高考核按钮丛书 启典方案 语文知能备考18讲 主编 / 李 伟

　 　 ( 鄂) 新登字 ０８ 号 　 　 图书在版编目( ＣＩＰ) 数据 　 　 启典方案语文知能备考 １８ 讲 / 李伟主编. —武汉:武汉出版社ꎬ ２０１７.１２ 　 　 ＩＳＢＮ ９７８－７－５５８２－１８３８－５ 　 　 Ⅰ. ①２ 　 Ⅱ. ①李 　 Ⅲ. ①中学语文课—高中—升学参考资料　 Ⅳ. ①Ｇ６３４.３０３ 　 　 中国版本图书馆 ＣＩＰ 数据核字(２０１７) 第 ３０２６８１ 号 主　 　 编:李　 伟 　 责任编辑:李杏华 　 封面设计:青于蓝创意 出　 　 版:武汉出版社 社　 　 址:武汉市江岸区兴业路 １３６ 号　 邮　 编:４３００１５ 电　 　 话:(０２７)８５６０６４０３　 ８５６００６２５ ｈｔｔｐ:∥ｗｗｗ.ｗｈｃｂｓ.ｃｏｍ　 Ｅ￣ｍａｉｌ:ｚｂｓ＠ ｗｈｃｂｓ.ｃｏｍ 印　 　 刷:崇阳文昌印务股份有限公司 开　 　 本:８８０ｍｍ×１２３０ｍｍ　 １ / １６ 印　 　 张:８.５　 　 　 字　 数:３１５ 千字 版　 　 次:２０１７ 年 １２ 月第 １ 版　 ２０２０ 年 ５ 月第 ２ 次印刷 定　 　 价:３７.８０ 元 版权所有 翻印必究 如有质量问题ꎬ由承印厂负责调换ꎮ 电话:０２７—８８６６１１３５

承前启后 18 讲 铺垫对接总复习 经大量调研得知，初三高一衔接期及高三进入高考总复习之前，师生迫切需要对常规教学中易忽略、没 时间复习、无系统讲练的语文基础知识作梳理，从而为学生语文能力的提升做好铺垫，为学生进入高中学段 学习及高考第一轮总复习做好准备，实现零落差对接高考。 为此，本书编者特邀全国部分名校名师进行深入 研究和反复论证，精心编写了《启典方案语文知能备考 18 讲》。 本书具有以下特点。 一、强基固本，突出重点，精讲基本知识 在各类语文考试中，题目内容是无穷尽的，但知识是不变的，要以不变应万变，唯有坚实的语文基础知 识。 因此，本资料在内容选择上，我们注重基础，从解答高考考题所需知识出发，从繁多的语文知识中，重点 编选了“汉语语法基本知识”“逻辑推理基本知识”“现代汉语修辞基本知识”“文本阅读基本知识”“古代诗歌 鉴赏基本知识”等知识中的基本知识，共编为 18 讲，以对考生语文基础知识做系统补充。 在讲解中，力求讲 “基础知识”、讲“基本知识”，不求全，不求深，以简明、实用为原则，能用基本知识解题即可。 二、循序渐进，扫清盲点，精选训练题目 本资料在每讲中，下设“知识备要”“典题链接”“巩固训练”三个栏目。 “知识备要”呈现知识要点，扫清知 识盲点，精讲基本知识。 “典题链接”对应本讲知识，精选高考（模考）题例，体验高考真题，探讨解题规律，它 是知识点在高考题中的直接呈现，有利于师生准确把握知识点。 “巩固训练”夯实知识综合命题，扫清盲点对 应设题，对接高考精心选题，运用知识落实解题。 三个栏目循序渐进，查缺补漏，环环紧扣，不断夯实基础知 识，不断提高训练效果。 三、铺垫对接，紧扣考点，精练应考技能 在考试时，我们常常因不会解题而烦 恼。 不会解题 ，是因为在知 识———能 力———解题 三者间未形成链 接，本资料试图在知识———能力———解题三者间架设一座桥梁，让学生明白知 识在高考 题中是怎样显性或 隐性呈现的，怎样将知识转化为能力，怎样用能力指导解题，使“知能备考”形成链接，实现与高考无缝对接。 为此，我们在编写本资料时，在“知识备要”讲解后精心设计“典题链接”，再在“典题链接”的演练后设置“巩 固训练”，并在每一部分后附有“综合训练”，由浅入深，层层推进，铺垫对接练基础，紧扣考点练能力，从而不 断提升应考技能。 编写本资料，是编者对高二与高三语文复习内容衔接研究的一次新的尝试，是为先例，尽管我们付出了 艰辛的努力，难免会出现疏漏甚至错误，诚挚欢迎广大师生提出宝贵意见，这将是我们不断完善这本资料的 力量源泉。 编者 2020 年 5 月

目录 启典方案 语文知能备考 CONTENTS 18 讲 第一部分 汉语语法基本知识 一、现代汉语语法基本知识 1 第 1 讲 词类与短语 1 第 2 讲 句子 6 第 3 讲 语法方面的语病 12 综合训练 1 17 二、古代汉语语法基本知识 20 第 4 讲 文言实词与虚词 20 第 5 讲 文言句式 26 综合训练 ２ 32 第二部分 逻辑基本知识 第 6 讲 概念 35 第 7 讲 判断 38 第 8 讲 逻辑推理和逻辑基本规律 42 第 9 讲 逻辑方面的语病 46 综合训练 3 49 第三部分 现代汉语修辞基本知识 第 10 讲 常考的九种修辞手法 51 综合训练 4 56 第四部分 文本阅读基本知识 第 11 讲 叙述人称与叙述方式 58 第 12 讲 表现手法 64 第 13 讲 结构技巧 71 第 14 讲 分析论证 79 综合训练 5 85 第五部分 古代诗歌鉴赏基本知识 第 15 讲 古代诗歌题材 91 第 16 讲 诗歌的意象和意境 98 第 17 讲 诗歌的表达技巧及思想情感 103 第 18 讲 读懂古代诗歌 109 综合训练 6 115

第 ３ 讲　 语法方面的语病 　 知识备要 　 　 　 高考考查的六种病句类型中ꎬ“ 语序不当” “ 搭配不 开发、建造” ꎮ 当” “ 成分残缺或赘余” “ 结构混乱” 这四类是语法方面的问 ５.分句语序不当 题ꎬ“表意不明”“不合逻辑”属于逻辑方面的问题ꎮ 在考生 在一个复句中ꎬ分句间往往存在着主次、因果、递进、 掌握基本的语法知识的基础上ꎬ本讲将对前四类语病作简 要梳理ꎬ以帮助考生快速准确地辨析语法方面的语病ꎮ 转折等关系ꎬ如果颠倒了ꎬ就会造成语序不当的问题ꎮ 例:我们坚持创建文明城市活动ꎬ就是要达到“ 教育 一、语序不当 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理ꎮ 一个青少年儿童ꎬ影响一个社区ꎬ带动一个家庭ꎬ文明整 从语法角度看ꎬ语序不当对单句来说主要是词序不当ꎬ对 个社会”的目的ꎮ 按照递进关系ꎬ应是“ 教育一个青少年 复句来说主要是句序不当ꎮ 主要有以下几种情况: 儿童ꎬ带动一个家庭ꎬ影响一个社区ꎬ文明整个社会” ꎮ １.多项定语语序不当 多项定语一般可按以下顺序排列:①表领属或表时 二、搭配不当 间、处所的定语ꎻ②表名称或数量的定语ꎻ③动词或动词 现代汉语的句子有一定的结构规律ꎬ主、谓、宾、定、 短语ꎻ④形容词或形容词短语ꎻ⑤ 名词或名词短语ꎮ 另 状、补六种成分搭配要符合这一结构规律ꎮ 搭配不当就 外ꎬ带“的”的定语要放在不带“ 的” 的定语前ꎮ 如果违反 是指句子的某些成分不符合这一结构规律ꎻ或者是搭配 了这些规律ꎬ就会造成语序不当ꎮ 在一起不合事理ꎬ从道理上说不通ꎻ或者是不符合语言习 例:花园里(表领属) 那几朵( 表数量) 盛开的( 动词 惯ꎬ强行搭配ꎮ 短语) 美丽的( 形容词短语) 玫瑰花( 名词) 被人摘走了ꎮ １.主谓搭配不当 ２.多项状语语序不当 主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语ꎮ 多项状语一般按下列顺序依次排列:①表目的或原 例:目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟ꎬ一 因的介词短语ꎻ②表时间的名词或介词短语ꎻ③表处所的 旦地理信息为广大公众所认可ꎬ那么地理信息产业将迅 名词或介词短语ꎻ④表范围、程度、频率的副词ꎻ⑤表情态 速崛起ꎮ 主语“ 问题” 与谓语“ 成熟” 不能搭配ꎬ可删除 的形容词或动词ꎻ⑥表对象的介词短语ꎮ 另外ꎬ表示对象 “ 问题” 或将“ 成熟” 改为“ 解决” ꎮ 的介宾短语一般应放在谓语中心语前ꎮ 如果违反了这些 有些句子的主语或谓语由并列短语充当ꎬ并列短语 规律ꎬ就会造成语序不当ꎮ 中的某部分也可能存在搭配不当的语病ꎮ 例:所有老师昨天(表时间) 在休息室里( 表处所) 都 ２.主宾搭配不当 ( 表范围) 热情地( 表情态) 同他( 表对象) 交谈ꎮ 主宾搭配不当常常是因为句子较长、成分复杂ꎮ ３.关联词位置不当 例:五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专 复句中关联词语的位置:两个分句是同一个主语时ꎬ 门推广乒乓球运动的团体ꎮ 主语“ 乒乓球馆” 与宾语“ 团 关联词应放在主语后面ꎻ两个分句不是同一个主语时ꎬ关 体” 不能搭配ꎬ可将“ 团体” 改为“ 场馆” ꎮ 联词应放在主语前面ꎮ 有些句子的主语或宾语由并列短语充当ꎬ并列短语 例:不仅中草药能与一般抗生素媲美ꎬ而且副作用小 中的一部分也可能存在搭配不当的语病ꎮ 成本也较低ꎮ 前后分句主语都为“中草药”ꎬ“不仅” 应放 ３.动宾搭配不当 在“ 中草药” 之后ꎮ 主要是指谓语动词与宾语中心语搭配不当ꎮ ４.并列词语语序不当 例:市交管部门将会在全市范围内集中开展以治理 在一个有并列的词语或短语的句子中ꎬ这些并列的词 乱停车、乱行车“ 两乱” 违法ꎬ排查完善交通设施为内容 语或短语之间往往存在着时间、流程、范围大小等关系ꎬ应 的交通秩序ꎮ 谓语动词 “ 开展” 与宾语中心语 “ 交通秩 根据句意判断其顺序是否恰当ꎮ 序”不能搭配ꎬ可改为“ 开展以治理乱停车、乱行车‘ 两 例:我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半 乱’ 违法ꎬ排查完善交通设施为内容的交通执法行动” ꎮ 潜式钻井平台ꎬ在我国南海海域正式开钻ꎬ标志着我国海 有些句子的谓语或宾语由并列短语充当ꎬ并列短语 洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐ꎮ 按照工程环 中的一部分也可能存在搭配不当的语病ꎮ 节ꎬ“建造、设计、开发” 三个词有先后顺序ꎬ应为“ 设计、 ４.关联词语搭配不当 主要是指配套使用的关联词语搭配不当ꎮ 有些关联 　 １　 ２

词语有相对固定的搭配ꎬ如果滥用就会造成搭配不当的 第 ３ 讲　 语法方面的语病 错误ꎮ ３.宾语残缺 例:使用这种罗盘ꎬ无论在阴云密布以及早晚看不到 有些动词ꎬ后面必须带名词性宾语ꎬ若它们的后面没 太阳的时候ꎬ都不会迷失方向ꎮ “ 无论” 与“ 以及” 不能搭 有接宾语中心语ꎬ就会导致宾语残缺ꎮ 配ꎬ应改为“ 无论 还是 ” ꎮ 例:在病毒感染事件发生后ꎬ国家卫计委要求事故医 院本着对人民健康高度负责ꎬ高度重视事件处置工作ꎬ尽 ５.修饰限制语与中心语搭配不当 最大努力减少伤害ꎮ 句中 “ 本着” 缺宾语中心语ꎬ可在 这里的修饰限制语主要是指定语、状语、补语ꎮ “ 负责” 后加“ 的态度” ꎮ 例:在翻阅中国话剧 １００ 周年纪念活动资料时ꎬ他萌 ４.缺少必要的虚词或附加成分 生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念ꎮ 定语 缺少必要的虚词或附加成分就会造成句子表意不严 “一台”不能修饰“ 剧本”ꎬ定语与中心语搭配不当ꎬ可将 密、前后不照应等问题ꎮ “ 一台” 改为“ 一部” ꎮ 例:联合国设立“ 国际家庭日” 的目的ꎬ是促使各国 ６.“ 一面” 与“ 两面” 搭配不当 政府和民众更加关注家庭问题ꎬ提高家庭问题的警觉性ꎬ 两面词是 指 本 身 包 含 两 个 相 反 意 义 词 素 的 词 语ꎬ 如 促进家庭的和睦与幸福ꎮ “ 提高家庭问题的警觉性” 应 “成败”“得失”“ 好坏” “ 能否” 等ꎮ 因为它们表达的是不 改为“ 提高对家庭问题的警觉性” ꎮ 确定的两个方面ꎬ所以它要求语句的上下文必须有与之相 ( 二) 成分赘余 照应的两面词或者语意包含两面的词ꎬ否则就会造成语意 成分赘余是用语意思重复或句中出现不必要的成分 上前后不照应的语病ꎮ 但也要注意ꎬ并非一出现单个两面 造成重复啰唆、表达不简明的一种语病ꎮ 词ꎬ句子就一定会有语病ꎬ一定要谨慎地加以判断ꎮ 例:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念ꎬ反 例:居住环境的好坏ꎬ将直接影响居民的心情ꎮ 句中 之ꎬ随着年龄的增长ꎬ对故乡的思念愈发日久弥坚ꎮ “ 愈 “ 影响” 一词本身包含着两面的意思ꎬ即好的影响和不好 发” 与“ 弥” 语意重复ꎬ应删去“ 愈发” ꎮ 的影响ꎬ所以该句的表述是正确的ꎮ 四、结构混乱 三、成分残缺或赘余 结构混乱是指将两个意思或两种句式缠绕在一起ꎬ 成分残缺或赘余ꎬ是指句子的主、谓、宾等主要成分 造成语句不通顺ꎮ 主要表现为以下三种情况: 或应该有的虚词或附加成分等出现遗漏或重复多余ꎬ使 １.句式杂糅 得句子语意模糊或啰唆ꎮ 句式杂糅 就 是 把 两 种 句 式 混 杂 在 一 个 句 子 中 的 现 ( 一) 成分残缺 象ꎬ即前半部分用了一种句式ꎬ后半部分却用了另一种 除无主句、独词句和省略句外ꎬ按现代汉语的结构规 句式ꎮ 范ꎬ句子必须具备的语法成分却不具备ꎬ就是句子的成分 例:« 中国制造 ２０２５» 提出ꎬ未来我国制造业发展要 残缺ꎬ成分残缺的形式主要有以下几种情况: 坚持以“ 创新驱动、质量 为先、绿 色 发 展、 结 构 优 化、 人 才 １.主语残缺 为本” 的基本方针ꎮ “ 以 为基本方针” 或“ 坚持 滥用介词会造成主语残缺ꎮ 介宾短语只能充当定 的基本方针” 两种句式杂糅ꎬ可删去“ 以” ꎮ 语、状语和补语ꎬ所以滥用介词ꎬ介词就会和主语构成介 ２.中途易辙 宾短语ꎬ从而使句子的主语残缺ꎻ暗中更换主语也会造成 中途易辙是指一句话说了一半ꎬ忽然另起炉灶ꎬ说另 主语残缺ꎮ 外一事ꎬ使前一句话的意思游离ꎮ 例:通过这次科技成果展览ꎬ使我们了解到我国已在 例:实施分类通关改革后ꎬ上海海关在“ 管得住” 的 许多尖端科技领域实现了跨越式发展ꎬ取得了巨大成就ꎮ 前提下ꎬ保税货物推出了“ 网上审批、分送集报” 等新型 滥用介词“ 使” 造成主语残缺ꎬ应删去“ 使” ꎮ 监管模式ꎬ为进出口企业提供最大通关便利ꎮ 句子在对 例:«王老虎抢亲» 中江南才子周文宾男扮女装ꎬ被 “上海海关”作陈述时ꎬ又插入另一个陈述对象“ 保税货 王老虎抢回家ꎬ把他送到妹妹王秀英房中ꎮ 此句共三个 物”ꎬ两主争锋ꎬ造成结构混乱ꎮ 可在“ 保税货物” 之前加 分句ꎬ前两个分句的主语是“ 周文宾”ꎬ而第三个分句的 “ 针对” 或“ 对” ꎮ 主语暗中转换为“ 王老虎”ꎬ审读句子可知ꎬ第三个分句 ３.前后牵连 主语残缺ꎬ应在“ 把他送到” 前加上“ 王老虎” 这一主语ꎮ 前后牵连是指将一个句子的结尾部分兼作另一句子 ２.谓语残缺 的开头ꎮ 缺少谓语中心语ꎬ造成谓语残缺ꎮ 例:一位村民向国家赠献了一枚古代玉佛珠ꎬ具有很 例:经过几十年的努力ꎬ我国已经独立自主地研制、发 高的工艺美术价值ꎮ 句中“ 一枚古代玉佛珠” 既作动词 射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力ꎮ 句中缺少与宾 “赠献”的宾语ꎬ又作“具有” 的主语ꎬ造成结构混乱ꎬ可将 语中心语“ 能力” 相匹配的谓语ꎬ应在“ 独立” 前加“ 具备” ꎮ 句中的“ 了” 改为“ 的” ꎮ １　　３

启典方案　 语文知能备考 １８ 讲 　 典题链接 　 [ 题 １] (２０１９ 全国新课标卷Ⅱ) 阅读下面的文字ꎬ完成 学家认为ꎬ迁徙动物都有独特的“ 助航设施”ꎬ它们通过 后面的题目ꎮ 海岸线等作为参照ꎬ利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向ꎮ 也有科学家认为ꎬ迁徙动物身体中存在磁受体ꎬ可以感应 中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一 地球磁场ꎬ它们有自己的生物指南针ꎮ 更有趣的是ꎬ又有 体的民族艺术ꎮ ２０ 世纪以来ꎬ新的文化思潮和艺术观念 科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的 不断对中国画领域产生冲击ꎬ画家们既要突破传统观念 年轻乌鸦ꎬ也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙ꎬ也就是 推陈出新ꎬ又要继承传统发扬光大中国文化精神ꎮ 这其 说ꎬ迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们ꎬ它们天生就 中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解ꎬ也造 知道去哪里寻找温暖的地方过冬ꎮ 到目前为止ꎬ关于动 就了当今画坛的各种风格ꎮ 物迁徙路线确定的问题ꎬ科学家仍在全力以赴地进行探 究ꎬ我们期待着更加引人入胜的故事出现ꎮ 作为中华文化的传统瑰宝ꎬ中国画的笔墨纸砚等工 １８.文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性ꎬ为 历代画家崇尚与传承ꎮ 其伟大而完整的绘画体系ꎬ成就 (　 　 ) 了一代代宗师ꎮ 然而ꎬ也正是这千百年来逐渐趋于完美 Ａ.它们通过海岸线等作为参照ꎬ利用特殊的嗅觉和听 的绘画准则ꎬ让一些画家“ 长跪不起”ꎬ不敢轻易逾越雷 池ꎬ仍在使 用 今 日 的 笔 墨 纸 张 道 说 古 人 程 式 化 的 话 语ꎮ 觉等辨明方向ꎮ 事实上ꎬ单凭笔墨功力ꎬ是无法成就作品艺术灵魂的ꎮ 画 Ｂ.它们以海岸线等作为参照ꎬ利用特殊的嗅觉和听觉 家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉ꎬ让传统文化内 涵及现代人文精神在画面上得到充分体现ꎬ是新时代美 等辨别方向ꎮ 术创作并行不悖的艺术法则ꎮ 新时代的中国画创作者ꎬ Ｃ.它们以海岸线等作为参照ꎬ利用特殊的嗅觉和听觉 应该以笔墨激扬时代精神ꎬ让中国画在多元共融的艺术 格局中保持鲜活的生命力ꎮ 等辨析方向ꎮ １９.文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 Ｄ.它们通过海岸线等作为参照ꎬ利用特殊的嗅觉和听 (　 　 ) 觉等辨识方向ꎮ Ａ.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉ꎬ让传统文化 [ 题 ３] (２０１７ 全国新课标卷Ⅱ) 下列各句中ꎬ没有语病 内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现ꎬ是新 时代美术创作至关重要的艺术法则ꎮ 的一句是 (　 　 ) Ｂ.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉ꎬ让传统 文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现ꎬ Ａ.截至 １２ 月底ꎬ我院已经推出了 ４０ 多次以声光 是新时代美术创作并行不悖的艺术法则ꎮ Ｃ.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉ꎬ让传统文化 电技术打造的主题鲜明的展览ꎬ是建院 ９０ 年来 内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现ꎬ是新 时代美术创作并行不悖的艺术法则ꎮ 展览次数最多的一年ꎮ Ｄ.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉ꎬ让传统 文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现ꎬ Ｂ.书法是我国优秀的传统文化ꎬ近年来在教育部 是新时代美术创作至关重要的艺术法则ꎮ 门大力扶持下ꎬ使得中小学书法教育蓬勃发展ꎬ [ 题 ２] (２０１８ 全国新课标卷Ⅲ) 阅读下面的文字ꎬ完成 后面的题目ꎮ 学生水平大幅提高ꎮ 除了人会为了理想奔波迁徙以外ꎬ很多动物也有着 Ｃ.我国传统的“ 二十四节气” 被列入« 人类非物质 自己波澜壮阔的迁徙盛举ꎮ 冬季来临ꎬ天气寒冷ꎬ食物短 缺ꎬ很多动物选择集体逃离ꎬ待到春暖花开、万物复苏再 文化遗产代表作名录» ꎬ使得这一古老的文明再 一起回来ꎮ 动物迁徙是有确定路线的ꎮ 它们对驻地有着 自己的坚守和执着ꎬ而不是随遇而安ꎮ 对于动物究竟如 次吸引了世人的目光ꎮ 何确定自己的迁徙路线ꎬ科学家一直都充满好奇ꎮ 有科 Ｄ.这家公司虽然待遇一般ꎬ发展前景却非常好ꎬ许 　 １　 ４ 多同学都投了简历ꎬ但最后公司只录取了我们 学校推荐的两个名额ꎮ [题 ４]下列各句都有语病ꎬ请分别指出其错误ꎮ (１) (２０１９ 天津卷) 在游客文化体验、特色旅游活动需求 日益明显的背景下ꎬ利用科技创新对外宣传、深度挖掘 旅游文化内涵ꎬ扩大我市旅游业的吸引力与知名度ꎮ 答: 　 (２) (２０１９ 浙江卷) 近年来ꎬ« 战狼Ⅱ» « 流浪地球» 等一 批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观

众广泛认可ꎬ这充分证明过硬品质是新时代文艺实 第 ３ 讲　 语法方面的语病 现文化引领的基本条件ꎮ 答: 　 (６) (２０１７ 全国新课标卷Ⅰ) 为了培养学生关心他人的 (３) (２０１９ 天津卷) “ 高雅艺术进校园” 活动旨在提高学 美德ꎬ我们学校决定组织开展义工服务活动ꎬ三个月 生们的审美素养为目的ꎬ引导学生树立正确的文化 内要求每名学生完成 ２０ 个小时的义工服务ꎮ 观ꎬ增强学生 的 文 化 自 信ꎬ 提 升 校 园 文 化 品 位ꎬ 优 化 答: 　 育人环境ꎮ 答: 　 (７) (２０１７ 山东卷) 依托海量的普查成果ꎬ我国建成了 (４) (２０１８ 天津卷) 英国著名物理学家霍金通过自己杰 包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容 出的大脑ꎬ倾 尽 毕 生 精 力ꎬ 以 整 个 宇 宙 为 研 究 对 象ꎬ 组成的地理国情数据库ꎮ 试图解开关于时空和存在的本质ꎮ 答: 　 答: 　 (５) (２０１８ 浙江卷) 出版社除了将本身的品牌作为吸引受 (８) (２０１７ 浙江卷) 国产大飞机 Ｃ９１９ 首飞成功后ꎬ各参 众的内容进行推广ꎬ利用直播、短视频等形式传播外ꎬ图 研参试单位纷纷表示ꎬ要发奋努力把大型客机打造 书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项ꎮ 成建设创新型国家和制造强国的标志性工程ꎮ 答: 　 答: 　 (９) (２０１５ 山东卷) 除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、 丰富的驾驶经验之外ꎬ汽车本身的状况ꎬ也是保证行 车安全的重要条件之一ꎮ 答: 　 　 巩固训练 　 １.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 能另起炉灶ꎬ而应建立在主体功能区与生态功能区划定、 　 　 位于我国大西北腹地的宁夏回族自治区ꎬ被沙漠包 生态保护红线、国家公园与自然保护地体系的基础性框 围ꎬ生态系统脆弱ꎬ长期处于荒漠化的威胁中ꎮ 多年来ꎬ 架之内ꎬ法律政策层面认定荒野保护区ꎬ以达到系统性、 宁夏几代治沙人前赴后继ꎬ用辛勤和智慧ꎬ锁住了漫天黄 永久性保护ꎮ 沙ꎬ构筑了一道道绿色屏障ꎬ创造了一个个绿色奇迹ꎮ 　 　 黄沙滚滚不见路ꎬ跟着驼铃找宁夏ꎮ 这是 ６０ 多年前 文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 宁夏的真实写照ꎮ 严重的沙害不仅严重威胁着当地经济 社会的发展ꎬ还长期制约着当地群众的生活和生产安全ꎮ (　 　 ) 只要刮一场大风ꎬ上了房顶的沙子和沙漠连成一片ꎬ村民 Ａ.通过法律政策层面认定荒野保护区ꎬ以达到系统性、 晚上回家可以沿着沙坡走上自家房顶ꎮ 随着荒漠化的日 益严重和沙漠的不断进逼ꎬ很多村庄甚至被迫数次搬迁ꎮ 永久性保护的条件ꎮ 　 文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 Ｂ.经过法律政策层面认定荒野保护区ꎬ以达到系统性、 (　 　 ) 永久性保护的目标ꎮ Ａ.严重的沙害不仅严重制约着当地经济社会的发展ꎬ Ｃ.通过法律政策层面认定荒野保护区ꎬ以达到系统性、 还长期威胁着当地群众的生活和生产安全ꎮ 永久性保护的目标ꎮ Ｂ.严重的沙害不仅长期制约着当地群众的生产安全和 Ｄ.通过法律政策层面认定荒野保护区ꎬ以达到目标是 生活ꎬ还严重威胁着当地经济社会的发展ꎮ 系统性、永久性保护ꎮ Ｃ.严重的沙害不仅严重威胁着当地经济社会的发展ꎬ ３.下列各句中ꎬ没有语病的一句是 (　 　 ) 还长期制约着当地群众的生活安全和生产安全ꎮ Ｄ.严重的沙害不仅长期威胁着当地群众的生活和生产 Ａ.如果历史学家只是埋头于“ 从过去到现在” 的叙事ꎬ 安全ꎬ还严重制约着当地经济社会的发展ꎮ 而读者的 求 索 目 标 和 心 态 需 求 不 能 给 予 足 够 的 关 ２.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 注ꎬ那么历史作品的“ 受众” 就只能局限于本专业的 　 　 研究制定适合我国国情的ꎬ覆盖荒野空间识别、边界 划定以及保护、规划、管理、监测全过程的政策、规范与技 学生和学者ꎮ 术指南ꎮ 需要强调的是ꎬ中国荒野保护地体系的建立不 Ｂ.能否守护好祖国北疆这道亮丽风景线是总书记给内 蒙古布置的重要任务ꎮ 内蒙古的生态状况如何ꎬ不 仅关系全区各族群众的生存和发展ꎬ而且关系华北、 东北、西北乃至全国的生态安全ꎮ Ｃ.教师只有对生命敏感ꎬ对生命怀有珍惜、尊重之情ꎬ 才会把它贯穿到自己的教育、教学中ꎬ才会在这个过 １　　５

