纸条 / 主编

初中版（第二版）

总 策 划：温  立  夏恩阳  陈立勋

执行主编：关皓云  林彩霓  张溶珺

编 委：尹  丹　田琳琳　朱晓雅

刘伟成　何诗韵　陈怡婷

陈娴婧　熊凌潇  卢茜茜

罗瑞睿

纸条编委会

001

他山之石，可以攻玉

Hi，很高兴你能翻开这本书。我是纸条君，一个致力于帮助同学们掌握作文技法、积攒

作文素材、提升写作能力的小能手。相信熟悉我的小伙伴在看到这本书的封面后，就会想起

之前的另一本书《一看就能写的满分作文·热考主题（初中版）》。那本书出版后，得到了

大家的喜爱和好评。许多“小纸条”表示在看了那本书后，自己对中考常考的作文主题有了

更加深入的了解，写作时不再像无头苍蝇一样，而是有了更加明确的方向。纸条君非常开心

能够在写作学习的道路上陪伴大家，共同进步。

只是，在开心之余，纸条君也收到了不少“小纸条”的留言：“有没有最新的中考作文

真题？”“每年的中考作文真题好多，有没有哪些是比较有代表性的，学了后能让人举一反

三的？”“这道中考题目好难，纸条君能不能解析一下该怎么写？”……

为了解答以上这些问题，纸条君为大家带来了这本中考真题满分作文专辑。

这本书依照年份排列，收录了 2021 一 2023 年一些极具代表性的省市的作文真题。为

了让大家能牢牢地把握住中考考场作文的风向标，纸条君特意在每个卷别下都设置了下面两

个板块。

1. 真题解析：在这个板块下，纸条君不仅为大家提供了各省市的中考作文真题，还针

对题目做了详细的“题干解析”，给了“写作角度”建议，让“小纸条”们可以跟着纸条君

的解题思路一步步找到写作的关键，把握写作的重点。

2. 范文评析：这个板块里，既有和大家同龄的“小纸条”写的优质范文，又有详细的“纸

条精批”“纸条君评析”和“技巧总结”。

其中，“纸条精批”能够让大家从更细微的角度理解范文的亮点，比如你觉得文中有一

个句子写得特别好，但又说不上来到底是哪里好，是因为它运用了修辞手法，还是因为它的内

容写得很有深度？有疑问时，“小纸条”们不妨看看“纸条精批”，说不定能在里面找到答案。

前言

002

那些被纸条君挑出来点评的句子有很多都是文笔优美的佳句，值得大家反复学习和背诵。

“纸条君评析”则能从更加宏观的角度带领大家领略文章的亮点，比如，你能在里面

看到：这篇文章的结构是怎么样的，作者是如何处理文章的脉络的，这篇文章的突出亮点有

哪些……

深入掌握文章的亮点之后，大家就可以来看看“技巧总结”了。在这部分内容里，纸条

君从范文中精心提炼出了 1~3 条实用、简单的写作技巧，并针对这些技巧，提供了讲解和示

例，全方位地帮助大家吸收优秀范文的精华。感兴趣的“小纸条”也可以模仿这种方式，提

炼书中范文的其他亮点，并撰写运用示例。这种学以致用的方法，既能加深自己对某个写作

技巧的印象，又能快速提升写作能力，强力推荐“小纸条”们都去试一试。

介绍的话就说到这里啦。总而言之，这本书不仅凝结了纸条全体编写人员的汗水与心血，

也闪耀着各位“小纸条”智慧的光芒。“他山之石，可以攻玉”，纸条君希望本书中的优秀

文章能带给你们启发，激发你们的写作欲望与灵感，教会你们实用的写作方法，助你们打开

写作的“魔法之门”。在写作这条路上，让我们勾指相约，笔耕不辍！

纸条君

于广州

001

009　　我生活中的一棵树

目录

002　　真题解析一

007　　真题解析二

004　　范文评析

009　　范文评析

004　　我读到的北京

002　　北京卷

012　　上海卷

016　　会心之乐

024　　一样的圆月，不一样的我

012　　真题解析

019　　真题解析

