般的力量：曼努埃尔与公牛搏斗，展现了压倒公牛的气势；圣地亚哥征服鲨鱼与大海，展现了英雄气概。这无不表明，为人的尊严而战的信念足以产生气吞山河的精神力量。他们所具有超人的力量未必能带来具体的胜利，但定能让人感到自由意志的凯旋。曼努埃尔与公牛一起倒下的同时，场上升腾起了人的尊严；圣地亚哥的风帆和马林鱼骨架，象征着他对意志的锤炼和收获。海明威式英雄的胜利，不是物质表象上的得失，而是精神领域的升华。透过海明威式英雄的伟大心灵，我们体会到崇高的另类美学意义。

与其他悲剧英雄相比，海明威式英雄有一种极力淡化死亡威力的倾向。他们对死亡的蔑视和超然风度扫荡了传统的崇高美所必然带有的痛楚感、恐惧感以及失落感。具体而言，他们以平常的心态挑战死亡，以平静的态度对待失败，以优雅的姿态与死亡共舞，也因而赋予了死亡一种特有的美丽。从美的关系而论，这是在产生崇高的严重对立与激烈冲突中，交织进的一种和谐。海明威通过威尔逊之口表达了自已对死亡的超然态度：“说实话，我一点也不在乎。人只能死一回，咱们都欠上天一条命。不管怎样，反正今年死了明年就不会再死。”他认为人生最大的乐趣是：感受到在死亡的控制下产生的对死亡的反抗。这种反叛的乐观主义，是对于死亡的一种更高层次的超越，也正是海明威式英雄的精神内核。

海明威是异化世界中英雄神话的守望者。尤其是在远离战争、英雄气质匮乏的时代，其对海明威式英雄的塑造呼唤英雄的归来，具有一种崇高与悲壮的色彩。海明威式英雄是力量型的英雄，尽管他们少言寡语，但并不意味着他们器官的退化和功能的丧失，他们同样具有思想和行动上的伟力。海明威式英雄是明显带有尼采式超人气质的英雄，他们以英勇进击的姿态和顽强的生命意志对抗强权，捍卫自我的尊严。海明威式英雄浸润了海明威对人类生存意志与生命哲学的毕生思考和全部感情，展现出极富激发力和引导性的一种生命模式。海明威式英雄是以信念和勇气在生命领域中创造奇迹的文学形象，从更高的意识层面上向我们展示人性魅力之谜的底蕴。

（摘编自张岩《英雄·异化·文学一一西方文学中的英雄母题及其流变研究》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 一

A.现代西方缺乏普遍认可的价值观念，社会的典范难以确立，是反英雄形象诞生的原因之一。
B.大家处于本能要求与现实原则约束的冲突中，是现代小说人物缺乏稳定统一自我的根本原因。
C.反英雄较为明确地认识到自身与周围环境的对立状态，力图摆脱困境，但始终无法实现。
D.海明威式英雄的胜利并不体现在物质的得失，而是一种精神的升华，体现了崇高的悲壮之美。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.小说主题的非道德化，道德冲突的传统形式变得模糊不清，是反英雄形象诞生的文学背景。
B.无论反英雄角色是否认清自身境遇，他们都充当了非理性世界的受难者或牺牲品。
C.海明威式英雄直面现代文明的暮霭，摆脱了生命的困境，展现了崇高形象。
D.在死亡的控制下反抗死亡，是对死亡的超越，也是海明威式英雄的精神内核之一。

3.下列选项符合材料一中反英雄形象特征的一项是（3分) (

A.《复活》中心存善念的聂赫留朵夫B.《大卫·科波菲尔》中努力成长的科波菲尔C.《哈姆莱特》中决意复仇的哈姆莱特D.《变形记》中化身甲虫的格里高尔

4.材料二第一段使用了什么论证方法？请简要分析其论证效果。(4分)

5.请根据材料并结合所学，分析《老人与海》中圣地亚哥形象与材料一“反英雄”形象的不同之处。（6分）

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分）阅读下面的文字，完成 6~9 题。

文本一：

老人与海(节选)

海明威

他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜，老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。

这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。 ① 鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。

鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。 ⊚ 那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。

老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。

老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。

鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。 ③ 老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼晴，看着它牙齿发出咔嘧一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎哎作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。

鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼晴已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎哎作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。

“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血,别的鲨鱼也会来袭击的。

大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。

好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。

\circledast “但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。

“别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”

文本二：

海明威“冰山风格”的形成主要与其生活经历有关，由于其参加过“一战”“二战”和西班牙内战，在战争面前，广大的人民群众往往是无奈的、最受伤的，在这种现实背景下，海明威在文学创造中总是想塑造一种硬汉形象，不向生活和现实低头，因此，冰山风格的形成映照了他生活的态度。在文学创作中，海明威将这种复杂的情感和现实世界简单化，力求用最简单的语言去描述最复杂的意识。

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） ( 一

A.老人击杀鲨鱼时“十足的决心和恶狠狠的劲头儿”，没有丝毫胆怯，可以看出他凶残的本性。
B.小说详细写出了老人的自言自语，这有利于读者更为深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。
C.小说多次写到鲨鱼凶残、狡猾，这样写不仅没有矮化老人形象，反而突出了老人的沉着勇毅。
D.小说以老人的视角来展开叙事，展示了老人在返航途中的种种行为及心理活动，更有真实感。

7.下列对文本一中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) (

A.句子 ① 中“冲”“划破”“豁然”等词语的使用，突出了鲨鱼出现的突然性和速度力量之大。B.句子 ⊚ 运用比喻，将鲨鱼牙齿比作老人的手指、锋利的刀片，凸显出老人所处境遇的危险性。C.句子 ③ 是视觉描写，连用三个“看着”写老人观察鲨鱼扑咬大鱼的细节，生动形象，表现了老人的沉着冷静。D.句子 *\ensuremath{Q} 是小说的主旨句，无论是面对偶然的挫折还是必然的失败，我们都应该勇敢地去战斗。
.结合文本一，分析海明威是怎样“用最简单的语言去描述最复杂的意识"的。(4分)
.海明威被誉为“新闻体”小说的创始人。在选文中，该特点体现在哪些方面？(6分)

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成 10~14 题。

材料一：

陈寿，字承祚，巴西安汉人也。少好学，师事同郡谯周，仕蜀为观阁令史。宦人黄皓专弄威权，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈，由是屡被谴黜。遭父丧，有疾，使婢丸药，客往见之，乡党以为贬议。及蜀平，坐是沉滞者累年。司空张华爱其才以寿虽不远嫌原情不至贬废举为孝廉。时人称其善叙事，有良史之才。夏侯湛时著《魏书》，见寿所作，便坏已书而罢。张华深善之，谓寿日：“当以《晋书》相付耳。”其为时所重如此。或云丁仪、丁有盛名于魏，寿谓其子日：“可觅千斛米见与，当为尊公作佳传。”丁不与之，竟不为立传。寿父为马参军，为诸葛亮所诛，寿父亦坐被，诸葛瞻又轻寿。寿为亮立传，谓亮将略非长，无应敌之才，言瞻惟工书，名过其实。议者以此少之。初，谯周尝谓寿日：“卿必以才学成名，当被损折，亦非不幸也，宜深慎之。”寿至此，再致废辱，皆如周言。后数岁，起为太子中庶子，未拜。元康七年病卒，时年六十五。

（节选自《晋书·陈寿传》，有删改)

材料二：

陈思王植字子建，年十岁余，诵读《诗》《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植日：“汝倩人邪？”植跪日：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”植既以才见异，而丁仪、丁、杨修等为之羽翼。植任性而行，不自雕励，饮酒不节。植尝乘车行驰道中，开司马门出。太祖大怒，公车令坐死。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。文帝即王位，诛丁仪、丁并其男口。植与诸侯并就国。

（节选自《三国志·魏书·陈思王传》，有删改)

材料三：

陈寿将为《国志》，谓丁梁州日：“若可寻觅千斛米见借，当为尊公作佳传。”丁不与米，遂以无传。

（节选自《语林》注]）

【注】《语林》是晋代裴启所著的古小说集。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

司空张华爱其才以寿虽不远嫌 回原情E不至贬废G举为孝廉。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.师，是说“像对待老师一样”，与《师说》“吾从而师之”的“师”用法不同。
B.“当以《晋书》相付耳”与“执手相看泪眼”两句中的“相"意义不同。
C.“植既以才见异”与“若可寻觅千斛米见借”两句中的“见”意义相同。
D.国，是指诸侯的封地，与《兼爱》中“诸侯各爱其国”的“国”意义相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分） (

A.宦官黄皓独揽权柄，要弄威权，大臣们都违背自己的心意依附他，但陈寿不委曲求全，因此屡遭贬谪。
B.《晋书》评价陈寿“其为时所重如此”，是指夏侯湛撕毁了自己写的《魏书》和张华托书这两件事。
C.《晋书》认为陈寿客观记载了丁仪、丁虞、诸葛亮和诸葛瞻的弱点与不足，议论他的人因此少了。
D.曹植能诗会文，丁仪、丁虞等人都来辅佐他，但是他饮酒无度，因此曹操取消了让他去救曹仁的命令。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)卿必以才学成名，当被损折，亦非不幸也，宜深慎之。(4分)(2)言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？（4分）