启典方案　 语文知能备考 １８ 讲 中ꎬ３８ 件商品存在着假冒伪劣、无质量认证和非授权 正规渠道销售ꎬ被认定为“ 非正品” ꎮ 程中真正帮助学生成长ꎬ才会抓住许多生命教育的 契机ꎮ ７.下列各句中ꎬ没有语病的一句是 (　 　 ) Ｄ. 京剧« 红军故事» 的成功ꎬ在于其故事选择的独到ꎬ更 在于主创人员对于历史背景的深刻认知和对革命精 Ａ.普惠性民办幼儿园收入全靠收取保教费用ꎬ因此常 神的准确把握ꎮ 常出于控制成本ꎬ压缩教师培训开支ꎬ使部分教师的 ４.下列各句中ꎬ没有语病的一句是 (　 　 ) 专业水平提升较慢ꎮ Ａ.眼下ꎬ随着网络购物、移动支付深入到人们的日常生 Ｂ.十八届五中全会及“ 十三五” 规划建议提出ꎬ全面实 活ꎬ使得个人信息的保护和避免个人隐私的泄露已 施一对夫妇生育两个孩子ꎬ计生政策调整的分步走 成为日益迫切的社会问题ꎮ 战略终于从“ 单独两孩” 走向“ 全面两孩” ꎮ Ｂ.记者近日从雄安新区联合考古队获悉ꎬ经过数月的 Ｃ.据中国之声“ 全球华语广播网” 报道ꎬ加拿大社会有 紧张勘探ꎬ发现了面积约 １８ 平方公里的东周、汉代 贫富两极分化的趋势ꎬ根据吸烟和自我精神健康评 以容城南阳遗址为中心的遗址群ꎮ 价等指标显示ꎬ加拿大穷人和富人之间的健康差距 Ｃ.«红海行动» 讲述了中国海军“ 蛟龙突击队” 奉命执 也在加大ꎮ 行撤侨任务的故事ꎬ是一部将爱国主义与动作元素 Ｄ.越南人对称呼很讲究ꎬ不同称呼体现出越南人与人 完美结合的国产优秀影片ꎮ 之间的情感ꎬ时至今日ꎬ胡志明主席一直被越南人民 Ｄ.我们所以感到年味儿淡薄ꎬ正是由于传统年俗日益 称为胡伯伯ꎮ 因此ꎬ称习近平为“伯伯”ꎬ体现了一种 消减所致ꎬ而不是因为年的情结淡漠ꎬ后者从春运大 亲切感ꎮ 潮的涌动就可以看出ꎮ ８.下列各句中ꎬ没有语病的一句是 (　 　 ) ５.下列各句中ꎬ没有语病的一句是 (　 　 ) Ａ.“感动中国十大人物” 之一的华益慰医生ꎬ从医五十 Ａ.一些国际主流媒体持续跟踪报道中国反腐工作的进 六载ꎬ用自己的实际行动塑造了伟大的人格力量ꎬ被 展、成效ꎬ认为中国反腐工作体现了中共惩治腐败的 誉为“ 值得托付生命的人” ꎮ 决心和信心ꎬ增强了公众对中共的相信ꎮ Ｂ.南方报业集团主办的« 南方体育画报» 融知识性、娱 Ｂ.目前的国学热虽然还是主要分布在大众教育和国学 乐性于一体ꎬ图文并茂ꎬ生动形象ꎬ是献给众多爱好 知识传播方面ꎬ但是营造这样一种传统文化热的氛 体育的朋友们的精美大餐ꎮ 围ꎬ对 传 承 中 华 文 化、 培 育 民 族 精 神 都 是 很 有 意 Ｃ.目前ꎬ多家保险公司已经接到天津爆炸事件中车辆 义的ꎮ 进口商报案ꎬ并组织专业人员和第三方评估机构前 Ｃ.一系列中国承诺和中国行动ꎬ正通过国民的生活点 往现场评估损失、统计排查ꎮ 滴释放着令人羡慕的经济、文化推动力ꎬ同时也为相 Ｄ.信息数据化、信息流通的网络化ꎬ使得动漫产品流通 关国家提供了观察自己的窗口和改善民生的借鉴ꎮ 更为快捷便利ꎬ这是动漫产业在制作、流通和消费上 Ｄ.那些获得茅盾文学奖的作品ꎬ不论它们关注了什么 得以极大发展的原因之一ꎮ 事ꎬ也不论它们具体围绕哪个阶层的人为中心来展 开ꎬ能够肯定的是ꎬ它们都深切关注了人生ꎮ ９.下列各句中ꎬ没有语病的一句是 (　 　 ) Ａ.六部委联合举办的“ 中华赞” 诗词征集活动ꎬ将围绕 ６.下列各句中ꎬ没有语病的一句是 (　 　 ) 春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原 Ａ.«舌尖上的中国» 为中央电视台播出的美食类纪录 创性诗词ꎮ 片ꎬ主要内容是以记录中国各地的美食生态为主ꎬ展 Ｂ.大型音乐舞蹈史诗« 复兴之路»ꎬ记录了探索救国真 现了与食物相关的中国文化ꎮ 理和强国之路ꎬ展示了当代中国改革开放和现代化 Ｂ.日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注ꎬ不仅 建设的辉煌成就与美好前景ꎮ 灰霾天气给人们健康带来了巨大威胁ꎬ而且影响了 Ｃ.江苏将用两年时间在全省培养 １０００ 名民营企业家 人们正常的生活ꎮ 后备人才ꎬ 引 领 民 营 经 济 新 一 轮 发 展ꎬ 这 是 江 苏 在 Ｃ.欧洲环境和卫生组织绿色真相基金会近日发表的一 “ 富二代” 命题上的率先突破ꎮ 份研究报告说ꎬ在工作场合吸烟将导致不吸烟同事 Ｄ.春运铁路格局的改变ꎬ反映的不仅仅是区域性乃至 患肺癌的危险性增长 １２％至 １９％ꎮ 全国性经济结构、生产力布局的调整和产业结构的 Ｄ.今年的« 网购商品监测报告» 显示ꎬ在 ９２ 件抽样商品 优化升级ꎬ更是交通基础设施的重大变化ꎮ 　 １　 ６

汉语语法基本知识 综合训练１ １.在下面一段话的空缺处依次填入词语ꎬ衔接最恰当的 ③音乐是怎么起源的一直是人们探索的问题ꎮ ④这句话说明节奏和敲击伴奏舞蹈是音乐最初的形式ꎮ 一组是 (　 　 ) ⑤虽然这只是音乐起源说的一种ꎬ但它非常具有说服力ꎮ ⑥非洲音乐就是保持和发展了这种最初的和最重要的 　 　 春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联ꎬ而对联 形式ꎮ 还有其他 种 类ꎬ 如 婚 联、 寿 联、 挽 联ꎬ 以 及 为 园 林 建 筑 Ａ.①③④⑤②⑥　 　 　 　 Ｂ.①③②④⑤⑥ Ｃ.③①④⑤②⑥　 　 　 　 Ｄ.③①④②⑤⑥ 　 　 　 　 的楹联等ꎮ 对联的撰写ꎬ往往注重其　 　 　 　 与 ５.在下面一段文字横线处填入语句ꎬ衔接最恰当的一项是 品位ꎮ 尤其是名联佳对ꎬ文辞讲究ꎬ意蕴丰富ꎬ　 　 　 　 起 (　 　 ) 来朗朗上口ꎬ齿颊留香ꎮ 对联或镌刻或书写ꎬ楷行隶篆ꎬ 　 　 中国艺术家欣赏自然ꎬ有非常明显的群体特点ꎮ 　 　 　 　 ꎬ　 　 　 　 ꎮ 　 　 　 　 ꎬ　 　 　 　 ꎬ　 　 　 　 ꎬ陶潜的 其中不乏艺术精品ꎮ “ 众鸟欣有托ꎬ吾亦爱吾庐” 句最能代表这种态度ꎮ 　 　 ①觉得彼此尚能默契相安 Ａ.题写　 内涵　 吟咏　 　 　 　 Ｂ.题签　 内涵　 涵泳 　 　 ②中国人对待自然是用乐天知足的态度 　 　 ③但不甚浓厚 Ｃ.题写　 蕴涵　 涵泳　 　 　 　 Ｄ.题签　 蕴涵　 吟咏 　 　 ④所以引以为快 　 　 ⑤中国人“自然”的观念中虽偶杂有道家的神秘主义 ２.请以“ 以房养老” 为开头ꎬ重组下面的句子ꎬ使之成为一 个单句ꎮ 可增删个别词语ꎬ但不得改变句子原意ꎮ Ａ.②③④⑤①　 　 　 　 　 Ｂ.②①⑤③④ Ｃ.⑤③②④①　 　 　 　 　 Ｄ.⑤③②①④ 　 　 拥有房屋完全产权的老年人可将房屋抵押给保险公 司ꎬ并按照约定条件领取养老金ꎬ老年人在身故前可继续 拥有房屋居住权ꎬ养老金也可领到其身故为止ꎬ这种创新 型商业养老保险业务叫“ 以房养老” ꎮ 答: 　 　 　 ３.依次填入下面文段空白处的词语ꎬ衔接最恰当的一组是 ６.依次填入下面文段空白处的词语ꎬ衔接最恰当的一组 (　 　 ) 是　 (　 　 ) 　 　 中国古代哲学家们讲究天人合一ꎬ包含着人和大自 　 　 　 ①　 纯朴自然的民谣ꎬ　 ②　 古典雅致的诗词ꎬ流 然和谐相处的意思ꎮ 　 ①　 张载说:“ 民吾同胞ꎬ物吾与 淌于其间的ꎬ都是高雅文化的血液ꎮ 　 ③　 诗歌的用处ꎬ 也ꎮ” 人是大自然的一部分ꎬ 一 草 一 木ꎬ 一 山 一 水ꎬ 天 上 飞 正在于其可以唤醒人们富于联想、善于感发的心灵ꎮ 这 的鸟ꎬ水里游的鱼ꎬ　 ②　 是人类生存的伙伴ꎮ 人　 ③　 句话 　 ④ 　 适 用 于 其 他 文 学 艺 术 作 品ꎮ 一 部 作 品ꎬ 是万物之灵ꎬ　 ④　 不要做大自然的掠夺者ꎮ 不仅如此ꎬ 　 ⑤　 充斥着庸俗、低俗的元素ꎬ弥漫着无聊、空洞的气 　 ⑤　 应当在心灵上和大自然相通ꎬ从大自然中体悟人 息ꎬ　 ⑥　 能赢得一时火爆ꎬ但却难以持久ꎮ 生的真谛ꎬ　 ⑥　 达到内心的和谐ꎮ ①② ③ ④ ⑤ ⑥ ①②③④⑤⑥ Ａ 除了 还有 当然 更 / 尽管 Ｂ 不管是 还是 同样也 假如 或许 Ａ/ 都 虽然 但 还 进而 Ｃ 不论是 还是 / / 只要 即使 Ｄ / 甚至 因此 而且 假若 虽然 Ｂ 正如 当然 / 但也 特别 才能 但是 Ｃ 因为 也 即使 也 更 / Ｄ 所以 / 如果 就 尤其 从而 ７.下列各句中ꎬ没有语病的一句是 (　 　 ) ４.请把下列句子组成语意连贯的一段文字ꎬ排列顺序最 Ａ.中国人民大学国家发展与战略研究院研究员王孝松 恰当的一项是 (　 　 ) 建议:“ 不要路径依赖ꎬ要开辟更广泛的出口市场ꎬ增 ①« 尚书 舜典» 中说:“ 击石拊石ꎬ百兽率舞ꎮ” 强同‘一带一路’ 国家的经贸往来ꎬ充分展示我国外 ②节奏和敲击不仅是音乐的最初形式ꎬ也是音乐的最 贸潜力ꎮ” 重要的形式ꎮ Ｂ.日前ꎬ美国顶尖名校麻省理工学院公布了提前录取 １　　７

启典方案　 语文知能备考 １８ 讲 文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 (　 　 ) 榜单ꎬ校方虽然并未公布新生的国籍背景ꎬ但细心的 媒体在研究名单后却发现了一个“ 令人震惊” 的事 Ａ.摆摊者迅速装袋、过秤、收钱、找零ꎬ他们撸起袖子ꎬ 实:在今年 ＥＡ 轮次录取的 ７０７ 位新生中ꎬ没有一位 大声吆喝ꎬ极富节奏感ꎮ 来自中国内地的高中生ꎮ Ｃ.根据国家环保部实地调查显示ꎬ我国西部省份不少 Ｂ.摆摊者撸起袖子大声吆喝ꎬ迅速装袋、过秤、收钱、 本是青山绿水的地方生态环境却变得越来越脆弱ꎬ 找零ꎬ整个过程极富节奏感ꎮ 甚至到了相当危险的地步ꎮ Ｄ.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设ꎬ着力 Ｃ.摆摊者自始至终撸起袖子大声吆喝ꎬ收钱、找零、装 培养一批熟悉网络技术ꎬ业务精湛的教师ꎬ以便扎实 袋、过秤ꎬ动作极富节奏感ꎮ 有效地开展网络教育教学工作ꎮ Ｄ.摆摊者迅速装袋、过秤、收钱、找零ꎬ在整个过程中 ８.下列各句中ꎬ没有语病的一句是 (　 　 ) 撸起袖子ꎬ大声吆喝ꎬ极富节奏感ꎮ Ａ.近些年来ꎬ随着教育教学质量的不断提升以及高考 １１.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 　 　 “逝者如斯夫ꎬ不舍昼夜”ꎬ不可挽住的就让它去吧! 升学率的不断攀升ꎬ使本市进一步巩固了作为教育 问题在于我们所能掌握的尚未逝去的时间ꎬ如何去打发 它ꎮ 例如我翻译莎士比亚ꎬ本来计划于课余之暇每年翻 大市的地位ꎮ 译两部ꎬ二十年即可完成ꎬ工作计划虽然详细ꎬ但是我用 了三十年ꎬ主要的原因是懒造成的ꎮ 翻译完成之后ꎬ体力 Ｂ.发掘节日文化的当代价值ꎬ实现中华文化的创造性 渐衰ꎬ有力不从心之感ꎮ 假使年轻的时候鞭策自己ꎬ如今 当有较好或较多的表现ꎮ 然而悔之晚矣ꎮ 转化和创新性发展ꎬ能为“四个自信” 提供更深沉、更 文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 持久的力量ꎮ (　 　 ) Ｃ.登革热是黄热病毒有关的一种急性发热性的疾病ꎬ Ａ.本来计划于课余之暇每年翻译两部ꎬ二十年即可完 成ꎬ虽然工作计划详细ꎬ但是我用了三十年ꎬ主要的 其特征为发热关节痛、肉痛、皮疹、淋巴结肿大和白 原因是懒造成的ꎮ 细胞减少ꎮ Ｂ.本来计划于课余之暇每年翻译两部ꎬ二十年即可完 成ꎬ工作计划虽然详细ꎬ但是我用了三十年ꎬ主要是 Ｄ.不仅长江实施刀鲚栖息地生态修复工程有助于保护 懒造成的ꎮ 长江国家级水产种质资源ꎬ也有利于恢复刀鲚鱼类 Ｃ.本来计划于课余之暇每年翻译两部ꎬ二十年即可完 成ꎬ工作计划虽然详细ꎬ但是我用了三十年ꎬ主要的 的自然栖息地ꎮ 原因是懒ꎮ ９.下列各句中ꎬ没有语病的一句是 (　 　 ) Ｄ.本来计划于课余之暇每年翻译两部ꎬ二十年即可完 成ꎬ虽然工作计划详细ꎬ但是我用了三十年ꎬ主要的 Ａ.我校 １１０ 周年校庆时ꎬ学校要求全体师生注重礼仪ꎬ 原因是懒ꎮ 热情待客ꎬ以带给从全国各地回母校参加庆祝活动 １２.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 　 　 ２０１７ 年ꎬ国内网络文学市场规模达到 １３０.２ 亿元ꎬ比 的校友感到宾至如归ꎮ ２０１６ 年增长 ４４. ２％ꎬ 并 进 一 步 规 范 化、 精 品 化ꎮ 同 时ꎬ ２０１８ 年知识付费迎来从高潮迈向洗牌的拐点ꎬ倒逼知识 Ｂ.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停 产品内容服务加速升级ꎬ也进一步加剧网络文学作品在 竞争中的优胜劣汰ꎮ 一些领先网站正在面临活跃用户增 车场的建设和管理ꎬ整治和引导不文明旅游的各种 长瓶颈ꎬ这将催生更多围绕网络文学的变现为目标的新 尝试ꎬ知识付费的概念将不断提高ꎬ将从知识付费迈向知 顽疾和陋习ꎬ有效提升景区的服务水平ꎮ 识服务的更广层面ꎮ 　 文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 Ｃ.为了更好地调动教师的积极性ꎬ我们一定要做好考 (　 　 ) 核教师的教学成绩ꎬ对于贡献突出和甘于奉献的教 师要给予适当的奖励ꎮ Ｄ.航天科技作为当代最高水平的高新技术ꎬ对其他高 新技术以及社会经济的发展具有很强的带动作用ꎬ 它一旦转化为现实生产力ꎬ就能产生无法估算的经 济效益ꎮ １０.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 　 　 走进菜市场ꎬ你会发现这真是一个生龙活虎的世界: 迅速收钱、找零、装袋、过秤ꎬ摆摊者在整个过程中撸起袖 子ꎬ大声吆喝ꎬ极富节奏感ꎮ 买菜的大都是家庭主妇ꎬ为一 日三餐的性价比ꎬ她们使出浑身解数ꎬ在这里斗智斗勇ꎮ 　 １　 ８

Ａ.这将催生 更 多 围 绕 网 络 文 学 的 变 现 为 目 标 的 新 尝 汉语语法基本知识 试ꎬ知识付费的概念将不断拓展ꎬ将从知识付费迈向 知识服务的更广层面ꎮ 采和原始野性ꎬ唐代诗文中的猎鹰是唐代文学家对贵族 生活的标 志ꎬ 这 些 了 不 起 的 艺 术 创 造 我 们 值 得 一 睹 其 Ｂ.这将催生更多围绕网络文学的变现新尝试ꎬ知识付 风采ꎮ 费的概念将不断拓展ꎬ将从知识付费迈向知识服务 　 文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 的更广层面ꎮ (　 　 ) Ｃ.这将催生更多围绕网络文学的变现新尝试ꎬ知识付 Ａ.唐代诗文 中 的 猎 鹰 是 唐 代 文 学 家 对 贵 族 生 活 的 再 费的概念将不断提高ꎬ将从知识付费迈向知识服务 的更广层面ꎮ 现ꎬ这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采ꎮ Ｂ.唐代诗文中的猎鹰反映了唐代文学家对贵族生活的 Ｄ.这将催生 更 多 围 绕 网 络 文 学 的 变 现 为 目 标 的 新 尝 试ꎬ知识付费的概念将不断扩充ꎬ将从知识付费迈向 再现ꎬ这些了不起的艺术创造值得我们一睹其风采ꎮ 知识服务的更广层面ꎮ Ｃ.唐代诗文 中 的 猎 鹰 是 唐 代 文 学 家 对 贵 族 生 活 的 再 １３.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 现ꎬ这些了不起的艺术创造值得我们一睹其风采ꎮ 　 　 近年来ꎬ外卖已成了人们日常生活中不可或缺的行 Ｄ.唐代诗文中的猎鹰反映了唐代文学家对贵族生活的 业ꎬ伴随行业的发展壮大ꎬ使得“ 舌尖上的安全” 问题愈 益凸显和关注ꎮ 无数事实证明ꎬ在一个没有规则、监督又 再现ꎬ这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采ꎮ 缺位的市场环境里ꎬ商家的“ 良心” 往往是靠不住的ꎮ 显 然ꎬ外卖与任何餐饮食品领域一样ꎬ急需一位尽职尽责的 １５.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 食安“守门员”ꎮ 谁来担此重任? 　 　 相比早已家喻户晓的高铁ꎬ作为我国铁路另一高科 　 文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 技发展方向的重载铁路却一直鲜为人知ꎮ 近日ꎬ由国家 能源集团主办的首届重载铁路新技术新装备展览会在河 (　 　 ) 北沧州举行ꎬ本次展览会围绕以“ 科技前行ꎬ智慧重载” Ａ.伴随行业的发展壮大ꎬ使得“ 舌尖上的安全” 问题愈 为主题ꎬ对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成 果进行了全面表现ꎮ 益凸显和受到关注ꎮ 　 文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 Ｂ.伴随行业的发展壮大ꎬ“ 舌尖上的安全” 问题愈益凸 (　 　 ) 显和受到关注ꎮ Ａ.本次展览会围绕“ 科技前行ꎬ智慧重载” 为主题ꎬ全 Ｃ.行业的发展壮大ꎬ使得“ 舌尖上的安全” 问题愈益凸 面呈现了我国重载铁路领域的发展现状与最新技术 显和关注ꎮ 成果ꎮ Ｄ.伴随行业的发展壮大ꎬ“ 舌尖上的安全” 问题愈益凸 Ｂ.本次展览会以“ 科技前行ꎬ智慧重载” 为主题ꎬ全面表 现了我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果ꎮ 显和关注ꎮ Ｃ.本次展览会围绕“ 科技前行ꎬ智慧重载” 的主题ꎬ对我 国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了 １４.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 全面表现ꎮ 　 　 唐人对鹰的喜爱超出其他朝代ꎬ所以唐诗中有关猎 Ｄ.本次展览会以“ 科技前行ꎬ智慧重载” 为主题ꎬ对我 鹰的描述也颇多ꎮ 在猎鹰身上凝聚着唐代贵族的激情风 国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了 全面呈现ꎮ １　　９

二、古代汉语语法基本知识 第 ４ 讲　 文言实词与虚词 　 知识备要 　 　 　 考查实词是要求考生根据古代汉语知识积累ꎬ结合 词义没有发生变化ꎬ大多数词义已经发生了变化ꎬ常见的 具体语境理解实词在文中的含义ꎻ考查虚词是要求考生 词义变化的情况大致有如下几种: 理解并辨析文言虚词在特定语境中的意义和用法ꎮ 本讲 主要梳理文言实词与虚词的相关知识ꎬ 便于大家系统 １.词义扩大ꎮ 即某些词的原有意义比较狭小ꎬ后来 掌握ꎮ 它的意义有了发展ꎬ应用范围比原来广泛了ꎮ 如“ 皮”ꎬ 古义指兽皮ꎬ现扩大到人或生物体表面的一层组织ꎬ以及 一、实　 词 包在或围在外面的一层东西ꎬ如“ 牛皮” “ 树皮” “ 封皮” 文言实词与现代汉语中的实词是一样的ꎬ它是一类 等ꎮ 又如“苦”ꎬ古义表示“味苦”ꎬ现在不仅有“ 甘苦” 义ꎬ 有实在意义ꎬ能够单独充当句子成分ꎬ一般能单独回答问 还衍生出“辛苦”“痛苦”等义项ꎮ 如“中国”ꎬ原指中原地 题的词语ꎬ包 括 名 词、 动 词、 形 容 词、 数 词、 量 词、 代 词 六 区ꎬ现指全中国ꎮ 类ꎮ 在文言文中ꎬ有大量的实词ꎬ掌握较多的文言实词ꎬ 是提高阅读文言文能力的关键ꎮ 学习文言实词ꎬ应特别 ２.词义缩小ꎮ 即一个词反映客观事物的范围ꎬ由较 注意它在语法上的五个主要类型:一词多义、古今异义 宽泛变为较狭窄了ꎮ 主要有三类: ( １) 词义程度减弱ꎮ 词、通假字、偏义复词、词类活用ꎮ 如“ 饿” ꎬ古义指严重 的饥 饿ꎬ已达 到受 死亡 威胁 的程 度ꎻ 今义则指一般情况下的肚子饿ꎮ (２) 词义范围缩小ꎮ 如 ( 一) 一词多义 “臭”ꎬ古义泛指气味ꎻ今义只指难闻的气味ꎮ (３) 词义义 一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不 项减少ꎮ 如“让”ꎬ在古义中既可表示“ 辞让ꎬ谦让” 之意ꎬ 同意义的一种语言现象ꎮ 词的多义一般是通过引申、比 又可表示“ 责备” 之意ꎻ今义只用前一意义ꎮ 喻、借代或假借等形式延伸出来的ꎮ 如“ 朝服衣冠” 中的 “ 朝” 应读“ ｚｈāｏ” ꎬ意为“ 早晨” ꎬ是本义ꎮ 因古时大臣朝 ３.词义转移ꎮ 即在古代表示甲事物的词在现代汉语中 见皇帝都是在早晨ꎬ所以引申为“ 朝( ｃｈáｏ) 拜” ꎬ如“ 皆朝 变为表示乙事物了ꎬ涉及事物的转移、动作的转移、范围的转 于齐”中的“朝”就是“朝拜” 之意ꎻ由“ 朝拜” 进一步引申 移和词性的变化等ꎮ 如“涕”在古代指眼泪ꎬ现在则指鼻涕ꎮ 为皇帝、大臣议政的地方ꎬ即“ 朝廷”ꎬ如“ 于是入朝见威 王” 中的“ 朝” ꎮ ４.感情 色 彩 变 化ꎮ 即 褒 贬 含 义 相 互 转 化ꎮ 如 “ 爪 识记一词多义可以从词语的本义入手ꎬ分析各个义 牙” ꎬ古义是指武士ꎬ褒 义 词ꎻ今 义 是 指 坏 人 的 帮 凶ꎬ 贬 义 项之间的联系ꎬ按照发散特点记忆ꎮ 重点掌握一词多义 词ꎮ “乖”古义是“偏执”ꎬ贬义词ꎻ今义是“ 听话ꎬ安顺”ꎬ 演变时三种主要的联想方法: 褒义词ꎮ “谤”古义是“议论、批评别人的过错”ꎬ中性词ꎻ １.类似联想ꎮ 采用类似的事物来比喻ꎬ形成一词多 今义是“诽谤”ꎬ贬义词ꎮ “ 祥” 古义指预兆ꎬ有凶有吉ꎬ中 义ꎮ 如:引( 本义“ 开弓” ) ———延引———牵引———引导ꎮ 性词ꎻ今义指吉兆ꎬ褒义词ꎮ ２.接近联想ꎮ 采用接近的事物来代替ꎮ 如:兵(本义 “ 兵器” ) ———士兵———军队———军事———战争ꎮ ( 三) 通假字 ３.对比联想ꎮ 由表示正面意义的词ꎬ联想到表示的 通假字是指本当用甲字ꎬ却借用与其音同或音近的 反面意义ꎮ 如:去( 本义“ 离开” ) ———废除———舍弃ꎮ 乙字去代替甲字的一种语言现象ꎮ 甲字叫本字ꎬ乙字就 是甲字的通假字ꎮ 如“ 旦日不可不蚤自来谢项王” (« 鸿 ( 二) 古今异义词 门宴» ) ꎬ句中本该用“ 早” 字ꎬ却用音同的“ 蚤” 字替代ꎮ 古代汉语中的实词在使用、发展过程中ꎬ只有少量的 还有一种情形ꎬ 一个汉字 ( 古字) 原本有好几个意 义ꎬ后为了区别不同义项ꎬ另造一个新字( 今字) 来表示 　 ２　 ０ 其中的一个或几个意义ꎮ 如“ 至莫夜月明ꎬ独与迈乘小 舟ꎬ至绝壁下”(« 石钟山记»)ꎬ“ 莫” 是会意字ꎬ从字形结 构分析ꎬ就是“ 太阳坠入草丛中” 的意思ꎬ后来为了区别

