2017年3月20日 星期一

总第176期

本版责任编辑:王俊生

浙江省衢州第二中学主办

网址:www.qzez.com

E-mail:qzez1953@163.com

校园简讯

●3 月 2 日，我校心理健康

教研组组长朱久良老师在图书

馆四楼心理教室为高一年级全

体心理委员开展了主题为“如

何当好一名心理委员”的培训。

●2月26日晚，我校在图书

馆二楼报告厅内举行了高一年

级寒假社会实践成果展示活

动。高一年级所有班主任和全

体同学参与了活动。

●2月23日晚，在学校图书

馆一楼报告厅，副校级协理员

张苏法老师为业余党校的同学

们做了一次关于抗日战争的讲

座。

●2 月 23 日，在 2017 年高

考语文复习研讨会上，我校白

龙飞老师作了精彩的示范教

学。当天的会议在江山中学报

告厅举行，衢州、金华、湖州三

地语文老师参会。

●2月21日，我校创新团队

的教师在潘志强校长、沈卫军

书记的带领下赴中国联通衢州

市分公司考察学习信息化创新

与大数据应用。

●2月20日下午，高一年级

在博文楼会议室召开了期初检

测分析会。校长潘志强、副校

长王春华、副校长留良吾、党委

委员王飞等学校领导及高一全

体任课老师出席了会议。

●2月16日上午，市教育局

党委书记、局长徐朝金率领调

研组一行4人到衢州二中调研。

●2月15日，我校邀请衢州

高级中学党委副书记、副校长

郑友民老师(衢州二中原校长助

理、政教主任)为高二年级作开

学动员报告。

●2 月 3 日，第十三届泛珠

三角物理奥林匹克竞赛暨中华

名校邀请赛在深圳举行，我校

由邓城秋老师辅导的高二学生

参赛，成绩优异，6人获一等奖，

4人获二等奖，4人获三等奖，衢

州二中荣获团体一等奖。

●在第15届“叶圣陶杯”全

国中学生新作文大赛中，我校8

位同学于 1 月 23 日赴京在中国

传媒大学参加了全国决赛，取

得了 4 个决赛一等奖 4 个决赛

二等奖的好成绩。

●2月11日上午，我校在图

书馆二楼报告厅召开新学期全

体教工大会。会议由沈卫军书

记主持，潘志强校长作了报告。

●1月 29 日至2月11日期

间，我校高二年级学生代表王

馨雨、郑思翀、徐诺言、姚禹齐

等10名学生在颜春娇老师带领

下访问我校在美国新泽西州的

友好学校（Pingry School）。

2 月 23 日上午，省教育厅副厅长韩

平、省教育厅基教处副处长朱国清、省教

研室课程部主任钱万军莅临衢州二中进

行调研。市政府教育督导室主任吕汶，市

教育局党委委员、办公室主任姚文湧等人

陪同调研。

韩平副厅长冒着雨雪察看了衢州二

中校园，参观了与共轩展览馆。随后，韩

平副厅长在青年教师俱乐部活动中心与

潘志强校长、沈卫军书记、王春华副校长

等校领导就校园文化建设、春季开学工

作、学校课程改革、新高考准备情况、德育

工作等问题进行座谈。

韩平副厅长强调，一要做大做强学

校特色，走差异化、个性化发展道路，

赋予学生更大的选择权，在新高考背景

下凸显学校个性。二要加强高考志愿填

报研究工作，研究新高考下高校人才培

养趋势，重视科学精神培养，做好志愿

填报培训工作。三是要根据新高考要

求，细化时间节点，合理安排好课务和

选考工作。

韩平副厅长在参观了与共轩展览馆

正在展出的教职工摄影作品展后，对我校

教职工镜头下的校园美景给予高度评

价。在听取了我校师生参与“五水共治”

工作取得的一些成绩后，他鼓励我校师生

继续投身“五水共治”集中行动，争当治水

的宣传者、实践者和监督者。

2 月 9 日-2 月 11 日在杭州学军中学

举行的清华大学信息学冬季体验营活动

中，由叶敏红老师指导的 3 名学生吴佳

龙、姜度、楼家宁同学，从来自全国各大名

校的150名顶尖选手中脱颖而出，全部成

功入围最终的面试环节。在60名面试选

手中，高二吴佳龙同学获得一等奖，被清

华大学无条件降一本线预录取。高二姜

度同学获得二等奖，被清华大学有条件降

一本线预录取。高一楼家宁同学获得三

等奖，优先获得进入5月份清华大学信息

学夏季体验营的资格。

本次清华大学信息学体验营面向全

国竞赛强校选拔，参考联赛和冬令营成

绩，由清华大学直接确定参赛名单并在寒

假前电话通知。考试分上机测试和面试

两个环节，上机测试5个小时完成3道题

目的上机编程，面试环节15分钟，测试选

手的综合能力。

之前，2月3日-2月9日在绍兴一中

举办的第34届全国青少年信息学奥林匹

克冬令营中，吴佳龙和姜度两位同学便已

获得骄人成绩，分获金牌和银牌，实现我

校信息学冬令营金牌零的突破。

近年来，我校积极组织开展信息学竞

赛辅导，学校、选手参赛热情高，影响力不

断扩大，连续5年获浙江省信息学奥林匹

克优秀参赛学校，综合成绩排名全省领

先。信息学竞赛辅导团队辅导学生50人

次获全国一等奖，信息学奥赛冬令营金牌

1 枚、银牌 3 枚、铜牌 2 枚，亚洲和太平洋

地区信息学奥林匹克中国赛区铜牌 5

枚。多人因信息学奥赛报送或加分被清

华、北大录取。基于这些因素考量，浙江

省科协决定从2015起连续3年的全国信

息学分区联赛浙江赛区的复赛放在我校

举办，这也是我市首次承办这样大规模的

信息学赛事。

2月18日下午，衢州二中为2017届高

三学生举办了十八岁成人仪式。721位学

生与家长们齐聚红五环广场，共同见证“十

八而志，梦想以行”的重要时刻。

见证成人典礼的领导还有市教育局党

委书记、局长徐朝金，共青团衢州市委书记

徐元玮和我校领导潘志强校长、沈卫军书

记、王春华副校长、留良吾副校长。2014届

校友叶维熊、富晨悦与政教处副主任、高三

年级组长周旭荣主持了当天的成人仪式。

本次活动的主题为：关爱、感恩、责任、

传承。

仪式开始，高三年级全体班主任老师

带着自己的孩子走上舞台，念着老师们自

己原创的诗歌回顾了从怀孕到成人所走过

的每个人生阶段，展露了浓厚的人文情怀。

林泽慧妈妈、程润孜爸爸、郑陶然妈妈

分别分享孩子的成长故事。

最感人的一幕出现在父母与学生互赠

礼物的环节。打开父母准备的寄寓了不同

希望的书、鲜花、信、相册等礼物，在场的大

部分学生流下了感动的泪水。部分学生上

台向父母现场表达了感恩之情。随后，学

子们在父母帮助下戴上成人帽。衢州市教

育局党委书记、局长徐朝金，共青团衢州市

委书记徐元玮，衢州二中校领导潘志强、沈

卫军、王春华、留良吾给父母无法赶来参加

成人仪式的学生戴上成人帽。

受到全校师生帮助恢复了健康、但因

病放弃今年高考的周雨露也特地赶来参加

了成人礼，为同学们加油打气，并对所有帮

助过她的人表示深深地感谢。

潘志强校长代表学校致成人寄语。他

说，18岁，意味着走进了生命的春天、理想

放飞的季节。希望同学们在未来路上，用

自己的眼睛去观察，用自己的感觉去触碰

世界，用自己的思维去解决问题。永远不

要因为害怕犯错而失去探索的勇气、创新

的动力，在努力中找到人生方向，在奋斗中

收获幸福和快乐！

学生们每人手上都收到了一张“厚重”