014　　范文评析

021　　范文评析

014　　会心之乐

021　　一样的彩色气球，不一样的我

019　　广东广州卷

032　　这一次，我全力以赴

039　　行艺术乡村，品诗意生活

047　　《简·爱》让我学会传递爱意

027　　真题解析

034　　真题解析

042　　真题解析

029　　范文评析

036　　范文评析

045　　范文评析

029　　这一次，我全力以赴

036　　春日临

045　　《我与地坛》让我学会面对生活

027　　广东卷

034　　四川乐山卷

042　　四川阿坝州卷

2023 年

002

054　　今朝晴朗可喜

064　　远山近水皆有情

072　　同自然和谐共生，奔赴美好未来

080　　定风波

088　　韧战

095　　习明月守常之心，成皓月千里之志

050　　真题解析 075　　真题解析

058　　真题解析 084　　真题解析

067　　真题解析 091　　真题解析

052　　范文评析 077　　范文评析

061　　范文评析 086　　范文评析

070　　范文评析 093　　范文评析

052　　今朝晴朗可喜 077　　少年游

061　　远山近水皆有情 086　　韧战

070　　塞罕坝上的第一抹绿 093　　世间千帆过，守常自逍遥

050　　山东济南卷 075　　山西卷

058　　湖北宜昌卷 084　　福建卷

067　　浙江宁波卷 091　　河北卷

104　　我是如此地热爱这抹红

112　　是你，让我超越了平常的自己

119　　以初心为舟

126　　善握时机巧为营，勇抓机遇创奇迹

100　　真题解析 115　　真题解析

107　　真题解析 122　　真题解析

102　　范文评析 117　　范文评析

110　　范文评析 124　　范文评析

102　　我是如此地热爱阅读 117　　以花为舟

110　　是你，让我超越了平常的自己 124　　机在激流纵便逝，赴机在速雁留声

100　　广东广州卷 115　　浙江丽水卷

107　　广东深圳卷 122　　山东泰安卷

2022 年

003

133　　只此青绿，以致广大

141　　孤勇者

148　　最美的颜色

156　　好，更好

165　　明辨是非，勇敢发声

129　　真题解析

163　　真题解析二

136　　真题解析

144　　真题解析

151　　真题解析

131　　范文评析 161　　范文评析

165　　范文评析

138　　范文评析

146　　范文评析

154　　范文评析

131　　青绿之间，方寸天地 161　　留在心底的声音

138　　你迎光而来，携着永恒的花枝

146　　最美的颜色

154　　好，更好

129　　江苏盐城卷

159　　真题解析一

159　　河南卷

136　　四川成都卷

144　　四川遂宁卷

151　　福建卷

167　　湖南怀化卷

172　　莫辜负时光

167　　真题解析

169　　范文评析

169　　莫辜负那串槐花

176　　山东德州卷

181　　我家的财富

189　　看见

176　　真题解析

184　　真题解析

178　　范文评析

187　　范文评析

178　　我家的财富

187　　看见

184　　山东烟台卷

199　　何妨吟啸且徐行

194　　真题解析一

198　　真题解析二

196　　范文评析

199　　范文评析

196　　做一粒向上奋斗的种子

194　　北京卷

202　　真题解析

202　　上海卷

2021 年

004

248　　破茧，方得窥见天光

269　　灯火背后