第 ４ 讲　 文言实词与虚词 其他义项ꎬ才又造了一个“ 暮” 字专门表示“ 太阳落山的 汉语中的词类活用主要有:名词的活用、动词的活用、形 时刻ꎬ即傍晚” 这个意思ꎮ 因此ꎬ这两个字的关系ꎬ“ 莫” 容词的活用、数词的活用ꎮ 是古字ꎬ“ 暮” 是今字ꎮ 中学教学中ꎬ把古今字也视为通 假字ꎮ １.名词的活用 ( １) 名词活用作动词 应该注意的是ꎬ由于古今语音的演变ꎬ有的通假字现 现代汉语中ꎬ名词是不能直接带宾语的ꎬ但在文言文 在的读音已与本字读音相差甚远ꎬ甚至完全不同ꎮ 如“ 君 中却经常出现名词直接带宾语的现象ꎬ这就是名词活用 子生非异也ꎬ善假于物也” (« 劝学») 中的“ 生” 通“ 性”ꎬ 作动词ꎮ 活用以后ꎬ名词变成了相关的动词ꎮ 二者在现代汉语中的声母、韵母、声调都不相同ꎬ这类字 ①在汉语中ꎬ名词不能带宾语ꎬ只有动词能带宾语ꎮ 在平时就应着重识记ꎮ 如果名词带宾语了ꎬ说明它临时具有动词的性质ꎬ这时的 名词活用作动词ꎮ 例如:籍吏民ꎬ封府库ꎬ“ 籍” 是名词ꎬ 因为通假字和本字多没有意义上的必然联系ꎬ所以 带了“ 吏民” 这个宾语ꎬ所以活用作动词“ 登记造册” ꎮ 在阅读时如遇到按其本义、引申义、比喻义等都解释不通 ②名词不受副词、能愿动词修饰ꎬ如果名词前有副词、 的字时ꎬ就要考虑这个字是不是某个字的通假字ꎮ 通假 能愿动词修饰ꎬ这时的名词一定是活用作动词ꎮ 例如:未 字的分类如下: 云何龙ꎬ名词“ 云” 前有副词“ 未” 修饰ꎬ“ 云” 活用作动词 “出现云 彩”ꎮ 又 如: 樊 於 期 乃 前 曰: “ 为 之 奈 何?” 名 词 类　 别 释　 义 示　 例 “前”的前面有副词“ 乃” 修饰ꎬ“ 前” 活用作动词“ 上前”ꎮ 再如:左右欲刃相如ꎬ相如张目叱之ꎬ左右皆靡ꎬ名词“ 刃” 两个读音相同或 “失其所与ꎬ不知” (« 烛之 前有能愿动词“ 欲” 修饰ꎬ“ 刃” 活用作动词“ 用刀杀” ꎮ 通 相近、 意 义 也 相 武退秦师»)中的“知”就是 ③名词后面带了介词结构“于××” 作补语ꎬ补语前又 用 通的 字ꎬ 古 代 可 “智” 的意思ꎬ“知” 和“智” 无其他动词ꎬ那么ꎬ这个名词便活用作动词ꎮ 如:唐浮图 字 以写 这 个 字ꎬ 也 这两个字在古代是通用的ꎬ 慧褒始舍于其址ꎬ名词“ 舍” 活用作动词“ 筑舍定居”ꎮ 再 如:沛公军霸上ꎬ“ 军” 是名词ꎬ带了“ 霸上” 这个补语ꎬ所 可以写那个字ꎮ 这里的“知”通“智”ꎮ 以活用作动词“ 驻扎” ꎮ ④名词与后面的“者”组成“者” 字结构ꎬ这时的名词 “ 旦日不 可 不 蚤 自 来 谢 项 活用作动词ꎮ 如:吾二臣者皆不欲也ꎬ“ 臣” 活用作动词 “ 做下属” ꎮ 假 两个读音相同或 王” (« 鸿 门 宴 ») 中 的 ⑤名词前面有结构助词“所”字ꎬ则该名词活用作动词ꎮ 借 “蚤”ꎬ 本义是跳蚤ꎬ 因 为 如:置人所罾鱼腹中ꎬ“罾”活用作动词“用网捕捞”ꎮ 字 相近、 意 义 却 毫 它和“ 早晨” 的“ 早” 读音 ⑥几个名词连用ꎬ如果不构成并列关系或偏正关系ꎬ 不相 关 的 字ꎬ 古 相同ꎬ且被借用了“ 早” 的 则其中 一 个 名 词 活 用 作 动 词ꎮ 例 如: 舍 相 如 广 成 传ꎬ 代有时也可以 意义ꎮ “早” 是本字ꎬ这里 “舍”用在宾语“相如” 前ꎬ活用作动词ꎬ“ 舍相如” 是动宾 的“蚤”是“早” 的假借字ꎬ 结构ꎬ是“ 安置相如住宿” 的意思ꎮ 借代ꎮ 　 　 (２)名词作状语 即“ 蚤” 通“ 早” ꎮ 名词作状语 “师者ꎬ 所 以 传 道 受 业 解 一 个 汉 字 ( 古 惑 也 ” (« 师 说 ») 中 的 字) 原有几个意 “受” 是 古 字ꎬ “ 授” 是 今 古 义ꎬ后为了区别ꎬ 字ꎬ古今字在意义上一般 今 另 造 一 个 新 字 是有联系的ꎬ通假字在意 字 ( 今 字 ) 来 表 示 义上一般是没有联系的ꎬ 其中的一个或几 课本为了方便起见ꎬ对于 个意义ꎮ 古 今 字 和 通 假 字ꎬ 都 用 “ 同” 或“ 通” 表示ꎮ 类　 型 作　 用 例　 句 翻译格式 　 　 (四)偏义复词 表动作行 ①常以身翼蔽 像＋名词＋一 在古汉语中ꎬ有的合成词是由两个近义或反义的单 为的特征 沛公 ∙ 样( 似的) 状态 音节语素构成ꎬ而整个词的意义却偏在其中一个语素上ꎬ ②其一犬坐于前 像对待 ＋ 名 另一个语素不表示意义ꎬ只起陪衬作用ꎮ 如“ 昼夜勤作 表动作行 ∙ 词＋一样(似 息”(«孔雀东南飞»)ꎬ“ 作息” 只表示“ 作” 的意思ꎬ“ 息” 为的态度 的) 字起陪衬作用ꎮ 再如 “ 此诚危急存亡之秋也” (« 出 师 方式 ①吾得兄事之　 表» ) ꎬ“ 存亡” 只表示“ 亡” 的意义ꎮ ② 人 皆∙得 以 隶 一般 ∙ 　 　 (五)词类活用 名词 使之 简单来说ꎬ词类活用就是指某些实词ꎬ在特定的语言 作 表动作行 有好事者 船 载 用 (拿) ＋ 环境中ꎬ临时具有的某种新的语法功能ꎮ 总的说来ꎬ古代 状语 为所用的 ∙ 名词 工具 以入 表动作行 ①而相如廷叱之 在＋名词 为发生的 ②卒廷见∙相如 处所 ∙ ２　　１

启典方案　 语文知能备考 １８ 讲 　 　 续表 例　 句 翻译格式 “孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃” 一句中ꎬ没有动词ꎬ“ 师” 类　 型 作　 用 与后面的几个人名不是并列关系ꎬ也不是偏正关系ꎬ故 “ 师” 在此句中活用作动词ꎬ且有“ 以 为 ” 或“ 把 时间 表示动作 ①日削月割 一天天 (月 当作 ” 的 意 思ꎬ 故 为 名 词 的 意 动 用 法ꎬ 解 释 为 名词 行为发生 ②∙日夜望∙将军至 月、年年) “ 以 为师” ꎮ 的时间或 作 进展 ∙∙ 按＋时间名词 ２.动词的活用 状语 ( １) 动词活用作名词 表动作行 谨食之ꎬ时∙而献焉 比 、 动词有时表示与这个动词所表示的动作行为有关的 方位 为发生的 每天(月、年) 人或事的意义ꎬ一般处在句中主语或宾语的位置ꎬ有时前 名词 趋向 ①乡邻之生日蹙 面有“其”或“ 之”ꎬ这时它就活用作名词了ꎮ 例如:殚其 ②良庖岁更刀∙ 向 ( 往、 从、 地之出ꎬ竭其庐之入ꎬ“出” 和“ 入” 都是动词活用作名词ꎬ 作 表动作行 以、于、对) ＋ 分别是“生产出来的粮食” 和“ 家里的收入” 的意思ꎮ 再 状语 为发生的 ∙ 方位名词 如:“盖其又深ꎬ则其至又加少矣” 中ꎬ“ 至” 动词活用作名 方位处所 词ꎬ意思是“ 到这里的人” ꎮ 上 食 埃 土ꎬ 下 饮 在 ＋ 方位 ( ２) 动词的使动用法 ∙黄泉 ∙ 名词 动词和它的宾语不是支配与被支配的关系ꎬ而是使 宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为ꎬ 南取汉 中ꎬ 西 举 那么这个动词就活用作使动词ꎮ 例如:“ 项伯杀人ꎬ臣活 ∙巴、蜀 ∙ 之”中的“ 活” 是动词的使动用法ꎬ“ 活之” 即“ 使之活”ꎬ 译为“ 救了他” ꎮ 孔小儿子辩东∙斗游ꎬ 见 两 古代汉语中ꎬ动词的使动用法一般只限于不及物动 词ꎮ 如“亡”“活”等ꎮ 不及物动词本来不带宾语ꎬ但用于 　 　 (３)名词的使动用法 使动时ꎬ后面就可以带宾语了ꎮ 例如:单于使使晓武ꎬ会 名词的使动用法是指名词带上宾语ꎬ活用作动词ꎬ且 论虞常ꎬ欲因此时降武ꎬ“ 降” 是使动用法ꎬ“ 使 归顺” 的意思ꎮ 这个名词使其后的宾语产生某种动作或发生某种变化ꎮ ①普通名词的使动ꎮ 其句式特点是必带宾语ꎬ但这 ３.形容词的活用 ( １) 形容词活用作名词 个表使动的名词同宾语并不构成支配与被支配的关系ꎬ 如果形容词表示具有这种性质的具体事物ꎬ这时ꎬ形 而是使这个宾语产生某种动作或发生某种变化ꎬ这种动 容词活用作名词ꎮ 例如:将军身被坚执锐ꎬ形容词“ 坚” 作的对象或变化的结果ꎬ就是那个表使动的名词ꎮ 翻译 “锐”分别指“ 坚固的铠甲” “ 锋利的刀枪”ꎬ均活用作名 时可按兼语的格式翻译ꎮ 例如:“ 先破秦入咸阳者王之” 词ꎮ 再如:其人居远未来ꎬ而为留待ꎬ形容词“ 远” 活用为 中的“ 王” 是使动用法ꎬ“ 王之” 是“ 使他为王” 的意思ꎮ 名词“ 远处的地方” ꎮ ( ２) 形容词活用作一般动词 ②方位名词的使动ꎮ 方位名词的使动ꎬ是使宾语代 形容词本身是不带宾语的ꎬ如果带了宾语ꎬ而又没有 表的人或事物按照这个方位名词所表示的方位行动ꎮ 例 使动、意动的意味ꎬ就是活用作一般动词ꎮ 例如:楚左尹 如:« 左传 宣公十二年» 中“ 令尹南辕反旆〔 旆( ｐèｉ) ꎬ末 项伯者ꎬ项羽季父也ꎬ素善留侯张良ꎬ“ 善” 本为形容词ꎬ 端像燕尾形的旗ꎮ〕” 中的 “ 南辕” 是“ 使车朝南行驶” 的 但在这 里 带 了 宾 语 “ 张 良” ꎬ 意 思 是 “ 与 友 善 ( 交 意思ꎮ 好) ” ꎬ活用作一般动词ꎮ 形容词后面有时不带宾语ꎬ也可活用作一般性动词ꎮ 判断名词是否活用作使动词ꎬ应分两步:先按名词活 例如:余之力尚足以入ꎬ火尚足以明也ꎬ形容词“ 明” 活用 用作一般动词的方法来判断这个名词是否活用作动词ꎬ 作动词“ 照明” ꎮ 然后看这个活用作动词的名词是否具有使宾语怎么样的 ( ３) 形容词的使动用法 意思ꎬ如若有ꎬ则可断定此名词活用作使动词ꎮ 例如:贾 形容词的使动用法是指使宾语代表的人或事物具有这 谊« 过秦论» 中“ 序八州而朝同列” 的“ 序” 是“ 使 排 个形容词所表示的性质或状态ꎮ 例如:“春风又绿江南岸ꎬ 序” 的意思ꎮ 明月何时照我还”中ꎬ“绿”是形容词ꎬ这里活用为使动用法ꎬ ( ４) 名词的意动用法 名词的意动用法ꎬ往往表示当事人主观上把宾语所代 表的事物当作这个名词所表示的某种事物ꎬ其特点是名词 必带宾语ꎬ且把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个 名词所代表的 人 或 事 物ꎬ翻 译 时 可 按 这 个 格 式: 主 语 ＋ 以 (把) ＋宾语＋为( 看作、当作) ＋表意动的名词ꎬ可翻译为 “把 看作 ”“把 当作 ”ꎮ 例如:“粪土当年 万户侯”中ꎬ名词“粪土”是意动用法ꎬ译为“ 把 当作粪 土”ꎮ 再如:“侣鱼虾而友麋鹿”中ꎬ名词“侣”“友”是意动 用法ꎬ译为“ 把 当作伴侣” “ 把 当作朋友” ꎮ 判断的方法分两步:先判断这个名词是否活用作动 词ꎬ然后再看它是否具有认为宾语怎么样的意思ꎮ 例如: 　 ２　 ２

第 ４ 讲　 文言实词与虚词 译为“使 变绿”ꎮ 再如:“大王必欲急臣ꎬ臣头今与璧俱 １８ 个常见的文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、 碎于柱矣”中ꎬ形容词“急”是使动用法ꎬ“使 急”的意思ꎮ 为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之ꎮ 本书不一一讲解ꎬ望 考生在平时学习课文时注意归纳其意义和用法ꎮ ( ４) 形容词的意动用法 形容词的意动用法是指当事人主观上认为后面的宾 推断常见文言虚词意义和用法的主要方法 语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状 态ꎮ 可译为“ 以 为 ” “ 认为 是 ” “ 把 方　 法 说　 明 当作 ” ꎮ 例如:吾妻之美我者ꎬ私我也ꎬ “ 美” 是形容 词ꎬ这里是意动用法ꎬ译为“ 认为 美” ꎮ 再如:悦亲戚 　 　 一个虚词往往有多种用法ꎬ要理解其在 之情话ꎬ乐琴书以消忧ꎬ形容词“ 悦” “ 乐” 是意动用法ꎬ译 为“ 以 为悦” “ 以 为乐” ꎮ 语 具体语句中的用法ꎬ必须根据上下文来确定ꎮ 境 ４.数词的活用 如«赤壁赋»:“ 固一世之雄也ꎬ而今安在哉?” ( １) 数词活用作动词 例如: 六王毕ꎬ 四海一ꎬ 数词 “ 一” 活 用 作 动 词 “ 统 判 后句没有紧承前句“一世之雄” 的功名大加赞 一” ꎮ 定 ( ２) 数词活用作形容词 法 许和充分肯定ꎬ而是用“ 今安在哉” 表达叹惋 例如:蚓无爪牙之利 用心一也ꎬ数词“ 一” 活用 作形容词“ 专一” ꎮ 之情ꎬ可见 句 中的 “ 而” 为 转 折连 词ꎬ 可 译 为 特别提醒:使动用法和意动用法的比较ꎮ “ 可是” “ 却” 等ꎮ 相同之处:结构相同ꎬ都是特殊的动宾关系ꎮ 均可用 名词、形容词的活用来表达ꎮ 　 　 有些虚词在句中的位置不同ꎬ其意义和用 不同之处:含义不同ꎬ使动用法一般译为“ 使( 宾语) 怎么样”ꎻ意动用法一般译为“ 认为( 宾语) 怎么样”ꎮ 动 位 法也不同ꎬ因而理解虚词的作用和意义时ꎬ应 词只有使动用法ꎬ没有意动用法ꎮ 置 从虚词在句中的位置、前后关系、搭配习惯及 二、虚　 词 虚词没有实在意义ꎬ一般不能充当句子成分ꎬ不能单 分 其使用规律等方面入手ꎮ 例如:“ 乎” 作语气助 独回答问题(少数副词如“ 不” “ 也许” “ 没有” 等可以单 析 独回答问题) ꎬ 只 能 配 合 实 词 造 句ꎬ 表 示 某 种 语 法 关 系ꎮ 法 词ꎬ表疑问或反问时ꎬ一般位于句尾ꎻ作后缀ꎬ 现代汉语虚 词 一 般 包 括 副 词、 介 词、 连 词、 助 词、 叹 词 五 类ꎮ 文言虚词的分类大体上和现代汉语相同ꎬ所不同的 一般用在形容词后ꎻ作介词ꎬ一般位于名词、代 是代词一般也归入虚词一类ꎮ 文言虚词在整个文言词语 中虽然只占一小部分ꎬ但是它的语法作用却很大ꎬ具体作 词或名词性短语之前ꎮ 用主要有以下几种: １.与实词一道组成某种结构(如结构助词“ 者” “ 所” 　 　 可以根据句子的对称关系来推断ꎮ 文言句 “ 之” 等) ꎮ ２.衔接词、词组、句子乃至段落( 如连词、介词以及语 同 子讲究整齐、对称ꎬ抓住这一点ꎬ我们可从一个词 气词中的发语词) ꎮ 位 ３. 表示语气( 如语气助词、语气副词) ꎮ 互 的意义和用法推知相同位置的另外一个词的意 ４. 修饰限制( 如副词) 、称代( 代词) ꎮ 推 义和用法ꎮ 例如:“木欣欣以向荣ꎬ泉涓涓而始 ５. 调整语序乃至规定语序〔 如“ 惟( 唯) 利是图” 中用虚 词“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面ꎬ就是调整语序ꎻ疑 法 流”中的“而”是连词ꎬ表修饰关系ꎬ那么“以” 的 问代词作宾语时位于动词之前ꎬ便是规定语序〕ꎮ ６.表示一定的声音或使音节匀称( 前者如叹词ꎬ后者 意义和用法也应和它相同ꎬ作连词ꎬ表修饰关系ꎮ 如音节助词) ꎮ 　 　 通过分析句中的语法结构来理解虚词在 句中的意义和用法ꎮ 如«鸿门宴»:“ 如今人方 语 为刀 俎ꎬ 我 为 鱼 肉ꎬ 何 辞 为?” 句 中 有 三 个 法 辨 “为”ꎬ前两句的主语是“ 人” 和“ 我”ꎬ宾语是 析 “刀俎”和“鱼肉”ꎬ因此前两句中的“ 为” 应作 法 谓语ꎬ译为“ 是”ꎻ第三句中的“ 何辞”ꎬ即 “ 辞 何” ꎬ是动宾结构ꎬ主语 承 前 省略ꎬ可见 第三 句 句末的“ 为” 是表疑问的语气词ꎬ可不译ꎮ 　 　 利用自己熟悉的成语来推断文言虚词的 成 含义ꎬ 也是一种行之有效的好办法ꎮ 例如: 语 联 “急急乎唯进修是求”ꎬ句中“ 是” 的意义和用 想 法ꎬ就可根据我们熟悉的成语“ 唯命是从” “ 唯 法 利是图”来推断ꎬ这里的“ 是” 是助词ꎬ是宾语 前置的标志ꎮ 　 　 有些虚词是构成文言特殊句式的标志词ꎬ 标 抓住这些标志ꎬ我们就能迅速地确定虚词的意 志 义和用法了ꎮ 例如:“ 使小人在侧ꎬ臣之罪也” 识 中的“也”ꎬ只需抓住该句是“ 判断句” 这个标 别 法 志ꎬ就能确定“也”是助词ꎬ表判断语气ꎮ 而“ 臣 之壮也ꎬ犹不如人” 中的“ 也” 虽也是助词ꎬ但不 是表判断ꎬ只在句中起停顿的作用ꎮ ２　　３

启典方案　 语文知能备考 １８ 讲 　 典题链接 　 [ 题] (２０１７ 山东卷) 阅读下面的文言文ꎬ 完成后面的 夜卒ꎮ 后主问察曰:“ 谢贞有何亲属?” 察因启曰:“ 贞有 题目ꎮ 一子年六岁ꎮ” 即有敕长给衣粮ꎮ 谢贞ꎬ字元正ꎬ陈郡阳夏人ꎬ晋太傅安 九至世性ꎮ孙祖也∙母ꎮ 父 ( 节选自« 陈书 列传第二十六» ꎬ有删改) 蔺ꎬ正员外郎ꎬ兼散骑常侍ꎮ 贞幼聪敏ꎬ有 阮 【 注】 〔 惠连〕 谢惠连ꎬ南朝宋文学家ꎮ 氏先苦风眩ꎬ每发便一二日不能饮食ꎮ 贞时年七岁ꎬ祖母 １.对下列语句中加点词的解释ꎬ不正确的一项是 (　 　 ) 不食ꎬ贞亦不食ꎬ亲族莫不奇之ꎮ 母王氏ꎬ授贞 « 论语» Ａ.从舅尚书王筠奇其有佳致　 　 　 奇:稀奇ꎮ Ｂ.工草隶虫篆 ∙ «孝经»ꎬ读讫便诵ꎮ 八岁ꎬ尝为« 春日闲居» 五言诗ꎬ从舅 Ｃ.∙唯贞与卓独不坐 工:擅长ꎮ 尚书王筠奇其有佳致ꎬ谓所亲曰:“ 此儿方可大成ꎬ至如 Ｄ.贞累启固辞 ∙ 坐:受株连而获罪ꎮ ‘风定花犹∙落’ ꎬ乃追步惠连[注] 矣ꎮ” 年十三ꎬ略通« 五经» ∙ 启:禀告ꎮ 大于旨地ꎬꎬ绝尤而善 «复左苏氏者传数»矣ꎬ 工∙ꎮ 草隶虫篆ꎮ 十四ꎬ丁父艰ꎬ 号 顿 ２.下列各组语句中ꎬ加点词的意义和用法相同的一项是 父 蔺 居 母 阮 氏 忧ꎬ 不 食 泣 血 而 卒ꎮ 家人宾客惧贞复然ꎬ从父洽、族兄暠乃共往华严寺ꎬ (　 　 ) 请长爪禅师为贞说法ꎮ 乃谓贞曰:“ 孝子既无兄弟ꎬ极须 Ａ. 晋太傅安九世孙也 若鲲忧之毁大灭ꎬ不性知ꎬ谁其养几∙母千邪里也∙ 自爱太ꎬ若∙清忧之毁乱灭ꎬ亲性属ꎬ谁散养亡母ꎬ贞邪于?”江自陵后陷少没进ꎬ暠粥逃ꎮ难番禺ꎬ贞 {{Ｂ. ∙若使烛之武见秦君ꎬ师必退 母出家于宣明寺ꎮ 及高祖受禅ꎬ暠还乡里ꎬ供养贞母ꎬ将 {Ｃ. 良太∙后乃∙建主入五因ꎬ年敕具ꎬ舍告贞人乃∙沛施公还文朝庆曰 {Ｄ. 或因∙寄∙所托ꎬ放浪形骸之外 二史ꎬ十引年祠ꎮ部太侍建郎五阮年卓ꎬ为贞记乃∙室还ꎬ朝辟ꎮ贞及为始主兴簿王ꎮ 叔贞陵度为叔扬陵州将刺有 异志ꎬ因与卓 自 疏 于 叔 陵ꎬ 每 有 宴 游ꎬ 辄 辞 以 疾ꎬ 未 尝 参 预ꎮ 叔陵雅钦重之ꎬ弗之罪也ꎮ 俄而高宗崩ꎬ叔陵肆逆ꎬ 府僚后多主相乃连诏逮贞ꎬ唯入贞掌与中卓宫独管不记坐∙ꎬ迁ꎮ 南平王友ꎮ 府长史汝南 ３.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语ꎮ 周确新除都官尚书ꎬ请贞为让表ꎮ 后主览而奇之ꎬ尝因宴席 ( １) 贞度叔陵将有异志ꎬ因与卓自疏于叔陵ꎬ每有宴游ꎬ 问敕确舍人曰:施“文卿庆表曰自:制“谢邪贞?”在确王对处曰ꎬ未:“有臣禄表秩谢ꎬ可贞赐所米作百ꎮ”石后ꎮ主” ∙因 辄辞以疾ꎬ未尝参预ꎮ 叔陵雅钦重之ꎬ弗之罪也ꎮ 译文: 　 辞ꎮ 敕至报德曰三:年“ꎬ虽以知母哀忧茕去在职疚ꎮꎬ顷而之官ꎬ俟敕得起才还ꎬ府可ꎮ便贞力疾累还∙启固府 　 ( ２) 吏部尚书姚察与贞友善ꎬ及贞病笃ꎬ察往省之ꎬ问以 也ꎮ”贞哀毁羸瘠ꎬ终不能之官舍ꎮ 时尚书右丞徐祚、尚书 后事ꎮ 左丞沈客卿俱来候贞ꎬ见其形体骨立ꎬ祚等怆然叹息ꎮ 吏 译文: 　 部尚书姚察 与 贞 友 善ꎬ 及 贞 病 笃ꎬ 察 往 省 之ꎬ 问 以 后 事ꎮ 　 贞曰:“弱儿年甫六岁ꎬ情累所不能忘ꎬ敢以为托耳ꎮ” 是 　 巩固训练 　 １.对下列加点词的解释ꎬ不正确的一项是 (　 　 ) ３.下列句子中ꎬ加点词的意义与现代汉语相同的一项是 Ａ.顾计不知所出耳　 　 　 　 顾:顾念ꎮ (　 　 ) Ｂ.荆∙轲顾笑武阳 Ｂ.本自无教训 Ｃ.大行∙不顾细谨 顾:回头看ꎮ Ａ.敢以烦执事 Ｄ.天下云∙集∙响应 Ｃ.衡∙下∙车ꎬ∙治∙威仪 Ｄ.三顾臣∙于草庐之中 顾:顾忌ꎮ ∙∙ ∙ 顾:看望ꎬ拜访ꎮ ４.对下列加点词的解释ꎬ不正确的一项是 (　 　 ) ２.对下列加点词的解释ꎬ不正确的一项是 (　 　 ) Ａ.吾独穷困乎此时也　 　 　 　 　 　 穷困:经济困难ꎮ Ｂ.叶叶相∙交∙通 Ａ.因人之力而敝之　 　 　 　 　 因:依靠ꎬ凭借ꎮ 交通:空间上的 Ｂ.不∙如因而厚遇之 ∙∙ 因:由此ꎬ趁机ꎮ 彼此通达ꎮ ＣＤ..∙因因泣宾∙下客霑至衿相ꎬ如与门武谢决罪去 ∙ 因:因为ꎬ由于ꎮ ＤＣ..今欲之苟∙众顺∙人私ꎬ情其ꎬ下则圣∙告人诉∙也不亦许远矣 众人:一般人ꎮ 因:通过ꎬ经由ꎮ 告诉:诉说( 苦衷) ꎮ 　 ２　 ４

５.指出下列句子中的通假字ꎬ写出本字并作解释ꎮ 第 ４ 讲　 文言实词与虚词 　 ①虽趣舍万殊ꎬ静躁不同 　 ②君子生非异也ꎬ善假于物也 ④履至尊而制六合 　 ③信臣精卒陈利兵而谁何 答:∙ ④而驭六气之辩 ⑤追亡逐北 ⑤尔其无忘乃父之志 ⑥芳菲菲其弥章 ∙ 答: 答: 答⑥:四∙美具ꎬ二难并 　 １１.阅读下面的文言文ꎬ完成(１) ~ (３) 题ꎮ 　 　 　 宣帝即位ꎬ久之ꎬ渤海左右郡岁饥ꎬ盗贼并起ꎬ二千 ６.下列句子中加点词的用法ꎬ与其他三项不同的一项是 石[注] 不能禽制ꎮ 上选能治者ꎬ丞相御史举( 龚) 遂可用ꎬ (　 　 ) ∙∙ Ａ.去来江口守空船 上以为渤海太守ꎮ 时遂年七十余ꎬ召见ꎬ形貌短小ꎬ宣帝 ∙∙ 望见ꎬ不 副 所 闻ꎬ 心内轻 焉ꎬ 谓遂 曰: “ 渤海 废乱ꎬ朕 甚忧 ＣＢ..缘我有溪亲行ꎬ父忘母路ꎬ之逼迫∙远兼近∙弟∙∙兄 ∙ Ｄ.文章千古事ꎬ得∙∙失寸心知 之ꎮ 君欲 何 以 息 其 盗 贼ꎬ 以 称 朕 意?” 遂 对 曰: “ 海 濒 遐 ∙ 远弄ꎬ陛不下沾之圣兵化于ꎬ其潢民池困中于∙耳ꎮ饥今寒欲而使吏臣不胜恤之ꎬ故邪使ꎬ将陛安下之赤也子?盗” 上闻遂对ꎬ甚∙说ꎬ答曰:“ 选用贤良ꎬ固欲安之也ꎮ”∙遂曰: “臣闻治乱民犹治乱绳ꎬ不可急也ꎻ唯缓之ꎬ然后可治ꎮ 臣 ７.指出下列句子中加点词的用法和意义ꎮ 愿丞相御史且无拘臣以文法ꎬ得一切便宜从事ꎮ” 上许焉ꎬ ①正襟危坐而问客曰 ∙ 加赐黄金ꎬ赠遣乘传ꎮ 至渤海界ꎬ郡闻新太守至ꎬ发兵以 答: ②为之四顾ꎬ为之踌躇满志 　 迎ꎬ遂皆遣还ꎬ移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏ꎮ 诸持 钩田 答∙: 　 ③答欲: 勿予ꎬ即患秦兵∙之来 　 器者皆为良民ꎬ吏无得问ꎬ持兵者乃为盗贼ꎮ 遂单车独行 答④:积土成山ꎬ风雨兴焉∙ 　 ⑤其皆出于此乎 　 至府ꎬ郡中翕然ꎬ盗贼亦皆罢ꎮ 遂乃开仓廪假 贫民ꎬ选用 ∙ 　 ∙ 答: 良吏ꎬ尉安牧养焉ꎮ ⑥不者ꎬ若属皆且为所虏 答: ∙ ( 节选自« 汉书 龚遂传» ) 　 　 【注】〔二千石〕汉制ꎬ郡守俸禄为二千石ꎮ 世因称郡 守为“ 二千石” ꎮ ( １) 对下列加点词的解释ꎬ不正确的一项是 (　 　 ) Ａ.二千石不能禽制　 　 　 禽:通“擒”ꎬ捉拿ꎮ Ｂ.不副所闻 ∙ Ｃ.上闻∙遂对ꎬ甚∙说 副:辅助ꎮ 说:通“ 悦” ꎬ高兴ꎮ Ｄ.遂乃开仓廪假贫民 假:给予ꎮ ∙ ８.下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是 ( ２) 下列各组句子中ꎬ加点词的意义和用法相同的一项是 (　 　 ) (　 　 ) Ａ.晋军函陵　 　 　 　 　 　 Ｂ.沛公欲王关中 { {上选能治者 君欲何以息其盗贼 Ｃ.骊山∙北构而西折 Ｄ.目吴会∙于云间 Ａ. 马之千里∙者　 　 　 　 　 Ｂ. 臣请以十∙五城请易璧 ∙∙ ∙∙ { {其民困于饥寒而吏不恤 将安之也 Ｃ. ∙ Ｄ. ∙ ９.下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是 以勇气闻于诸侯 句读之不知 (３) 把文中画横线∙的句子翻译成现代汉语∙ꎮ (　 　 ) Ａ.越国以鄙远 ＤＢ..群夫∙贤祸毕患至常ꎬ积少于长忽咸微集 ①上选能治者ꎬ丞相御史举( 龚) 遂可用ꎬ上以为渤海 Ｃ.严大国之威∙以修敬也 ∙ ∙∙ 太守ꎮ １０.指出下列句子中加点词的用法和意义ꎮ 译文: 　 ①若亡郑而有益于君 　 答: ∙ 　 　 ②固知一死生为虚诞 ②上闻遂对ꎬ甚说ꎬ答曰:“ 选用贤良ꎬ固欲安之也ꎮ” ∙ 　 译文: 　 答: ③外连衡而斗诸侯 　 ∙ 　 答: ２　　５

