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四、活动掠影

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小班创意美术：跳舞的小怪物

一、活动目标

1.通过观看动画片《怪物大学》，了解各种怪物的夸张形象；

2.使用滴管，通过滴、转、贴画等技能表现出小怪物的各种造型；

3.体验玩色活动带来的乐趣。

二、活动准备

经验准备：使用过滴管和颜料，有玩色的经验；

物质准备：相关动画视频，黑色卡纸、颜料、滴管、小眼珠贴片。

三、活动过程

（一）经验唤醒：说说小怪物的样子

1.你看过动画片《怪物大学》吗？动画片里的小怪物长什么样呢？

2..小结：小怪物的样子有很多种，有各种高矮、胖瘦的，有单眼的，还

有三只眼的，长得都很滑稽可爱。

（二）方法支撑：出示范例，幼儿观察

小怪物来到咱们班啦，小朋友们，看看，它们在干嘛？它们哪里在舞动？引

导幼儿观察小怪物的各种形象和动态，重点观察“手舞足蹈”的姿态。

（三）创意表现：探索创作方法

1.出示滴管和颜料，鼓励幼儿尝试探索创作的方法，请个别幼儿进行尝试。

2.你能用滴管和颜料，画出跳舞的怪物吗？

3.给小怪物贴上眼睛

4.小结：这几位小朋友真能干，他们用滴管吸了颜料滴在卡纸上，然后转动

盒子，＂跳舞的小怪物＂出现了。贴上小眼睛贴片，小怪物就更加神气啦！

（四）大胆表达

将作品陈列在展板上，供幼儿间相互欣赏，展现各自的创作特点，分享玩色

活动的快乐。

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四、活动掠影

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小班创意美术：小蝌蚪游啊游

一、活动目标

1.尝试使用超轻黏土表现各种蝌蚪；

2.感受春天的勃勃生机。

二、活动准备

1.幼儿认识并观察过小蝌蚪；

2.实物小蝌蚪、青蛙图片；

3.《美术》材料包⑤“小蝌蚪游啊游”或《美工》A⑤“小蝌蚪游啊游”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：小蝌蚪游啊游

1.猜谜语

（1）黑黑的身体圆溜溜,细细的尾巴拖后头,游到东、游到西,游来游去找妈

妈。

（2）教师:你能猜出这是什么吗

（3）幼儿自由分享自己观察到的小蝌蚪,说说它们在春天里的故事。

（二）方法支撑：观察实物蝌蚪

1.教师:小蝌蚪长什么样子的,游动时脑袋和尾巴是怎么样的?

2.幼儿仔细观察蝌蚪的形态及游动姿态。

（三）创意表现：小蝌蚪圆溜溜

1.幼儿使用《美术》材料包⑤“小蝌蚪游啊游”或《美工》A⑤“小蝌蚪游

啊游”。

2.选取各色超轻黏土,根据谜语内容自主制作蝌蚪。

3.黑黑的身体圆溜溜,(尝试用超轻黏土表现小蝌蚪黑黑的身体、圆圆的脑

袋。)细细的尾巴拖后头,(添上一条尾巴,可爱的小蝌蚪就在游动了。)游到东、

游到西,游来游去找妈妈。(随意使用超轻黏土,自由表现各种蝌蚪。)

四、大胆表达：小蝌蚪找妈妈

1.幼儿说说自己创作的故事，你的小蝌蚪在干什么呀？

2.教师:呱呱呱、呱呱呱,谁来了呀?(青蛙妈妈)呱呱呱,我的宝宝在哪里?

3.青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了,我们一起帮忙把小蝌蚪送回家吧。

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四、活动掠影

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小班创意美术：春天的颜色

一、活动目标

1.观察春天的季节特征，初步感受周围色彩的变化；

2.用 KT 板拓印的方法大胆表现自己对春天的色彩感受。

二、活动准备

1.材料准备：KT 板一分为二，长宣纸、水粉（不含绿色）；

2.知识经验准备：幼儿观察幼儿园小花园里的花草树木，教师调试拓印时所

需的水粉颜料；

3.空间准备：摆放花草、动物（如：小燕子）的图片在活动室内，营造春天

的氛围，活动室《米罗可儿》光盘中的图片。

三、活动过程

（一）经验唤醒：引起兴趣。

1.今天老师给大家带来了一位重要的小客人。他是谁呢？他就是我们漂亮的

春姑娘（出示春姑娘的图片）。

2.春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看（出示春天的图片）

3.春天的颜色真美！太阳是红灿灿的，天空是蓝莹莹的，树梢是绿油油的，

迎春花是黄艳艳的。

（二）方法支撑：了解春天的色彩

1.幼儿说出自己心中春天的色彩。

（1）小朋友们心中的春天是什么颜色的呢？

（2）小朋友们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花

开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也

穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩

斑澜。

你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画

吗？，

（三）创意表现：尝试制作 KT 板版画

1.谈话引导

（1）在 KT 板上画上春天的景色，想一想，春天小花园里有些什么？

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（2）用刮画棒用力划，画出春天的树木，就算挖出小洞也没关系，就像点