255　　青春路上，我与诗书一起奔跑

276　　你的馈赠，点燃了我

262　　只是一个数字

244　　真题解析

265　　真题解析

251　　真题解析

272　　真题解析

258　　真题解析

246　　范文评析

267　　范文评析

253　　范文评析

274　　范文评析

260　　范文评析

246　　逃出囚笼，奔向春日

267　　灯火背后

253　　青春路上，我与蝉鸣一起奔跑

274　　你的馈赠，点燃了我

260　　不只是一个数字

244　　山东济宁卷

265　　贵州遵义卷

251　　湖南衡阳卷

272　　重庆 A 卷

258　　江苏镇江卷

213　　这里有我

234　　行可为之事，做有为之人

220　　这创意，让我激动不已

241　　槐香溢情

227　　这才是少年应有的模样

209　　真题解析

230　　真题解析

216　　真题解析

237　　真题解析

223　　真题解析

211　　范文评析

232　　范文评析

218　　范文评析

239　　范文评析

224　　范文评析

211　　这里有我

232　　少悲叹怨语，做奉献时雨

218　　这创意，让我激动不已

239　　脊背上的花

224　　做一朵奔腾的浪花

209　　广东广州卷

230　　四川自贡卷

216　　广东深圳卷

237　　江苏扬州卷

223　　广东卷

206　　比看上去更有意思

204　　比看上去更有意思

204　　范文评析

2023

年

2023 年 广东卷 027

请以《这一次，我全力以赴》为题目，写一篇文章。

要求：文体自选（诗歌除外）；不少于 500 字；文中不得出现真实姓名和校名。

真题解析

这是一道全命题作文，要求以《这一次，我全力以赴》为题进行写作。

这道题的标题关键词有三个：“我”“这一次”和“全力以赴”。

“我”说明文章要用第一人称进行写作。

“这一次”强调了特定场景、特定时间，说明文章要写的是发生在某个场景的一件事情，

或者发生在某个时间点的一件事情。除此之外，“这一次”还暗示我们在此之前可能还有“那

一次”。写作时，必须明确“这一次”是哪一次，它区别于之前的“那一次”。

“全力以赴”意为“投入全部精力”，它表示一种全身心投入的集中状态，可以是一种

思想，也可以是一种行动，强调了拼搏努力的过程。

从标题整体来看，“这一次，我全力以赴”暗含“那一次，我可能没有全力以赴”的意

思。因此，写作时，要写出“这一次”和“那一次”的对比，写出“我”之前没有全力以赴

和这一次选择全力以赴的原因。

比如，同样是参加校运会的跑步比赛，上一次“我”没有全力以赴是因为那时候刚转学

不久，与班上的同学还不太熟悉，对于班集体的荣誉也并不那么看重。而经过一年的相处，

“我”把班上的同学都当成了家人，看着大家为这次比赛付出了这么多努力，“我”内心战

斗的火焰也燃烧了起来。这一次，“我”想要全力以赴，“我”愿意全力以赴，“我”会全

力以赴，夺下胜利的奖杯，换取大家的笑颜和欢呼。

再如，“我”已经很久没有跳舞了，上一次跳还是两年前，自从参加市级比赛获奖后，

1. 判断作文题目类型。

2. 分析标题关键词。

题干解析

广东卷

028 一看就能写的满分作文（初中版）

写作角度

我们想要为自己“全力以赴”一次，可能是因为上一次失败了，不甘心，如今想要再次

努力，全力以赴圆梦；也有可能是因为想挖掘自己的潜力，走出舒适圈；还有可能是因为想

坚持自己的选择，用这一次的全力以赴给自己一个交代，但并不强求要一个圆满的结果。从

这个角度出发，我们可以尝试开拓思路，围绕“为了自己”这个核心，给我们的“全力以赴”

