目录 一、创客空间案例 2 吉林长春 30 4 济源市济水一中 31 北京市顺义区牛栏山第三小学 6 利津中学 33 西安市莲湖区青年路小学 8 济宁空间效果图 36 西安市未央区大明宫小学 10 上海北桥学校 37 宝鸡实验小学 12 深圳沙湾 40 成都小学 14 保定广播电视大学 42 西安电子城小学 15 鹤壁市山城区一小 16 52 南康新村小学 20 54 濮阳清丰县和义路小学 23 56 呼伦贝尔南开路中学 24 华漕学校创新实验室 27 73 首都师范大学第二附属中学 75 杭州余杭二高 45 信阳品学创客中心 79 48 重庆市涪陵区少儿图书馆 81 二、科技馆案例 50 海尔项目 83 包头市中小学社会实践基地创客空间 63 上海市君莲中学——创新实验室 延安市图书馆 65 上海市吴泾中学——航海 台州市图书馆 67 上海市航华学校——轨道交通 69 上海市上虹中学——卫星 三、主题创新空间示例 71 上海市颛桥中学——航天北斗 上海市新梅小学——创新实验室 上海市马桥文来外国语小学——电 上海市松江第三实验学校——创新实验室 上海市叶榭学校——创新实验室 上海市马桥实验学校——航海

创客空间案例

创客空间鸟瞰图 教学模块：电子开源编程模块、机器人创新模块 教室简介：该教室面积较小，主要针对编程方向开设课程，通过对图形化编程、Scratch、Arduino的学习。结合丰富的开源硬件以及拼插类机器人，有效的利用编程语言进行应用操作，模拟多场景下的实际应用。充分锻炼与培 养学生的思维创新能力、动手能力以及团队协作意识。 2 北京市顺义区牛栏山第三小学

电子开源编程模块 教学设备：Scratch、Arduino学习套装、基础电子、拼插电子。 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：创客教育中的“电子编程”学习。旨在：建立编程思维，学习计算机科学，通过创建简单应用和游 戏更好的理解日常所使用的科技。 机器人创新模块 教学设备：搭建机器人、编程机器人、金属机器人、格斗机器人、智能机械臂、备件包 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：通过组装机器人系统、检测调整传感器、编制调试控制程序等工作，使学生的综合知识水平得到提 高，使学生的动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都能得到全方位训练和提升。 北京市顺义区牛栏山第三小学 3

4 西安市莲湖区青年路小学

西安市莲湖区青年路小学 5

6 西安市未央区大明宫小学

西安市未央区大明宫小学 7

创客空间鸟瞰图 教学模块：电子开源编程模块、机器人创新模块 教室简介：该教室面积较小，主要针对编程方向开设课程，通过对图形化编程、Scratch、Arduino的学习。结合丰富的开源硬件以及拼插类机器 人，有效的利用编程语言进行应用操作，模拟多场景下的实际应用。充分锻炼与培养学生的思维创新能力、动手能力以及团队协作意识。 8 宝鸡实验小学

宝鸡实验小学 9

创客空间鸟瞰图 教学模块：机器人创新模块、无人机教学模块、三维设计打印模块、电子开源编程模块 教室简介：学校拥有四间空间，根据要求，我们为其设计了四个模块。外国语学校注重于动手能力的培养以及新技术的开拓，为此我们除了规划了编程、三维等方向，还加入了无人机的教学模块，通过其他模块让学生充分锻炼 思维与构建能力，再应用于无人机的组装与调试上，以项目呈现结果的方式将学习能力展现在新技术作品上。 10 成都小学

成都小学 11

12 西安电子城小学

西安电子城小学 13

14 鹤壁市山城区一小

南康新村小学 15

16 濮阳清丰县和义路小学

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18 濮阳清丰县和义路小学

濮阳清丰县和义路小学 19

创客空间鸟瞰图 教学模块：VR虚拟现实体验模块、三维设计打印模块、机器人创新模块 教室简介：学校拥有一间大面积教室，为充分培养学生科技创新能力，体验现代技术革新。我们设计了三维设计打印、机器人创新模块辅以VR虚拟现实模块。通过三维设计的思维扩散，构建灵活作品，搭配机器人的编程活 动，可充分让学生构建各种场景的应用，辅以VR虚拟现实，充分结合现实构建设计与虚拟现实搭建的原理与应用，培养学生的思维创造能力与跨学科知识融合。 20 呼伦贝尔南开路中学

机器人创新模块 教学设备：搭建机器人、编程机器人、金属机器人、格斗机器人、智能机械臂、备件包 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：通过组装机器人系统、检测调整传感器、编制调试控制程序等工作，使学生的综合知识水平得到提高，使学生的动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都能得到全方位训练和提升。 呼伦贝尔南开路中学 21

VR虚拟现实体验模块 教学设备：VR创客大师、VR软件； 教学资源：VR系列资源； 模块简介：作为现代科技创新的主流研究方向之一，虚拟现实已经应用在多个领域，可以预见在未来技术越发成熟下，VR将会给人们生活带来的便利。通过让学生体验VR带来的沉浸式学习体验，激发学生兴趣，身临其境体悟 知识点，加深理解。并通过设计软件，来构造一个虚虚拟世界，为今后发展VR技术打下基础。 三维设计打印模块 教学设备：教师/学生用3D打印机、3D打印笔、3D扫描仪、三维设计软件、打印机耗材、模型处理工具； 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：3D打印不仅仅在于能让学生学习建模软件，更能培养学生成为一个有思想、有创意的设计者与思考者，让学生完成一个探索、思考和操作实现的完整过程，为学生开辟一种全新的思维通道。 22 呼伦贝尔南开路中学

电子开源编程模块 教学设备：Scratch、Arduino学习套装、基础电子、拼插 电子。 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：创客教育中的“电子编程”学习。旨在：建立编 程思维，学习计算机科学，通过创建简单应用和游戏更好的 理解日常所使用的科技产品其运作方法。并对电子电路进行 基础性学习，了解电子元器件各功能参数，对基础电路可以 做到简单的线路设计。 机器人创新模块 教学设备：搭建机器人、编程机器人、金属机器人、格斗机 器人、智能机械臂、备件包 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：通过组装机器人系统、检测调整传感器、编制调 试控制程序等工作，使学生的综合知识水平得到提高，使学 生的动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等 都能得到全方位训练和提升。 华漕学校创新实验室 23

首都师范大学第二附属中学 创客空间鸟瞰图 教学模块：智能智造机床模块、三维设计打印模块 教室简介：学校不仅做了创客空间还做了其他类型体验教室，我们不仅为其规划了创客空间还为其完成了整个学习创造空间的设计。学校主要希望体现手工与设计，我们针对学校需求配置了机床模块及三维打印模块，两个方向 皆可与服装设计进行结合， 锻炼学生动手操作和模型设计能力。并将其余空间进行了合理化的设计，将倡导分享与开放学习的理念植入到整个规划理念中内。 24 首都师范大学第二附属中学

三维设计打印模块 教学设备：教师/学生用3D打印机、3D打印笔、3D扫描仪、三维设计软件、打印机耗材、模型处理工具； 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：3D打印不仅仅在于能让学生学习建模软件，更能培养学生成为一个有思想、有创意的设计者与思考者，让学生完成一个探索、思考和操作实现的完整过程，为学生开辟一种全新的思维通道。 智能智造机床教室 教学设备：微型机床系列（锯、磨、钻、铣、车）、加工耗材（木棒、木板）； 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：创客教育的核心一是“创”，一是“造”。机床加工制作提倡学生创造并动手，运用工具进行造物。通过微型机床，学生可以将想法通过木艺的形式展现出来，从图形的设计到作品的锯切、打磨、钻孔等。 首都师范大学第二附属中学 25

互动体验区 区域作用：鼓励分享，倡导表达； 模块简介：运用大空间的展现形式，让学生在一个充足的空间场景下，与科技创新的产品与成果进行浏览以及互动。增强空间的科技体验感。同时该空间可以放置学生作品，为展示成果提供充足的空间。 服装制作区 图书角 区域作用：学习服装设计； 区域作用：阅读、分享 模块简介：该模块是对服装的设计进行绘画以及学习，并通过剪裁呈现出作品。其设计、剪裁的过程，可以与三 教学资源：该模块放置在整个空间的角落内，营造安逸的学习环境。学生可以在这里拥有静谧的学习环境，进行 维设计以及机床加工进行结合。为培养学生核心的设计及动手能力，提供多样的学习形式。 书籍阅读以及小型讨论的展开。 26 首都师范大学第二附属中学

互动体验区 区域作用：鼓励分享，倡导表达； 模块简介：运用大空间的展现形式，让学生在一个充足的空间场景下，与科技创新的产品与成果进行浏览以及互动。增强空间的科技体验感。同时该空间可以放置学生作品，为展示成果提供充足的空间。 杭州余杭二高 27

服装制作区 区域作用：学习服装设计； 模块简介：该模块是对服装的设计进行绘画以及学习，并通过剪裁呈现出作品。其设计、剪裁的过程，可以与三维设计以及机床加工进行结合。为培养学生核心的设计及动手能力，提供多样的学习形式。 三维设计打印模块 教学设备：教师/学生用3D打印机、3D打印笔、3D扫描仪、三维设计软件、打印机耗材、模型处理工具； 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：3D打印不仅仅在于能让学生学习建模软件，更能培养学生成为一个有思想、有创意的设计者与思考者，让学生完成一个探索、思考和操作实现的完整过程，为学生开辟一种全新的思维通道。 28 杭州余杭二高

