目 录

第一学期

1.中班创意美术：我自己………………………………………………………1

2.中班创意美术：老师像妈妈…………………………………………………3

3.中班创意美术：奇妙小人……………………………………………………5

4.中班创意美术：朋友见面真开心……………………………………………7

5.中班创意美术：秋天的大树…………………………………………………9

6.中班创意美术：魔法小树林…………………………………………………11

7.中班创意美术教案：水果丰收了……………………………………………13

8.中班创意美术教案：秋天的色彩……………………………………………16

9.中班创意美术教案：谷物贴画………………………………………………18

10.中班创意美术：卷心菜………………………………………………………20

11.中班创意美术：大力士………………………………………………………22

12.中班创意美术：牛……………………………………………………………24

13.中班创意美术：爱旅行的蜗牛………………………………………………26

14.中班创意美术：农场里的小动物……………………………………………28

15.中班创意美术：狮子的各种发型……………………………………………30

16.中班创意美术：海底世界……………………………………………………32

17.中班创意美术：冬日一景……………………………………………………34

18.中班创意美术：小老鼠过冬…………………………………………………36

19.中班创意美术：冬天里的围巾………………………………………………38

20.中班创意美术：运动小人……………………………………………………40

第二学期

1.中班创意美术：家乡的桥…………………………………………………………42

2.中班创意美术：我们的社区………………………………………………………44

3.中班创意美术：德德清清……………………………………………………46

4.中班创意美术：家乡的宝物…………………………………………………48

5.中班创意美术：春的想象…………………………………………………………50

6.中班创意美术：春藤…………………………………………………………52

7.中班创意美术：编花环………………………………………………………54

8.中班创意美术教案：蝴蝶………………………………………………………56

9.中班创意美术：蜗牛一家…………………………………………………58

10.中班创意美术：海绵蛋糕………………………………………………………60

11.中班创意美术：咔叭，恐龙来了………………………………………………63

12.中班创意美术：跟着大师学画河………………………………………………65

13.中班创意美术：幼儿园里的人…………………………………………68

14.中班创意美术：机器人……………………………………………………70

15.中班创意美术：抽象小画家………………………………………………72

16.中班创意美术：管理员名牌………………………………………………74

17.中班创意美术：荷花和荷叶…………………………………………………76

18.中班创意美术：夏日的星空………………………………………………78

19.中班创意美术：借形想象………………………………………………………80

20.中班创意美术：红色感觉………………………………………………………82

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中班创意美术：我自己

一、活动目标

1.了解自己的成长变化，能为自己的长大而高兴；

2.尝试用绘画表现自己的相貌特征。

二、活动准备

1.每人一面小镜子，教师用的一面镜子（装在盒子里），油画棒，记号笔；

2.《美术》材料包 1“这是我”或《美工》A 操作页 1“这是我”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：猜猜这是谁

1.出示一个盒子（内装一面镜子），请幼儿上前观察井描述自己的相貌特征。

教师：今天老师请来了一位小客人，大家猜猜他是谁？

2.每人一面镜子，请幼儿照镜子，说说自己的相貌特征。

3.幼儿和同伴互相讨论。（我们毎个人长得一样吗？有什么不一样的地方

呢？）

（二）方法支撑：观摩与学习

1.教师出示照片人物及夸张的自画像，让幼儿感受夸张的表现手法。

2.教师现场画夸张的自画像，突出自己的外貌特征。

（三）创意表现：画画我自己

1.幼儿尝试画自画像。

教师：我们一起把自己的样子画下来，让更多的朋友认识自己吧。

2.鼓励幼儿边照镜子边画，在绘制中突出自己的外形特征，尊重幼儿夸张的

表现手法，充分享受绘画的乐趣。

（四）大胆表达：这就是我

鼓励幼儿互相欣赏作品，可以向同伴介绍自己的自画像，也可以同伴之间互

相猜一猜这是谁的自画像。

第一学期

2

四、活动掠影

3

中班创意美术：老师像妈妈

一、活动目标

1.学习人物的画法，大胆表现两位老师的特征；

2.感受和体验师生之间暖暖的温情。

二、活动准备

1.材料准备：粉色纸、油画棒、铅笔；

2.幼儿知识经验准备：观察幼儿园里的教职工，了解他们的工作，熟悉本班

级两个带班老师；

3.教师自身经验准备：收集或拍摄自己及搭班老师工作时的照片。

三、活动过程

（一）经验唤醒：引出主题

1.体验师生之间相互关心的温馨之情。

（1）幼儿园像我们的家，老师像妈妈！

（2）老师们都很喜欢小朋友们，小朋友们也喜欢老师。

（二）方法支撑：观察并讲述教师的特征。

1.今天老师准备了一些照片，你们来告诉我她们是谁。

2.原来是我们每天都会见到的两位老师，非常的熟悉。

3.老师的头发是怎样的？长长的还是短短的？卷的还是直的？老师的脸型

是圆圆的还是长长的？老师的眼睛是怎样的？有没有戴眼镜？哦这位老师是长

长的脸蛋，笑眯眯的眼睛。

（三）创意表现：画出自己的老师

1.用铅笔大胆画出自己喜爱教师的外形轮廓

难点：引导幼儿安排画两个人物的位置。

（1）小朋友们在画之前，先想一想把两位老师安排在画纸的哪里呢？

（2）先画一位老师，把另外一位老师画在旁边。

（3）两位老师要长得高高的，不能长得一点儿大。

2.添加教师的五官、头发、衣服等细节。

重点：表现人物外貌特征。

（1）小朋友一边画一边看看老师平日里留着怎样的发型。戴眼镜吗？眼睛

4

大还是小？小朋友要观察得认真，画的仔细哦！

（2）老师是长长的、直直的头发，老师的发型还有卷卷的短短的，多种多

样。

（3）老师喜欢穿裙子和高跟鞋，还是喜欢穿运动装？

（4）你喜欢的老师穿了什么特别的衣服？

（5）你画的老师眼睛真大，黑眼珠亮亮的。

（6）小朋友们也可以给老师穿上漂亮的衣服，精心打扮。

3.用油画棒画上颗颗爱心，代表班里的每一位小朋友都爱老师。

小朋友说一说，老师是怎样关心照顾我们的呢？

（四）大胆表达：作品欣赏

1.展示全体作品，选出最喜欢的作品，说说为什么。

2.让爸爸妈妈猜幼儿画的是哪位老师。

3.幼儿和家长可以分享与教师之间关心、爱戴的情感。

四、活动掠影

5

中班创意美术：奇妙小人

一、活动目标

1.感知材料特性，能根据材料特性进行联想，并能依照自己的意愿进行表达；

2.乐意与同伴合作制作手工，体验成长的自豪感。

二、活动准备

1.多种形式的光盘艺术品若干；

2.自制光盘小人一个；

3.《美术》材料包 2“奇妙小人”或《美工》A②“奇妙小人”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：光盘大变身

1.出示光盘艺术品，幼儿欣赏并讨论。

教师:这是用什么做成的?有什么特点?

2.以“变身游戏”的方法出示光盘小人。

光盘会变，能变成什么呢?“一二三，变!”教师变出制作好的“光盘小人

和小朋友打招呼:“小朋友们好!我是光盘小人，很高兴认识大家!”

（二）方法支撑：变身秘诀

1.幼儿分组讨论。

探索如何运用光盘创意制作光盘小人及所需材料，并和同伴分享自己的设计

思路。

（三）创意表现：互相合作

1.幼儿互相合作，根据自己的想象，大胆创意表现人物的五官、发型、服饰

等。

2.完成主体构图后，进行背景添画。

（四）大胆表达：我们的作品展

幼儿展示并介绍作品，尝试给自己的光盘小人取名字。其他幼儿一起欣赏，

并学一学光盘小人的动作。

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四、活动掠影

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中班创意美术：朋友见面真开心

一、活动目标

1.尝试把半个圆躲在画纸后面，学画侧面人；

2.了解好朋友的含义，体验好朋友见面的乐趣。

二、活动准备

1.材料准备：长方形铅华纸、记号笔、油画棒；

2.幼儿知识经验准备：找自己的好朋友，仔细看看自己的好朋友再通过肢体

语言表示下友好；

3.教师自身经验准备：引导幼儿观察他人，让幼儿了解人的面部表情。

三、活动过程

（一）经验唤醒：创设情景

1.当你放假在家很长时间，再次回到幼儿园，你的心情怎么样？

2.幼儿大胆表述，演示见面过程（小朋友在幼儿园里找到自己的好朋友，

表示下友好。）

（二）方法支撑：互相观察

提示幼儿观察好朋友侧面的五官特征。

1.好朋友在一起，真开心。好朋友不要动，让我观察一下你的侧面是什么样

子的！

2.原来侧面只能看到一只耳朵、一只眼睛、半张嘴啊！

3.鼻子只能看到凸起来的一个圆形。

4.大家仔细看看好朋友的侧面。笑起来时眼睛、嘴巴都有些什么变化呢？

5.我的朋友笑起来嘴巴涨得大大的，有的还露出了牙齿，眼睛笑得弯弯的。

（三）创意表现：幼儿作画

幼儿跟画出头部外部轮廓。

1.画两个圆，注意有半个圆躲在画纸的外面了。

2.从画纸的一边画出来，画大大的圆，一直画到最下面，画到纸张的外面去。

3.添加五官，大胆想象。

（1）小朋友,想一想,我们刚刚看到的地好朋友笑嘻嘻的表情特征是怎么样

的?

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（2）一只笑咪咪的眼睛，认真观察的小朋友还可以画上睫毛和眼睛。

（3）张大的半个嘴巴露出了一颗颗牙齿。

（4）鼻子就像一个圆长在侧面的上面。

4.涂色

轮廓用上描边的技巧，把喜欢的颜色涂在需要的地方，再用纸巾抹一抹，朋

友变漂亮了！

5.添加背景

（1）好朋友见面都干什么呢？

（2）我和好朋友一起喝饮料，还有的和好朋友一起唱歌。

（3）跟好朋友一起分享的快乐真多！

（四）大胆表达：欣赏作品

1.你帮我，我帮你，团结友爱不分离，好朋友在一起真开心，说说你画的好

朋友是谁。

2.说说跟你的好朋友一起玩什么最开心。

四、活动掠影

9

中班创意美术：秋天的大树

一、活动目标

1.了解秋天大树的特征，感受秋天的美；

2.尝试用色彩和材料表现秋天的大树。

二、活动准备

1.收集各色各形枯枝和落叶；

2.旧报纸、纸筒、各色颜料、水彩笔、4K 铅画纸、白乳胶若干；

3.根据幼儿园情况，选择纽扣、亮片、水彩笔等装饰性材料若干；

4.关于秋天大树的多媒体课件(秋天景色的相关图片)；

5.《美术》材料包 6“秋天的大树”或《美工》A 操作页 6“秋天的大树”，

记号笔、油画棒；

6.视频“秋天的大树”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：感受秋天

1.教师:你知道这是什么季节吗?是怎么看出来的?秋天的落叶有哪些颜色?

