安庆市宜秀区教育体育局 YI JIAO REN SHI 2022年第 2期

【三名工作室】专刊

访身边名校名师 筑宜秀教育高地

竞渡奋棹起跟岗研修到高琦【第一天】（张增水）

启航跟岗高琦 扬帆一路前行（江义林）

打开学习的大门走进知识的殿堂（谢扬华）

四境校园 启蒙的摇篮（刘新生）

宜秀区“三名”人员跟岗研修班第二期活动简介

6月 6日，历时一周的“访身边名校名师筑宜秀教育高地”2022年安庆市宜秀区“三名”人员

跟岗研修班第二期（安庆市高琦小学站）顺利结业。本期共有学员12名。

开班仪式上，区教体局朱华兵局长对此次培训工作提出了严格的要求和殷切的期望。希望大家学

习高琦小学精细化的先进办学理念和学校管理经验，结合自身实际，积极思考，在学习中感悟，把专

家的思想转化成促进教学工作的新理念、转化成提高学校发展的新办法，并充分发挥“名师”的示范

引领作用，将一周的跟岗研修成果与扎实推进宜秀区“三名工程”工作和师德师风师能建设年活动有

机结合起来，切实推动宜秀区教育高质量发展。刘和润对大家的到来表示了欢迎，并分享了他学校管

理工作经验做法。

结业汇报会上，跟岗研修班的“管理组和学科组”2个小组的 6名学科教师、班主任和校长代表分

别围绕“竞渡奋棹起 跟岗研修到高琦”等主题，从学习先进办学理念和学校管理经验为切入点，积

极探讨了如何更有效地发挥各学科骨干教师、班主任、校长在学校建设中的引领作用和如何提升学校

特色文化、班级文化和教研文化等问题。他们既分享了收获，同时也畅谈了以后教育教学工作的努力

方向。

区教体局汪姁副局长充分肯定了本期研修班各项工作，她希望大家把高琦小学的精神和学习到的

新理念、新教法与工作实际联系起来，在实践中真运用、真升华，真正担负起宜秀区“三名”人员的

示范引领重任，为打造宜秀教育新高地而不断努力。

据悉，为全面提高宜秀区中小学教师队伍师德修养、综合素质和业务水平，树立与新课程标准相

适应的办学理念，努力打造一支品德高尚、善于学习、勇于创新、业务精湛、治班有策、治校有方、

人民满意的专业型师资队伍，学习安庆市身边的名校名师，打造宜秀教育新高地，宜秀区教体局决定

组织中小学骨干教师、班主任、校长等市区级“三名工程”人员，到安庆各名校进行跟岗学习，高琦

小学是第二站。

目 录

1. 四境校园 启蒙的摇篮（刘新生）..........................1

2.竞渡奋棹起跟岗研修到高琦【第一天】（张增水）..3

3. 竞渡奋棹起跟岗研修到高琦【第二天】（韩仁政）..6

4. 竞渡奋棹起跟岗研修到高琦【第三天】（杨承志）..7

5. 竞渡奋棹起跟岗研修到高琦【第四天】（江庭生）.10

6. 跟岗学习求精进 对标找差思发展（王凤娟）.......13

7. 跟岗研修汇报材料（潘少美）..............................17

8.主题教研助力课堂教学质量提升（江虹）..............19

9.打开学习的大门走进知识的殿堂（谢扬华）…........22

10. 赴高琦小学跟岗研修心得体会（郑满平）….........24

11. 启航跟岗高琦 扬帆一路前行（江义林）............28

12 .跟岗高琦日志（郑小林）…................................32

主办单位：宜秀区教育体育局

《宜教人师》编委会

主 任：朱华兵

副主任：汪 姁

编 委：陈场送 胡晓敏 丁崇耀

朱胜利 汪龙生 金 武

彭跃武 江仁荣 叶红志

王红兵 余金明 何家友

王双根 刘真理 程三五

谢贤才

《宜教人师》编辑部

主 编：王春利

副主编：邓满生

执行编辑：苏雷 任风云

地址：宜秀区教育体育局

邮编：246000

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电子信箱：yxjtrsk@126.com

《宜教人师》电子杂志/ 2022年第 2期

【名师工作室】专刊第二期

1

四境校园 启蒙的摇篮

宜秀区大桥街道朝阳路小学 刘新生

2022年 6月 6日上午我和我的伙伴们有幸登门造访安庆市高琦小学，开启

为期一周的跟岗学习。时隔多年，我找熟悉路口，走一段上坡路才能到高琦学

校门口，我颇有登顶之意，这是一所名校，是我们心中的教育高地。高琦，你

面带微笑，优雅谦和。你有栀子花开的幽香，你有石榴红的奔放。

高琦小学是一所有红色基因的学校，是一所老百姓身边满意的品牌学校。

刘校长说，学校事情差不多，做法不一样就是特色。陈主任说，我们聚焦课堂，

刘校长、吴校长一学年听课达百节以上。他们笃信笃行。我通过看、谈、听、

学、思。我认知了他们四境校园----静、敬、净、竞。

静---静心静思，宁静致远。静能生慧，静能启智。16000平米校园，容纳

2000多学生，上下学时间，课间时间，校园没有嘈杂喧嚣的声音，我不敢相信

自己的耳朵。校园的广播音乐声和学生运动身影相得益彰。

敬--恭敬的敬。父母给了我们生命，老师给了我们慧命。我们应该感恩恭

敬。这里主要有两层意思，一是教师敬业，二是敬重传统美德教育。我们见证

了和谐课堂、高效课堂。我们看到了师生微笑的面容。我深深感受到老师们的

内驱力的彰显。让我们见识了名校长的格局大，学校运行机制顺畅充满活力。

校歌里写到高琦是启蒙的摇篮。教学相长如此明了，高琦是名师成长的基地。

净---洁净温馨，心灵纯洁。净能生美，净能怡情。我走遍校园每个角落，

干净，处处都有文化。学生课桌没有乱涂乱画的现象，大课间跑操没有推搡现

象，球场上也听不到有伤大雅的话。学生养成教育冰冻三尺非一日之寒。

有了安静、恭敬、干净，我们的人生就会上升到一个新的境界。第四个竞，

2

竞能生优。新入职一年的老师能上优质课，评课老师的发言稿就是一篇篇论文。

他们语言凝练干净，行走有风。有竞争意识，素质教育同样要培养竞争精神，

要形成开拓创新、不畏竞争、勇于竞争、公平竞争的良好风气。

四境校园，启蒙的摇篮，育才的园地。静、敬、净、竞四字碑刻进门位置

不显眼。壮志凌云碑刻不显山不漏水。高琦人潜心做教育，润物细无声。

品牌是有口碑的。我列席参加了六年级家长校长接待日活动。五位家长异