的成人证书。上面有学生的照片，各个班

级任课教师的签名，班主任写的一段100

多字的寄语……

“高三（10）班的班主任徐成辉老师，为

50位学生写寄语到凌晨。”为了按时送到学

生们的手上，老师们趁着下课时间，将办公

室门锁上，从下午七点制作到成人仪式当

天的凌晨一点。

成人仪式上，17届学生吴欣然、何选

还以向 20 届学弟学妹们赠书以体现传

承。

仪式最后，同学们走过成人门接受班

主任及任课老师颁发的成人礼物和祝福。

当天的活动通过凤凰网、浙江日报、浙

江在线、浙江新闻客户端、网易、北京时间、

衢州全媒体客户端等平台同步视频直播。

省教育厅副厅长韩平一行来我校调研

文／范少杰 图／刘惠震

衢州二中高二学子吴佳龙、姜度被清华大学预录取

文、图 信息中心

我校举办2017届学生18岁成人仪式

文／范少杰

201７年３月20日 星期一 本版责任编辑:赵 阳

QuZhou No.2High School ZheJiang

综合新闻2版 为了进一步提升我校心理健康

教育工作质量，建设一支具有较高水

平的朋辈辅导队伍，3月2日，我校心

理健康教研组组长朱久良老师在图

书馆四楼心理教室为高一年级全体

心理委员开展了主题为“如何当好一

名心理委员”的培训。

朱老师主要从设立心理委员的

必要性、心理委员的定位和工作职

责、以及心理委员如何开展工作等方

面进行了详细的阐述。他通过理论

和案例相结合的方法，生动形象地向

大家讲解如何区分心理健康与不健

康、如何有效地倾听和沟通等知识。

此次培训让心理委员明确了自己的

工作职责，同时提升了他们的辅导技

能和自身的心理调节能力。培训后，

韩秀老师还向各班心理委员发放了

《心灵部落》、“心理小贴士”和“班级

心理晴雨表”，以便当学生产生心理

困惑时能够及时得到帮助。

心理委员是学校心理健康的宣

传者，心理知识的传播者，心理活动

的组织者，是学校朋辈辅导的重要力

量。这批心灵使者的上岗履职，将为

我校的心理危机干预体系添砖加瓦。

3 月 7 日晚，高二年级在图书馆二楼报

告厅举先进表彰暨寒假社会实践分享大会。

大会首先由高二年级组副组长宋渭棠

老师、丁红斌老师、刘春生老师宣读了2016

学年第一学期各类先进名单，包括综合素质

奖、学习进步奖、优秀课代表、寒假社会实践

之星。我校副校长留良吾为获奖代表颁奖。

随后，16位代表上台分享了寒假社会实践的

所做所思所悟。这16位同学分别是从班级

分享活动中脱颖而出的，然后代表本班级在

全年级分享。高二年级16位班主任参与了

分享活动。

同学们的社会实践形式丰富多彩，精彩

纷呈，实实在在。16 位同学都认真做好了

ppt，图文并茂，有活动过程，有对活动的感

悟。有的同学在寒假期间采访老红军，有的

走进车间当起了工人，有的走进餐馆当起了

服务员，有的到医院做起了志愿者，有的走

近福利院慰问孤寡老人，有的花了大量时间

进行社会热点调查，有的同学进行了衢州美

食研究……

寒假社会实践活动由学校政教处和团

委发动组织。社会实践活动给同学们走进

社会、贴近生活、锻炼自己提供了机会，提高

了学习分数以外的技能。通过社会实践，同

学们对“理解、珍惜、包容、尊重、感恩”有了

更深刻的理解。

2月26日晚，我校在图书馆二楼报告厅

内举行了高一年级寒假社会实践成果展示

活动。高一年级所有班主任和全体同学参

与了活动。

18个班的代表带着精心准备的实践报

告一一上台展示。其中有职业体验的兴

奋，也有对民俗文化的追寻，有对社会问题

的深刻思考，有对社会中默默奉献的人的

感恩与敬佩，也有为社会为祖国贡献力量

的责任意识与决心，有对历史的回望，也有

对现实的反思。有的同学在夜深人静的医

院见证了值班医生的辛苦与不易，有的同

学包了几百个爱心饺子为看守所的警察送

去温暖，有的同学在节日的街道上摆摊吆

喝享受作为经营者的艰辛与惊喜，有的同

学铭记历史，为抗战老兵送去节日的祝

福。每位同学的展示都如此精彩而令人难

忘。活动最后，高一年级组长周春始老师

上台分享了他的感悟与体会，同时为本次

活动做了总结。

本次寒假社会实践展现了高一同学积

极认真的态度，在出色完成本次社会实践

的同时，同学自身也收获满满。同时，在展

示活动中会场秩序井然，充分展现了我校

学生良好的个人素质。

一

记得小时候捉迷藏，小伙伴躲起

来。我蒙着眼睛，多次发问：“藏好了

没有？藏好了没有？”无人应答，我放

开蒙眼的小手，开始寻找藏在黑暗角

落里的小伙伴。

我找呀，找呀……

空荡荡的老房子，静悄悄的，黑

魆魆的，偶尔有一束阳光照进来，也

只是照亮了一小块地方。无数细小

的微尘，在光柱里寂寞地飞舞。

“在这里！”

我大吃一惊，同时又惊又喜：“抓

住你了！”

“老”的降临好像也这样。年轻

时，当然也知道自己会老。可是，

“老”，藏在那个黑暗角落里呢？虽然

时时提防，却总是难觅踪影。

真的呀！每个人是看不见自己

变老的！年轻时洗脸，当然会照一照

镜子，看一看自己的容颜。

俊朗的脸颊，有一线细纹，你变

老了吗？

没有！

漆黑的发丝，有一茎白发。你变

老了吗？

没有！

明亮的眼睛，因熬夜出现了一根

血丝，你变老了吗？

没有！

对着镜子咧嘴一笑，依然阳光闪

烁，满室生风。

鲜花一点一点地枯萎凋谢容易

看见，文物是一点一点变旧的呀。男

人如文物，你根本看不见那个躲藏起

来的“老”，直到有一天——

学校举办成人仪式，要我作为老

教师登台，给孩子们说说珍惜青春。

事先通知，要我交两张读高中时的照

片，并且把它投影到硕大无比的屏幕上。

登台的那一刻，台下一片喧哗。

我突然明白了，此刻，我已经被岁月

的杀猪刀割惨了。

我望着屏幕，那个皮肤细腻光

洁、眉宇间没有一丝乌云的少年，果

真是我吗？

你永远不知道，生活会把你变成

什么样子！

我依次看不同年代的老师登台

演讲，70后，80后，90后，这才真真切

切地感到，原来自己真是老了。可

是，无意间，我竟然与我们民族第一

位伟大的老师孔子一样，竟然“不知

老之将至”。

仿佛，正如当年的捉迷藏一样，

我一下子找到“老”了。

不，应该是一下子被“老”抓住了。

于是，我必须直面一个现实：当

“老”突然抓住了我，怎么办？

二

按照联合国最新年龄划分标准，

66岁至79岁才是中年人。按照这个

标准看，我甚至还不到中年。哈哈！

真是让人欣慰！

可现实中，我却屡屡有被人看成

老人了。

那年四月，去上海春游，被我的

一位女学生得知，她特地转了多次

车，来接待我。请我和朋友们吃个

饭，去她的家坐坐。似乎唯恐我走路

摔了，被车撞了，一路上搀扶着我；还

准备了红酒、蜂蜜，让我带回家养身；

临别，当着一群人的面提醒我：“怎么

不给我一个热烈的拥抱？”