2.提示:幼儿亲身感受大自然中各种树的形态、色彩等特征，为学习描绘大

树积累经验。通过欣赏、观察、感受秋天色彩的丰富,引发表达的欲望。

（二）方法支撑：图片、实景观察

1.幼儿观察秋景的图片。

2.幼儿到户外观察秋天的大树并采集落叶。

提示:分组采集落叶和枯枝，采集的落叶要有色彩、形状的变化，注意树叶

的完整性。枯枝可以选择有不同分叉不同造型的。

（三）创意表现：畅想秋天的大树

1.幼儿描述自己收集到了什么材料，准备做一棵什么树，它长得什么样，打

算怎么运用这些材料来装点自己的大树。

2.幼儿选择自己喜欢的落叶、枯枝和装饰性材料制作秋天的大树，表现出秋

天的特征。

提示:利用秋天落叶拼贴装装饰秋天的大树，感受秋天的美丽色调。

（四）大胆表达：欣赏树林

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1.全体树木展示，形成树林。

2.介绍自己大树的特点。

四、活动掠影

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中班创意美术：魔法小树林

一、活动目标

1.尝试利用树枝制作装饰品，能大胆使用材料进行创意涂画；

2.体验创意涂画的乐趣。

二、活动准备

1.收集各种粗细、长短的树枝；

2.各色颜料、小瓶子、麻绳、白胶；

3.《美术》材料包 7“魔法小树林”或《美工》A 操作页 7“魔法小树林”；

4.各种形式的树枝工艺品图片。

三、活动过程

（一）经验唤醒：树枝会变身

你见过树枝吗？它长什么样？你觉得它可以用来做什么？

（二）方法支撑：观察工艺品

1.出示树枝工艺品图片(如树枝篮子、树枝相框、树枝灯罩等),幼儿观察并

欣赏。

2.幼儿自由讨论，引发制作树枝装饰品的兴趣。

教师:这些漂亮的工艺品是用什么做的呢?是怎么做的?

（三）创意表现：树枝大变身

1.自主选择材料，制作树枝工艺品。

2.幼儿将树枝晒干。

多次涂鸦后的树枝上颜料较厚，晒干便于后续装饰。

3.幼儿自主选择装饰性材料，进一步装饰自己的作品。

（三）大胆表达：我的树枝工艺品

1.幼儿展示并介绍自己的树枝工艺品。

2.幼儿互相欣赏并选出自己最喜欢的作品。

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四、活动掠影

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中班创意美术：水果丰收了

一、活动目标

1.认识秋天的各种水果，能够区别秋天和其它季节的水果；

2.尝试用立德粉创作，观察新材料表现的画面效果。

二、活动准备

1.材料准备:立德粉、白乳胶、8 开长方形牛皮纸或硬纸板、水粉颜料、一

次性手套、粉笔、一次性纸杯；

2.知识经验准备:幼儿有使用毛笔和水粉颜料的经验;教师把握调和立德粉

的比例，不同的水粉颜料提前调好要用的立德粉；

3.空间准备:准备一次性手套、 四人一组的位置摆好纸张、调和好的水粉颜

料装进一性纸杯，按照位置摆好。

三、活动过程

（一）经验唤醒：秋天的水果

1.秋天到了，你知道现在有哪些最常见的水果吗？他长什么样？什么颜色

呢？

2.如果让你画一画水果，你想用什么颜料呢？

（二）方法支撑：欣赏名作、观察认知秋天的水果

欣赏大师作品《水果静物》

——世界上许多大画家都喜欢画水果，我们一起看一看他们的作品都画了什么?

柿子是大家喜欢的水果，画了好多个，颜料真漂亮!

认识秋天的水果，引出话题:

——秋天是收获的季节，很多水果都成熟了。你知道哪些水果是在秋天成熟的吗?

——梨、苹果、柿子、葡萄、柚子、山楂、橘子，水果真多。

——有红色的、 黄色的、紫色的，颜色丰富，营养也可丰富啦。

（三）创意表现：使用立德粉颜料玩色

★重点:大胆玩色，体验立德粉版画的制作过程。

——能够作画的材料非常丰富，今天我们一起试一试使用之前没有用过的立德粉

画，可有趣啦!

1.教师示范(可以请小朋友一起示范)

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——大胆的拿起水杯，把里面的颜料倒在画纸上。好多个漂亮的颜色都可以拿起

来用。

——先用一个颜色，再换一换其他的颜色。 黄色可以跟倒好的红色色块做个好

朋友，手拉手。有的色块倒到了画纸的外面去也没关系。(请其他小朋友注意观

察立德粉倒的方法）

2.幼儿操作

一一大胆的把水杯里的颜料倒在大大的画纸上。每个小朋友可以先选个颜色。

——颜料弄到手上了用湿巾擦一擦就干净了。

3.想象和添画

★难点:添画不同水果。

（1）根据色块的形状想象出不同的水果。

——用水粉笔勾西出水果的形状。

——圆圆的黄色色块像是黄橙橙的苹果，红红小色块像是-串串的葡萄，白色像

是大大的雪梨，柚子是橘黄色的皮，画出一个个秋天丰收的水果。

（2）添画人物

——水果的营养丰富，味道酸酸甜甜，小朋友们都爱吃。我们画上爱吃水果的小

伙伴，有的喜欢吃苹果，有的喜欢吃柿子，一起分享美味真开心。

——小朋友们每天都要吃水果，这样身体才能棒棒的。

（四）大胆表达：作品评价

——你画出了好多个水果，吸引了很多来吃水果的小朋友，真热闹。

——这幅作品中的梨挡住了苹果，颜色很漂亮。

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四、活动掠影

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中班创意美术：秋天的色彩

一、活动目标

1.练习“跳跃”的画法表现树林的重叠关系；

2.感受秋天的色彩美。

二、活动准备

1.铅画纸、油画棒（暖色同种色）；

2.幼儿知识经验准备：观察秋天到了，树林色彩的变化；

3.教师自身经验准备：观察熟悉秋天色彩的树林图片，同种色的运用。

三、活动过程

（一）经验唤醒：激发兴趣

幼儿欣赏照片（秋天的美景），带领幼儿观察秋天的树林。

1.秋天的树林最美了，红色的枫叶、黄色的梧桐、棕色的树枝。

2.树林还有高有低，颜色各不相同。

（二）方法支撑：观察与尝试

1.树林里的树高高低低，前面的树把后面的树遮住了，我们要观察仔细。

2.老师准备了不同的黄色、红色，还有棕色，我们用这些颜色表现秋天的树

林。

（三）创意表现：幼儿作画

重难点：引导幼儿用“跳过去”的方法表现树林的前后遮挡关系。尝试使用

油画棒复色涂法，基本了解同种色。

1.画树林

（1）跟着老师画密密的树林，遇到后面的树林被前面的挡住了，就用“跳

过去”的方法来画。

（2）有的树可以“躲”带画面的外面去。

2.用同种色变现秋天的色彩

（1）黄色又有柠檬黄、土黄等不同的色彩，这些叫做同种色。

（2）秋天的树林，颜色变化微妙，用两种或三种颜色混合起来涂色画出的

色彩更丰富。

（3）两种或三种颜色混合在一起的涂法叫做复色涂法。今天大家可以用这

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个方法涂色。

（四）大胆表达：作品评价

表扬能够把握重叠关系和色彩协调的作品。

1.小朋友们找依照，老师手里的这张作品哪里用了“跳过去”的方法？

2.这张作品用到了复色涂法，真棒！

四、活动掠影

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中班创意美术：谷物贴画

一、活动目标

1.欣赏并表现不同形状、颜色谷物的特点，并能用谷物进行装饰；

2. 感受秋天谷物收获的喜悦。

二、活动准备

1.小玻璃瓶；

2.不同形状、不同颜色的谷物若干尽量种类丰富一些，分装在小托盘内，《悯

衣》儿歌版的视频或音频；

3.谷物贴画作品；

4.《美术》材料包 3“谷物贴画”或《美工》A 操作页 3“谷物贴画”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：秋天的馈赠

1.幼儿聆听《悯农》儿歌，感知谷物得来不易。

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦?

提示:教师可用简单易懂的词剂，为幼儿适当讲解古诗内容。

（二）方法支撑：幼儿观察谷物并讨论。

1.谈论:这些谷物你见过吗?知道它们是从哪来的吗？

2.欣赏：观察谷物贴画作品，感受谷物之美和奇妙的造型。

（三）创意表现：我来贴贴看

1.幼儿自主选择材料，制作谷物贴画。

鼓励幼儿仔细观察各种谷物的颜色、形状等，并利用谷物固有的颜色、形状

进行自由拼贴。

2.分组探究装饰粘贴方式，幼儿自由操作。

提示:轻泥有粘性，可以用轻泥覆盖纸盘底部后用各类谷物粘贴装饰，也可

用轻泥包裹小玻璃瓶后粘贴谷物。幼儿制作应当充分。

(四）大胆表达：谷物贴画展览会

布置谷物贴画展，幼儿互相欣赏和评价作品。

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四、活动掠影

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中班创意美术：卷心菜

一、活动目标

1.观察卷心菜的内部结构，创意画卷心菜；

2. 感受艺术创作的成功和快乐。

二、活动准备

1.卷心菜、刀；

2.幼儿绘画用记号笔(细)、油画棒；

3.A4 纸幼儿人手一-张。

三、活动过程

（一）经验唤醒：出示卷心菜

1.教师切开卷心菜，每组幼儿一棵，引发幼儿的观察兴趣。

教师:这是什么蔬菜?为什么叫它卷心菜呢?我们切开来看一看。原来，它是

一层一层卷起来的，所以大家叫它“卷心菜”。

（二）方法支撑：观察卷心

请小朋友仔细看看，卷心菜是怎样一层一层地包裹起来的?数一数，你们组

的卷心菜有几层?卷心菜里面，一条一 条的线像什么?

（三）创意表现：画画卷心菜

1.迷宫走一走。

教师出示作品“大卷心菜”，请幼儿把自己的手指想象成小虫。

2.播放音乐，教师带幼儿在“大卷心菜”里走一走、爬一爬、跳一跳，引导

幼儿感受线条的变化与曲折。

教师:我们带着手指小虫在卷心菜里玩一玩吧。

3.线条画一画。

幼儿利用线条勾画卷心菜内部结构。

（四）大胆表达：卷心菜的故事。

画在卷心菜上，如小昆虫、小蝴蝶等。幼儿自主讨论有哪些小小昆虫会在卷

心菜里走迷宫，把它们添画在卷心菜上，如小瓢虫、小蝴蝶等。

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四、活动掠影

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中班创意美术：大力士

一、活动目标

1.观察蚂蚁，感知蚂蚁的独特本领；

2.尝试用夸张的手法画出大力士，体验想像创作的乐趣。

二、活动准备

1.关于蚂蚁的图片或视频；

2.绘本《蚂蚁和西瓜中的两张图片；

3.《美术》材料包 5“大力士或《美工》A5“大力士，水彩笔。

三、活动过程

（一）经验唤醒：蚂蚁来呀来

猜谜语：身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇

敢又勤劳。猜猜这是什么小动物？

（二）方法支撑：观察图片或视频

1.小蚂蚁长什么样?蚂蚁能干什么?怎么让小蚂蚁变成大力士呢?

2.幼儿观察《蚂蚁和西瓜》中的 2 张图片

教师:小蚂蚁在干什么?这些东西跟小蚂蚁的身体比起来怎么样?

（三）创意表现：蚂蚁大力士

幼儿自主创作,想象并表现蚂蚁大力士的有趣情景。

（四）大胆表达：蚂蚁王国

幼儿展示自己的作品,介绍自己画的蚂蚁正在做什么。

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四、活动掠影

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中班创意美术：牛

一、活动目标

1.观察表现农场里的动物“牛”感兴趣，在表现动物的过程中体验成功感；

2. 表现牛的外形特征和花纹，尝试用纸巾涂抹丰富画面效果

二、活动准备

1.材料准备：16 开正方形牛皮纸、铅笔、纸巾；

2.知识经验准备：幼儿了解、收集牛的照片图片。教师了解牛的生活习性和

用途等知识；

3.空间准备：准备作品展板，在活动前展示幼儿收集的“牛”的图片。

三、活动过程

（一）经验唤醒：引起兴趣。

1.播放牛的叫声，让幼儿猜猜是什么动物。

2.“哞”的声音是哪个动物的叫声？

3.是牛的声音。它是农场里勤劳的动物。

4.观察牛在干什么？牛有哪些本领？

5.牛是人类的好朋友，黄牛会帮助农民伯伯耕地；奶牛会产奶，牛奶有营养

让小朋友健康成长；任劳任怨，不怕辛苦是牛的精神。

（二）方法支撑：观察 PPT

1.观看牛的图片，或者录像。教师介绍牛的生活习性。

2.有哪些牛的品种？它们有什么区别？

3.牛的种类很多，有奶牛、黄牛、牦牛、水牛等好多种类，他们的样子和生

活习性都有区别。（老师可以根据班级的情况延伸知识点）

4.他们长得有自己的特点，黄牛是黄黄的皮毛和棕色的皮毛，奶牛是白色的

还有黑色的花纹，牦牛有大大的角还有长长的毛，水牛皮肤光光的，有黑色、灰

色的，夏天要呆在水里乘凉。

5.我们一起认识一下牛的头上有什么？一牛的头上有大大的眼晴、圆圆的两

个鼻孔还有嘴巴，最有特点的是他长着牛角。

6.鼓励幼儿仔细观察牛身上的花纹大大的点限年有长的毛，有两个大的角。

（三）创意表现：幼儿作画

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1.跟画牛，学习用线描的方法表现其花纹。

重点：跟画牛的头和身体画出牛头、，要画的大大的，才很成风。

牛的身上有斑点亮的花纹。

2.观察细节、画出细微线条，阴暗处面黑

★难点：画出细节，尝试把阴暗处画黑并学习抹一抹的方法。

牛身上的皮毛细细小小的，用细细的线条耐心的画出来。牛的眼睛也有睫毛，

可以保护眼睛，防止水和汗水进入，牛的尾巴长长的，可以用来驱赶蚊蝇，非常

有用，我们要把牛的身体各个部分都画出来。能够画出牛的细节最厉害！看到的

暗的地方多画一些线条，然后用纸中擦一擦，抹一抹，一看就知道这是阴暗的地

方。想象一下，你的“牛“”在哪里？在做什？

3.注意卫生，画完洗手；不随意抹在衣服上或桌子上。

黑黑的铅笔痕迹容易弄到手指上，我们要注意卫生，不随便抹在衣服上、桌

子上也不能把脏脏的手指放到嘴巴里，画完之后，我们一起洗手，做个注意卫生

的小朋友。

（四）大胆表达：作品评价

1.你画的黄牛真结实，牛头大大的，身体很强壮。

2.奶牛的花纹每个都不一样，向外抹一抹，花纹像是晕染开了，真漂亮。你

观察的非常仔细，牦牛长长的毛一根根的，表现的真不错。

四、活动掠影

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中班创意美术：爱旅行的蜗牛

一、活动目标

1.练习用曲线、螺旋线表现蜗牛，大胆表现蜗牛爬行时的各种动态；

2.运用鲜艳的颜色进行装饰，添花有趣的情景；

3.体验蜗牛不怕困难、坚持到底的坚定意志。

二、活动准备

蜗牛图片；油画棒、记号笔、纸。

三、活动过程

（一）经验唤醒：回顾蜗牛

1.幼儿仔细观察蜗牛的外形特征，说说蜗牛的样子。（身子软软的，背上

有一个又大又重的壳；身体的中间部分藏在壳里面，头和后面部分露在壳的

外面；头上有触角等）

2.幼儿观察并说说蜗牛爬行的样子。（慢吞吞、自由自在；脑袋不停地转动，

触角一动一动；一有动静就停住不动或躲进壳里等）

（二）方法支撑：教师范例

1.蜗牛出发了，他一步步地向前爬，去战胜一个又一个困难。

2.如果你来画蜗牛，你觉得什么地方比较难画？

3.根据幼儿的回答，依次进行相关示范。如背壳的螺旋线画法，由内往外画，

一圈一圈变大；蜗牛的头部和身体是软软的；身体紧挨着壳，把壳的下半部分围

起来等。

（三）创意表现：了不起的蜗牛

1.启发幼儿画出不同爬行状态的蜗牛，可向不同的方向爬行；一圈圈的螺旋

线可多可少，可大可小；用不同的颜色装饰背壳。

2.画蜗牛的身体时，要和背壳连在一起，把壳围起来。

3.建议幼儿给蜗牛添画眼睛、嘴巴和触角，使之具有人格化特征。

（四）大胆表达：说故事，展作品

1.引导幼儿想象蜗牛在什么地方旅行，说说旅行的故事，如，有只蜗牛慢慢

爬，爬过了草地，爬过了树林，爬上了山峰，看到了美丽的日出。它真了不起。

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2.在墙面上，布置一张大白纸，现场画上草地、小河、树林、山峰等场景。

引导幼儿将自己的作品贴到相应的场景上，向同伴介绍自己画的蜗牛哪里旅行，

看到了什么美丽的景色。

四、活动掠影

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中班创意美术：农场里的小动物

一、活动目标

1.了解农场小动物的基本特征；

2. 尝试在圆形上画出农场的小动物，体验根据想象作画的乐趣。

二、活动准备

1.圆形画纸、纸箱若干；

2.《美术》材料包 10“农场里的小动物”或《美工》A 操作页 10“农场里

的。

三、活动过程

（一）经验唤醒：藏着动物的圆

1.幼儿仔细观察圆形画纸，并分组讨论。

教师：在这些圆里藏着许多动物，我们一起来找找有哪些动物吧。

提示：教师根据幼儿表述在圆形画纸上进行添画，要充分尊重幼儿的表达。

（二）方法支撑：梳理动物

1.头圆圆

教师：头是圆形的动物还有哪生？你能在这个圆上找到吗？

提示：教师可以根据幼儿的回答画出 2～3 种动物，也可以请幼儿参与作画。

2.身圆圆

教师：除了有圆圆脑袋的动物会藏在圆里面，还有一些有圆圆身体的动物也

爱藏在圆里面，你们看看它是谁？有圆圆身体的动物还有哪些呢？

（三）创意表现：我来找一找

1.幼儿尝试在圆形画纸上绘制动物。

教师：还有哪些动物会藏在圆里？请你们一起把它们找出来。

2.幼儿可将画好的圆形动物枯贴在纸箱上，做成动物立体模型。

提示：鼓励幼儿想象添画出不同的动物，画大小不同的圆，丰富画面。可适

当添加耳朵等进行装饰。

（四）大胆表达：圆圆动物大聚会

1.请幼儿将自己的“圆圆动物”集中展示，井介绍自己的作品。

2.看一看谁的创意不一样。

29

四、活动掠影

30

中班创意美术：狮子的各种发型

一、活动目标

1.尝试用各种材料制作狮子的头发，表现狮子的漂亮和威武；

2. 能设计出狮子的夸张造型，体验手工制作的乐趣。

二、活动准备

1.狮子的图片；

2.收集各种各样的人类发型图片；

3.彩纸、小夹子、轻泥、拉菲草等；

4.幼儿自己收集的落叶、树枝、报纸等废旧材料；

5.《美术）材料包 11“狮子的各种发型”；

6.背景音乐。

三、活动过程

（一）经验唤醒：狮子的烦恼

1.出示狮子图片。

教师：小朋友，这是谁呀？今天大狮子要参加森林里的动物联欢会，可是它

遇到了一个难题：狮子想给自己換个新发型，可是換什么发型好呢？

（二）方法支撑：欣赏发型图

1.幼儿欣赏人类发型图片，说一说自己喜欢哪个发型。

2.提示：幼儿通过观察、欣赏、感受各种类型发型，丰富经验，激发表达的

欲望。

3.和同伴讨论自己想把狮子的发型设计成什么样的，怎么制作。

（三）创意表现：我为狮子设计发型

1.幼儿自主选择材料制作。

2.根据自己的设计，幼儿选择纸盘开始制作发型。

提示：鼓励幼儿运用小夹子、毛线、报纸、树叶等多种材料为子创造不样的

发型。尊重幼儿不同的表达方式，调足他们的表达欲望。

（四）大胆表达：狮子的新发型

1.幼儿相互分享，向同伴介绍自己设计的发型的材料，为发型取个名字。

2.幼儿评出最佳“发型设计师”。

31

3.播放背景音乐。

教师：新发型真漂亮！我们跟“狮子”一起跳，庆祝吧。

四、活动掠影

32

中班创意美术：海底世界

一、活动目标

1.富有想象的画出海底世界的各种生物；

2.体验创作绘画的乐趣。

二、活动准备

1.海底世界的视频，或具有代表性的海洋生物的图片(如三角形热带鱼，八

爪鱼，带刺的气球鱼，海星等。可在网络上搜索、选取清晰度高的、有海洋生物

特写镜头的视频。没有设备时可用图片代替；

2.油画棒，记号笔，水粉颜料；

3.《美术》材料包 12“海底世界”或《美工》A 操作页 12“海底世界”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：海底畅游

1.幼儿观看海底世界的相关视频，感受海底世界的美丽和奇妙。

教师:这段视频拍的是哪里的风景?你见过吗?

（二）方法支撑：丰富的种类。

幼儿分组讨论视频中看到的不同海洋生物的特征。

教师:神奇的海底世界里生活着各种各样的鱼类、蟹类、软体动物、珊瑚……

你们认识它们吗?

（三）创意表现：我的一片海

1.幼儿大胆想象作画。

画纸就是我们的大海，让我们在自己的大海里画上丰富多彩的海底生物吧。

2.提示:所画的海底生物可以是视频、图片中所看到的，也可以是幼儿自己

想象出来的。教师应尊重幼儿的表现和创造，用不同工具及材料来描绘丰富的大

海。

（四）大胆表达：美丽的海底世界

幼儿相互欣赏并介绍自己的海底世界。

33

四、活动掠影

34

中班创意美术：冬日一景

一、活动目标

1.学习剪各种图形，会组合图形；

2.会用手指点画出冬日的雪景；

3.锻炼幼儿的动手操作能力。

二、活动准备

1. 白纸、胶水、油画棒；

2. 幼儿知识经验准备：观察冬天的人物和景色特征，了解圣诞节；

3. 教师自身经验准备：不对称的人物照片欣赏。

三、活动过程

（一）经验唤醒：观察认知

冬天来了，外面的世界发生了很大的变化。树上光秃秃的，树叶都不见了，

挂满了一层厚厚的雪。很多小朋友在雪地上玩耍，有的跳起来，有的坐在雪地里

啦！

（二）方法支撑：教师示范

今天，手指就是我们的小剪刀，小剪刀要剪出好看的形状啦。两只手指捏捏

好，沿着方方的纸的一边一点一点地撕掉整齐的光边。四个边都撕掉，再把脚撕

去，小娃娃的头就出现了。娃娃的身体也按照这个方法来试一试，撕掉一个个整

齐的边。小娃娃和小朋友们长着两条腿和两只脚，头是圆圆的，身体是宽宽长长

的，手和脚是细长的。

（三）创意表现：幼儿操作

重点：撕出没有光边的人物身体主干，并粘贴出动态人物造型，添画人物五

官。

1. 撕纸

小朋友们跟老师一起用手指一点一点地撕掉纸光滑的一条边，四条边都要用

手指撕一撕，纸片就变成毛茸茸的头了。然后用手指撕出小娃娃的一双手和两只

脚。

2. 粘贴

难点：克服对称

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小朋友的动作两边都是一样的，就叫对称。我们今天请来的好朋友都做出各

