中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》

设计意图

生活中到处有数学，如排排队，每天的做操要排队，班级里

的物品我们要归放，游戏中我们无意识的比高矮等等，今天

我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》

来导入，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知、发现和创造多

种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有

趣，体验帮助他人的快乐。第一环节，让幼儿用两种颜色的

袜子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作；第二环节，

添加一种颜色的袜子，让幼儿去探索规律，并按规律给蜈蚣

穿袜子；第三环节，综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色，让

幼儿再次操作还可以怎么穿，最后通过游戏进行巩固。

活动目标

1.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别与有趣,积极参与数学活

动，体验规律排序的乐趣。

2.通过观察和操作，掌握物体按颜色排序的基本规律。

3.能按 ABB、ABC 的规律进行排序，尝试按一定的规律进行

创新排序。

重点:通过观察和操作，掌握物体按颜色排序的基本规律，

能按 ABB、ABC 的规律对图标进行排序。

难点:尝试按一定的规律进行创新排序。

活动准备:

1. 希沃白板课件《蜈蚣叔叔的袜子》

2. 每人一张小蜈蚣的操作图，自制红色、黄色、蓝色和绿色

袜子若干。

活动过程:

一、绘本导入，激发兴趣。

1.今天，我们的活动室里来了一位客人，它长着许多脚，会

是谁呢?（蜈蚣）

2.蜈蚣不但脚多，还特别爱美。请你仔细观察蜈蚣的袜子，

看看有什么发现？袜子都有什么颜色?什么颜色的袜子排成

一排?

二、尝试排序，发现规律。1：53-11：30

（一）发现 ABB 规律并排序

1. 蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我

会这样穿。”（出示课件红绿绿红绿绿红绿绿）

2.指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子

呢？谁来试一试？（幼儿在一体机操作）

小结：原来蜈蚣叔叔心情好的时候，袜子是按照红绿绿红绿

绿红绿绿的规律穿的。我们把这种规律称为 ABB 模式。

（二）发现 ABC 规律，操作并检验。

1.蜈蚣叔叔：谢谢你们。看到这样有规律的袜子我心情可真

好！谢谢！孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（出示课

件红绿黄红绿黄红绿黄）你们能帮我穿好吗？

指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？

桌面上已经为你们准备好操作卡红绿黄颜色的袜子，请你们

按照规律给蜈蚣叔叔穿袜子。

2.幼儿操作，教师巡回指导。（第二次操作）

3.集中：大家动作可真快。一下子蜈蚣叔叔就穿好了袜子。

谁愿意和大家分享一下，你是按照什么样的规律帮蜈蚣叔叔

穿袜子的呢？

小结：原来蜈蚣叔叔心情特别好的时候，袜子是按照红绿黄

红绿黄红绿黄的规律穿的。我们把这种规律称为 ABC 模式。

三、拓展经验，创新排序。11：30-17：40

1. 指导语：蜈蚣叔叔开心的时候喜欢红绿绿红绿绿这样穿袜

子，特别开心的时候又喜欢红绿黄红绿黄这样穿袜子。如果

请你帮蜈蚣叔叔设计不一样的穿法，你会按照什么规律穿

呢？

2.幼儿操作，教师巡回指导。（第二次操作）

3.集中：大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏一下。

对了，这个是谁设计的呢？你来介绍一下一按照什么规律穿

的呢？这样的穿法果真让人赏心悦目。我真是越看越喜欢！

谢谢你！

四、经验迁移，游戏巩固。17：40-结束

1.规律游戏

2.按照 ABCD 规律参加舞会

教学反思

根据目标的内容我将活动分为四个环节:导入活动——

了解规律排序——尝试排序——经验迁移。环节清晰，紧紧

相扣，层层深入。在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱

看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，

指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而复习 ABB 排列

的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从

而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积

极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让

他们自己来找规律，灵活的运用 ABC 的规律进行游戏穿袜子，

让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固，以“蜈蚣走走”让幼

儿运用 ABCD 规律来排队，进一步巩固幼儿对规律的认识。

活动中发现无论是简单型规律还是较难型规律，幼儿运

用的都比较自如。活动效果充分说明了幼儿的发展也在这个

过程中得到了提升，幼儿的思维也在广度上有了一定的进

步。

在活动过程中的一些不足之处:在评价环节过于仓促，

应该多点时间，让孩子们充分的检验,从而真正的获得经验。

2. 第一次集体操作 5，52 秒-6，27 秒，

提出，下一只袜子又会是什么颜色呢? 小朋友自己动手操

作。操作之前呢，老师要介绍操作材料，每位小朋友都有蜈

蚣先生的操作卡，和装有不同颜色的袜子个别指导

第二次创新操作的要求，你的穿法不能和老师一样，但是一

定要有规律，不然蜈蚣叔叔会笑话你的哦!个别指导，12.20

秒

16，09 分-17 分 40 秒，展示分享。我这里有小朋友设计的

新的穿法。并没有指明幼儿具体错在哪里也没有解释 ABC 模

式是怎么来的。