目 录

专题一 字音字形 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １

专题一 字音字形 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５

专题二 词语运用与辨析 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ９

专题二 词语运用与辨析 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １３

专题二 词语运用与辨析 （三） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １７

专题三 语法辨析 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ２１

专题三 语法辨析 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ２５

专题三 语法辨析 （三） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ２９

专题三 语法辨析 （四） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ３３

专题四 文学、文化常识 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ３７

专题四 文学、文化常识 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ４１

专题四 文学、文化常识 （三） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ４５

专题五 名著阅读 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ４９

专题五 名著阅读 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５３

专题五 名著阅读 （三） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５７

专题六 古诗文默写 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ６１

专题六 古诗文默写 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ６５

专题七 诗词鉴赏 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ６９

专题七 诗词鉴赏 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ７３

专题七 诗词鉴赏 （三） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ７７

专题八 文言文阅读 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ８１

专题八 文言文阅读 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ８５

专题八 文言文阅读 （三） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ８９

专题八 文言文阅读 （四） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ９３

专题九 非连续性文本阅读 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ９７

专题九 非连续性文本阅读 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １０１

专题九 非连续性文本阅读 （三） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １０５

专题九 非连续性文本阅读 （四） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １０９

专题十 记叙文阅读 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １１３

专题十 记叙文阅读 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １１７

专题十 记叙文阅读 （三） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １２１

专题十 记叙文阅读 （四） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １２５

专题十一 说明文阅读 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １２９

专题十一 说明文阅读 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １３３

专题十二 议论文阅读 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １３７

专题十二 议论文阅读 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １４１

专题十二 议论文阅读 （三） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １４５

专题十二 议论文阅读 （四） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １４９

专题十三 作文题目 （一） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １５３

专题十三 作文题目 （二） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １５７

参考答案

· １· · ２·

专题一 字音字形 （一）

１．!!\"!#\"#$%&' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．聪颖

獉 （ｙǐｎｇ） 峭壁

獉 （ｂì） 羡慕

獉 （ｍù） 目不窥

獉园 （ｋｕī）

Ｂ．亢

獉奋 （ｋàｎｇ） 黄晕

獉 （ｙūｎ） 恬

獉静 （ｔｉáｎ） 振

獉耳欲聋 （ｚｈèｎ）

Ｃ．真挚

獉 （ｚｈī） 微薄

獉 （ｂáｏ） 晶萤

獉 （ｙíｎｇ） 巧妙绝伦

獉 （ｌúｎ）

Ｄ．飞窜

獉 （ｃｕàｎ） 慰

獉勉 （ｗèｉ） 尊

獉循 （ｚūｎ） 丰功伟绩

獉 （ｊì）

２．!!\"!#\"#$()*&' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．捷

獉报 （ｊｉé） 秘决

獉 （ｊｕé） 辐

獉射 （ｆǔ） 一丝不苟

獉 （ｇǒｕ）

Ｂ．喷薄

獉 （ｂó） 遮

獉蔽 （ｚｈē） 教诲

獉 （ｈｕì） 雕梁

獉画栋 （ｌｉáｎｇ）

Ｃ．取缔

獉 （ｄì） 绸

獉密 （ｃｈóｕ） 告诫

獉 （ｊｉè） 茅塞

獉顿开 （ｓàｉ）

Ｄ．妥帖

獉 （ｔｉē） 纯粹

獉 （ｃｈｕì） 遒劲

獉 （ｊìｎｇ） 大相径廷

獉 （ｔíｎｇ）

３．!!\"!#\"+,-)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．豁

獉亮 （ｈｕō） 粗拙

獉 （ｚｈｕō） 要诀

獉 （ｊｕé） 锋芒必

獉露 （ｂì）

Ｂ．眼框

獉 （ｋｕàｎｇ） 屏障

獉 （ｚｈàｎｇ） 簇

獉拥 （ｃｈù） 歇

獉斯底里 （ｘｉē）

Ｃ．遗憾

獉 （ｈàｎ） 钦

獉佩 （ｑīｎｇ） 卓

獉越 （ｚｈｕó） 一愁

獉莫展 （ｃｈóｕ）

Ｄ．羞怯

獉 （ｑｉè） 栈

獉桥 （ｚｈàｎ） 拘泥

獉 （ｎì） 郑

獉重其事 （ｚｈèｎｇ）

４．!!\"!#\"+,./01)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．纤

獉细 （ｑｉāｎ） 陨

獉石 （ｙǔｎ） 决

獉择 （ｊｕé） 戛

獉然而止 （ｊｉá）

Ｂ．斡

獉旋 （ｗò） 追溯

獉 （ｓù） 顷

獉刻 （ｑīｎｇ） 和言

獉悦色 （ｙáｎ）

Ｃ．混

獉淆 （ｈùｎ） 

獉望 （ｌｉàｏ） 驰骋

獉 （ｃｈěｎｇ） 疾风劲

獉草 （ｊìｎｇ）

Ｄ．褶

獉皱 （ｚｈě） 妩

獉媚 （ｗǔ） 肆虑

獉 （ｎｕè） 天崖

獉海角 （ｙá）

５．!!\"!#\"+,234)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．游弋

獉 （ｙè） 钦

獉佩 （ｑīｎ） 星宿

獉 （ｘｉù） 振聋发溃

獉 （ｋｕì）

Ｂ．侦缉

獉 （ｊī） 畸

獉形 （ｑí） 炽

獉热 （ｃｈì） 轻歌慢

獉舞 （ｍàｎ）

Ｃ．黝

獉黑 （ｙǒｕ） 拘泥

獉 （ｎì） 漩

獉涡 （ｘｕáｎ） 前仆

獉后继 （ｐū）

Ｄ．蓦

獉然 （ｍù） 凛冽

獉 （ｌｉè） 殒

獉石 （ｙūｎ） 形销

獉骨立 （ｘｉāｏ）

６．!!\"!#\"+, $!% %5)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．宽宥

獉 （ｙòｕ） 坍塌

獉 （ｔāｎ） 拘泥

獉 （ｎǐ） 不醒

獉人事 （ｘǐｎｇ）

Ｂ．褴褛

獉 （ｌǚ） 琐屑

獉 （ｘｉè） 着

獉落 （ｚｈｕó） 自惭形秽

獉 （ｈｕì）

Ｃ．嗔

獉怒 （ｃｈēｎ） 星宿

獉 （ｓù） 腼腆

獉 （ｔｉǎｎ） 形消

獉骨立 （ｘｉāｏ）

Ｄ．聒燥

獉 （ｚàｏ） 嗤

獉笑 （ｃｈī） 筵

獉席 （ｙàｎ） 茅塞

獉顿开 （ｓè）

７．!!\"!#\"+,671)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．搓

獉捻 （ｃｕō） 企

獉盼 （ｑǐ） 潮讯

獉 （ｘùｎ） 伤痕累

獉累 （ｌéｉ）

Ｂ．筵

獉席 （ｙáｎ） 径

獉自 （ｊìｎｇ） 纤

獉绳 （ｑｉàｎ） 唠

獉唠叨叨 （ｌáｏ）

Ｃ．轩

獉敞 （ｘｕāｎ） 困厄

獉 （è） 应

獉用 （ｙīｎｇ） 不醒

獉人事 （ｘǐｎｇ）

Ｄ．着

獉落 （ｚｈáｏ） 云霄

獉 （ｘｉāｏ） 炊

獉烟 （ｃｈｕī） 言不及意

獉 （ｙì）

８．!!\"!#\"+,891)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．拼凑

獉 （ｃòｕ） 称

獉职 （ｃｈèｎｇ） 企

獉盼 （ｑǐ） 神彩

獉奕奕 （ｃǎｉ）

Ｂ．和

獉拢 （ｈé） 概率

獉 （ｌǜ） 抹

獉杀 （ｍǒ） 峰

獉芒毕露 （ｆēｎｇ）

Ｃ．亢

獉奋 （ｋàｎｇ） 帷

獉幕 （ｗéｉ） 狡辩

獉 （ｂｉàｎ） 潜

獉滋暗长 （ｑｉáｎ）

Ｄ．教诲

獉 （ｈｕì） 岔

獉道 （ｃｈà） 兴

獉味 （ｘīｎｇ） 正襟危座

獉 （ｚｕò）

９．!!\"!#\"+,231)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．黄晕

獉 （ｙùｎ） 粗犷

獉 （ｇｕǎｎｇ） 云宵

獉 （ｘｉāｏ） 沉默

獉寡言 （ｍｕò）

Ｂ．安祥

獉 （ｘｉáｎｇ） 羞怯

獉 （ｑｉè） 愚

獉蠢 （ｙū） 鲜

獉为人知 （ｘｉǎｎ）

Ｃ．草率

獉 （ｓｈｕàｉ） 污秽

獉 （ｈｕì） 憎

獉恶 （ｚēｎｇ） 浮光掠

獉影 （ｌüè）

Ｄ．累

獉赘 （ｌéｉ） 旌

獉旗 （ｊīｎｇ） 修茸

獉 （ｑì） 不屑

獉置辩 （ｘｕè）

１０．!!\"!#\"+,:;1)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．慧

獉星 （ｈｕì） 迁徙

獉 （ｘǐ） 蛮横

獉 （ｈèｎｇ） 戛

獉然而止 （ｇá）

Ｂ．漩

獉涡 （ｘｕáｎ） 颠簸

獉 （ｂǒ） 狼藉

獉 （ｊí） 纷至沓

獉来 （ｔà）

Ｃ．锁

獉屑 （ｓｕǒ） 遒劲

獉 （ｊìｎｇ） 簇

獉拥 （ｃｈù） 因地制

獉宜 （ｚｈì）

Ｄ．尊

獉循 （ｚūｎ） 端详

獉 （ｘｉáｎｇ） 侦缉

獉 （ｊí） 信手拈

獉来 （ｎｉē）

· ５· · ６·

专题一 字音字形 （二）

