44
课程教案:
课次 教学目标 课程大纲
感受长笛、小提琴、单簧管、钢琴的音色特点，聆
听古典音乐中表现动物形象的音乐片段。
感受中国乐器模仿小鸟、马、鸭子、公鸡、大雁等
动物的音乐片段，了解乐器音色特点，感受音乐与
自然的联动。
学习念谣《理发师的节奏》，跟随节奏，打出稳定
的节拍；感受童谣中的音符时值和节奏组合。
感受音高的进行，进行发音练习，旋律模仿，训练
嗓音高低的控制；旋律进行，指旋律线的起伏变
化，旋律进行的方向。
欣赏经典音乐，并感受一首乐曲中强弱力度的变
化；跟随音乐的力度变化，做出戏剧性的动作和表
情表现，鼓励幼儿进行表现和创造。
进行身体律动，引导幼儿在律动中尝试加入自己的
动作，鼓励幼儿将动作复合搭配。
初步欣赏并分辨三角铁、竖琴、锣、鼓、月琴、木
琴、扬琴的外形，与形状对应；
根据形状，将乐器进行分类；
初步感受各乐器的音色，初步了解乐器的演奏方
式。
引导幼儿欣赏并分辨自然界中的各种音色，并能够
简单模仿；
初步感受音乐氛围，能够根据音乐氛围想象自然气
象等情景。
感受旋律相似但是音乐的速度不同的两段音乐；了
解allegro快板和lento慢板。
聆听并分辨高音区和低音区的两段音乐，结合故事
形象感受高低音区的音乐的情绪和听觉感受，初步
了解一些乐器的音的高低特点。
地面坐姿、勾绷脚、多元化组合中体现“开、绷、直”
的理念
跟随歌曲《热身舞》进行律动，感受稳定节拍。
1.认识各种动物，用嗓音模仿动物们的叫声。
2.感受用西方乐器模仿动物的声音，激发幼儿对西方乐器的兴
趣。
1.认识各种动物，用嗓音模仿动物们的叫声。
2.感受用中国民族乐器模仿动物的声音，激发幼儿对民族乐器
的兴趣。
1.体验儿歌中的节奏，感受节奏的稳定性，感受音符时值。
2.在活动中，了解理发的步骤，体验理发的乐趣。
1.理解声音变化的方向，初步学会音高的模唱。
2.体验自主学会将图形声音化的乐趣。
1.感受音乐中突然变响的声音，尝试用肢体动作表现受到惊吓
的样子。
2.体验大家一起欣赏古典乐的快乐。
能随着音乐的节奏，跟着都都喇一起舞蹈。
大胆联想音乐的意境，愿意与集体一起律动。
1.认知不同的形状，感受乐器形状的特征，感受积木和乐器外
形的结构。
2.初步感受各乐器的音色。
1.了解风雨雷电等气象，尝试根据音乐氛围进行想象。
2.聆听自然中的各种声音，增强听觉能力，培养善于聆听和发
现的习惯。
1.理解故事内容，感受音乐的不同速度。
2.用身体大胆模仿兔子和乌龟，体验并关注到控制自己的四肢
能做出快慢不同的动作。
理解故事内容，感受音区高低，能听辩出高高低低不同的声
音。
感受朋友间一起想办法解决难题的快乐。
1.通过故事与游戏，感受小鱼与鲸鱼的形象，随着音乐表现小
鱼与鲸鱼的动作。
2. 通过海底世界游戏的情景再现，感受音乐中的强与弱。
1.能享受音乐，跟着音乐跳起来。
2.感受稳定的音乐节奏，能够跟随音乐进行指定动作的律动。
12爱模仿动物的
西方乐器
11爱模仿动物的
中国乐器
10理发师的节奏
9都都喇的飞行
路线
8惊愕交响曲
7山洞探险
6形状与乐器
5风雨雷电
4急匆匆和慢吞
吞
3猫头鹰和大象
2小鱼和鲸鱼
1热身舞
近年来，经过我们儿童音乐启蒙系列课程的小朋友，他们在乐感、音准、节奏、音乐记忆、想象与创造等方面都有显著
的进步。尤为重要的是：他们非常热爱音乐，内在学习动力很强，为他们终身音乐修养和音乐学习奠定良好的基础。
课程成果:
