第一单元测试卷

(时间:６０分钟 满分:１００分)

一、选择题(本题包括１５小题,每小题３分,共

４５分)

１．化学史上有很多作出卓越贡献的科学家,绘

制了第一张元素周期表的科学家是 ( )

A．阿伏加德罗 B．拉瓦锡

C．门捷列夫 D．道尔顿

２．化学是２１世纪最有用、最有创造力的中心

学科.下列课题不属于化学学科研究领域

的是 ( )

A．新材料、新能源的研究与开发

B．火星探测轨道的研究

C．利用化肥和农药增加粮食产量

D．抗新冠病毒药物的研制

３．实验室有一瓶标签残缺的试剂,可能是酒精,

有同学提出打开瓶塞闻气味观察,这属于科

学探究中的 ( )

A．猜想与假设 B．提出问题

C．得出结论 D．设计实验

４．正确规范的操作是实验成功和人身安全的

重要保证.下列实验操作正确的是 ( )

A．量取５mL液体 B．点燃酒精灯

C．加热液体 D．倾倒液体

５．下列实验操作错误的是 ( )

A．仪器连接 B．滴加液体

C．振荡试管 D．闻气体气味

６．“化学是把双刃剑”,这说明化学工业的发

展既能造福人类,同时也给人类带来了诸

多问题.下 列 问 题 不 属 于 这 类 情 况 的 是

( )

A．汽车与空气污染

B．噪声与人体健康

C．洗涤剂与水体污染

D．防腐剂与食品安全

７．下列变化属于化学变化的是 ( )

A．酒精挥发 B．雪糕融化

C．蔗糖溶解 D．钢铁生锈

８．下列对于物质性质的描述中属于化学性质

的是 ( )

— １３５ —

A．①能导电 B．②硬度最大

C．③常温下呈气态 D．④会生锈

９．有一次上课时,王一觉得很闷,呼吸不畅.

他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高

的缘故,建议用澄清石灰水来检验一下.就

“建议用澄清石灰水来检验”而言,属于科学

探究中的 ( )

A．提出问题 B．进行实验

C．猜想与假设 D．设计实验

１０．某同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平

平衡后的状态如图所示,该同学称取烧杯

的实际质量为 ( )

A．２３g B．２７．４g

C．３２．３g D．３２．６g

１１．下列实验操作中,错误的是 ( )

A．块状物体放入直立的试管内

B．倾倒液体时标签向手心

C．用药匙取固体药品后,立刻用干净的纸

擦拭干净

D．用胶头滴管吸取并滴加试剂后,立刻用

清水冲洗干净

１２．物质的性质在很大程度上决定了物质的用

途,物质的用途体现了物质的性质.下列物

质的用途体现了物质化学性质的是 ( )

A．铁质炊具用于炒菜

B．金刚石用于切割大理石、玻璃

C．氢气填充气球

D．一氧化碳用作燃料

１３．某同学用量筒量取液体,量筒放平稳,且面

对刻度线,初次仰视液面读数为１９mL,倒

出部分液体后,俯视液面读数为１１mL,则

该同学倒出液体的体积是 ( )

A．８mL B．大于８mL

C．小于８mL D．无法判断

１４．对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示,下

列有关说法错误的是 ( )

A．图１实验可以用于比较蜡烛火焰各层温

度高低

B．用图２装置进行实验,不能得出蜡烛燃

烧后生成了水

C．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学

变化

D．图３实验中燃着的火柴碰到白烟,能使

蜡烛复燃

１５．下列是某化学学习小组关于“人吸入的空

气和呼出的气体中有什么不同”的探究活

动记录,其中现象和对应结论均正确的是

( )

选项 实验现象 结论

A

呼出的气体能使澄

清石灰水变浑浊

呼出的气体是二氧

化碳

B

呼 出 的 气 体 能 使

燃着木条熄灭

呼出的气体含有二

氧化碳

C

呼 出 的 气 体 在 玻

璃片上结下水珠

呼出的气体含有水

蒸气

D

吸 入 的 空 气 能 使

木条燃烧更旺

吸入的空气含有更

多氧气

— １３６ —

二、填空题(本题包括５小题,共３１分)

１６．(４分)下列仪器中能作较大量试剂反应的

容器的是 (填字母序号,下同),用作收

集和贮存少量气体的是 ,可直接加热

的 仪 器 是 ,仪 器 A 的 名 称 是

.

１７．(９分)请根据材料,回答相关问题.

材料:酒精是一种无色、透明、有特殊气味

的液体,易挥发,能与水以任意比互溶,常

用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色

能源.

