周语熙

J2 班

《小 小 的 我》

《我 爱 我 家》

幼儿档案表

姓 名 周语熙 性 别 女

出生年月 2019.8.29 属 相 猪

家庭住址 龙湖区尚海阳光 2 栋 1701

兴 趣 爱 好

喜欢的玩具：公仔，工程车，气球

喜欢的颜色：粉色

喜欢的动物：长颈鹿，小兔子

喜欢的动画片或图书：动画版恐龙

我的理想：

幼 儿 的 习 惯

饮食偏好：肉和包子

饮食禁忌：梨和绿豆不宜多吃

是否有午睡？ √ 有  否

每天起床和就寝时间是否定时？若是，早上（7:30）时起床，晚上（9:30）时睡觉。

最喜欢亲近的家人：_爸爸，妈妈______较畏惧的家人：___爸爸_________________对父母的态度： 怕 √ 尊敬 √亲热  蛮横

幼儿健康与禁忌

过敏史： 有 √ 无 过敏源：

突发病史： 高热惊厥  抽搐 其他：

曽患外伤： √ 骨折  脱臼 其他： 锁骨骨折

我的老师

姓名： 李婷钰

座右铭： 用欣赏的眼光看孩子，用

孩子的眼光看世界

姓名： 杨培琪

座右铭： 播种希望，收获明天

姓名： Mary

座右铭： Carefully care for the

baby's growth！

姓名： 林静双

座右铭： 学会忘记，善忘是一件好

事

我和我的好朋友

我爱的朋友们，很开心可以遇到你们，你们让我的生活变得更快乐。

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---爸爸妈妈的爱永远伴随你，希望你勇敢自

信，在美恩健健康康快快乐乐地长大。你是

最棒的。

Monthly report

月度反馈表

班级/Class：J2 幼儿姓名/Name：Zoe Level：1 Book：1

Contents 反馈内容

Results 月度评价

A+ A B+ B

Listening

听

1.Children can grasp the meaning/ the pronunciation of the new words.能听懂老师说的单词，并作出相应的动作或指出相应的物品。 √

2.Children can understand some basic daily greetings and response.能听懂基础日常用语,并作答。

a.Good morning. b.Good afternoon. c.Good-bye. d.Hello.I’m … √

Speaking

说

1.Children can recognize the action of letters and imitate the

pronunciation of natural spelling

能认出字母操的动作的字母并且模仿自然拼读的发音。 √

2.Can read the words correctly.能正确认读单词。（看课件中 word box 模块） √

3.Can sing the song which related to the basic content of the course.能唱出歌谣中与课程基础内容相关的内容。 √

Reading

读

1.Can follow the contents in the Reading module.可以按照课件 Reading 模块中的内容点击后进行正确的跟读。 √

2.Can read out the corresponding content of the key words and

sentences in the picture book.翻开绘本，可以读出里面核心单词句子所对应的内容。 √

Writing

写

1.Completion of workbooks, such as painting, wiring, paste, etc.纸质练习册的完成情况，例如涂画，连线，粘贴等。 √

Comprehensive evaluation 总体评价： A+

甜蜜分享派对

我 学 会 了

热 爱 运 动 的 我

Monthly report

月度反馈表

班级/Class：J2 幼儿姓名/Name：Zoe Level：1 Book：2

Contents 反馈内容

Results 月度评价

A+ A B+ B

Listening

听

1.Children can grasp the meaning/ the pronunciation of the new

words. 能听懂老师说的单词，并作出相应的动作或指出相应的物品。 ∨

2.Children can understand some basic daily greetings and response.能听懂基础日常用语,并作答。

a.Good morning. b.Good afternoon. c.Good-bye. d.Hello.I’m … ∨

Speaking

说

1.Children can recognize the action of letters and imitate the

pronunciation of natural spelling

能认出字母操的动作的字母并且模仿自然拼读的发音。 ∨

2.Can read the words correctly.能正确认读单词。（看课件中 word box 模块） ∨

3.Can sing the song which related to the basic content of the

course.能唱出歌谣中与课程基础内容相关的内容。 ∨

Reading

读

1.Can follow the contents in the Reading module.可以按照课件 Reading 模块中的内容点击后进行正确的跟读。 ∨

2.Can read out the corresponding content of the key words and

sentences in the picture book.翻开绘本，可以读出里面核心单词句子所对应的内容。 ∨

Writing

写

1.Completion of workbooks, such as painting, wiring, paste, etc.纸质练习册的完成情况，例如涂画，连线，粘贴等。 ∨