口同声感谢学校和老师六年来对孩子的谆谆教导。家长很有教育见地，给学校

提出合理化建议，如能否给学生做一些小升初衔接教育。

我和我的伙伴们一周跟岗学习结束如同高琦学子放学，愉悦出校门，回家

做功课，提交答卷。是否合格，静待花开。

3

竞渡奋棹起跟岗研修到高琦

——赴高琦小学跟岗研修日志（第一天）

宜秀区大龙山中心学校 张增水

2022年 6月 6日是二十四节气的芒种，芒种既是收获又是播种的节气，这

一天也是我们宜秀区教体局组织的小学骨干教师、班主任、校长共 12人赴高琦

小学跟岗研修的日子。

上午跟岗研修人员按时到达高琦小学，参加了学校的周一升旗仪式，也是

观摩了高琦小学升旗仪式过程，学校两千多名学生在不大室外活动场地上，有

序集合参加仪式又有序返回教室，可以看出学生集会活动时能够遵守秩序，服

指挥的良好的行为习惯。

升旗仪式结束后，“访身边名校名师 筑宜秀教育高地”2022年安庆市宜

秀区“三名”人员跟岗培训第二期开班仪式在高琦小学小报告厅举行，宜秀区

教体局局长朱华兵、副局长汪姁出席了活动，安庆市高琦小学校长刘和润、宜

秀区跟岗研修的 12名学员及跟岗培训单位具体负责跟岗培训工作的领导、联系

人和指导教师代表参加了开班仪式，开班仪式由宜秀区教体局人事科科长王春

利主持。

开班仪式上，朱华兵对此次培训工作提出了严格的要求和殷切的期望。希

望大家学习身边名校精细化的管理理念，近距离感受名师的治学态度和敬业精

神，并充分发挥“名师”的示范引领作用，将一周的跟岗研修成果与扎实推进

宜秀区“三名工程”工作和师德师风师能建设年活动有机结合起来，切实推动

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宜秀区教育高质量发展。高琦小学副校长吴永红代表学校对跟岗研修人员的到

来表示了欢迎，并对此次活动做了安排。

随后，高琦小学校长刘和润结合学校的 2021年工作总结《赓续百年精神血

脉，不负为党育人使命》，向全体学员介绍了学校各项常规工作和特殊活动，让

我们对学校的全年工作安排有了整体感知。

上午十点，高琦小学党支部宣传委员汪曲带我们参观了校史馆，并结合校

史馆陈列的物品图片，为我们介绍了学校的发展历程和学校在教育发展的各个

阶段所取得的成就，让我们深刻感受到学校文化底蕴深厚，时刻走在我市基础

教育发展的前列。

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下午，在副校长吴永红的安排下，跟岗教师和带教老师召开了一简短的见

面会，进行了基本情况的交流介绍，然后就听了高琦小学的语文、数学和英语

三个学科教学模式的介绍。

语文教研组长彭胄介绍了学校语文组古诗“四步一核心”的教学模式，以

“读”为核心，开展“查-品-延-归”四步教学。

数学教研组长谢媛媛介绍了“情境探究建模”计算教学模式。英语教研组

黄芳组长介绍了运用联想记忆法构建英语词汇教学模式。

在介绍教学模式时，还进行了课例展示，让学员们对教学模式有了更加深

刻的了解。随后，学员和学校教研组老师们还就一些教研工作进行了交流，对

总结提炼教学模式的教研方式进行了探讨，认为这是一种很有效、易实施，可

借鉴的教研方式。

通过第一天的参观学习，我们对高琦小学深厚文化底蕴和积极进取，不断

创新的教研氛围有了深刻认识。

6

竞渡奋棹起跟岗研修到高琦

——赴高琦小学跟岗研修日志（第二天）

宜秀区大桥中心学校 韩仁政

跟岗研修第二天，上午 8：10走进高琦小学的阶梯教室，立刻被黑板上的

内容所吸引：板书工工整整，寥寥几笔，简笔画栩栩如生，形神兼备。

仔细聆听胡凤凤老师执教《荷叶圆圆》，整个教学过程若行云流水、精彩纷

呈……在陈新华主任的的介绍下，获知这位老师才入职一年，在学校开展青蓝

工程中迅速成长进步，＂小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

第二节课是安庆市小语第五届名师工作室主持人的江义林主任教巜祖先的

摇篮》。自是厚积薄发，循循善诱，娓娓道来，高效专业的教学亦获得高琦小学

语文教师们的高度评价。下午的评课环节我不敢班门弄斧，继续聆听，继续思

考，“问君哪得清如许，为有源头活水来。”

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竞渡奋棹起跟岗研修到高琦

——赴高琦小学跟岗研修日志（第三天）

宜秀区实验小学 杨承志

6月 6日，有幸随 2022年宜秀区“三名”人员跟岗研修团队走进百年名校

高琦小学，开始为期一周的跟岗研修，近距离了解这所安庆市小学教育的“天

花板”。从参加庄严的升旗仪式开始，聆听刘和润校长的学校管理分享，了解

高琦小学语、数、英学科的教学模式，课例交流，作业设计讲座，干货满满，

收获多多。

6月8日上午，首先聆听了吴艳含老师执教的班会交流课《打开学习的殿门》。

吴老师由“飞花令”引入主题：打开学习的殿门，需要几把钥匙？随后带领学

生通过游戏、创设情境-演一演、知识竞赛、编创儿歌等主题活动的开展，找到

了培养兴趣、端正态度、掌握方法等打开学习殿门的金钥匙。这节课的主题选

择对于学生在学习中遇到的困惑非常具有针对性和实效性，一堂课下来，对学

生今后的学习必将大有裨益。课堂活动的目标明确，创设的“丁丁和冬冬”情

境契合学生的学习生活，学生代入感强，飞花令、知识竞赛、编创儿歌等活动

也非常具有趣味性，学生参与度高。更值得一提的是“知之者不如好之者，好

之者不如乐之者”、“精诚所至，金石为开”、“工欲善其事，必先利其器”的

总结语，以及课堂中的经典名句，信手拈来，无不体现出教师深厚的个人素养。

接下来是宜秀区潘少美老师执教的《加与减》名师交流课。这是一节复习

课，教师创设“血拼”情境，引导学生通过解决问题的方式整理、复习、归纳

本单元知识点；在复习中自主探索，推荐好题，培养数学知识的实践能力。这

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节课教师活用素材，激发学习兴趣；层层递进，渗透数学思想；方法引导，注