(１)根据以上叙述,可归纳出酒精的物理性

质:

;

化学性质:

.

(２)用火柴点燃酒精灯观察到火焰分为三

层,温度最高的位置为火焰的 .

(３)将干冷的烧杯罩在酒精灯火焰上方,发

现烧杯内壁出现 ,将烧杯倒立过来

立即注入少量澄清石灰水,振荡后发现澄清

石灰水 .通过这两个现象说明酒

精燃烧生成的产物为 和 .

１８．(５分)在题后横线上简要说明下列操作可

能造成的不良后果.

(１)倾倒液体药品时,试剂瓶标签没有朝向

手心: .

(２)滴管取用试剂后平放或倒置:

.

(３)加热固体时,试管口向上倾斜:

.

(４)实验剩余的药品放回原瓶:

.

(５)用试管刷洗涤试管时,用力过猛:

.

１９．(５分)化学是一门以实验为基础的科学.

(１)根据图１回答:在连接c和 d时,使 d

较易插入c中的措施是 .

(２)采用图２所示操作可能造成的后果之

一是 .

２０．(８分)如表为某同学测量的呼吸前后气体

组成的实验数据(通常状况).

物质

吸入空气

(体积分数/％)

呼出气体

(体积分数/％)

氮气 ７８ ７５

氧气 ２１ １６

二氧化碳 ０．０３ ４

水蒸气 a b

(１)氮气的化学性质比较 (填“稳

定”或“活泼”),在呼吸前后没有发生变化,

实验中呼出气体的总体积 (填“＞”

“＝”或“＜”)吸入空气的总体积.

(２)呼吸过程中 (填“是”或“否”)发

生了化学变化.呼吸前后气体中水蒸气含

量变化较大,实验中其体积分数b

(填“＞”“＝”或“＜”)a.

三、实验与探究题(本题包括２小题,共２４分)

— １３７ —

２１．(１２分)请按下列要求填写.

(１)写出有关化学仪器名称或主要用途.

写出①③的名称:① ;③ .

写出④⑤的主要用途:④

;⑤

.

(２)写出基本实验的操作要点.

操作要点:

标签要向着手心,

.

将试管夹从试管 ;

加热时 .

(３)判断实验的正误.

上述基本实验操作错误的是 (填字

母序号).

２２．(１２分)几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心

进行了 以 下 探 究,请 你 完 成 其 中 的 一 些

步骤.

(１)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火

焰中,约１s后取出,现象如图 A 所示,这

证明焰心 .

(２)向焰心斜向插入一支细的短玻璃管,发

现短玻璃管中无明显现象(如图 B),在短

玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明

焰心 物 质 的 性 质 是

.

(３)猜想和验证

猜想 操作 现象 结论

假设①:焰

心 气 体 含

二氧化碳

在准备点燃

的短玻璃管

上口

假 设 ①

不成立

假设②:焰

心 气 体 含

石蜡蒸气

取一较长的

细玻璃管,用

湿冷毛巾包

住中部,将玻

璃管下端插

入焰心,上端

管口用火焰

点燃

取下长玻璃

管、打 开 湿

毛巾

假 设 ②

成立

— １３８ —

第二单元测试卷

(时间:６０分钟 满分:１００分)

一、选择题(本大题包括１５小题,每小题３分,

共４５分)

１．空气是一种宝贵的自然资源,其中含量最多

的是 ( )

A．二氧化碳 B．氮气

C．稀有气体 D．氧气

２．下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是

( )

A．红磷 B．铁丝 C．硫 D．碳

３．下列物质的大量排放不违背环保理念的是

( )

A．氮气 B．二氧化硫

C．臭氧 D．固体粉尘

４．下列有关空气成分的说法错误的是 ( )

A．利用氦气可制作霓虹灯

B．食品包装中充入氮气用来防腐

C．铁在氧气中燃烧生成氧化铁

D．敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸

收了空气中的水蒸气

５．«环 境 空 气 质 量 标 准»新 增 PM２．５ 指 标,

PM２．５是指大气中直径小于或等于２．５μm

的颗粒物.为实现空气质量达标,合理的做

法是 ( )

A．煤炭直接燃烧 B．秸秆焚烧还田

C．开发清洁能源 D．提倡多开汽车

６．下列关于氧气的说法中,错误的是 ( )

A．氧气的化学性质比较活泼

B．氧气可用于医疗急救

C．燃料燃烧一般离不开氧气

D．氧气可用于食品保鲜

７．在下列变化中,既属于化合反应,又属于氧

化反应的是 ( )