　 第 四 部 分 　 　 　 　 文本阅读基本知识 第 １１ 讲　 叙述人称与叙述方式 　 知识备要 　 　 　 一、叙述人称 的思想感情ꎮ １.第一人称 第一人称ꎬ常用“ 我” 叙述ꎬ传达“ 我” 的所见、所闻、 ３.第三人称 第三人称ꎬ是以 “ 他” 为陈述主体ꎮ 作用:以旁观者 所历、所感、所思ꎮ 作用:增添文章的真实性和亲切感ꎻ拉 的身份来讲述故事ꎬ显得客观冷静ꎻ不受时空限制ꎬ叙述 近作品和读者的距离ꎻ便于抒发感情ꎻ便于心理描写ꎮ 相对自由ꎮ 如高尔基的小说« 丹柯» ( 见高中语文选修« 外国小 如鲁迅的小说«祝福»以“我”作为叙述者ꎬ借“ 我” 来 说欣赏» ) 的故事出自伊则吉尔老婆子之口ꎬ由于它是一 讲述祥林嫂与鲁镇、“ 我” 与鲁镇、“ 我” 与祥林嫂三者之 则民间传说ꎬ小说沿用了讲故事中最为传统的第三人称 间复杂关系的故事ꎮ 作者以第一人称的方式来讲述这个 叙述口吻ꎮ 故事在一开头就为丹柯的出场拉开了序幕: 故事ꎬ无疑增添了故事的真实性ꎮ 一群生活在草原上ꎬ快乐、强壮、勇敢的人被另一凶残的 种族赶到不宜生存的林子深处去了ꎬ 唯一的出路是穿越 巴金的散文« 小狗包弟» 叙述的是作者在“ 文革” 期 森林到另一片草原上寻找生机ꎮ 正当他们准备去做奴隶 间无力保护自己家中的小狗免遭劫难的一段恨事ꎮ 这条 时ꎬ丹柯出现了ꎬ他毅然抓开自己的胸膛ꎬ高擎自己燃烧 被唤作“ 包弟” 的小狗干净而乖巧ꎬ深得作者一家人和来 的心照亮了大家前进的道路ꎮ 客的喜爱ꎮ 但是“ 文革” 来了ꎬ它却成了家中的一大包 林语堂的散文« 动人的北平» ( 见高中语文选修« 中 袱ꎬ因为它的叫唤可能随时引来抄家的不速之客ꎮ 目睹 国现代诗歌散文欣赏») 是以第三人称为视角来叙述的ꎮ 邻居被抄家的惨状后ꎬ“ 我” 终于决定把包弟送到医院供 作者笔下的北平ꎬ既是一座历史悠久、文化底蕴深厚的古 科研人员做实验用ꎮ 小狗包弟从此从“ 我” 的生活中消 都ꎬ又是一座包旧纳新、欣欣向荣的现代城市ꎮ 而给人印 失了ꎬ但“我”还时常怀着悔意刻骨铭心地想念它ꎮ 文中 象深刻的是ꎬ作者抓取一些细小的景致ꎬ来展示北平的诸 作者一直使用第一人称进行叙述ꎬ表达了深重的悲悯、歉 多“ 动人” 之处:在槐 树下 乘凉 的老 画家、踢 毽子 的老 人、 疚和忏悔之情ꎮ 向行人讨钱的裸体 儿 童、 褴 褛 的 老 年 人 力 车 夫 让 人 读来兴味盎然ꎬ真像是在观看一张张珍贵的旧照片ꎮ ２.第二人称 第二人称ꎬ又叫“ 直接谈话式”ꎬ是第一人称的变化 二、叙述方式 形式ꎮ 作用:直接对话ꎬ真切自然ꎻ直面对象ꎬ便于抒情ꎻ １.顺叙 若对象为物ꎬ则具有拟人化作用ꎮ 顺叙是指按 照 事 件 发 生、 发 展 的 先 后 顺 序 来 叙 述ꎮ 如刘心武的小说« 大眼猫»ꎬ是从个人感情、个人命 它可以使文章井然有序ꎬ显得自然贯通ꎮ 运角度反思历史的一部作品ꎮ 小说中ꎬ自称“ 我” 的叙述 如曹雪芹的小说« 红楼梦» 中的« 林黛玉进贾府» 一 人高如松ꎬ与被称“ 你” 的女主人公“ 大眼猫” ( 本名施闽 章ꎬ主要是通过林黛玉的眼睛观察ꎬ按照时间顺序ꎬ写贾 荔) ꎬ是中学时代的一对 好友ꎬ二 人曾 有过 纯 真 无 邪 的 情 府人物的出场ꎮ 人物出场的顺序安排极具匠心ꎬ不是呼 谊ꎮ 整个作品ꎬ就是从 “ 我” 的角度写 “ 你”ꎬ写 “ 你” 与 隆隆一起上ꎬ而是有先有后ꎬ把王熙凤安排在贾母等人之 “ 我” 的真挚友情和命运浮沉ꎬ从而侧面反映了二十余年 后ꎬ把贾宝玉又安排在最后ꎬ让重要人物、主要人物ꎬ先后 来的历史曲折和人世沧桑ꎮ 在聚光灯下一展风采ꎮ 魏巍的散文« 我的老师» ꎬ全篇用第三人称指代蔡老 朱自清的散文« 荷塘月色» 从作者出门经小径到荷 师ꎬ但有一处改用第二人称“ 你”ꎬ即“ 我不知道你当时是 不是察觉ꎬ一个孩子站在那里ꎬ对你是多么的依恋” ꎬ此处 运用第二人称直接抒情ꎬ直接诉说对蔡老师的思念、崇敬 　 ５　 ８

塘复又归来ꎬ依空间顺序转换描绘了一次夏夜游ꎮ 第一 第 １１ 讲　 叙述人称与叙述方式 部分(１ 至 ３ 段)写夜游的缘由ꎬ用“我且受用这无边的荷 香月色好了”ꎬ就自然而然地过渡到第二部分(４ 至 ６ 段) ４.补叙 的夜景描写ꎬ烘托出一片宁静之后ꎬ让蝉声和蛙声来打破 补叙也叫追叙ꎬ指行文中用三两句话或一小段话对 宁静ꎬ借此转入最后的第三部分ꎬ写六朝采莲的热闹和江 前面说的人或事作一些简单的补充交代ꎮ 它一般不推动 南故乡采莲的情状ꎬ心境又回到现实生活了ꎮ 情节的发展ꎬ只对原来的叙述起丰富、补充的作用ꎬ给读 者一种豁然开朗的感觉ꎮ ２.倒叙 如美国艾萨克 什维斯 辛格的小 说 « 山 羊 兹 拉 倒叙是指把事件的结局或事件中最突出的片段提到 特»(见高中语文选修«外国小说欣赏») 向我们讲述了一 文章开头来叙述ꎬ然后再按照事件的发展顺序进行叙述ꎮ 个有关人和动物之间的故事ꎬ故事主人公阿隆与山羊兹 它可以使文章曲折有致ꎬ构成悬念ꎬ引人入胜ꎬ避免平铺 拉特经历了一场暴风雪之灾ꎬ在患难中互相救助得以保 直叙ꎮ 全性命ꎮ 阿隆和兹拉特在干草垛里待了三天三夜后ꎬ“ 第 如鲁迅的小说« 祝福» 采用了倒叙手法ꎮ 在“ 序幕” 四天早晨ꎬ阿隆听到一辆雪橇的铃铛声ꎮ 原来ꎬ草堆离大 写完之后ꎬ首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替 路并 不 远 他 没 有 询 问 通 往 城 里 和 屠 夫 费 佛 尔 家 的 的年关寂然死去的消息ꎬ反映了鲁四老爷对祥林嫂之死 路ꎬ而是回村、回家的路”ꎮ 这里“ 原来ꎬ草堆离大路并不 的冷酷ꎬ鲁镇的人对祥林嫂悲惨遭遇的冷漠态度ꎬ也表现 远” 是补叙ꎬ交代了他俩马上可以找到回村的路ꎮ 了“ 我” 对祥林嫂的关注及对当时社会的激愤ꎬ从而引起 何为的散文« 第二次考试» 讲述的是声乐家苏林教 “我”对祥林嫂“半生事迹的断片” 的追忆ꎬ展开对悲惨遭 授发现人才的事ꎮ 陈伊玲初试成绩十分优异ꎬ但复试时 遇主体部分的描述ꎮ 判若两人ꎮ 苏林教授深入弄堂调查ꎬ通过孩子之口补叙 丰子恺的散文« 云霓» ( 见高中语文选修« 中国现代 了陈伊玲救灾的经过:“ 两三天前ꎬ这里附近因为台风造 诗歌散文欣赏») 开篇写道:“ 这是去年夏天的事ꎮ” 文章 成电线走火ꎬ烧毁了不少房子ꎮ 陈伊玲协助里弄干部安 采用倒叙的方式ꎬ先回忆往事ꎬ介绍作画« 云霓» 的缘由ꎻ 置灾民ꎬ忙得整夜没睡ꎬ终于影响了嗓子ꎮ 第二天刚好是 再回到现实ꎬ点明写作« 云霓» 序的目的和内涵ꎮ 她复试的日子ꎬ她说了声:‘ 糟糕!’ 还是去参加考试了ꎮ” 原来陈伊玲复试前参加救灾ꎬ忙得整夜没睡ꎬ难怪复试时 ３.插叙 表现不佳ꎮ 插叙是指在叙述主要情节或中心事件的过程中ꎬ暂 时中断叙述的内容ꎬ插入与主要情节相关的片段或事件ꎮ ５.平叙 它对主要情节进行必要的铺垫、照应、补充或说明ꎬ使故 平叙是指 平 行 地 叙 述 两 件 或 两 件 以 上 同 时 发 生 的 事情节更完整ꎬ结构更严密ꎮ 事ꎮ 它可以使文章脉络清晰ꎬ照应得体ꎮ 如海明威的小说« 老人与海» 在直叙中有插叙ꎮ 在 “花开两朵ꎬ各表一枝” 的平叙在我国古典小说中较 插叙中交织着老人对往事的回忆和对眼前事物的感慨ꎮ 为常见ꎮ 如« 水浒传» 前七十回各叙其事ꎬ七十回以后 老人出海不久便梦见孩提时见过的非洲海滩、海峡和大 “千里群龙ꎬ一齐入海”ꎻ如« 西游记» 第一到七回写孙悟 山ꎻ第二天又想起曾与一个码头上的大力士比手劲的胜 空的事ꎬ第八、九回写唐玄奘的事ꎬ第十与十一回写唐太 利情景ꎻ后来在同鲨鱼搏斗时记起垒球名将老狄马吉奥 宗的事ꎬ做好诸般铺垫ꎬ一直到第十四回才写玄奘与悟空 勇战对手的一幕ꎬ这些都增添了他必胜的信心ꎮ 他常梦 结成师徒ꎬ一同去往西天取经ꎮ 见狮子ꎬ思念马诺林ꎬ在茫茫大海上自言自语ꎬ这也给他 散文«年冬的对台戏»有一段叙述:“ 那年ꎬ对方请了 带来了力量和勇气ꎮ 他有时也思考“ 杀鱼是不是罪过”ꎬ 台河南坠子ꎮ 演员有二三名坤角ꎬ连台本唱« 王清明投 对受伤的左右手感慨一番ꎮ 这样就使单调的捕鱼过程显 亲»ꎮ 女演员衣着华丽ꎬ嗓音娇嫩ꎬ加上剧情宛转曲折ꎬ可 得多姿多彩ꎬ引人入胜ꎮ 把人们迷住了ꎬ一场接一场往下演ꎬ场场人挤人ꎮ 这方 鲁迅的散文« 从百草园到三味书屋» 描绘了一个充 呢ꎬ唱所谓的大戏 « 忠 报 国»ꎬ 剧 中 人 多 为 大 胡 子、 大 花 满诗情画意的儿童乐园ꎮ 文中插叙了美女蛇的故事ꎬ给 脸ꎬ穿蟒戴靠ꎬ清一色的大男人ꎬ偶尔有个女的出来ꎬ也是 百草园增添了神秘感ꎬ丰富了百草园作为儿童乐园的情 男人扮女人ꎮ 自然ꎬ对方的台下人就多了ꎬ不但人多ꎬ而 趣ꎬ也激发了读者的阅读兴趣ꎮ 且全是中年人ꎮ 这方呢ꎬ除去老头老太太就是围着戏台 乱跑乱窜的孩子们ꎮ” 对台戏是一种艺术上的竞争ꎬ作者 采用平叙的方法ꎬ兼顾双方ꎬ各显其能ꎬ这样才能使场面 完整ꎬ特征毕现ꎮ ５　　９

启典方案　 语文知能备考 １８ 讲 　 典题链接 　 [ 题 １] (２０１６ 全国新课标卷Ⅲ) 阅读下面的文字ꎬ完成 像个做错事的孩子ꎮ 后面的题目ꎮ “ 这就好ꎮ” 我说ꎮ 玻　 　 璃 “我不是故意的ꎮ”老头急起来ꎮ “ 我那日感冒ꎬ头晕 贾平凹 晕的ꎬ接到你的电话出来ꎬ经过那里ꎬ明明看着没有什么ꎬ 约好在德巴街路南第十个电杆下会面ꎬ去了却没看 走过去ꎬ咚ꎬ便撞上了ꎮ” 到他ꎮ 我决意再等一阵ꎬ踅进一家小茶馆里一边吃茶一 边盯着电杆ꎮ 旁边新盖了一家酒店ꎬ玻璃装嵌ꎬ还未完 “ 你撞伤了ꎬ怎么就走了?” 工ꎬ正有人用白粉写“ 注意玻璃” 的字样ꎮ “哗啦一声ꎬ我才知道是撞上玻璃了ꎮ 三个姑娘出来 扶我ꎬ血流了一脸ꎬ把她们倒吓坏了ꎬ要给我包扎伤口ꎬ我 吃过一壶茶后ꎬ我回到了家ꎮ 妻子说王有福来电话 爬起来跑了ꎮ 我赔不起那玻璃呀!” 了ꎬ反复解释他是病了ꎬ不能赴约ꎬ能否明日上午在德巴 “ 他们到处找你哩ꎮ” 街后边的德比街再见ꎬ仍是路南第十个电杆下ꎮ 第二天 “是吗? 我已经几天没敢去德巴街了ꎬ他们是在街口 我赶到德比街ꎬ电杆下果然坐着一个老头ꎬ额头上包着一 认人吗?” 块纱布ꎮ 我说你是王得贵的爹吗ꎬ他立即弯下腰ꎬ说:我 “ 他们贴了布告 ” 叫王有福ꎮ 老头 哭 丧 下 脸 来ꎬ 在 腰 里 掏 钱ꎬ 问 我 一 块 玻 璃 多 少钱ꎮ 我把得贵捎的钱交给他ꎬ让给娘好好治病ꎮ 他看四 我嘿嘿笑起来ꎮ 周没人ꎬ就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里ꎬ说:“ 我请你 “ 不是你给他们赔ꎬ是他们要给你赔!” 去喝烧酒!” “ 赔我?” “是赔你ꎮ” 我说ꎬ“ 但你不要接受他们的赔偿ꎬ他们 我谢绝了ꎮ 他转身往街的西头走去ꎬ又回过头来给 能赔多少钱? 上法院告他们ꎬ索赔的就不是几百元几千 我鞠了个躬ꎮ 我问他家离这儿远吗ꎬ他说不远ꎬ就在德巴 元了!” 街紧南的胡同里ꎮ 我说从这里过去不是更近吗ꎬ老头笑 老头愣在那里ꎬ一条线的眼里极力努出那黑珠来盯 了一下ꎬ说:“ 我不走德巴街ꎮ” 我ꎬ说:“ 你大伯是有私 心ꎬ害 怕 赔 偿 才 溜 掉 的ꎬ 可 我 也 经 了一辈子世事ꎬ再也不受骗了!” 他不去德巴街ꎬ我却要去ꎬ昨日那家茶馆不错ꎮ 走过 “ 没骗你ꎬ你去看布告嘛!” 那家酒店ꎬ玻璃墙上却贴出了一张布告——— “ 你不骗我ꎬ那酒店也 骗我 哩ꎬ 我 一 去 那 不 是 投 案 自 首了吗?” 昨天因装修的玻璃上未作标志ꎬ致使一过 “ 大伯ꎬ你听我说 ” 路人误撞受伤ꎮ 老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来ꎬ放在桌上:“ 你 要肯认我是大伯ꎬ那我求你把这些钱交给人家ꎮ 不够的 敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领 话ꎬ让得贵补齐ꎮ 我不是有意的ꎬ真是看着什么也没有 取赔偿费ꎮ 的ꎬ谁知道就有玻璃ꎮ 你能答应我ꎬ这事不要再给外人 我被酒店此举感动ꎬ很快想到王有福是不是撞了玻 说ꎬ你答应吗?” 璃受的伤呢ꎬ突然萌生了一个念头:既然肯赔偿ꎬ那就是 “ 答应ꎮ” 他们理屈ꎬ何不去法院上告ꎬ趁机索赔更大一笔钱呢? 我 老头眼泪花花的ꎬ给我又鞠了下躬ꎬ扭身离开了饭桌ꎮ 为我的聪明得意ꎬ第二天便给王有福打电话ꎬ约他下午到 我怎么叫他ꎬ他也不回头ꎮ 红星饭店边吃边谈ꎮ 他走到玻璃墙边ꎬ看着玻璃上有个门ꎬ伸手摸了摸ꎬ 红星饭店也是玻璃装修ꎮ 我选择这家饭店ꎬ是要证 没有玻璃ꎬ走了出去ꎮ 实他是不是真的在酒店撞伤的ꎮ 他见了我ꎬ肿胀的脸上 我坐在那里喝完了一壶酒ꎬ一口菜也没吃ꎬ从饭馆出 泛了笑容ꎬ步履却小心翼翼ꎬ到了门口还用手摸ꎬ证实是 来往德巴街去ꎮ 趁无人理会ꎬ我揭下了那张布告:布告继 门口了ꎬ一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来ꎮ 续贴着ꎬ只能使他活得不安生ꎮ 顺街往东走ꎬ照相馆的橱 “ 我没请你ꎬ你倒请我了!” 他说ꎮ 窗下又是一堆碎玻璃ꎬ 经理在大声骂: 谁撞的ꎬ 眼睛瞎 “一顿饭算 什 么!” 我 给 他 倒 了 一 杯 酒ꎬ 他 赶 忙 说: 了吗?! “ 我不敢喝的ꎬ我有伤ꎮ” 我走出了狭窄的德巴街ꎮ “ 大伯ꎬ你是在德巴街酒店撞伤的吗?” “ 你 那酒店怎么啦?” ( 有删改) “ 这么说ꎬ你真的在那儿撞的!” “ 这 ” 老头瓷在那里ꎬ似乎要抵赖ꎬ但脸色立即赤红ꎬ压低 了声音说:“ 是在那儿撞的ꎮ” 一下子人蔫了许多ꎬ可怜得 　 ６　 ０

题:“我”在小说中的主要作用是什么? 请简要分析ꎮ 　 第 １１ 讲　 叙述人称与叙述方式 答: 　 　 动作ꎬ就是仰望天空ꎬ蓝ꎬ蓝ꎬ白云停留一会儿ꎬ就又很快 　 散尽ꎬ剩下的ꎬ仍然是蓝ꎮ 趁着这样的间隙ꎬ邻居开始盖 房ꎬ林和妻儿前去帮工ꎮ 他的老父亲则挑着柿子到河边 [ 题 ２] ( ２０１２ 山 东 卷) 阅 读 下 面 的 文 字ꎬ 完 成 后 面 的 的石头上晾晒ꎬ顺手用小刀将柿子皮削掉ꎬ以利于它的水 题目ꎮ 分很快蒸发ꎬ以便在冬天贮存ꎮ 河边的大石头献出了自 被时间决定的讲述 己的平面ꎬ供老人坐下ꎮ 他眯起眼睛发呆地望着远方ꎬ他 张锐锋 在想什么? 我们谁也不可能猜到ꎮ 也许他所想的仅仅是 眼前的一片蓝ꎬ天边的蓝ꎮ 　 　 ①我来到一个古老的村庄ꎬ帝舜耕作过的地方ꎮ 从 　 　 ⑤天很快就黑了下来ꎮ 一天的光阴就像几千年的光 早上开始ꎬ我亲眼目睹了村民们一天的生活ꎮ 阴ꎬ简单而迅忽ꎮ 林的一家人陆续回到家中ꎬ林对着墙壁 　 　 ②鸡叫声是一天生活的起点ꎮ 不到早上六点钟ꎬ鸡 上挂着的日历ꎬ沉思了好久ꎬ好像想起了什么ꎬ又好像忘 鸣响起ꎬ几千年来ꎬ这样的永不毁坏的大自然的钟表ꎬ精 掉了什么ꎬ总之ꎬ他犹豫了一会儿ꎬ然后用老茧坚硬的大 确无比ꎮ 它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程 手ꎬ粗暴地撕下了一页ꎮ 用大大的黑体字标着阿拉伯数 式ꎬ只是得出的答案日日常新ꎮ 林一家人开始起床ꎬ林的 字的日历ꎬ和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样ꎬ挺括ꎬ坚 老父亲年过古稀ꎬ照常起来做第一件事情:劈柴ꎮ 锋利的 韧ꎬ在黑夜到来前的最后时刻闪着光ꎬ它用每一个唯一的 斧头ꎬ在暗淡的天光里发出黑蓝的光ꎬ一个还未来得及被 日子作为自己的防伪标志ꎬ一个日子根本不会与另一个 完全照亮的人的轮廓ꎬ用有点笨拙的姿势ꎬ预备一天的炊 日子混淆ꎬ只是在撕下它的一瞬ꎬ发出嗤的一声ꎬ尖锐ꎬ迅 火之薪ꎮ 斧头上下挥动ꎬ从高过头顶的地方ꎬ借取了这一 疾ꎬ刺激ꎬ不容置疑ꎮ 一天的终结ꎬ多少年的终结ꎬ嗤的一 高度上的自然能量ꎬ猛烈地越过空间ꎮ 这一动作ꎬ这一被 声撕裂ꎮ 压缩了的短暂时间ꎬ以及啪的一声闷响ꎬ劈木开裂ꎬ舜的 　 　 ⑥晚饭后才开了灯ꎬ一盏 １５ 瓦的灯泡ꎬ将并不明亮 以前或舜的以后ꎬ从未改变ꎮ 的光射向每一个角落ꎬ人们的脸庞现出明暗的分界ꎬ夸张 　 　 ③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅ꎬ一群鸡 的塑像都坐在小板凳上ꎬ一台 １４ 英寸的黑白电视机屏 涌到院子里ꎮ 她撒一把米ꎬ鸡们怀着感激之情扑动翅膀ꎬ 幕ꎬ在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影ꎬ繁忙喧 争夺地上的米粒ꎮ 然后她开始拿起扫帚打扫庭院ꎬ就像 嚣的 城 市 场 景ꎬ 豪 华 汽 车 和 别 墅ꎬ 高 架 公 路 和 人 行 天 每天洗脸一样ꎬ对生活的敬畏含于其中ꎮ 村庄的独特声 桥 奢华的生活只露出冰山一角ꎬ已经足够让人震惊ꎮ 息渐渐大了起来ꎬ那种类似于琴瑟的音乐之声ꎬ优雅ꎬ古 对于林一家人来说ꎬ电视剧中讲述的不过是一个传说ꎬ一 老ꎬ节奏鲜明ꎮ 这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同ꎬ它 个神话ꎬ和远去的舜的故事几无区别ꎬ甚至他们更相信 代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序ꎮ 林和大儿子一起ꎬ 后者ꎮ 到院外的柿树上采摘柿子ꎮ 邻居们做各自的事情ꎬ狭窄 　 　 ⑦这个古老村落里的人们ꎬ几千年来恪守自己的寂 街道旁边的一块空地上ꎬ古老的笨重石磨转动起来ꎬ金黄 静生活ꎬ按部 就 班ꎬ 连 步 履 也 是 那 样 从 容、 谨 慎、 不 慌 不 的玉米被缓缓磨成面粉ꎮ 一切劳动几乎没有语言的参 忙ꎬ完全符合自然的悠悠节奏ꎮ 但是其中仍然藏着神奇ꎬ 与ꎬ似乎没有什么事情值得交谈ꎮ 然而ꎬ这一点儿也没有 平凡 比 非 凡 可 能 更 有 价 值ꎬ 或 者 说ꎬ 平 凡 乃 是 非 凡 的 损害劳作中的默契ꎬ仿佛一出戏剧的出演ꎬ已经经过了预 极限ꎮ 先的排练ꎮ 　 　 ④秋天就要过去ꎬ天气仍很暖和ꎮ 地里的活儿已经 ( 节选自« 被时间决定的讲述» ꎬ有删改) 做完ꎬ再有一场雨ꎬ就可以把冬小麦种好ꎬ那时的庄稼人 题:本文采用了什么叙述方式? 有何好处? 就可以享受一年中最安逸的季节了ꎮ 林这些天的习惯性 答: 　 　 　 　 巩固训练 　 １.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 那年我八岁ꎬ父亲一年中有大半年时间在工程队干 太阳岛上 活ꎬ走过很多地方ꎮ 当时正流行郑绪岚演唱的 « 太阳岛 包利民 上»ꎬ歌中唱道:“ 明媚的夏日里天空多么晴朗 / 美丽的太 阳岛多么令人神往 / 带着垂钓的鱼竿 / 带着露营的篷帐 / 父亲那时每喝完酒ꎬ都会感叹着说:“ 在哈尔滨ꎬ最好 我们来到了太阳岛上 / 小伙们背上六弦琴 / 姑娘们换好了 的地方就是太阳岛了ꎬ全国都出名啊!” ６　　１

启典方案　 语文知能备考 １８ 讲 答: 　 游泳装 ” 不知勾起了多少人的向往之心ꎮ 　 于是在一次父亲酒后ꎬ我问他:“ 你去过太阳岛吗? 　 你咋知道那是哈尔滨最好的地方?” 父亲便略低下头说: “没去过ꎬ不过肯定是能去的!” 那年父亲所在的工程队 　 要去哈尔滨修江桥ꎬ他兴奋得无以复加ꎬ用力地拍着我的 肩膀说:“ 小子ꎬ这回你爹可真要去太阳岛喽!” ２.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 　 　 ①桑吉此时正站在望得见学校、望得见学校操场和 夏天的时候父亲写信回来ꎬ说过几天他们要放两天 红旗的山丘上ꎬ对着水汽芬芳的空气ꎬ学着老师的口吻: 假ꎬ正好可以去太阳岛瞅瞅ꎬ还说远远地看那里ꎬ全是绿 “ 桑吉!” 色ꎬ里边肯定要比歌中唱得还好ꎮ 于是那以后我日日盼 着父亲的信ꎬ想听他讲讲太阳岛上的事ꎮ 可是竟是一直 ②然后ꎬ他笑起来:“ 对不起ꎬ老师ꎬ桑吉逃学了!” 没有信来ꎬ也不知他去太阳岛没有ꎮ ③此时ꎬ桑吉越过了丘冈ꎬ往南边的山坡下去几步ꎬ 山坡下朝阳处的小学校和乡镇上那些房屋就从他眼前消 秋天的时候ꎬ父亲回来了ꎮ 我和姐姐就都问:“ 你去 失了ꎮ 他开始顺着山坡向下奔跑ꎮ 他奔跑ꎬ像草原上的 太阳岛了吗? 那上面好吗?” 父亲就说:“ 当然去了ꎬ嘿ꎬ 很多孩子一样ꎬ并不是有什么急事需要奔跑ꎬ而是为了让 真是太好了!” 我们就不依不饶地问:“ 那到底好在哪儿 柔软的风扑面而来ꎬ为了让自己像一只活力四射的小野 呢?” 父亲也说不清楚ꎬ问他 上面 可有 歌 中 说 的 弹 琴 的 小 兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气ꎮ 春天里ꎬ草坡在脚底 伙子和穿 泳 装 的 姑 娘ꎬ 他 说: “ 反 正 人 挺 多ꎬ 干 啥 的 都 下已经变得松软了ꎬ有弹性了ꎬ很像是地震后ꎬ他们转移 有!”我们就说:“你是不是没去啊ꎬ回来骗我们!” 父亲急 到省城去借读时ꎬ那所学校里的塑胶跑道ꎮ 了ꎬ说:“咋没去? 那门票要五块钱一张呢!” 说着从口袋 ④脚下出现了一道半米多高的土坎ꎬ桑吉轻松地跳 里掏出一张纸来ꎬ在我们眼前晃了晃:“ 这就是门票!” 我 下去了ꎮ 那道坎是牦牛们磨角时挑出来的ꎮ 们看了一眼ꎬ上面果然写着“５ 元” 的字样ꎬ还有一个红红 ⑤他跳过 一 丛 丛 只 有 光 秃 秃 的 坚 硬 枝 干 的 雪 层 杜 的印章ꎬ没等细看ꎬ他就收回去了ꎬ说:“ 别让你们弄坏了ꎬ 鹃ꎬ再过几天ꎬ它们就会绽放新芽ꎬ再有一个月ꎬ它们就会 这可要留做纪念呢!” 开出细密的紫色花朵ꎮ ⑥挨着杜鹃花丛是一小片残雪ꎬ他听见那片残雪的 自那以后ꎬ父 亲 每 次 喝 酒 之 后ꎬ 更 是 慨 叹 太 阳 岛 的 硬壳在脚下破碎了ꎮ 然后ꎬ天空在眼前旋转ꎬ那是他在雪 美ꎬ说得我们心中痒痒的ꎬ暗暗决定以后一定要亲自去看 上滑倒了ꎮ 他仰身倒下ꎬ听到身体内部的东西震荡的声 看ꎮ 父亲也是常说:“ 等有机会我还要再去看看ꎬ这次要 音ꎮ 他笑了起来ꎬ学着同学们的声音ꎬ说:“ 老师ꎬ桑吉逃 看得仔细些!” 可是父亲最 终没 有 再 等 到 机 会ꎬ 工 程 队 那 学了ꎮ” 几年转而向大小兴安岭施工ꎬ再也不去省城了ꎮ 后来父 ⑦老师不相信ꎮ 桑吉是最爱学习的学生ꎬ桑吉还是 亲的一条腿被砸伤ꎬ不能再出去干活了ꎬ而我们的小村子 成绩最好的学生ꎮ 离哈尔滨又极远ꎬ他再去太阳岛的梦想就一直没有实现ꎮ ⑧老师说:“ 他是不是病了?” ⑨“ 老师ꎬ桑吉听说学 校今 年 不 放 虫 草 假ꎬ 就 偷 跑 回 后来ꎬ我去哈尔滨上学ꎬ到了那儿的第一件事就是去 家了ꎮ” 了一趟太阳岛ꎮ 也许是期望过高ꎬ并没有想象中的美丽 ⑩本来ꎬ草原 上 的 学 校ꎬ 每 年 五 月 都 是 要 放 虫 草 假 迷人ꎬ心中便有了失望ꎮ 可是在给父亲的信中ꎬ我还是把 的ꎮ 挖虫草的季节ꎬ是草原上的人们每年收获最丰厚的 太阳岛的风景描绘得天花乱坠ꎮ 姐姐来省城看我ꎬ我们 季节ꎮ 按惯例ꎬ学校都要放两周的虫草假ꎬ让学生们回家 又去了一次太阳岛ꎬ并照了许多相片ꎬ姐姐说:“ 回去我一 去帮忙ꎮ 如今ꎬ退牧还草了ꎬ保护生态了ꎬ搬到定居点的 定给爸好好讲讲ꎬ他现在喝完酒还总念叨呢! 这么多年 牧民们没那么多地方放牧了ꎮ 一家人的柴米油盐钱、向 了ꎬ他一直都没忘!” 我们相视一笑ꎬ心中却涌起一种异样 寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩 的情绪ꎮ 子到远方上学的钱、看病的钱ꎬ都指望着这短暂的虫草 季了ꎮ 那年暑假ꎬ我回到家ꎬ父亲一见我就用力地拍着我的 桑吉的姐姐在省城上中学ꎮ 父亲和母亲都抱怨姐 肩膀ꎬ说:“ 小子ꎬ爸没骗你吧? 那太阳岛是不是很好?” 姐把太多的钱花在打扮上了ꎮ 而桑吉在城里的学校借读 我使劲儿地点头ꎮ 那天我陪父亲喝酒ꎬ话题总是不离太 过ꎬ他知道ꎬ姐姐那些花费都是必需的ꎮ 她要穿裙子ꎬ还 阳岛ꎮ 父亲喝醉了ꎬ躺在炕上ꎬ口中还不住地说着:“ 太阳 要穿裤子ꎮ 穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋ꎬ皮的鞋、 岛ꎬ就是最好的地方!” 布的鞋、塑料的鞋ꎮ 桑吉说:“ 今年虫草假的时候ꎬ我要挣两千元ꎮ 一 我和姐姐默默地看着酣睡的父亲ꎬ眼睛都有些发湿ꎮ 千元寄给姐姐ꎬ一千元给奶奶看医生!” 当年我们就曾偷偷地翻出父亲那张太阳岛的门票ꎬ其实 那是一张随地吐痰的罚款单收据ꎬ 父亲从没有去过太 阳岛ꎮ 题:小说以 第 一 人 称 “ 我” 为 角 度 进 行 叙 述ꎬ 有 何 具 体 作用? 　 ６　 ２

所以ꎬ他就打定主意逃学了ꎮ 第 １１ 讲　 叙述人称与叙述方式 奔跑中ꎬ他重重地摔倒在一摊残雪上ꎬ 仰身倒地 时ꎬ胸腔中的器官都震荡了ꎬ 脑子就像篮球架上的钢圈 名叫虎子ꎮ 被敲击过一样ꎬ嗡嗡作响ꎮ 　 　 有一天傍晚ꎬ我看老猫神情很不妙ꎬ我预感要发生什 桑吉庆幸的是ꎬ他没有咬着自己的舌头ꎮ 么事情ꎮ 我唤它ꎬ它不肯进屋ꎮ 我把它抱到篱笆以内ꎬ窗 然后ꎬ他侧过身ꎬ让脸贴着冰凉的雪ꎬ这样能让痛 台下面ꎮ 我端来两只碗ꎬ一只盛吃的ꎬ一只盛水ꎮ 我拍了 楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来ꎮ 拍它的脑袋ꎬ它偎依着我ꎬ“ 喵呜” 叫了两声ꎬ便闭上了眼 这时ꎬ他看见了这一年的第一只虫草! 睛ꎮ 我放心地进屋睡觉了ꎮ 第二天凌晨ꎬ我一睁眼ꎬ就拿 着手电三步并作一步ꎬ到外面去看ꎮ 哎呀! 不好! 两碗 桑吉一直匍匐在草地上ꎬ他的一双膝盖很快就被 全在ꎬ但猫影顿杳ꎮ 我心里非常难过ꎬ说不出是什么滋 苏醒的冻土打湿了ꎮ 他的眼睛为了寻找这短而细小的虫 味ꎮ 我手持手电找遍了塘边、山上、树后、草丛、深沟、石 草芽都流出了泪水ꎮ 一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他 缝ꎮ “屋前屋后搜几遍ꎬ几处茫茫皆不见ꎮ” 它从我的生 惊飞起来ꎬ不高兴地在他头顶上忽上忽下ꎬ喳喳叫唤ꎮ 命中消失了ꎬ永远永远地消失了ꎮ 我简直像是失掉了一 和其他飞鸟比起来ꎬ云雀飞翔的姿态有些可笑ꎮ 直 个好友ꎬ一个亲人ꎮ 至今回想起来ꎬ我内心还颤抖不止ꎮ 上直下ꎬ像是一块石子、一团泥巴ꎬ被抛起又落下ꎬ落下又抛 　 　 在我心情最沉重的时候ꎬ有一些通达世事的好心人 起ꎮ 桑吉站起身ꎬ双臂向后ꎬ像翅膀一样张开ꎮ 他用这种姿 告诉我ꎬ猫有一种特殊的本领ꎬ能知道自己什么时候寿 势冲下了山坡ꎮ 他做盘旋的姿态ꎬ他做俯冲的姿态ꎮ 他这 终ꎮ 到了那个时候ꎬ它们决不待在主人家里ꎬ是为了避免 样子的意思是对着向他发出抗议声的云雀说ꎬ为什么不用 主人看到死猫感到心烦ꎬ或感到悲伤ꎮ 它们总是逃出去ꎬ 这样漂亮的姿态飞翔? 到一个最僻静、最难找的角落ꎬ地沟里ꎬ山洞里ꎬ树丛里ꎬ 云雀不理会他ꎬ又落回到草窠中ꎬ蓬松着羽毛ꎬ吸 等候最后时刻的到来ꎮ 因此ꎬ养猫的人大都在家里看不 收太阳的暖意ꎮ 在这些云雀看来ꎬ这个小野兽一样的孩 见猫的尸体ꎮ 子同样也是可笑的ꎬ他做着飞翔的姿态ꎬ却永远只能在地 　 　 我听了以后ꎬ若有所悟ꎮ 现在看来ꎬ倒是猫临终时的 上吃 力 地 奔 跑ꎬ 呼 哧 呼 哧 地 喘 着 粗 气ꎬ 像 一 只 笨 拙 的 所作所为ꎬ即使仅仅是出于本能吧ꎬ却给了我很大的启 旱獭ꎮ 发ꎮ 人们难道就不应该向猫学习这一点经验吗? 有生必 有死ꎬ这是自然规律ꎬ谁都逃不过ꎮ 中国历史上赫赫有名 ( 节选自阿来« 三只虫草» ) 的人物ꎬ秦皇、汉武ꎬ还有唐宗ꎬ千方百计ꎬ想求得长生不 题:分析小说第 段的作用ꎮ 老ꎬ到头来仍然是“ 竹篮打水一场空” ꎬ只落得黄土一抔ꎬ “西风残照ꎬ汉家陵阙”ꎮ 我辈平民百姓又何必煞费苦心 答: 　 呢? 一个人早死几个小时ꎬ或者晚死几个小时ꎬ甚至几 天ꎬ实在是无所谓的小事ꎬ影响不了地球的转动ꎬ社会的 　 前进ꎮ 　 　 我忽然联想到我多次看过的敦煌壁画上的西方净 　 土ꎮ 我觉得那没有什么出奇之处ꎬ但是给我印象最深ꎬ使 我最为吃惊或者羡慕的还是西方净土世界的人们对待将 　 死的人的态度ꎮ 那里的人ꎬ大概同人世间的猫差不多ꎬ能 预先知道自己寿终的时刻ꎮ 到了那时ꎬ要死的老嬷嬷或 ３.阅读下面的文字ꎬ完成后面的题目ꎮ 者老头ꎬ健步如飞地走在前面ꎬ身后簇拥着自己的子子孙 老　 　 猫 孙、至亲好友ꎬ他们个个喜笑颜开ꎬ全无悲戚的神态ꎬ仿佛 季羡林 是去参加什么喜事一般ꎬ一直把老人送进坟墓ꎮ 　 　 净土世界里的人们真正参透了人生奥秘ꎬ真正参透 　 　 老猫虎子蜷曲在玻璃窗外窗台上的一个角落里ꎬ缩 了自然规律ꎮ 人为万物之灵ꎬ净土世界里的人们为我们 着脖子ꎬ眯着眼睛ꎬ一副寂寞、凄清、孤独、无助的神情ꎮ 人类在同猫的对比之下真增了光! 真不愧是净土! 　 　 我从小就喜爱小动物ꎮ 同小动物在一起ꎬ别有一番 滋味ꎮ 它们天真无邪ꎬ率性而行ꎻ有吃抢吃ꎬ有喝抢喝ꎻ不 ( 节选自« 中华散文名篇» ) 会说谎ꎬ不会推诿ꎻ受到惩罚ꎬ忍痛挨打ꎻ一转眼间ꎬ照偷 题:作者为什么不按照时间的顺序写ꎬ反而先从病重的老 不误ꎮ 同它 们 在 一 起ꎬ 我 心 里 感 到 怡 然、 坦 然、 安 然、 欣然ꎮ 猫写起ꎬ请赏析这样行文的妙处ꎮ 　 　 十四年前ꎬ我养的第一只猫ꎬ就是这个虎子ꎮ 它刚到 答: 　 我家来的时候ꎬ比老鼠大不了多少ꎬ蜷曲在狭窄的室内窗 台上ꎬ可活动的空间好像还很大ꎮ 它并没有什么特点ꎬ仅 　 只是一只最平常的狸猫ꎬ身上有虎皮斑纹ꎬ颜色不黑不 黄ꎬ并不美观ꎮ 但是异于常猫的地方也有ꎬ它有两只炯炯 　 有神的眼睛ꎬ两眼一睁ꎬ还真虎虎有虎气ꎬ因此我给它起 　 ６　　３

　 第 五 部 分 　 　 　 　 古代诗歌鉴赏基本知识 第 １５ 讲　 古代诗歌题材 　 知识备要 　 　 　 古代诗歌数量巨大ꎬ题材繁多ꎬ但考查历年高考出题 　 　 例 １: 情况ꎬ以下几类题材经常出现:山水田园诗、边塞征战诗、 归园田居五首( 其三) 咏史怀古诗、托物言志诗、赠友送别诗、羁旅行役诗、闺情 陶渊明 宫怨诗和谈禅说理诗等ꎮ 　 　 每一类题材的古代诗歌ꎬ除了拥有所有诗歌的共性 种豆南山下ꎬ草盛豆苗稀ꎮ 外ꎬ更多的是拥有自己的个性特征ꎬ当我们面对一首诗歌 晨兴理荒秽ꎬ带月荷锄归ꎮ 时ꎬ如果能迅速准确地把它归于某一类题材ꎬ那么我们也 道狭草木长ꎬ夕露沾我衣ꎮ 就能抓住其特征ꎬ降低我们解题的难度ꎮ 本讲就从诗歌 衣沾不足惜ꎬ但使愿无违ꎮ 常见的八大类题材来讲诗歌的内容特点ꎮ 　 　 [ 赏析] 这首诗朴素清雅ꎬ恬淡幽美ꎬ显示出一种天 然之美ꎮ 在这美好的意蕴中ꎬ整首诗歌的主旨也得到了 　 　 一、山水田园诗 更加深刻的体现:表现了诗人对恬淡平和、无忧无虑、自 　 　 山水田园诗是以描写美丽清新的自然景观、歌咏闲 由自在田园生活的无限喜爱与向往之情ꎬ同时也体现了 适恬淡的田园生活为题材的诗歌ꎮ 东晋诗人陶渊明开创 诗人洁身自好、不愿与世俗同流合污的高尚品格ꎮ 田园诗派ꎬ南北朝时期的谢灵运开创山水诗派ꎬ至唐代两 者合流ꎬ形成了山水田园诗派ꎬ代表诗人是王维、孟浩然 　 　 例 ２: 等ꎮ 山水田园诗属于写景诗的范畴ꎬ解读时一定要抓住 夏日三首( 其一) 情景关系加以赏析ꎮ 张　 耒 　 　 １.典型诗作 长夏村墟风日清ꎬ檐牙燕雀已生成ꎮ 过故人庄 蝶衣晒粉花枝舞ꎬ蛛网添丝屋角晴ꎮ 孟浩然 落落疏帘邀月影ꎬ嘈嘈虚枕纳溪声ꎮ 久判两鬓如霜雪ꎬ直欲渔樵过此生ꎮ 故人具鸡黍ꎬ邀我至田家ꎮ 　 　 [赏析]这首诗静中有动ꎬ动中有静ꎮ 作者选取远离 绿树村边合ꎬ青山郭外斜ꎮ 官场的农村夏日景象ꎬ通过写燕雀嬉闹、蝴蝶晒粉、蜘蛛 开轩面场圃ꎬ把酒话桑麻ꎮ 添丝的动来衬托乡村生活的恬静ꎬ使得乡村生活生机盎 待到重阳日ꎬ还来就菊花ꎮ 然ꎬ充满情趣ꎻ乡村整体的闹ꎬ恰恰表明了乡村的祥和ꎬ表 现出农村的“风日清”ꎻ而农村的“风日清” 正反衬出官场 　 　 ２.思想情感 的污浊难耐ꎮ 全诗表现出诗人对月影溪声的喜爱、清闲 　 　 (１)热爱自然ꎬ对宁静、平和、归隐生活的向往之情ꎮ 的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望ꎮ 　 　 (２)心物相融的恬淡、闲适、自得的心情ꎮ 　 　 (３) 借景遣怀的沉郁凄清ꎮ 或借异乡山水ꎬ表达客 　 　 二、边塞征战诗 居的孤寂思绪ꎻ或借凄风苦雨ꎬ寄寓贬谪忧愤ꎬ表达对现 　 　 边塞征战诗是指以边塞地区军民生活和自然风光为 实的不满和怀才不遇的苦闷ꎮ 题材的诗歌ꎮ 边塞征战诗有对边塞风景的描写ꎬ展现边 　 　 (４)抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽 塞独有的自然环境ꎬ更为表现边塞将士的生活风貌作了 寂高雅之情ꎮ 很好的铺垫、烘托ꎻ也有对征战的描写ꎬ不过常借助一些 　 　 (５)歌颂劳动生活以及在劳动中与乡间农人的深情 意象ꎬ采用侧面描写的手法ꎬ来表现战争的场面或边塞的 厚谊等ꎮ 风光ꎮ ９　　１

启典方案　 语文知能备考 １８ 讲 流露出怀才不遇、无所作为的感慨ꎮ 诗人面对烽火连天、 战乱不已的局面ꎬ焦急万分ꎬ恨不得立即奔赴沙场ꎬ保卫 　 　 １.典型诗作 家邦ꎮ 短短四句ꎬ却有一个大起伏ꎬ一个大顿挫ꎬ先突然 出　 　 塞 起势ꎬ再以理服人ꎬ激昂流畅ꎬ无所顾忌ꎬ感喟既多ꎬ哲思 王昌龄 亦深ꎬ令人回味不尽ꎮ 秦时明月汉时关ꎬ万里长征人未还ꎮ 　 　 三、咏史怀古诗 但使龙城飞将在ꎬ不教胡马度阴山ꎮ 　 　 咏史怀古诗ꎬ一般以凭吊古迹、历史故事、古人事迹 为题材ꎬ借以抒发情怀ꎬ讽刺时事ꎮ 　 　 ２.思想情感 　 　 诗题中往往含有地名或“ 咏史” “ 怀古” “ 览古” 等字 　 　 (１)报效国家、建功立业的雄壮豪情ꎮ 或表现“ 宁为 样ꎬ有的直接以被歌咏的历史人物、历史事件为题ꎮ 从表 百夫长ꎬ胜作一书生” 的从军热情ꎻ或抒写将军出塞、驰骋 达的方式看ꎬ咏史怀古是手段ꎬ抒怀讽今是目的ꎮ 此类诗 疆场、不惜为国捐躯的英雄气概ꎮ 大致分为两种:一种是对历史作冷静的理性思考ꎬ评判历 　 　 (２) 奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概ꎮ 或描写战争 史ꎬ发表观点ꎮ 诗人只是旁观者ꎬ不置身其中ꎮ 如杜牧的 的激烈ꎬ表现将士勇敢顽强的英雄气魄ꎻ或描写边塞环境 «题乌江亭»ꎮ 另一种是把史实与现实联系在一起ꎬ或缅 的恶劣ꎬ表现将士不畏艰险的牺牲精神ꎮ 怀前贤ꎬ表达敬仰ꎻ或类比对比ꎬ寄托伤感ꎻ或借古讽今ꎬ 　 　 (３) 征人思乡、渴望还家的连绵愁绪ꎮ 或表现边塞 哀叹兴衰ꎻ或总结经验ꎬ以古鉴今等ꎮ 将士久戍思乡的精神痛苦ꎬ揭示爱国与思乡的矛盾ꎻ或极 　 　 １.典型诗作 写边地环境的恶劣与从军生活的艰苦ꎬ表现将士无法排 遣的思乡深情ꎻ或写戍边生活的单调与枯燥ꎬ表达渴望归 乌　 衣　 巷 家的期望ꎮ 刘禹锡 　 　 (４) 战争残酷、怨战反战的深刻思考ꎮ 或表现战争 给人民带来的痛苦与灾难ꎬ呼吁朝廷停止穷兵黩武的政 朱雀桥边野草花ꎬ乌衣巷口夕阳斜ꎮ 策ꎻ或极写战事之惨烈ꎬ控诉边将的无能ꎬ朝廷的用人不 旧时王谢堂前燕ꎬ飞入寻常百姓家ꎮ 当ꎻ或揭示军中的不公与腐败ꎬ谴责边将的骄奢、朝廷的 昏聩ꎻ或讽刺帝王的好大喜功ꎬ引发对战争的思考ꎮ 　 　 ２.思想情感 　 　 (１)借古讽今ꎬ将史实和现实结合在一起ꎬ讽刺执政 　 　 例 １: 者骄奢淫逸、腐败无能ꎮ 渔家傲 秋思 　 　 (２)借古抒怀ꎬ寄寓个人怀才不遇的感伤ꎬ倾诉自己 范仲淹 生不逢时、壮志未酬的感慨ꎮ 　 　 (３)借古叹今ꎬ今昔对比ꎬ引发诗人对昔盛今衰的兴 　 　 塞下秋来风景异ꎬ衡阳雁去无留意ꎮ 四面边声 替之感ꎬ对世事沧桑的感慨ꎮ 连角起ꎬ千嶂里ꎬ长烟落日孤城闭ꎮ 　 　 浊酒一杯家 　 　 (４)借古抒怀ꎬ缅怀先贤ꎬ追慕古人ꎮ 万里ꎬ燕然未勒归无计ꎮ 羌管悠悠霜满地ꎬ人不寐ꎬ 　 　 (５)借古抒怀ꎬ表达自己建功立业的愿望ꎮ 将军白发征夫泪ꎮ 　 　 [ 赏析] 这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的 　 　 例 １: 艰苦生活ꎬ也暗寓对宋王朝重内轻外、消极防御政策的不 南乡子 登京口北固亭有怀 满ꎬ爱国激情与浓重乡思兼而有之ꎮ 综观全词ꎬ意境开阔 辛弃疾 苍凉ꎬ形象生动鲜明ꎬ描写了作者耳闻目睹、亲身经历的场 景ꎬ表达了作者自己和戍边将士们的内心感情ꎬ读起来真 　 　 何处望神州? 满眼风光北固楼ꎮ 千古兴亡多少 切感人ꎮ 事? 悠悠ꎬ不尽长江滚滚流! 　 　 年少万兜鍪ꎬ坐断 东南战未休ꎮ 天下英雄谁敌手? 曹刘ꎮ 生子当如孙 　 　 例 ２: 仲谋! 南园十三首( 其五) 　 　 [赏析] 这首咏史词以三国旧事来抒发对时局的忧 李　 贺 虑之感ꎬ充分展示了辛词豪放的风格ꎮ 词作时空纵横开 阖ꎬ气势宏大ꎬ融典故入词ꎬ 毫无斧凿痕迹ꎬ寄情感怆深 男儿何不带吴钩ꎬ收取关山五十州? 沉ꎬ与典故合而为一ꎬ达到了很高的艺术境界ꎮ 请君暂上凌烟阁ꎬ若个书生万户侯? 　 　 [赏析]这首诗抒发了为国出力的豪情壮志ꎬ更多地 　 ９　 ２

　 　 例 ２: 第 １５ 讲　 古代诗歌题材 茂　 　 陵 李商隐 　 　 例 １: 早　 　 梅 汉家天马出蒲梢ꎬ苜蓿榴花遍近郊ꎮ 柳宗元 内苑只知含凤觜ꎬ属车无复插鸡翘ꎮ 玉桃偷得怜方朔ꎬ金屋修成贮阿娇ꎮ 早梅发高树ꎬ迥映楚天碧ꎮ 谁料苏卿老归国ꎬ茂陵松柏雨萧萧ꎮ 朔吹飘夜香ꎬ繁霜滋晓白ꎮ 　 　 [赏析]这首诗综合使用了传统的赋、比、兴手法ꎬ借 欲为万里赠ꎬ杳杳山水隔ꎮ 咏汉武帝的功过ꎬ在象征和隐喻中抒发了作者对唐武宗 寒英坐销落ꎬ何用慰远客? 的影射式的批评ꎮ 句句用事ꎬ事有出处ꎬ字斟句酌ꎬ使诗 　 　 [赏析]这首诗用简朴、疏淡的文辞刻画早梅傲立风 作达到了典丽、凝练、形象、隽永的艺术高度ꎮ 霜昂首开放的形象ꎬ抒写诗人的情志ꎬ状难写之物如在眼 前ꎬ含不尽之意见于言外ꎬ梅的风骨与诗人的人格融为一 　 　 四、托物言志诗 体ꎬ含蓄蕴藉ꎬ感情深挚委曲ꎬ给人以很强的感染力ꎮ 　 　 托物言志诗ꎬ指的是诗人不直接表露出自己的思想 情感ꎬ而是采用象征、寄兴的手法ꎬ把自己的某种理想、人 　 　 例 ２: 格寓于某种具体事物的一类诗歌ꎮ 它主要是以描写某一 孤　 　 桐 事物为中心ꎬ或咏物言志ꎬ或咏物抒怀ꎬ或即景感怀ꎬ或即 王安石 事感怀ꎬ或寓理寓意于物ꎮ 所咏之物可以是草木花卉ꎬ也 可以是鸟兽虫鱼ꎬ这类诗歌从题目上看ꎬ多以所咏之物为 天质自森森ꎬ孤高几百寻ꎮ 诗名ꎮ 如虞世南的«蝉»、罗隐的«蜂»、齐己的« 早梅»、于 凌霄不屈己ꎬ得地本虚心ꎮ 谦的« 石灰吟» 等ꎮ 岁老根弥壮ꎬ阳骄叶更阴ꎮ 　 　 １.典型诗作 明时思解愠ꎬ愿斫五弦琴ꎮ 　 　 [赏析] 这首诗借“孤桐” 以言志ꎬ孤桐即为诗人的人 菊 格写照:尽管在变法中ꎬ他受到种种打击ꎬ但他志存高远ꎬ 郑　 谷 正直不屈ꎻ经历的磨难越多ꎬ斗志越坚ꎻ为了天下苍生ꎬ不 王孙莫把比蓬蒿ꎬ九日枝枝近鬓毛ꎮ 惜粉身碎骨ꎮ 露湿秋香满池岸ꎬ由来不羡瓦松高ꎮ 　 　 五、赠友送别诗 　 　 ２.思想情感 　 　 顾名思义ꎬ为送别亲朋好友而作ꎬ古代交通不便ꎬ通 　 　 (１) 单纯咏物ꎮ 仅仅状物之形貌ꎬ言物之神态ꎬ求其 讯不畅ꎬ亲人朋友之间往往一别数载难以相见ꎮ 为了问 形似ꎬ却不赋予个人的 感 情色 彩ꎮ 如 贺知 章 的 « 咏柳» 学求仕而不得不暂离家园ꎬ为了从军服役而不得不辞亲 (碧玉妆成一树高ꎬ万条垂下绿丝绦ꎮ 不知细叶谁裁出ꎬ 别友ꎬ为了迁谪赴任而不得不别妻离子ꎬ为了躲避战乱而 二月春风似剪刀ꎮ) 赞美春 柳的 轻 盈 姿 态ꎬ 仅 透 露 出 对 自 不得不背井离乡ꎮ 离别之际ꎬ人们往往设酒饯别ꎬ折柳相 然之物的喜爱之情ꎮ 送ꎬ吟诗赠别ꎮ 　 　 (２)托物(事、景)言志ꎮ 名为咏物ꎬ实则为了咏人与 　 　 １.典型诗作 抒情ꎮ 或借物抒怀ꎬ或以物自喻ꎬ或感己伤时ꎮ 　 　 (３)托物喻理ꎮ 通过咏物来表达一定的哲学或社会 黄鹤楼送孟浩然之广陵 道理ꎮ 如苏轼的« 琴诗» ( 若言琴上有琴声ꎬ放在匣中何 李　 白 不鸣? 若言声在指头上ꎬ何不于君指上听?) 道出只有主 体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐来的道理ꎮ 故人西辞黄鹤楼ꎬ烟花三月下扬州ꎮ 　 　 (４)托物讽世ꎮ 通过咏物来揭示或批判社会的不公 孤帆远影碧空尽ꎬ唯见长江天际流ꎮ 平现象ꎮ 如罗隐的« 蜂» ( 不论平地与山尖ꎬ无限风光尽 被占ꎮ 采得百花成蜜后ꎬ为谁辛苦为谁甜?) 赞颂勤劳无 　 　 ２.思想情感 私者的同时ꎬ更讽刺那些不劳而获者ꎮ 　 　 (１)依依惜别的不舍与伤感ꎮ 　 　 (５)以物比兴( 比喻)ꎮ 或寄寓高尚的节操ꎬ或表达 　 　 (２)离别后的思念与牵挂ꎮ 怀才不遇与命途多舛的伤感ꎬ或抒发年华易逝与理想破 　 　 (３)对友人的安慰与勉励ꎮ 灭的哀愁ꎮ 　 　 (４)借送别友人表明自己的心志ꎮ 　 　 (５)抒发对人生的感慨ꎮ 　 　 要注意ꎬ每首诗表达的情感往往不是单一的ꎬ而是多 种情绪交织在一起的集合体ꎬ丰富多样又不杂乱无章ꎮ ９　　３