重实践能力；收放自如，课堂活泼灵动。

下午的活动安排聚焦团队活动、班级管理。每月一次的班主任例会，简洁

高效，从上月工作回顾到本月的工作安排，从教育教学到后勤安全，各项工作

布置井井有条不拖沓。

接下来高琦小学的范凌、杨年老师和来自宜秀的谢扬华、郑满平老师分别

分享了班主任工作经验。

范凌老师通过班主任工作中《关好两只猴子》、《看图说话》《喜欢鬼屋的孩

子》三个故事（也是三个真实案例），从心理学角度做了题为《建造一座心灵花

园》的分享。

杨年老师《让班级文化建设成为班级绿色发展的有力助推》的讲座从美化

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亮化班级环境，陶冶学生道德情操；健全制度文化建设，形成良好行为规范；

活动打造文化亮点，细节优化育人环境三个方面阐述了她在班级管理中的做法。

杨老师的做法具有实效性和可操作性，我迫不及待的将 PPT拼图发到了学校班

主任群中。

谢扬华老师不忘初心，用心呵护。注重学生的养成教育、思想教育、激励

教育，关注每个学生；对工作有热心，对学生有爱心，做事情用心，成为学生

的朋友，把班级管理工作干得出色，富有成效。

郑满平老师讲述了一个孩子在校园摔伤后的整个处理过程，与家长真诚沟

通，用真心换真情，携手共育。真正做到了用真情教书，用真心育人。

今天还有个小插曲：江义林主任的同学——高琦小学的金老师给江主任送

来一套她们班级的班刊《小脚印》，一学年一本，装帧精美，图文并茂，详实记

录了每一年班级学生的学习、活动、成长的足迹，我们不禁感叹：就这套班刊，

老师倾注了多少心血！我想：也正是有这样一群充满教育情怀的老师，全员参

与，全情投入，才能让这所底蕴深厚的学校赓续百年精神血脉，不负为党育人

使命！

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竞渡奋棹起跟岗研修到高琦

——赴高琦小学跟岗研修日志（第四天）

宜秀区白泽湖乡月形小学 江庭生

2022年 6月 9日，迎着夏日的朝阳，踏着坚定的步伐，我们迎来了“访身

边名校名师筑宜秀教育高地”2022年安庆市宜秀区“三名”人员赴高琦小学跟

岗学习的第四日。对于一名学校管理者，更是一名数学老师来说，迎来了数学

活动专场，今天高琦小学为我们安排了两节数学交流课和关于数学作业设计的

讲座。

第一节课是高琦小学胡永花老师为我们带来的是北师大版四年级下册《密

铺》，这节课是大观区数学优质课大赛一等奖第一名的课，整个课堂课堂抓住关

键点，突出实效性。教师根据有关平面图形特点进行观察，操作，思考的实践

活动课。胡老师的课主要分为三部分：

第一部分是通过观察生活中常见的密铺现象，初步理解什么是图形的密铺；

第二，通过动手操作，思考探索哪些图形可以密铺并了解能够进行密铺的图形

的特征，知道有些图形可以密铺，有些则不能，从而在活动中进一步体会密铺

的含义；第三部分，通过欣赏密铺图案，进一步感受图形密铺的奇妙，获得美

的体验，最后引导学生对自己在活动中的表现进行自我评价和反思。

第二节课是由第五届市级学科带头人（小学数学学科）宜秀区大桥中心学校

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江虹老师为我们带来了北师大版六年级数学教材中的《百分数的认识》一节概

念课。江老师执教的百分数的认识这节课教学设计清晰，层次感强，是值得我

们学习的一节数学精品课，在设计上注重数学知识来源于生活的思想，由足球

联赛把进球的具体情境导入，通过设置派谁去？怎么派等问题，引发学生去思

考，接着通过比一比，算一算等形式和方法，让学生去感悟学习百分数的重要

性和必要性。

两节精品课结束后，下午，高琦小学谢媛媛主任安排了我们参加了该校数

学教研组的数学教研活动暨关于双减背景下数学作业设计的讲座。

会上，各位老师就上午的两节优质课给予了很高的评价……

活动第三项：该校数学教研组四位老师分别就双减背景下低、中、高年级

段的数学作业设计经验进行了分享。

王恒老师：如何让学生喜欢做作业，既能体现学生对基础知识，基本技能的掌

握程度，又能体现学生学习的过程，既能体现个性化的思考和多样化的背后的

一致性，又能让学生乐此不疲，体现对学生核心素养的培育。

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首先，先把学生当作发展中的人，小学生具有好动好奇的特点，生动有新

意的作业，让学生兴趣盎然，新颖的呈现方式，让学生有了更充分的交流和互

动。

其次，作业要重视过程，体现过程和结果的关系，重视了直观，体现了直

观和抽象的关系，重视了学生的直接经验，体现了直接经验和间接经验之间的

关系。

第三，关注学生核心素养的提升，作业是过程性目标的深度落实，培养了

学生的利用意识和创新意识，课堂不仅仅是实施育人的主阵地，留给学生的富

有探究性的书面作业，同样可以改变学生的学习方式，激发学生学习兴趣，挖

掘学生的潜力，设计出综合性较强的题目，为学生创设了宽松的氛围。

紧接着，低年级组胡永花老师做了题为《生活中处处有数学》的低年级数

学作业设计经验分享；王芸老师做了题为《高年级学生实践作业》的数学作业

设计经验分享；杨柳老师做了题为《不负时光未来可期》的中年级数学作业设

计经验分享，下午的数学教研互动，在该校教导主任谢媛媛的带领下，活泼，

互动，高效，让在场每一位老师都收获满满，也为大观、宜秀两区的数学教育

教学增添了更多学习交流的机会。

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跟岗学习求精进 对标找差思发展

——高琦小学跟岗心得体会

白泽湖乡月形小学 王凤娟

“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人”。初夏时节，我们宜秀小学教育一行

12人怀着满腔热忱，来到我们安庆小学教育的天花板——高琦，开启了为期一

周的跟岗学习之旅。在这五天的学习中，我们聆听了高琦管理团队的经验介绍，

学习了教研团队的创新做法，观摩了高琦名师的 4节示范课，同时也进行了双

方老师的交流。收获满满，快乐多多。

跟岗之前，我们管理组的老师们都是带着许多问题和疑惑，前来请教。每

天下午的活动结束后，我们都会找到高琦的领导、老师一起座谈、交流。从我

们的交谈中，所有同仁们感受最深的就是——高琦的教研活动组织的好、老师

们参与的热情高。而这，正是我们许多学校的短板。高琦小学是如何提高老师

的教研积极性的呢？从这五天的所见、所闻中，我想，我好像找到了窍门。

一、高度重视，领导垂范。

五天来，我发现每天的活动中都会看到刘和润校长和吴永红校长的身影。

作为安庆的名校，高琦领导层每天的事务一定是繁忙的，但是五天的名师交流

课、教研活动，刘校长和吴校长都没有缺席。陈新华主任告诉我们，刘校长和

吴校长每学年参与听课近百节，学校内的教研活动，校长只要在学校，都会参

加。我想，正是校领导对教研活动这样的高度重视，带动了老师们的积极参与。

校领导的率先垂范，不言而引。

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二、精心组织，形式多样。

这几天，我们聆听了语文组、数学组、英语组教学模式的介绍以及语文组

和数学组的作业设计讲座；观摩了 8名老师的交流课并参与了评课。整个跟岗

活动中，安排最多的就是教研。陈主任向我们介绍，学校每学期有一个大型的

教研交流会，每个月语文、数学、英语教研组都会有全组老师参与的主题教研，

每个星期还会有各年级组的集体备课活动，再加上各级各类的赛课、新调入老

师的展示课、校领导的推门听课等等。总之，教研活动多、教师参与范围广。

教导处和教研组在每一项活动开展之前，都会做好组织分工，任务分配到人，

负责到底。这样，各项活动忙中有序。

活动的设计也是形式多样、生动活泼。比如，我们在观摩语文组的作业设

计讲座，主持人彭胄老师采用了时下非常流行的“网络直播”的形式，主持人

化身主播，进行了现场教研直播，语言幽默风趣，形式新颖独特。试问，这样

的语文教研谁会不爱呢？

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再比如，昨天数学组的评课活动现场，谢媛媛老师就拿着话筒，现场指名

老师，发问：你在教学中遇到这类问题会怎么处理？你是怎么教学这个知识点

的？没有任何提前的打招呼，就是现场采访。在这样一个全组老师都参与的活

动中，话筒递到你的嘴边，你能尴尬地答非所问、不知所云吗？每个参与活动

的老师肯定都是注意力高度集中，认真思考。老师们平时也都是适应了这样的

教研形式，所以在昨天的教研现场会有那样精彩的回答。

学校的精心组织让教研活动不会流于形式，主持老师的独特设计更是调动

了老师们参与教研的热情。

三、团队合作，共研共长。

在这几场的教研活动中，我们发现了一个共同点，每次的教研活动并不是

教研组长或者主持老师的单打独斗。教研组长在各教研组的教研模式分享交流

时，会有其他的老师辅助展示相关的课堂实例；主持人介绍作业设计时，同组

的老师会进行经验分享。

陈主任说，高琦的老师是“抱团”的，每一次的教研都是集体智慧的展示，

都是团队合作的成果。每一位老师参加赛课活动之前，教导处都会组织经验丰

富的老师帮他磨课，给予指导。比如，我们观摩的吴艳含老师的班会课，吴校

长和陈主任就亲自帮她磨课了 6次。正是有着这样团结合作的团队，高琦年轻

的老师们才会成长迅速，在各级各类的比赛中屡获佳绩。

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四、优良传统，一脉相承。

我们都知道，高琦的教学质量在社会上一直备受赞誉，高琦老师的教学水

平深受家长好评，高琦的名师多。陈主任和我们交流时说，市教育局组织的许

多比赛都有限制，得过同类比赛一等奖的老师不能再参加，这就导致我们许多

老师都没法参加市级的赛课活动了。陈主任“凡尔赛”了。但也从中反映了高

琦的教研水平之高。在高琦，无论是年轻老师，还是资深名师，他们都有着更

高的职业追求。每一次的交流课上，都有大批的老师主动前来听课，甚至还有

退休返聘的老教师，他们仍然不断学习、提升自我。这是高琦一直以来的优良

传统，并且，在大批年轻的面孔上，我们看到了这种传统的延续。

五天的时光，匆匆而过。五天的学习、反思，让我们管理组的诸位老师们

受益匪浅。对标高琦，我们找到了自己工作中的不足，明确了今后工作的方向。

我们将会把在高琦的收获、思考内化为更适合我们的方法，带到自己的工作中

去，为“筑宜秀教育高地”发一点光。

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又是收获满满的一天

宜秀区大桥街道圣埠小学潘少美

上午认认真真的听了三节数学课。第一节是高琦年轻老师胡永花执教的实

践活动课《密铺》。这也是大观区 4月份开展的中青年教师优质课大赛一等奖

的课。这节课，胡老师带着孩子们向“数学好玩”的教学目标“激发兴趣，渗

透思想，启迪思维、积累经验”迈出的坚实一步。彰显了数学文化魅力，提升

了数学意识，陶冶了数学情操。难怪，好课总是那么让人迷恋！！

第二节课是咱们中心学校教务处的江虹主任一节关于《百分数的认识》的

概念课。曾经看到过一句话：数学根本上是玩概念的，不是玩技巧，技巧不足

道也。也就是说，我们在解题时不是依靠教学方法和技巧，而是靠数学概念，

方法与技巧来源于概念。因此也界定了概念课的重要性。江老师稳健又不失风

趣的教风，吸引了孩子们整堂课的注意力。

第三节课我们走进了高琦小学钱小平老师最为真实的课堂。这节课也是复

习课。钱老师带着孩子们复习周长和面积的概念、复习了长度单位和面积单位、

单位之间存在的关系、回顾了单位长度和单位面积的大小、复习了长方形和正

方形的周长公式和面积公式。内容繁多，可是钱老师有条不紊，一步一步的带

着学生去回顾。对学生的耐心态度，个人数学素养的深厚，可见一斑。都说一

个老师平常的课堂就是她最真实的工作状态，我想，这就是一位老教师扎实、

朴实的工作作风吧！

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下午的活动安排了两个环节。第一个环节是关于数学作业设计的讲座。高

琦小学的数学作业设计分低、中、高三个阶段。低年级从常规能力训练和提高

能力训练两方面开展活动，涉及内容也比较广泛，有听算、笔算、游戏、绘本

和自定义作业。中年级则主要从数学课外阅读和数学手抄报入手。学生参与度

很高，热情高涨。而高年级开展的实践性作业包括数学实验报告、数学思维导

图、数学日记等。

第二环节的评课活动，有幸点评了别人的课，也虚心听取了老师们对我执

教的一节复习课的意见和建议。

不出家门，不知道外面世界的精彩。出来走走看看，收获一定不一般！！

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主题教研助力课堂教学质量提升

宜秀区大桥中心学校 江虹

高琦小学作为安庆小学教育的旗帜和标杆，我很荣幸有机会到高琦小学参

加这次跟岗研修学习机会，感谢高琦小学热情周到的安排，让我们开拓了视野，

结交了新朋友，教育理念得到了新提升，对所从事的教学教研工作有了新的认

识。

第一天下午，高琦小学安排的跟岗学习活动是语文、数学、英语三科教学

模式的介绍。活动由高琦分管教学副校长吴永红主持，各学科分别针对本学科

中的某一类教学内容的教学模式进行了详细介绍。

语文学科彭胄老师交流的题目是《寻一路花开——古诗“四步一核心”教

学模式初探》。彭老师从大语文观、大教研观的角度出发，从提出背景、操作

流程、实施步骤、模式解读四个方面详细介绍了这种古诗教学方法。这种古诗

教学模式的核心是读，通过查（课前查询，解诗疑）、品（品词析句，悟诗情）、

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延（迁移拓展，积累语言）、归（回归文本，背诵记忆）四步组织教学。

数学学科谢媛媛老师交流的题目是《“情境·探究·建模”计算教学模式》。

谢老师从研究计算教学模式的背景、“除法是整数的小数除法”教学片段展示和

“情境·探究·建模”操作程序三个方面对这一教学模式进行了介绍。正如主

题所说，这种教学模式从创设有趣现实的蕴含数学意义的情境导入入手，激发

学生探究欲望；再通过自主探究，引导学生经历“数学发现的全过程；最后构

建教学模型，引导学生经历思维过程。

英语教学黄芳老师交流的题目是《运用联想记忆法——构建英语词汇教学

模式》。黄老师从“词汇是一切语言的基础”这一语言学特性出发，首先明确了

此种教学模式的必要性，并通过实例介绍了语义联想（包括同义联想、反义联

想、上下义联想等）、同音联想、复合联想等各类联想记忆法的具体使用。

通过这次学习，收获很多，主要有以下几点。

一、 主题教研思想得到新的升华。

近几年，我校也在积极推进教研活动主题化的校本研修模式，为此，还统

一了各校教研时间，但实践效果并不理想。通过学习，具化了主题教研的思想。

首先，要发挥教学实施者——教师的作用。教研组组织教师把平常教学中

难以解决的疑难问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意

义的问题组织大家共同研究。同时，教师要在教学过程中有目的、有针对性地

把这些问题转化为常规教学中研究的课题。

其次，做实教研过程。在问题解决的过程中，老师们通过对问题不断地探

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索研究，不断地反思总结，不断地改进，不断地学习，才会不断地得到发展。