添加一个更具吸引力的理由。例如，又一次体育考试结束，你看着成绩单上的“优”，陷入

思考，因为知道自己擅长游泳，所以在每一次考试和比赛时，你都不假思索地选择游泳，但

也因此对其他运动不熟悉。路过足球场时，看到同学们肆意奔跑，听到为进球而欢呼庆祝的

声音，想起自己在水下游泳时，世界总是那样寂静无声，你突然很想尝试除了游泳以外的其

他运动，探索更多的可能性，于是怀着这份对自己潜力的好奇，你加入了学校的足球队，

在一次次全力以赴下，你从替补变成主力，结交了一群爱好相同的好朋友。

1. 这一次，我要为了自己全力以赴。

在我们的生命里，有这样一些人，他们给我们带来光热和温暖，为我们遮风挡雨，因此

我们对他们怀有莫大的感激，但这份感激总是被我们埋在心底。如果此时有了将这份感激表

2. 这一次，我要为了他人全力以赴。

每次家里来了客人，父母都会乐此不疲地让“我”表演。久而久之，“我”便总是随便比划

几个舞姿敷衍了事。但这一次，“我”要抓紧时间练习，“我”要全力以赴地为山区的孩子

们带去一场完美的表演。“我”不会忘记自己收到表演邀请函和山区孩子们的信时的激动心

情，不会忘记自己在得知有个小女孩在网上观看了“我”的比赛视频后立志要学习跳舞的激

动心情。

写作时，大家要多思考一些新颖的选材和立意，让自己的文章脱颖而出。比如，这道题

除了可以将“我”设定成“人”之外，也可以将“我”想象成某种动物。可以以小狗的口吻

写一封给主人的信，讲述这样一个故事：自己在被主人收养后感受到了很多关爱。几天前，

邻居家的小孩向主人发来了“宠物赛跑”的邀请，要求输的人把自己最喜欢的玩具送给冠军。

于是“我”决定全力以赴，守护主人和主人最爱的玩具。从这个角度展开写作，既可以展现

人与动物之间的温情，又能增添文章的趣味。

总而言之，这道题要重点写出“我”是如何做出“全力以赴”的改变和决定的，是为了

实现理想，还是为了不负众望，抑或为了优秀传统文化的继承和发扬……这需要大家思考后

在文章中给出答案。在叙事过程中要注意写出真情实感，注意叙事细节，从而道出“我”在

尽力而为之后所得到的对人生和对世界的深刻感悟或真挚感情。

2023 年 广东卷 029

达出来的契机，相信每一个人都会愿意为之付出，用自己的全力以赴来报答他们的关心。从

这一角度出发，我们可以思考哪些人会让我们愿意为之全力以赴，而又是什么特别的契机，

给了我们全力以赴的机会？例如，你最敬爱的语文老师要退休了，同学们都希望能做一些事

情来感谢老师的栽培，为此大家自发组织了一次朗诵活动，那段时间的你放学后没有立刻回

家，而是留在教室，和大家一起全力以赴地排练。那天的最后一节课，下课铃一响起，所有

同学都站了起来，一起为语文老师诵读了徐志摩的《献给老师》，看着老师灿烂的笑颜，你

湿了眼眶，也扬起了嘴角。

有时候，沉甸甸的集体荣誉感压在肩上，不仅不会让人望而生畏，反而会让每个个体因

为自己肩上的担子而更具有责任感。“众人拾柴火焰高”，作为集体的一分子，我们会愿意

为了实现集体的成就而使出全力。从这一角度出发，我们可以关注“我”与集体的关系，什

么时候集体会需要“我”的力量，“我”又为什么愿意为之全力以赴。可能是学校的集体表

演要在全国范围内参与评比了，可能是家乡的特色文化要在全国游客的面前展示了，可能是

中国的优秀传统文化要出现在世界的舞台上了……例如，在电影《雄狮少年》播出后，越来

越多人慕名来到你的家乡佛山南海——醒狮文化的发源地。为了让游客们看到自己家乡对于

醒狮文化的重视和传承，感受到祖祖辈辈南海人为了这身色彩鲜艳的彩条服饰做出的努力，

你再也没有在训练时浑水摸鱼过。为了家乡，流再多的汗，吃再多的苦，都是值得的。

3. 这一次，我要为了集体全力以赴。

纸条精批

1 首段将环境分为窗外、窗

内进行描写，不仅交代了叙

述时间——入夜后，也暗示

了故事开始的地点是在大厦

内。频繁出现的“灯”与下

文“我”是一盏俯视夜景的

台灯暗合。

2 这一句说明了“我”在大

厦内工作时没有“全力以赴”