１．!!\"!#\"X9[S-)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．冗

獉杂 （ｙǒｎｇ） 寻觅

獉 （ｍì） 掺

獉和 （ｃｈāｎ） 如逝

獉重负 （ｓｈì）

Ｂ．妥帖

獉 （ｔｉē） 魁

獉梧 （ｋｕí） 祈

獉祷 （ｑí） 名副

獉其实 （ｆù）

Ｃ．夹

獉袄 （ｊｉā） 盘垣

獉 （ｈｕáｎ） 拾

獉级 （ｓｈè） 相辅相成

獉 （ｃｈéｎｇ）

Ｄ．瘦削

獉 （ｘüē） 遏

獉制 （è） 促

獉狭 （ｃù） 不屑置辨

獉 （ｂｉàｎ）

２．!!\"!#\"\\]K^-' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．妥帖

獉 （ｔｉē） 迁徙

獉 （ｘí） 缈

獉茫 （ｍｉǎｏ） 和

獉颜悦色 （ｈé）

Ｂ．殷

獉红 （ｙīｎ） 追溯

獉 （ｓù） 赃

獉物 （ｚāｎｇ） 天轮

獉之乐 （ｌúｎ）

Ｃ．羞怯

獉 （ｑｉè） 苍劲

獉 （ｊìｎｇ） 顷

獉刻 （ｑǐｎｇ） 矫

獉揉造作 （ｊｉǎｏ）

Ｄ．震撼

獉 （ｈàｎ） 惩

獉戒 （ｃｈěｎｇ） 云宵

獉 （ｘｉāｏ） 鲜

獉为人知 （ｘｉǎｎ）

３．!!\"!#\"\\]_J-)' 下面词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．妖娆

獉 （ｒáｏ） 拘泥

獉 （ｎí） 和谐

獉 （ｘｉé） 不醒

獉人事 （ｘǐｎｇ）

Ｂ．频

獉临 （ｂīｎ） 劫掠

獉 （ｌｕè） 伫

獉立 （ｃｈù） 大发雷霆

獉 （ｔíｎｇ）

Ｃ．瞥

獉见 （ｐｉē） 贸

獉然 （ｍàｏ） 推崇

獉 （ｃｈóｎｇ） 瞠

獉目结舌 （ｃｈēｎｇ）

Ｄ．教诲

獉 （ｈｕǐ） 轻觑

獉 （ｑù） 冠

獉冕 （ｇｕāｎ） 心无旁鹜

獉 （ｗù）

４．!!\"!#\"\\]`%)a' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．拮

獉据 （ｊｉé） 粗犷

獉 （ｇｕǎｎｇ） 哄

獉堂大笑 （ｈōｎｇ） 参

獉差不齐 （ｃēｎ）

Ｂ．娉

獉婷 （ｐīｎ） 伶仃

獉 （ｄīｎｇ） 苛

獉捐杂税 （ｋē） 苍

獉海桑田 （ｃāｎｇ）

Ｃ．烦燥

獉 （ｚàｏ） 翘

獉首 （ｑｉáｏ） 振聋发聩

獉 （ｋｕì） 妇儒

獉皆知 （ｒú）

Ｄ．盘恒

獉 （ｈｕáｎ） 帷

獉幕 （ｗéｉ） 强

獉词夺理 （ｑｉáｎｇ） 前仆

獉后继 （ｐū）

５．!!\"!#\"bTcd%C4)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．胚

獉芽 （ｐēｉ） 舵

獉手 （ｄｕò） 笔砚

獉 （ｙǎｎ） 不屑质

獉辩 （ｚｈì）

Ｂ．魁

獉梧 （ｋｕī） 恐吓

獉 （ｈè） 蓦

獉地 （ｍù） 千均

獉之力 （ｊūｎ）

Ｃ．顷

獉刻 （ｑīｎｇ） 涓涓

獉 （ｊｕāｎ） 锱

獉铢 （ｚī） 鸠

獉占鹊巢 （ｊīｕ）

Ｄ．腌

獉! （ā） 盘桓

獉 （ｈｕáｎ） 恣

獉睢 （ｚì） 呱

獉呱坠地 （ｇū）

６．!!\"!#\"e?@)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．羞怯

獉 （ｑｕè） 突兀

獉 （ｗù） 潦

獉乱 （ｌｉáｏ） 大相径庭

獉 （ｔíｎｇ）

Ｂ．干涸

獉 （ｈé） 箫

獉条 （ｘｉāｏ） 褴褛

獉 （ｌǔ） 花团锦簇

獉 （ｃｈù）

Ｃ．绚

獉丽 （ｘｕàｎ） 震悚

獉 （ｓǒｎｇ） 漕

獉运 （ｃáｏ） 混

獉为一谈 （ｈùｎ）

Ｄ．弥

獉漫 （ｍí） 追溯

獉 （ｓｈù） 渊博

獉 （ｂó） 纵横绝

獉荡 （ｊｕé）

７．!!\"!#\"#,4)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．亘

獉古 （ｇèｎ） 取缔

獉 （ｔì） 幅

獉射 （ｆú） 忍俊不禁

獉 （ｊīｎ）

Ｂ．龟

獉裂 （ｊūｎ） 

獉望 （ｌｉàｏ） 蠕

獉动 （ｒú） 哗众取宠

獉 （ｃｈǒｎｇ）

Ｃ．伫

獉立 （ｚｈù） 拘泥

獉 （ｎì） 炊

獉烟 （ｃｕī） 穿

獉流不息 （ｃｈｕāｎ）

Ｄ．云霄

獉 （ｘｉāｏ） 安详

獉 （ｘｉáｎｇ） 顷

獉刻 （ｑīｎｇ） 骸

獉人听闻 （ｈàｉ）

８．!!\"!#\"#,-)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．泄

獉气 （ｘｉè） 侍

獉弄 （ｓì） 惟

獉幕 （ｗéｉ） 周而复

獉始 （ｆù）

Ｂ．率

獉领 （ｓｈｕàｉ） 震悚

獉 （ｓǒｎｇ） 拖沓

獉 （ｔà） 走投

獉无路 （ｔóｕ）

Ｃ．顶

獉盛 （ｄǐｎｇ） 交卸

獉 （ｘｉè） 蛮横

獉 （ｈèｎｇ） 强

獉词夺理 （ｑｉáｎｇ）

Ｄ．旗帜

獉 （ｚｈì） 抡

獉起 （ｌúｎ） 意蕴

獉 （ｙùｎ） 无原

獉无故 （ｙｕáｎ）

９．!!\"!#\"#,fgKh4' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．粗犷

獉 （ｇｕǎｎｇ） 绯

獉红 （ｆēｉ） 弥曼

獉 （ｍàｎ） 戛

獉然而止 （ｇá）

Ｂ．侥

獉幸 （ｊｉǎｏ） 拘

獉泥 （ｎì） 稽

獉首 （ｑǐ） 拾

獉级而上 （ｓｈè）

Ｃ．纯萃

獉 （ｃｕｉ） 龟

獉裂 （ｇｕī） 缄

獉默 （ｊｉāｎ） 鲜

獉为人知 （ｘｉǎｎ）

Ｄ．盘桓

獉 （ｈｕáｎ） 诘

獉问 （ｊｉé） 炽

獉热 （ｚｈì） 美轮美焕

獉 （ｈｕàｎ）

１０．!!\"!#\"#,-%./D@)' 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）

Ａ．贸

獉然 （ｍàｏ） 谷穗

獉 （ｓｕì） 幅

獉射 （ｆú） 如坐针毡

獉 （ｚāｎ）

Ｂ．筵

獉席 （ｙáｎ） 

獉望 （ｌｉàｏ） 重叠

獉 （ｄｉé） 哗众取宠

獉 （ｃｈǒｎｇ）

Ｃ．拘泥

獉 （ｎí） 漂

獉逸 （ｐｉāｏ） 汲

獉取 （ｊí） 富丽堂皇

獉 （ｈｕáｎｇ）

Ｄ．羡慕

獉 （ｍù） 云宵

獉 （ｘｉāｏ） 掺

獉杂 （ｃāｎ） 不省

獉人事 （ｘǐｎｇ）

· ９· · １０·

专题二 词语运用与辨析 （一）

１．!!\"!#\"#$%&' 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ）

从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源 着

我们党波澜壮阔的革命史、 的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，

着薪火相传的红色基因，始终是 中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的

强大精神动力和最宝贵的精神财富。

Ａ．见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 Ｂ．见识 艰苦朴素 承载 鼓励

Ｃ．见证 艰苦卓绝 承载 激励 Ｄ．见证 艰苦朴素 记载 激励

２．!!\"!#\"#$()*&' 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ）

几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所 ，而且原来平卧在水面上的像是水

浮萍一样的叶片，不知道是从哪里 了力量，有一些 跃出了水面，长成了亭亭的

荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮萍，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的

疑云 ：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。

Ａ．覆盖 积蓄 竟然 一扫而光 Ｂ．掩盖 积累 竟然 销声匿迹

Ｃ．覆盖 积蓄 果然 销声匿迹 Ｄ．掩盖 积累 果然 一扫而光

３．!!\"!#\"#$xDEy@)' 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ）

为乡土新貌留下文学 ，成为当代作家的自觉追求。这既包括提升现实穿透力和对复

杂时代经验的处理能力，写出新的鲜活的乡村故事，也包括以人物为中心， 新时代、新

事物、新作为、新情感，把人物命运和时代主题相结合，还包括在文学形式和审美风格上的主动

，从百年中国乡土文学叙事传统和审美形式中汲取经验， ，努力创作时代特色

与文化深度兼备的作品。

Ａ．见证 聚焦 探索 推陈出新 Ｂ．印证 聚焦 搜索 标新立异

Ｃ．印证 聚集 探索 花样翻新 Ｄ．见证 聚集 搜索 新陈代谢

４．!!\"!#\"+,-)' 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ）

融音乐、戏剧、舞蹈等于一体的音乐剧，其载歌载舞、灵活多变的艺术形式极易引起观众，

尤其是年轻观众的 。以年轻人喜闻乐见的形式展现可歌可泣、 的红色故事，满

溢革命激情、洋溢青春活力的红色题材音乐剧，令观众 感受到艺术的魅力，而且得到精

神上的 。这对于传播红色文化，讴歌革命先烈，为青年一代培根铸魂，有独特的作用。

Ａ．默契 惊心动魄 不只 冲洗 Ｂ．默契 荡气回肠 不但 洗礼

Ｃ．共鸣 荡气回肠 不但 洗礼 Ｄ．共鸣 惊心动魄 不只 冲洗

５．!!\"!#\"+,./01)' 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ）

读书要识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，而不是 、走马观花，更不是囫

囵吞枣、 。书读得越多，越感觉自己知之甚少；书读得越多，越感觉到自己的 。

书读得多了，那些书中的知识，就会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历；书读得多了，每一

本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限 。

Ａ．一丝不苟 望文生义 菲薄 延伸 Ｂ．浮光掠影 不求甚解 浅薄 延伸

Ｃ．浮光掠影 望文生义 浅薄 蔓延 Ｄ．一丝不苟 不求甚解 菲薄 蔓延

６．!!\"!#\"+,234)' 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ）

在奔涌向前的时代大潮中，一个个微小的细节，一朵朵历史长河中微不足道的浪花，共同构

成了辉煌灿烂的文明。从历史细节出发，优秀文艺作品饱蘸中华优秀传统文化之墨，让当代观众

与传统文化实现了跨越时空的情感 ，于 中昭示了中国历史的发展脉络和中国文

化的美学品格，为中华文明的传播和发展提供了新的可能。讲好中国故事、传播好中国声音，这

需要影视文艺工作者主动担起责任，增强历史自觉、 文化自信。不仅要向历史文化的更

深处探寻， 要在细微处捕捉，让动人的历史文化细节在荧屏上熠熠生辉，推动中华优秀

传统文化传承弘扬、守正创新。

Ａ．共鸣 潜移默化 坚定 也 Ｂ．共鸣 耳濡目染 坚持 却

Ｃ．共识 耳濡目染 坚定 却 Ｄ．共识 潜移默化 坚持 也

７．!!\"!#\"+, $!% %5)' 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ）

不经过现实的磨炼与洗礼，深刻的道理便成了孤立的思维游戏，人虽懂它，但如同

，在现实面前便不堪一击。而你在现实中所 的重任，你所遭受的磨难，

会变成一束束光，照亮你未来的路。这便是 “读万卷书，行万里路”的智慧。

Ａ．如果 纸上谈兵 承担 最终 Ｂ．即使 纸上谈兵 承载 终于

Ｃ．如果 望梅止渴 承担 最终 Ｄ．即使 望梅止渴 承载 终于

· ２１· · ２２·

专题三 语法辨析 （一）

１．!!\"!#\"#$%&' 下列各项中分析正确的一项是 （ ）

①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读诗獉獉獉獉、崇尚诗教

的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人

都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫獉獉獉獉和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流

