文恩熙

小二班

《小 小 的 我》

《我 爱 我 家》

幼儿档案表

姓 名 文恩熙 性 别 女

出生年月 2019.11.11 属 相 猪

家庭住址 御海天韵雅园 5 栋 2701

兴 趣 爱 好

喜欢的玩具：拼图、积木

喜欢的颜色：粉色

喜欢的动物：猫、小白兔

喜欢的动画片或图书：汪汪队、益智宝贝

我的理想：跟妈妈一样做一名牙医

幼 儿 的 习 惯

饮食偏好：玉米、面包、面食、虾

饮食禁忌：无

是否有午睡？  √有  否

每天起床和就寝时间是否定时？若是，早上（ 8 ）时起床，晚上（ 11 ）时睡觉。

最喜欢亲近的家人：__爸爸妈妈__________较畏惧的家人：___爷爷______对父母的态度： 怕  尊敬  √亲热  蛮横

幼儿健康与禁忌

过敏史： 有  √无 过敏源：

突发病史： 高热惊厥  抽搐 其他： 无

曽患外伤：  骨折  脱臼 其他： 无

我的老师

姓名： 胡婵慧

座右铭： 用心去看孩子的世界，用

心去听孩子的声音。

姓名： 林慧敏

座右铭： 将一切美好传递给孩子

姓名： 程燕香

座右铭： 愿每个宝贝健康成长

我和我的好朋友

我爱的朋友们，很开心可以遇到你们，你们让我的生活变得更快乐。

中秋节：中秋节是我国传统节日，它代表团圆。这一天，我和小朋友们一

起了解中秋节由来，一起讲中秋节故事，一起吃月饼。中秋节

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

爸爸妈妈希望恩熙在幼儿园能开心快乐，做个懂事勇敢

的女孩。

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名： 主题：《幼儿园》 评价时间：2022.9.30

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 入园不过分焦虑，与父母分离时能克制情绪困扰。 √

动作发展

能在教师的带领下，一个跟着一个走。 √

能两人互相滚接皮球。 √

能叫放松自然地双脚，同时向前向上跳。 √

能听信号，向指定方向走跑。 √

生活习惯与

生活能力

知道餐前便后要洗手，并能正确地洗手。 √

知道使用自己的毛巾，口杯，懂得定时喝水，随渴

随喝。

√

能独立的上厕所，正确的穿脱裤子。 √

养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣脚。 √

语言

倾听与表达

喜欢听故事儿歌，初步理解。 √

会使用常见的礼貌用语。 √

愿意在集体面前讲话。 √

阅读 会逐页翻书，能关注图画书上的内容。 √

社会

人际交往

愿意上幼儿园。 √

知道自己所在班级的名称，认识班级的物品和环境。 √

社会适应

愿意与同伴一起游戏，感受一起游戏的快乐。 √

信任老师，愿意接近老师。 √

科学

科学探究

能说出手的各部位的名称，知道手能 做的事情和通

过手的触摸能获得感知

√

知道每个人都有指纹，能探究印出指纹的材料和方

法

√

数学认识

能用语言正确表述一和许多，初步感知一和许多的

关系。

√

理解物品相连或相关的对应关系并进行配对，如袜

子与袜子、鞋子与鞋子之间的相连 关系，碗与勺子、

牙膏与牙刷之间的相关关系

√

艺术

感受与欣赏

能跟随歌曲，边唱边玩手指游戏。 √

愿意参与歌唱活动，并大胆表演。 √

表现与创造

能大胆撕纸，初步掌握撕纸，黏贴的方法。 √

体验手指点画额乐趣，愿意参加美术活动。 √

10 月 1 日国庆节

我 学 会 了

热 爱 运 动 的 我

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名：文恩熙 主题：《金色的秋天》 评价时间：2022.10.31

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 在提醒下能自然坐直、站直。 √

动作发展

能沿直线和曲线行走，身体平衡，动作协调。 √

能够平稳地跑，双臂自然摆动。 √

能手膝着地爬，动作协调、灵敏。 √

能够平衡走、单脚站立。 √

生活习惯与

生活能力

有便意时能及时如厕，不憋尿。 √

知道要及时喝水，能分辨什么是卫生、健康的水。

√

愿意吃多种水果，知道吃水果的注意事项。 √

养成良好的午睡习惯，安静入睡。 √

语言

倾听与表达

能注意倾听他人说话，并能做出回应。 √

能与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。 √

能在熟悉的人面前说话，并大方地与人打招呼。 √

阅读 能指出图画书的书名，知道故事开始和结束的页面。 √

社会

人际交往

学习交朋友时表达友好的简单方法。 √

在游戏中熟悉同伴的名字、年龄等，能大胆介绍自己。

√

社会适应

能在教师的帮助下逐渐适应集体生活 √

信任老师，愿意接近老师。 √

科学

科学探究

会根据形状对叶子进行分类，感受叶子形状的多样性。

√

能认出秋天里的常见植物，发现植物在秋天的变化。 √

数学认识

理解物品相连或相关的对应关系并进行配 对，如袜子

与袜子、鞋子与鞋子之间的相连 关系，碗与勺子、牙

膏与牙刷之间的相关关系。

√

艺术

感受与欣赏

能感受动植物的形状和色彩美。 √

喜欢听音乐，对周围各种美的声音感兴趣。 √

表现与创造

能画出圆形，并能用圆形组合表现生 活中的简单物

体。

√

愿意参与歌唱活动，在歌唱活动中表 现愉快。 √

11 月感恩节

快乐区域

我 学 会 了

恩熙这周会照顾弟弟啦

爸 爸 妈 妈 说---

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名：朱希垠 主题：《身边的动物》 评价时间：2022.11.30