种各样的动作，是不对称的，大家都来说一说怎样才是不对称的。

两只手不在同一个地方，两只脚也不再同一个位置就不对称了。不对称的小

娃娃就动了起来。

3. 添画

我们想一想，这个小娃娃在什么地方玩耍，景色好看吗？

原来他跑到冬天的屋外去玩耍了，地上是白白的雪，天空中还飘着雪花，我

们一起撕出好多小雪花。（精细动作练习）看它多开心，眼睛笑眯眯的，嘴巴张

的大大的，鼻子冻得红红的，耳朵躲进帽子里，你的小娃娃肯定和我的长得不一

样，油画笔画一画。

（四）大胆表达：欣赏评价

你的小娃娃玩得真开心，手向上挥舞脚都跳起来了，这个娃娃倒在雪地里了，

手伸出来让小朋友拉他一把，太生动了。

四、活动掠影

36

中班创意美术：小老鼠过冬

一、活动目标

1.观察老鼠的动态，并根据头的方位表现出来；

2.了解动物不同的过冬方式。

二、活动准备

1.材料准备：水粉颜料、8 开正方形黄色纸、毛笔；

2.幼儿知识经验准备：知道小老鼠是怎么过冬的，并了解冬眠的动物；

3.教师自身经验准备：掌握不同的小动物过冬的方式，小老鼠头部方位抬头、

低头、向左看、向右看。

三、活动过程

（一）经验唤醒：情境导入

1. 冬天来了，小朋友们穿上厚厚的衣服过冬。

2. 有的小动物依靠长出密密的毛发过冬。

3. 但是，你们知道小老鼠是怎么过冬的吗？

4. 它在冬天来临之前做些什么？

（二）方法支撑：观看视频或图片。

1. 仔细观察小老鼠在冬眠时候的动作、状态。

2. 哦，原来小老鼠在准备过冬的食物。

（三）创意表现：幼儿操作

重难点：根据头部方位表现老鼠的动态，添画老鼠寻找的食物和场景。

1. 教师出示水滴形的头部示范。

（1）大家可以选择自己喜欢的颜色，小老鼠不一定是灰色的。

（2）小老鼠东张西望地找一找有没有什么吃的东西，找到一颗“瓜子”

（3）小老鼠一会抬头看看，一会儿低头找找，右边看看，左边瞄一瞄。

（4）眼睛外面加一圈“眼白”，这样眼睛更加有神。头的方向不一样，身体

的姿势也不一样。

（5）请小朋友上来，分别向上看、向下看、向左看、向右看，看大家能够

变出哪些动作。小老鼠为了平衡不摔跤，头和身体的位置要粗一些。

2. 添画背景

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（1）小朋友们画的老鼠肯定找到了好吃的东西，那是些什么呢？

（2）大家想一想小老鼠正在哪里找食物？厨房、树林里的食物都非常丰富。

（3）有面包、水果和松果，好吃的东西可真多，这个冬天就不怕饿肚子了。

（4）小老鼠的童话世界中过了一个温暖、舒服的冬季。

（四）大胆表达：评价作品

1. 你的小老鼠身体真灵活，头在往上看，身体向左扭，手还扶着右边的墙

壁。

2. 这位小朋友的老鼠今年冬天肯定过的很不错，好吃的东西找到了那么多。

四、活动掠影

38

中班创意美术：冬天里的围巾

一、活动目标

1.尝试不同的绑扎方法，感受扎染的独特工艺；

2.体验扎染艺术的乐趣。

二、活动准备

1.白棉布、橡皮筋、扎染剂；

2.视频:冬天的围巾；

3.《美术》材料包 13“冬天的围巾”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：冬天的围巾

你戴围巾吗？你戴的围巾有什么花纹呢？你还见过什么花纹的围巾？

（二）方法支撑：美丽的扎染

1.观看视频，初步了解扎染的工艺。

2.教师将布块剪裁得大小不一、形状各异，幼儿在选择棉布过程中即加深对

图形形状特性的进一步认知。

（三）创意表现：围巾扎染

1.幼儿自主探索绑扎的方法，横着扎，竖着扎也可以是卷着扎。

2.幼儿先将棉布用水打湿，拧至半干，再用不同的方法用小皮筋、小夹子将

布块进行绑扎。

3.自主设计围巾的图案和颜色，然后用各色冷染剂进行染色。

4.扎染好的布块装进塑料袋中，密封 24 小时，集中放置于避光处。

5.解开小皮筋和夹子后，将布块用清水清洗，再进行晾晒，晒干为止。

（四）大胆表达：布艺展示会

1.幼儿进行围巾展示。

将自己设计的作品黏贴到“冬天的围巾”展示区。

2.寻找“我”喜欢的围巾。

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四、活动掠影

40

中班创意美术：运动小人

一、活动目标

1.尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰；

2.知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动；

3.体验做运动小人的快乐。

二、活动准备

1.关于运动的海报和图片若干；

2.《美术》材料包 14“运动小人人”或《美工》A 操作页 14“运动小人”；

3.系列动画片《小恐龙波比》第 51、52 集。

三、活动过程

（一）经验唤醒：各种运动项目

1.出示运动图片和海报，幼儿欣赏并自由讨论，感受运动力量、姿态之美。

教师:你知道这是什么运动吗?在哪里见过呢?

