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发布时间:2023-5-23 | 杂志分类:其他
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发展愿景 园所有灵魂:让每一个幼儿在适应个性成长的体验中获得适宜的发展,创设爱乐同乐共融的园所环境。教师有理想:教师间保持互动合作,共享优秀资源,形成“合作、共享、共生、共长”的工作方式;推动优势互补深度融合,形成“整体有序、逐步完善、稳中发展”的工作态势。为培养“健康自信、乐学善思、友爱善美”的儿童,使每一个孩子的人生都拥有无限可能。家园有方向:培养“健康自信、乐学善思、友爱善美”的儿童是我们追求的目标, 学会做人、学会做事、学会创新,将爱的种子播在孩子们的心里,为幼儿后续学习和终身发展奠定良好的素质基础。番禺区大龙街中心幼儿园用爱聆听,用心呵护每一个孩子,用眼神欣赏,用行动尊重每一个孩子,照亮每一个孩子的内心,与他们快乐出发、共同成长! [收起]
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文本内容
第1页

封面

广州市番禺区大龙街中心幼儿园

爱润童心 乐享成长

理念先行 课程引领 活动深化

第2页

园所概况

广州市番禺区大龙街中心幼儿园是一所全日制市一级公办幼儿园,

全园占地面积 7425 平方米。近年来,在各级领导的正确指引下,全

园教职员工的团结协作、锐意进取,通过“理念先行、课程引领、活

动深化”实践探索,形成了以“中国传统节日”为主题的园本特色课

程,并在一日活动中开展足球常规活动,建构了以“接纳不同,同乐

共融”为理念的幼儿园融合教育模式。幼儿园先后被评为广州市一级

幼儿园、广东省随班就读建设示范园、广州市健康幼儿园、全国足球

特色幼儿园、番禺区融合教育示范幼儿园等。

第4页

文化理念

办园远景:爱乐佳园

办园理念:爱润童心 乐享成长

办园使命:让幼儿在爱的环境中快乐成长

培养目标:培养“健康自信、乐学善思、友爱尚美、互助感恩”