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 √

动作发展

能沿直线和曲线行走，身体平衡，动作协调。 √

能够平稳地跑，双臂自然摆动。 √

能手膝着地爬，动作协调、灵敏。 √

能够平衡走、单脚站立。 √

生活习惯与

生活能力

有便意时能及时如厕，不憋尿。 √

知道身边的动物可能存在的危险，能 跟它们安全相处。

√

知道眼睛的作用，能掌握几种保护眼睛的方法。 √

养成良好的午睡习惯，安静入睡。 √

语言

倾听与表达

喜欢自己，敢于在集体面前说出自己的优点。 √

愿意在集体面前说话，学习倾听他人谈话。 √

能在熟悉的人面前说话，并大方地与人打招呼。 √

阅读

会看画面，能根据画面说出图中有什么、发生了什么事

情等。

√

社会

人际交往

知道朋友之间要相互帮助，愿意帮助他人。 √

能主动对同伴表示友好，当朋友有需要时能提供相应的

帮助。

√

社会适应

能够和同伴友好相处。 √

愿意参加集体活动。 √

科学

科学探究

可以按一定的顺序观察猫的外部特 征，描述其身体各

部位的作用。

√

愿意动手实验，探究鸭子羽毛能防水的特点。 √

数学认识

能将 5 个以内的物体按大小排序，并能用语言讲述排序

过程。

√

艺术

感受与欣赏

愿意和教师一起进行音乐表演。 √

能模仿小动物基本合拍进行律动。 √

表现与创造

能用油画棒在指定区域涂画斑点，表现斑纹。 √

能尝试用棉签作画。 √

我 学 会 了

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名：文恩熙 主题：《新年快乐》 评价时间：2022.12.31

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 在提醒下能自然坐直、站直 √

动作发展

能理解游戏的规则，并遵守规则。 √

能够根据信号做双脚向上跳的动作，发展腿部肌肉

力量。

√

能够正确的乘手扶电梯。 √

能身体平衡地双脚连续向前跳。 √

生活习惯与

生活能力

有便意时能及时如厕，不憋尿。 √

愿意保护牙齿。 √

能在成人的提醒下做到餐后漱口，早晚刷牙。 √

知道吃太多糖会长蛀牙，懂得保护牙齿的重要性。 √

语言

倾听与表达

能在与同伴交流的过程中注意倾听。 √

用简短的句子表达自己的想法。 √

能初步根据图片提示仿编简单的句子。 √

阅读 能跟读韵律感强的儿歌、童谣。 √

社会

人际交往

能够在做客时讲文明、懂礼貌。 √

了解做客时的简单礼仪。 √

社会适应

认识新年及相关风俗习惯。 √

乐于参加集体活动，对“新年”话题感兴趣。 √

科学

科学探究

通过看、摸、闻、尝等方法感知糖果的特征。 √

能根据光线、人的行为等区别白天和黑夜。 √

数学认识

能区分上、下，并用语言清楚地描述“X X 在 X X

上（下）面” √

艺术

感受与欣赏

能正确的分辨红色、黄色、蓝色。 √

认识小鼓、碰铃、沙锤三种乐器，并愿意尝试演奏。 √

表现与创造

能尝试由一个中心点向外画放射状线条，表现绽放

的烟花形态。

√

能初步愿意在老师的指挥下演奏乐器。 √

老 师 想 对 你 说 - - -可爱的恩熙宝贝，恭喜你正式成为小班的小姐姐，现在的你渐渐地有进步

啦，语言表达能力也越来越棒啦，在一些活动中你慢慢地会遵守老师的规则，

不错哦噢～在生活中你有较强的生活自理能，穿鞋子和衣服，溜溜的！在运动

会的活动中，我们穿着可爱的宇航服一起遨游了太空，体验了太空的奇妙。你

在与星球玩耍时，露出开心的笑容，真的好好看。如果你吃饭的时候多吃一点

菜和肉肉那会更优秀哦，新的一年即将到来，老师希望你有更大的进步，新年

快乐鸭！

春 天 来 了

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

恩熙宝贝，妈妈看到了你的进步，但还是希望你继续努力表达出来

你的想法，你想做的事情，看到你能乖乖大口干饭，爸爸妈妈都很开心，希

望你继续加油。

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名：文恩熙 主题：《亲亲一家》 评价时间：2023.02.28