14.《晋书》中记载的陈寿“索米作传”的事例，被很多史学家认为是不合事实的。请你根据上述材料找到这样说的依据。（5分)

（四）阅读IV(本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成 15~16 题。

赠李傅①

杨巨源

知因公望掩能文，誓激明诚在致君。
曾罢双旌?瞻白日，犹将一剑许黄云③。
摇窗竹色留僧语，入院松声共鹤闻。
莫被此心生晚计，镇南人忆杜将军。

【注】 ① 傅：指太傅（古代三公之一）或少傅。⊚ 双族：指任节度、观察等使。唐制，节度、观察使辞朝赴任时赐双旌双节。 ③ 黄云：指边塞。 \ensuremath{Q} 杜将军：指晋杜预，曾任镇南大将军镇襄阳,有治绩，被称为杜父。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分）

A.“知”字确定了全诗的叙述角度，即诗人以友人的身份来与李傅交流。
B.诗人认为李傅对国君满腔赤诚，做官赢得很高声望且文学才能也不低。
C.诗中第三句与龚自珍“浩荡离愁白日斜”中的“白日”都是以景衬情。
D.诗歌颈联视听结合，“竹色”“松声”写出了李傅闲适淡雅的生活环境。

16.诗人是如何表达出对李傅的劝勉之意的？请结合全诗简要分析。（6分）

（五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)朱熹日：“义利之说，乃儒者第一义。”《<论语>十二章》中“
"体现的正是以义利辨君子与小人的思想。
(2)“禅让制”是中国上古五帝时代的一种制度。在《礼记·大道之行也》中体现天下是天下人共有，要通过推举贤才来担任领导人的句子是“ ”(3)古代诗人在写景时非常注重画面层次，常采用高低或远近相结合的手法，唐人诗句“
就是如此。

二、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成 18~22 题。

孤独，虽无法准确定义，（A）。19世纪，作家爱伦·坡在《人群中的人》中描述了现代人孤独的处境，主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。马尔克斯创作完《百年孤独》后这样解释：孤独是一种爱的能力的缺失。在人群中，只有带着爱意、打破坚壳、努力追逐的人，（B）。

在写《百年孤独》之前，马尔克斯是拉丁美洲一个不温不火的作家。这部作品一经问世，就震惊了整个文坛。一时间，马尔克斯名声大噪，成了世界级的作家。 ① 在“诺奖”颁奖典礼上， ② 马尔克斯成为文学界最闪亮的一位， ③ 不仅因为他获得了诺贝尔文学奖， \circledast 而是因为他把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中。 ⑤ 世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响。 \circled{6} 中国作家莫言、陈忠实、路遥、余华····也深受其启发。莫言当年读完《百年孤独》后，立刻开始写作。他写了几十年，直到后来获得了诺贝尔文学奖。

关于《百年孤独》，有一个逸事。一个记者问起贾平凹的魔幻笔法，贾平凹说他从来没有读过《百年孤独》。这很有意思。现实生活中，想必不少人没有看过这本书，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄(1)；可一个完全消费得起红酒和雪茄，但对此不感兴趣的富豪，却可以非常坦然地承认自己从来没有品尝过。很多初读《百年孤独》的人，可能都会有一种感觉：乱。这种“乱”，可能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格。但(2)的是：这种乱的感觉，也源于一种震，像是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚(3)。还没有准备好承受这种痛楚的人，往往会本能地选择闪避。

18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分)
19.文中画波浪线的句子与《中国人民站起来了》“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”两句话都含有“是”，但表达效果却并不相同，请结合句子分析二者的区别。（4分)
20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分)

21.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)

22.下列句子中的引号和材料画横线句中的引号，用法相同的一项是(3分) (

A.长征中的最后一仗宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
C.我们部队拯救日本小姑娘的故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。
D.从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂日无衣，与子同袍”的血脉深情。

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)

在全球化的今天，跨文化、跨国界的交流已成为常态。面对多元的世界观和价值观，人们往往在“自我”与“他人”的认知之间徘徊。有人主张应站在他人角度看世界，认为这能促进理解与沟通，化解矛盾，达成共识；也有人坚

选择题填涂区域

1.回回回回 11. 回回回回
2. 回回回 12. 四回回回
3.回回 15. 回回回回
6. 回回回 22.回回
7. 回回回回

主观题作答区域

持无须刻意如此,以避免在无尽的他人视角中“内耗”，甚至迷失自我。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

5.(6分) 4 3210+0.5

17.(6分)(1)(2)(3）

8.(4分) 6 5 4 3 2 0 +0.5

18.(4分)

9.(6分) 3210+0.5

43210+0.5

10.(3分)

司空张华爱其才A以寿B虽不远嫌原 情E不至F贬废G举为孝廉。

20.(4分)

13.(1)(4分)译文：(2)(4分)译文：

43210+0.5

3 2 10+0. 5

21.(3分)

文本对应练(十七) 发现潜藏的逻辑谬误

I文本知识精练

1.请分析下列句子中的逻辑谬误。(每小题3分)(1)编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚,那您就把它当成儿童文学发表吧。(2)一列火车进站了。有个小伙子抢先上了火车，一看已没有空座，他就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是“硬座”票。”(3)2月27日，晴。今天一天都没有出太阳，心情真不好。爸爸买回两条金鱼，养在鱼缸里死了一条，我很伤心。(4)或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。（5)甲说：“所有的鸟都是会飞的。”乙说：“有的鸟就不会飞。”丙说：“你们俩说得都不对。”(6)我爸爸读书时成绩也不好，基因条件太差，所以我成绩差，不能怪我。(7)春秋时期，曾九合诸侯的齐桓公某次打猎，追逐猎物来到一个山谷之中，遇到一位老者，齐桓公问老者：“请问老丈，这个山谷叫什么名呢？"老者回答说：“叫愚公之谷。”齐桓公很是好奇：“为什么叫愚公之谷呢？”老者说：“因为我叫愚公，这个山谷是用我的名字来命名的。”齐桓公仔细打量老者说：“我看你的样子，并不像是一个愚人，为何大家会叫你愚公呢？”老者说：“大王有所不知,我曾经喂了一头母牛,母牛产下一头小牛，小牛长大后我将它卖掉，换回一匹小马。村里有个年轻人对我说：‘牛能生出马吗？"我说牛不能生出马。年轻人说：‘牛不能生出马，这匹马不是你的。”说完他就牵走了小马。我的邻人听说这事后，都说我很愚蠢，从此这个山谷也就叫作愚公之谷了。”

2.下列表述中不存在逻辑错误的一项是(3分)

A.我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。B.严禁携带危险、易燃、易爆物品上车。

C.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
D.生命就是需要不断地超越，也需要不断地突破，才不致枯滞。

3.请指出“我方"观点第二个理由的逻辑错误。(4分)

过程比结果重要，这是我方的观点，理由如下：

第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括起因、经过和结果，也就是说，结果只是过程的一部分，难道我们能见小忘大，以偏舍全吗？祥林嫂置身封闭保守的鲁镇，饱经磨难和压迫，想要通过“捐门槛”来救赎自己而不得，最终惨死于祝福之夜，如果我们读这篇小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展的过程，那就“竹篮打水一场空”，什么深意也读不到了。

第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果，天道酬勤，做好“勤”，就意味着做好了过程，结果必然不会令人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花了20余年时间，曹雪芹写《红楼梦》耗费毕生精力····十年辛苦不寻常，字字读来皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，一味追求最后的结果，只会“欲速则不达，见小利则大事不成”。

第三，从时空上看，结果往往只在一瞬间，而过程则往往需要数日经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而漠视甚至否定广大时空的奋斗过程呢？陈胜、吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？李白、杜甫一生才华横溢，满腔抱负，最终却困顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？

4.参照示例中反驳的方式，针对材料中的逻辑错误，进行反驳。(4分)

问题语段：老张跟别人吵架了，想不到老张是这么一个遭人嫌弃的人，他的人缘肯定好不到哪里去。

反驳：老张跟别人吵架的原因有很多，不能因此就说老张遭人嫌弃、人缘不好。你和朋友吵架了，就能说你遭人嫌弃、人缘不好吗？

问题语段：这所大学的图书馆的藏书非常丰富，可以肯定，这一定是一所一流的大学。

5.下列语段中存在两处逻辑错误，请指出并进行修改。（6分）

① 狭义的上呼吸道感染又称普通感冒（简称“感冒”），是常见的急性呼吸道感染性疾病，⊚ 多呈自限性，但发生率较高。 ③ 男性每年发生 2~4 次，儿童发生率更高，每年 6~8 次。\circledast 全年皆可发病，冬春季较多。 \circled{5} 所有感冒均可自愈，患病者不需要过于紧张。

【主题文本阅读

阅读下面的文字，完成 6~10 题。(19分)

材料一：

逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。

文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的示范或训练。如《史记·刺客列传》中写荆竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时，有这样一句话：“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。”句中的“乃”翻译为“就”还是“才”？翻译为“才”在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理：“才”表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；“就”表示充分条件（有了前面的条件就一定有后面的结果），即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王（当然，这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人头）。荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从这一点来看，翻译成“就”要比“才”合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。