Comprehensive evaluation 总体评价： A+

11 月感恩节

快乐区域

我 学 会 了

Monthly report

月度反馈表

班级/Class：J2 幼儿姓名/Name：Zoe Level：1 Book：3

Contents 反馈内容

Results 月度评价

A+ A B+ B

Listening

听

1.Children can grasp the meaning/ the pronunciation of the new

words. 能听懂老师说的单词，并作出相应的动作或指出相应的物

品。 ∨

2.Children can understand some basic daily greetings and

response. 能听懂基础日常用语,并作答。 ∨

Speaking

说

1.Children can recognize the action of letters and imitate the

pronunciation of natural spelling

能认出字母操的动作的字母并且模仿自然拼读的发音。 ∨

2.Can read the words correctly.能正确认读单词。（看课件中 word box 模块） ∨

3.Can sing the song which related to the basic content of the

course.能唱出歌谣中与课程基础内容相关的内容。 ∨

Reading

读

1.Can follow the contents in the Reading module.可以按照课件 Reading 模块中的内容点击后进行正确的跟读。 ∨

2.Can read out the corresponding content of the key words

and sentences in the picture book.翻开绘本，可以读出里面核心单词句子所对应的内容。 ∨

Writing

写

1.Completion of workbooks, such as painting, wiring, paste,

etc.纸质练习册的完成情况，例如涂画，连线，粘贴等。 ∨

Comprehensive evaluation 总体评价： A+

我 学 会 了

Contents 反馈内容

Zoe

Drama

戏剧表演

Zoe showed a very good result. Her story knowledge is always on a

good level. Usually she doesn’t need any promptings when i ask her

to read the pages. Vocabulary

单词

She knows all words that we have learnt this semester, also she

easily catches words that I use on a daily base. Pronunciation

发音

Zoe has a very good pronunciation for her age. She misspell

some words sometimes but it’s absolutely normal for her age.

We just need some time for improvement. Behavior

行为习惯

Zoe cooperates consistently with the teacher and other

students, sometimes she can be distracted what is also

happens with other kids. Term

evaluation

学期评价

Zoe is a smart and active girl, she is an enthusiastic

learner who seems to enjoy studing process. During this

semester she improved a lot and showed a very good

result. Great job, Zoe!

幼儿学习与发展评价表（小班）

老 师 想 对 你 说 - - -语熙：你知道吗？你笑起来真的很可爱，你是

个活泼、大方、热情的小朋友。在幼儿园里你

礼貌、好学，我喜欢听见你回答问题时响亮的

声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很

好的完成。而且你很热心，常常看见你帮助其

他需要帮助的小朋友。你是一个很棒的孩子，

希望新的学期，你能继续加油哦！

庙 会 活 动

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名：周语熙 主题：《亲亲一家》 评价时间：2023.02