启典方案　 语文知能备考 １８ 讲 的思念ꎮ 　 　 (３) 客居他乡幽怨愤ꎮ 或表达人生感叹ꎬ流露年华 　 　 例 １: 易逝的苦闷ꎻ或抒发独居他乡ꎬ不得重用ꎬ怀才不遇ꎬ报国 芙蓉楼送辛渐 无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情ꎮ 王昌龄 　 　 例 １: 寒雨连江夜入吴ꎬ平明送客楚山孤ꎮ 踏　 莎　 行 洛阳亲友如相问ꎬ一片冰心在玉壶ꎮ 欧阳修 　 　 [赏析]这首诗通过描写苍茫的江雨和孤峙的楚山ꎬ 不仅烘托出了诗人送别时的凄寒孤寂之情ꎬ更展现了诗 　 　 候馆梅残ꎬ溪桥柳细ꎬ草薰风暖摇征辔ꎮ 离愁渐 人开朗的胸怀和坚毅的性格ꎮ 屹立在江天之中的孤山与 远渐无穷ꎬ迢迢不断如春水ꎮ 　 　 寸寸柔肠ꎬ盈盈粉 置于玉壶的冰心又形成一种有意无意的照应ꎬ令人自然 泪ꎬ楼高莫近危阑倚ꎮ 平芜尽处是春山ꎬ行人更在春 联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象ꎬ使精巧的构思和 山外ꎮ 深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中ꎬ所以浑然 　 　 [赏析]　 此词上片写行者的离愁ꎬ下片写行者的遥 天成ꎬ不着痕迹ꎬ含蓄蕴藉ꎬ余韵无穷ꎮ 想ꎬ由陌上游子而及楼头思妇ꎬ由实景而及想象ꎬ上下片 层层递进ꎬ以发散式结构将离愁别恨表达得荡气回肠、意 　 　 例 ２: 味深长ꎮ 谢亭送别 许　 浑 　 　 例 ２: 村　 　 行 劳歌一曲解行舟ꎬ红叶青山水急流ꎮ 王禹偁 日暮酒醒人已远ꎬ满天风雨下西楼ꎮ 　 　 [赏析] 第一句写友人乘舟离去ꎮ 第二句写友人乘 马穿山径菊初黄ꎬ信马悠悠野兴长ꎮ 舟出发后所见的江景山色ꎮ 第三句极写别后酒醒的怅惘 万壑有声含晚籁ꎬ数峰无语立斜阳ꎮ 空寂ꎮ 第四句却并不接着直抒离愁ꎬ而是宕开写景ꎬ但由 棠梨叶落胭脂色ꎬ荞麦花开白雪香ꎮ 于这景物所特有的凄黯迷茫色调与诗人当时的心境正相 何事吟余忽惆怅ꎬ村桥原树似吾乡ꎮ 契合ꎬ因此读者完全可以从中感受到诗人的萧瑟凄清情 　 　 [赏析] 这首诗以“村行” 为线索ꎬ以多彩之笔逼真地 怀ꎮ 寓情于景ꎬ以景结情ꎬ更富含蕴ꎬ更有感染力ꎬ使结尾 描绘了山野迷人的景色ꎬ以含蓄的诗语真切地抒发了诗 别具一种不言而神伤的情韵ꎮ 人拳拳思乡之情ꎮ 前六句诗描绘了一幅色彩斑斓、富有 诗意的秋日山村晚晴图ꎬ最后两句由写景转入抒情ꎬ心情 　 　 六、羁旅行役诗 由悠然至怅然ꎮ 　 　 在古代ꎬ有些诗人长期客居在外ꎬ滞留他乡ꎬ或漂泊 异地ꎬ或谋求仕途ꎬ或被贬赴任途中ꎬ或游历名山大川ꎬ或 　 　 七、闺情宫怨诗 探亲访友ꎮ 他们眼中有所见ꎬ耳中有所闻ꎬ心中有所感ꎬ 　 　 闺情宫怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活ꎬ或 由此触发灵感ꎬ写下诗篇ꎮ 这类诗大多抒发绵绵的乡愁、 抒发离别相思之苦ꎮ 从某种意义上来说ꎬ具体可分为爱 对亲人无尽的思念和郁郁不得志的苦闷ꎬ凝聚了诗人的 情诗和闺怨诗( 包括宫怨诗) ꎮ 人生感叹、漂泊愁苦ꎮ 　 　 １.典型诗作 　 　 １.典型诗作 玉　 楼　 春 别　 云　 间 欧阳修 夏完淳 　 　 去时梅萼初凝粉ꎬ不觉小桃风力损ꎮ 梨花最晚 三年羁旅客ꎬ今日又南冠ꎮ 又凋零ꎬ何事归期无定准? 　 　 栏干倚遍重来凭ꎬ泪 无限河山泪ꎬ谁言天地宽? 粉偷将红袖印ꎮ 蜘蛛喜鹊误人多ꎬ似此无凭安足信ꎮ 已知泉路近ꎬ欲别故乡难ꎮ 毅魄归来日ꎬ灵旗空际看ꎮ 　 　 ２.思想情感 　 　 (１)相濡以沫的深厚感情ꎮ 这类诗或表现夫妻相濡 　 　 ２.思想情感 以沫的生活ꎬ或表现夫妻别离后的真挚思念ꎬ或表现对戍 　 　 (１) 天涯漂泊羁旅愁ꎮ 叙写客居他乡的艰难ꎬ书写 边丈夫的怀念与忧思ꎬ或表现夫妻间至死不渝的爱情ꎮ 漂泊无定的孤苦ꎮ 借旅途所观、所闻等ꎬ抒发内心的孤 　 　 (２)孤苦幽寂的命运之悲ꎮ 此类情感主要体现在宫 独、凄凉及思乡之情ꎮ 　 　 (２) 望尽天涯怀人愁ꎮ 感念亲情之深ꎬ表达对亲人 　 ９　 ４

怨诗中ꎬ主要表现幽居宫中的凄凉与孤独ꎬ反映宫中生活 第 １５ 讲　 古代诗歌题材 的单调与无聊和对命运的哀痛与怨恨ꎬ对自由、对爱情、 对美好生活的向往ꎮ 抽象地说出ꎬ而是多用形象化的手法加以表现ꎬ其中的哲 　 　 (３)空闺独守的思亲之怨ꎮ 这类诗或写思妇独守空 理ꎬ必须借理解诗句含意入手ꎮ 闺、思亲念远的哀伤ꎬ或写红颜易逝、青春虚度的惆怅ꎬ或 　 　 １.典型诗作 写盼夫早归、夫妻团聚的渴望ꎮ 　 　 (４)情梦难圆的遗憾之怅ꎮ 此类诗中美好的爱情总 冬夜读书示子聿 是无法得到圆满ꎬ诗中表达的常常是一种难以企及而又 陆　 游 刻骨铭心的爱恋ꎬ一种不能圆满而又至死不渝的情感ꎬ一 种无法言传而又心心相印的思念ꎬ萦绕着一种怅然失落 古人学问无遗力ꎬ少壮工夫老始成ꎮ 的哀愁ꎮ 纸上得来终觉浅ꎬ绝知此事要躬行ꎮ 　 　 (５) 阴阳两隔的悼亡之痛ꎮ 死者与世长辞ꎬ生者孤 寂悲凄ꎬ这类诗是痛彻肺腑的哀歌ꎬ也是夫妻真情的颂 　 　 ２.思想情感 歌ꎮ 或睹故物而思亡人ꎬ触旧景而生悲情ꎬ表达生死两隔 　 　 (１)对生活、对自然的体悟ꎮ 的愁绪哀伤与抑郁痛苦ꎻ或追忆从前生活情景ꎬ叙述亡人 　 　 (２)对事理的体察ꎮ 琐事细节ꎬ寄托无限哀思与怀念ꎻ或触景伤情ꎬ情寄于物ꎬ 　 　 此类诗对哲理的感悟并不是抽象地说出ꎬ而是多用 表达孤独的情怀与物是人非的凄楚ꎮ 形象化的手法加以表现ꎮ 　 　 例 １: 　 　 例 １: 行　 　 宫 放言五首( 其三) 元　 稹 白居易 寥落古行宫ꎬ宫花寂寞红ꎮ 赠君一法决狐疑ꎬ不用钻龟与祝蓍ꎮ 白头宫女在ꎬ闲坐说玄宗ꎮ 试玉要烧三日满ꎬ辨材须待七年期ꎮ 　 　 [赏析]全诗以特别的视角和凝练的语言ꎬ倾诉了宫 周公恐惧流言日ꎬ王莽谦恭未篡时ꎮ 女无穷的哀怨之情ꎬ表现了唐玄宗昏庸误国的事实ꎬ寄托 向使当初身便死ꎬ一生真伪复谁知? 了诗人深沉的盛衰之感ꎮ 这首绝句语言平实ꎬ但很有概 　 　 [赏析] 这首诗的主题是辨伪ꎮ 首联提出有办法解 括力ꎬ意境深邃ꎬ诗味隽永ꎬ历史沧桑之感尽在不言中ꎮ 决狐疑ꎮ 颔联从自然景物入手具体介绍这一办法:让时 间证明一切ꎮ 颈联转到历史人物ꎬ进一步证明上述办法ꎮ 　 　 例 ２: 尾联顺着颈联的意思延伸:如果周公、王莽在真相显现前 春　 　 怨 便死去ꎬ他们德行的真伪就无人知晓ꎮ 本诗告诫我们:看 金昌绪 待事物不要过早下结论ꎬ否则容易被假象迷惑而不能分 清是非ꎮ 打起黄莺儿ꎬ莫教枝上啼ꎮ 啼时惊妾梦ꎬ不得到辽西ꎮ 　 　 例 ２: 　 　 [赏析] 这首诗采用层层倒叙的手法ꎮ 本是为怕惊 题张司业诗 梦而不教莺啼ꎬ为不教莺啼而要把莺打起ꎬ而诗人却倒过 王安石 来写ꎬ最后才揭开了谜底ꎬ道出了缘由ꎮ 它是一首怀念征 人的诗ꎬ反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦ꎮ 苏州司业诗名老ꎬ乐府皆言妙入神ꎮ 看似寻常最奇崛ꎬ成如容易却艰辛ꎮ 　 　 八、谈禅说理诗 　 　 [赏析]这首诗是对张籍诗的评诗ꎬ也是诗人自己经 　 　 一般借物或借事喻理ꎬ例如苏轼的« 题西林壁» ( 不 验的总结ꎮ 就诗歌创作而言ꎬ看上去平淡无奇ꎬ无华丽辞 识庐山真面目ꎬ只缘身在此山中ꎮ) 陆游的 « 游 山 西村» 藻ꎬ无艰字僻典ꎬ无斧凿痕ꎬ但这是平淡ꎬ而不是平庸ꎮ 这 (山重水复疑无路ꎬ柳暗花明又一村ꎮ) 王之涣的« 登鹳雀 是淡而有味ꎬ是诗人着力追求的一种艺术境界ꎮ 然而这 楼»(欲穷千里目ꎬ更上一层楼ꎮ) 其中哲理的感悟并不是 种境界并不容易达到ꎮ 其实ꎬ“ 看似寻常却奇崛ꎬ成如容 易却艰辛”不仅适用于诗歌创作ꎬ也适用于其他事物ꎮ 对 于看似“寻常”的东西ꎬ不要轻视ꎬ不可忽视ꎬ“ 奇崛” 就隐 藏在看似平常的外表中ꎮ 只有付出“ 艰辛” 的劳动ꎬ才能 做出貌似寻常而实为奇崛的事来ꎮ ９　　５

启典方案　 语文知能备考 １８ 讲 　 典题链接 　 [ 题 １] (２０１８ 天津卷) 阅读下面这首诗ꎬ按要求作答ꎮ 　 (３)“长吟掩柴门ꎬ聊为陇亩民”表达了哪些情感? 　 癸卯岁始春怀古田舍二首( 其二) 答: [ 东晋] 陶渊明 　 　 先师有遗训ꎬ忧道不忧贫ꎮ 瞻望邈难逮ꎬ转欲志长勤ꎮ 秉耒欢时务ꎬ解颜劝农人ꎮ 平畴交远风ꎬ良苗亦怀新ꎮ [ 题 ２] ( ２０１８ 江 苏 卷) 阅 读 下 面 这 首 唐 诗ꎬ 完 成 １０ ~ 虽未量岁功ꎬ即事多所欣ꎮ 耕种有时息ꎬ行者无问津[注] ꎮ １１ 题ꎮ 日入相与归ꎬ壶浆劳近邻ꎮ 长吟掩柴门ꎬ聊为陇亩民ꎮ 寄和州刘使君[注] 　 　 【注】 〔问津〕 指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问 张　 籍 路的典故ꎮ 别离已久犹为郡ꎬ闲向春风倒酒瓶ꎮ 　 (１)下列对这首诗的理解和赏析ꎬ不恰当的一项是 送客特过沙口堰ꎬ看花多上水心亭ꎮ 晓来江气连城白ꎬ雨后山光满郭青ꎮ (　 　 ) 到此诗情应更远ꎬ醉中高咏有谁听? Ａ.诗人尽管尊崇孔子ꎬ但他意识到“ 忧道不忧贫” 　 　 【注】〔刘使君〕 指唐代诗人刘禹锡ꎬ时任和州刺史ꎮ 难以践行ꎬ因此立志躬耕ꎬ这体现了他对孔子人 诗中沙口堰、水心亭ꎬ均在和州ꎮ 生选择的否定ꎮ 　 １０.根据前两联ꎬ概括刘禹锡“ 闲” 的表现ꎬ并分析他如 Ｂ.诗人亲自参与田间劳作ꎬ不仅快乐地拿起农具耕 种ꎬ还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动ꎮ 此表现的原因ꎮ Ｃ. “ 虽未量岁功ꎬ即事多所 欣” ꎬ意思 是 说不 必斤 斤 答: 　 计较收成如何ꎬ愉悦就在耕耘的过程中ꎮ Ｄ.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体ꎬ意境清 　 淡悠远ꎬ语言平白如话ꎬ富有表现力ꎮ 　 １１.尾联表达了作者什么样的情感? 　 (２) “ 平畴交远风ꎬ良苗亦怀新” 描绘了一幅怎样的 画面? 答: 　 答: 　 　 　 巩固训练 　 １.阅读下面这首唐诗ꎬ完成(１) ~ (２)题ꎮ 人在严寒难忍时对温暖的渴望ꎮ 对　 　 雪 Ｄ.尾联ꎬ诗人以晋人殷浩自比ꎬ因忧愁无聊ꎬ用手在 杜　 甫 空中写字ꎬ以此表达诗人对国家命运的忧虑、对 战哭多新鬼ꎬ愁吟独老翁ꎮ 离散的亲人 的 深 切 牵 挂 而 又 无 从 着 力 的 苦 恼 乱云低薄暮ꎬ急雪舞回风ꎮ 心情ꎮ 瓢弃樽无绿ꎬ炉存火似红ꎮ (２)诗歌的颔联描写了什么样的景象? 这样写有什么 数州消息断ꎬ愁坐正书空ꎮ 作用? (１)下列对这首诗的赏析ꎬ不正确的一项是 (　 　 ) 答: 　 Ａ.诗人用“多” 写“ 安史之乱” 带来的悲惨景象ꎬ可 见心情的沉重ꎻ用“独” 写老翁( 诗人) 的处境ꎬ可 　 见环境的险恶ꎬ抒发了诗人的悲凉之情ꎮ Ｂ.“瓢弃樽无绿” 中“ 绿” 借喻指酒ꎬ写出了诗人困 ２.阅读下面这首宋词ꎬ回答后面的问题ꎮ 居长安ꎬ在苦寒中找不到一滴酒ꎬ葫芦早就扔掉ꎬ 浣溪沙 游蕲水清泉寺ꎬ寺临兰溪ꎬ溪水西流 樽里空空如也的窘态ꎮ 苏　 轼 Ｃ.“炉存火似红” 中的“ 红” 字写得好像炉火熊熊ꎬ 满室生辉ꎬ然后用“ 似” 字点出是幻境ꎮ 这种以 　 　 山下兰芽短浸溪ꎬ松间沙路净无泥ꎬ潇潇暮雨子 幻作真、以虚写实的手法ꎬ非常深刻地刻画了诗 规①啼ꎮ 　 　 谁道人生无再少? 门前流水尚能西ꎬ 休将白发唱黄鸡② ꎮ 　 ９　 ６ 　 　 【注】 ①〔 子规〕 杜鹃鸟ꎮ 　 ② 〔 黄鸡〕 白居易诗有

“ 黄鸡催晓” 句ꎬ用以感叹人生易老ꎮ 第 １５ 讲　 古代诗歌题材 题:有古人在评价这首词时认为“ 门前流水尚能西” 一句 写两位六十七岁的老人ꎬ坐定之后彼此端详的亲 富含哲理ꎬ运用得十分巧妙ꎮ 你同意这样的观点吗? 切动人场面ꎮ 为什么? 请结合全词进行简要分析ꎮ Ｂ.颈联写“ 闲饮” 的细节ꎮ 两位老友行酒令、引经 答: 　 史、边饮酒边听音乐ꎬ不知不觉就喝多了ꎮ 展现 了两人高雅芳洁的情怀与满腹经纶的才学ꎮ 　 Ｃ.尾联虚写ꎬ诗人把眼前的聚会引向未来ꎬ把友情 　 和诗意推向高峰ꎬ使时间延长了ꎬ主题扩大和深 化了ꎬ“ 共君一醉一 陶然” ꎬ使 人 看 到 挚 友 间 的 深 ３.阅读下面这首宋词ꎬ完成(１) ~ (２)题ꎮ 情厚谊ꎮ 盐角儿 亳社观梅 Ｄ.全诗言简意丰ꎬ语淡情深ꎬ从一时“ 闲饮”ꎬ到“ 且 晁补之 约后期” ꎬ既有超脱高雅的情怀ꎬ又暗含了对身世 际遇的感悟ꎬ体现出炉火纯青的艺术功力ꎮ 　 　 开时似雪ꎬ谢时似雪ꎬ花中奇绝ꎮ 香非在蕊ꎬ香 (２)本诗以“闲饮” 为题ꎬ表达了诗人哪些复杂的情感? 非在萼ꎬ骨中香彻ꎮ 　 　 占溪风ꎬ留溪月ꎬ堪羞损、山 请结合全诗内容加以分析ꎮ 桃如血ꎮ 直饶更、疏疏淡淡ꎬ终有一般情别ꎮ 答: 　 (１)下列对这首词的赏析ꎬ不正确的一项是 (　 　 ) 　 Ａ.上片用复沓的手法来写梅花的颜色和香味ꎬ突出 　 了梅花颜色、香味的与众不同ꎮ ５.阅读下面这首唐诗ꎬ完成(１) ~ (２)题ꎮ Ｂ.梅花的清香不从花蕊、花萼散发出来ꎬ而是从骨 骢　 　 马 子里透出来的ꎬ这使其更具有一种神韵之美ꎮ 万　 楚 Ｃ.梅花不仅独占溪风和明月ꎬ更兼娇羞怯怯ꎬ别具 金络青骢白玉鞍ꎬ长鞭紫陌野游盘ꎮ 神韵ꎬ鲜艳如血的山桃花也难以企及ꎮ 朝驱东道尘恒灭ꎬ暮到河源日未阑ꎮ 汗血每随边地苦ꎬ蹄伤不惮陇阴寒ꎮ Ｄ.梅花非凡的神韵和高洁的品格也是词人向往的 君能一饮长城窟[注] ꎬ为尽天山行路难ꎮ 人格ꎬ词人借此寄托了自己的志趣和情操ꎮ 　 　 【注】〔长城窟〕相传长城有泉窟ꎬ可以饮马ꎮ (１)下列对这首诗的赏析ꎬ不正确的一项是 (　 　 ) (２)词的下阕用了哪些手法写梅花? 试加以简要分析ꎮ Ａ.诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注 答: 　 目、气度不凡的良马ꎮ 　 Ｂ.颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰ꎬ需日行 　 千里的艰辛与无奈ꎮ Ｃ.诗歌从马的外在风神写到内在精神ꎬ形象生动地 ４.阅读下面这首唐诗ꎬ完成(１) ~ (２)题ꎮ 表现出骢马的神骏ꎮ 与梦得[注] 沽酒闲饮且约后期 Ｄ.全诗格调高亢ꎬ豪放壮阔ꎬ体现了盛唐奋发昂扬、 白居易 热情奔放的诗风ꎮ (２)诗歌尾联“能”“尽” 二字如何表达作者的情感? 请 少时犹不忧生计ꎬ老后谁能惜酒钱? 简要分析ꎮ 共把十千沽一斗ꎬ相看七十欠三年ꎮ 答: 　 闲征雅令穷经史ꎬ醉听清吟胜管弦ꎮ 更待菊黄家酿熟ꎬ共君一醉一陶然ꎮ 　 　 　 【注】〔梦得〕刘禹锡ꎮ 白居易与刘禹锡同龄ꎬ交情深 　 厚ꎬ开成三年(８３８) ꎬ两人同在洛阳ꎬ刘任太子宾客ꎬ白任 太子少傅ꎬ都是闲职ꎮ (１)下列对这首诗的赏析ꎬ不正确的一项是 (　 　 ) Ａ.颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情ꎬ“ 共把 十千”暗示了两人共同的处境和心境ꎬ“ 相看” 句 ９　　７

系ꎮ 用划线法标明为: ꎮ 　 (这六个句子尽管处于不 或者将“ 汽车本身的状况” 改为“ 汽车本身良好的状况” ꎮ 【 巩固训练】 同的地位ꎬ陈述不同的内容ꎬ但都共同指向中心句②“ 这种想法是不对 １.Ｄ　 (本题考查辨析并修改病句的能力ꎬ注意明确病句的类型ꎬ答题时 的”ꎮ 句①说明的是“这种想法”ꎬ句③④⑤⑥针对“是不对的” 分说理 由ꎮ 中心突出ꎬ层次分明ꎮ) 应从结构和内容的角度分析句子ꎬ找出病因ꎮ 原句存在搭配不当、语 ７.由于(因为)　 所以　 因此　 虽然　 但是　 (通读语段可知ꎬ“月球绕地 序不当的语病:一是“威胁”和“ 发展”、“ 制约” 和“ 安全” 不能搭配ꎬ应 球公转的周期与月球自转的周期相同” 是“ 月球总有一面背对着地球” 为“ 威胁 安全”、“制约 发展”ꎻ二是“ 不仅 还 ” 联结的 的原因ꎬ所以第一空应填“由于” 或“ 因为”ꎬ第二空应填“ 所以”ꎮ 第三 两个分句颠倒了ꎬ应先说 沙 害 对 群 众 的 生 活 和 生 产 的 威 胁ꎬ 再 说 对 当 空是总结句ꎬ应填“ 因此” ꎮ “此前已经发射了 １００ 多个月球探测器ꎬ其 地经济社会的发展的制约ꎮ 综上所述ꎬＤ 项修改最恰当ꎮ 故选 Ｄꎮ) 中还包括 ６５ 个月球着陆器” 与“ 仅有不载人的环绕月球轨道器和载人 ２.Ｃ　 (本题考查辨析并修改病句的能力ꎮ 解答此类题目ꎬ应按照主谓宾 的‘阿波罗号’曾看到过月球背面” 构成转折关系ꎬ所以最后两个空应 的成分压缩句子ꎬ先分析主干部分ꎬ是否存在搭配不当、成分残缺等问 分别填“ 虽然” “ 但是” ꎮ) 题ꎬ再分析修饰成分ꎮ 本题画线句子有成分残缺、搭配不当和结构混 ８.Ａ　 (Ｂ.搭配不当ꎮ “调控”与“行为” 动宾搭配不当ꎮ Ｃ.结构混乱ꎮ 通 乱的语病ꎮ Ａ.“达到系统性、永久性保护的条件”搭配不当ꎬ应改为“ 达 过分析ꎬ最后一个分句的主语应该是“ 作者” ꎬ但从结构上看ꎬ主语却 成 到系统性、永久性保护的目标”ꎮ Ｂ.“ 经过” 与“ 法律政策层面” 搭配不 了“一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声”ꎮ Ｄ.成分残缺ꎮ 从句子成分上看ꎬ 当ꎬ应为“通过法律政策层面” ꎮ Ｄ. “ 达到 目标” 与“ 目标是 ” 缺少“ 出现” 的宾语中心语ꎬ应在“ 形象” 后加“ 的情况” ꎮ) 两种句式杂糅ꎮ) ９.Ｂ　 (Ａ.语序不当ꎮ “对文物保护十分不利” 与“ 不能有效利用价格杠 ３.Ｄ　 (Ａ.成分残缺ꎮ 应在“读者的” 前面加上“对”ꎮ Ｂ.搭配不当ꎮ 两面 杆控制超负荷的客流量” 互换位置ꎮ Ｃ.成分残缺ꎮ 宾语中心语残缺ꎬ 对一面ꎬ应将“能否” 去掉ꎮ Ｃ.语序不当ꎮ 应将“ 才会在这个过程中真 可在“药品”后加“价格”ꎮ Ｄ.搭配不当ꎮ “ 问题” 与“ 成熟” 不能搭配ꎬ 正帮助学生成长” 与“ 才会抓住许多生命教育的契机” 互换位置ꎮ) 可把“ 成熟” 改为“ 解决” ꎬ或删去“ 问题” ꎬ让“ 技术” 作主语ꎮ) ４.Ｃ　 (Ａ.成分残缺ꎮ “随着网络购物、移动支付深入到人们的日常生活ꎬ １０.(人类命运共同体理念是) 继承国际关系公认原则ꎬ追求公正合理的 使得个人 ”缺少主语ꎬ应删掉“ 使得” ꎮ Ｂ.语序不当ꎮ 应把“ 以容城 南阳遗址为中心的”移到“发现了” 后面ꎮ Ｄ.结构混乱ꎮ “ 由于传统年 国际秩序ꎬ具有时代先进性ꎬ能使世界实现持久和平、共享发展成果、 俗日益消减所致” 句式杂糅ꎬ可改为“ 由于传统年俗日益消减” ꎬ或改为 实现持续发展的各方都能接受的思路设计ꎮ 　 ( 下定义一定要用单 “ 传统年俗日益消减所致” ꎮ) 句的形式表述ꎬ题目已提供了主语和谓语ꎬ作答时再补出 “ 定语 ＋ 宾 ５.Ｃ　 (Ａ.搭配不当ꎮ “增强” 与“ 相信” 不能搭配ꎬ可把“ 相信” 改为“ 信 语”即可ꎮ 这段话的主干句是“人类命运共同体理念是思路设计”ꎬ其 任”ꎮ Ｂ.语序不当ꎮ 关联词位置不当ꎬ前一句的主语是“ 国学热”ꎬ后一 他语句按一定的顺序排列、压缩后作其定语即可ꎮ) 句的主语是“氛围”ꎬ前后主语不一致ꎬ应把“ 虽然” 提到“ 目前的国学 １１.近日ꎬ在中国国家自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划” 小组 热” 的前面ꎮ Ｄ.结构混乱ꎮ “ 围绕 ” 和“ 以 为中心” 杂糅ꎬ可删 以及中国科学院“ 百人计划” 小组的支持下ꎬ中国科学 家 运 用 分 子 纳 米 去“ 为中心” ꎮ) 技术打造出了一顶新颖的铂金“纳米皇冠”ꎮ 　 (解答本题的关键是确 ６.Ｃ　 (Ａ.句式杂糅ꎮ “ 主要内容是 ” 和 “ 以 为主” 两种句式杂 定主干成分ꎬ即句子的主、谓、宾ꎮ 再添加定、状、补成分ꎬ也就是把其他 糅ꎬ保留其一即可ꎮ Ｂ. 语序不当ꎮ 主语相同时ꎬ关联词应放在主语后 句子中的主要成分提取出来做长单句的附加成分即可ꎮ 可先确定句① 面ꎬ“ 不仅” 放到第二个“ 灰霾天气” 后ꎻ“ 不仅 而且 ” 表递进关 作为长单句的主干ꎬ然后将句④化作长单句的状语ꎬ把句③化作“ 打造” 系ꎬ正确语序应为“ 灰霾天气不仅影响了人们正常的生活ꎬ而且给人们 的状语ꎬ将句②化 作 “ 纳 米 皇 冠” 的 定 语ꎮ 注 意 语 句 通 顺ꎬ不 得 改 变 健康带来了巨大威胁”ꎮ Ｄ.成分残缺ꎮ “ 存在” 缺少宾语中心语ꎬ可在 语意ꎮ) “ 销售” 后加“ 等问题” ꎮ) １２.Ｄ　 ( 解题时我们可以根据上下文ꎬ借助关联词、指代词等确定句子间 ７.Ｄ　 (Ａ.成分残缺ꎮ “出于”缺少宾语中心语ꎬ可在“ 控制成本” 后加“ 的 所存在的内在关系ꎬ该材料为说明性文字ꎬ语句要体现一定的说明顺 考虑”ꎮ Ｂ.成分残缺ꎬ“实施”缺少宾语中心语ꎬ应在“ 实施一对夫妇生 序ꎬ即由坛城到画ꎬ由具象而抽象ꎮ ②⑥紧承前文的“ 坛城画” 和“ 几 育两个孩子”后加“的政策” ꎮ Ｃ. 结构混乱ꎮ “ 根据 显示” 杂糅ꎬ可 何图形”ꎻ①④⑤紧承⑥的“由内到外” “ 层层相套”ꎻ③是图案表示的 删去“ 根据” 或者“ 显示” ꎮ) 内容ꎬ应放在④⑤后ꎮ 故正确排序为②⑥①④⑤③ꎮ) ８.Ｄ　 (Ａ.搭配不当ꎮ “塑造” 与“ 人格力量” 不能搭配ꎬ可删去“ 力量”ꎮ １３.Ｂ　 (解答本题要注意句群中句子的前后逻辑关系ꎬ并通过关联词语来 Ｂ.成分赘余ꎮ “众多”与“们”语意重复ꎬ应删去其一ꎮ Ｃ.语序不当ꎮ 应 衔接句子ꎮ ①处用“但” 表转折ꎬ以突出“ 阳台守则” 的重要性ꎻ②处用 改为“ 统计排查、评估损失” ꎮ) “ 则” 或“ 就” 与前面的“ 若” 搭配ꎬ表假 设 关 系ꎻ③ 处 前 后 两 句 构 成 并 列 ９.Ｃ　 (Ａ.结构混乱ꎮ “ 将围绕 为主题” 杂糅ꎬ应改为“ 将以 为主 关系ꎬ可用“也”ꎬ也可不用ꎬ“ 亦” 语体色彩不合语境ꎻ④⑤两处所引句 题” 或“ 将围绕 的主题” ꎮ Ｂ. 成分残缺ꎮ “ 记录” 后缺宾语中心语ꎬ 子之间是假设关系ꎬ用“即使” “也”最好ꎻ⑥处用“甚至”表递进ꎮ) 可在“强国之路”后加上“ 的历程”ꎮ Ｄ. 语序不当ꎮ 将“ 不仅仅是” 和 “ 更是” 后的内容对调ꎮ) 第 ３ 讲　 语法方面的语病 综合训练１ 【 典题链接】 １.Ａ　 〔题写:写ꎻ书写( 标题、匾额等)ꎮ 题签:原指题写书签( 贴在线装 [ 题 １]１９.【 解析】 解此类题ꎬ可寻找四种修改方案的不同ꎬ在比较斟酌中 书书皮上写着书名的纸条或绢条)ꎬ现也指题写书名ꎮ 第一空ꎬ说的是 判断取舍ꎮ 本题中ꎬＢ、Ｄ 两项中的“ 能否” 涉及肯定、否定两种情 为园林建筑书写楹联ꎬ应填入“ 题写”ꎮ 内涵:名词ꎬ( 语言、作品等) 所 形ꎬ而后文“ 是 法则” 则只有肯定ꎬ这是典型的两面对一面搭 包含的内容ꎮ 蕴涵:动词ꎬ包含ꎮ 能与“ 品位” ( 句中作名词) 并列的应 配不当ꎬ据此可以排除 Ｂ、Ｄ 两项ꎻ再看 Ｃ 选项中“ 呈现” 与前面的 为名词ꎬ第二空应填入“ 内涵”ꎮ 吟咏:有节奏有韵调地诵读( 诗文)ꎮ “内涵”“精神”搭配不当ꎬ而“体现” “ 内涵与精神” 更符合语言习 涵泳:指玩味ꎬ反复推敲ꎮ 从文中“ 朗朗上口” 来看ꎬ第三空应填入“ 吟 惯ꎬ据此排除 Ｃ 项ꎮ 　 　 【答案】Ａꎮ 咏” ꎮ〕 [ 题 ２]１８.【 解析】 解此类题ꎬ亦可通过划分句子成分来发现画线句的问 ２.( 示例) “ 以房养老” 是一种拥有房屋完全产权 的 老 年 人 可 将 房 屋 抵 押 题ꎮ “它们” 是主语ꎬ“ 利用” “ 获得” 是谓语ꎬ“ 嗅觉和听觉” “ 方 给保险公司ꎬ在身故前可 继 续 拥 有 房 屋 居 住 权ꎬ 并 按 照 约 定 条 件 领 取 向”是宾语ꎬ“通过海岸线等作为参照” 是状语ꎬ“ 特殊的” 是定语ꎮ 养老金直到身故为止的创新型商业养老保险业务ꎮ 分析可以看出ꎬ“通过海岸线等作为参照” 结构混乱ꎬ“以 作为 ３.Ａ　 (本题考查复句间的关系ꎬ注意掌握常见关联词和副词ꎬ以此来判 参照” 和“通过 ” 两种句式杂糅ꎻ“ 获得” 和“ 方向” 搭配不当ꎮ 断复句关系ꎮ ①空表述完整ꎬ不用填写关联词ꎻ②空根据前文对草木 分析四个选项可知ꎬＡ、Ｄ 两项没有解决句式问题ꎬＣ 项“ 辨析方 山水的具体描述ꎬ可知应填写“ 都”ꎻ③④表示转折关系ꎬ应填写“ 虽然 向”搭配不当ꎮ 　 　 【答案】Ｂꎮ 但 ”ꎻ⑤根据前文“ 不仅如此” ꎬ可得知是一种总结性的话语ꎬ [ 题 ３] 【 解析】 Ａ.结构混乱ꎮ 应在“ 是建院 ９０ 年来” 前面加上“ 这一年” ꎮ 应填写“ 还” ꎻ⑥空与前文形成递进关系ꎬ应填写“ 进而” ꎮ) Ｂ.成分残缺ꎮ 应去掉“ 使得” 一词ꎮ Ｄ. 搭配不当ꎮ “ 录取” 和“ 名 ４.Ｃ　 (该句群阐述的是音乐起源ꎬ解答时应根据话题对象逐层推进阐 额”不能搭配ꎬ可将“两个名额”改为“两名学生”ꎮ 　 　 【答案】Ｃꎮ 述ꎮ ③是总起句ꎬ阐述音乐的起源是人们一直探索的问题ꎻ①引出“ 音 [ 题 ４] (１)搭配不当ꎮ “ 扩大 吸引力与知名度” 不能搭配ꎬ应改为 乐”这个对象ꎻ④中的“ 这句话” 承接①ꎬ由此排除 Ａ、Ｂ 两项ꎮ ②和⑥ “ 提高 吸引力与知名度” ꎻ语序不当ꎮ “ 利用科技创新对外宣 中的“ 最初的和最重要的形式” 对应ꎬ关系紧密ꎬ故⑥应在②后ꎬ由此排 传” 与“ 深度挖掘旅游文化内涵” 应调换位置ꎮ 除 Ｄ 项ꎮ) (２)成分残缺ꎮ 谓语残缺ꎬ“精良艺术品质”前应加“具有”ꎮ ５.Ｄ　 (首先通读该句群ꎬ把握文意ꎻ其次分析语境ꎬ判断空缺处内容与前 (３)结构混乱ꎮ “旨在 ” 和“以 为目的” 两种句式杂糅ꎬ二 后文的关系ꎻ最后分析选项所给句子ꎬ辨明其间的逻辑关系ꎬ抓住关联 者可以留其一ꎮ 词等关键信息进行分析ꎮ ⑤ ③ 句 “ 虽 但 ” 关系紧密ꎬ构成转 (４)语序不当ꎮ 把“倾尽毕生精力”调到“试图解开关于时空和存 折ꎬ②①④三句关系紧密ꎬ ① 句 解 说 句 ②ꎬ ② ① 两 句 是 ④ 句 的 原 因ꎬ 借 在的本质”这句的前面ꎻ搭配不当ꎮ “ 解开” 与“ 本质” 不能搭配ꎬ 助句中空缺处的句号位置ꎬ当知⑤③句在前ꎬ②①④句在后ꎮ) 可在“ 本质” 后加“ 的谜团” ꎮ ６.Ｂ　 (①②两处列举两种艺术ꎬ可用“ 不管是 还是 ” 或“ 不论是 (５)语序不当ꎮ 关联词语与主语语序不当ꎬ“ 除了” 二字应放在 还是 ” ꎻ③处不填ꎬ这 句 话 陈 述 诗 歌 的 用 处ꎬ 跟 前 句 没 有 形 成 “ 出版社” 前面ꎮ 因果或转折关系ꎻ第④处填“ 同样也”ꎬ说明由适用于诗歌到适用于其 (６)语序不当ꎮ 多项状语语序不当ꎬ可修改为“要求每名学生三个 他文学艺术作品ꎻ第⑤处填“假如” 或“ 假若”ꎬ本句和后面语句构成假 月内完成 ” ꎮ 设关系ꎻ第⑥处填“ 或许” 表推断语气ꎬ“ 虽然” 表示承认一种事实ꎬ过 于 (７)结构混乱ꎮ “包括 ” 和“由 组成” 两种句式杂糅ꎬ可删 绝对ꎮ) 去“ 组成” ꎮ ７.Ｄ　 ( Ａ. 搭配不当ꎮ “ 展示” 与 “ 潜力” 不搭配ꎬ可 将 “ 展 示” 改 为 “ 发 (８)搭配不当ꎮ “大型客机”与“工程”搭配不当ꎬ应将“工程” 改成 挥”ꎮ Ｂ.语序不当ꎮ前后主语不一致ꎬ关 联 词 应 放 在主 语 前ꎬ应 将 “ 校 “ 运输工具” ꎮ 方” 与“ 虽然” 位置互换ꎮ Ｃ.句式杂糅ꎮ “ 根据 显示” 杂糅ꎬ去掉其 (９)搭配不当ꎮ 两面对一面ꎬ“ 汽车本身的状况” 有好有坏ꎬ应把 中一个即可ꎮ) “也是保证行车安全的重要条件之一” 中的“ 保证” 改为“ 影响”ꎬ — １１８ —