这一次，我全力以赴

文 / 小叮当

天色逐渐暗了下来。窗外，华灯初上，车灯、路灯交相

辉映，装点着城市的繁华。路上车水马龙，主干道上的汽车

一辆接一辆，仿佛一片流动的灯光。窗内，这座白日里热闹

喧嚣的大厦此刻已安静下来。

就在昨天，我还立在窗边俯视着楼下的夜景。没错，我

是一盏台灯，按时亮起、按时熄灭。日复一日的单调工作让

我觉得有些乏味，隔三岔五的长时间“加班”更是让我感到

恼火。 于是，我常常不听从主人的指令，只要稍感疲累便

1

范文评析

2

030 一看就能写的满分作文（初中版）

断电罢工，任凭主人反复按动开关也不加以回应。今天早

上，当我又一次闹脾气罢工时，主人终于忍无可忍，将我拎

出办公室，丢弃在垃圾桶旁的角落里。

我正想着，走廊里传来的脚步声打断了我的思绪，原来

是打扫卫生的爷爷来了。他清理完周边的垃圾正准备离开

时，注意到了被丢弃在角落里的我。许是觉得可惜，他把我

装进麻布袋带回了家。

  爷爷的家与装修繁复的办公楼截然不同，这是一个爷孙

俩相依为命的家，残破的地板和简陋的家居都在诉说着这个

家的困窘。 我被摆在了书桌上，爷爷的小孙子伏在这张破

旧的桌子上，在我的灯光照耀下奋笔疾书。虽然也要“加

班”，但不知为什么，看着他挑灯夜战的身影，我却不再感

到烦躁。

今夜是一个不眠之夜，午夜时分，爷爷早已睡下。我听

见了小男孩的喃喃自语：“爷爷靠打扫卫生供我上学实在太

不容易了，我明天一定要在考场上好好发挥，一定要对得起

爷爷的付出！”灯下的他翻看着写满了字迹的笔记本。不知

怎的，看着这一幕，我的心酸酸的，继而涌起了一股动力和

毅力——哪怕身体烫得快要短路了，也要竭尽全力为他提供

最好的照明。

  夜越来越深，我的外壳也越来越烫，滚烫的内芯像是要

将我的躯壳吞噬一般。我知道这是使用寿命即将耗尽的征

兆，但这一次我绝不会懈怠罢工。 我要全力以赴，因为我

知道，灯下的他也在全力以赴，为奔赴人生中一个重要的关

口而努力。

的原因——“我”感到乏味

和恼火，找不到工作的意义。

3 用词生动活泼，运用“疲

累”“罢工”“回应”“闹

脾气”等平常只用在人身上

的词语，鲜明地描绘出“我”

此时因空虚无聊而刻意消极

的个性特点。

4 将爷爷的家与办公楼进行

对比，突显这个家的贫困。

5 听着小男孩懂事的话语，

看着他认真的样子，“我”

被深深触动，决定为爷孙俩

“全力以赴”。

6 “我”感到身体不适，但

仍坚持着发光发亮，与先前

隔三岔五的“罢工”形成鲜

明的对比，强调了“我”“全

力以赴”的心意之坚决。

7 结尾处，“我”和灯下的

他都在“全力以赴”，两者

相互映衬，呼应标题。“我”

为少年的未来而全力以赴，

彰显出这份努力无上的价

值，令人激扬而感动。

3

4

5

6

7

视角独特，立意新颖。作者采用以物为第一人称的拟人视角，想象自己是一盏被打扫工

人捡回家的台灯，讲述“我”在困顿的环境里发光发热，为“全力以赴”的少年而“全力以

赴”的故事。在这篇文章中，作者将“我”全力以赴的原因设置得十分巧妙、新颖，没有囿

于奋发学习、参加比赛之类的老套选材，而是赋予其更加深刻的内涵，表达了对愿意为有意

义的事而奉献自我的人，以及对在困境中依然顽强坚毅、拼搏向上的人的赞美。

纸条君评析

2023 年 广东卷 031

对比鲜明，描写细致。作者抓住了题目中“这一次”和“全力以赴”两个关键词。为了

突显“这一次”，作者在文中设置了鲜明的前后对比，一是将大厦与爷孙家中的环境进行

对比，前者繁复，后者简陋；二是将“我”在大厦和在爷孙家中的不同状态进行对比，在大

厦时“我”消极倦怠，在爷孙家中“我”全力以赴，找到了存在的意义和价值。为了突显“全

力以赴”，作者运用细致的笔触进行描写，如在第五段通过对小男孩的语言描写暗示“我”