A．用过氧化氢和二氧化锰制氧气

B．石蜡在空气中燃烧

C．加热高锰酸钾

D．红磷在空气中燃烧

８．下列各组物质中,属于纯净物的是 ( )

A．医用生理盐水 B．瓶装矿泉水

C．冰水混合物 D．未经污染的空气

９．实验室采用排水法收集氧气时,需将导气管

伸入盛满水的集气瓶,这个操作应在 ( )

A．加热固体药品前

B．与加热固体药品同时

C．开始有气泡放出时

D．气泡连续并均匀放出时

１０．若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来,

分析的结果是氧气所占的体积大于２１％ ,

氮气所占的体积小于７８％ ,对此得出的结

论正确的是 ( )

A．只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然

水中

B．溶解在天然水中的氧气和氮气与空气中

的氧气和氮气的百分含量相同

C．天然水中溶解的氧气极少,所以在湖泊

中养鱼要采取增氧措施

D．氧气和氮气相比较,氧气比氮气更易溶

解于水

— １３９ —

１１．用如图所示的实验测定空气中氧气的含

量,下列操作会使测定结果偏大的是 ( )

A．装置漏气

B．药匙中放入的红磷量不足

C．点燃红磷伸入瓶中时,没

有立即塞紧瓶塞

D．红磷燃烧结束后,没等装置冷却就打开

弹簧夹

１２．下面的实验中有关氧气的制取、收集、验

满、验证性质的操作,其中正确的是 ( )

A B

C D

１３．下列对催化剂的描述正确的是 ( )

A．催化剂可以增加生成物的质量

B．某些化学反应可以有多种催化剂

C．催化剂在化学反应前后质量和性质保持

不变

D．催化剂只是加快了化学反应的速率

１４．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关

系.下列选项符合如图所示关系的是( )

X Y

A 化合反应 氧化反应

B 纯净物 混合物

C 物理变化 化学变化

D 化学反应 化合反应

１５．下列实验的容器中,其解释没有体现水的

主要作用的是 ( )

实验装置 解释

A

集气瓶中的水:吸收

放出的热量

B

量筒中的水:通过水

体积 的 变 化 得 出 氧

气体积

C

集气瓶中的水:冷却

溅落熔融物,防止集

气瓶炸裂

D

集气瓶中的水:水先

将集 气 瓶 内 的 空 气

排净,便于观察氢气

何时收集满

二、填空题(本大题包括５小题,共３５分)

１６．(４分)根据下列现象说明空气中存在的物质.

(１)敞口存放在空气中的澄清石灰水,过一

段时间表面有一层膜: .

(２)昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存

一段时间: .

(３)空气是制造氮肥的原料之一: .

(４)用于制造霓虹灯: .

１７．(８分)阅读下面的短文,回答问题.

①纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味

的气体;

②氮气密度与空气相差不大;

③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂

的条件下生成氨气;

④氮气难溶于水;

⑤氮气还能与氧气在放电的条件下生成无

色的一氧化氮气体;

— １４０ —

⑥一氧化氮不溶于水;

⑦一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧

化氮;

⑧氮气约占空气体积的

４

５

;

⑨氮气和氩气的混合物用来填充灯泡,使

灯泡经久耐用.

(１)以 上 描 述 的 是 氮 气 的 物 理 性 质 的 是

(填数字序号,下同),是氮气的化学

性质的是 ,是氮气的用途的是 .

(２)实验室要收集氮气时,应采取

,是因为 .

(３)用文字表达式表示下列化学反应:

①氮气与氢气的反应 ;

②由一氧化氮生成二氧化氮的反应

.

(４)将氮气和氩气的混合物充入灯泡,是利

用了它们的 性.

１８．(８分)写出符合下列要求的化学反应的文

字表达式.

(１)生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合

反应: .

(２)生成物中有能使带火星的木条复燃的

气体的分解反应(需加热,且使用催化剂):

.

(３)生成黑色固体的化合反应:

.

(４)既不是化合反应,也不是分解反应的氧

化反应: .

１９．(７分)将某紫黑色固体粉末 A 加热,可产

生无色气体 B,同时生成一种黑色固体 C

和另一种固体物质 D.黑色固体 C通常可

用作加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一

黑色固体 E在无色气体 B中燃烧,产生使

澄清石灰水变浑浊的气体 F,绿色植物可

将气体 F通过光合作用吸收,并转化为无

色气体B.回答:

(１)写出名称:A ,B

,C .

写出化学符号:B ,F .