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 入园不过分焦虑，与父母分离时能克制情绪困扰。 ✔

动作发展

能双膝并拢向前跳。 ✔

能单脚站立踩住足球。保持身体的平衡感。 ✔

尝试在单圈队形中走圈并做动作。 ✔

能钻过较低的障碍物，身体不碰到“山洞”。 ✔

生活习惯与

生活能力

在家时能遵守基本的安全规范，远离危险区域和危

险物品。

✔

知道使用自己的毛巾，口杯，懂得定时喝水，随渴

随喝。

✔

用餐后能够主动去漱口。 ✔

能坐在换鞋垫上穿鞋。 ✔

语言

倾听与表达

喜欢听故事儿歌，初步理解。 ✔

会使用常见的礼貌用语。 ✔

愿意在集体面前介绍自己的妈妈。 ✔

阅读

能细致地观察画面内容，尝试用完整的语句讲述图

片内容。

✔

社会

人际交往

能够在成人的引导下大胆表达和家人一起做过的

事。

✔

知道自己所在班级的名称，认识班级的物品和环境。 ✔

社会适应

了解乘车规则以及被困车内时的自救方法。 ✔

能够向他人介绍自己的家庭成员。 ✔

科学

科学探究

能观察并发现动物亲子之间的相处方式。 ✔

感知毛细现象，知道花儿通过茎里的管道吸收水分。 ✔

数学认识

能够用一一对应的方法比较两组事物的多少。 ✔

学习 3 以内数的形成，通过操作知道 1 添上 1 是 2，

2 添上 1 是 3. ✔

艺术

感受与欣赏

愿意与同伴一起参与集体舞活动，体验合作表演的

乐趣。

✔

愿意参与歌唱活动，并大胆表演。 ✔

表现与创造

能运用直线、波浪线或螺旋线等各种为妈妈设计发

型。

✔

能用大圆和小圆拼贴出小鸡的身体，并能添画表现

小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。

✔

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名：文恩熙 主题：《春天的歌》 评价时间：2023.03.31

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 在提醒下能自然坐直、站直。 √

动作发展

能在集体活动中遵守秩序，并根据指令改变行走速

度。

√

能单脚站立踩住足球。保持身体的平衡感。 √

尝试在单圈队形中走圈并做动作。 √

练习钻的动作技能，能敏捷地钻过障碍物。 √

生活习惯与

生活能力

能够在成人的提醒下吃适量米，面食物。 √

知道使用自己的毛巾，口杯，懂得定时喝水，随渴

随喝。

√

具有一定的自我保护意识。 √

能坐在换鞋垫上穿鞋。 √

语言

倾听与表达

理解故事内容，尝试根据画面内容推测故事情节。 √

学习各角色的对话与动作，并尝试大胆表现。 √

能用简短的语句围绕“春天”表达自己的发现。 √

阅读 尝试用完整的句子描述各种春天的花。 √

社会

人际交往

能够用真确的方式表达对亲人的思念。 √

知道自己所在班级的名称，认识班级的物品和环境。 √

社会适应

了解绿化工人的工作内容及其与人们生活的关系。 √

能够向他人介绍自己的家庭成员。 √

科学

科学探究

了解春天明显的特征，知道春天是播种的季节。 √

能持续观察和记录豆子的变化。 √

数学认识

目测数群，用眼代替手，在心里默数。 √

学习按数取物的方法，能根据点卡或数字卡片取相

应数量的物品。

√

艺术

感受与欣赏

学唱歌曲，初步尝试根据歌曲情境有表情地演唱歌

曲。

√

愿意参与歌唱活动，并大胆表演。 √

表现与创造

能大胆地用棉签蘸颜料，画出长短直线表现春雨。 √

能用团圆、搓长、压扁的泥塑方法表现自己喜欢的

嫩芽。

√

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（小班）

幼儿姓名：文恩熙 主题：《我爱阅读》 评价时间：2023.04.30

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 √

动作发展

能延地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 √

能双脚灵活交替上下楼梯。 √

能身体平稳地双脚连续向前跳。 √

分散跑时能躲避他人的碰撞。 √

生活习惯与

生活能力

在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 √

喜欢参加体育活动。

√

在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新

鲜食品。

√

愿意饮用白开水，不贪喝饮料。 √

语言

倾听与表达

能在较短时间内安静地倾听他人谈话与别人讲话

时，知道眼睛要看着对方。

√

能自然的说话，声音大小适中。 √

能将自己喜欢的事物讲给熟悉的人听 √

阅读

能与成人一起阅读图画书，并在空余时间积极主动

的选择翻阅图书。

√

社会

人际交往

能够尊重异性与自己的不同之处。 √

能够在成人的提醒下轻轻活动，如走路、说话等。 √

社会适应

了解男孩、女孩的不同之处。 √

了解需要轻轻活动的时间和场所。 √

科学

科学探究

喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣 √

经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。 √

数学认识

能根据点卡或数字卡片取相应数量的物品。 √

能用点子、数字或其他方式表示计数结果。 √

艺术

感受与欣赏

喜欢参与音乐欣赏活动。 √

愿意参与歌唱活动，并大胆表演。 √

表现与创造

经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。 √

经常涂涂画画，并乐在其中。 √