一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。例如：“(四叔)说我‘胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。”(《祝福》)根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新党或支持新党的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竞最像年底”中便可得到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。

另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时，可指导学生想一个“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会针对论点举出反例或从论点推出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。例如，让学生构思“兼听则明”的论证提纲，可以先让他们找出反例，再让他们限定前提、构建框架。反例可以有“三人成虎”“父子骑驴”，表明听得越多越糊涂；《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知，可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键一—“兼听”在“多”，更在“异”（听到不同观点），并由此限定前提一一听者要有胸怀，善辨别，从而总结出“兼听则明”的原则一—独立思考，为我所用。

逻辑，说到底是对有效思维规则的概括，学生努力遵守逻辑来思考，就仿佛在聆听高于自己的声音，心灵会逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有过的境界，生成未曾有过的观点。

（摘编自徐飞《讲逻辑，把语文思维教育落到实处》)

材料二：

无数生动的例证足以说明，如果不具备起码的逻辑知识，人就容易被谬误和诡辩所糊弄，就不能清晰、有条理地思考和说理，就容易作出错误的选择。先看几个简单的例子：

例1：如果我想出国工作，我就必须学好外语；我不想出国工作，所以，我不必学好外语。

这个推理是不正确的，因为“想出国工作”只是“必须学好外语”的充分条件，却不是必要条件。随着中国国际地位的提高，也随着中国搞市场经济，有许多外国游客来中国旅游，有许多外国人来中国工作或经商，即使有些人不出国，也有很多机会与外国人打交道或做生意，因此，若可能的话，仍有必要学好某门外语。

例2：你不能证明你没有患癌症，因此，你患了癌症。我这里有治疗癌症的特效药，你赶快掏钱买吧。你的命都快要没了，捂着那些钱有什么用？

例2犯有“诉诸无知”的错误。这是骗子的逻辑，是不正确的推理，就像下面这个不正确的推理一样：“你不能证明你没有犯案，因此，这件罪案就是你干的。”司法上有“无罪推定”原则：除非有确凿的证据证明一个人犯罪，否则那个人就是无罪的。

下面看著名的“美诺悖论[注]”

(1)或者你知道你要研究的东西，或者你不知道你要研究的东西。(2)如果你知道你要研究的东西，研究是不必要的。(3)如果你不知道你要研究的东西，研究是不可能的。(4)所以，研究或者是不必要的，或者是不可能的。

仅从字面看，(1)(2)(3)三个前提似乎都是正确的，但问题在于(1)中“你知道你要研究的东西”这个推定是有歧义的：

(A)你知道你要研究的那个问题。

(B)你知道你要研究的那个问题的答案。

在(A)的意义上，(3)是真的，但(2)却是假的；在(B)的意义上，(2)是真的，但(3)却是假的。故(2)(3)两个前提不在同一种意义上为真。从一对真的前提，即(2B)和(3A)，却推不出任何结论，因为它们说的不是一回事。

（摘编自陈波《中学生应该学点逻辑》)

【注】美诺悖论：古希腊一位富家子弟美诺在与苏格拉底对话中提出的一个论证，记载于《柏拉图对话集·美诺篇》。

6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) (

A.语文教学讲逻辑，重要的是让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，要多安排逻辑思维学习任务。
B.材料一中使用《史记·刺客列传》的例子，是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法。
C.如果一个人擅长诡辩，说明他不具备起码的逻辑知识，因此不能清晰、有条理地思考和说理。
D.材料二例1错在把充分条件误认为必要条件；例2“诉诸无知”错在推断时故意将未知当依据。

7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.材料一、二都是以逻辑为论证话题，但前者重在从老师角度谈教法，后者重在从生活角度谈辨识。
B.通过对《祝福》中“还”字进行语义挖掘，既可一窥当时的政治形势，又可知鲁四老爷的守旧闭塞。
C.根据材料二对“美诺悖论”的阐释，可以判断中国古代“自相矛盾”的推理过程符合这一特征。
D.在写作议论文时，想象一个攻击性的“虚拟论敌”，可以帮助我们完善自己的论点、论据和论证。

8.结合材料内容，下列选项中不能体现“虚拟论敌"对“玩物丧志"观点提出攻击的一项是(3分）（)

A.玩物一定丧志吗？不玩物就不丧志吗？
B.宋代著名理学家程颢认为博闻强识是“玩物丧志”。
C.玩物会丧志，所以人不应该有喜好。
D.文学编辑马未都沉迷于收藏，后来成为著名的收藏家。

(注意：请在框内规范填写学号）

9.请简要分析材料一的论证思路。（4分)

10.下面是《大卫·科波菲尔》中谋得斯通姐弟诱骗大卫去做童工的片段，文中画横线的句子都隐含着“大卫要去当童工"的推理结论， ①②③ 处是否有逻辑错误？如果有，请你写出逻辑错误的类型。（6分）

那天晚上昆宁先生就在我们家过夜了。第二天早上，吃过早饭，我把椅子放在一边，正要走出屋去，谋得斯通先生把我叫住了。他接着就郑重其事地走到另一张桌子前面，他姐姐正坐在那里写什么东西。昆宁先生两手插在口袋里，站在那里朝窗外看。我就站在那里看他们几个人。

“大卫，”谋得斯通先生说， ① “对年轻人来说，这个世界是干活儿的地方，不是忧心帅地闲逛或瞎哼哼的地方。”

“就像你那样。”他姐姐插嘴说道。

选择题填涂区域

2. 回回回回 7.回回回回
6.回 8.回回

主观题作答区域

1. (每小题3分)

(1)[分析]
(2)[分析]
(3）[分析]
(4)[分析]
(5)[分析]
(6)[分析]
（7)[分析]| 4 3 | 2 || 1 1| o |+ 0. 5]

3.(4分）

“简·谋得斯通，请把这事儿交给我吧。我说，大卫，对年轻人来说，这个世界是干活儿的地方，不是忧心帅帅地闲逛或瞎哼哼的地方。对于像你这样的小孩子，尤其是这样。你的脾气需要好好地改一改，最好的办法就是强迫它去适应干力气活儿的那一套规矩，把它压弯，把它压断。”

② “在这里，拧，可是不行的。”他姐姐说，“拧脾气要打掉。必须打掉——也一定会打掉！”

他看了他姐姐一眼，一半是责怪，一半是赞同，然后他接着说：

“我想你也知道，大卫，我没有很多钱。至少现在你知道了。你已经受了不少的教育。受教育要花很多钱。 ③ 即便不用花很多钱，而且我也供得起你，我也觉得待在学校里对你一点儿好处也没有。你的出路就是到外面去闯一闯，而且越早开始越好。”

5.(6分)

错误句序号： ,应改为 错误句序号： ,应改为

6543210+0.5

文本对应练(十八) 运用有效的推理形式

I文本知识精练

1.探究以下两个案例，写出每个案例的推理形式。（4分）

① 这场足球赛，要么甲队赢，要么乙队赢。甲队赢了，所以，乙队输了。⊚ 正方形、长方形、梯形、菱形都是四边形，所以，平面内的所有四边形都有四个角。

2.“你说甲生疮，甲是中国人，你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮，你是中国人，就是你也生疮了。”鲁迅先生这两句话分别运用了两个三段论推理，对这两个推理，下面说法正确的一项是（3分) (

A.第一个是有效三段论推理，第二个不是有效三段论推理。
B.第一个不是有效三段论推理,第二个是有效三段论推理。
C.两个三段论推理都是有效的。
D.两个三段论推理都不是有效的。

3.下面这段文字中，汉武帝在决定采用谁的历法问题上，用了三段论推理，请将推理过程中的大、小前提补写在文后横线上。(4分)

坚持浑天说的邓平等人与信奉盖天说的司马迁等不仅主张的宇宙结构不同，所采用的测量仪器和测量方法也不同，这就导致在修历过程中双方争论得非常激烈，以至于到了不能在一起工作的地步。对此，汉武帝采用的解决办法是让他们分别制订自己心仪的历法，然后拿出来接受检验，谁的历法更符合实际天象，就用谁的。最后的结果是，采用了邓平等人制订的历法。

大前提：小前提：

结论：采用了邓平等人制订的历法

4.阅读下面的材料，按要求答题。(4分)

出塞

[唐］王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

要求：请将画线句按下面例句的句式改写成表示充分条件的句子。

例句：如果没有事物情况A，则不一定没有事物情况B；如果有事物情况A,则一定有事物情况B。A就是B的充分条件。

5.所谓“演绎推理”，是指从一般性的前提得出特殊性的结论的推理。演绎推理中最常见的是三段论推理，它由两个前提[即一般性前提（也称大前提)与特殊性前提（也称小前提）和一个结论(特殊性结论)组成。请参照以下例句，写出完整的三段论推理。（5分）

示例：贪赃枉法的人是一定会受到惩罚的，和坤一贯贪赃枉法，所以，和坤是一定会受到惩罚的。

(1)知识分子是应该受到尊重的，
所以，
(2）
所以，

6.阅读下面的一段法律条文，归纳出构成“累犯”的三个必要条件。（3分）

刑法规定，被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者被赦免以后，在五年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的是累犯，应当从重处罚；但是过失犯罪除外。

7.下面文段有三处推断存在问题，请参照 ① 句的方式，说明另外两处问题。（4分)