缀在草地上的小草和花朵。

（3）春姑娘不喜欢绿颜色的衣服，所以涂颜色时，如果你不要选择绿色春

姑娘就太高兴了。

（4）最后在 KT 板盖上长方形的宣纸，用力的压一压，看，春姑娘就跑到画

纸上了。

2.幼儿创作，教师巡视

★难点：在 KT 板上画出春天的景色，尽量将春天画满。

1.闭上眼睛想象一下，你心里的春天是什么样子的，画出你心里最美的春天

吧。

2.春天可热闹了，许多小动物，小植物都睡醒了，小花也开了，小燕子也飞

回来了。

3.动作快的小朋友，快把小鸟和小动物们一起画到花园里吧。

4.说不定还有小朋友在春天里放风筝呢。

★重点：用 KT 板拓印出春天的景色。

5.你们真棒，每个小朋友都把春姑娘邀请到 KT 板上了，那我们再给春姑娘

穿上漂亮的衣服吧。

6.春姑娘说我喜欢的颜色特别多，但我不喜欢绿色的衣服，小朋友们可以帮

春姑娘穿上几种你喜欢的颜色。

7.拓印时尽量不要反复拓印，不然春姑娘的衣服就变脏了，不漂亮了。

（四）大胆表达：欣赏评价作品

1.春姑娘真漂亮，你画的春天是什么颜色的？

2.XX 小朋友画的春天真热闹，连老师都想进到画里去和大家做游戏了。春

天里的花草树木和小朋友们一样，正在努力的生根发芽、茁壮成长。

3.我们要保护它们、爱护它们，不要随意的摘采，因为正是它们把春姑娘变

得更漂亮。

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四、活动掠影

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小班创意美术：春雨的色彩

一、活动目标

1.尝试用滴色的方法表现春雨的色彩，感受春天的美；

2.愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。

二、活动准备

PPT、滴画录像、滴管、白卡，辅助材料。

三、活动过程

（一）经验唤醒：谈话导入

1.你认识小雨滴吗？它是什么样子的？

（二）方法支撑

1.观看 PPT

（1）引导幼儿观察小雨滴的不同形态。

（2）许多小雨滴落下来，像什么？

2.播放录像

（1）师幼探索滴画的方法。

（2）今天老师带来了五颜六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戏。

（3）认识工具，观看滴画过程。

（三）创意表现

1.让我们一起和色彩雨做游戏吧，拿起你手中的滴管去试一试。

2.重点知道幼儿用滴色的方法来表现春雨的色彩。

（四）大胆表达

1.幼儿说说春雨里的故事。

2.互相欣赏作品。

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四、活动掠影

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小班创意美术：花儿朵朵

一、活动目标

1.尝试用水粉画创作花朵,并能结合自己的想象在创作中体现花的不同情

感；

2.愿意进行花的绘画创作,感受水粉画的美。

二、活动准备

1.前期有关于花的多种经验,例如种花、插花、观察记录花的成长等；

2.纸箱；

3.花婆婆花园背景图；

4.《美术》材料包⑦“花儿朵朵”或《美工》A⑦“花儿朵朵”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：花婆婆生病了

1.出示花婆婆花园背景图,幼儿自由畅想。

教师:花婆婆有一个很大的花园,可是花园里一朵花都没有,花婆婆也生病

了。听说花婆婆只要看到院子里开满了漂亮的鲜花她的病就会好了。

2.教师:你们愿意来画一些美丽的花朋友吗?

（二）方法支撑：花的形状

1.想象讨论。

2.教师:你想在花园里画一朵怎样的花呢?