红酒蜂蜜，是老年人滋养身体的

绝配；全程搀扶，我老到步履蹒跚了

吗？当众拥抱，则更是意料不到。我

是上个世纪的青年，从来不敢当众与

21世纪的青年女子过分亲昵。是否

她觉得，需要这样才能激发老师一点

年轻活力？

试想，假如我还是年轻的帅哥，

她会当众向我索抱吗？

岂止这事，还有更让我暗伤的呢。

一般宴会小聚，我都习惯坐在旁

边。你想啊：一位中学教师，无职无

权，应该有自知之明。当然，也有特

别尊重我的学生，有时会硬把我推到

主座。可最近，好多场合，我必须坐

主席了。环顾四周，已经没有比我更

老的了。百般无奈，只好一屁股坐下。

奇怪，我竟然收获很多“德高望

重”的夸赞。

说心里话，我“德既不高”“望亦

不重”，当年分配到了衢州二中，一直

就在这里任教。要说变化，就是从一

个青年教师，变成了一个老教师。真

要夸我，还不如说我“爱校如家，从一

而终”恰当。

我一介布衣，当然无法用“英明”

“伟大”“指出”“重要”等词语形容；我

也并非学者，自然也不能戴“高见”

“独到”“创新”“泰斗”等高帽。

而“德高望重”，可谓举重若轻：

“德”和“望”，有点像《天龙八部》中的

“悲酥清风”，无影无形，无色无臭，上

至国师阁老，下至贩夫走卒，任何人

都很容易被迷倒。既然无须官方评

选颁布，于是，“德高望重”，就成了对

到老也没有混上一官半职之人的大

大的安慰奖。

我知道，宴会高潮，人与人总是

要用美言互相赠予的，大家的好意我

心领：“你一直到现在还只是一个白

衣秀士，你让人家怎么夸你吗？”

于是，起先的惶恐不安烟消云

散，我现在坦然接受，泰然处之。

三

老和不老，有时外表还真看不出。

我比较胖，眼角的沟壑都给撑满

了；头发呢，细数也还有不少。皱纹

浅，头未秃，乍一看，好像又不太老。

可说我年轻吧，似乎确实老了。

老不老，关键在于心态吧。

年轻人容易挑剔、任性、急躁，老

年人则比较宽容、从容、包容。

年轻时，我给好多人拍婚礼录

像。有时，碰到又凶又丑的新娘，忍

不住想：我若是新郎，还不如在新婚

的前一夜上吊；而现在，我似乎失去

了这样的勇气，有时甚至觉得：所有

的人，也都有属于她的美。

年轻时，深夜酣睡时，被婴儿尖

利的啼哭吵醒，由不得心里无名火

起，简直有冲去伸手掐脖子的冲动；

而现在，无论孩子如何吵闹，我心中

总是溢满柔情。衰老了，才开始关注

生命的那一极。

年轻时，身上有劲儿，上下台阶，

一蹦三跳，动辄飞脚踢起路边的小石

头，就想踢一下、踩一下；而现在，校

园散步，江畔漫游，步步缓行，不踢小

狗小猫，不踏青虫蚂蚁，甚至不肯踩

野花小草。

年轻时，喝酒很任性，觥筹交错，

猜拳行令，头昏眼花了还在继续。现

在，很多时候，我都轻轻地说，慢慢地

吃，小口小口地抿，酒后绝不乱撒尿。

隐隐约约明白：老去的外形并不

美，美的是悲悯生命的通达与仁慈，

阅尽人生的胸怀与睿智。

苍苍白发不美，美的是我慈祥的

微笑；条条皱纹不美，美的是我睿智

的目光；便便大腹不美，美的是我的

从容恬淡和豁达大度。

想得再透彻一点，经济上已经脱

离了穷困了，不要太在乎钱；多几个

少几个，实在并不影响生活。经济上

还有些拮据的，也要尽量想开来。可

以继续努力，但也不必强求。对钱，

你若“想多”，可能又会“多想”了。船

到桥头自会直，儿孙自有儿孙福。

让我们无论身体还是灵魂，都干

净一点，自尊一点吧！

我曾自拟了几句诗，送给一位居

住在衢江畔的朋友：

生逢薄暮晚秋时，

信步江村雨作诗。

喜看春莺呢喃语，

闲听老树发花枝。

人生天地间，总有老去的一天。

老就老吧，就交给世界一个安详的老

态。当然，你不能倚老卖老，不能缺

失对生命中美好事物的礼赞，不能当

老朽。

老了，也可以和年轻人一样，让

心中青春的潮水日夜奔流。

有一天，当“老”突然抓住了你

汪啸波

“如何当好一名心理委员”

——高一年级举办心理委员培训会

高二年级举行先进表彰

暨寒假社会实践分享大会

见证温情，体验未来

——记高一年级社会实践活动展示

2017年3月20日 星期一 本版责任编辑:韩 秀

QuZhou No.2High School ZheJiang

班级风采3版

我们 的的的集体

恰 同学 少年

我们的集体 麻辣 教师 语录

物理教师 茅波

①肩膀上扛的是（sì）脑头，不是

石（sá）头

②某同学上台讲题目做错了，茅波

痛心疾首地长叹：“XX,你老鼠药吃多

了喂~”

英语教师 贵丽萍

①上课一个劲夸自己语文水平好：

“循规蹈矩（jù）！看我语文水平好

吧！”