中学生一定要大量背诵经典篇目，背过的经典篇目越多，文章就会写得越有文采。能写一手好文章，是我们今后找到好工作的必要条件。只有找到了好工作，才能使我们的才能充分发挥出来。

① 背过的经典篇目越多，文章不一定就写得越有文采。

8.阅读下面的文字，完成后面的题目。(8分)

宋代的翁卷有一首颇有意趣的小诗《山雨》：“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。”

诗题是“山雨”，诗人反而极力写天晴。其诗说整整一夜，月光照着林间，星星在天上闪烁。不但星月灿烂，连一丝云都没有，也没听见雷声。第三、四句却突然一变，肯定地认为这座山以外的山曾经下过一场大雨。明明天晴，诗人为何肯定他山一定下过雨呢？这首诗其实包含着一个潜藏的逻辑推理。

因为下雨溪流必定水急而此山没有下雨所以必定是“他山落雨来”

在我们的语文生活中，逻辑是无处不在的：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交中的逻辑； ， ；_。学点儿逻辑，可以增强我们的思维能力，增进我们对外部世界的认识，也可以帮助我们更好地进行语文学习。

(1)请在文中横线处补写恰当的语句，与画波浪线的句子形成排比。(4分)

(2)有人认为格言是去掉逻辑推理的形式后剩下的结论，所以，格言都有自己的隐含前提。请从下列两句格言中任选一句，参照文中画横线句子的推理形式将其隐含前提补充完整，形成完整的逻辑推理。（4分）

① 朝闻道，夕死可矣。一 孔子⊚ 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

9.二难推理，也称假言选言推理，它是由两个假言命题和一个选言命题作前提来推出结论。人们常常运用这种推理使对方陷人两难的困境之中，进而解决自己的难题。请阅读下面一则故事，在横线上补全二难推理的推断过程。(6分)

有一位青年拜当时著名的辩者普罗达哥拉斯为师学习法律，就学费给付事宜，两人达成协议：毕业时先给付一半学费，另一半学费待该青年第一次出庭打赢官司后付清。但毕业后此君一直未出庭打官司，也不肯给付另一半学费。普罗达哥拉斯无奈，只好将其告上法庭。在法庭辩论时，普罗达哥拉斯提出以下二难推理：如果 ① ，那么按照协议约定， ⊚ ；如果 ③ ，那么 \circledast ⑤ 总之，无论学生的这场官司输还是赢， \circled{6}

10.类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。下面是某寝室同学间的一次谈话，请你替甲同学就乙同学类比推理中存在的破绽写一段反驳的话，补写在横线上。要求：符合逻辑，语言简明、连贯、得体。（2分）

甲：乙同学，你的脾气能否改一改呢？不要动不动就乱发脾气。

乙：发怒是人类宣泄情绪的必要方式。就像水库蓄水过量，就必须得泄洪，否则就会造成决堤，危害四方；人的愤怒情绪过分压抑，也会造成情感决堤，危害自身和别人。

乙：其实我明白这个道理，就是有时候控制不住，也谢谢你的建议，以后我会注意的。

[主题文本阅读

阅读下面的文字，完成 11~15 题。(19分)

材料一：

逻辑不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善，艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的。然而，除非逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说，理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，相反，它可能会作出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行日臻完善。从这种意义上说，逻辑是一门科学，又是一门艺术。

逻辑不仅仅是科学，是艺术；还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完善的理论所应当具有的形态的认识和向往。其中，逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑的结论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证明，这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样，一座精美的大厦就严密地建立起来了。可以想象，如果一个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而塌，理论的结构性力量和活力由此丧失殆尽。而一个确立了逻辑有效性的理论则意味着它获得了一种逻辑的品行，它因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大，内部和谐、外部精巧、经久耐用。

逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的。由于这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑，因此它具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性、直觉性和不确定性，要使这种潜在的逻辑发展成一种具有深刻性、确定性、批判性和反思性，在语言表达上具有清晰性、规范性、一致性和相干性的显逻辑，就需要从理论和实践两方面强化逻辑训练。

(摘编自朱建平《逻辑：一种文化和精神》)

材料二：

语言和逻辑是密不可分的关系，语言运用的艺术在很大程度上受到逻辑的制约。但是，我们也应该看到，语言运用的艺术在某些情况下，又是可以突破逻辑规律的限制的。这不仅无碍于语言运用的正确，而且反而能使得语言运用收到更好的艺术效果，这就是“无理而妙”。

早在梁朝，刘在谈到“夸张”的时候，就明确指出其“无理而妙”的效果：“辞虽已甚，其义无害。”宋人严羽云：“诗有别趣，非关理也。”这些都说明：在某种场合，“不合逻辑”的语言有时比合于逻辑的语言更有力量，而诗人的语言往往是新鲜奇特的，不能用常理来衡量。鲁迅说：“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识，所以感情已经冰结的思想家，即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的挪榆。”

值得注意的是，“无理而妙”的艺术效果同样得到了逻辑学界的认可和重视。“无理而妙”是反逻辑的，而创造、赏析它，却又离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力。《西厢记》中《长亭送别》一折写道：

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

从事理上说，“晓来谁染霜林醉”问得稀奇，“总是离人泪”答得更是不近情理。然而，从艺术上说，这一问一答是最近乎情，是最合乎理的。因为它把人情移用到事物上，形象逼真地表达了主人公缠绵排侧的离情别绪。这段文字堪称“无理而妙”的上品，不过，我们细想一下，这“无理”之中，也仍然有“有理”之处。“眼泪”是液体，故可用之“染”物；“霜林”是“红”的，故是被“染”的。假如无此二者，这里要表现的离情别绪恐怕也就失去了必要的依托，或者竟一变而为“无理而不妙”了。可见，“无理而妙”的艺术效果归根到底是有其深邃的逻辑基础的，只不过是在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素，离开了这种深邃的逻辑基础，人们创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力，也就无从发挥了。

(摘编自张炼强《修辞艺术探新》)

11.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） (

A.人类理性的推演活动具有生产性或构造性，它并不保证正确，甚至可能作出错误的定义或划分，使推理和思想出现问题。
B.逻辑精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。
C.推理施加的条件越是严苛，推理链条越是环环相扣，越能反映人们思维的精细严密，也就越能得出无可置疑的结论。
D.逻辑有效性理论因逻辑和论证而变得简洁、精美、严格、强大，理论中的逻辑和论证比描述性语句要重要得多。

12.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.逻辑能力本就存在于人的大脑中，具有“自然习得”甚至“与生俱来”的性质，但要使语言表达具有逻辑，还得后天强化训练。
B.语言和逻辑是密不可分的关系，语言运用的艺术，既受到逻辑的制约，又可以通过突破逻辑的束缚而达到“无理而妙”。
C.鲁迅认为诗歌不能单凭哲学和智力来认识，而要用情感来感受，因此，思想家和诗人之间是存在误会和隔膜的。
D.在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素，人们才有可能发挥创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力。

13.下列选项，不能体现“无理而妙”的艺术效果的一项是(3分)

A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）
B.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（张若虚《春江花月夜》)
C.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（李白《将进酒》)
D.夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》)

选择题填涂区域

2.回回回 12.回回回回
11.四回回 13.四回回回

主观题作答区域

1.(4分)① 43210+0.5

3.(4分)

14.对于人类活动中产生的一些突破逻辑的现象，材料一和材料二的观点有何异同？ (4分)

15.作者认为“对‘无理而妙”的认识离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力”。“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”中，就包含了一个逻辑学中的三段论推理，请你根据材料把这个推理过程完整表达出来。（6分）大前提：小前提：结论：

7.(4分)

8.(1)(4分) (2)(4分)

9.(6分） ①

4.(4分） 5 43210+0.5

②2 ③ \ensuremath{Q} ⑤ ?

5.(5分)

(1)知识分子是应该受到尊重的，
所以，
(2)
所以，3 2 10 + 0. 5

6.(3分)(1) (2） (3)

15.(6分)大前提：小前提：结论：

文本对应练(十九) 采用合理的论证方法

文本知识精练

1.下列各项中的诗句，没有运用间接论证方法的一项是(3分) (

A.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。［李白《清平调词三首》其一)
B.若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？（苏轼《琴诗》)
C.史家多认为汉文帝励精图治，求贤若渴，李商隐独持相反的意见，并以此为例写出讽喻诗《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”
D.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》)

2.众所周知，西医利用现代科学技术手段可以治愈很多中医无法治愈的病症，而中医依靠对人体经络和气血的特殊理解也解决了很多令西医束手无策的难题。据此，针对某些复杂疾病，很多人认为中西医结合的治疗方法是有必要的。上述这些人在论断时作的假设是（3分）（）

A.针对这些疾病的中医和西医的治疗方法可以相互结合，扬长避短。
B.这些疾病单独用中医疗法或者单独用西医疗法并不能有效治疗。
C.针对这些疾病，医疗界已经掌握了中西医疗法结合的方法。
D.针对这些疾病，医学界已经尝试了中西医结合的疗法并取得了良好的效果。