3.提示:引导幼儿注意表达花的颜色、形状等特征,如表情可以是开心的,动

作可以是扭动着身体跳舞的等等。

（三）创意表现：创作“我的花朋友”

1.幼儿使用《美术》材料包⑦“花儿朵朵”或《美工》A⑦“花儿朵朵”试

创作,大胆表现自己心目中美丽、漂亮的花朋友。

2.提示:鼓励幼儿大胆用色涂画,表达对花的不同情感。

（四）大胆表达：花朋友的聚会

1.花儿朵朵

幼儿展示、介绍自己的花朋友的样子、名字,欣赏同伴的作品。

2.布置花园迷宫。

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利用纸箱迷宫将各种花儿都布置、装饰起来。

四、活动掠影

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小班创意美术：好饿的毛毛虫

一、活动目标

1.感受绘本中画面的肌理效果和拼贴的表现方式；

2.尝试运用拼贴的方式组合画面，体验拼贴的快乐。

二、活动准备

PPT、水粉颜料（红、黄、蓝、绿、棕）、排笔、固体胶、铅画纸、活动眼珠。

三、活动过程

（一）经验唤醒：绘本导入，激发兴趣

1.这是谁？它身上有什么颜色？

2.毛毛虫肚子好饿，它一步一步往前走爬，去找吃的东西。

（二）方法支撑：感知毛毛虫吃下的各种食物的外形和颜色

1.我们一起看看毛毛虫吃了哪些东西？

2.苹果是什么颜色的？什么形状的？

3.生梨是什么颜色的？什么形状的？

4.李子是什么颜色的？什么形状的？

5.草莓呢？橘子呢？

（三）创意表现：根据故事场景绘制画面

1.幼儿选择毛毛虫爱吃的水果画在背景板纸上。

毛毛虫肚子饿了，你想喂它吃什么水果呢？请你把它画在纸上，要画得大一

些。

2.拼贴毛毛虫。

（1）小朋友为毛毛虫准备了那么多水果，毛毛虫好高兴呀！它爬呀爬到了

画纸上。

（2）教师示范毛毛虫的制作方法。

步骤一：用固体胶将圆片贴在画纸上，注意毛毛虫一节一节的身体要连接在

一起。毛毛虫的身体可以是弯弯的，也可以是直直的。

步骤二：用笔画出毛毛虫的嘴巴，再贴上眼睛。

（四）大胆表达：作品展示，分享交流

教师将幼儿作品贴在黑板上，鼓励幼儿说说自己给毛毛虫吃了什么水果，水

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果是什么颜色的等。

五、活动掠影

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小班创意美术：七彩蛋

一、活动目标

1.学会用各种简单的方式来装饰蛋宝宝；

2.逐步体验审美情趣，感受装饰蛋活动的乐趣。

二、活动准备

1.各种各样的蛋；

2.用彩纸剪成小块形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。

三、活动过程

（一）经验唤醒：谈话激趣

这是什么?这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是

它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。

（二）方法支撑：认识材料

老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的?还有

什么颜色的颜料？了解皱纹纸的特点。

（三）创意表现：要求及实践

1.我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以

拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。

2.鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。

3.教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。

（四）大胆表达

1.请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。

2.互相说一说你的蛋宝宝打扮成什么样？取个好听的名字吧。

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四、活动掠影

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小班创意美术：眼睛大发现

一、活动目标

1.能够从不同视角充分感受世界；

2.使用颜色和材料进行涂鸦，体验涂鸦的快乐。

二、活动准备

1.涂鸦墙；

2.《美术》材料包⑧“眼睛大发现”或《美工》A⑧“眼睛大发现”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：说说眼中的世界

1.邀请部分幼儿在集体面前讲述“活动一”中观察到的事物、情景等。

2.教师出示幼儿活动过程中拍摄的照片，并邀请幼儿分享当时的情景。

（二）方法支撑：眼睛的发现

1.教师：看这张照片上是什么？是谁发现的，在哪里发现的？你觉得这有什

么特别之处？

2.教师：还有小朋友有其他的看法吗？

（三）创意表现：画画眼中的世界

幼儿使用《美术》材料包⑧“眼睛大发现”或《美工》A⑧“眼睛大发现”，

自主选择材料和工具，在涂鸦墙或纸上大胆涂鸦。

（四）大胆表达：分享眼中的世界

1.展示幼儿的作品，幼儿相互猜测同伴涂鸦的内容。

2.幼儿自由分享自己的创作作品。

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四、活动掠影

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小班创意美术：听音画画

一、活动目标

1.感知音乐的变化,尝试用线条表达自己对音乐的感受；

2.体验听音乐画画的乐趣。

二、活动准备

1.音乐；

2.《美术》材料包⑨“听音画画”或《美工》A⑨“听音画画”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：会跳舞的宝宝

1.你会跟着音乐的节奏扭动身体吗？

2.播放音乐《磨坊》,幼儿跟随音乐旋律自由律动。

（二）方法支撑：神奇的笔宝宝

1.教师出示彩笔,引发幼儿猜想

教师:我有一支神奇的笔,它听到音乐也会跳舞。我们一起来看看它是怎样跳

舞的呢?