全力以赴背后的原因；第六段用“夜越来越深，我的外壳也越来越烫，滚烫的内芯像是要将

我的躯壳吞噬一般”表现“我”全力以赴时的状态。

1. 文章开头从窗外和窗内两个角度进行描写，营造立体的环境，交代故事发生的地点和

背景。

2. 文章采用拟人化的视角时，可根据事物的特点，运用带有人类情绪的词语，体现主人

公的性格特征。

如果故事发生在窗内，先描写窗外再描写窗内，若故事发生在窗外则反之。

范文原句：窗外，华灯初上，车灯、路灯交相辉映，装点着城市的繁华。路上车水马龙，

主干道上的汽车一辆接一辆，仿佛一片流动的灯光。窗内，这座白日里热闹喧嚣的大厦此刻

已安静下来。（故事发生在窗内）

范文原句：日复一日的单调工作让我觉得有些乏味，隔三岔五的长时间“加班”更是让

我感到恼火。于是，我常常不听从主人的指令，只要稍感疲累便断电罢工，任凭主人反复按

动开关也不加以回应。今天早上，当我又一次闹脾气罢工时，主人终于忍无可忍，将我拎出

办公室，丢弃在垃圾桶旁的角落里。

技巧总结

仿写：每天清晨，在第一缕阳光的亲吻下，我慢慢悠悠地睁开双眼。白天是热

闹的，我惬意地躺在书架最顶层，俯视来来往往的大人和孩子。有时我偷听他们

讲话，不过遗憾自己插不进嘴，我懂的可比他们多多了！但我更遗憾的是，已经很

久没有人伸出手，邀请我走下书架了。（“我”是图书馆里的一本书）

仿写：夏日正午，窗内的教室却仿佛冰块凿成的世界，同学们因空调的凉意而

纷纷披上外套。窗外，清洗空调外机的师傅站在晃晃悠悠的吊机上，阳光耀眼，像是

给他披上了一层金纱。（故事发生在窗外）

032 一看就能写的满分作文（初中版）

这一次，我全力以赴

文 / 若兰

  “……剪纸承载着我们的集体记忆，也代表着我们对幸

福生活的美好期待。往后的日子里，我期盼大家能多多发现

剪纸的魅力，让剪纸重新成为我们生活的一部分！”

语毕，我颤抖着放下话筒，报告厅中掌声雷动。我流畅

地完成了这次演讲！面对着微笑的听众和移动的摄像机，我

的思绪不由得飘回了一个月前的那个傍晚。

那晚，夜凉如水，我呆呆望着窗户玻璃上栩栩如生的小

兔子，奶奶在桌前慢慢剪着新的图样。剪刀的咔嚓声和纸屑

的簌簌声以往总令我放松，今夜却叫我心乱如麻。

“不要勉强自己做不喜欢的事。”奶奶摸着红纸说。

我应了一声，找到了开脱的借口——是的，我不喜欢上

台演讲。两个月前，同学邀我去市博物馆做志愿者，面对游

人的注视，我紧张得冷汗直流，只背了几遍的解说词似乎随

汗水一起流走了。 回忆起当日的恐慌与无措，我如今仍心

有余悸。既然如此，我要是如老师所言去参加民俗宣讲会，

又怎么能做好呢？思及此，我心里好受了一些，转头环视这

间陪伴我多年的屋子。

这是一间挂满剪纸的屋子，墙上有宋唐先生的祥瑞图，

有新中国成立后的时代剪影，更有种种新颖的图样。我见

证过剪刀下喜鹊飞上花枝的刹那，也目睹过色纸上锦鲤游

入叶下的瞬间，没有人比我更了解这间小屋里的故事。 同

样，也没有人比我更明白，这些剪纸有多久没有焕发出绚丽

的光彩了。而今，剪纸不再是千家万户的必需品，而是成

了民俗博物馆里的展览品，等待过客施以短暂的一瞥。如

果能有多一个人听到剪纸的故事，也许就会多一张剪纸飞

上某家的窗户……

  我真的不喜欢吗？还是恐惧着又一次的失败呢？

“我要去！”我下定决心，对奶奶喊出了自己的决定，

“我喜欢剪纸！”