3.1934年，国民党广东舰队司令张之英等向广东省政府提议禁止男女同场游泳。对此，鲁迅先生在《花边文学·奇怪》中这样写道：

不同泳，不同行，不同食，不同做电影，都只是“不同席”的演义。低能透顶的是还没有想到男女同吸着相通的空气，从这个男人的鼻孔里呼出来，又被那个女人从鼻孔里吸进去，淆乱乾坤，实在比海水只触着皮肤更为严重。对于这一个严重问题倘没有办法，男女的界限就永远分不清。鲁迅先生在这篇杂文中采用了“归谬法”论证，请结合材料分析其驳论过程。（4分)

4.补写出下列论证的隐含前提。(8分)

(1)你是新时代青年，你应该将自己的人生梦想与中国梦联系在一起。(2分)
(2)猴子不是大猩猩，不知道大猩猩发出的叫声意味着什么。（2分)(3)企业都应该提高经济效益和创新能力，小微企业也不例外。(2分)
(4)年满18周岁的守法公民都有选举权，审判员都是有选举权的。(2分)

5.下表是“严于‘解剖”自己”的议论文的提纲，请你按照纵向展开议论的方法，填写下面表格的空白部分。（6分)

6.反证法会先作出某个假设，然后推理出其与事理或已知条件矛盾，从而证明假设不成立。试分析第二段所用反证法的推理思路。（6分)

曾点言志，只提沐浴吹风歌咏，似有不学无术之嫌，而孔子居然对他的话表示赞许，这就很耐人寻味了。而孟子也说过“穷则独善其身”，可见在早期的孔孟思想中已经包含了一些道家的想法。那么可以作一个大胆的假设：儒中有道，道中也必有儒，儒道互补是人性的使然。儒道两家在作为学术流派产生之始，甚至在产生之前，就开始了相互影响、相互补充。

带着这个假设来看老子，也就能理解他说的“爱民治国”这些话了。而庄子虽然总是批评儒家，但也同意“德无不容，仁也；道无不理，义也”。如果老庄真的弃尘绝世，就应该如《论语》里提到的几位隐士——接舆、长沮、桀溺等—连姓名都不屑于留，更不用谈著书立说、设帐授徒了。可见老庄是以出世之心行入世之事，在社会责任感这一方面，老庄与孔孟一样。

7.文中画波浪线的句子运用了归谬论证法，请结合语段简要归纳这种论证方法的推理思路。要求：表意准确连贯，逻辑清晰明确，不超过100字。（6分）

人治和法治有什么区别呢？如果人治是法治的对面，意思应当是“不依法律的统治”了。

统治如果是指社会秩序的维持，我们很难想象一个社会的秩序可以不必靠什么力量就可以维持，人和人的关系可以不根据什么规定而自行配合的。如果不根据法律，根据什么呢？望文生义地说来，人治是指有权力的人任凭一已的好恶来规定社会上人和人的关系的意思。我很怀疑这种“人治”是可能发生的。如果共同生活的人们，相互的行为、权利和义务，没有一定规范可守，依着统治者好恶来决定。而好恶也无法预测的话，社会必然会混乱，人们会不知道怎样行动，那是不可能的，因之也说不上“治”了。

所谓人治和法治之别，不在“人”和“法”这两个字上，而是在维持秩序时所用的力量，和所根据的规范的性质。

8.复兴中学举办了一次辩论赛，正方观点：顺境更有利于人成长；反方观点：逆境更有利于人成长。下面是反方一辩的辩词。画波浪线的两句话中有一句存在逻辑漏洞，请写出句子序号并进行反驳。(3分)

对方辩友今天犯的第一个错误是混淆了成长与成就。成长意味着一个人多样性的完善和人格的进步，成就是完成某种任务后取得的业绩，两者并不能完全等同。假如世界著名短跑冠军博尔特在新一届奥运会上以比以前更差的成绩夺得了冠军，对他而言不是成长，只是获得了成就。对方的第二个错误是试图把顺境和逆境理解成一种绝对的概念。对方以为有一种境对所有人而言都是顺境，有一种境对所有人而言都是逆境，并非如此，(1)顺境和逆境是根据个人境遇不同而变化的，比如：我和博尔特一起参加奥运会，其他选手的实力摆在那里，（2)对我而言这百分百是逆境，对博尔特而言百分百是顺境。这是一个相对的概念，不能绝对地看问题。如何理解顺境和逆境呢？要看这个境对人有没有造成障碍，有障碍就叫逆境，没有障碍就叫顺境。所以归根结底今天我们讨论的问题实际上是顺境和逆境针对特定个体成长的作用。

9.材料使用数学中的逻辑错误来论证观点，下面哪一种论证方法与此相同(3分) (

不同的传媒方式对于说理的作用是不同的。警如某软件说理就很有限。说某软件不适用于说理不是要贬低它，这就像说水壶不适用于煮饭不是要贬低水壶一样。有人说，“它可以加图片、视频、长微博，实在不行还能用文章链接”。但这正说明，软件所起的毕竟只是引介与索引的作用，它本身并不是在说理。整体被拆散时很容易犯这种逻辑错误：5是2和3，因此5既是奇数，又是偶数。软件只是许多媒介的其中一种，不能因为它与别的媒介可以结合使用，它就变成了一种无所不能、什么都是的媒介。

A.若亡郑而有益于君，敢以烦执事·…·.·焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》)
B.譬如为山，未成一簧，止，吾止也。（《<论语》十二章》)
C.臣之妻私臣，臣之妾畏臣·….··由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》)
D.苟能充之,足以保四海。（《人皆有不忍人之心》）

10.下面这段文字运用了多种论证方法，请选取其中两种谈谈论证效果。(4分)

党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。

【主题文本阅读

阅读下面的文字，完成 11~15 题。(19分)

暑假期间，小宁被国产游戏《黑神话：悟空》中的文学运用方式深深吸引。他决定阅读相关文章，进行一番学习和探究。

从“西游文学”到“游戏文学”：

《黑神话：悟空》的文学破局

① 对已有文学作品进行改编、戏仿与重述，是游戏与文学结合过程中最常见、同时也是最原初的形式之一。这一方面可以降低玩家对游戏中叙事的理解与接受门槛，使了解作品的玩家能够快速代入游戏。从另一方面看，借用已有的文学作品显然还能够吸引非玩家群体加入对游戏的关注与讨论中。这成为此次《黑神话：悟空》能够获得空前关注的原因之一。

② 《悟空》的宣传语是“直面天命”，然而游戏本身并没有选择直接以《西游记》的故事开篇，而是以“天命人”的视角切入。故事讲述了在西行结束后，齐天大圣孙悟空陨落，玩家作为“天命人”在听取齐天大圣的故事之后，需要过关斩将，取回“大圣六识”，最终直面天命，迎来结局。无论《悟空》讲述的故事到底是否完全成功，都让我们看到：从“西游文学”到“西游游戏”，经典的文学与叙事符号始终会在鲜活的讲述中变化流动。

③ 在取材于“西游文学”的基础上，《悟空》本身的文学表达也是十分显著并且可圈可点的。游戏中的作品结构、台词脚本、人物判词、“影神图”故事以及作为民间讲唱文学的陕北说书，在解构与重述既有“西游文学”的同时，进一步营造出“黑神话”基调中的新西游故事，也使得这部游戏作品本身成了一个文学载体；而文本、音乐、影像、玩家动作与游戏机制的交融更是成了游戏的独特修辞，让《悟空》得以被视作特殊的游戏文学作品。

\ensuremath{Q} 从《悟空》的热度与总体口碑来看，建立现代游戏作品与传统经典文学之间的联系所能实现的传播力度与影响效果是巨大的。从这一结果来看，《黑神话：悟空》通过挪用经典文学中的情节与符号来完成游戏的设计与制作，对于国产游戏发展及经典文学的现代传播而言都有一定的破局意义。但是，游戏中的文学运用方式显然还存在一些值得思考与讨论的地方。

\circled{5} 首先，是关于游戏究竟应该在何种范围内挪用、改编或重述已有文学作品的问题。玩家及其他接受群体总体上认可游戏借鉴中国优秀文学与文化传统来完成内容建构，但在游戏可运用与改编已有文学作品的角度、尺度上则普遍存在争议。如果将游戏仅视作是玩具意义上的游戏，那么对原著进行大刀阔斧的重述显然不是问题，因为游戏作为游戏时值得讨论的只有它本身的游戏性高低；但如果将游戏视作文学的载体，寄希望于游戏以寓教于乐的方式广泛传播已有的优秀文化与积极观念，那么“原著党”的顾虑自然不无道理。

\circled{6} 其次，游戏是否一定需要包含文学成分，又应当如何完成自己的文学表达。前者需结合游戏媒介的发展沿革来看：曾经的国产游戏选择与文学合作，一方面是为提高“角色扮演”过程中的故事表现力，另一方面则可从艺术性的角度遮蔽其技术与设计上的短板。今日的《悟空》在技术上相较于过去的国产单机游戏已有成倍的超越，但它却仍未抛弃文学叙述，这与游戏逐渐向艺术靠拢的总体设计趋势相关。文学的认识功能与审美功能使其能够最快、最便捷地充当游戏中艺术性与作品性确证的一环，提升游戏的审美体验与价值表达。