当然，这样的过程需要的是整个团队的齐心合作。所以在研修的过程中，

要有分工，更要齐心。团队成员团结协作，合作探究，在研究过程中相互探讨、

思维碰撞，才能完成一项主题教研活动。实现群体共同向前发展的目的。

二、主题教研方法得到提升。

这些成熟的教学模式，是高琦老师们在一次次的教研中不断探索、实践、

研讨，最终形成的成熟的教学模式。其中，小学数学“情境·探究·建模”教

学模式和古诗“四步一核心”教学模式被收入安庆市第四届成功教育教学模式

培育项目中。

首先，学科共用主题。以前，觉得不同学科、不同学段教学重点不同，学

生学情不同，不能使用同一个共同的主题。听了高琦三位老师的介绍，发现不

同年龄段学生的学情是有所不同，但知识的结构是传承的。比如古诗词、计算

教学、单词教学等等。而要因教研主题，如小学数学、语文。

其次，开展特长主题。有些教师在教学中有自己的专长，可以以此来确定

主题，更有利于活动开展。语文组的彭老师在介绍古诗主题教研时，多处引用

古诗词，足见她的古诗词功底，有这样的功底作支撑，研究活动一定是深入的，

有效的。

还有，针对性主题。针对学科中难点和薄弱环节开展针对性主题教研。我

是一名数学老师，在教学中深感计算教学的枯燥。高琦小学数学组就选择了这

一教学中的薄弱点开展主题教研，创造了“情境·探究·建模”的教学模式。

三、主题教研中的更多思考

同是开展主题教研，我校的推进工作为何如此缓慢。年龄大的老师没有了

职称的压力，不愿意参与；年轻的教师往往两极分化，一类盲目自大，一类不

思进取；更多的教师是在教学中有一种甘居中游的中庸思想。如何改变？要帮

他们树立正确的教育思想。时代的发展，要求老师们要改变思维，不断学习，

不断提升。其次，让他们获得成功的体验感。步子迈小一点，不要让老师们望

而生畏。具体怎么做？套用高琦小学陈新华主任的一句话：多盯盯！

本次培训已结束，让我看到了自身视野之局限，也让我明确了本校主题教

研的不足。学以致用，我会将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用

到大桥教学教研的过程中去，让跟岗学习成果在自己的工作中发光。

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打开学习的大门 走进知识的殿堂

——安庆高琦小学班主任工作跟岗研修日志

宜秀区罗岭中心学校 谢扬华

吴艳含老师的主题班会课《叩响学习的殿门》

一、《诗经》中《小雅 菁菁者莪》引入，边说边做动作，行礼。

菁菁者莪，在彼中阿。既见君子，乐且有仪。

菁菁者莪，在彼中沚。既见君子，我心则喜。

菁菁者莪，在彼中陵。既见君子，锡我百朋。

泛泛杨舟，载沉载浮。既见君子，我心则休。

【个人感悟：有朋自远方来，不亦说乎！以这样的方式与在堂听课老师礼

貌打招呼，有种温文尔雅，谦谦君子的感受。可见，传统文化教育植根在学生

心中】

二、活动一：掌握第一把钥匙——培养学习兴趣

1.飞花令游戏引入：花，月

2.这个游戏给你什么感受？引出感兴趣的事才会用心做。

3.平时都喜欢哪些活动？有哪些兴趣爱好？

4.你知道哪些名人因兴趣而成名的？

师总结：知之者不如好之者，好之者不如乐之者！

【个人感悟：最有感触的是这一环节利用了名人效应。小时候热爱昆虫的

法布尔，经过自己的努力探索，终于成了昆虫学家。这是一种心灵暗示，一种

独特的效应教育，对理想的追求与渴望在学生心中滋长。】

三、活动二：第二把钥匙——端正态度

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1.演一演丁丁、东东对话，并找出东东考试不及格的原因。

2.视频《学弈》故事告知学生学习要认真的重要性。

3.再表演丁丁东东对话，感受东东成绩提高的原因。

师总结：精诚所至，金石为开！

【个人感悟：问题入手，摆出问题，再探究并找寻答案，环环相扣！】

四、活动三：第三把钥匙——掌握学习方法

1.要提高成绩，还要怎么做？

2.关于学习方法的知识竞赛。

3.汇总学习方法，并编成儿歌，有节奏地读一读。

师总结：工欲善其事，必先利其器！

【个人感悟：此环节亮点是以知识竞赛的方式归纳学习方法，还编成儿歌，

让学生轻松记忆。趣味中掌握了一些学习方法。】

五、活动四：学习方法共分享

学生把自己认为好的学习方法，并写在卡片上与之分享，再粘贴在黑板上。

【个人感悟：这个环节注重了情感教育，快乐大分享。潜移默化中进行了

思想道德教育。】

六、总结升华

爱迪生的名言结束，升华到学无止境，勤奋，终身学习的重要性！

【个人感悟：教师博学多闻，语言凝炼，温文尔雅，彰显高琦老师的深厚

的文化底蕴。】

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赴高琦小学跟岗研修心得体会

宜秀区大龙山镇中心小学 郑满平

6月 6日，我们宜秀区的“三名”跟岗研修团队有幸走进百年名校高琦小学，

开始为期一周的跟岗研修，近距离了解这所安庆市小学教育的“高地”。活动中，

我们参加了高琦小学庄严的升旗仪式，聆听了刘和润校长的学校管理分享，以

及高琦小学语、数、英学科的教学模式、课例交流、作业设计讲座等。此行可

谓干货满满，收获颇丰。

几天的跟岗学习，特别是参观了高琦的校史室，我深切感受到高琦小学是

一所有着深厚的文化底蕴和浓厚的教科研氛围的学校，它又是一所开放、包容

的学校。

记得第一天来到高琦，见到刘和润校长、吴永红校长、陈新华主任的时候，

他们那亲切的微笑，顿时拉近了我们的距离。他们虽然身居我们安庆小学教育

的高地，但是他们却并不居高临下、盛气凌人，相反却那是那么平易近人、和

蔼可亲。此后，每天一见面我们总会自然而然地边打招呼边和他们走到一起，

很轻松地就聊起我们平时在教育、教学乃至管理中的问题与困惑，他们也会毫

无保留地为我们答疑解惑，感觉我们就像是老同事、老朋友一样。每次活动，

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他们都全程参与，认真聆听、做笔记，这又让我感受到了高琦小学领导们的春

风化雨、润物无声的管理艺术、领导艺术。

这一次跟岗学习，我是以班主任学员的身份参加的。原本在班主任工作方

面我一直在尽心尽力地去做，也得到了家长及学校领导的一致好评。可是学然

后知不足，在本次学习中，和高琦的班主任比起来，我深感我们之间还存在着

一定的距离，我们还有许多需要向他们学习的地方。

这次跟岗学习与我们结对的班主任是邓忻老师和王云老师。第一次跟她们

接触就被她们身上的那种热情所感染，她们就像大姐姐一样，非常的随和、直

率。对于我们想了解的有关高琦小学班主任的相关工作，她们都非常热心地介

绍，并主动跟我们分享了相关的图片、文字和视频资料。她们还说我们有什么

需要尽管到办公室找她们。得知我们对她们的班主任工作手册比较感兴趣的时

候，邓忻老师很爽快地跟我们说：“这个，你们可以到我们学校大队部去看看有

没有空白的。如果有，让学校大队部给几本给你们带回去看一看，应该是可以

的。”后来，我们找到了大队部的朱书记，把我们的想法告诉了她。星期三班主

任例会的时候，朱书记不但给我们两位班主任学员一人带来了一本，还多带几

本给我们一行的其他学校领导，可谓考虑周到，很是暖心。

另外，这一次跟岗学习，我还幸运地遇到了多年未曾谋面的师范校友金蕾。

金蕾老师是我们在安庆师范的校友，同时她也是高琦一位资深的优秀班主任。

这恰好又为我们深入了解高琦的班主任工作提供了另一条更为便捷的渠道。因

为曾经是校友，每天只要碰着面，我们就会凑到一起直奔主题，开始交流。即

便是早操时的树阴下，也瞬间成了是我们进行班主任工作研讨的场所。我们的

这位校友非常热情，也非常真诚，我们想知道什么，她都会毫无保留地告诉我

们。她还慷慨地送给我几本她班的年度班刊——《小脚印》，并把她日常收集整

理资料的方法一一告诉了我们。从中，我深深感受到高琦班主任团队阵容的庞

大，班主任工作的丰富多彩、常态化、有制度，育人氛围浓厚，从本周三的班

会交流课和班主任例会便可见一斑。

周三上午，我们聆听了吴艳含老师执教的班会交流课《打开学习的殿门》。

吴老师由“飞花令”引入主题——打开学习的殿门，需要几把钥匙?随后带领学

生通过游戏、创设情境演一演、知识竞赛、编创儿歌等主题活动的开展，引导

学生找到了培养兴趣、端正态度、掌握方法等打开学习殿门的金钥匙。这节课

的主题选择具有很强的针对性和实效性，对学生今后的学习大有裨益。更值得

一提的是，在课堂上，像“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“精诚所至，

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金石为开”“工欲善其事，必先利其器”等经典名句，吴老师信手拈来，无不体