长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界獉獉獉獉。

Ａ．“崇尚读诗”“温馨浪漫”和 “精神境界”三个短语的结构类型完全相同。

Ｂ．句②中 “诗歌在我们的身边撒播着文化种子”的主干是 “诗歌撒播种子”。

Ｃ．句③用 “但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。

Ｄ．句④是病句，修改方法是将句子中的词语 “通过”换成 “只要”一词。

２．!!\"!#\"#$()*&' 下列各项中分析正确的一项是 （ ）

①一个博物馆獉獉獉獉獉就是一所学校。②大多数人逛博物馆的目的不仅是 “打卡”看热闹，更是要获

獉

得知识獉獉獉。③博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育獉獉獉獉不同的地方。

④而要真正发挥文物藏品的价值引领，不只需要考察其历史，还需要深入挖掘蕴含其中的精神内涵。

Ａ．“一个博物馆”“获得知识”“学校教育”三个短语的结构类型是各不相同的。

Ｂ．句②中的前后两个分句用 “不仅……更……”连接，表示二者之间是转折关系。

Ｃ．句③中 “这是博物馆教育与学校教育不同的地方”的 “这”指代的内容是 “博物馆”。

Ｄ．句④是病句，修改方法是 “发挥文物藏品的价值引领”后加上 “作用”一词。

３．!!\"!#\"#$xDEy@)' 下列各项中分析正确的一项是 （ ）

①一个镜头，最

獉能捕捉精彩瞬间獉獉獉獉；一支画笔，最能呈现动人情境。②相比文字的精雕细刻，

图片更能直观地呈现事件场景；相比视频的丰富獉獉跃动，照片更能精彩獉獉地记录喜怒哀乐獉獉獉獉獉獉。③随着媒

体融合不断深入獉獉獉獉，网络图片不再局限獉獉于传统的摄影、绘画，而涌现獉獉出更多新的形式。④两幅海报，

可以将文字与画面完美融合；一个 Ｈ５或 ＳＶＧ，让图片增加了创意和互动；一张思维导图，让复

杂内容一目了然……⑤榜上有名的网络正能量图片作品，演绎了媒体融合的实践成果。

Ａ．“最”是副词，“局限”是动词，“精彩”“涌现”“丰富”是形容词。

Ｂ．“记录喜怒哀乐”“不断深入”“精彩瞬间”三个短语类型各不相同。

Ｃ．“相比文字的精雕细刻，图片更能直观地呈现事件场景”中 “精雕细刻”作主语。

Ｄ．句④是并列关系的复句。句⑤有语病，应将 “演绎”改为 “展示”。

４．!!\"!#\"+,-)' 下列各项中分析正确的一项是 （ ）

① “以书为道，相隔万里也。”②读书学习，目的是启智增慧獉獉獉獉、提高本领獉獉獉獉、涵养情操獉獉獉獉，而不

是单纯为了追求读更多的书、储存更多的书本知识。③在干中学、学中干，这是成才的必由之路。

④我们既要善于向书本学习，更要善于向实践学习。⑤我们只要做到学用相长、用以促学、学以

致用，努力成为勇担重任的栋梁之材。

Ａ．“启智增慧”“提高本领”“涵养情操”三个短语的结构类型都是动宾短语。

Ｂ．句③ “这是成才的必由之路”中，“这”指代的内容是 “学中干”。

Ｃ．句④中前后两个分句用 “既……更……”连接，表示二者之间是递进关系。

Ｄ．句⑤是病句，修改方法是把 “学用相长”与 “用以促学”互换位置。

５．!!\"!#\"+,./01)' 下列各项中分析正确的一项是 （ ）

①对于文人来说，书本上的知识总也比不上亲身的经历来得鲜活。要想著书立说，仅靠埋头

苦读是不够的。②只有自然的山水，地方的风土人情，才能为不朽之作打下坚实的基础。因此，

③以司马迁为代表的历代文人，将自己獉獉投入到人文社会和

獉自然山水的怀抱之中，去观察和体验这

个世界。到了盛唐时期，文人的游历活动獉獉獉獉更是蔚然成风，为后人留下了许多不朽篇章獉獉獉獉。

Ａ．句①中，“对于文人来说”作定语，“知识”作主语。

Ｂ．句②是假设关系的复句。

Ｃ．句③中，“自己”是名词，“和”是连词。

Ｄ．“游历活动”“不朽篇章”的短语结构类型一致，都是偏正短语。

· ３３· · ３４·

专题三 语法辨析 （四）

１．!!\"!#\"#,-%./D@)' 下列各项中分析正确的一项是 （ ）

站在历史的海岸漫溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，

壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊獉獉獉獉……他们选择了永恒。谄媚诬蔑獉獉，蒙蔽视听獉獉，也不与之同

流合污，①这是执著的选择獉獉；马革裹尸，魂归关西，也要扬声边塞獉獉獉獉，尽扫狼烟，②这是高雅的选

择；一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩獉獉獉獉，③这是豪壮的选择。有多少人愿选择獉獉清贫，

选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人。选择

永恒，需要 “威武不能屈”的大丈夫精神，“金戈铁马去”的慷慨志向，“要留清白在人间”的高

洁。需要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖獉獉与乐章，虽九死而犹未悔！

Ａ．“诬蔑”“视听”“选择”“华盖”中有两个是动词。“饮酒采菊”“扬声边塞”“躬耕陇亩”三

个短语结构类型各不相同。

Ｂ．“选择永恒，需要 ‘威武不能屈’的大丈夫精神。 ‘金戈铁马去’的慷慨志向， ‘要留清白在

人间’的高洁。”这是一个单句，主语是 “选择永恒”。

Ｃ．“马革裹尸，魂归关西，也要扬声边塞，尽扫狼烟”这是一个并列复句。

Ｄ．文中三处画线句的正确顺序应为③②①。

２．!!\"!#\"#,@%5)' 下列各项中分析正确的一项是 （ ）

如何做到自强不息？首要的是刚健有为，积极进取獉獉獉獉，孔子 “发愤忘食，乐以忘忧，不知老之

将至”便是这种精神的写照。①在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成

功。②其次，不断养成创新思维能力，树立创新意识獉獉獉獉，亦是自强不息精神的应有之义。③中华民

族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。作为新时代的青年人，

我们决不能墨守成规獉獉獉獉，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。最后，自强不息的精神也是与至

公无私、公而忘私的思想联系在一起的。《周易集注》云：“自强不息，犹云至公无私。”纵观中

国历史，无数仁人志士为了维护国家利益、捍卫民族尊严，前仆后继，同样诠释着他们对自强不

息的理解。

Ａ．“积极进取”“创新意识”“墨守成规”是相同类型的短语。

Ｂ．句①是条件关系复句。

Ｃ．句②有语病，修改方法是在 “不断”前加上 “我们”。

Ｄ．句③的主语是 “中华民族发展史”。

３．!!\"!#\"i\\jkl4)' 下列各项中分析正确的一项是 （ ）

①百年孤独獉獉獉獉成绝响，人间再无白鹿原。②著名作家、茅盾文学奖获得者、著名小说 《白鹿

原》的作者陈忠实去世了。③他曾在一篇散文中这样自陈心迹： “我现在又回到原来祖居的老屋

了。老屋是一种心理蕴藏。新房子是在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧……我

站在我村与邻村之间空旷的台地上，看 ‘三九’的雨淋湿了的原坡和河川，绿莹莹的麦苗獉獉獉獉獉獉和褐黑

色的柔软的荒草，从我身旁驰过匆匆的农用拖拉机和放学的娃娃。粘连在这条路上倚靠着原坡獉獉獉獉獉的

我，获得的是宁静。”④这是他的生活，这更是他的信仰。

Ａ．“百年孤独”“绿莹莹的麦苗”“倚靠着原坡”三个短语的结构类型是各不相同的。

Ｂ．句②中，“著名作家”是主语。

Ｃ．文中画线的句子有语病，修改方法是把 “匆匆”移到 “驰过”的前面。

Ｄ．句④是并列关系复句。

４．!!\"!#\"i\\@%-)' 下列各项中分析正确的一项是 （ ）

①在已经过去的癸卯兔年里，中国文化频频在全球掀起热潮獉獉獉獉。②热爱传统文化的中国年轻人

身着汉服、唐装、马面裙，甚至东北大花袄獉獉獉獉獉，惊艳亮相獉獉獉獉外国街头，在声声惊叹中收获了世界对中

国文化的认同与赞美。③ 《长安三万里》等传统文化题材电影走出国门，让国外观众以现代技术

为媒介一窥中华传统文化之瑰丽。④近期，由中国年轻人原创的网红舞蹈 “科目三”爆红海外社

交媒体，这一现象展现出中国当代流行文化。

Ａ．“掀起热潮”“东北大花袄”“惊艳亮相”三个短语的结构各不相同。

Ｂ．句①中，“在已经过去的癸卯兔年里”作定语，“文化”作主语，“热潮”作宾语。

Ｃ．“未来，世界期待中国文化带来更多精彩。”这句话适合接在句④后。

Ｄ．句④是病句，修改方法是把 “展现”改为 “暴露”。

· ３７· · ３８·

专题四 文学、文化常识 （一）

１．!!\"!#\"#$%&' 下列各项中表述不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集 《红烛》 《死水》。我们学过他的 《最后一次

讲演》。

Ｂ．黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。 《桃花源记》中的 “黄发垂髫”，指的是

小孩。

Ｃ．《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。

Ｄ．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。

２．!!\"!#\"#$()*&' 下列各项中表述不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。他的代表作有小说 《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》

等。我们学过他的散文 《白杨礼赞》。

Ｂ．《送东阳马生序》中的 “加冠”指成年。古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。后人

常用 “冠”或 “加冠”表示年已二十。

Ｃ．《简·爱》中的简·爱在与罗切斯特举行婚礼时被阻，为维护自己的尊严，她答应了表哥圣·

约翰的求婚，毅然离开了桑菲尔德庄园。

Ｄ．《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老

板的盘剥，但他的希望一次次地破灭。

３．!!\"!#\"#$xDEy@)' 下列各项中表述不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．欧阳修，字永叔，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。我

们学过他的 《卖油翁》《醉翁亭记》。

Ｂ．《西游记》中如来命八大金刚护送师徒回东土，但他查看三藏所经难簿，发现共经历八十难，

便命揭谛赶上金刚，再生一难。

Ｃ．战国时屈原作 《离骚》，因此称屈原或 《楚辞》作者为 “骚人”，后泛指文人。

Ｄ．《骆驼祥子》中虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，但过了不久，虎妞难

产而死，为了操办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

４．!!\"!#\"+,-)' 下列各项中表述不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说 《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧 《茶

馆》《龙须沟》等。

Ｂ．“同在桑梓”中的 “桑梓”指代家乡； “年少万兜鍪”中的 “兜鍪”指代士兵； “伛偻提携”

中的 “伛偻”指代儿童。

Ｃ．年轻的锅炉工保尔与水兵朱赫来共同生活了八天，保尔听到很多重要而新鲜的、激动人心的

话，这对保尔一生具有决定性意义。

Ｄ．《琐记》回忆了鲁迅去南京求学的过程，描述了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端

以及求知的艰难。

５．!!\"!#\"+,./01)' 下列各项中表述不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的 “更定”指初

更以后，晚上八时左右。

Ｂ．很多文人雅士在 “名”和 “字”之外，还有 “号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境

心愿等，如欧阳修号 “六一居士”，苏轼号 “东坡居士”，辛弃疾号 “稼轩”，秋瑾号 “鉴湖

女侠”。

Ｃ．《格列佛游记》描述，慧\"国中马形的 “慧\"”具有友谊和仁慈两种美德，人形的 “耶胡”

是其国家的主宰。

Ｄ．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔，他身上体现出来为理想而献身的精神、钢铁般的意志和

顽强奋斗的高贵品质，至今仍可作为青少年的精神坐标。

６．!!\"!#\"+,234)' 下列各项中表述不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。我们学的 《关雎》 《蒹

葭》分别选自其中的 《诗经·周南》和 《诗经·秦风》。

Ｂ．《革命烈士诗抄》收录了为中国人民解放事业英勇献身的革命烈士的诗词，陈然的 《囚歌》就

是其中的一首绝笔诗。

Ｃ．《格列佛游记》中，格列佛帮小人国打败了敌人，但拒绝了国王灭掉布莱福斯库国的计划，引

起国王和朝臣不满。

Ｄ．《童年》中的阿廖沙富有正义感和同情心，他痛恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈的行为，同情

小茨冈和格里戈里。

７．!!\"!#\"+, $!% %5)' 下列各项中表述正确的一项是 （ ）

Ａ．《变色龙》的作者契诃夫是法国作家、戏剧家。主要作品有小说 《第六病室》 《装在套子里的

人》，剧本 《万尼亚舅舅》等。

Ｂ．闾，居民聚集处。古代二十五家为一闾，贫者居住闾右，富者居住闾左，故以 “闾右”来指

代贫苦人民。

Ｃ．《五猖会》中，父亲责令 “我”去看五猖会前背书，让 “我”无比沮丧； 《无常》中， “我”

在乡间迎神会上最愿意见到的是 “活无常”。

Ｄ．《简·爱》成功塑造了一个追求自由平等、独立自主、自尊自强而又有反抗精神的女性形象。

这部书的作者是英国著名女作家艾米莉·勃朗特。

· ４９· · ５０·

专题五 名著阅读 （一）

１．!!\"!#\"#$%&' 请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写

出你感悟到的精神品质。

２．!!\"!#\"#$()*&' 同音异字，一字立骨。请从 “争”“睁”“征”中任选一个字，并联系一

位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量。

备选人物：保尔 林冲 孙悟空

３．!!\"!#\"#$xDEy@)' 名著阅读。

片段一：想了一会儿，酒往上涌，不觉沉醉，便狂荡起来。他向酒保借了笔砚，在粉墙上写道：

“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”