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 入园不过分焦虑，与父母分离时能克制情绪困扰。 √

动作发展

能双膝并拢向前跳。 √

能单脚站立踩住足球。保持身体的平衡感。 √

尝试在单圈队形中走圈并做动作。 √

能钻过较低的障碍物，身体不碰到“山洞”。 √

生活习惯与

生活能力

在家时能遵守基本的安全规范，远离危险区域和危

险物品。

√

知道使用自己的毛巾，口杯，懂得定时喝水，随渴

随喝。

√

用餐后能够主动去漱口。 √

能坐在换鞋垫上穿鞋。 √

语言

倾听与表达

喜欢听故事儿歌，初步理解。 √

会使用常见的礼貌用语。 √

愿意在集体面前介绍自己的妈妈。 √

阅读

能细致地观察画面内容，尝试用完整的语句讲述图

片内容。

√

社会

人际交往

能够在成人的引导下大胆表达和家人一起做过的

事。

√

知道自己所在班级的名称，认识班级的物品和环境。 √

社会适应

了解乘车规则以及被困车内时的自救方法。 √

能够向他人介绍自己的家庭成员。 √

科学

科学探究

能观察并发现动物亲子之间的相处方式。 √

感知毛细现象，知道花儿通过茎里的管道吸收水分。 √

数学认识

能够用一一对应的方法比较两组事物的多少。 √

学习 3 以内数的形成，通过操作知道 1 添上 1 是 2，

2 添上 1 是 3. √

艺术

感受与欣赏

愿意与同伴一起参与集体舞活动，体验合作表演的

乐趣。

√

愿意参与歌唱活动，并大胆表演。 √

表现与创造

能运用直线、波浪线或螺旋线等各种为妈妈设计发

型。

√

能用大圆和小圆拼贴出小鸡的身体，并能添画表现

小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。

√

Monthly report

月度反馈表

班级/Class：J2 幼儿姓名/Name：Zoe Level：1 Book：5

Contents 反馈内容

Results 月度评价

A+ A B+ B

Listening

听

1.Children can grasp the meaning/ the pronunciation of the

new words. 能听懂老师说的单词，并作出相应的动作或指出相应

的物品。 ∨

2.Children can understand some basic daily greetings and

response. 能听懂基础日常用语,并作答。 ∨

Speaking

说

1.Children can recognize the action of letters and imitate

the pronunciation of natural spelling

能认出字母操的动作的字母并且模仿自然拼读的发音。 ∨

2.Can read the words correctly.能正确认读单词。（看课件中 word box 模块） ∨

3.Can sing the song which related to the basic content of

the course.能唱出歌谣中与课程基础内容相关的内容。 ∨

Reading

读

1.Can follow the contents in the Reading module.可以按照课件 Reading 模块中的内容点击后进行正确的跟读。 ∨

2.Can read out the corresponding content of the key

words and sentences in the picture book.翻开绘本，可以读出里面核心单词句子所对应的内容。 ∨

Writing

写

1.Completion of workbooks, such as painting, wiring, paste,

etc.纸质练习册的完成情况，例如涂画，连线，粘贴等。 ∨

Comprehensive evaluation 总体评价： A+

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名： 周语熙 主题：《春天的歌》 评价时间：2023.3