现出教师深厚的个人素养。

记得一次课间闲聊时，当我们感叹高琦小学的班主任吴艳含综合素质怎么

这么高时，高琦小学教导处的陈新华主任非常坦诚地告诉我们：任何一节好课

都不是随随便便产生的不仅需要上课老师的认真准备，还需要团队不断打磨，

吴老师的这节班会交流课他们学校团队共帮她打磨了六次。由此可见，一位老

师的成功，既需要自己的不断努力，也需要抱团成长。因为一个人走得快，一

群人走得远。

在班主任经验交流这一块，我同样感触颇深。听了高琦小学范凌老师的经

验交流，我深深地体会到一位成功的班主任，不仅要真心关爱学生，真诚对待

学生，还要讲究科学的方法。遇到问题学生，我们还可以用科学的心理学的手

段予以剖析，这样在教育和转化问题学生的时候就能达到事半功倍的效果。交

流中范凌老师说到的欧卡、HTP我是那么陌生，更别说采用这样的心理学的手段

去教育和转化问题学生了，真是书到用时方恨少，我为自己的孤陋寡闻而羞愧。

看来，要更好地胜任班主任工作，掌握一些心理学知识还是很有必要的。

我是一名班主任，同时也是一位语文老师。这次跟岗研修，我也有机会聆

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听了高琦小学两位优秀老师的课，一位是彭冑老师的常态课《童年的发现》，另

外一位就是胡凤凤老师的交流课《荷叶圆圆》。彭胄老师的语文综合素养很高，

教学风格幽默风趣。她的常态课板块清晰，每一板块的教学既有趣又有效。胡

凤凤老师作为一名入职才一年的老师，她的个人综合素养也很高，课上得活泼

而灵动，过渡衔接自然，我真的很是惊艳。才入职一年的语文老师，她的课堂

为何能如此出彩？我想这更多的是一种文化的传承吧。听陈新华主任说，在高

琦，就连返聘的退休教师，学校的各项教研活动他们都主动全程参与，这就是

每一位高琦教育人的情怀。

这一次跟岗研修学习，因为去听彭冑老师的语文常态课了，所以错过了高

琦胡永花老师的数学交流课《密铺》。不过好在我有幸聆听了我们区两位跟岗学

员老师的数学交流课。这两位数学老师都是市级学科带头人，听完她们的课，

我觉得真是实至名归。这两节数学课，老师的语言都很精炼，而且都能链接生

活，都注重让学生在生活情境中学习数学，并且做到了学科间的融合。潘少美

老师的课堂“推荐好题”的环节，我觉得类似我们语文课中的口语交际。江虹

老师课中的游戏环节——“语文中的百分数”，让学生结合生活中常见的成语说

百分数，这种学科融合学习就十分新颖有趣。

其实，在今后的语文课堂教学当中，我们也完全可以借鉴她们课堂上的

这些方法。比如，下星期回去复习语文字词的时候，我就打算采用让孩子们帮

老师推荐好词的活动，帮助学生复习易错字词。另外，我们的语文课堂上也可

以反用江虹老师的方法，开展根据百分数猜成语的语文趣味游戏活动。由此看

来，有时候跨学科听课学习也是不错的选择，因为他山之石，可以攻玉。所以，

身为语文老师，今后我也要多听听其他学科的课。

总之，这次跟岗学习让我受益匪浅。一周的研修之旅即将结束，然而学习

我们一直在路上。

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启航跟岗高琦 扬帆一路前行

宜秀区朝阳路小学 江义林

2022年６月６日到10日，我有幸参加了宜秀区教体局组织的“访身边名校，

筑宜秀教育高地”三名人员跟岗培训。短短的一周，参与了高琦小学的各项教

研活动，聆听了各项专题讲座，深觉此行收获颇丰，真正是不虚此行。

一、立德树人，一枝一叶总关情

活动第一天，聆听了刘校长的《赓续百年精神血脉不负为党育人使命》专

题报告。参与了学校的班主任工作例会，以及这几天的学习，让我真正感受到，

高琦小学真正是在“德”字上，下足了功夫。

(一)主题活动，与时俱进

高琦小学少先队开展了各种各样丰富多彩的活动，在活动中培养了学生的

家国情怀，爱校如家的意识。比如“五一劳动节”，各班就开展了家庭劳动技能

大比拼，学校班务齐携手，普通劳动者进校园，劳动模范现身说教，这些活动，

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互为补充，真正做到了课程化管理。

（二）校园文化，净化心灵

学校非常注重育人环境的创设，真正做到了让每一面墙壁会说话。学校的

教学楼“扬帆启航”“科技行知”，催人奋进。学校的校史馆，文化厚重，呈现

了高琦小学的悠久历史，激发了学生的爱校热情，唤醒了学生的进取精神。那

面微笑小天使的照片墙，深深浅浅的笑容，活泼靓丽的形象，更展现了高琦小

学“进校六年，想他们一辈子”的高瞻远瞩。

（三）心理安全，用心呵护

学校高度重视学生的心理安全，关心学生的心理成长。班主任经验交流会

中高老师以自己专业的素养，先进的理念，慈母的情怀，恒久的坚持，让我们

感受到高琦小学对学生心理成长的重视。高老师只是一个缩影，高老师所说的

故事，也只是冰山一角。

（四）班级管理，尊重生命

当我翻开了“小脚印”中队的 16——17的班刊后，我为教师的用心而折服：

目录清楚，有校长寄语、班级简介、老师寄语、星光璀璨、班级大事、我爱我

班、班级新闻、家长课堂等内容，而且过程详实、图文并茂。不仅是这一年是

这样做的，每一年都是这样做的，学生们在高琦小学的每一个精彩的瞬间，每

一次难忘的活动，都在这本班刊中呈现。我想，这是学校高度重视学生成长、

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生命拔节的最好诠释吧！

二、教学教研，立根原在精进中

（一）率先垂范，助力氛围

学校领导对教学教研工作的高度重视，唤醒了教师成长的热情，激发了教

师的成长意识。这几天的教研活动，校长从芜杂的校务活动中抽出时间亲自参

加。陈主任介绍说，刘校长等行政领导每学年听课要达到一百节，刘校长经常

深入班级开展推门听课。还有什么比这更有说服力呢？在这里，教师又怎能不

敬畏课堂呢？

（二）研课磨课，快速成长

多样化的研课磨课，促进教师快速成长。新入职教师的汇报课、青蓝工程

的师徒展示课，各种比赛的磨课。一节班会课《打开学习的殿门》，呈现在我们

面前的行云流水，背后却是磨你三遍五遍，我却待你如初恋的精益求精。每一

次比赛，体现的又何尝不是这种抱薪取暖的高度凝聚力呢？

（三）专题研讨，精心提炼

这几天，观摩了高琦小学的语、数、英教研组的成功模式，老师们善于总

结，提炼观点，推广应用，验证观点，值得我们学习、借鉴。两个组的有关作

业设计的热点话题交流，形式新颖，发人深思，同时又给我们一些可操作性的

指点。这样的专题教研，也给我们一些启发，今后可以在学校中去尝试。

三、成效卓著，吹尽黄沙才见金

（一）教师素养，润物无声

观摩研讨中，老师们展现了较高的素养：胡凤凤老师，入职一年，课堂行

云流水；吴艳含老师，课堂教学循序渐进，圆满完成教学。语文组彭胄老师风

趣幽默，讲座中引经据典，妙语连珠。我们几个语文组老师，走进她的常态课，

朴实无华，扎实有效。

（二）学生素养，聚沙成塔

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高琦小学的学生们，也展现了较高的素养。课堂上，思维敏捷，积极主动，