８.Ｂ　 (Ａ.成分残缺ꎮ 滥用介词“ 随着” 造成主语残缺ꎬ可删去“ 随着”ꎮ 谢贞多次上奏坚决推辞ꎮ 朝廷下诏答复说:“虽然知道你内心哀痛ꎬ但官府 Ｃ.成分残缺ꎮ 应在“是”后加“与”ꎮ Ｄ.语序不当ꎮ 关联词语位置不当ꎬ 急等用人ꎬ你可以随即勉强支撑病体回官府任职ꎮ” 谢贞哀伤过度身体瘦 应将“ 不仅” 移至“ 长江实施刀鲚栖息地生态修复工程” 后ꎮ) 弱ꎬ最终也没能到官府任职ꎮ 当时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿一同 来看望谢贞ꎬ见到他瘦骨伶仃ꎬ徐祚等人悲伤叹息ꎮ 吏部尚书姚察和谢 ９.Ｄ　 (Ａ.结构混乱ꎮ 句式杂糅ꎬ可改为“ 以带给从全国各地回母校参加 贞交好ꎬ到谢贞病重的时候ꎬ姚察前去探望他ꎬ询问他身后之事ꎮ 谢贞 庆祝活动的校友宾至如归的感觉” 或“ 让从全国各地回母校参加庆祝 说:“ 我年幼的儿子才刚六岁ꎬ感情 所 牵 不 能 忘 怀ꎬ 冒 昧 把 他 托 付 给 您ꎮ” 活动的校友感到宾至如归”ꎮ Ｂ.搭配不当ꎮ “引导”与“顽疾和陋习” 不 这天夜里谢贞去世ꎮ 后主问姚察:“ 谢贞有什么亲属?” 姚察便启奏说: 能搭配ꎬ可删去“和引导”ꎮ Ｃ.成分残缺ꎮ “ 做好” 缺宾语中心语ꎬ应在 “ 谢贞有一个儿子ꎬ今年六岁ꎮ” 后主就 下 诏 长 期 供 给 他 儿 子 所 穿 的 衣 服 “ 教学成绩” 后面加上“ 的工作” ꎮ) 和所吃的粮食ꎮ 【 巩固训练】 １０.Ｂ　 ( 分析画线句可知ꎬ“迅速收钱、找零、装袋、过秤” 语序不当ꎬ应是 １.Ａ　 (顾:不过ꎬ只是ꎮ) 先“装袋、过秤”ꎬ再“ 收钱、找零”ꎬ排除 Ｃ 项ꎮ “ 极富节奏感” 的主语 ２.Ｃ　 (因:于是ꎬ就ꎮ) 不能是“摆摊者”ꎬ排除 Ａ、Ｄ 两项ꎮ 故选 Ｂꎮ) ３.Ｄ　 (“响应”的古今义均为回声相应ꎬ比喻用言语、行动表示赞同、支 １１.Ｄ　 ( 画线句有两处语病:其一ꎬ语序不当ꎬ关联词语位置不当ꎬ应把 持某种号召或倡议ꎮ Ａ.“ 执事”ꎬ古义指办事的官吏ꎬ此处是对对方的 “虽然”放在“工作计划” 前面ꎻ其二ꎬ结构混乱ꎬ“ 原因是 ” 和“ 是 敬称ꎻ今义指掌管某项工作的人ꎮ Ｂ.“教训”ꎬ古义指教养ꎻ今义指教育 造成 的” 杂 糅ꎬ 可 去 掉 “ 造 成 的”ꎮ 综 上 所 述ꎬ 修 改 最 恰 当 的 训诫ꎮ Ｃ.“下车”ꎬ古义指官吏初到任ꎻ今义指从车上走下来ꎮ) 为 Ｄꎮ) ４.Ａ　 〔穷困:(道路)阻塞不通ꎬ引申为“走投无路”ꎮ〕 ５.①“趣”通“趋”ꎬ趋向ꎬ取向ꎮ 　 ②“生”通“性”ꎬ资质ꎬ禀赋ꎮ 　 ③“ 何” １２.Ｂ　 ( 画线句有两处语病:其一ꎬ结构混乱ꎬ“ 围绕 ” 和“ 以 为 通“呵”ꎬ呵斥ꎬ盘问ꎮ 　 ④“ 辩” 通 “ 变”ꎬ变化ꎮ 　 ⑤“ 无” 通 “ 毋”ꎬ不 目标”两种句式杂糅ꎬ可任删其一ꎬ据此排除 Ａ、Ｄ 两项ꎻ其二ꎬ搭配不 要ꎮ 　 ⑥“章”通“彰”ꎬ明显ꎮ 当ꎬ“ 概念” 与“ 提高” 不能搭配ꎬ可将“ 提高” 改为“ 拓展” 或“ 扩充” ꎬ据 ６.Ｄ　 (“得失”指“ 得” 和 “ 失” 两个方面ꎬ是并列结构ꎮ Ａ. “ 去来” 义在 此排除 Ｃ 项ꎮ 故选 Ｂꎮ) “去”ꎬ“来”是衬字ꎮ Ｂ.“弟兄”义在“兄”ꎬ“弟”是衬字ꎮ Ｃ.“远近” 义在 “ 远” ꎬ“ 近” 是衬字ꎮ) １３.Ｂ　 ( 画线句有两处语病:其一ꎬ成分残缺ꎬ滥用介词导致主语残缺ꎬ可 ７.①而:连词ꎬ表修饰ꎮ 　 ②为:介词ꎬ由于ꎮ 　 ③之:结构助词ꎬ用在主 删去“使得”ꎬ据此可排除 Ａ 项ꎻ其二ꎬ搭配不当ꎬ“ 问题” 与“ 关注” 不 语和谓语之间ꎬ取消句子独立性ꎮ 　 ④焉:指示代词兼句末语气词ꎬ相 能搭配ꎬ可改为“问题愈益凸显和受到关注”ꎬ据此可排除 Ｃ、Ｄ 两项ꎮ 当于“于此”ꎬ可译为“从这里ꎬ在这里”ꎮ 　 ⑤其:副词ꎬ表推测ꎬ大概ꎮ 故选 Ｂꎮ) 　 ⑥且:副词ꎬ将要ꎮ ８.Ｃ　 (北:名词作状语ꎮ 其他三项均为名词作动词ꎮ) １４.Ｃ　 ( 画线句有两处语病:其一ꎬ搭配不当ꎬ“ 对贵族生活的标志” 搭配 ９.Ｃ　 (严:形容词作动词ꎮ 其他三项均为形容词作名词ꎮ) 不当ꎻ其二ꎬ语序不当ꎬ“ 值得” 应置于“ 我们” 前ꎮ Ａ. 语序不当ꎮ “ 值 １０.①亡:动词 的 使 动 用 法ꎬ 使 灭 亡ꎮ 　 ② 一: 名 词 的 意 动 用 法ꎬ 得” 应移到“ 我们” 前面ꎮ Ｂ.结构混乱ꎮ “ 反映了 的再现” 句式杂 糅ꎮ Ｄ.结构混乱ꎮ “ 反映了 的再现” 句式杂糅ꎻ语序不当ꎮ “ 值 把 看作一样ꎮ 　 ③外:名词作状语ꎬ对外ꎮ 　 ④履:名词作动词ꎬ 得” 应移到“ 我们” 前面ꎮ) 登上ꎮ 　 ⑤亡:动词作名词ꎬ逃走的人ꎮ 　 ⑥美:形容词作名词ꎬ美好 的事物ꎮ １５.Ｄ　 ( 画线句有两处语病:其一ꎬ结构混乱ꎬ“ 围绕 ” 和“ 以 为 １１.(１)Ｂ　 (副:与 相称ꎮ) 主题”杂糅ꎬ任删其一ꎻ其二ꎬ搭配不当ꎬ“现状”“ 成果” 与“ 表现” 不能 (２)Ｂ　 (以:均为介词ꎬ用ꎮ Ａ. 者:代词ꎬ 的人 / 助词ꎬ定语后置的 搭配ꎮ 综上所述ꎬ修改最恰当的为 Ｄꎮ) 标志ꎬ可不译ꎮ Ｃ.于:介词ꎮ 表被动 / 在ꎮ Ｄ.之:代词ꎬ他们 / 助词ꎬ宾语 前置的标志ꎬ可不译ꎮ) 二、古代汉语语法基本知识 ( ３) ①宣帝要选一个能胜 任 的 人ꎬ丞 相 御 史 推 荐 称 龚 遂 可 以 任 用ꎬ皇 帝任命龚遂为渤海太守ꎮ ( 举:推荐ꎮ 用:任用ꎮ) 　 ②宣帝听了龚遂 第 ４ 讲　 文言实词与虚词 的回答ꎬ很高兴ꎬ说:“ 选 用 贤 良 之 臣 前 去ꎬ本 来 就 是 想 要 安 抚 百 姓ꎮ” 【 典题链接】 (贤良:贤良之臣ꎮ 安:安抚ꎮ) １.[ 解析] 解答此类试题时可采用联想(联系课文语句) 推断、语言结构推 　 　 〚参考译文〛 　 　 汉宣帝即位后ꎬ过了很长时间ꎬ渤海郡及其相邻地区闹饥荒ꎬ盗贼四 断、词性辨析推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字( 同义复词、偏义 起ꎬ郡守不能捉拿制止ꎮ 宣帝要选一个能胜任的人ꎬ丞相御史推荐称龚 复词)帮助推断等方法ꎮ Ａ.“奇其有佳致” 的意思是“对他有高雅的情趣 遂可以任用ꎬ皇帝任命龚遂为渤海太守ꎮ 当时龚遂已经七十多岁ꎬ皇帝 感到惊奇” ꎬ由此可知“ 奇” 应是形容词的意动用法ꎬ意思是“ 对 感到 召见时ꎬ他身材矮小ꎬ宣帝见到后ꎬ认为龚遂并非像人们说的那样ꎬ对他 惊奇”ꎮ 　 答案:Ａꎮ 有轻视之意ꎬ于是问龚遂:“ 渤海郡一片荒乱ꎬ我十分担忧ꎮ 你准备用什 ２.[解析]若:连词ꎮ 表假设ꎬ如果ꎮ Ａ.也:助词ꎮ 表判断 / 表肯定ꎮ Ｃ.乃: 么方法平息那里的盗贼ꎬ来使我满意?” 龚遂回答:“ 渤海郡地处偏远ꎬ没 副词ꎮ 才 / 于是ꎮ Ｄ.因:连词ꎬ于是 / 介词ꎬ依靠ꎬ凭借ꎮ 　 答案:Ｂꎮ 有沾沐圣上的恩惠教化ꎬ那里的百姓为饥寒所迫而地方官不加以周济ꎬ ３.[解析]翻译句子应以直译为主ꎬ意译为辅ꎬ力求字字落实ꎬ做到“ 信、 致使陛下的子民偷盗陛下的兵器在池塘岸边耍弄罢了ꎮ 现在您打算让 达、雅”ꎮ 同时要掌 握 “ 留” ( 专 有 名 词 等)、 “ 删” ( 不 需 译 的 虚 词)、 我去剿灭他们ꎬ还是去安抚他们?”宣帝听了龚遂的回答ꎬ很高兴ꎬ说:“ 选 “补”(省略成分)、“ 换” ( 古词换今词)、“ 调” ( 词序) 等翻译方法ꎮ 本 用贤良之臣前去ꎬ本来就是想要安抚百姓ꎮ” 龚遂又说:“ 我听说治理 不守 题涉及一 词 多 义、 词 类 活 用 和 特 殊 句 式ꎮ ( １) 度: 猜 度ꎮ 辄: 总 是ꎮ 秩序的百姓如同理顺乱绳一样ꎬ不能着急ꎻ只能慢慢来ꎬ才能治理好ꎮ 我 (２) 及:到 的时候ꎮ 笃:病重ꎮ 　 参考答案:(１) 谢贞猜度叔陵会有 希望到任后ꎬ丞相御史们对我的工作暂且不要按常规加以限制ꎬ一切事 叛逆之心ꎬ就和阮卓自行 疏 远 叔 陵ꎬ 每 当 有 宴 饮 游 乐ꎬ 总 是 称 病 推 辞ꎬ 要允许我见机行事ꎮ” 宣帝答应 了 这 一 要 求ꎬ 并 特 别 赐 给 龚 遂 黄 金ꎬ 还 为 不曾参与ꎮ 叔陵一向钦敬他ꎬ不怪罪他ꎮ 　 (２) 吏部尚书姚察和谢贞 他增派了驿车ꎮ 龚遂进入渤海郡的地界后ꎬ郡府的官吏们听说新上任的 交好ꎬ到谢贞病重的时候ꎬ姚察前去探望他ꎬ询问他身后之事ꎮ 太守已到任了ꎬ便派兵迎接ꎬ而龚遂让他们都回去ꎬ并命令所属的县把专 　 　 〚参考译文〛 管追捕盗贼的官吏都罢免ꎮ 那些手拿锄头和镰刀的人都是良民ꎬ官吏不 　 　 谢贞ꎬ字元正ꎬ陈郡阳夏人ꎬ是晋朝太傅谢安的九世孙ꎮ 他的父亲谢 得对他们问罪ꎬ携带兵器的人才属于盗贼ꎮ 接着龚遂独自一人乘车来到 蔺ꎬ曾任正员外郎ꎬ兼任散骑常侍ꎮ 谢贞自幼聪敏ꎬ有卓绝的品性ꎮ 他的 郡府ꎬ很快郡中就安定了下来ꎬ盗贼也都停止了活动ꎮ 龚遂于是打开粮 祖母阮氏生前苦于风眩病ꎬ每次发病就一两天不能吃饭ꎮ 谢贞当时七 仓ꎬ把粮食给予贫民ꎬ还选任了一些好官吏ꎬ对百姓实施安抚管理ꎮ 岁ꎬ祖母不吃饭ꎬ他也不吃饭ꎬ亲属同族没有不对此感到惊奇的ꎮ 母亲王 氏ꎬ教谢贞学«论语»« 孝经»ꎬ谢贞读完就能背诵ꎮ 八岁时ꎬ谢贞曾经写 第 ５ 讲　 文言句式 了« 春日闲居» 这首五言诗ꎬ堂舅尚书王筠 对 他 有 高 雅 的 情 趣 感 到 惊 奇ꎬ [ 典题链接] 对亲近的人说:“这个孩子将来会成大器ꎬ至于他写的‘ 风定花犹落’ 一 １.[ 解析] 句中“ 令行于民期年” 为状语后置句ꎬ应译为“ 法令在 民 间 实 行 句ꎬ竟能和谢惠连的诗句相媲美了ꎮ” 十三岁时ꎬ谢贞大致通晓了« 五经» 的要义ꎬ尤其喜好«左传»ꎬ擅长草书、隶书、虫书、篆书ꎮ 十四岁时ꎬ遭逢 一年”ꎮ 　 参考答案:法令在民间实行一年ꎬ秦人到国都诉说新法不便 父亲去世ꎬ谢贞号哭跌倒在地上ꎬ昏倒而后又苏醒的情况有多次ꎮ 父亲 利的数以千计ꎮ 谢蔺因母亲阮氏去世ꎬ不吃饭哭泣到眼中出血悲痛而死ꎮ 家人宾客害怕 ２.[解析]句中“此乃吾所以居子之上也” 为判断句ꎬ应译为“这就是我的 谢贞也会这样ꎬ叔父谢洽、族兄谢暠于是一同前往华严寺ꎬ请长爪禅师来 地位在你之上的原因啊”ꎮ 　 参考答案:田文说:“ 这就是我的地位在 为谢贞说法ꎮ 禅师于是对谢贞说:“孝子既然没有兄弟ꎬ就极需要爱护自 你之上的原因啊ꎮ” 吴起才自知比不上田文ꎮ 己ꎬ如果哀伤过度损害身体ꎬ谁来赡养你的母亲呢?” 从这以后谢贞才稍 ３.[ 解析] 句中的“何以 为”就考查了文言文固定句式ꎬ应译为“为什么要 微吃一点稠粥ꎮ 呢?”　 参考答案:许将说:“这件事ꎬ指示边地官员办理不就行了ꎬ为什 　 　 在太清年间的动乱中ꎬ亲属离散走失ꎬ谢贞在江陵落入敌手ꎬ谢暠逃 么要派使者呢?”萧禧羞惭不能回答ꎮ 难到番禺ꎬ谢贞的母亲在宣明寺出家ꎮ 等到高祖即位ꎬ谢暠返还乡里ꎬ供 ４.[解析]句中“不吾索” 为宾语前置句ꎬ应译为“ 没有点名要我”ꎮ 　 参 养谢贞的母亲ꎬ将近二十年ꎮ 太建五年ꎬ谢贞才回朝ꎮ 等到始兴王陈叔 考答案:金人虽然没有点名要我ꎬ我却应该与太子同去ꎬ求见两名首领 陵担任扬州刺史时ꎬ任命祠部侍郎阮卓做记室ꎬ征召谢贞做主簿ꎮ 谢贞 当面指责他们ꎬ或许有成功的可能ꎮ 猜度叔陵会有叛逆之心ꎬ就和阮卓自行疏远叔陵ꎬ每当有宴饮游乐ꎬ总是 ５.[ 解析] 句中“ 方为薄世笑骂” 为被动句ꎬ应译为“ 正被浅薄的 世 人 所 嘲 称病推辞ꎬ不曾参与ꎮ 叔陵一向钦敬他ꎬ不怪罪他ꎮ 不久高宗驾崩ꎬ叔陵 笑谩骂”ꎮ 　 参考答案:至于老师的名称ꎬ正被浅薄的世人所嘲笑谩 叛逆作乱ꎬ叔陵府中的属官大多受到牵连而被拘捕ꎬ唯独谢贞与阮卓没 骂ꎬ我懦弱胆怯ꎬ更是不足以承担了ꎮ 有受株连而获罪ꎮ ６. [ 解析] 句中“ 傅先生天下贤士” 是判断句ꎬ“ 吾尚不得为友” 是省略句ꎬ即 　 　 陈后主于是下诏让谢贞入宫担任中宫管记ꎬ调任做南平王友ꎮ 府长 “吾尚不得(与之)为友”ꎮ 　 参考答案:傅先生是天下( 闻名的) 贤士ꎬ我 史汝南人周确刚被任命为都官尚书ꎬ请求谢贞为他撰写辞让官职的奏 尚且不能( 跟他) 结为朋友ꎬ你是什么身份的人ꎬ竟敢对他直呼其名! 章ꎮ 后主看过后认为奏章写得很不寻常ꎬ曾经趁着举办宴席的机会问周 确:“你的奏章是你自己写的吗?”周确回答说:“ 我的奏章是谢贞写的ꎮ” — １１９ — 后主于是下诏给舍人施文庆说:“ 谢贞在南平王那里ꎬ没有俸禄ꎬ可以赐 给他一百石米ꎮ” 　 　 至德三年ꎬ谢贞因母亲去世而离职ꎮ 不久ꎬ朝廷下诏让他回来任原职ꎮ