2.播放音乐,教师引导幼儿徒手在空中画路线。

（三）创意表现：听音乐画画

1.幼儿使用《美术》材料包 9“听音画画”或《美工》A⑨“听音画画”,

画笔随音乐旋律夸张作画。

（1）教师:笔宝宝随着音乐一会儿快画,一会儿慢画,有时候还转圈画……笔

宝宝画累了休息下,我们看看笔宝宝画下了什么?这些线条有哪些不一样的地

方?(有直直的、有弯弯的、有绕圈圈的、有手拉手的……)

（2）提示:鼓励幼儿用各种点、线条、色块来自由表现音乐节奏的快慢、强。

2.播放音乐,幼儿随音乐徒手想象绘画。

（1）教师:如果你是笔宝宝,你想怎么画画?请小朋友听着音乐来试试

（2）提示:鼓励幼儿用手指画线或身体其他地方做笔表现

3.再次播放音乐,幼儿随音乐用笔想象绘画。

教师:我们和笔宝宝一起听着音乐来画画吧。

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（四）大胆表达

1.展示幼儿作品,幼儿说说自己的感受。

教师:每个笔宝宝都听音乐画下了一幅画,你最喜欢啷一幅?为什么?

四、活动掠影

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小班创意美术：缤纷玩色

一、活动目标

1.感受自然界中的美丽色彩，对色彩的融合、变化感兴趣；

2.喜欢玩色，乐意在玩色中探索色彩的变化。

二、活动准备

1.《五彩的大自然》、《微观视角下的颜色》视频（教师自备）；

2.幼儿事先穿好倒背衣；

3.《美术》材料包⑩“缤纷玩色”或《美工》A⑩“缤纷玩色”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：五彩的大自然