片段二：他费了好大劲才把一只脚从黏糊糊的泥里拔出来。他觉得脚底下冰冷彻骨，他这才发觉，

那只破靴底已经整个掉了下来。自从来到这里的第一天起，他就吃够了这双烂皮靴的苦头，靴子

总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。

片段三：前天，敌特又在电刑洞里使用了测谎器，测谎器上的英文商标，被他一眼就认出来了：

美国通用电气公司制造，１９４８年出品。谁说了假话，仪器上的心跳电动记录的曲线，就发生清楚

的变化。但是他说的全是真话：“我是共产党员，永远不会出卖革命的利益！”

学校举行话剧展演，导演对前来应征的演员提出了以下问题：①这三个角色，你想扮演哪一个，

他叫什么名字？②这段内容是在什么情况下发生的？③依据内容说说你对这个角色的认识。

４．!!\"!#\"+,-)' 班级开展 “读名著·说人物”活动。请你从下面备选人物中任选一个，谈谈

他的经历和性格特点。（请仿照示例形式表达）

备选人物：李逵 许云峰 格列佛

示例：孙悟空是 《西游记》中的人物，他为保护师父三打白骨精，表现了他的坚持正义和爱憎

分明。

５．!!\"!#\"+,./01)' 九年级开展 “整本书阅读”活动。请你根据自己的阅读积累补充完整

阅读记录卡。

阅读策略 内容呈现 阅读思考

关注人物

“但我至少要选择———我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？” “是

的，先生。” “一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。” “是的，先

生。” “一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。” “是的，先

生。”“真的吗，简？”“完全当真，先生。”

——— 《简·爱》

选段中的 “先生” 指的

是① 。

关注情节

林冲便拿花枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林

冲就伏在庙门听时，三个人脚步响，且奔庙里来。……三人在庙檐下

立地看火。数内一个道：“这条计好么？”

——— 《水浒传》

选段中的 “这条计” 具

体指② 。

关注评价

杨匡汉在 《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗

和他同在！”

结合 《艾青诗选》 相关

内容，谈谈你对这个评论的理

解：③

。

６．!!\"!#\"+, $!% %5)' 小说中，人物性格往往具有一定的复杂性。也正是因为人物形象性格

的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列备选人物中任选一个，结合相关情节来证明这

一观点。

备选人物：林冲 祥子 保尔

７．!!\"!#\"+,671)' 学校文学社团举行 “经典名著 《朝花夕拾》的阅读与分享”活动，请你

参与。

片段一：不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。Ａ眼睛还是那样，然而奇怪，只这

几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，

显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之

· ６１· · ６２·

专题六 古诗文默写 （一）

１．!!\"!#\"#$%&' 古诗文默写。（请规范书写）

（１）此中有真意， 。［陶渊明《饮酒（其五）》］

（２） ？归雁洛阳边。（王湾 《次北固山下》）

（３）锦帽貂裘， 。（苏轼 《江城子·密州出猎》）

（４）山水之乐， 。（欧阳修 《醉翁亭记》）

（５）许多拥有专业特长的退休教师放弃闲适的生活，以奉献之心重返三尺讲台，助力乡村教育发展。

这真可谓 “ ， ”。［龚自珍《己亥杂诗（其五）》］

２．!!\"!#\"#$()*&' 古诗文默写。（请规范书写）

（１）秋风萧瑟， 。（曹操 《观沧海》）

（２）黄鹤一去不复返， 。（崔颢 《黄鹤楼》）

（３） ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫 《茅屋为秋风所破歌》）

（４）峰峦如聚， ，山河表里潼关路。（张养浩 《山坡羊·潼关怀古》）

（５）周敦颐在 《爱莲说》一文中，通过歌颂莲花坚贞高洁的品格，表现自己处于污浊之世而洁身

自爱的语句是 “ ， ”。

３．!!\"!#\"+,-)' 古诗文默写。（请规范书写）

（１）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易 《钱塘湖春行》）

（２） ，长夜沾湿何由彻！（杜甫 《茅屋为秋风所破歌》）

（３）非独贤者有是心也，人皆有之， 。（孟子 《鱼我所欲也》）

（４） ，学诗谩有惊人句。（李清照 《渔家傲·天接云涛连晓雾》）

（５）文天祥 《过零丁洋》中的 “ ？ ”写出了诗人宁

死不屈的壮烈誓词，是他用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。

４．!!\"!#\"+,./01)' 古诗文默写。（请规范书写）

（１） ，君子好逑。（《诗经·关雎》）

（２）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）

（３）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）

（４） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（５）《岳阳楼记》中描写月下水波和水中月影澄澈美好的连续的两句是 “ ，

”。

５．!!\"!#\"+,234)' 古诗文默写。（请规范书写）

（１）伤心秦汉经行处， 。（张养浩 《山坡羊·潼关怀古》）

（２）唇焦口燥呼不得， 。（杜甫 《茅屋为秋风所破歌》）

（３） ，万钟于我何加焉！（孟子 《鱼我所欲也》）

（４） ，愁云惨淡万里凝。（岑参 《白雪歌送武判官归京》）

（５） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐 《无题》）

６．!!\"!#\"+, $!% %5)' 古诗文默写。（请规范书写）

（１）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）

（２）此中有真意， 。［陶渊明《饮酒（其五）》］

（３） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（４）黑云压城城欲摧， 。（李贺 《雁门太守行》）

（５）人们常说 “兴趣是最好的老师”，可以用我们学过的 《〈论语〉十二章》中的语句 “

， ”来表达。

７．!!\"!#\"+,671)' 古诗文默写。（请规范书写）

（１） ，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）

（２）舂谷持作饭， 。（《十五从军征》）

（３）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（４） ，则凡可以得生者何不用也？（孟子 《鱼我所欲也》）

（５）钱钟书说： “唐诗多以丰神情韵擅长。” “丰神情韵”的重要特征是抒发情感。李白的

“ ， ”（《行路难》），就抒发了终将实现远大理

想的豪迈之情。

８．!!\"!#\"+,891)' 古诗文默写。（请规范书写）

（１）天接云涛连晓雾， 。（李清照 《渔家傲》）

（２） ，山岛竦峙。（曹操 《观沧海》）

（３）折戟沉沙铁未销， 。（杜牧 《赤壁》）

（４）子在川上曰：“ ，不舍昼夜。”（《〈论语〉十二章》）

（５）《春望》中运用互文的修辞手法表达作者忧伤国事、思念家人的情感的诗句是 “

， ”。

９．!!\"!#\"+,231)' 古诗文默写。（请规范书写）

（１）水何澹澹， 。（曹操 《观沧海》）

（２） ，君子好逑。（《诗经·关雎》）

（３）商女不知亡国恨， 。（杜牧 《泊秦淮》）

（４） ，浅草才能没马蹄。（白居易 《钱塘湖春行》）

（５）孔子在 （《〈论语〉十二章》）中的 “ ， ”告诉

我们：即使是普通人也应坚守信念，坚定意志，百折不挠，矢志不渝。

１０．!!\"!#\"+,:;1)' 古诗文默写。（请规范书写）

（１）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）

（２） ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）

（３）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》）

（４）土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）

（５）杜甫在 《春望》一诗中悲哀国破家亡、伤感离乱之痛，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的

句子是 “ ， ”。

· ６９· · ７０·

专题七 诗词鉴赏 （一）

１．!!\"!#\"#$%&' 阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】白雪歌送武判官归京 （节选）

唐·岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【乙】送边将

唐·李频

防秋戎马恐来奔，

诏发将军出雁门。

遥领短兵登陇首，

独横长剑向河源。

悠扬落日黄云动，

苍莽阴风白草翻。

若纵干戈更深入，

应闻收得到昆仑。

下面对两首诗的理解和分析不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。

Ｂ．乙诗中的 “出”“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽英姿。

Ｃ．两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象 “暮雪”和 “黄云”“白草”勾画雪景。

Ｄ．两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不舍之情，乙诗表达对边将得胜的期待。

２．!!\"!#\"#$()*&' 阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠

唐·刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【乙】车轩花时将过感怀①

宋·陆游

小轩风月得婆娑②，尽付流年与啸歌。

细数一春今过半，正令③百岁亦无多。

还家常恐难全璧④，阅世深疑已烂柯。

只欲闭门蝭⑤倦枕，晚风无奈落花何！

【注释】①写于嘉泰三年 （１２０３），作者时年 ７８岁，上书告老还乡，此时亲旧多已故去。②婆娑：盘桓，逗留。

③正令：即使，假使。④全璧：完好无损。⑤蝭 （ｚｈī）：同 “支”，支撑，支起。

下面对两首诗的理解和分析不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．甲诗颈联景、情、理融合，感叹身世之余，包含着新陈代谢的自然规律，充满哲理。

Ｂ．乙诗颔联由春已过半，联想到自身年事已高、时日无多的晚境，表达了怅惘之情。

Ｃ．两首诗都使用了 “烂柯”这个典故，表达了作者对岁月流逝、人事变迁的慨叹。

Ｄ．两首诗都以悲伤为基调。甲诗作者因长期遭贬而悲，乙诗作者则因年华老去而悲。

３．!!\"!#\"#$xDEy@)' 阅读下面两首古曲，完成小题。

【甲】山坡羊·潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做

了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【乙】山坡羊·未央①怀古

三杰②当日，俱曾此地，殷勤纳谏论兴废。见遗基③，怎不伤悲！山河犹带英雄气，试上最高

处闲坐地。东，也在图画里；西，也在图画里。

【注释】①未央：汉朝宫殿名。②三杰：指汉代张良、萧何、韩信三人，他们帮助刘邦统一中国。③遗基：指残

留的未央宫废墟。

下面对两首曲理解和分析不恰当獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．甲曲 “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中如聚的峰峦和如怒的波涛作为潼关 “山河

表里”的实写引发下文感慨。

Ｂ．乙曲 “见遗基，怎不伤悲”表达了诗人面对未央宫遗迹的感慨，从对古代英雄的怀念转为对

当今朝代更迭、盛衰无常的哀叹，以及对自己仕途曲折、壮志难酬的无奈。

Ｃ．甲曲更侧重于历史的宏观审视和对普遍社会现象的深刻揭示，而乙曲更多地体现了个人情感

的抒发和对特定历史人物的怀想。

Ｄ．两首曲从题材上都是咏史怀古，都采用了借景抒情的手法，通过具体的地理景观和历史人物

引出深沉的历史思索和人生感慨。

４．!!\"!#\"+,-)' 阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】游山西村

宋·陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【乙】新晴野望

唐·王维

新晴原野旷，极目无氛垢①。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

【注释】①氛垢：雾气和尘埃。

下面对两首诗的理解和分析不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．甲诗颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。

Ｂ．乙诗中 “碧峰出山后”描写的景物静态中富有动感，清幽明丽，生机勃勃。

Ｃ．两首诗都通过对乡村自然风光和农人活动的描写，抒发了诗人对乡村生活的热爱。

Ｄ．两首诗都选取了特定时空中的秋季山水美景，以及古老的民风民俗来进行创作。

· ８１· · ８２·

专题八 文言文阅读 （一）

（一）!!\"!#\"#$%&'

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御

风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

【乙】

又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者，而其上复有石森列，若立而伛

偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有 “八仙对奕”，岂即此耶？

至此江稍转西南，其东岸有聚落②日鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来入，于是舟

转东行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇。眺其东，有尖峰弯竖，形若牛角。既

而东转五里，江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖，故名。

忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧③ 森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一