５.Ｂ　 (出自唐代韦应物的« 寄李儋元锡»ꎬ诗句意思是“ 世事渺茫ꎬ自我 偶的修辞手法ꎬ②“车祸现场”使用了比喻的修辞手法ꎬ③“ 门前雪” 使 的命运怎能预料ꎬ只有黯然的春愁让我孤枕 难 眠 ” ꎬ没 有使 用 借 代的 手 用了比喻的修辞手法ꎬ④“山谷轻轻推开燠热的晚云与水汽” 使用了拟 法ꎮ Ａ.出自唐代李白的«望天门山»ꎬ以“帆” 代“船”ꎬ这是以局部代整 人的修辞手法ꎮ 故选 Ｂ 项ꎮ) 体ꎮ Ｃ.出自唐代杜甫的 « 咏怀古迹五首 其三» ꎬ“ 环佩” 代 指 “ 王 昭 ３.Ａ　 (诗句出自唐代杜甫的« 咏怀古迹 其三» ꎬ“ 分明怨恨曲中论” 是 君”ꎬ此处以配饰代指人物ꎮ Ｄ. 出自唐代李白的« 登金陵凤凰台»ꎬ以 指琵琶曲抒发的昭君的怨恨之情ꎬ不是拟人ꎮ Ｂ.诗句出自唐代赵嘏的 “ 长安” 代指“ 朝廷” ꎮ) «长安秋望»ꎬ以“静”赋菊ꎬ以“ 愁” 状莲ꎬ使用了拟人手法ꎮ Ｃ. 诗句出 自唐代杜甫的«江村»ꎬ“抱村流”使用了拟人手法ꎮ Ｄ.诗句出自唐代崔 ６.Ｂ　 (本句没有使用排比、反复的修辞手法ꎮ) 护的« 题都城南庄» ꎬ“ 笑春风” 使用了拟人手法ꎮ) ７.(１)那些本不应有的怨念　 那些无端产生的误解　 是否可以在一个真诚 ４.Ｂ　 (“这因为以前的文艺ꎬ好像写别一个社会” 中“ 好像” 表示不肯定 的判断ꎬ不是比喻词ꎬ没有使用比喻的修辞手法ꎬＡ、Ｃ、Ｄ 三项都使用了 的微笑中烟消云散　 (２)那些劳人心神的疏远　 那些刺痛人心的话语　 比喻的修辞手法ꎮ) 是否可以在一句由衷的道歉中荡然无存　 ( 解答仿写题时要注意三点: ５.Ｂ　 (使用了借代、夸张手法ꎮ Ａ.使用了拟人、比喻手法ꎮ Ｃ.使用了比 一是句式ꎬ二是修辞ꎬ三是内容ꎮ 结合语段材料内容分析ꎬ应该是写生活 喻手法ꎮ Ｄ.使用了借代手法ꎮ) 中的一些细节ꎬ如果时光可以流转ꎬ处理这些细节的方式可能会不一样ꎮ ６.Ａ　 ( 选 项 与 例 句 均 使 用 了 比 喻 手 法ꎮ Ｂ. 设 问ꎮ Ｃ. 设 问、 借 代ꎮ Ｄ. 分析例句结构ꎬ“ 那些 那 些 ꎬ是 否 可 以 ?” ꎬ结 合 材 料 内 容 及 借代ꎮ) 例句句式仿写即可ꎮ) ７.Ｃ　 (“设问”修辞有误ꎬ应该是“反问”修辞ꎮ) ８.( 示例) 经过虚假 包 装 的 简 历 令 人 赏 心 悦 目ꎬ 很 容 易 吸 引 招 聘 者 的 目 ８.Ｂ　 (Ｂ 项为通感ꎬ其他三项为比拟手法ꎮ) 光ꎬ而那些实事求是的简历投递者甚至连面试机会都没有ꎮ 于是带水 ９.Ｄ　 (“笑”“游泳”“飞”“唱歌” 使用了比拟的手法ꎻ“ 会游泳的鸟” “ 会 分的简历就会逐步打败实事求是的简历ꎮ 如此ꎬ纵有才情万丈又如 飞的鱼”“会唱歌的沙滩” 使用了排比的手法ꎮ Ａ. 将“ 陨星” 比作“ 冷 何? 又何谈公平竞争呢? ∥乘车时规矩排队者总是被挤得东倒西歪ꎬ 泪”ꎬ “如”是比喻词ꎬ明喻ꎮ Ｂ.将“眼泪”比作“薄冰”ꎬ句中没有出现本 而不守秩序的人倒常常能够捷足先登ꎬ争得座位或抢得时间ꎮ 最后遵 体ꎬ只出现喻体ꎬ是借喻ꎮ Ｃ.把“你” 比作“ 云烟” “ 风” “ 星子” 等ꎬ“ 是” 守秩序排队上车的人越来越少ꎬ车辆一来ꎬ众人都争先恐后ꎬ乘车如同 是暗喻的标志词ꎮ) 打仗ꎬ使人们苦不堪言ꎮ 　 (审清题目中的信息ꎬ弄懂“ 劣币驱逐良币现 １０.Ｂ　 ( “使用借喻手法” 错误ꎮ “ 山一程ꎬ水一程” 使用反复手法ꎬ写出 象”的实质就是“低劣战胜了优秀ꎬ优质败给了次品”ꎮ 据此联系生活实 际ꎬ使用一种修辞手法表述这一现象ꎬ字数符合要求即可ꎮ) 旅程的艰难曲折ꎬ遥远漫长ꎮ “ 身向榆关那畔行”ꎬ点明了行旅的方 ９.Ｃ　 (此项使用的是通感、超前夸张的修辞手法ꎬＡ 项和 Ｂ 项是暗喻ꎬＤ 向ꎮ “榆关”不是借喻ꎬ而是借代ꎬ代指边关ꎮ) 项是明喻ꎮ) １１.Ｂ　 ( ①“ 丰腴” 和“ 温柔” 是人才有的ꎬ所以使用了比拟的修辞手法ꎮ １０.Ａ　 (本题中“力的图案ꎬ美的网”是借喻ꎬ本体应该是“西螺大桥”ꎬ本体 ②将“公路”比作“哈达”ꎬ所以使用了比喻的修辞手法ꎮ ③“ 云归碧 海夕ꎬ雁没青天时” 上下 句 式、词 性、字 数 相 同ꎬ所 以 使 用 了 对 偶 的 手 和喻体具有外形上的相似性ꎬ此处本体和比喻词不出现ꎬ用喻体直接代 法ꎮ ④“吼一声ꎬ就像半天里起了个霹雳ꎬ震得那山冈也动了” 是夸张 称本体ꎮ 排除 Ｃ、Ｄ 两项ꎮ 诗中“绝望地啸着” 及“ 铁钉的齿紧紧咬着ꎬ 的形容ꎬ所以使用了夸张的手法ꎮ) 铁臂的手紧紧握着” 属于拟人ꎬ“ 猛撼着 猛撼着 猛撼着 ” １２. ( 示例) 我虽然长年漂泊ꎬ有 些 累ꎬ 但 我 能 阅 尽 人 间 世 态ꎬ 饱 览 天 下 风 是反复ꎬ起突出强调作用ꎬ而不是构成排比句ꎮ 排除 Ｂꎮ 故选 Ａꎮ) 光ꎬ人生最宝贵的难道不是生活体验吗? 你虽然生活稳定ꎬ但眼界有 １１.Ｂ　 ( 出自唐代韦庄的« 送日本国僧敬龙归»ꎬ诗句意思是“ 这次回日 限ꎬ视野固定ꎬ更主要的是你没有自由ꎮ 本ꎬ谁与您共到呢? 但愿明月陪伴您ꎬ一帆风顺地回到您的家”ꎬ前一 １３.Ｃ　 ( 诗句出自唐代刘禹锡的« 望洞庭» ꎬ使用了比喻修辞ꎬ皓月之下 句是问句ꎬ后一句是答案ꎬ属于自问自答ꎬ应该是设问ꎮ Ａ. 出自唐代 君山如一只青螺ꎬ立于如银盘般平静的洞庭湖水之上ꎮ Ａ. 诗句出自 吴融的«卖花翁»ꎬ以“ 惆怅” 写“ 东风”ꎬ这是拟人手法ꎮ Ｃ. 出自唐代 鲁迅的« 自题小像» ꎬ意思是“ 我 把 我 的 心 意 寄 托 给 人 民ꎬ 然 而 人 民 却 鱼玄机的«江陵愁望有寄»ꎬ把“ 忆君之心” 比作“ 西江之水”ꎬ这是比 难以察觉ꎬ我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国”ꎮ 寒星ꎬ出自宋 喻手法ꎮ Ｄ.出自唐代韩愈的 « 左迁至蓝关示侄孙湘»ꎬ “ 朝奏” “ 夕 玉«九辩»“愿寄言夫流星兮”ꎬ宋玉以流星比贤人ꎮ 荃ꎬ香草名ꎬ这里 贬” ꎬ且一贬就是“ 八千” ꎬ这是使用夸张的手法ꎮ) 借喻祖国人民ꎮ 所以“寒星”“荃”都有比喻的意思ꎮ Ｂ.诗句出自唐代 １２.Ｃ　 ( Ａ.不是“借喻”而是“借代”ꎮ Ｂ.“ 女妖娆能有几?” 是设问ꎮ 后面 孟郊的«登科后»ꎬ“一日看尽” 有夸张的成分ꎮ Ｄ.诗句出自宋代叶绍 以昭君和西施作答ꎮ Ｄ.“吞”不是拟人ꎮ 体现的是越国的气势之盛ꎮ) 翁的«夜书所见»ꎬ“送”“动” 赋予“ 梧叶” “ 秋风” 以人的情态动作ꎬ使 用了拟人的手法ꎮ) 综合训练４ １４.Ａ　 ( “合” 的意思是“环绕” ꎬ“ 斜”ꎬ倾斜ꎮ 用来描述青山的形象ꎬ说它 １.Ｄ　 (“七大姑八大姨” 泛指关系一般的亲属ꎬ使用的是借代修辞ꎮ Ａ. 们有人的感情ꎬ是不合实际的ꎬ没有使用修辞ꎮ) １５. ( 示例) 夏日荷塘ꎬ娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚 好 举 出 水 面ꎬ阳 光 “登堂入室”谓登上厅堂ꎬ又进入内室ꎮ 比喻学问或技能由浅入深ꎬ循 照进荷塘ꎬ荷荫映水ꎬ鱼儿在荷荫下悠闲地游来游去ꎮ ∥看那月光下 序渐进ꎬ达到更高的水平ꎮ 使用的是比喻修辞ꎮ Ｂ.“ 山中无老虎ꎬ猴子 的十里荷塘ꎬ绿波荡漾ꎬ一 朵 朵 月 色 一 般 明 净 的 荷 花ꎬ 宛 如 星 星 般 在 称大王” 比喻在没有出色 人 才 的 情 况 下ꎬ普 通 人 物 也 可 以 充 当 重 要 角 碧波中一闪一闪ꎮ 色ꎮ 使用的是比喻修辞ꎮ Ｃ.“ 病急乱投医ꎬ逢庙就烧香” 指病势沉重ꎬ 到处乱请医生ꎬ甚至到处烧香ꎮ 比喻事情到了紧急的时候ꎬ到处求人 或乱想办法ꎮ 使用的是比喻修辞ꎮ) ２.Ｂ　 (①“在生存压力下不改志趣ꎬ于碌碌风尘中毋忘诗心” 使用了对 第四部分　 文本阅读基本知识 第 １１ 讲　 叙述人称与叙述方式 ３.①采用倒叙的写作手法ꎬ设置悬念ꎬ引发读者对老猫命运的关注ꎬ激发阅读 【 典题链接】 兴趣ꎻ②为文章主题作铺垫ꎬ引发作者对老猫离去的哲学思考ꎮ 　 (作者写 [题 １][解析]本题是从叙述的人称角度命制的ꎬ“ 我” 是第一人称ꎬ用 老猫没有按照常规的养猫的时间先后顺序写ꎬ反而先写老猫病重的表现ꎬ 分析这样写的原因ꎬ可从结构和内容两方面考虑:结构上用这一叙述方式 “我”叙述的好处之一是增强文章的 真 实 性 和 亲 切 感ꎻ 小 说 中 可以设置悬念ꎬ激发读者阅读兴趣ꎻ内容上有表现文章主题等作用ꎮ) “ 我” 是次要人物ꎬ次要人物 的 作 用 可 从 衬 托 主 要 人 物、 推 进 情 节 第 １２ 讲　 表现手法 发展的角度来具体分析ꎮ 　 　 参考答案:①讲述故事ꎮ 小说故事 是由“我”叙述出来的ꎬ真实可信ꎻ②推进情节ꎮ “ 我” 是事件的参 【 典题链接】 与者ꎬ由于“我”的提议ꎬ情节得以发展变化ꎻ③衬托人物ꎮ 小说主 [题 １][解析]解答此题ꎬ应着重注意两点:一是从虚实关系着眼ꎬ“ 锄” 人公王有福的性格ꎬ由于“ 我” 的存在而更加鲜明ꎮ [题 ２] [ 解析] 本题考查考生对叙述方式的判断以及对该叙述方式作用的 有实写的层面ꎬ更多的是虚写的层面ꎻ二是要从小说的人物形象、 理解把握ꎮ 解答此题可分两步:先答叙述方式ꎬ再从形式和内容两 情节结构和思想主题方面去考虑小说标题的作用和含义ꎮ 从这 方面概括其作用ꎮ 　 　 参考答案:(第一问) 顺叙( 以时间为线索)ꎮ 两点进行充分挖掘ꎬ不难得出此题的答案ꎮ 　 　 参考答案:①锄 (第二问)与标题相呼应ꎬ使文章条理更加清晰( 或“能更好地展现 作为一种农具ꎬ象征六 安 爷 的 人 生 和 精 神ꎻ ② 锄 喻 示 劳 动 者 与 土 农村一天的生活场景” ) ꎬ暗示了千百年来农村的生活节奏ꎮ 地的亲密关系ꎻ③锄意 味 着 传 统 的 农 业 生 产 和 生 活 方 式ꎻ ④ 锄 作 【 巩固训练】 为一种劳作行为ꎬ蕴含 着 六 安 爷 对 土 地 的 热 爱ꎬ 又 暗 含 着 他 对 土 １.①“ 父亲” 对太阳岛从向往、追求到自欺、遗憾的全部经历ꎬ“ 我” 亲历其 地的告别ꎮ 中ꎬ以第一人称“ 我” 的角度进行叙述ꎬ使“ 父亲” 的形象塑造得更客观、 [题 ２][解析]题干已经明确指出文章使用了“ 对比” 手法ꎮ 解答此题ꎬ 真实ꎻ②“父亲”的梦想ꎬ也曾带给“ 我” 美好的期盼ꎬ从“ 我” 的角度表 首先要明确什么是对比ꎻ其次应明确使用这种手法的作用ꎬ如有 达对“ 父亲” 这样骄傲自尊 而 被 现 实 生 活 的 窘 境 折 辱 以 至 自 欺 的 形 象 利于充分显示事物的矛盾ꎬ突出被表现事物的本质特征ꎬ增强文 的同情ꎬ显得情味更加细腻、真切ꎬ耐人品读ꎮ 　 ( 第一人称“ 我” 通常 章的艺术效果和感染力等ꎮ 　 　 参考答案:①普通的小村与名山 能使小说的情节、人物更具真实感ꎬ以“ 我” 的视 角来 写 小 说主人公ꎬ将 大川构成对比ꎬ说明小村体现的地域文化给“ 我” 极大的心灵震 作者的主观认识与“我” 的身份相结合ꎬ使小说的主题表达更深入ꎬ情 撼ꎻ②小村里的人“ 虽然活得 不 轻 松 ” ꎬ 但 也 能 在 春 种 秋 收 之 中 享 感更真挚ꎮ) 受到些许乐趣ꎬ感受到大自然的生机ꎬ与冬天再难掩饰的“ 造化的 ２.①补充说明桑吉逃学的原因ꎬ使情节更完整ꎻ②使人物形象更加丰满ꎬ 穷凶极恶” 形成对比ꎬ说明小村严冬生活之艰难ꎻ③江南 鱼米之乡 体现桑吉聪明懂事、敢于 担 当 家 庭 责 任 的 特 点ꎻ ③交 代 了 故 事 发 生 的 的地域环境和黄土高原地域环境的对比ꎬ突出小村地域环境的沉 社会背景ꎬ启发读者思考人、自然、 社会三者的关系ꎬ丰富了小说的主 重恶劣ꎬ层层对比之下ꎬ使小村的地域魅力凸显出来ꎻ④平原人与 题ꎮ 　 (解答本题ꎬ可以从人物、情节、主旨三个角度来作答ꎮ) 小村里的人对比ꎬ小村的气候对平原人来说是无论如何经受不住 的ꎬ而村里人却从容忍耐ꎬ从而突出小村人的坚强ꎮ — １２４ —

１２.①“ 年三十夜的爆竹”既是庆祝节日的风俗ꎬ也是行文的线索ꎻ②“ 年 气ꎬ使时间获得表征”有误ꎬ由原文第 ５ 段“ 自然生命总是在运动中表 三十夜的爆竹” 传达了亲人团聚的欢乐及人们对新年的美好祝愿ꎻ③ 现为过程ꎬ并通 过 大 地 上 的 花 开 花 落、 草 木 枯 荣 使 时 间 获 得 感 性 表 “年三十夜的爆竹” 寄托了作者对亲人及故乡深切的怀念之情ꎬ亲情 征ꎬ这种自然性的时间运 动 被 中 国 人 规 划 为 四 季、 十 二 月、 二 十 四 节 牵绊ꎬ乡土情结是永恒主题ꎻ④“ 年三十夜的爆竹” 也 是传 统 节日和 民 气等ꎬ从而为人的农事活动建立规律” 可知ꎬ“ 使时间获得表征” 的是 俗文化的载体ꎬ作者赋予了它深刻的文化内涵ꎻ⑤“ 年 三十 夜的爆竹” “ 大地上的花开花落、草木枯荣” ꎬ且中国人规划的四 季、十 二月、二 十 在乡村热闹ꎬ在城市则稀 落ꎬ 触 发 了 人 们 在 现 代 城 市 文 明 之 下ꎬ 对 乡 四节气等ꎬ是为人的农事活动建立规律ꎬ选项颠倒了其表述ꎮ Ｄ. “ 自 土文化、传统民俗远离进行深刻反思ꎮ «吕氏春秋 十二纪» 始” 有误ꎬ由原文最后一段“ 根据现有文献ꎬ中国 人的四季感知至少自« 吕氏春秋 十二纪» 始ꎬ已被纳入 ‘ 中央—四 五、 方’ 的空间架构之内” 可知ꎬ选项表述缺少限制语“ 根据现有文献” ꎻ且 １３.Ｃ　 ( “河洛中原的人们居于天下中心ꎬ他们基于乡土经验的时间观念 选项表述为“ 自« 吕氏春秋 十二纪» 始”ꎬ与原文 “ 至少自 « 吕氏春 秋 十二纪» 始”有冲突ꎮ) 具有普适性”错误ꎬ由原文第 ２ 段“ 居住在这里的人们虽然因自认为 六、 居于天下中心而赋予它普遍价值ꎬ但它毕竟受到了特定生产方式和 １６.Ｄ　 (Ａ.强加因果ꎬ由原文第 １ 段“ 传入日本、韩国等国家ꎬ并被广为移 地理区域的限定ꎬ是人基于区域性经验的主观建构” 可知ꎬ“ 居于天下 植和仿建”和“在中华文化的发展传承过程中发挥了重要作用” 等内容 中心” 是河洛中原人们 的 主 观 自 我 认 知ꎻ且 作 者 认 为ꎬ他 们 对 于 时 间 可知ꎬ二者没有因果关系ꎮ Ｂ.以偏概全ꎬ由原文第 ３ 段“书院的精神文 的观念“ 受到了特定生产方式和地理区域的限定” ꎬ是“ 人基 于区域 性 化主要包括书院的办学宗旨和教育理念” 可知ꎬ选项表述缺少“ 主要” 经验的主观建构” ꎬ因而并不具有“ 普适性” ꎮ) 这一限定词ꎮ Ｃ.张冠李戴ꎬ原文第 ７ 段中写朱熹访问张栻ꎬ属于“ 会讲” １４.Ａ　 ( “否定对天下概念的政治层面的定性” 有误ꎬ由原文第 １ 段内容 而不是“ 讲会” ꎮ) 可知ꎬ文章并未“否定对天下概念的政治层面的定性”ꎬ只是在“ 政治 １７.Ｃ　 ( “对每个层面的当代价值都进行了具体分析” 有误ꎮ 结合文本 层面的定性”的基础上又提到了“ 天下不仅是空间性的ꎬ也是时间性 内容可知ꎬ本文并未“ 对每个层面的当代价值” 进行“ 具体分析” ꎮ) 的” 的论点ꎮ) １８.Ａ　 ( “并非在于培养人的阅读、写作能力并借此追求功名利禄” 以偏 １５.Ａ　 ( Ｂ.“ 没有科学性ꎬ只有审美价值” 错误ꎬ由原文第 ２ 段“ 它得以成 概全ꎮ 原文第 ３ 段中“非徒欲其务记览、为辞章ꎬ以钓声名、取利禄而 立的美学理由要远远大于科学的理由” 可知ꎬ中国传统的时间观念既 已也” 一句里“ 非徒” 的含义是“ 并不仅仅” ꎬ而非“ 并非” ꎮ) 有科学性ꎬ又有审美性ꎬ只是作者认为它的美学性要大于科学性ꎮ Ｃ. “农事是规律性的活动ꎬ中国人据此划分了四季、十二月、二十四节 第五部分　 古代诗歌鉴赏基本知识 第 １５ 讲　 古代诗歌体裁 秀丽的自然风光ꎬ历来受到人们的赞许ꎮ 【 巩固训练】 【 典题链接】 １.(１)Ｂ　 (不是借喻ꎬ是借代ꎮ) [题 １](１)[解析]“这体现了他对孔子人生选择的否定” 错ꎬ并没有否定 (２)(第一问)诗歌颔联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象ꎮ (第二问) 孔子的人生选择ꎮ 诗人只是意识到孔子“ 忧道不忧贫” 的思想不 ①诗人借景抒情ꎬ通过描写飞雪的状态ꎬ营造了一种压抑紧张的氛围ꎬ 易实践ꎬ才转而想立志于长期耕作ꎮ 他更喜欢这种“ 耕种有时息ꎬ 表现诗人在战乱之中内心的孤独与悲凉ꎻ②同时呼应诗歌标题 “ 对 行者无问津”的农耕生活ꎮ 　 　 答案:Ａꎮ 雪”ꎬ为下文描写室内景象和抒发感情作铺垫ꎮ 　 ( 分析景物形象时ꎬ ( ２) [ 解析] 描绘诗中展现的图景画面时ꎬ考生应抓住 诗 中 的 主 要 首先要找出意象ꎬ然后分析景物的特征ꎻ作用一般是为抒情作准备ꎬ可 景物ꎬ用自己的语言再现画面ꎮ 描述时一要忠实于原诗ꎬ二要用 从抒情的角度来答ꎮ 颔联“乱云低薄暮ꎬ急雪舞回风” 中的意象有黄昏 自己的联想和想象加以再创造ꎬ语言力求优美ꎮ 回答本题抓住 时的乱 云、 旋 风 中 乱 转 的 急 雪ꎬ 营 造 了 一 种 压 抑 紧 张 的 氛 围ꎬ 借 景 抒 “平畴”“远风”“良苗” “ 怀新” 几个意象ꎬ然后对“ 平、远、良、新” 情ꎬ抒发了作者内心的孤独与愁绪ꎮ) 等几个修饰词展开联想ꎬ描绘画面即可ꎮ 　 　 参考答案:平旷的 　 　 〚诗意赏析〛 田野上ꎬ从远处吹来的微风ꎬ轻轻拂过禾苗ꎮ 长势良好的禾苗ꎬ焕 　 　 此诗一、二句中“战哭多新鬼”ꎬ暗点了使人伤痛的事实ꎮ 房琯既败ꎬ 发出勃勃生机ꎮ 收复长安暂时没有希望ꎬ不能不给诗人平添一层愁苦ꎬ又不能随便向人 (３)[解析]“长吟掩柴门ꎬ聊为陇亩民” 意思是:就像这样ꎬ在简陋 倾诉ꎮ 所以上句用一“多” 字ꎬ以见心情的沉重ꎻ下句“ 愁吟独老翁”ꎬ就 的木屋里长吟ꎬ暂且做一个耕田之人吧ꎮ 本诗叙写了田间劳动的 用一“ 独” 字ꎬ以见环境的险恶ꎮ 欢娱ꎬ联想到古代隐士长沮、桀溺的操行ꎬ而深感忧道之人的难 　 　 三、四句中“乱云低薄暮ꎬ急雪舞回风”ꎬ正面写出题目ꎮ 先写黄昏时 得ꎬ最后以掩门长吟“聊作陇亩民” 作结ꎮ 从而表达了诗人躬耕田 的乱云ꎬ次写旋风中乱转的急雪ꎮ 这样就分出层次ꎬ显出题中那个“ 对” 园、避世隐逸的宁静淡泊之情ꎮ 　 　 参考答案:诗人躬耕田园、避 字ꎬ暗示诗人独坐斗室ꎬ反复愁吟ꎬ从乱云欲雪一直待到急雪回风ꎬ满怀 世隐逸的宁静淡泊之情ꎮ 济世与归隐相矛盾的复杂情感ꎮ 愁绪ꎬ仿佛和严寒的天气交织融化在一起了ꎮ 　 　 五、六句接着写诗人贫寒交困的景况ꎮ “ 瓢弃樽无绿”ꎬ写出了诗人 　 　 〚诗意赏析〛 困居长安ꎬ生活非常艰苦ꎮ 在苦寒中找不到一滴酒ꎮ 葫芦早就扔掉了ꎬ 　 　 诗人开篇感慨先师遗训“ 忧道不忧贫” 之不易实践ꎬ转而表明自己 樽里空空如也ꎮ “炉存火似红”ꎬ火炉中也没有多少柴火ꎬ剩下来的是勉 “欲志长勤”ꎬ喜欢这种“耕种有时息ꎬ行者无问津” 的农耕生活ꎮ 其中夹 强照红的余火ꎮ 这里ꎬ诗人不说炉中火已经燃尽ꎬ而偏偏要说有“ 火”ꎬ而 叙了田间劳动的欢娱ꎬ诗人不以此为苦ꎬ反享其乐ꎬ不独自开心ꎬ还去竭 且还下一“红”字ꎬ写得好像炉火熊熊ꎬ满室生辉ꎬ然后用一“ 似” 字点出 力劝勉他人享受农忙之乐ꎬ不管收成如何ꎬ只珍惜眼前劳作的欢乐ꎬ耕作 幻境ꎮ 这样的以幻作真的描写ꎬ非常深刻地挖出了诗人此时内心世界隐 的过程已然让人着迷ꎮ 而且耕作之闲ꎬ没有外人打扰ꎬ和邻居一起享受 秘的悲凉ꎮ 饮酒之乐ꎬ关上柴门ꎬ在诗歌的世界里独自畅游ꎮ 由这些诗句可见陶渊 　 　 七、八句中ꎬ诗人再归结到对于时局的忧念ꎮ 诗人陷身长安ꎬ前线战 明确实极为喜爱躬耕生活ꎬ这种远离世俗ꎬ只在田间耕作的生活正符合 况和妻子弟妹的消息都无从获悉ꎬ所以说“ 数州消息断”ꎬ而以“ 愁坐正 其所追求的宁静淡泊的隐居避世情怀ꎮ 书空”结束全诗ꎮ 这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又 　 　 但诗歌在写田野的美景和亲身耕耘的喜悦之外ꎬ也含有一种矛盾心 无从着力的苦恼心情ꎮ 理ꎮ 诗人遥想和赞美的是贫而好学、不事称穑的颜回和安贫乐道的孔子ꎬ ２.同意ꎮ 兰芽溪水ꎬ沙路无泥ꎬ潇潇暮雨中传来杜鹃的啼叫ꎬ作者来到一 又钦羡古代“耦而耕”的隐士长沮和桀溺ꎮ 虽然ꎬ诗人也表明孔子“ 忧道不 个远离尘世、洁净如洗的地方ꎮ 这里的“溪水西流” 给了作者极大的启 忧贫” 的思想不易实践ꎬ偏重于向长沮、桀溺学习ꎬ似乎是乐于隐居田园的ꎮ 迪:水尚能西流ꎬ人生就不能再次年轻吗? 体现了作者不因年老而消 不过ꎬ字里行间ꎬ特别是“ 聊为陇亩民” 一句仍透露着诗人对世道的关心和 极悲观的态度ꎮ 通过富含哲理的这一句话ꎬ全词体现了作者乐观向上 对清平盛世的向往ꎮ 全诗隐含着济世与归隐相矛盾的复杂情感ꎮ 的精神状态ꎮ 　 (这首词是谈禅说理词ꎬ是借物喻理ꎬ上阕三句ꎬ写清 [ 题 ２]１０.[ 解析] 诗歌的一二两联中ꎬ“闲向春风倒酒瓶” 是当春风把酒ꎬ 泉寺幽雅的风光和优美的环境:洁净ꎬ清幽ꎬ充满诗的情趣和春的生 机ꎮ 它诱发了作者体悟自然、执着人生的情怀ꎮ “ 谁道” 三句ꎬ以反诘 突出“ 闲” 字ꎻ“ 送客特 过 沙 口 堰 ” ꎬ 送 客 特 意 绕 道 沙 口 堰ꎬ 目 的 是 唤起ꎬ以借喻回答ꎮ 光阴犹如昼夜不停的流水ꎬ匆匆向东奔逝ꎬ一去不 下一句中的上水心亭“看花”ꎮ 诗人如此表现的原因可结合诗歌 可复返ꎬ青春对于人只有一次ꎬ但在某种意义上讲ꎬ人未尝不可以老当 注解来分析ꎬ刘禹锡当时被贬和州ꎬ长期得不到升迁ꎬ只得寄情山 益壮ꎬ如果具有自强不息的精神ꎬ往往也能焕发出青春的光彩ꎮ 因此 水ꎮ 解答本题时要 对 刘 禹 锡 的 人 生 经 历 有 一 定 的 了 解ꎮ 　 　 本词的最后两句是不服衰老的宣言ꎬ这是对生活、对未来的向往和追 参考答案:(表现) 把酒当春ꎬ绕道送客ꎬ常去赏花ꎮ ( 原因) 长期 求ꎬ是对青春活力的召唤ꎬ体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格ꎮ) 得不到升迁ꎬ怀才不遇ꎻ喜欢自然山水ꎮ 　 　 〚诗意赏析〛 １１.[ 解析] 尾联“ 到此诗情应更远” ꎬ这是直接表达对刘禹锡诗歌 　 　 本词上片写清泉寺幽雅的风光和环境ꎮ 山下小溪潺潺ꎬ岸边的兰草 艺术的钦佩之情ꎻ“醉中高咏有谁听” 中ꎬ“ 有谁听” 是对刘禹锡目 刚刚萌生娇嫩的幼芽ꎮ 松林间的沙路ꎬ洁净无泥ꎮ 傍晚细雨潇潇ꎬ寺外 前怀才不遇境况的同情ꎬ并暗示自己对对方的理解ꎮ 　 　 参考答 传来了杜鹃的叫声ꎮ 作者此际漫步溪边ꎬ触目无非生意ꎬ浑然忘却尘世 案:①对刘禹锡诗歌艺术 的 钦 佩 之 情ꎻ ② 对 刘 禹 锡 目 前 境 况 的 同 的喧嚣和官场的污秽ꎬ心情是愉悦的ꎮ 唤起内心对大自然的喜爱及对人 情之感ꎻ③对自己能感知对方心意的知音之许ꎮ 生的回味ꎬ这就引出了下片对人生的哲思ꎮ 　 　 〚诗意赏析〛 　 　 下片诗人就眼前“溪水西流” 之景生发感慨和议论ꎮ 这种议论不是 　 　 这是一首工整的七律ꎮ 首联想象刘禹锡身在外郡时的闲散生活ꎻ中 抽象的ꎬ概念化的ꎬ而是即景取喻ꎬ以富有情韵的语言ꎬ阐发有关人生的 间两联具体描绘了朋友送客登临、流连风光的情景ꎻ尾联进一步想象对 哲理ꎮ “谁道”三句ꎬ以反诘唤起ꎬ以借喻回答ꎮ “ 人生长恨水长东”ꎬ光 方到此山水胜地ꎬ诗情会更加高远ꎬ可惜得不到知音的赏识ꎮ 全诗动荡 阴犹如昼夜不停的流水ꎬ一去不可复返ꎬ青春对于人来说只有一次ꎬ然 流走ꎬ一气贯注ꎮ 诗以闲时饮酒始ꎬ以醉中高咏结ꎬ想象丰富ꎬ感情真切ꎮ 而ꎬ在某种意义上讲ꎬ人未尝不可以老当益壮ꎮ 自强不息的精神ꎬ往往能 “晓来” 一联ꎬ抓住了具有典型特征的景物ꎬ形象地再现了江边山城雄浑 焕发生命的光彩ꎮ 因此词人发出令人振奋的议论:“ 谁道人生无再少? — １２６ —