1.欣赏《五彩的大自然》视频。

教师：我们来看看大自然里都有哪些颜色？

2.欣赏《微观视角下的颜色》视频。

教师：我们来看看颜色奇妙的变化。

（二）方法支撑：颜色对对碰

1.我们也一起来和颜料玩游戏，可以滴一滴，倒一倒，抹一抹，让颜色抱起

来，滚起来，变起来。

2.教师尝试用滴管吸颜料，不同颜色滴在纸上，观察颜色对对碰的现象。

（三）创意表现：和颜色玩游戏

（1）滴滴组

幼儿将不同颜料从纸杯里滴在纸上，引导幼儿观察倒的量的不同和先后顺序

的不同，以及不同颜色的堆叠、画面上发生的变化。

（2）流动组

幼儿大胆将颜料倒在纸张的边缘，然后合作将画板向不同方向倾斜，颜料就

会产生不同的流动轨迹，引导幼儿发现颜色在交集时产生的变化以及画面的整体

感觉。

（3）涂抹组

幼儿随意用自己的方式在画纸上作画，可以用手指点画、手掌印画，也可以

涂抹，引导幼儿探索色彩的融合和变化。

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（四）大胆表达：我们的作品

1.幼儿以小组为单位，交流、分享自己组的作品，介绍用了哪几种颜色，是

怎么玩的。

2.将幼儿的作品展示在活动室里。

四、活动掠影

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小班创意美术：我爱涂鸦

一、活动目标

1.能够从不同视角充分感受世界；

2.使用颜色和材料进行涂鸦，体验涂鸦的快乐。

二、活动准备

《美术》材料包“眼睛大发现”、颜料、画笔、彩纸、剪刀、固体胶

三、活动过程

（一）经验唤醒：说说眼中的世界

邀请部分幼儿在集体面前讲述我看到的世界。

（二）方法支撑：画画眼中的世界

教师出示幼儿活动过程中拍摄的照片，并邀请幼儿分享当时的情境。

（三）创意表现：自主涂鸦

1.幼儿自主选择材料，进行创意涂鸦。

2.幼儿活动中教师不干预，尊重幼儿的多种表达方式。

（四）大胆表达：分享眼中的世界

1.展示幼儿的作品，幼儿相互猜测同伴涂鸦的内容。

2.幼儿自由分享自己的创作作品。

五、活动掠影

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小班创意美术：气球娃娃

一、活动目标

1.体会手工活动的乐趣；

2.初步感受动物脸部的画法，并大胆根据自己的意愿在气球上添加五官。

二、活动准备

1.材料准备：气球（已充气）、水粉、棉签、剪好的各种动物形状的五官、

耳朵纸片、双面胶；

2.知识经验准备：幼儿观察各种小动物的五官，并找一找特征，教师掌握掌

握至少 5 种动物的五官的表现方式，剪好不同动物的耳朵或课页上的五官；

3.空间准备：桌子一字排开，活动室内音响播放音乐。

三、活动过程

（一）经验唤醒：游戏导入，激发幼儿好奇心。

老师今天给小朋友们带了一些好朋友，它们就藏在教室里，它们是谁呢？我

们一起把它们找出来吧。

（二）方法支撑：组织教学

1.认识不同颜色的气球。

（1）宝宝最喜欢彩色气球了，红色、蓝色、绿色、黄色、紫色……（认识

颜色）

（2）你手中的气球是什么颜色的？

2.教师示范讲解在气球上添加五官。

（1）我们今天就和小气球做个游戏，为它们开个化妆舞会吧。

（2）气球宝宝圆圆的，就像我们的脑袋一样，想一想我们要把它们化妆成

什么小动物呢？

（3）气球宝宝请大家帮个忙，为它们添上眼睛、嘴巴和鼻子，你能帮帮他

们吗？

（4）别忘了给小动物贴上耳朵。

（5）胶水碰到手，让我们旁边的小毛巾来帮忙。

（三）创意表现

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★重点：用线条表现不同的五官，敢千画大。

1.画出气球宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵吧。

2.把五官画得大大的。

★难点：画出不同的五官。

3.要注意每个气球宝宝都有自己的模样，有的大眼睛、有的小眼睛；有的厚

嘴唇、有的薄嘴唇；有的是长鼻子、有的却是短鼻子。

4.你也可以选择给动物朋友贴上耳朵和五官。

（四）大胆表达

小朋友画的是什么小动物，那么漂亮？一—哪个小朋友把气球宝宝画的最大

最满？

四、活动掠影

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小班创意美术：下雨了

一、活动目标

1.尝试用不同的方法表现下雨的场景；

2.体验用绘画表达夏天雨景的情趣。

二、活动准备

1.已观察过下小雨和下大雨的情景；

2.有关下雨的音像资料或图片；

3.《美术》材料包⑪“下雨啦”或《美工》A⑪“下雨啦”。

三、活动过程

（一）经验唤醒

千条线，万条线，数不清，剪不段，落到水里看不见。猜猜是什么?

（二）方法支撑

——出示图片，回忆下雨时的景象，并自由讲述自己在雨天里的感受。

教师：轰隆隆，打雷了，哗啦啦，下雨啦，你们见过小雨点吗？它们是从哪

儿掉下来的？又落到哪儿去了？

——邀请幼儿说说小雨的样子，并尝试在黑板上画小雨的样子。

教师：下小雨时，雨点是一滴一滴、淅淅沥沥地飘下来的。

——邀请幼儿说说大雨的样子，并尝试在黑板上画大雨的样子。

教师：下大雨时，雨点很大很急，哗啦啦的，就像一根根线一样落下来，狂

风暴雨时，雨水被风刮得就像一根根落下来的斜线。

（三）创意表现

——幼儿使用《美术》材料包⑪“下雨啦”或《美工》A⑪ “下雨啦”，

自由创作雨景。

教师：下雨啦，请小朋友们想一想、画一画下雨的样子吧！

——幼儿自由选择工具和颜料，表现不同的雨景。

（四）大胆表达

——展示幼儿的作品，幼儿表述自己的想法。

教师：你画的是什么雨？雨天里你还画了什么？你最喜欢哪张画里的雨？

——师幼互动，开展“大雨和小雨”的游戏。

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师幼集体边拍手边念“千条线，万条线，数不清，剪不段，落到水里看不见”，