的儿童

融合教育理念:接纳不同 同乐共融

第5页

特色亮点

“爱润”理念:普特融合,为爱而行

在番禺区“上品教化”理念引导下,该园于 2020 年 9 月在区教

育局的支持下创建了特教资源室,同年被确立为番禺区融合教育试点

园,到现在为止一共接收 19 名特殊需要幼儿。结合办园理念,审视

现状,前瞻未来,我们提出“接纳不同,同乐共融 ”的融合教育理

念 ,从理念之融、课程之融、环境之融、管理之融、家园之融、幼

儿之融、团队之融等方面进行幼儿园的建设,努力实践让每个幼儿都

能享受平等、自在、和谐的教育。

第6页

通过前期观察、结合医疗诊断报告,多方联动制定每个孩子的 IEP

计划;组织每月家长沙龙,让特需家长抱团取暖、共同成长,该园通

过每学期的家长会、专题宣导活动等向普通家长和孩子宣导融合教育,

让普通的孩子学会接纳、学会帮助,学会关爱,让普通家长理解、支

持和接纳融合教育。

第7页

经过实践,构建融合组织架构,设立融合教育领导小组,成立融

合教研组,通过心理和物质两方面进行融合环境创设,以课题研究引

领教师专业成长,先后三个融合课题成功立项广州市教育研究院

2021 年度科研课题及番禺区教育科学“十四五”规划课题,夯实融

合教育的基础,制定融合教育相关制度,通过与培智学校,社会干预

机构,家长力量打造融合教育共同体,为每一位特需孩子提供个别化

辅导及康复训练。通过一系列的努力,2021 年该园首批融合孩子顺

利进入普通小学,2022 年在广东省教育厅关于第二批特殊教育精品

课程建设、第二轮特殊教育内涵建设示范项目申报的“随班就读示范

学校(园)建设”项目成功立项。

第9页

“乐享”课程:以乐启智,共享绽放

近年来将中国传统节日文化为本园的园本课程加以探讨、研究和

实施,通过传统节日开展不同的教育活动,弘扬中华民族的传统文化,

培养幼儿对中华优秀传统节日文化的认知与理解能力,优秀文化也得

以传承。如:开展的元宵游园会、迎新年、端午龙船饭等民俗活动,

孩子们在活动中体验游戏的快乐,并把这份快乐和自信传递给身边的

每一个人。

第10页

我园在深入理解“爱”和“乐”的基础上,提出创办一所“爱乐

佳园”的办园远景。爱是爱的教育、爱的环境、爱的老师、爱的幼儿、

爱的家园;乐是乐学乐思、快乐、欢喜。在幼儿园的建设中、教育的

实施中,时刻谨记把儿童放在首位,把教育立足于对儿童发自内心的

关爱,把幼儿的快乐成长和家园的和谐共育作为我们的最终目标。无

论是硬件上还是氛围上,我们将为每一个幼儿提供优质温馨,像家一

样的有爱的学习生活环境。我们的老师,也将如陶行知先生所说“捧

着一颗心来”像母亲一样,用爱关心、呵护孩子的成长,成为孩子成长

路上的引导者、陪伴者守护者,让每一个孩子在这样一个充满爱的幼

儿园中,发现爱、感受爱、学会爱有爱的人,学会接纳、关心、帮助有

困难的同伴,让每一个幼儿在这里都能享受满满的爱意,快乐地成长。

我们也将在教育之余,努力为幼儿和其家庭服务,和家长一起为幼儿

的健康快乐成长努力,将幼儿园变成我们共同的温暖家园,成为一所

“幼儿喜欢、家长放心、社会认可”的优质幼儿园。

第11页

“童心”活动:追“球”童真,逐梦未来

我园以幼儿发展为本,倡导“兴趣为本、健康为先”、“游戏为

本、童趣为先”、“互动合作、快乐为先”的原则,依托幼儿年龄特

点探索多样化足球游戏策略,通过领域整合来丰富幼儿园特色足球游

戏的内涵,拓展幼儿体育活动的空间,增强运动锻炼,用足球文化促

进幼儿身心健康发展。2018年就确定幼儿足球运动为我园特色项目、

运动主题,园领导十分重视足球特色创建工作,它作为幼儿园工作的

一件大事来抓。幼儿园环境优越,各类设施标准达到市级示范园标准,

幼儿园现有长 24 米×宽 11 米的足球场,园内文化环境布置以足球为

主题,班级环境创设以足球为中心进行环境渲染,挖掘班队足球文化

内涵。幼儿园多次组织教师参加各类幼儿足球培训学习,吸取最新的

幼儿足球教学理念和训练措施,提高全园教师足球理论及专业技术技

能水平,保证幼儿园足球特色创建工作开展的科扎实、有效。

第13页

“成长”叙事:守护初心,收获成长

幼儿园历来高度重视建立幼儿园、家庭、社区三位一体

的合作共育机制,定期组织开展家长会,依托家长学校、园

级家委会开展相关活动,充分挖掘和利用各种家庭教育资源

开展家长助教活动,延伸孩子学习的广度,满足孩子多元化

的学习需求,利用自然环境和社区的教育资源转化为幼儿园

教育活动的资源,形成教育合力。

通过积极搭建平台,给孩子更加广阔的展示空间。收获

了一份份惊喜:荣获番禺区幼儿园庆“六一”幼儿合唱比赛

中荣获一等奖,幼儿舞蹈大赛一等奖等。

第14页

为不断深入课程教研、推助教师成长,围绕中国传统节

日,组织教师开展主题式和项目式探究研修活动。深入相关

专题培训,紧扣教师的兴趣点、薄弱环节开展培训指导,将

理论知识、实践技能、教育研究等融会贯通,提高培训活动

的针对性和实效性,极大了帮助了教育教学工作和班级管理

工作,从而不断推动幼儿园保教质量和水平稳步提高。

第16页

发展愿景

园所有灵魂:让每一个幼儿在适应个性成长的体验中获

得适宜的发展,创设爱乐同乐共融的园所环境。

教师有理想:教师间保持互动合作,共享优秀资源,形

成“合作、共享、共生、共长”的工作方式;推动优势互补

深度融合,形成“整体有序、逐步完善、稳中发展”的工作

态势。为培养“健康自信、乐学善思、友爱善美”的儿童,

使每一个孩子的人生都拥有无限可能。

家园有方向:培养“健康自信、乐学善思、友爱善美”

的儿童是我们追求的目标, 学会做人、学会做事、学会创

新,将爱的种子播在孩子们的心里,为幼儿后续学习和终身

发展奠定良好的素质基础。

番禺区大龙街中心幼儿园用爱聆听,用心呵护每一个孩

子,用眼神欣赏,用行动尊重每一个孩子,照亮每一个孩子

的内心,与他们快乐出发、共同成长!

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