②翻译中文都翻译不来，你们白老

师怎么教语文的！

③把中文翻译成汉语……

④每每出差后到班内，总因为颜值

过高引起“哇”声一片。她腼腆一笑：

“我出差一次就变漂亮一次，是吧！”

化学教师 姚春生

①金是很稳定的，在自然界是游离

态存在。东北一带不是有条江叫金沙

江嘛，就是有很多金哇！”学地理的人就

笑了。

数学教师 郑志坚

①先糊里糊涂地做到这里，然后要

醒一醒了

②箱子里有一个排（白）球，还有一

个篮（蓝）球，请问拿出一个红球的概率

是多少？

③同学们，看我硬梆梆地把这道题

做出来

④我们要言情（严谨）一点。

语文教师兼班主任 白龙飞

①（前几日 小白喜得一子）今天我

们来讲虚词儿子（“而”字）的用法。

②例句：路不远，早晨出发当天就

可以回来。

白：这个姓路名不远的人早晨出发……

③臣妾（臣窃）以为……

“你看看别人邱诗函，成绩好，

字好，羽毛球打得好，跑步跑得快，

围棋下得好，不说琴棋书画样样精

通，但就是好!”

天啊，我仰天长啸，抱头痛哭，邱

诗函，就是传说中别人家的孩子。但

这个别人家的孩子有点不同。

邱诗函是一枚满腹经纶的标致

才女，她看过的书可比你吃过的盐

还多，她尤其酷爱磨古文，老子、孔

子、庄子都是她的真命天子，写出的

文章颇有穿越的气质。还记得高三

(5)班之最邪班主任吗，就出自她的手。

这位才女对创作用笔也是相当

苛刻，钟情百乐派克笔的手感。这

笔本就有钢笔般的神韵，被这等人

物握在手里，可想那字，怎一个妙字

形容。只是可怜了那纸，尽尝“入木

三分”之痛。

你说她文静，好像还真不是。

她看见操场，就像野狼碰见羊羔一

般，两眼放光，身体里所有的野性因

子在这一刻痛快迸发。她三步并作

两步地奔向器材室，挥舞着球拍闯

出来，准备进行一场酣畅淋漓的世

纪大战。那气势仿佛是原始人手拿

火把在对抗野兽，可她的对手只是

普通凡人，只能眼睁睁地看她释放

天性，无力抵抗。那么，你一定不难

想象她在运动会上的表现了。要是

报名运动会没有限制，她一定全上

场，哪怕瘫倒在这片她最爱的土地

上也在所不惜。但当你把她生拉硬

扯地从操场上带回来，她又像进入

结界一般静得出奇端坐在位子上，

怪哉，怪哉！

自习课铃一响，她就凝神敛气，

运起上乘内功，此时万万不可惊扰，

否则轻则内力全失，重则走火入魔，

自然来犯者，不死也得少层皮，下次

只得乖坐一旁，各不相扰。

她是这个世界上仅存的与恐龙

同类的生物，所至之处无不掀起“腥

风血雨”。这是多位接受来访的的

受害者的陈述：

她 轻 轻 一 捏 ，我 的 耳 塞 断

了。——老王

她 轻 轻 一 碰 ，我 的 风 铃 碎

了。——陈浣桑

她 轻 轻 一 摸 ，我 的 龙 猫 湿

了。——韦洲金

作为肇事者的她，抓着自己的

脸，缩着脑袋，露出迷之微笑。哦，

我的世界沦陷了。不过这一场在我

们大家眼里都升华为呆萌可爱，也

就没有不原谅的道理。

总之，用我们班另一位大神的

话来说：她，静若处子，动若脱兔，以

止水之心，参玄微之妙，卓荦之才，

贤者之器。

自古便有“识

时务者为俊杰”这

一说。“俊杰”二字

既有鲜明的中华

文化色彩，又代表

着美好。相信大

家从小学到现在

都或许有碰到过

叫“俊杰”的同学，

什么余俊杰，、王

俊杰啦，而我们班

的这位“俊杰”，姓张。话说此人，一介草民而已，

无出众的才华，但随和的他总是能让和他相处的

人感到轻松和愉快。在篮球赛上，他为班级洒下

汗水；在班级里，他勤奋努力，让我们不禁为他鼓

掌。他在我们班也许不是那么的耀眼，但在他每

天晚饭后走向图书馆的身影中我们总能看到他

身上的闪光。同时，他还是一个好的倾听者，当

同学有烦恼向他倾诉时，他都能耐心的倾听。在

生活中，他有时会令吃货们难以理解，因为他几

乎不吃零食，而且有时还会郑重其事地对那些

“辣条爱好者”们讲些大道理。希望他的健康的

生活方式可以感染我们，让我们每个人都拥有杠

杠的身体，在艰苦的高三中不倒下。总之，这样

一个笑起来有两颗虎牙的阳光大男孩，就是我们

班的张俊杰。

名曰五班，五年高考等闲观；岁将

三载，三年模拟笑谈中。

高三五班，据博文之宝地，汇四境

之菁英，取班主任白氏龙飞之名，戏称

白龙山寨，又取藏龙卧虎之意，龙者，出

则风扈云从，布甘霖润泽四方，伏则蛰

卧骊宫，化云烟指示涎香。五班亦如

是，动静皆宜，张弛有道。

在过去的一年多时间里，我们的班