⑦ 我们还需要追问的是，经典文学是否只有借助现代游戏才能实现自身的破局？文学流通的商品化与经典文学接受的学院化无疑同时挤压着早期文学作为审美娱乐对象的存在形态与接受空间。于是，如陕北说书一般的民间口传文学要凭借游戏的爆火方能走进更多人的视线之中，而关于《西游记》原著细节的具体讨论也是在这一期间才更显集中，这对传统文学之命运而言的确让人略感晞嘘，但从另一角度看，游戏对传统经典文学的破局意义又是重要的。

\circled{8} 相比于作为学院必修与考核内容而存在的文本对象，数字游戏文学显然因游戏本身的玩乐性质而拥有了一层额外的娱乐性。相应地，作为玩家的阅读者也更易在这一接受过程中获得额外的愉悦性阅读体验。据此，借由游戏或将在一定程度上打破如今文学作品那种过于严肃的接受方式。因此，我们或许可以重估游戏文学的价值与潜能，来展望游戏与文学的更多可能。

11.文章标题中“游戏文学”"一词让小宁感到陌生，就本文看，以下最符合“游戏文学"形式特征的一项是(3分) (

A.游戏文学是指在游戏剧情中对已有文学作品进行改编、戏仿与重述所形成的文学形式。
B.从经典文学到游戏文学,经典的文学符号通过讲述中的变化流动才能在传播当中破局。
C.游戏文学可以通过文本、音乐、影像、玩家动作与游戏机制的交融，形成独特的表达。
D.游戏文学可以帮助经典文学克服流通商品化和接受学院化的固有缺陷，具有破局意义。

12.以下是小宁描述的《黑神话：悟空》游戏中文学表达的几个特点，根据文意，其中受《西游记》影响最小的一项是(3分) (

A.游戏中的陕北说书是个亮点，由原著中的灵吉菩萨在黄风岭边弹边唱，引导玩家。
B.游戏采用古典小说的“章回体”结构，各章节被命名为：火照黑云、风起黄昏等。
C.角色台词有文学性，如“步履不停，便是得救之法一—敢问路在何方？路在脚下”。
D.游戏使用“影神图”系统收录登场角色，并配有赞诗和故事而形成“影神图故事”。

13.作为热爱《西游记》小说的“原著党”，以下观点中，小宁最不可能接受的一项是（3分）（

A.游戏应在尊重原著基础上对已有文学作品进行挪用、改编或重述。
B.游戏作为一种娱乐形式，自由地改编已有文学作品是可以接受的。
C.《西游记》原著在当下想要实现自身的破局，必须依靠游戏助推。
D.关于《西游记》原著细节的具体讨论不应仅仅围绕游戏元素展开。

14.作为“原著党”，小宁还指出，《黑神话：悟空》歪曲了《西游记》的原故事，其实不利于文学经典的传播。请你结合下面两则材料展开分析，反驳他的观点。（4分）

材料一：

秀才日：“我不是别人，我是花果山紫云洞八万四千铜头铁额猕猴王。我今来助和尚取经。此去百万程途，经过三十六国，多有祸难之处。”

选择题填涂区域

1.回回回回 11. 四回回回
2.四回回回 12. 四回回回
9. 回回 13.回回回

主观题作答区域

3.(4分)

4.(1)(2分) (2)(2分） (3)(2分） （4)(2分） 6543210+0.5

5.(6分)① ③

法师应曰：“果得如此，三世有缘。东土众生，获大利益。”当便改呼为猴行者。

（节选自宋《大唐三藏取经诗话》)

材料二：

那猴道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣。只因犯了谁上之罪，被佛祖压于此处。·…·只等师父来救我脱身。我愿保你取经，与你做个徒弟。”

三藏道：“我自救你，你怎得出来？”

那猴道：“这山顶上有我佛如来的金字压帖。你只上山去将帖儿揭起，我就出来了。”

（节选自吴承恩《西游记》第十四回)

15.本文第 ⑤⑥ 段从不同角度讨论了游戏中的文学运用方式。小宁作为“原著党”对此有自己的看法，想在作者的公众号里留言。请你替他完成这则留言。（200字以内)（6分）

7.(6分) 3 210+0.5

8.(3分)

[43210+0.5

10.(4分)

14.(4分)

15.(6分)

单元综合练(四) 第四单元

（时间：150分钟满分：150分）

一、阅读(70分)

(一)阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字，完成 1~5 题。

材料一：

所有的逻辑推理，目的只有一个，即找出事物的真相。这是个艰巨的任务，因为真相往往是难以捉摸的。但不探寻真相是荒谬的，那种真相永远是可望而不可即的想法同样是荒谬的，它否定了我们所有的努力，使真相沦落为妄想。

真相有两种基本形态：一为本体真相，一为逻辑真相。所谓本体真相，指的是关乎存在的真相，某个事物被认定是本体真相，那么它必然存在于某处。桌上有一盏灯，这是本体真相，因为它确实是在那里，而不是幻象。逻辑真相是在我们的思维和语言中自动呈现出来的真相。肯定一个命题意味着已判断它为真，反之亦然。一个命题如果真实地反映了客观事物，那么它就为真。例如一个命题说，一艘船泊在码头上。如果这里确实有一艘船，确实有一个码头，而这艘船确实泊在码头上，那么这个命题就是真的。判断一个真命题的过程就是以语言为媒介，将大脑中的观念（主观事实)与相应事物的真实状态(客观事实)联结起来。上例中，如果那个命题所说的与现实情况并不相符，则命题就是假的。在任何特定的情况下，对真相的确认都要去检查别人所认定或推测所得的真相在现实中是否存在依据，即确认真相就是要达到主观与客观的统一。这里我们所要关注的焦点是事物的客观情况。如果不能判断一个命题如“狗在车库里”的真假，那么仅仅在大脑中思考狗、车库或者其他相关概念是无助于解决这个问题的，得亲自到车库去看看。从这一点也可以清楚地看出，为什么我们说本体真相更为基础。决定命题真假的依据是客观现实情况，而逻辑真相是建立在本体真相基础之上的主观判断。

当人们撒谎时，他很清楚现实世界中真相是什么，而在表述时却有意欺瞒篡改。他知道“A是B”，但他说出来的却是“A不是B”。逻辑真相反映的就是命题内容符合客观事实，即符合论。另一理论一—融贯说，则从属于符合论。“融贯说”指如果一个命题与某个已经得到证明的理论或思想学说一致（相融贯），那它就是真的。以爱因斯坦的相对论为例，如果说某个关于物质世界的特殊命题是真的，那是因为它与相对论是一致的。使这个命题逻辑上正确的正是相对论本身，因为相对论被认为是真实地反映了物质世界客观规律的理论，它与真实的物质世界是相符合的。由此可以看出，融贯说如果想成立，必须依靠符合论，因为符合论更为基础。

我们应该注意到，依据融贯说得出来的结论可能是非常荒谬的，因为它所依赖的基础并非客观事实，而是某种理论或思想学说。而任何理论或者思想学说都可能是错误的，或者已经过时，与现实世界并不相符。

（摘编自D.Q.麦克伦尼《简单的逻辑学·真相》,赵明燕译)

材料二：

对事物的真理性认识，必须以看到它的本质、揭示它的真相为前提，即人的思想如实地反映客观世界的本来面目。但是，人们揭示了事物的真相，并不等于对事物获得了真理性认识。揭示了真相，我们的认识仍处在对事物现象的感知阶段，并没有上升到理性阶段，还不能证明我们已经获得了真理性认识。其实，搞清楚事物的真相，并不是轻而易举的事情。在客观世界中，真相与假象是常常混淆着的，以至于人们在观察事物的过程中，真假难分；在实际生活中，甚至可能出现真假颠倒的情况；还有的时候，真相与假象常常是并存着的情况一一真中有假、假中有真，这就更增加了人们分辨真假的难度。在对人本身的认识上，看清一个人的真面目很难，这主要是因为人性极端复杂多变。正如一个西方谚语说：“人是什么？一半是天使，一半是野兽。”

揭示事物的真相有难度，除自然原因之外，还有社会原因。在现实社会生活中，在一些人认为是利害相关的问题上，把问题的真相宣示出来，并不是一件很简单的事情。人们为了揭示事物的真相，常常会遇到各种各样的阻碍或者刁难，有时，还要付出惨痛的代价。哥白尼提出日心说，遭到了当时科学界和教会的强烈反对，他们认为这一理论违背了一贯的理念。哥白尼坚持自己的观点，被判处火刑。不过，科学已经证明，真理是在哥白尼这一边的。可见，在寻找真理的这一步中，即为了充分地揭示出事物的真相，必须拿出勇气，甚至还要有一种个人牺牲精神。

虽然揭示真相是有难度的，但是真相毕竟会被揭示。真相之所以必然会被揭示，是因为人们通过揭示事物的真相，进而认识真理。这个过程中，认识主体即人的素质起决定作用。作为认识主体的人，首先应该是一个真实的自我。所谓真实的自我就是能够勇于正视自己，正视自己的本来面目。只有那些勇于正视自己的人，才能更好地揭示真实的客观世界，才能够真正把握关于客观世界的真理。我们还应该怀着一颗纯真的心，勇于说真话，把揭示真相看作理所当然的事情。

