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三、课程设计课程门类 课程项目 学时分配 课程目标普及性大班教学掌控版基础编程0.5 节/周（一个班两周一节）本课程是我校的校本教程，内容为掌控板基础编程，面向全体高一学生，从零基础开始入门，简单易懂、生动有趣，帮助学生培养兴趣、激发潜能。让学生了解和掌握计算机编程的基础知识和技能,培养他们的逻辑思维、创新思维和动手能力。3D 基础建模0.5 节/周（一个班两周一节）三维创意设计课程是以三维设计软件和3D 打印机应用为主的课程，该课程是以简易三维设计软件 3D One 学习为基础，引导学生通过项目学习，自主设计简易模型并运用 3D 打印机将设计模型实体化的过程。以社团形式开展，按项目分组进行针对性教学创意木工、进阶 3D 建模1 节/周学习 3D 打印与三维设计相关知识，并学习三维设计软件的使用，学会从简单设计到复杂设计的技能。让学生体验造物的乐趣，能够DIY自己喜欢的模型，并在学习过程中培养和提高动手操作能力、空间想象力、创新等方面能力。机器人搭建、机器人编程1 节/周第一阶段:重点是对机器人的认识，熟悉机器人基本组件和基本搭建方法。学生自愿结合，划分 2-3 人一组，每个小组确定一... [收起]
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![百色祈福高中创客空间]()
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文本内容
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百色祈福高中创客空间一、创客简介
我校创客空间于 2019 年创建，最初是面向有一定基础和对创客感兴趣的学生开放，以课外兴趣小组和项目式教学的形式开展活动。成立了编程组、木工手工组、建模组和航模组，培养了一支勇于创新、善于创造的学生创客队伍，多次外出参加各种比赛，获得颇多荣誉。自 2021 年起，创客课开始面向全体高一学生开设普及性创客教育课程，充分利用现有的硬件及软件资源开展教学活动，让更多学生接触和了解创客，经历“做中学、创中学”的新型教学模式，逐渐从知识内容的学习者向知识内容的学习者兼传播者、创造者转变，让学生初步具备创客素养。2023 年成立了科技社团，扩大了创客小组成员规模，也让项目式学习更加系统和丰富。
创客空间给学生一个创新、实践和合作的机会，为学生提供一系列创客工具、设备和资源，以促进他们的创新思维、动手能力和团队协作精神的培养。二、基本建设
名称：祈福高中创客空间 建设建设起始年限：2019 年间数：3 间面积：330 ㎡ 仪器设备总值：208 万
实验室平面图
木工、3D 打印区 电子创客、编程区 机器人搭建、比赛场地
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三、课程设计
课程门类 课程项目 学时分配 课程目标普及性大
班教学
掌控版基础编
程
0.5 节/周
（一个班
两周一节）
本课程是我校的校本教程，内容为掌控板基础编程，面向全体高一学生，从零基础开始入门，简单易懂、生动有趣，帮助学生培养兴趣、激发潜能。让学生了解和掌握计算机编程的基础知识和技能,培养他们的逻辑思维、创新思维和动手能力。3D 基础建模
0.5 节/周
（一个班
两周一节）
三维创意设计课程是以三维设计软件和3D 打印机应用为主的课程，该课程是以简易三维设计软件 3D One 学习为基础，引导学生通过项目学习，自主设计简易模型并运用 3D 打印机将设计模型实体化的过程。以社团形
式开展，按
项目分组
进行针对
性教学
创意木工、
进阶 3D 建模
1 节/周
学习 3D 打印与三维设计相关知识，并学习三维设计软件的使用，学会从简单设计到复杂设计的技能。让学生体验造物的乐趣，能够DIY自己喜欢的模型，并在学习过程中培养和提高动手操作能力、空间想象力、创新等方面能力。
机器人搭建、
机器人编程
1 节/周
第一阶段:重点是对机器人的认识，熟悉机器人基本组件和基本搭建方法。学生自愿结合，划分 2-3 人一组，每个小组确定一套科学与技术基础套装。
第二阶段：重点是对核心控件和传感器的认识，熟悉模型的搭建，了解和初步掌握传感器的使用方法。成功搭建出2-4 种机器人项目.第三阶段：是模型控制的实现，要求熟练地成功编程使自己机器人按自己设计的目标“动”起来。
第四阶段：为项目展示和评价阶段，每组学生选出最好的项目作品进行成果展示和评比。
航模、无人机 1 节/周
航模：航模课程是一门寓教于乐的学科，通过对航模器械的组装与操控，培养学生的动手能力、空间想象力和团队合作精神。本课程旨在为学生提供一种有趣且实践性强的学习体验，同时培养学生科学思维、创新能力和问题解决能力。
无人机实操：无人机航拍课程是一门以特洛无人机为工具，通过航拍技巧、拍摄手法和后期制作等环节，培养学生无人机航拍技能的应用型课程。本课程旨在让学生掌握无人机航拍的基本知识和技能，能够独立完成无人机航拍任务，提高摄影艺术和技术的水平。
第6页
2.5 机器人
四、成果展示
自我校创客空间成立以来，我校多次参加各级各类比赛，包括市级科技运动会、电脑机器人制作大赛、北部湾创客大赛等比赛，均获得较好名次。2020年创意智造项目的两个队伍在市赛中脱颖而出，取得参加区赛资格，分别获得高中组二等奖和三等奖的成绩。
第13页
五、实施保障
（一）组织领导与管理特色
本校创客空间由校长主管，教学副校长直接分管，学校高度重视。组内创客教师分工明确各司其职，并设专职教师对创客空间进行日常管理，制定有明确的规章制度和管理制度。
（二）师资队伍建设
本实验室师资队伍由六名信息教师和六名其他科目教师（包括物理、数学、生物、美术等）组成，每位教师都能结合自己的专长和学科知识特点展开教学，对选择自己所负责项目的学生进行个性化指导。
（三）选课学生及选拔要求
校本课程：面向全体高一学生开展普及性教学，开设入门编程课程和基础3D建模课程。
社团课程：分设有编程机器人小组、航模无人机小组、3D 建模手工小组。只要学生有感兴趣的项目并乐意花费时间和精力来学习、研究、摸索的都可以成为创客的一员，对于特别有天赋和有一定基础的学生优先录取。（四）实验室开放与管理
大班课按年级课程表上课，有两位专职教师负责。社团课每周五下午最后一节开课，周一至周五下午放学时间开放，周末全天开放，让学生充分利用课外活动时间前来学习和训练，关门时间视情况而定。且每天都会有相应的创客教师值班，到场指导学生。
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