泻数里，是曰横旋滩。

（节选自 《徐霞客游记·粤西游日记二》，有删减）

【注释】①亘：连绵不断。②聚落：村落。③桧：树名。又名松柏、刺柏。

１．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （ ）

Ａ．有时朝发

獉白帝 舜发

獉于畎亩之中 （《生于忧患，死于安乐》）

Ｂ．春冬之时

獉学而时

獉习之 （《〈论语〉十二章》）

Ｃ．乃

獉柳州东南陆路大道也 久而乃

獉和 （《送东阳马生序》）

Ｄ．是

獉曰横旋滩 是

獉日更定矣（《湖心亭看雪》）

２．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

（１）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

（２）舟人谓此处有 “八仙对弈”，岂即此耶？

３．用 “／”给下面句子断句 （断两处）。

忽 转 而 北 直 抵 牛 角 山 下 复 转 东 去。

４．甲乙两文皆描绘山水。乙文描写了峰、石崖、石和水的特征，其中石的特征是 （１） 、

（２） 。甲文夏天的江水与乙文横旋滩的水相同之处是 （３） 、（４） 。

（二）!!\"!#\"#$()*&'

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中

之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中

之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣

论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信

之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】

然巧言令色①孔壬②之人，能伺人主意所在而为倾邪③ 者，此尧、舜之所畏，而孔子之所欲远也。

如此人当知而远之，使不得亲近。然如此人亦有数。陛下博访于忠臣良士知其人如此则远而弗见；误

而见之，以陛下之仁圣，以道揆④ 之，以人参⑤ 之，亦必知其如此；知其如此，则宜有所惩。如此则

巧言令色孔壬之徒消，而正论不蔽于上。今欲广闻见，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。

（节选自《唐宋八大家文钞·论馆职札子》）

【注释】①巧言令色：巧言，花言巧语；令色，伪善谄媚的神情。②孔壬：大奸佞。③倾邪：这里指邪恶不正

的事情。④揆 （ｋｕí）：衡量，度量。⑤参：比较参验。

１．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （ ）

Ａ．此皆良

獉实 有良

獉田、美池、桑竹之属（《桃花源记》）

Ｂ．有所广益

獉曾益

獉其所不能（《生于忧患，死于安乐》）

Ｃ．以道

獉揆之 行道

獉之人弗受（《鱼我所欲也》）

Ｄ．则

獉宜有所惩 有仙则

獉名（《陋室铭》）

２．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

（１）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

（２）今欲广闻见，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。

３．用 “／”给下面句子断句 （断两处）。

陛 下 博 访 于 忠 臣 良 士 知 其 人 如 此 则 远 而 弗 见

４．根据甲乙两文概括回答，君主应该如何对待贤臣和小人。

· ９７· · ９８·

专题九 非连续性文本阅读 （一）

（一）!!\"!#\"#$%&'

【材料一】

３月 １８日，一场别开生面的 “西游大观园———跨学科整本书阅读课程展”在福建省厦门市音乐

学校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体，带动其他学科共同构建的 《西游记》跨学

科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢 《西游服饰美学》这节课，从服饰的颜色设计可以看人物的

地位、个性，感觉很新鲜！”在大观园观摩中，不少教师感言： “看了这个展览，感觉跨得很巧，对

读本挖掘得很深。”

跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅读、思

考、表达。

（选自 《中国教师报》，有删改）

【材料二】

随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动人民称它们为物

候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。

纬度越低，物候越早。例如：

吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔风。”（长治）

钱起：“二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。”（长安）

李商隐：“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”（成都）

柳宗元：“宦臣羁思共凄凄，春半如秋转意迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”（柳州）

地势越高，春来越迟。例如：

白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（九江）

【注释】①二月：与下文的 “二月”都指农历二月，相当于公历三月左右。

（选自 《语文闲谈》，有删改）

【材料三】

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 自古以来放纸

鸢———放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗活动。

“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝

成功放飞，非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。

看来想让风筝高高飞在天上，绝非易事。

风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适宜放小风

筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点儿手忙脚乱。同样的道

理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。

气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。

空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也

容易脱胶或变形，影响放飞效果。

气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下

沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（如图一）

（选自 《百科知识》，有删改）

【材料四】

一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将#子① 一

松，只听 “豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的

病根儿都放了去了②，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘

$$随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有

趣，有趣！”

【注释】①% （ｙｕè）子：绕线的工具。②放病根儿：一种民俗， “放晦气”。放风筝时故意剪断扯线让风筝飞

走，认为可以放走坏运气。

（节选自 《义务教育教科书 语文》五年级下册 《红楼春趣》）

１．对上述材料内容理解分析不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．材料一中，学生通过 “西游服饰美学”这节课，能够从服饰的颜色设计看出人物地位、个性。

Ｂ．材料二中的诗句 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明 “山寺”所在地的地势低，物候早。

Ｃ．材料二中的 “花须柳眼”“东风日暖”和材料三中的 “草长莺飞”“杨柳春烟”等都是物候现象。

Ｄ．材料三中 “骂天公”表现孩子们的天真可爱；材料四 “将%子一松”表现黛玉放风筝的自如。

２．初春刚开学，某校部分师生将要参加 “青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们就行程问题

进行分析交流。请结合材料二、材料三及图二完善交流内容。

老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西安、成都、柳州参加比赛，最先举行

比赛的城市是柳州，谁知道为什么呢？

学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想到相关的诗句是 （１）

；我还想知道最后举行比赛的是哪个城市？

学生乙：我认为是 （２） ，因为物候知识告诉我们 （３） 。

老师：大家说的很有道理，当四月初完成所有比赛返回辽宁时，我们可以相约共赏

春花。

３．风筝友谊邀请赛归来后，大家对 《红楼春趣》中的 “趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、

材料四及图一，助力他们完成下面的探究提纲。

“跨界·红楼·问趣”探究提纲

一、民俗闲 “趣”：（１） 。

二、气象理 “趣”：风力较大；风向稳定；气温、湿度适宜；（２） 。

三、跨界妙 “趣”：（３） 。

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专题九 非连续性文本阅读 （四）

（一）!!\"!#\"X9YZ4)'

【材料一】

文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文

物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移

动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式

样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城 （街区、村镇）。非物质文化

遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传

统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技

能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。

（选自 《义务教育教科书 语文》八年级上册）

【材料二】

世界文化和自然遗产是我们共同的财富，它们展现着自然的造化，凝聚了人类的智慧，是我们宝

贵的精神财富。很多缔约国的世界遗产项目得到了很好的保护。同时，我们也遗憾地看到，一些遗产

造成了不可逆转的破坏。这将导致我们失去多样的物种、美丽的山川，以及祖先所创造的灿烂文化。

正确地理解和保护世界遗产是我们的共同责任。而世界遗产的未来掌握在今天的青年人手中，他们当

中有未来政策的制定者和实施者。

破坏文化遗产的主要因素如下图所示。

（选自 《义务教育教科书 语文》八年级上册）

【材料三】

文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体。近年来，辽宁积极践行 “以文塑旅、以旅彰文，推动

旅游深度融合发展”，大力推进辽宁文化强省、旅游强省建设。

海洋、河流、湿地、森林、温泉、草原、冰雪，辽宁绿色山川秀美怡人。红山文化、三燕文化、

辽金文化、辽长城文化、清前文化，辽宁历史文化源远流长。

辽宁 “六地”（抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和

国工业奠基地、雷锋精神发祥地）红色文化，是属于辽宁的独特红色标识。如今，辽沈大地正通过

各种方式活化红色遗迹，赓续红色血脉。

（摘编自 《辽宁日报》《人民日报》）

【材料四】

围绕文化遗产保护和传承，辽宁冰雪旅游坚持以文化为根，充分挖掘冰雪旅游目的地文化资源，

发展冰雪文化旅游，持续融入 “冰嬉”历史文化，开展具有辽宁地域特色的冰雪活动；融入文化艺

术，举办 “冰上芭蕾”“满族剪纸”“满族冰雪文化节” “雪地秧歌” “皮影戏” “雪地灯光秀” “传

统工艺品大展销”等文化活动；融入年俗文化，“满族农庄过大年”“住民宿、过大年”“采樱桃、过

大年”“品海鲜、过大年”，全面展现辽宁冬季旅游温度；融入群众生活，各地以灯会 （庙会）、民俗

大集等活动为载体，推出文化、商贸、民俗节会、康养、餐饮等各类活动，让冰雪旅游成为一种时尚

的生活方式。

（选自 《光明日报》）

１．对以上材料内容理解分析不正确獉獉獉的一项是 （ ）

Ａ．物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，如：古墓葬、辽长城、皮影戏。

Ｂ．在文化遗存相对丰富的少数民族聚居地区，为了改善人民生活环境和条件，进行现代都市化

改造开发，也是人为在破坏文化遗产。

Ｃ．材料三第二段运用举例子的说明方法，具体说明辽宁文旅资源丰厚。

Ｄ．辽宁冰雪旅游坚持以文化为根，融入 “冰嬉”历史文化、文化艺术、年俗文化、群众生活。

２．请结合材料三和材料四内容，运用与颜色有关的四字短语填空。

辽宁聚焦 （１） 、（２） 、（３） ，推进辽宁文化强省、旅游强省建设。

３．班级开展 “我为辽宁旅游代言”主题活动。远在南方的树人中学 “博雅”班的同学们计划到辽宁

开展游学活动。现请你根据以上材料，以 “小思”的身份给博雅班的同学们写一封建议信，以宣

传家乡辽宁，为家乡辽宁贡献力量。（要求：不需写题目，具体建议不少于两条，字数 ６０左右）

· １１３· · １１４·

专题十 记叙文阅读 （一）

（一）!!\"!#\"#$%&'

黄海涵

①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清

晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。

②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠

的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。

③女孩一下子就着了迷，当一名 “浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大

海上。

④那年，女孩报名参军，入列海军 “浪花白”。

⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，

如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。

⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，侧耳细听着海水轻拍侧

舷的低语……

⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠的大海平展地铺向天际，一轮朝阳光芒万丈，舰

艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，胸中不禁涌出 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧

海”的豪迈。

⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。

⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴

答滴答地向下淌……

⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像

个丢盔卸甲的 “逃兵”。

瑏瑡半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突

然开始高速航行。航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！”

瑏瑢什么？女孩心想：这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。

瑏瑣航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找 ４米以上的大浪区。”

瑏瑤这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是

不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。”

瑏瑥说话间，风浪又增大了一些。

瑏瑦女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎

向天空。这一次，她将风浪看作 “敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个

敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。

瑏瑧女孩竟忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。

瑏瑨这次经历，让女孩破茧成蝶，成为一名真正的女兵獉獉獉獉獉。

瑏瑩女兵又马不停蹄地奔向一个又一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一

切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操

控、报告，她把每一个科目都翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发

愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！”

瑐瑠渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训

练和值更中留下的印迹。

瑐瑡这个女兵，成了一名优秀女舰员獉獉獉獉獉。

瑐瑢后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。

瑐瑣从舰艇母港到亚丁湾约有 ４４００海里，漫漫海路，舟楫万千。

瑐瑤犹记得，一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞 “中国海军是最值得信

赖的”。犹记得，随舰圆满完成撤侨紧急任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗： “祖

国派军舰接我们回家，我们安全了！”“感谢人民海军！祖国万岁！”犹记得，中国海军积极加入为马

尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。

瑐瑥在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。

瑐瑦 “铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起

点，扛起新的使命。

瑐瑧春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳而开，灿烂绽放……

（选自 《光明日报》，有删改）

【注释】①舰艏 （ｓｈǒｕ）：舰船的前端或前部。②值更 （ｇēｎｇ）：夜里值班。兼有巡视和警戒的任务。

１．选文中的 “女孩”是怎样破茧成蝶为 “真正的女兵”的？又是怎样成为 “优秀女舰员”的？根据

选文概括回答。

２．选文第⑦段中的环境描写有什么作用？

３．从修辞角度赏析第瑐瑠段。

４．阅读第瑐瑤瑐瑥段，简要回答下面两个问题。

（１）是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更加理解了使命？

（２）从这两段中可以读出女兵怎样的情感？

５．从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。

Ａ．迎击海浪的女兵 Ｂ．最爱万顷浪花白

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专题十一 说明文阅读 （一）

（一）!!\"!#\"#$()*&'