(摘编自宋惠昌《求真的哲学：真相与真理》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.事物的真相是可望而不可即的，因此找出某个事物的真相是个艰巨的任务。
B.融贯说从属于符合论，以符合论为基础，融贯说如果要成立，必须依靠符合论。
C.“一半是天使，一半是野兽”说明人性极端复杂，要看清人的真面目难度很大。
D.人作为揭示真相、认识真理的主体，既要勇于正视自我，又要怀着一颗纯真的心。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)

A.如果“一艘船泊在码头上”这一命题是假的，说明现实中只有一个空空的码头存在，而没有一艘船停泊在那里。
B.本体真相反映的是事物的客观现实情况，而逻辑真相是建立在本体真相基础之上的主观判断，本体真相比逻辑真相更可靠。
C.现实生活中，揭示真相常会遇到各种阻碍，甚至要付出惨痛代价，但只有勇敢地揭示真相，我们才有可能获得真理性认识。
D.虽然揭示真相有难度，但真相必然会被揭示，因为我们把揭示事物的真相看作是理所当然的，需要通过揭示真相来认识真理。

3.下列选项中不可以作为材料二第1段观点的论据的一项是(3分) (

A.太阳和地球之间的距离在一天内的变化微乎其微，而《两小儿辩日》中，一孩童却认为太阳初升时离地球近而正午时离地球远。
B.杨贵妃很美吗？在唐朝时期的审美观下，人们认为杨贵妃很美，但是在当代人的审美观下，我们也许不再认为她是美的。
C.叶尾壁虎有着枯叶一样的条纹和叶状的尾巴，能够将自己完美地融人周围环境中，乍看上去就像一片在秋风中枯萎的树叶。
D.在许多人眼中，“新闻”一度成为“事实”的同义代名词，然而实际上，“虚假新闻”一直困扰着我们。

4.围绕“真相”这一论题，两则材料论述的侧重点有何不同？请简要概括。(4分)

5.阅读下面安徒生《皇帝的新装》中的情节，简要分析这一情节印证了两则材料中的哪些观点。（6分）

皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！

这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上天哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

(二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成 6~9 题。

无权选择的纠缠

[澳大利亚]马特·泰伊

“选择你人生里最好的一年，然后我们就能送你去那一年过退休生活。”

你大概会觉得，兜售一项要让你永远消失的服务会很困难。但假如你挑对申请人，假如你施加恰如其分的游说，呢·….·我的意思是，拿这个家伙为例一—他叫杰弗里·查默斯，60岁，没有家人，没有子女，婚姻维持了差不多一辈子，如今是名夫，妻子死于癌症。他的申请表里就这些内容。他子然一身，大概在梦想着人生里更好的日子一一那时人年轻，有爱情，生活如冒险。他这笔生意可能很容易做。

“你没有听说过多重世界理论？”

他当然听说过一—毕竟，他此刻就坐在我的办公室里。但是，尽可能简单地把来龙去脉解释清楚并没坏处。并非人人都是量子物理学家或者多重宇宙退休方案的销售代表。

“想象一下，在那么多无限数量的世界中，存在一些极为不同的世界，但许多世界和我们的世界几乎一样。事实上完全一样，除了某些微小的细节，譬如苹果的味道不一样。”

查默斯仅仅摇摇头。好吧，一个水果的比喻无法提供和公司培训一样的背景信息，但这位顾客看起来理解东西比较慢。不过，我并不惊讶——到他这把岁数的一些老人甚至连设置简单的全息屏幕都不会。

“没关系！重要的是，这项理论如今成了实践。我自己对于波函数和量子纠缠也了解不多，但这样的话，你获得不错的退休生活，我们的星系能喘一口气，摆脱··老化的人群。所以我们才得到这么多补助金，而你的养老金提供方也将我们列为选择之一。许多人都渴望这个服务能给自己的人生助推一把。”

“波函数？量子纠缠？”

“量子力学的术语。你开车的话并不需要知道氢气引擎如何工作，对吧？只用知道这项技术能运作，这么说吧，它会让你从A点到达B点。”

有时候我的这番话会惹来笑声，有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡，于是我估摸着这招值得一试。

他没有发出笑声，甚至没有露出微笑。

“任何一年都可以？”他问道，“怎么办到的？”

我努力不让自己咧嘴笑出来。这笔生意真容易。

“对于无限的世界来说，很容易找出一个子集，里面的世界与我们的这个世界几乎完全相同，但却有一处十分特别的差异。”

“什么差异？”

“那些世界里，你不存在。呢，更准确地讲，我们挑选的那些世界里面，那些‘你”刚好在你想要插入的时间点过世。探测到那个特定的子集很容易办到。我们一旦找到合适目标，我们就把你送进那个世界，你作为那个去世的‘你”的分身，接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来。就是这样。”

“在那一年之后，另一个我怎么样？死在那个世界里吗？还是失踪不见？”

我耸耸肩，努力装得随意一点。这部分会让一些顾客出现些许犹豫。“那个，你反正都会死的。但我们能让你那个死亡的自我进入停滞状态，在那年之后将它重新送回原本的世界。因为有补助金和各种一揽子计划，我们有许多方案可供选择。”

“能维持多久？”

我摊开双手，“将替换时间保持在一年的周期内，我们能不断搜寻容易控制的其他世界，而能量费用包含在成本之内，所以我们能为每个人提供服务到他们的百岁之际。对你来说，还有40年。然后我们会将你留在你待过的最后一个世界里，所以你不管怎样还能在那边过完余生。我也应该指出多重宇宙的一个奇特之处——当我们将你插入之后，你的外表和感觉都会与插入的时间点相称。所以，假如我们将你送进另一个你是25岁的世界里，你的长相会像25岁那时候。可没人想用70岁的身体来打深夜篮球赛。”

“我不爱好运动。”

“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞。”我没有提及他的妻子，“你喜欢什么都成。但你要明白我的意思。这又要说到量子纠缠。”

“量子纠缠。你刚才就说过。”

我抑制住一声叹息。这开始变得有点习惯成自然。

“我所知道的是，你无权选择纠缠，纠缠就那么发生。在量子层面上，你和周遭的一切都是通过纠缠产生关联。假如你希望去往20年前的那一年，我们将你插入一个宇宙，那个宇宙里有一个比你眼下年轻20岁的“你”。所以，当你在那边遇到纠缠时···，大多数人对于那方面都相当激动。”

“纠缠是关联。”他缓缓说道，我想要用脑袋撞桌子了。通常介绍到现在，顾客们要么十分兴奋，要么准备放弃。

“你说，任何一年都成？”他再次问道。我的气心情顿时烟消云散，再度努力不要让自己咧嘴笑出来。我给了他多个一揽子方案供他选择，然后让他回去好好考虑一下。

“我已经决定好了。”

我笑着说：“你已经选好去哪年了？”

查默斯仅仅点点头：“我要去上一年。”

我感觉自己的笑容停住了，转眼就消失不见。我的意思是说，我早已读过他的申请书。

“哎，”我说，“去年的大多数时间你都花在照料末期癌症的妻子上。主要是居家疗护。这肯定不是最好的一年·…··.”

他这时笑了——是疲惫又伤感的笑容，使得我的话说到一半就打住。

“那些我在去年初就过世的世界里，她要子然一身地度过人生的最后一年。”

我过了半响才明白这句话的意思。

“你不会当真要花费余下的40年做这件事吧!”

我开口的时候，我寻思自己为何要费心劝他打消主意。毕竟，多一笔生意也好。只是，他明明可以选择任何一年。

查默斯继续保持那种伤感的笑容，“我想你说对了。你不了解纠缠的意思。但是我懂。”

(有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分） (

A.没有子女，唯一的亲人刚死于癌症，这样的处境使查默斯“去上一年”这一看似有悖常情的决定显得合情合理。
B.在说出自己计划前，查默斯较为沉默，在说出计划后，他显得疲惫而伤感，这表现出老人处事谨慎，情深意重。
C.“我”和查默斯都能理解物理学意义上的“纠缠”,稍有不同的是，查默斯还认为纠缠是一种情感上的“关联”。
D.星系提供补助金和各种计划以摆脱老化人群，而查默斯决定用余生照顾妻子，这引发了读者对老龄化社会的思考。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分） (

A.“选择你人生里最好的一年”，小说以这样的广告开篇吸引了读者的注意力，也为后文“我”兜售服务做了铺垫。
B.用浅显的话语解说，丰富的表情再加上“耸肩”等动作，这些都体现了“我”销售经验丰富，理解老人的需求。
C.故事情节一波三折，峰回路转：面对“我”预设的笑点，查默斯态度冷淡；在“我”准备放弃时，他却购买了服务。
D.“我”与查默斯的对话构成了小说的主要内容，既自然地呈现了科幻元素，又表现了两人对科技文明的认知差异。

8.小说使用了哪些技巧使结构紧凑？请结合文本简要分析。（4分)

9.根据下面评价科幻小说的维度和标准，对这篇小说作出评价分析。(6分)

(三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成 10~14 题。

材料一：

张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆，而惠施欲以齐、荆偃兵。二人争之。群臣左右皆为张子言，而以攻齐、荆为利，而莫为惠子言。王果听张子，而以惠子言为不可。攻齐、荆事已定，惠子入见。王言日：“先生母言矣。攻齐、荆之事果利矣，一国尽以为然。”惠子因说：“不可不察也。夫齐、荆之事也诚利，一国尽以为利，是何智者之众也？攻齐、荆之事诚不可利，一国尽以为利，何愚者之众也？凡谋者疑也疑也者诚疑：以为可者半，以为不可者半。今一国尽以为可，是王亡半也。劫主者，固亡其半者也。”