级组织了丰富的活动。班会课上的专

业介绍分析透彻，信息详尽，拨云见日，

明朗了影影绰绰的梦想。班委暗中策

划的生日会，意料之外的惊喜，分享着

祝福和蛋糕，书山和题海，带来的压迫

都一挥而去。三五之夜的赏月和游戏，

于侧攲横斜的树影间嬉闹，在披霸著玉

的草坪上畅谈，卸下心防，互诉往事和

隐秘，夫子像亦为之欣然。平安夜苹果

和烤饼的奇妙组合唇齿留香，而同学们

各展其才，或歌或诵，显现出的平日难

见的另一面更加令人难忘。还有悬于

教室墙上的五班日志，名为日志，更不

如说是自在无拘的聊天角，或针砭时

弊，议论班政，或妙语连珠，发人一粲，

至如生活琐屑，可惊可忧可喜可乐的

事，都跃然其间，笔墨纵横驰骋，来往合

乐欢洽，又不失诽怨谏诤之意。正是这

些华赡阜盛的活动，点缀了我们横渡学

海的航程，免其于溺。

但我们也可以推开这满眼的琳琅

雕缋，潜入属于自己的沉静之中。清晨

的教室，我们用书声迎接日出，摇碎了

凛凛寒霜，把惺忪的双眼填满矍然。选

考前的夜晚，我们用寂静压制紧张。窗

外的嘈杂微约模糊，通往未来的路却坚

实异常。如今，高三的历程行将过半，生

活芟夷了枝枝蔓蔓，只留下三点一线，便

更需要我们体悟化繁为简，由动之静的

智慧。喧豗飞瀑，终落平潭，五班之谓也。

而在死寂中给以振拔，在过热时加

以冷却的，就是我们的班主任小白。分

班甫定，他就拿出了分组计划，让我们

轮流负责班级日常，各得其期，各司其

职，分担了繁琐的庶务，也让每个人都

参与到集体的管理中来。在寝室频频

扣分的时候，他为我们制作了“我正在

努力”的标牌，博得宿管网开一面，我们

也不在抱怨被横挑鼻子竖挑眼，努力根

治了痼疾。教室一角的照片墙，定格着

班级百态，篮球场上的英姿勃发，课间

的群魔乱舞，都被他的镜头收入保存。

他严厉，作业不交，名字一定会列榜示

众；他也温和，会在考前号召我们去操

场散步，排解压力。他别出心裁的活

动，他不时而至的敲打，以及所有的这

些，把一群乌合之众，凝聚成了今天的

五班，团结，和睦。

我们形貌不同，出身各异，兴致有

别。我们的课间，争分夺秒，孜孜矻矻

者有之，对坐论道，辩驳不休者有之，伸

展踊跃，乃至互相角力者亦有之。但我

们依然团结如一，篮球赛，拔河运动会，

都是我们的见证者。小白守望着我们

的可能性，我们也学着包容彼此的差

异。 有问必答，有难必助，在这样的五

班中，又何尝会踽踽睘睘。

赞曰：

臧哉诸子，嘉矣同窗。学则棣棣，

憩则康康。

沉酣妙理，泛槎汪洋。滋兰树蕙，

拂拭瑜光。

是磨是砺，未孤未徨。彼途斯暗，

彼道维长。

风华正茂，年月其芳。桑弧蓬矢，

必赴四方。

张俊杰

邱诗函

2017年3月20日 星期一 本版责任编辑:郑成林

QuZhou No.2 High School ZheJiang

人文校园4版

报头题字:张金锵 主编:蓝建龙 副主编:赵升 执行编辑: 范少杰 魏华

地址:衢州市北门浮石路307号 电话:0570-8018087 邮编:324000 浙江衢州盛元文创印业有限公司 承印 电话:3055785

早晨走进班里，我奇怪了，今天

是怎么啦？四十张课桌前没了伏案

苦读似个个相同小圆点儿的同学们，

只有桌上堆得高高的课本被窗外溜

进来的清风默默翻动着书页。

停下脚步定睛一看，原来大家都

聚在教室后边的宣传栏前哩！

明天就要期末考了，这宣传栏

上，自然不可能再有什么文体活动的

宣传单了，那大伙儿围在那里，又是

为了哪般？

“快来看呐！”室友冲我招招手，

“这里贴着张佛经呢！”

“佛经？！”我更加奇怪了，快步走

到宣传栏前。

还真是佛经！一张单人书桌桌

面般大的米白宣纸上，清秀雅致地排

满了小楷字，散发着淡淡悠悠的墨

香。

“般若波罗蜜多心经......”我断断

续续地念出那佛经的题目。会是谁

呢，写了这样一张特别的东西贴在宣

传栏上？

正疑惑着，班上的卫生委员牛头

开了口：“沐手敬，这是一位法号叫

‘沐手敬’的佛学大师写的！”她用下

巴努了努写在佛经最后的“沐手敬

書”四个字，“你们看！这里还有他的

署名呢！”说罢，她胸有成竹地点点

头，马尾辫也跟着晃悠起来，仿佛在

附和着她的话似的。

沐手敬，我用眼睛勾勒一遍这三

个字，心里出现了一个宽袍广袖、清

冷静肃的佛学大师形象。

“可哪个佛学大师会贴这种没几

人看到的佛经在我们班里啊？我看

八成是哪个刚入行的小和尚写的。”