披着彩虹的树

①目前全世界已知的 ７００多种桉树中，只有剥桉的原产地是在北半球，其余品种的原产地都在南

半球。不过，剥桉真正引起人类注意的并不是它的孤独，而是它拥有其他桉树所没有的彩色树皮。这

些彩色树皮让剥桉远远望去就好像是披了 “彩虹”一样，因此剥桉有了 “彩虹桉树”的美称。那么，

剥桉如此美丽的彩色树皮究竟是怎么长出来的呢？

②其实，剥桉身上每一种颜色的树皮都是在不同的时间脱落下来的，每一种颜色所代表的年龄段

都不同。最初的时候，剥桉拥有一层深棕色的树皮，只是这层树皮非常薄，它会随着时间的推移而逐

渐剥落，剥桉的名字就是由此而来的。

③剥桉树皮的剥落先从那些较 “老”的树皮开始，“老”树皮会逐渐变成条状，从而将隐藏在里

面的新鲜而湿润的绿色树皮露出来。新树皮的颜色在与空气接触的过程中不断变暗。最开始的时候，

颜色会由鲜艳的绿色变成较暗的蓝色或紫色，然后再逐渐獉獉变成红色、橙色和栗色等不同颜色。当新树

皮完成整个生长周期后，就会变成深棕色，然后又出现新一轮的剥落现象。树皮剥落的现象伴随剥桉

一生。由于每棵剥桉的树皮脱落位置和顺序都会有些差异，因此，你永远都不可能找到两棵树皮颜色

完全一样的剥桉树。其实，这种剥落现象对于剥桉而言并不是坏事，它可以非常有效地抑制其他植物

的种子落在剥桉的树皮上生长。

④在适宜的环境下，剥桉的生长速度十分快。总的来说，剥桉适合在高温、多雨，同时又没有明

显干旱季的环境里生长。特别是在湿润的热带雨林地区生长的剥桉，生长速度更为迅猛。通常情况

下，剥桉可以长到 ３５米，在环境适宜的地方甚至能长到 ７５米。据说，有个地方种植的剥桉，仅用了

１８个月就长到了 １０米。

⑤剥桉的树干特别挺拔，约占整棵树木高度的一半还多。在河流冲击地生长的剥桉，会长出三四

米的支柱根，这些支柱根会让整棵剥桉的外形充满了艺术气息，给摄影家们提供了良好的拍摄素材。

⑥剥桉的木材呈红棕色，纹理较粗，强度适中，是生产细木工板等板材的原料。不过，世界各国

栽种剥桉主要是为了获得木浆 （木浆是造纸最常用的原料）。除此之外，剥桉还是非常理想的薪炭

材，树龄在 １５年以上的剥桉木材可以用来生产优质的木炭。

⑦近年来，随着剥桉名声大增，越来越多的国家开始引种，其中也包括中国。真希望这种 “彩

虹桉树”可以早一点儿栽遍祖国的大江南北，这样一来，喜欢彩虹的人就可以随时欣赏到它的美丽了。

（选自 《自然密码》，有删改）

１．选文第①段有什么作用？

２．结合语境，分析第③段中加点词的表达效果。

３．第④段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？

４．近年来，越来越多的国家开始引种剥桉，其中也包括中国。你认为辽宁适合大规模野外引种剥桉

吗？根据选文简要说明。

（二）!!\"!#\"+,671)'

①有一个词人们常常用到，那就是书香，比如书香门第、书香世家、书香子弟等。但是当问及书

香究竟是指哪种香，却未必人人都能回答得出。

②大多数人会认为是指书墨之香，梁实秋就是这么认为的。他曾在 《书》一文中说，“从前的人

喜欢夸耀门第，纵不必家世贵显，至少要是书香人家才能算是相当的门望。书而日香，盖亦有说。从

前的书，所用纸张不外毛边连史①之类，加上松烟油墨，天长日久密不通风自然生出一股气味，似沉

檀非沉檀，更不是桂馥兰薰，并不沁人脾胃，亦不特别触鼻，无以名之，名之曰书香。”然而，当我

们追溯历史，发现书香并非书籍本身的香味，而是来自于芸香。

③芸香，又称芸香草，古人惊喜地发现它的一个显著特点是可以驱虫、通经、祛风。

④关于芸香，三国时期鱼豢的 《典略》云： “芸草，辟纸鱼蠹②，故藏书台称芸台”。鱼豢的

《典略》已佚，幸赖李石的 《续博物志》保存一二。随后，略晚于鱼豢的佚名著 《洛阳宫殿簿》亦

云：“古者秘阁藏书，置芸以辟蠹，故号芸阁”。由此可见，芸香辟蠹法早在三国时期就已运用。古

人认为，放置适量的芸香草，使其所含的挥发成分在书籍周围保持一定的浓度，可以消灭害虫或使害

虫不敢接近。夹有这种芸香草的书，打开之后，清香袭人，故而称之为 “书香”。

⑤唐宋时期，随着雕版印刷的流行，无论内府还是私人藏书都多了起来，芸香辟蠹开始广泛流

行，关于这一点，我们可以从前人的诗词、笔记中窥知一二。

⑥明清以后，芸香不再是唯一的防虫之法，还有麝香、樟脑也可以辟虫，而且效果更好。但芸香

辟蠹，仍然是传统藏书家的挚爱。浙江宁波的天一阁藏书楼的图书号称 “无蛀书”，据说是因每本书

都夹有芸香草之故。

⑦因芸草与书结缘，与芸草相关的其他物什，也就成了与书相关的称呼。比如，芸帙、芸编是书

籍的别称，书室中常备芸草，于是书斋便有了 “芸窗”“芸署”“芸省”“芸馆”“芸阁”等雅称。藏

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专题十二 议论文阅读 （一）

（一）!!\"!#\"#$%&'

卑以自牧

孙 宽

① 《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑

的态度来修养自己的德行，以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。

② “卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为 （身份与地位）低下。在 《说文解字》

中解释为 “卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。

③谦卑有礼是中华民族的传统美德。《尚书》中的 “满招损，谦受益”，《论语》中的 “三人行，

必有我师焉”，明代方孝孺的 “虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生

辉。这些至理名言无不提醒人们：对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学

识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心浮气躁，傲

慢自恃，怎么可能考取？张畏岩恍然大悟，从此以后谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，

果然金榜题名。

④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往谨慎、内敛，有着尊重他人、与人为善的品格。

唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙

的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦

卑为怀的好品德和好作风。

⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。这与平时善于听取他人意见、严格要求自己分不开。孔子说

过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐

太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗。唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝

谏，时时约束自己，开创了 “贞观之治”，被后人传颂。

⑥ “卑以自牧”中的 “自牧”，告诉我们更要把提高自己谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物

学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时，做在平日，平易近

人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。

⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以 “谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之

志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干，甘做沉甸甸的 “低头麦穗”，才能有进取的空间，才能

锤炼新本领、展现新作为。

（选自 《中国纪检监察报》，有删改）

１．选文的中心论点是什么？

２．选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？

３．阅读选文第② ～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。

首先，（１） 。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，

体现一个人的道德修养。最后，阐述 （２） ，

要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要 （３） 。

４．下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。

（１）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。

（２）季羡林认为自己被称为 “国学大师”不够格，甚至连 “国学小师”都谈不上。

（二）!!\"!#\"+,:;1)'

永远不要细嚼人生的烦恼

余秋笙

①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快

快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活

变得津津有味。

②以平常心，看待得失成败。史铁生在 《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流

云。只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，

空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；

失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使

再不堪也比会失去的强，只有懂得珍惜、舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。

③ ， 。丰子恺有言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过

往。”面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。曾看过这样一个故事：

有一个小花匠，种花的本领很强，不论什么样的花，都能被他养得很好。一天，他挑水浇花时不小心

被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个老和尚恰

巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说： “它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和尚帮

他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报

何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”恩怨一旦留下种

子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。人生苦短，要学会释怀，不要将时间和精力浪费在不值得

的事情上。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释

怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。

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专题十三 作文题目 （一）

作文要求：①自选角度，立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷

面整洁。③不少于 ６００字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

１．!!\"!#\"#$%&' 从下列两题中，任选其一，按要求作文。

（１）言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中……

请以 “无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。

（２）在中国传统文化中，人们常常在名的基础上取一个 “字”。 “字”包含着生活态度、文化内

涵。从中国人的 “字”里，我们常常得到人生志趣、生命价值等方面的启示。

白居易，字 “乐天”———乐观通达 文天祥，字 “履善”———践行善念

梁启超，字 “卓如”———追求卓越 舒庆春，字 “舍予”———舍弃小我

上述名人的 “字”引发了你怎样的联想和思考？从中任选两个，合理组合，自拟题目，写一

篇文章。

２．!!\"!#\"#$()' 从下列两题中，任选其一，按要求作文。

（１）以 “家里来客了”为题目，写一篇文章。

（２）新可以变旧，旧可以生新。如学习中的温故知新，习惯上的破旧立新，交友中的存故纳新，

思想上的推陈出新……

这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。

３．!!\"!#\"#$xDEy@)' 从下列两题中，任选其一，按要求作文。

（１）没有谁是一座孤岛／在大海里独踞／每个人都像一块小小的泥土／连接成整个陆地

———约翰·多恩 《没有谁是一座孤岛》

请以 “没有谁是一座孤岛”为题目，写一篇文章。

（２）清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之

间有条巷子，供双方出入使用。后吴家要建房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，

县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易裁断。于是张家人修书给张英，希望得到他的帮

助。张英回信中写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当

年秦始皇。”家人阅罢，让出三尺空地，吴家见状，也让出三尺，“六尺巷”由此得名。

请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。

４．!!\"!#\"+,-)' 从下列两题中，任选其一，按要求作文。

（１）请将 “ 是优美的圆”补充完整，作为题目，写一篇文章。

（２）昨天是过去的今天，今天是今天的今天，明天是未来的今天。把昨天、今天、明天一起放在天

平上，今天最重。把一生中的每一天都当作 “今天”的人，相信他的每一天都会成为 “金天”。

这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。

５．!!\"!#\"+,./01)' 从下列两题中，任选其一，按要求作文。

（１）尼采说： “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”起舞，是一种向上的姿态，是追

求、是奋进、是拼搏……只有起舞，才是青春该有的样子。

请以 “起舞的日子”为题目，写一篇文章。

（２）丢弃曾经沉迷的奥特曼模型，我们可以发展更多的兴趣爱好，获得内心的丰盈；丢弃宅在家

里打游戏的习惯，我们能扩大自己的社交圈，感受世界的广阔；丢弃淤积在心里的顾虑，我

们顿觉内心清朗，轻装上阵……有时候，丢弃是一种成长。

请结合个人生活，以 “丢弃”为话题，自拟题目，写一篇文章。

６．!!\"!#\"+,671)' 从下列两题中，任选其一，按要求作文。

（１）烟火气是家人团坐，灯火可亲。烟火气是国泰民丰，岁月安好。烟火气是温情，是祥和，需

要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，最美风景，最暖人心。

关于 “寻常烟火”，你有怎样的记忆或思考？请自拟题目，写一篇文章。

（２）节奏有三个含义：①音乐中长短不一的音符组合。②喻指有一定规律的进程。③指有关礼仪

的各种规定。音乐节奏的变化带来美的欣赏与感受，生活节奏的变化带来意外的惊喜与创

造，礼节节奏的呈现带来庄重的仪式感……

请以 “节奏”为话题，自拟题目，写一篇文章。

７．!!\"!#\"+,891)' 从下列两题中，任选其一，按要求作文。

（１）请以 “对手”为题目，写一篇文章。

（２）一件事无论太早或太晚，都不会阻挡你成为你想成为的那个人。这件事没有时间的期限，只

要你想，随时都可以开始。

——— 《本杰明·巴顿奇事》

请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。

８．!!\"!#\"+,231)' 从下列两题中，任选其一，按要求作文。

（１）人们喜欢诗和远方，向往星辰大海，认为近处的人或事物平凡无奇。其实看近处的一株花

草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景；只要珍惜眼前，不等不靠，就不枉在人间走一

遭，当回忆过去时，也不会心生遗憾。

请以 “近处也有风景”为题目，写一篇文章。

（２）《花开白云间》中说，它生长在泥土中，但也可以绽开在白云间。这取决于你，而不是它。

正如丰子恺在 《豁然开朗》书中说，你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。

请以 “选择”为话题，自拟题目，写一篇文章。

９．!!\"!#\"+,:;1)' 从下列两题中，任选其一，按要求作文。

（１）承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼；温柔的沙莉文老师治愈了残缺的海伦·凯勒；一束盛