(２)加热紫黑色固体粉末 A 时所发生的反

应属于 反应.

(３)请写出黑色固体 E 在无色气体 B中燃

烧时反应的文字表达式:

.

２０．(８分)比较、推理是化学学习常用的方法,

请根据以下反应事实推导出该事实中影响

化学反应的因素.

序号 化学反应事实 影响化学反应的因素

(１)

铁丝 在 空 气 中 很 难

燃烧,而在氧气中能

剧烈燃烧

(２)

碳 在 常 温 下 不 与 氧

气发生反应,而在点

燃时能与氧气反应

(３)

过氧化氢在常温下较

难分解,而在加入二

氧化锰后迅速分解

(４)

铜 片 在 空 气 中 很 难

燃烧,铜粉在空气中

较易燃烧

三、实验与探究题(本大题包括２小题,共２０分)

２１．(１０分)根据下列实验装置图,回答下列问

题(选择装置时填字母序号).

(１)指出图中有标号的仪器的名称:a

,b .

(２)实验室用装置 A 来制取氧气,若采用

高锰酸钾制取氧气,试管口要略向下倾斜,

这样做的原因是

;该装置还存在明显的

不足之处是 ,

— １４１ —

改正后的目的是 ;

其反应的文字表达式是

.要收集一瓶较纯净的氧气时,应

选用的收集装置为 (填字母序号,下

同),若收集的氧气不纯,原因可能是

(答一点即可).

(３)二氧化碳是一种无色、无味的气体,它的

密度比空气大,能溶于水.实验室通常用块

状大理石和稀盐酸在常温下反应来制取二氧

化碳,其发生装置应该选 ,收集装置应

该选 .

２２．(１０分)某校化学兴趣小组就火山喷发地

区的空气中气体成分含量,与肇源县地区

空气气体成分含量进行实验探究.

【设计实验】兴趣小组同学通过老师的帮

助,共同设计了如图的实验装置,气体压力

传感器与数据采集器和数据处理软件相结

合,可用于检测密闭体系内气压变化,并将

气压变化以数字、曲线等多种形式通过计

算机实时显示出来.

【查阅资料】一般火山喷发地区空气体积含

量为二氧化碳１０％,氧气１０％,氮气７０％,

其他气体１０％.金属镁与氧气反应生成

固体氧化镁,金属镁与二氧化碳反应生成

固体氧化镁和固体碳单质,金属镁与氮气

反应生成固体氮化镁.其他气体比较稳

定,一般不参加反应.

【数据分析】(１)第一小组使用药品为红磷,

对肇源县地区空气气体成分探究,实验结

束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为

１００mL)

实验次数 １ ２ ３ ４ ５ ６

进入瓶中水的

体积约/mL

１８ １９ ２０ ２０ １８ １９

通过对实验数据分析,实验得肇源县地区

氧气约占空气体积的 ％.

(２)第二小组使用药品为金属镁,对火山喷

发地区的空气中气体成分探究,假设此地

区与【查阅资料】中给定的火山喷发地区的

空气含量比较相似,那么进入集气瓶中水

的体积大约为 mL.

(３)第一小组实验分析,图２中 BC段气压

变化的原因是

;

CD段气压变化的原因是

;导 致 DE 段 气 压 变 化 的 情 况 是

(填字母序号).

A．红磷过量 B．打开弹簧夹

C．室温下降 D．红磷不足

【实验结论】肇源县地区空气质量接近正常

大气气体含量,火山地区空气质量差.

— １４２ —

第三单元测试卷

(时间:６０分钟 满分:１００分)

一、选择题(本大题包括１５小题,每小题３分,

共４５分)

１．滨州市地处沿海,海洋资源丰富,综合开发

海洋资源前景十分广阔.你认为海水中含

量最多的金属元素是 ( )

A．铝 B．钠 C．钙 D．铁

２．分子、原子、离子都是构成物质的微粒,下列

物质由离子构成的是 ( )

A．二氧化碳 B．黄金

C．氖气 D．氯化钾

３．２０１９年１２月,发射成功的“胖五”(长征五号

运载火箭)使用了液氢作燃料.氢气在液化

过程中,下列说法正确的是 ( )

A．分子质量增大

B．分子间的间隔减小

C．分子的体积减小

D．分子停止运动

４．考古工作者通常用测定某些文物中碳１４的

含量来推测文物的年代.碳１４原子的核电

荷数为６,相对原子质量为１４.下列关于碳

１４原子的说法中,正确的是 ( )