学习习惯好。活动中，剪纸、绘画、书法作品，精美细致；班报中的作品情真

意切。这和高琦教育人的多年来的坚持不懈是分不开的。

（三）开放办学，纷至沓来

在校史馆以及刘校的讲座中，我们都一次次地感受到了一个集团化办学的

开放的胸襟，卓越的接待能力，所以引来了全省各地区的教育同仁来学习。我

想他们肯定和我一样，满怀期待而来，满载而归。

四、返岗实践，绝知此事要躬行

这几天，在高琦小学的所学一定要和自己的教学实践紧密结合，才能发挥

出最大的作用，把学习的效能最大化。

（一）加强学习，提升自我

这几天，所有给我们培训的领导、老师，都展现了极高的素养。刘校长的

温文尔雅，吴校长的云淡风轻，张校长的严谨干练，朱书记的细致入微，陈主

任的波澜不惊，谢主任的恬淡自然，都给我留下了很深的印象。作为我而言，

首先要提升自己的个人修养，提高个人的教学素养，还要学习工作中的灵动，

睿智。

（二）加强交流，资源共享

自此次活动以后，我们和高琦小学的心更近了，以前的那种膜拜化为真切

的渴望：今后，高琦小学和我校开展更多的教学联谊活动，多派优秀领导、老

师，给我们做培训，做指导，让我们的老师成长得更快，促进我们的教育教学

成绩飞速提升。

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。衷心感谢高琦小学各位领导、

各位老师、各位同学给我们提供的研讨、学习的机会，感谢宜秀区教体局领导

给我们搭建的宝贵的学习平台。

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高琦跟岗日志

宜秀区罗岭中心学校 郑小林

今天在区教体局的安排下，我们一行 12 人来到高琦小学进行为期一周

的跟岗学习。

早上走进高琦小学，环顾四周，一股莫名的感觉涌上心头：一切是那么的

熟悉！进门靠左手边的科技楼，是我第一次参加市教研会的地方，也是儿子曾

经比赛的地方，如今它仍是那么沉稳的坐落在那里，每天迎接活泼可爱的孩子

们！再往里走，正对面的行知楼是老师们的办公室、会议室所在的地方，也是

今天学习的场所；左边起航楼是教学楼，这里是 4 年前我陪同史敏老师一次次

磨课的地方，如今它载着一茬又一茬的毕业生奔向更高的学府；右边扬帆楼也

是教学楼，这里是 10 年前我参加优质课比赛的地方，站在楼前，似乎又看到

了比赛的那天的自己：徘徊在树下，一遍又一遍地演绎着上课的流程，紧张又

沉稳；熟悉学生时，孩子们热情和高度配合，又让我信心满满。如今，它秉承

共享、共研、共赢的理念，以更加开放的姿态，迎接国内外的教育同行在此学

习，包括今天的我们。

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上午首先举行了简短的开办仪式，朱局长对本次培训工作提出了严格的要求和

殷切的期望。勉励我们近距离感受名师的治学态度和敬业精神，要学有学成，学有

所获；接着高琦小学校长刘和润做了《赓续百年精神血脉不负为党育人使命》的

报告，他从“坚持党的领导，传承红色基因”“坚持规范管理校园民主和

谐”“坚持守正创新教育提质增效”“坚持活动育人学生全面发展”“坚持开

放办学发挥辐射作用”“发扬高琦精神收获累累硕果”和我们分享了高琦小学

在过去一年中的发展和收获；然后我们一起参观高琦校史馆。在校史馆里，我知

道了高琦小学名称的由来，以及近百年来高琦小学的奋斗历程。尤其让我印象最深

的是陈列在墙上的“课题成果栏”，自2001 年至今，高琦小学主持国家、省、市

课题共有 41 项，我想：高琦小学之所以能成为名校，不断涌现出名师，归根结底

是因为他们将教研做实，在如火如荼的课题研究过程中实现了“以课题促课改，以

理论指导实践、教学相长”的目标。

在参观完校史馆后，刘校长、吴校长和我们进行了细致的交流，将我们在接

下来的学习时间里可能遇到的问题、解决的方案及后勤保障等方面做了周密的安排，

真是令人感动！

下午，我们聆听了高琦小学语、数、英三科的”教学模式”介绍。在英语组黄

芳老师的介绍中我知道了高琦小学《运用联想记忆法构建英语词汇教学模式》，黄

老师从本校三位老师在实际教学中运用“语义联想”“同音联想”“复合联想”

探索单词教学，现在已经成为教学的一大特色。随后，听课的区语、数、英学科的

老师和高琦交流老师针对三科的教学模式进行了深入的探讨和交流。

在一派浓浓的教研氛围中结束了第一天的学习。

《宜教人师》专栏简介

1.思政大讲坛：

以党建为引领，宣传报道学校思政教师学党史、思想政治学习情况；思政教师风

采、学校推进思政课程、书记联系思政教师等典型经验。挖掘宜秀区红色资源等大思

政案例；(责任编辑：苏雷）

2.师德风华榜：

宣传报道各校开展师德师风师能建设年活动，讲好道德故事和文化故事，弘扬高

尚师德。选树师德楷模，讲述教师敬业爱生的真实点滴；（责任编辑：任风云）

3.三名工作室：

宣传报道各校打造市区级“三名工程”活动情况；展现“三名”人员及工作室成

员的名师风采、教育教学艺术；（责任编辑：任风云）

4.宜师雅趣园：

展现宜秀教师高雅的生活情操和文化修养，以诗书画等中华传统文化涵养师德。

“宜秀怡阅”读书心得交流，以书会友。（责任编辑：邓满生）

（电子稿件投稿地址：yxjtrsk@126.com。）