(节选自《韩非子·内储说上七术》)

材料二：

鲁人烧积泽。天北风，火南倚，恐烧国。哀公惧，自将众趣救火。左右无人，尽逐兽而火不救，乃召问仲尼。仲尼日：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也。”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急，不及以赏。救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公日：“善。”于是仲尼乃下令日：“不救火者，比降北之罪；逐兽者，比入禁之罪。”令下未遍而火已救矣。

（节选自《韩非子·内储说上七术》)

材料三：

齐中大夫有夷射者，御饮于王，醉甚而出，倚于郎②门。门者别跪请曰：“足下无意赐之余沥乎？”夷射叱日：“去！刑余之人，何事乃敢乞饮长者!"刚跪走退。及夷射去，刚跪因捐水郎门雷下③，类溺者之状。明日，王出而呵之，曰：“谁溺于是？”别跪对曰：“臣不见也。虽然，昨日中大夫夷射立于此。”王因诛夷射而杀之。

（节选自《韩非子·内储说下六微》)

材料四：

信侯浴，汤中有砾。信侯日：“尚浴免，则有当代者乎？”左右对日：“有。”侯日：“召而来。”谯④之日：“何为置砾汤中？”对曰：“尚浴免，则臣得代之，是以置砾汤中。”

（节选自《韩非子·内储说下六微》)

材料五：

文公之时，宰臣上炙而发绕之。文公召宰人而谯之日：“女欲寡人之哽耶，奚以发绕炙？”宰人顿首再拜，请日：“臣有死罪三：援砺砥刀，利犹干将也,切肉肉断而发不断，臣之罪一也；援木贯离而不见发，臣之罪二也；奉炽炉，炭火尽赤红，炙熟而发不烧，臣之罪三也。堂下得无微有疾臣者乎？”公日：“善。”乃召其堂下而谯之，果然，乃诛之。

（节选自《韩非子·内储说下六微》)

【注】 ① 积泽：长期形成的沼泽。 ② 郎：同“廊”。
③ 雷下：屋檐下承接雨水的地方。 \circledast 谯：责备。
\circled{5} 干将：宝剑名。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

凡谋A者B疑C也D疑E也F者G诚 H疑

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) (

A.材料三中，“王因诛夷射而杀之”的“而”，与《人皆有不忍人之心》中“知皆扩而充之矣”的“而”用法相同；“虽然”的“虽”，与《兼爱》中“虽父之不慈子”的“虽”意义不同。
B.材料四中，“尚浴免”的“尚”是“主管”的意思；“则臣得代之”的“之”，与《五石之》中“越有难，吴王使之将”的“之”用法相同。
C.材料三中，“余沥”指“剩余的酒”，《五石之弧》中“何不虑以为大樽”的“虑”是“过滤”的意思。
D.材料五中，“援砺砥刀”的“援”是“手持”的意思；《《论语>十二章》中“天下归仁焉”的“归”是“称赞，称许”的意思。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） (

A.材料一中，惠子的观点是：判断一件事情时,大家都一致聪明或者大家都一致愚蠢，是很不正常的。
B.材料二中，对于动员救火，孔子选择“刑罚”的原因有二：一是事情紧急，来不及赏；二是赏不过来。
C.材料三中，没有脚的守门人把水泼在廊下冒充尿来陷害夷射，因为夷射之前曾经羞辱过他。
D.材料四中，有人在侯的洗澡水里放了石子，这样做的原因是他不愿意继任尚浴服务信侯。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)劫主者，固亡其半者也。(3分)(2)天北风，火南倚，恐烧国。(2分)(3)女欲寡人之哽耶，奚以发绕炙？（3分

14.归谬法是一种论证方法，指从某一观点推出明显的错误或矛盾，从而证明这一观点本身的错误，常用于驳论。材料五中宰人的话使用了“归谬法”，请概述其是如何使用这一论证方法的。（3分）

（四)阅读 \mathbb{N} (本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成 15~16 题。

煮海歌(节选)

柳永

周而复始无休息，官租未了私租逼；
驱妻逐子课工程，虽作人形俱菜色。
煮海之民何苦辛，安得母富子不贫！本朝一物不失所，愿广皇仁到海滨。
甲兵净洗征输辍，君有余财罢盐铁。
太平相业?尔惟盐，化作夏商周时节?。

【注】 ① 这是柳永为晓峰盐场监官时的作品。煮海：指的是煮海水制盐。 ② 相业：宰相的功业。③ 夏商周时节：儒家理想的太平盛世。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） (

A.此诗描写了煮海之民的艰辛，表现出柳永为官关心民疾、为民请命的一面。
B.诗中的煮海之民与《卖炭翁》中的老翁神似，都辛勤劳苦至极却无法果腹。
C.诗人从赋税重、役多、皇帝寡恩等不同角度揭示了造成人民痛苦的原因。
D.结句希望宰相发挥盐在治国中的作用，立下功业，重现夏商周的太平盛世。

16.有人认为“安得母富子不贫”中“母富”应为“母贫”更符合逻辑。你赞同“母富”还是“母贫”？请结合诗歌阐述理由。（6分)

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“诗以奇趣为宗，以反常合道为趣”，“反常
合道”即超乎常规，违悖常理却合乎情感逻辑，
使人感到新奇。苏轼的《江城子·乙卯正月二
十日夜记梦》中“”即一“反常合道”之处。
(2)《答司马谏议书》一文中，王安石首先以”两句
界定了二人争论的根本所在，为下文的驳斥奠
定了稳固的逻辑基础。

(3)古典诗歌里常常有一种“无理之妙”，即看上去违反自然规律和生活逻辑，但巧妙地表达了诗情和诗趣。张若虚《春江花月夜》中，”两句，就是通过描写“驱赶月光”这种看似“无理”的举动，而表现出抒情主人公微妙的内心世界。

二、语言文字运用（本题共5小题，20分)

阅读下面的文字，完成 18~22 题。

逻辑原理的应用是超越时间和国界的。因此，逻辑学是最有用的学问之一。好的推理具有A的价值，并被各个研究领域所推崇。区分好的推理和坏的推理是有一些已为人知的标准的。

但有观点认为，逻辑学有时被认为是失于抽象的，（甲），那么她的手必须触碰现实生活，处理社会和人们面对的具体问题。而逻辑学研究的原理并不直接处理人类事务，因此逻辑学是一种与日常生活无关的、B的智力游戏。

（乙）。逻辑学家确实不解决科学或道德领域的具体问题。抽象性是逻辑原理具有普遍性的必然结果。处理具体问题时，得到满意方案所用到的论证必须是好的和逻辑上可靠的论证。逻辑学确实是抽象的，因为她研究的是脱离于具体事物对象的推理标准。逻辑学必须是抽象的，因为只有高度抽象的逻辑原理才能保有我们所崇尚和珍视的普遍性。 ① 说逻辑学是抽象的， ⊚ 并不意味着逻辑学没有不涉及任何实际问题。 ③ 逻辑学确实是抽象的， \circled{4} 因为它处理各类人类面临的问题，\circled{5} 这也正是逻辑学的独特之处和价值所在。

18.文中第二段用“她的手"将“逻辑学"拟人化。请以“逻辑学”为本体写一个比喻句。要求：语意完整，使用比喻，比喻贴切，表达流畅。(4分)
19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)
20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
22.文中画波浪线的“失于抽象”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。（6分）

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)语文课上，老师告诫同学们应该热爱读书，多读名著经典，引来学生讨论。

学生甲：“高中学习时间紧，任务重，实在没法安排课外时间阅读这些对高考帮助不大的闲书，国家都在提倡“双减”，还是等高考完再读吧。”

学生乙：“现如今信息技术这么发达，电脑、手机、媒体等提供的知识、资讯丰富而有趣，何必孤独而又单调地抱着名著死啃，况且，现在的书籍又贵得吓人。”

学生丙：“我不赞成中学生阅读名著经典。《水浒传》里满是打家劫舍，占山为王，少年人心性未定，难免不有样学样；《三国演义》中充斥了阴谋诡计，尔虞我诈，不能明辨是非阶段的孩子，容易受影响；《西游记》虽然看起来情节曲折，最容易勾起孩子阅读兴趣，但根本上讲述的是佛法和人生，孩子难以理解；至于《红楼梦》

选择题填涂区域

1.四回回回 7.
2.四回回回 11. 四回 回
3.回回回 12. 回回 回 回
6. 回回回 15. 四回回回

主观题作答区域

5.(6分) [4 | 3 2 1||0 |+0. 5]

10.(3分)

凡谋者疑也疑也者诚 回疑

13.（1)(3分)译文：(2)(2分)译文：(3)(3分)译文：

‘色、空、幻、灭”的主题，则可能会影响孩子对未来生活的预期。”

针对上述材料中的某一看法写一篇驳论文，体现你对当代中学生阅读问题的思考，并提出希望与建议，在班会课上与班级同学进行交流。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

[65 4 3210 +0.5 [65 4 |32|10 |+0. 5]

17.(6分)(1) (2) (3)

19.(2分)