（二）方法支撑：了解不同运动项目的动作姿态。

教师念儿歌“我是小小运动员,最爱做运动；跑起步来快又快，一、 二、三

——”听到“三”后，幼儿立刻摆出一种跑步姿势，并保持不动。更换儿歌中的

运动项目，游戏继续进行。

（三）创意表现：小人做运动

1.幼儿自主探究，尝试制作运动小人的造型。

教师:小人们马上要去参加运动会啦!请小朋友做一个小人，教它做各种运动

吧！

提示：在充分感知运动姿态的过程中，感受运动人物的美感，激发创作运动

小人的意愿。教师应尊重幼儿不同的表达方式，鼓励幼儿用其他材料来进行运动

造型，表现运动的小人。

2.教小人做运动。

请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势，其他幼儿尝试把自己做的小人的

手脚用折、弯曲的方法，做出相应的运动动作。

提示:鼓励幼儿通过改变小人的手脚折叠位置，变换小人的姿势，或组织幼

儿观看系列动画片《小恐龙波比》第 51、52 集，让幼儿感受小人在做各种运动

41

时的乐趣。

3.鼓励幼儿添画“道具”或运动情景。

（四）大胆表达：运动员集合

引导幼儿观察并猜测每个小人正在参加的运动项目，鼓励幼儿互相模仿动作。

四、活动掠影

42

中班创意美术：家乡的桥

一、活动目标

1.欣赏家乡各种各样桥的美感，尝试用绘画的方式表现家乡的桥；

2.萌发热爱家乡的情感。

二、活动准备

1.在环墳中布置桥梁摄影作品；

2.《美术》材料包“家多的桥”或《美工》A②“家乡的”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：桥的展览

1.带领幼物儿参观桥梁的摄影展

师:小朋友们,今天就请你们坐上“家乡号”列车,跟随我一起去游览各

地的桥吧!

（二）方法支撑：各种各样的桥

1.桥的共同特征

教师:这些桥有哪些相同的地方?

小结:它们大都由桥坡和桥面组成,很牢固,桥上、桥下都可以通行。

提示:教师提供幼儿生活中常见的桥的图片,如:石桥、斜拉桥、铁索桥、立

交桥等,供幼儿充分感知

2.师幼共同欣赏各种各样的桥,感受并讨论其造型的特点。

教师:这些桥和上一组桥比有什么特别之处

提示:教师提供世界各地有特色的桥梁图片,如:伦敦塔桥、南京长江大桥、

美国金门大桥等

教师:你还在哪里见到过不一样的桥?它是什么样的

（三）创意表现：我为家乡建座桥

幼儿使用《美术》材料包 2“家乡的桥”或《美工》A2“家乡的桥”,自

1.绘制桥梁。

教师;请你为家乡设计一座你喜欢的桥。

提示:鼓励幼儿在充分感知桥梁特征的基础上,与现代生活相结合,充分想象,

第二学期

43

绘制风景桥。如桥下有人、车、船，旁边画上喜欢的背景。

（四）大胆表达：交流分享

向小朋友介绍你为家乡设计的桥,告诉大家它是什么桥,有什么用处。

四、活动掠影

44

中班创意美术：我们的社区

一活动目标

1.欣赏社区中的各种房屋，感受社区房屋的造型美；

2.尝试装饰纸盒，变现不同样式的房屋，体验合作的乐趣。

二、活动准备

1.纸盒（用报纸或白纸糊好）；

2.《美术》材料包①“我们的社区”或《美工》A①“我们的社区”

准备各种类型、样式的房屋图片。

三、活动过程

（一）经验唤醒：社区里的房子

你家住什么小区？你们小区的房子是什么样的呢？

（二）方法支撑：观察房屋图片

1.仔细观察，这些房子有什么特点？有哪些共同点，又有哪些不同点？

2.幼儿根据已有认知自由讨论。

教师：我们生活的社区是由各种各样的房子组成的。社区里都有些什么样

的房子呢？你自己家的房子是什么样子的？

（三）创意表现：我的家

1.出示大小形状不一的纸盒。

教师：让我们来装饰纸盒，把它变成漂亮的房子吧。

2.幼儿使用《美术》材料包①“我们的社区”或《美工》A①“我们的社区”

自主选择纸盒及装饰性材料，用多种方式装饰纸盒。

教师：你喜欢什么样的房子？动手来为自己建造一个家吧。

（四）大胆表达：我们的社区

1.幼儿将作品组合在一起，拼建成社区。

2.美化社区环境，介绍社区。

45

四、活动掠影

46

中班创意美术：德德清清

一、活动目标

1.培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感；

2.培养幼儿的绘画表现力和想象力；

3.引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。

二、活动准备

1.画纸、油画棒人手一份；

2.熊猫图片。

三、活动过程

（一）经验唤醒：激发兴趣

1.今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊？（出示熊猫图片）我们的

熊猫客人长什么样子呢？我们一起来看看。

2.我们的熊猫客人身上都长了什么呢？（请幼儿说说）

3.教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。

（二）方法支撑：观察熊猫外形特征。

1.熊猫的头长的什么样呢？（圆圆的）熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的

头上有什么呢？（两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子）

教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有

一个小小的鼻子）

2.我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只

耳朵还有一个小小的鼻子。

3.熊猫的身子是怎么样的？（胖胖的，圆圆的）身子两边有什么（手）企鹅

的身体下面有什么?(一双脚）。

教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一

双脚。

4.熊猫全身都长满了什么呢？（毛）熊猫身上的毛长的一样吗？（不一样）

哪里不一样？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引导幼

儿说说）教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而

头、胸、背都是白色的。

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5.你们知道熊猫喜欢吃什么吗？（竹子）今天呢？老师就请小朋友来画可爱

的熊猫。

（三）创意表现：画熊猫

1.老师示范熊猫的画法。

小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，

最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。

重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

2.引导幼儿添画。

小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。

小熊猫喜欢吃的竹子。

3.幼儿作画，教师巡回指导。

引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画

面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

（四）大胆表达：总结评价

展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得

好的、有进步的幼儿。

四、活动掠影