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南营幼儿园 2022——2023 学年度

名师培养计划及实施方案

一、指导思想

实施素质教育，关健在拥有一批高素质教师。基于我园

教师现状，加强名师培养，提升教师业务水平，已成为我园

促进内涵发展和可持续发展的必然选择。为此，我园立足当

前,着眼未来，着力锤炼，打造品牌，强化过程管理，构筑

青年教师施展才能的平台，缩短成才周期，以尽快培养一批

造诣高深，在教育教学改革中发挥重要作用的中青年教师，

优化教师队伍结构，为教育教学质量稳步提高提供前期保

障。

二、现状分析

我园教师队伍中，名师、学科带头人、骨干教师数量严

重不足。为此，急需加速挖掘积极因素，寻找支点，选拔人

才，形成梯形，更好地为教育教学服务。

三、培养目标

加大骨干教师教育教学理论学习与基本功训练速度，精

心打造名师品牌，努力建设一支师德高尚，结构合理，理论

基础扎实，学科造诣深厚，业务技能精湛的教学工作中坚队

伍，以带动教师队伍整体迅速成长。

在已有骨干教师的辐射和带领下，我园已形成个个会运

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用多媒体辅助教学，人人会自制课件，并开展多媒体课件评

比。

本学年度要有 5 名教师形成自己课堂教学风格，其中 3

名教师在我县教学能手大赛中参赛。

四、培养内容

我园主要是从以下几方面开展业务培训工作：

1.执行“每听必评”制度，督促教师备好课，上好课，

提高教育教学质量。

2.认真参与每周教研日。

3.继续加强名师的教育教学反思能力。要求教师写观察

记录、教学反思、周工作反思。一学年写一篇质量较好的教

学论文。

4.强化教师专业能力的发展，开展教师各项活动，如：

教师户外体育器械制作评比、音乐律动评比等。

5.积极参与“集体备课活动”，同年龄、同领域教师有

计划、有组织共同制定教学活动目标和方案，分析教学内容

重点、难点的方法，研究学情，共同设计优化教育活动方案。

为此来发挥老师们团结协作和互相帮助的精神，体现集体共

研、共同进步的目的。

6.继续加强基本功训练。主要是情景画绘画、舞蹈、音

乐、手工制作、计算机知识学习、钢笔字、课件制作、教案

设计、手指游戏、音乐律动等教学基本功的训练。

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7.做好园本培训。针对教学中的薄弱环节进行有目的的

培训，派出 5 位名师培训，回园后进行经验交流分享，做到

一人培训多人受益，每周一利用下班时间组织教师进行业务

学习，并鼓励老师自我研修，多看专业书籍，不断学习提高，

要求教师每月写读书笔记至少 1000 字，定期开展读书交流

活动。

8.加强外出培训力度，根据教师的专业发展需求，为不

同类型的教师提供相应的培训学习机会，派出优秀教师到名

园跟岗学习，促进其专业得到发展。让每位教师每年至少有

一次外出学习、培训的机会。同时利用评优课、教研活动做

好园本培训。

9.围绕《3～6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师

专业标准》等进行理论学习，并在学期初进行考试。本学期

每月安排一次读书活动，以分享交流为主，。

10.继续鼓励苦练技能技巧，通过岗位练兵来提高新教

师的教育教学水平，成为全面发展的幼儿教师。

11.针对平时教学中存在的问题，做好主题活动、阅读、

奥尔夫音乐、民间体育游戏、区域活动的教学研讨活动。加

强这几位老师听课力度，要求每位老师每月互听课不少于 4

节，每学期开展全园观摩课不少于 1 次，从而加强教师们的

听课评课能力，优化课堂教学，提升教师专业化水平。

12.积极参与加强区域活动研究，不断提高游戏质量。

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13. 要求每人每学期至少上示范课一节、为帮扶园送教

一次、做专题讲座一次，撰写教育笔记及学习体会不少于 1

万字，同时要帮带新教师一名。

五、名师培养拟定人员：李晓静、郭子怡、陈璐、

陈飞虹、李佳欣、李媛媛

六、组织机构及保障措施

成立幼儿园名师培养系列领导小组和培养评审小组，从

组织上保证名师工程的顺利实施。

南营幼儿园名师培养计划领导及评审小组

组 长：许淑敏

副组长：庞香云 王 芳

组 员：闫学锋、王彩霞、康旭英

1.对于积极进取，勇于探索，业务素质提高较快的骨干

教师，我园将采取一系列激励措施，优先参加外出学习和培

训，优先推荐参加各类县级、市级比赛。

2.在实施方案的过程中，我园将在财力、物力上给予大

力保障。

3.在每个阶段完成培训任务后，保教处要及时总结反

思，弘扬成绩，查找问题，限时整改。

七、评选和管理办法

1.园级名师的条件：

(1)师德高尚，奋发向上，敬业爱生，为人师表，服从

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学校安排。教育教学家长、幼儿满意率达 90%以上。

(2)教育教学业务能力强，成绩显著，能发挥骨干教师

示范作用。

(3)教学基本功扎实。

（4）从事幼儿教育事业 5 年以上。

2.名师职责：

（1）加强自身学习，除幼儿园正常的政治业务学习外，

完成以下学习任务（以每学年计算）。

①学习一本教育教学理论专著，并做好学习笔记或撰

写学习体会。

②参与幼儿园组织的骨干教师教学经验交流（一般每

学期１～２次）。

3.积极参与学校教育教学研究活动和课题研究。

4.与我园的年轻教师进行师徒结对，做好示范和引路作

用。