女生们像一群麻雀般叽叽喳喳

地嚷道，又掀起了同学们的一阵讨

论。

不管这位“沐手敬”是佛学大师

还是初入行的小和尚，因了他的心

经，我们班好像在这隆冬季节突然盛

开了璀璨明艳的春花。

“同学们，还有五分钟就要早读

了，大家都回位置上去好好复习吧。”

不用说，云此“红正”之语者，吾班老

班长也。

大家大梦初醒一般纷纷缩回了

壳子，只留下我一人，望着慢慢沉寂

下来的海水漩涡发愣。

这时，有人唤我：“语文课代表，

你快上去领读吧！”

之后，一切如常。若不是那毛笔

的墨色比铅字温柔敦厚太多，直诱得

我频频后顾，我真要怀疑早自修前的

“沐手敬”只不过是幻梦一场了......

下午最后一节自习课，我们班的

语文老师兼班主任郑成林出现在教

室后边，她在我们座位最后的临窗位

置放了张小课桌，经常在自习课抱了

作业来批改，或捧了本书籍坐在那儿

静静地读，默默地陪伴着我们，还自

称是“高一（5）班的插班生”。成林老

师温柔幽默又丝毫没有北师大硕士

生的架子，又不比我们大多少，真像

一位朝气蓬勃的插班生呢！因此，大

家对她的出现早已见怪不怪。谁知

今天她只是将《古文观止》往课桌上

轻轻一放，便径自走向讲台，朗声问

道：“同学们，大家看我今天有什么变

化啊？”

大家齐刷刷将目光射向了成林

老师，只见她穿着一件大红色呢大

衣，齐耳的短发染成了时尚的茶色，

更显得笑容甜美，活泼可亲。

“漂亮！”有谁大喊了一声。

成林老师立刻半带着调侃自恋

道：“哈哈！那是，成林面容之姣好，

身姿之绰约无人能敌啊！”

同学们哄然大笑。笑声未歇，成

林老师就将短发往耳朵后面一别，

说“：那我们班级有什么变化啊？！”

“老师，有个叫沐手敬的法师送

了我们一副字哎！”

“没错！”成林一拍手掌，“这个法

师就是我！不过沐手敬不是我的法

号，这里断句不是这么断的，‘沐手’

表示我洗干净了手，‘敬书’表示我很

恭敬地写下了心经。我的毛笔字漂

亮吧？！”

啊！“小和尚”竟是我们班的这个

“插班生”？

可是老师，写这个干什么啊？

“多读心经使人聪明嘛，好了好

了，其实是因为我很迷信，我们班期

中考考得不错，明天就要期末考了，

我特意抄了这佛经，希望能临时抱抱

佛脚，让你们期末考考得好一点，我

还穿了大红色的衣服祝大家开门红

哦！”成林得意而调皮地笑着，真像个

孩子。

啊，她工整虔诚地写了这一幅大

字贴在我们的宣传栏上，是因为迷

信？真是有点荒唐又搞笑的理由，但

又是多么真挚而动人的理由啊！想

着她特意穿上红色的呢大衣，“沐手”