开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。你是否也有被治愈的经历？可能是一次期待的旅行，一句温

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参考答案

专题一 字音字形 （一）

１．Ａ 【解析】Ｂ．黄晕

獉 （ｙūｎ）—ｙùｎ，振耳欲聋———

震耳欲聋；Ｃ．真挚

獉 （ｚｈī）—ｚｈì，微薄

獉 （ｂáｏ）—

ｂó，晶萤—晶莹；Ｄ．尊循—遵循。

２．Ｂ 【解析】 Ａ．秘决—秘诀，辐

獉射（ｆǔ）—ｆú；Ｃ．

绸 密—稠 密， 茅 塞

獉顿 开 （ｓàｉ）—ｓè； Ｄ． 纯 粹

獉

（ｃｈｕì）—ｃｕì，大相径廷—大相径庭。

３．Ｄ 【解析】 Ａ．豁

獉亮 （ｈｕō）—ｈｕò，锋芒必露—

锋芒毕露；Ｂ．眼框—眼眶，簇

獉拥 （ｃｈù）—ｃù；Ｃ．

钦

獉佩 （ｑīｎｇ）—ｑīｎ，一愁莫展—一筹莫展。

４．Ｃ 【解析】Ａ．纤

獉细 （ｑｉāｎ）—ｘｉāｎ，决择———抉

择；Ｂ．顷

獉刻 （ｑīｎｇ）—ｑǐｎｇ，和言悦色—和颜悦

色；Ｄ．肆虑

獉 （ｎｕè）—肆虐

獉 （ｎüè），天崖海角—天

涯海角。

５．Ｃ 【解析】Ａ．游弋

獉 （ｙè）—ｙì，振聋发溃—振聋

发聩；Ｂ．畸

獉形 （ｑí）—ｊī，轻歌慢舞—轻歌曼舞；

Ｄ．蓦

獉然 （ｍù）—ｍò，殒

獉石 （ｙūｎ）—ｙǔｎ。

６．Ｂ 【解析】Ａ．拘泥

獉 （ｎǐ）—ｎì，不醒人事—不省

人事；Ｃ．星宿

獉 （ｓù）—ｘｉù，形消骨立—形销骨立；

Ｄ．聒燥—聒噪，筵

獉席 （ｙàｎ）—ｙáｎ。

７．Ｂ 【解析】Ａ．潮讯—潮汛，伤痕累

獉累 （ｌéｉ）—ｌěｉ；

Ｃ．应

獉用 （ｙīｎｇ）—ｙìｎｇ，不醒人事—不省人事；Ｄ．

着

獉落 （ｚｈáｏ）—ｚｈｕó，言不及意—言不及义。

８．Ｃ 【解析】Ａ．称

獉职 （ｃｈèｎｇ）—ｃｈèｎ；神彩奕奕

—神采奕奕；Ｂ．和拢—合拢，峰芒毕露—锋芒毕露；

Ｄ．兴

獉味 （ｘīｎｇ）—ｘìｎｇ，正襟危座—正襟危坐。

９．Ｃ 【解析】Ａ．云宵—云霄，沉默

獉寡言 （ｍｕò）—

ｍò；Ｂ．安祥—安详，愚

獉蠢 （ｙū）—ｙú；Ｄ．修茸

—修葺，不屑

獉置辩 （ｘｕè）—ｘｉè。

１０．Ｂ 【解析】Ａ．慧星—彗星，戛

獉然而止 （ｇá）—

ｊｉá；Ｃ．锁屑—琐屑，簇

獉拥 （ｃｈù）—ｃù；Ｄ．尊循

—遵循，侦缉

獉 （ｊí）—ｊī，信手拈

獉来 （ｎｉē）—ｎｉāｎ。

１１．Ｂ 【解析】Ａ．销耗—消耗；Ｃ．翘

獉首 （ｑｉàｏ）—

ｑｉáｏ，和 言 悦 色—和 颜 悦 色； Ｄ． 如 梦 初

獉醒

（ｃū）—ｃｈū。

１２．Ｄ 【解析】 Ａ．闲瑕—闲暇，可歌可泣

獉 （ｌì）—

ｑì；Ｂ．演译—演绎，记载

獉 （ｚàｉ）—ｚǎｉ；Ｃ．稽

獉首

（ｊī）—ｑǐ，花团锦族—花团锦簇。

１３．Ｂ 【解析】Ａ．簇

獉新 （ｚù）—ｃù，心矿神怡—心

旷神怡；Ｃ．却懦—怯懦，不屑

獉置辩 （ｘｉāｏ）—ｘｉè；

Ｄ．拘泥

獉 （ｎí）—ｎì，犀利

獉 （ｌèｉ）—ｌì。

１４．Ｂ 【解析】Ａ．震憾—震撼，坚韧

獉 （ｙèｎ）—ｒèｎ；

Ｃ．胆怯

獉 （ｑｕè）—ｑｉè，不屑置辨—不屑置辩；Ｄ．

粗犷

獉 （ｋｕàｎｇ）—ｇｕǎｎｇ，无精打彩—无精打采。

１５．Ｃ 【解析】Ａ．孱

獉水 （ｃｈàｎ）—ｃｈáｎ，戏虐—戏

谑，呱

獉呱坠地 （ｇｕā）—ｇū；Ｂ．间

獉或 （ｊｉāｎ）—

ｊｉàｎ，不 屑 置 辨—不 屑 置 辩；Ｄ．魁 梧

獉 （ｗǔ）—

ｗú，断壁残坦—断壁残垣。

１６．Ｄ 【解析】Ａ．血

獉气方刚 （ｘｉě）—ｘｕè，融汇贯

通—融会贯通；Ｂ．咎

獉由自取 （ｊｉū）—ｊｉù；Ｃ．诲

獉

人不倦 （ｈùｉ）—ｈｕì，草长鹰飞—草长莺飞。

１７．Ａ 【解析】Ｂ．频临—濒临，混

獉为一谈 （ｈǔｎ）—

ｈùｎ；Ｃ．掺

獉杂 （ｃāｎ）—ｃｈāｎ，徇职—殉职；Ｄ．

端祥—端详，蜷

獉伏 （ｑüáｎ）—ｑｕáｎ。

１８．Ｃ 【解析】 Ａ．告磬—告罄，推 崇

獉 （ｃóｎｇ）—

ｃｈóｎｇ；Ｂ．镌

獉刻 （ｊｕàｎ）—ｊｕāｎ，因地治宜—因地

制宜；Ｄ．侦缉

獉 （ｊí）—ｊī，纷至踏来—纷至沓来。

１９．Ｄ 【解析】Ａ．绯

獉闻 （ｆěｉ）—ｆēｉ，抑扬顿措—抑

扬顿挫；Ｂ．炽

獉热 （ｚｈì）—ｃｈì，令请高明—另请高

明；Ｃ．胆怯

獉 （ｑｕè）—ｑｉè，诚皇诚恐—诚惶诚恐。

２０．Ａ 【解析】Ｂ．决别—诀别，咄

獉咄逼人 （ｄｕó）—

ｄｕō；Ｃ．畸

獉形 （ｊǐ）—ｊī，惩

獉戒 （ｃｈěｎｇ）—ｃｈéｎｇ，

翻来复去—翻来覆去；Ｄ．炽

獉热 （ｚｈì）—ｃｈì。

专题一 字音字形 （二）

１．Ｂ 【解析】Ａ．冗

獉杂 （ｙǒｎｇ）—ｒǒｎｇ，如逝重负—

如释重负；Ｃ．夹

獉袄 （ｊｉā）—ｊｉá，盘垣—盘桓；Ｄ．

瘦削

獉 （ｘüē）—ｘｕē，不屑置辨—不屑置辩。

２．Ｃ 【解析】Ａ．迁徙

獉 （ｘí）—ｘǐ，缈茫—渺茫；Ｂ．

殷

獉红 （ｙīｎ）—ｙāｎ，天轮之乐—天伦之乐；Ｄ．惩

獉戒

（ｃｈěｎｇ）—ｃｈéｎｇ，云宵—云霄。

３．Ｃ 【解析】Ａ．拘泥

獉 （ｎí）—ｎì，不醒人事—不省

人事；Ｂ．频 临—濒 临，劫 掠

獉 （ｌǖè）—ｌüè，伫

獉立

（ｃｈù）—ｚｈù；Ｄ．教诲

獉 （ｈｕǐ）—ｈｕì，心无旁鹜—

心无旁骛。

４．Ａ 【解析】Ｂ．娉

獉婷 （ｐīｎ）—ｐīｎｇ，苍海桑田—沧

海桑田；Ｃ．烦燥—烦躁，妇儒皆知—妇孺皆知；Ｄ．

盘恒—盘桓，强

獉词夺理 （ｑｉáｎｇ）—ｑｉǎｎｇ。

５．Ｄ 【解析】Ａ．笔砚

獉 （ｙǎｎ）—ｙàｎ，不屑质辩—

不屑置辩；Ｂ．魁

獉梧 （ｋｕī）—ｋｕí，蓦

獉地 （ｍù）—

ｍò，千均 之 力—千 钧 之 力；Ｃ．顷

獉刻 （ｑīｎｇ）—

ｑǐｎｇ，鸠

獉占鹊巢 （ｊīｕ）—ｊｉū。

６．Ｃ 【解析】Ａ．羞怯

獉 （ｑｕè）—ｑｉè，潦乱—缭乱；

Ｂ．箫 条—萧 条， 褴 褛

獉 （ｌǔ）—ｌǚ， 花 团 锦 簇

獉

（ｃｈù）—ｃù；Ｄ．追溯

獉 （ｓｈù）—ｓù，纵横绝荡—纵

横决荡。

７．Ｂ 【解析】Ａ．取缔

獉 （ｔì）—ｄì，幅射—辐射；Ｃ．

炊

獉烟 （ｃｕī）—ｃｈｕī，穿流不息—川流不息；Ｄ．顷

獉

刻 （ｑīｎｇ）—ｑǐｎｇ，骸人听闻—骇人听闻。

８．Ｂ 【解析】Ａ．侍

獉弄 （ｓì）—ｓｈì，惟幕—帷幕；Ｃ．

顶盛—鼎盛，强

獉词夺理 （ｑｉáｎｇ）—ｑｉǎｎｇ；Ｄ．抡

獉起

（ｌúｎ）—ｌūｎ，无原无故—无缘无故。

９．Ｂ 【解析】 Ａ．弥曼—弥漫，戛

獉然而止 （ｇá）—

ｊｉá；Ｃ．纯萃—纯粹，龟

獉裂 （ｇｕī）—ｊūｎ；Ｄ．炽

獉热

（ｚｈì）—ｃｈì，美轮美焕—美轮美奂。

１０．Ｂ 【解析】Ａ．幅射—辐射，如坐针毡

獉 （ｚāｎ）—

ｚｈāｎ；Ｃ．拘泥

獉 （ｎí）—ｎì，漂逸—飘逸；Ｄ．云宵

—云霄，掺

獉杂 （ｃāｎ）—ｃｈāｎ。

１１．Ｃ 【解析】Ａ．气慨—气概，咄

獉咄逼人 （ｄｕó）—

ｄｕō；Ｂ．依 傍

獉 （ｂàｎ）—ｂàｎｇ，狡 辨—狡辩；Ｄ．

豢

獉养 （ｈｕàｎｇ）—ｈｕàｎ，李代桃疆—李代桃僵。

１２．Ｃ 【解析】Ａ．嗤

獉笑 （ｃī）—ｃｈī，荒涎不经—荒

诞不经；Ｂ．诡 谲

獉 （ｊú）—ｊｕé，催 残—摧 残；Ｄ．

鄙薄

獉 （ｂｕó）—ｂó，默守—墨守。

１３．Ｂ 【解析】 Ａ．夹

獉袄 （ｊｉā）—ｊｉá，愁怅—惆怅；

Ｃ．熏陶

獉 （ｔāｏ）—ｔáｏ，千均之力—千钧之力；Ｄ．

飞窜

獉 （ｃｕāｎ）—ｃｕàｎ，无精打彩—无精打采。

１４．Ｃ 【解析】Ａ．考订

獉 （ｄīｎｇ）—ｄìｎｇ，和言悦色—

和颜悦色；Ｂ．比较

獉 （ｊｉǎｏ）—ｊｉàｏ，闲瑕—闲暇；

Ｄ．苍劲

獉 （ｊìｎ）—ｊìｎｇ，草长鹰飞—草长莺飞。

１５．Ｂ 【解析】Ａ．恪

獉守 （ｇè）—ｋè，心无旁鹜—心

无旁骛；Ｃ．亵读—亵渎，戛

獉然而止 （ｇá）—ｊｉá；

Ｄ．僧恶—憎恶。

１６．Ｃ 【解析】Ａ．渲泄—宣泄，贮

獉蓄 （ｃｈǔ）—ｚｈù；

Ｂ．解剖

獉 （ｐāｏ）—ｐōｕ，正襟威坐—正襟危坐；Ｄ．

游弋

獉 （ｇē）—ｙì，相辅相承—相辅相成。