念完之后，教师说：“下大雨啦（或：哗啦啦）”，幼儿可快速做出躲雨动作并

找到躲避处，教师说：“下小雨了（或：淅沥沥）”，幼儿可快速做出打伞动作

并自主走动。（游戏2—3遍后也可以由幼儿来发布“大雨”、“小雨”的口令。）

四、活动掠影

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小班创意美术：扇子画

一、活动目标

1.尝试在扇面上作画；

2.初步感受水墨画中不同明暗关系搭配带来的美感，乐于绘画。

二、活动准备

1.幼儿穿上倒背衣；

2.《美术》材料包⑫“扇子画”或《美工》A⑫ “扇子画”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：我见过的扇子

——幼儿自由讨论不同扇子的造型特征。

教师：你们都见过什么样的扇子？它的花纹、形状是什么样的？

（二）方法支撑：古风中国扇

——教师出示带有中国风扇面的图片。

教师：你们见过各种类型、不同风格的扇子，老师今天拿来了一种特别的扇

子，请你们仔细观察它的扇面上画了些什么，色彩搭配等带给你什么感觉？

（三）创意表现：扇子创想大制作

——幼儿使用《美术》材料包⑫ “扇子画”或《美工》A⑫ “扇子画”，

自由创作。

（四）大胆表达：欣赏扇子

——幼儿自由分享、展示自己的扇子。

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四、活动掠影

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小班创意美术：纸滴蝴蝶

一、活动目标

1.尝试用滴管滴画餐巾纸，再用扭扭棒扎餐巾纸变成蝴蝶；

2.锻炼手部灵活感。

3.体验喜欢蝴蝶的情感。

二、活动准备

滴管、颜料、餐纸巾、画笔、扭扭棒

三、活动过程

（一）经验唤醒：引出蝴蝶

春日来到，万物复苏，小动物们觅到了春的气息。瞧！一只只美丽的蝴蝶向

我们飞过来了，它们的翅膀真漂亮啊。

（二）方法支撑

欣赏 PPT 上，纸巾蝴蝶的外形、色彩

（三）创意表现

1.纸巾对折两次；

2.水彩笔点画色彩；

3.将纸巾完全打开；

4.从中间将纸巾扎在一起，用滴管地上漂亮的颜色，漂亮的蝴蝶就出现啦。

（四）大胆表达

让我们的蝴蝶飞出去，停在草坪上休息吧。

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四、活动掠影

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小班创意美术:清凉草帽

一、活动目标

1.尝试运用各种材料装饰草帽；

2.验动手创作的乐趣。

二、活动准备

《美术》材料包⑭“清凉草帽”或《美工》A⑭“清凉草帽”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：清凉草帽

1.幼儿自由讨论草帽。

教师：小朋友看看老师头上戴的是什么？你有草帽吗？是什么样子的？它有

什么作用？

（二）方法支撑：欣赏草帽

1.出示各种草帽图片，观察帽子的样式、色彩及图案。

2.教师: 这些草帽漂亮吗？你最喜欢哪一个，为什么？

（三）创意表现：草帽大变身

幼儿使用《美术》材料包⑭“清凉草帽”或《美工》A⑭“清凉草帽”，

设计制作独特的草帽。

（四）大胆表达：夏日草帽秀

教师：我们的草帽秀就要开始了，请小模特们戴上自己的帽子，给我们展示

一下吧。

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四、活动掠影

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小班创意美术：美味沙冰

一、活动目标

1.尝试用不同的材料和方法制作“沙冰”；

2.体验制作沙冰的乐趣。

二、活动准备

1.用各种味道、形状、色彩的沙冰图片布置成的“美味沙冰商店”；

2.冰块、盐；

3.《美术》材料包⑬ “美味沙冰”或《美工》A⑬“美味沙冰”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：好吃的沙冰

教师：夏天，天气真热，商店的冰柜里装满了各种美味的沙冰，这些沙冰都

是什么颜色的？有哪些口味？你最喜欢哪种口味？

（二）方法支撑：欣赏沙冰饮料图

欣赏沙冰图片，说说它的外部特征。

（三）创意表现：自制“沙冰”

1.幼儿使用《美术》材料包⑬“美味沙冰”或《美工》A ⑬“美味沙冰”，

制作沙冰。

2.拿出冻冰。幼儿制作沙冰。

3.在冰块上撒盐，使冰块适当融化，随机形成纹理。

4.用滴管滴或倾倒等方式，选择自己喜欢的“果酱”涂抹沙冰。

5.在做好的沙冰上撒盐固色。

（四）大胆表达：卖沙冰喽

1.教师请个别幼儿介绍自己的沙冰，并给沙冰命名。

2.组织幼儿开展“卖沙冰”游戏。

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四、活动掠影