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 在提醒下能自然坐直、站直。 √

动作发展

能在集体活动中遵守秩序，并根据指令改变行走速

度。

√

能单脚站立踩住足球。保持身体的平衡感。 √

尝试在单圈队形中走圈并做动作。 √

练习钻的动作技能，能敏捷地钻过障碍物。 √

生活习惯与

生活能力

能够在成人的提醒下吃适量米，面食物。 √

知道使用自己的毛巾，口杯，懂得定时喝水，随渴

随喝。

√

具有一定的自我保护意识。 √

能坐在换鞋垫上穿鞋。 √

语言

倾听与表达

理解故事内容，尝试根据画面内容推测故事情节。 √

学习各角色的对话与动作，并尝试大胆表现。 √

能用简短的语句围绕“春天”表达自己的发现。 √

阅读 尝试用完整的句子描述各种春天的花。 √

社会

人际交往

能够用真确的方式表达对亲人的思念。 √

知道自己所在班级的名称，认识班级的物品和环境。 √

社会适应

了解绿化工人的工作内容及其与人们生活的关系。 √

能够向他人介绍自己的家庭成员。 √

科学

科学探究

了解春天明显的特征，知道春天是播种的季节。 √

能持续观察和记录豆子的变化。 √

数学认识

目测数群，用眼代替手，在心里默数。 √

学习按数取物的方法，能根据点卡或数字卡片取相

应数量的物品。

√

艺术

感受与欣赏

学唱歌曲，初步尝试根据歌曲情境有表情地演唱歌

曲。

√

愿意参与歌唱活动，并大胆表演。 √

表现与创造

能大胆地用棉签蘸颜料，画出长短直线表现春雨。 √

能用团圆、搓长、压扁的泥塑方法表现自己喜欢的

嫩芽。

√

Monthly report

月度反馈表

班级/Class：J2 幼儿姓名/Name：Zoe Level：1 Book：

6

Contents 反馈内容

Results 月度评价

A+ A B+ B

Listening

听

1.Children can grasp the meaning/ the pronunciation of

the new words. 能听懂老师说的单词，并作出相应的动作或

指出相应的物品。 ∨

2.Children can understand some basic daily greetings

and response. 能听懂基础日常用语,并作答。 ∨

Speaking

说

1.Children can recognize the action of letters and

imitate the pronunciation of natural spelling

能认出字母操的动作的字母并且模仿自然拼读的发音。 ∨

2.Can read the words correctly.能正确认读单词。（看课件中 word box 模块） ∨

3.Can sing the song which related to the basic content

of the course.能唱出歌谣中与课程基础内容相关的内容。 ∨

Readin

g

读

1.Can follow the contents in the Reading module.可以按照课件 Reading 模块中的内容点击后进行正确的跟

读。 ∨

2.Can read out the corresponding content of the key

words and sentences in the picture book.翻开绘本，可以读出里面核心单词句子所对应的内容。 ∨

Writing

写

1.Completion of workbooks, such as painting, wiring,

paste, etc.纸质练习册的完成情况，例如涂画，连线，粘贴等。 ∨

Comprehensive evaluation 总体评价： A+

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名：周语熙 主题：《我爱阅读》 评价时间：2023.4

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 √

动作发展

能延地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 √

能双脚灵活交替上下楼梯。 √

能身体平稳地双脚连续向前跳。 √

分散跑时能躲避他人的碰撞。 √

生活习惯与

生活能力

在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 √

喜欢参加体育活动。

√

在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新

鲜食品。

√

愿意饮用白开水，不贪喝饮料。 √

语言

倾听与表达

能在较短时间内安静地倾听他人谈话与别人讲话

时，知道眼睛要看着对方。

√

能自然的说话，声音大小适中。 √

能将自己喜欢的事物讲给熟悉的人听 √

阅读

能与成人一起阅读图画书，并在空余时间积极主动

的选择翻阅图书。

√

社会

人际交往

能够尊重异性与自己的不同之处。 √

能够在成人的提醒下轻轻活动，如走路、说话等。 √

社会适应

了解男孩、女孩的不同之处。 √

了解需要轻轻活动的时间和场所。 √

科学

科学探究

喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣 √

经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。 √

数学认识

能根据点卡或数字卡片取相应数量的物品。 √

能用点子、数字或其他方式表示计数结果。 √

艺术

感受与欣赏

喜欢参与音乐欣赏活动。 √

愿意参与歌唱活动，并大胆表演。 √

表现与创造

经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。 √

经常涂涂画画，并乐在其中。 √

Monthly report

月度反馈表

班级/Class：J2 幼儿姓名/Name：Zoe Level：1 Book：7

Contents 反馈内容

Results 月度评价

A+ A B+ B

Listening

听

1.Children can grasp the meaning/ the pronunciation of the new

words. 能听懂老师说的单词，并作出相应的动作或指出相应的物

品。 ∨

2.Children can understand some basic daily greetings and

response. 能听懂基础日常用语,并作答。 ∨

Speaking

说

1.Children can recognize the action of letters and imitate the

pronunciation of natural spelling

能认出字母操的动作的字母并且模仿自然拼读的发音。 ∨

2.Can read the words correctly.能正确认读单词。（看课件中 word box 模块） ∨

3.Can sing the song which related to the basic content of the

course.能唱出歌谣中与课程基础内容相关的内容。 ∨

Reading

读

1.Can follow the contents in the Reading module.可以按照课件 Reading 模块中的内容点击后进行正确的跟读。 ∨

2.Can read out the corresponding content of the key words

and sentences in the picture book.翻开绘本，可以读出里面核心单词句子所对应的内容。 ∨

Writing

写

1.Completion of workbooks, such as painting, wiring, paste,

etc.纸质练习册的完成情况，例如涂画，连线，粘贴等。 ∨

Comprehensive evaluation 总体评价： A+

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名：周语熙 主题：《我的身体》 评价时间：2023.5.31

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 愿意参与活动。感受学习活动的快乐 。 √

动作发展

分散跑时能躲避他人的碰撞。 √

能身体平稳地双脚连续向前跳。 √

能根据提示，运用身体做出相应的反应。 √

能钻过障碍物，身体不碰到“山洞”。 √

生活习惯与

生活能力

能够运用正确的方法保护自己的皮肤。 √

知道五官的作用以及保护五官的办法。 √

离园时能够书包柜整理干净。 √

能坐在换鞋垫上穿鞋。 √

语言 倾听与表达

能用较完整的语言复述故事，并运用重点句式讲述

画面内容。

√

能在不同的场合大胆表达自己。 √

尝试用接龙、打拍子等多种方式朗读诗歌。 √

阅读 在阅读时能够知道书签的作用 √

社会

人际交往

能在同伴面前大胆介绍自己，发现自己与同伴体貌

特征、喜好等的异同。

√

能够尊重异性与自己的不同之处。 √

社会适应

了解男孩、女孩的不同之处。 √

能够在成人的提醒下轻轻活动，如走路、说话。 √

科学

科学探究

知道身体由头颈、躯干和四肢组成，了解关节的作

用。

√

能运用感官判断不同的味道，感受鼻子在辨别味道

时的作用。

√

数学认识

能仿照 ABBABB 的规律进行排序，知道接着要排什

么或中间漏掉什么。

√

能用目测、并列摆放的方法比较物体的长短，找出

最长和最短。

√

艺术

感受与欣赏

愿意与同伴一起参与集体舞活动，体验合作表演的

乐趣。

√

能根据演唱速度快速指认身体的各个部位。 √

表现与创造

能运用直线、波浪线或螺旋线等各种为妈妈设计发

型。

√

尝试改变手掌的方向和形状进行手掌印画。 √