  被摸得皱皱巴巴的演讲稿、日复一日地背诵、不停地试

1 运用语言描写开篇，先声

夺人，引人入胜，同时点出

文章的选材——剪纸。

2 同样的声音在不同心境下

带给人的感受不同，突出

“我”此时的忧愁与烦闷。

3 “只背了几遍”暗示那个

时候的“我”并没有全力以

赴。“流走”将“我”忘词

的状况描写得更加形象。

4 “喜鹊”“锦鲤”都是用

纸剪出来的、没有生命的

作品，但“飞上花枝的刹

那”“游入叶下的瞬间”的

表达化静为动，展现了这些

剪纸作品的活灵活现。

5 在自我反思中，“我”逐

渐明白了这次演讲的意义，

逐渐生发出要“全力以赴”

的想法。

1

2

纸条精批

3

4

5

2023 年 广东卷 033

讲……数周的付出，终于换来了此刻的掌声。 我感激咬牙

坚持的自己，更感激那间小屋里的每一张剪纸、每一个日

夜。我告诉每个人，我喜欢奶奶剪纸时安然的模样，更喜欢

那些色彩斑斓的剪纸，喜欢那些图案里的文化与记忆。

  走下演讲台，我拨通了奶奶的电话：“奶奶，这一次，

我全力以赴了！”

6“摸得皱皱巴巴”说明“我”

常常翻看这张演讲稿，“日

复一日”“不停”则写出了

“我”的反复练习，这与前

文的“只背了几遍的解说词”

形成了鲜明的对比，突显了

“我”这一次的全力以赴。

7 用“我”亲口说出来的话

简明扼要地回扣文题。

7

6

叙事清晰，结构完整。文章采用回忆类叙事结构，先描写“我”在演讲台上的话语和

表现，接着展开回忆，记叙“我”因上一次在市博物馆解说失败而不敢应下此次民俗宣讲会

的演讲，但看到满墙的剪纸后，“我”意识到这次演讲是一个宣传剪纸、宣传优秀传统文化

的好机会，于是内心振奋起来，全力以赴准备的故事。最后回到现实，直接点题。

整散结合，语言优美。在这篇文章中，作者熟练地将整句与散句相结合，使得文章语言

富有节奏感和美感。比如，“这是一间挂满剪纸的屋子，墙上有宋唐先生的祥瑞图，有新中

国成立后的时代剪影，更有种种新颖的图样。我见证过剪刀下喜鹊飞上花枝的刹那，也目睹

过色纸上锦鲤游入叶下的瞬间”，写出了剪纸的丰富多样、栩栩如生；又如，“我喜欢奶奶

剪纸时安然的模样，更喜欢那些色彩斑斓的剪纸，喜欢那些图案里的文化与记忆”，写出了

“我”对剪纸的喜爱。

纸条君评析

技巧总结

1. 用事物外观上的陈旧（褪色、变形等）来表现使用之频繁，进而表现人物的努力和认真。

范文原句：被摸得皱皱巴巴的演讲稿、日复一日地背诵、不停地试讲……数周的付出，

终于换来了此刻的掌声。（皱皱巴巴的演讲稿是反复翻阅的证明）

仿写：日日奔走在山间，她脚下那双原本亮白的鞋子，如今已沾满了泥土和灰尘。

2. 化静为动，赋予无生命的静态之物以生命，增强句子的表现力。

范文原句：我见证过剪刀下喜鹊飞上花枝的刹那，也目睹过色纸上锦鲤游入叶下的瞬间，

没有人比我更了解这间小屋里的故事。

仿写：山风吹来，逗得纸上的蝴蝶振翅翩翩，仿若画中仙。