图书角 区域作用：阅读、分享 教学资源：该模块放置在整个空间的角落内，营造安逸的学习环境。学生可以在这里拥有静谧的学习环境，进行书籍阅读以及小型讨论的展开。 智能智造机床教室 教学设备：微型机床系列（锯、磨、钻、铣、车）、加工耗材（木棒、木板）； 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：创客教育的核心一是“创”，一是“造”。机床加工制作提倡学生创造并动手，运用工具进行造物。通过微型机床，学生可以将想法通过木艺的形式展现出来，从图形的设计到作品的锯切、打磨、钻孔等。 杭州余杭二高 29

30 吉林长春

济源市济水一中 31

32 济源市济水一中

利津中学 33

34 利津中学

利津中学 35

创客空间鸟瞰图 教学模块：幼儿系列 教室简介：该空间为青少年活动中心专为幼儿年龄段孩子构建的一个学习空间，整个空间风 格我们设计了暖色系，让孩子可以更加适应学习环境。寓乐湾拥有专业的幼儿设备及教材研 发团队，为空间配备了积木式结构件、生活发现及科学探究模块，充分为学生开拓思维，激 发想象营造了有利的条件。 幼儿认知探究模块 教学设备：幼儿基础套装、幼儿马赛克套装、幼儿管道套装、幼儿机械套装、幼儿探究套装 教学资源：系列教材、教学教案； 模块简介：该系列主要让孩子通过拼插式结构的学习，来发现与了解日常生活当中的常见事物的构 成。并通过学习来加强认知，帮助孩子搭建与生活的联系。着重培养孩子的动手能力与探究能力， 通过动手来发现和了解以及探究欲望，为孩子开拓思维提供强有力的助推力。 36 济宁空间效果图

创客空间鸟瞰图 教学模块：机器人创新模块、三维设计打印模块、电子开源编程模块 教室简介：空间以全开放式场景进行打造，将创造学习与鼓励分享的概念揉入到一个场景下，更着 重于培养学生思维的开拓性。我们为其规划的教学模块，从建构到设计，以跨学科及倡导造物的理 念，承载了思维开拓的主题内涵。 电子开源编程模块 教学设备：Scratch、Arduino学习套装、基础电子、拼插电子。 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：创客教育中的“电子编程”学习。旨在：建立编程思维，学习计算机科学， 通过创建简单应用和游戏更好的理解日常所使用的科技产品其运作方法。并对电子电路 进行基础性学习，了解电子元器件各功能参数，对基础电路可以做到简单的线路设计。 上海北桥学校 37

机器人创新模块 教学设备：搭建机器人、编程机器人、金属机器 人、格斗机器人、智能机械臂、备件包 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：通过组装机器人系统、检测调整传感 器、编制调试控制程序等工作，使学生的综合知识 水平得到提高，使学生的动手能力、逻辑思维能 力、综合应用能力、创新能力等都能得到全方位 训练和提升。 三维设计打印模块 教学设备：教师/学生用3D打印机、3D打印笔、3D扫描仪、三维设计 软件、打印机耗材、模型处理工具； 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：3D打印不仅仅在于能让学生学习建模软件，更能培养学 生成为一个有思想、有创意的设计者与思考者，让学生完成一个探 索、思考和操作实现的完整过程，为学生开辟一种全新的思维通道。 38 上海北桥学校

上海北桥学校 39

40 深圳沙湾

深圳沙湾 41

42 保定广播电视大学

保定广播电视大学 43

科技馆案例

创客空间鸟瞰图 教学模块：电子开源编程模块、机器人创新模块、三维设计打印模块 教室简介：该空间是基于包头市中小学社会实践基地的基础上，增添的创客空间模块。空间以现代化简约风格为主，配备了多模块教学，从结构搭建到编程设计，从动手创作到三维创新，充分符合了创客空间的概念，让学生能 够在充足的创造条件下，进行科学创新。 包头市中小学社会实践基地创客空间 45

电子开源编程模块 教学设备：Scratch、Arduino学习套装、基础电子、拼插电子。 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：创客教育中的“电子编程”学习。旨在：建立编程思维，学习计算机科学，通过创 建简单应用和游戏更好的理解日常所使用的科技产品其运作方法。并对电子电路进行基础性学 习，了解电子元器件各功能参数，对基础电路可以做到简单的线路设计。 机器人创新模块 教学设备：搭建机器人、编程机器人、金属机器人、格斗机器人、智能机械臂、备件包 教学资源：系列教材、视频课程、教学教案； 模块简介：通过组装机器人系统、检测调整传感器、编制调试控制程序等工作，使学生的综合知识水平得到提高，使学生的动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都能得到全方位训练和提升。 46 包头市中小学社会实践基地创客空间