１７．Ｃ 【解析】Ａ．侦辑—侦缉，咄

獉咄逼人 （ｄｕó）—

ｄｕō；Ｂ．沙烁—砂砾，订

獉正 （ｄīｎｇ）—ｄìｎｇ；Ｄ．

钦

獉差 （ｑīｎｇ）—ｑīｎ，雕粱画栋—雕梁画栋。

１８．Ｄ 【解析】 Ａ．着

獉落 （ｚｈáｏ）—ｚｈｕó，抑扬顿措

—抑扬顿挫；Ｂ．炽

獉热 （ｚｈì）—ｃｈì，晦人不倦—诲

人不倦；Ｃ．两栖

獉 （ｘī）—ｑī，诚皇诚恐—诚惶诚恐。

１９．Ｄ 【解析】Ａ．倾刻—顷刻；Ｂ．抉择

獉 （ｚｈé）—

ｚé；Ｃ．频临—濒临，寂寥

獉 （ｌｉàｏ）—ｌｉáｏ。

２０．Ｂ 【解析】Ａ．着

獉落 （ｚｈáｏ）—ｚｈｕó，自出心载

—自出心裁；Ｃ．架驭—驾驭，抽丝剥

獉茧 （ｂē）—

ｂō；Ｄ．喷簿—喷薄，修润

獉 （ｙùｎ）—ｒùｎ。

专题二 词语运用与辨析 （一）

１．Ｃ ２．Ａ ３．Ａ ４．Ｃ ５．Ｂ ６．Ａ ７．Ａ ８．Ａ

９．Ｂ １０．Ｂ １１．Ｂ １２．Ｂ １３．Ａ １４．Ｄ

· ３· · ４·

专题二 词语运用与辨析 （二）

１．Ａ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ａ ５．Ｃ ６．Ｃ ７．Ａ ８．Ｂ

９．Ｂ １０．Ａ １１．Ｄ １２．Ａ １３．Ａ １４．Ｃ

专题二 词语运用与辨析 （三）

１．Ｂ ２．Ａ ３．Ａ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ａ ７．Ａ ８．Ａ

９．Ｄ １０．Ｃ １１．Ｂ １２．Ａ １３．Ｂ １４．Ｃ

专题三 语法辨析 （一）

１．Ｂ 【解析】Ａ．“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪

漫”是并列短语，“精神境界”是偏正短语；Ｃ．句

③中用 “但是”连接前后两个分句，表达的是转折

关系；Ｄ．句④应去掉 “通过”。

２．Ｄ 【解析】Ａ． “一个博物馆” “学校教育”是偏

正短语，“获得知识”是动宾短语；Ｂ．表示二者之

间是递进关系；Ｃ．“这”指代的内容是 “感受”。

３．Ｄ 【解析】Ａ．“涌现”是动词；Ｂ．“记录喜怒哀

乐”是动宾短语， “不断深入”和 “精彩瞬间”是

偏正短语；Ｃ． “相比文字的精雕细刻，图片更能直

观地呈现事件场景”中 “图片”作主语。

４．Ｃ 【解析】 Ａ． “启智增慧” 是并列短语；Ｂ．

“这”指代的内容是 “干中学、学中干”；Ｄ．句⑤

是病句，修改方法是去掉 “只”。

５．Ｄ 【解析】Ａ．“对于文人来说”作状语；Ｂ．句②

是条件关系的复句；Ｃ．“自己”是代词。

６．Ｄ 【解析】Ａ．第二个 “与”是介词， “雨打芭

蕉”是主谓短语；Ｂ． “苍山万物与大地”作句子的

定语，宾语是 “同辉”；Ｃ．是选择关系的复句。

７．Ｄ 【解析】Ａ． “和”是连词， “强调新闻性”是动

宾短语；Ｂ．恰当的排列顺序为③②④①；Ｃ． “其”

指代 “新闻特写”。

８．Ｂ 【解析】Ａ．“自强不息”是动补短语，“百废待

兴”是主谓短语，“喷薄而出”是偏正短语， “光耀

在我们的眼前”是动补短语；Ｃ．这句话的主语是

“中华儿女”；Ｄ．“我们”指代的是 “中华儿女”。

９．Ａ 【解析】“诠释”是动词，“简朴”是形容词。

１０．Ｃ 【解析】Ａ．“善待生活” “化解矛盾”是动宾

短语，“海纳百川”是主谓短语，“轻松愉快”是并

列短语；Ｂ．句①中的 “它” 指代的内容是 “包

容”；Ｄ．句 ④ 是病句，可以在 “懂得” 前 加 上

“是否”或删掉 “能否”中的 “否”。

专题三 语法辨析 （二）

１．Ｂ 【解析】Ａ．三个短语都是偏正短语；Ｃ． “它”

指代的是 “幽默”；Ｄ．句③中画线的句子是一个表

示假设关系的复句。

２．Ｂ 【解析】Ａ．“坐一会儿”“开得很迟”是补充短

语，“遇到你”是动宾短语；Ｃ．该句适合放在句③

后；Ｄ．修改方法是把 “所以”改成 “那么”。

３．Ｃ 【解析】句③是递进关系的复句。

４．Ａ 【解析】Ｂ．句①的句子主干为 “时间缺乏，用

眼过度是原因”；Ｃ．句⑥含 “只有……才……”，

是条件关系的复句；Ｄ．句⑦中画线部分语序不当，

应将 “已严格控制”与 “很重视”互换位置。

５．Ｄ 【解析】Ａ．“很大压力”是偏正短语，“培养静

气”“克服恐慌”都是动宾短语；Ｂ．句①中 “这就

需要我们保持冷静的头脑”的 “这”指代的内容是

“生活中许多事情会给人带来很大压力”的情况；Ｃ．

句②中的前后两个分句用 “不是……而是……”连

接，表示二者之间是并列关系。

６．Ｂ 【解析】Ａ．“按照”是介词， “阻隔”是动词，

“防海大塘” “大海的小尾巴”都是偏正短语；Ｃ．

“不仅如此，古人修筑的堤坝还大大加快了这一过

程”这句话适合接在句②后；Ｄ．句①是病句，修改

方法是将 “反而成为湖泊”改为 “从而形成湖泊”。

７．Ｂ 【解析】“生养”“旅行” “携带” “端详”都是

动词，“祝福”是名词。

８．Ｂ 【解析】 这句话适合接在句 ③ 后，与前文的

“二十四节气”紧密相连，并为后文的 “中国式浪

漫”和 “文化自信”提供了背景和基础。

９．Ｃ 【解析】Ａ．“喜相逢”为偏正短语；Ｂ． “中国

盛放的樱花”“中外青年们” “演绎”是两套主谓结

构，是一个复句；Ｄ．“活动”作主语。

１０．Ａ 【解析】Ｂ．主语应是 “书法艺术”，宾语应是

“瑰宝”；Ｃ．句③无语病；Ｄ．适合接在句④后。

专题三 语法辨析 （三）

１．Ｂ 【解析】“而”在句中表递进关系，句①是递进

关系复句。

２．Ｄ 【解析】Ａ． “密切结合” “民间歌曲”是偏正

短语， “种类繁多”是主谓短语；Ｂ．句①中 “其

中”指代 “中国民歌的体裁”；Ｃ．是因果关系复

句，不是条件关系复句。

３．Ｄ 【解析】Ａ．“我们”是代词，“上”是方位词，

“挫折”是名词， “成就梦想”是动宾短语；Ｂ．句

① “在 人 生 路 上” 是 状 语，句 ② “或 许 …… 或

许……或许……”是选择关系复句；Ｃ．这句话应放

在句②后。

４．Ｂ 【解析】Ａ．“文化遗产”“真诚祝福”是偏正短

语，“五谷丰登”是主谓短语；Ｃ．句⑤的句子主干

是 “故事、花鸟瑞兽是题材”；Ｄ．句⑥是递进关系

复句。

５．Ｃ 【解析】“守护行动”“不言而喻”是偏正短语，

“一盔一带”中 “一盔”是指安全头盔，“一带”是

指安全带，因此 “一盔一带”是并列短语。

６．Ｃ 【解析】Ａ．“饱含民俗趣味”是动宾短语；Ｂ．

句②中，“仲夏时节”作状语；Ｄ．正确的语序是②

①④③。

７．Ｄ 【解析】Ａ．“热爱劳动”是动宾短语；Ｂ．句②

是并列关系复句；Ｃ．句 ③ 的主干是 “劳动是必

修课”。

８．Ｄ 【解析】Ａ．“在乎”是动词；Ｂ．“这些”指的

是 “草木光阴，一书一茶，一粥一饭”；Ｃ． “不断

取悦” “诗意的灵魂”都是偏正短语， “粗茶淡饭”

是并列短语。

９．Ｄ 【解析】Ａ．“代代相传”是主谓短语，“前人的

智慧”“向前迈进”是偏正短语；Ｂ．句②语病是语

序不当，应将 “发扬” 与 “继承” 调换位置；Ｃ．

句③前一分句表述的是结果，后一个分句表述的是

原因。

１０．Ｄ 【解析】Ａ．“追求”是名词；Ｂ．“人生阶段”

“不同的追求”是偏正短语，“转换方向” “有新作

为”是动宾短语；Ｃ． “以轻松愉快的心情”在句

中所作的成分是状语。

专题三 语法辨析 （四）

１．Ｂ 【解析】Ａ．“诬蔑” “选择”是动词， “视听”

“华盖”是名词， “饮酒采菊”是并列短语， “扬声

边塞”“躬耕陇亩”都是动补短语；Ｃ．“马革裹尸，

魂归关西，也要扬声边塞，尽扫狼烟”是一个假设

复句；Ｄ．正确顺序应为①③②。

２．Ｂ 【解析】Ａ．“积极进取”“创新意识”是偏正短

语，“墨守成规”是动宾短语；Ｃ．句②应将 “不断

养成创新思维能力”和 “树立创新意识”调换顺序；

Ｄ．句③的主语是 “革新创造”。

３．Ｃ 【解析】Ａ．“百年孤独”“绿莹莹的麦苗”是偏

正短语， “倚靠着原坡”是动宾短语；Ｂ．句②中，

“陈忠实”是主语；Ｄ．句④是递进关系复句。

４．Ｃ 【解析】Ａ．“掀起热潮”是动宾短语，“东北大

花袄” “惊艳亮相”是偏正短语；Ｂ．句①中， “在

已经过去的癸卯兔年里”作状语；Ｄ．句④成分残

缺，修改方法是在 “流行文化” 后加 “的强大吸

引力”。

５．Ｂ 【解析】Ａ．句①是并列关系复句；Ｃ．“文质兼

美”是主谓短语；Ｄ．句③成分残缺，可在末尾加上