后正襟危坐于桌前，恭敬地抄下，抄

下那生涩难读的般若波罗蜜多心经，

期待着我们班能够取得更好的成绩，

祈愿着我们能够进步，能够静心钻研

学业，这是多么感人的一幕啊！

这个年轻却热忱的班主任，这个

可爱而认真的插班生，连同她大红色

的呢大衣一起，闪烁着爱和慈悲的光

芒。顿时，我感觉自己的身子轻盈了

起来，心儿飞翔了起来。我和我的同

学们，在这灿烂的光芒之中，必将好

好沐手敬书我们美好的未来！

分不清这是第几次的回乡之旅

了。车尚未过山海关，自然也就没到

应该兴奋和激动的时候。前前后后飘

来的方便面气味和操着各地口音谈天

说地的旅客们也并不能再引起我的兴

趣。我坐着，向右侧窗外望去。

抱怨晚点的声音和小孩的喧闹

渐渐淡出，我漫无目的地望着窗外。

景在变，树在走，而有一个符号，仿佛

始终出现在我的视野——持久，固

执，有数学似的抽象，谜一般的永恒。

我惊觉：那是两条平行的铁轨。

邻坐的旅客在聊天。不知他们

是否多年的朋友，或许昨日才相识的

陌生人，今日就聊的情投意合了。他们

带着一口纯正的东北口音，让我触到了

一缕来自故乡的亲切。而此时，我却突

然发现，平行的铁轨原来并不会相伴走

到尽头，谜一般的永恒消失了，再望向

它们的眼神多少带了点惋惜。

有时，走着走着，它们的路线开

始交错，最重要汇到一起，再由火车

重重地踏上去。

有时，其中的一条就突然中断，

再不愿继续旅行。

有时，旁边的野草越长越高，越

长越密，垃圾也越积越多，最终湮没

了它的尽头：一段荒废了的铁轨。

然而更多的时候，是两条铁轨渐

行渐远，各自不知延伸向何方了。

可是，当一条铁轨离开或中断，

总会有新的铁轨来补上。于是，火车

的右侧窗外，总有那么两条固执的平

行线，成了抽象的数学符号，成了谜，

成了永恒。

平行最好。我知道你就在我身

边，没有远去，也不会靠的再近。

我想起不久前的另一场旅行。

她就坐在我的对面，出神地望着窗外

的铁轨。她说，那么多年，那么多火

车，那么多故事，这些铁轨都只是默

默地听着。它们有没有自己的故事？

如果有，那一定是关于平行的故事

吧。然而平行的故事，并不是时时都

能让我懂得的。

当七岁时离开一座熟悉的城的

时候，经历了两次“毕业”而离开一些

熟悉的人的时候；当曾经的密友与自

己踏上完全不同的两条路时；或许更

小的：亲手植下的花的枯萎，用心串

起的星星的散失。

我是那条铁轨，按着使命不得不

走下去——而我身边的那条铁轨，那

些人和那些事，那些时光，却常常向

着另一个方向径自延伸过去。当旧

的已走远新的未补上的时候，那段空

白似乎并不是恰到好处的休止符，而

只有彻彻底底的茫然。这是平行，断

断续续的平行，又是真实可感，不得

不面对的平行。

火车已驶过了山海关站。窗外

的平行铁轨消失了，取而代之的是广

阔的玉米地。车上的人渐渐兴奋起

来，归家的渴望在那一刻突然变得强

烈。那——

有没有一种平行，它们永远相

伴，固执地走到最后？

那我，能不能找到这样一种永

恒？

文本解读——小评《穆斯林的葬礼》

徐纯依

她是他妻子的妹妹，她和他远赴重洋，然

后她和他相爱了，并结合，还生下一个孩子韩

新月，那么问题来了，韩子奇原先的妻子梁君

璧怎么处理？她和他又将怎样面对世人的眼

光？所以矛盾由此展开。

当二人不知该如何处置爱情与世俗的矛

盾时，梁冰玉说出了这样一番话“噢，我还是

一个活着的人，一个活着的人，我有权利生活，

有权利爱！”我着眼于玉儿的这一句慷慨人心

的话，这是一个新时代女性坚定的声音。“有权

利”是那个时代女性重新审视自身所得出的结

论，是否定包办婚姻，提倡恋爱自由的有力声

音。这里引用历史书上有关新文化运动的话

来阐释：妇女思想得到解放，“婚姻自由”、“家

庭革命”等口号提出使人们的思想，特别是青

年学生的思想获得极大解放。而《穆斯林的葬

礼》这本书历史背景是在第二次世界大战期

间，当时梁冰玉正是燕京大学（北大前身）的学

生。距 1915 年新文化运动的开始至少也有

20 年时间了，想必在思想发展的前沿阵地燕

京大学内部新思潮必然是汹涌澎湃的。深受

这种自由思想熏陶的梁冰玉才有勇气对韩子

奇说出这样一番热烈的话。

而从韩子奇的角度看，他的骨子里既有对

于传统的屈服又有对自由恋爱的渴望。他摇

摆不定，好像走到了思想文化变革的边缘，而

最终却没走出去。所以当梁冰玉说出那样一

番打动人心的话，拔开了他的心弦，他毅然决

定和梁结合。但是当他重返故土，见到他曾经

的妻子时，他明白了自己和玉儿想的一切都太

天真了。因为这个在北京的家不是像他们两

个在西方那样的自由环境。一种陈旧的“家丑

不可外扬”和主张恋爱自由的思想发生了碰

撞。从某种程度上说，这本书有着浓厚的文化

碰撞的气息以及作者对此的思考。

这时候，韩的心灵受到了极大谴责，自己

和冰玉的事在这个家看起来是多么可笑，冰玉

对这个家而言就是第三者的存在，自己就好比

是传统社会被痛骂的陈世美。他苦心经营的

奇珍斋主形象也会随之破碎。自此，韩的懦弱

本性显露，面对梁君璧时，他选择了忍耐，选择

了向传统屈服。而这时候冰玉的一席话至今

令人记忆犹深。她坚定地说“我是一个人，独

立的人，既不是你的，也不是梁君璧的附属品，

不是你们可以任意摆布的棋子！女人也有尊

严，女人也有人格，女人不是男人钱袋里的钞

票，可以随意取，随意花。”这是新时代撼卫尊

严的呐喊，这种力量比男人更坚定，足以见得

是质的蜕变和飞越。而梁君璧呢，和她妹妹相

反，没有文化，只知道三从四德。当出了这种

事之后，她选择的不是正确、妥当的处理，给予

这对爱人应有的权力，而是想掩盖这件丑闻，

以至于逼着一个只有三岁的孩子改口。该事

最终以冰玉离家而告终。

但是，不应当过分地呵责韩子奇或是梁君

璧。他们都是普通人，都有自己的难处存在。

作者之所以构建这些回环曲折的情节，让矛盾

不断的呈现也正是想反映在那个年代，思想变

革已有了一定的开始和深入，但人的骨子里还

有懦弱的本性，还有陈旧思想的桎梏。要想改

变这样的现状，还需很长一段时间的发展。

平 行

钱 彤

沐手敬

汪芦川