A．质子数为６

B．核外电子数为８

C．中子数为６

D．质子数和中子数之和为１２

５．２０２０年１月１４日,C９１９大型客机第二架机

迎来了进入２０２０年后的第一次飞行.C９１９

部分机身采用了新型的铝锂合金.铝锂合

金中铝元素(Al)与锂元素(Li)的本质区别

是 ( )

A．相对原子质量不同

B．原子的中子数不同

C．原子的电子数不同

D．原子的质子数不同

６．卢瑟福的α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆

森在１９０３年提出的原子结构模型,为建立

现代原子理论打下了基础,下图线条中,可

能是α粒子(带正电)在该实验中的运动轨

迹的是 ( )

A．abcd B．abc C．bcd D．ad

７．在一定条件下,常温常压下的水可瞬间结

成冰,俗称“热冰”,下列说法正确的是

( )

A．“热冰”是纯净物

B．“热冰”在任何条件下都不会融化

C．“热冰”与水的化学性质不同

D．结成“热冰”后,分子停止运动

８．下列有关物质构成的说法中正确的是 ( )

A．分子是由原子构成的

B．分子是化学变化中的最小粒子

C．相同原子无法构成不同的分子

D．元素周期表共有７个纵行,１８个横行

９．用分子的观点分析下列变化,属于化学变化

的是 ( )

A．一种物质的分子运动到另一种物质的分

子中间去了

B．分子运动的速率变慢了

— １４３ —

C．分子改变了,由一种分子变成了另一种分子

D．分子间的间隔变大了

１０．下列有关粒子的说法中正确的是 ( )

A．分子可分,原子不可分

B．原子得到电子后带正电荷

C．分子、原子和离子都可以直接构成物质

D．原子的原子核都是由质子和中子构成的

１１．下列说法中,错误的是 ( )

A．带电的微粒都称为离子

B．物理变化中分子种类不变

C．化学变化中,原子的种类和个数不变

D．分子、原子、离子都是构成物质的微粒

１２．如图是硫原子的结构示意图,下列由图中

获取的信息错误的是 ( )

A．硫原子的核电荷数为１６

B．硫原子在化学反应中易失去电子

C．硫原子的结构示意图中的x 等于８

D．硫原子所形成离子的符号为S２－

１３．下面是四种粒子的结构示意图,下列分析

错误的是 ( )

A．①③化学性质相似

B．②为阴离子

C．③④属于同一种元素

D．③为第三周期元素的原子

１４．根据下图的有关信息判断,下列说法正确

的是 ( )

A．镁离子(Mg

２＋ )核内有１２个质子

B．镁的相对原子质量为２４．３１g

C．在 化 学 反 应 中,氯 原 子 容 易 失 去 １ 个

电子

D．镁离子(Mg

２＋ )与氯离子(Cl－ )的最外层

电子数不相等

１５．下列各种原子各１g,所含原子个数最多的

是(括号内是该原子的相对原子质量)

( )

A．氧原子(１６) B．铁原子(５６)

C．氢原子(１) D．硫原子(３２)

二、填空题(本大题包括６小题,共３４分)

１６．(６分)写出下列符号或符号表示的意义.

(１)氮元素 .

(２)三个氧原子 .

(３)Cl , .

(４)２S .

(５)Na＋ .

(６)４个镁离子 .

１７．(６分)试用“分子”“原子”或“元素”回答.

(１)酒精易挥发,这表明酒精 在作扩

散运动,由液态变成气态,表明酒精

间的距离变大了.

(２)氧 保持着氧气的化学性质;铁

保持铁的化学性质.

(３)下 图 是 某 个 化 学 反 应 的 微 观 模 拟 示

— １４４ —

意图.

据图比较分析,化学反应前后 的种

类和数目不变, 的种类改变.

１８．(３分)请解释下列变化:

(１)图１中从微观角度你获得的一条信息

是 .

(２)图２所示反应的文字表达式为 ;

该反应的微观过程是①氢分子和氧分子分

裂为氢原子和氧原子,则②表示

.

１９．(６分)建立宏观、微观和符号之间的相互

联系是化学学科的特点.请根据信息回答

下列问题.

(１)图甲为粒子之间的转化关系图,其中①

表示的是 .

(２)图乙中 D 为某粒子的结构示意图,当

x＝ 时,该粒子是原子.

(３)图乙中 B、C 属于同种元素,因为

相同.

２０．(８分)下表是元素周期表的一部分,回答

下列问题.

ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA ０

１

１H

氢

１．００８

２He

氦

４．００３

２

３Li

锂

６．９４１

４Be

铍

９．０１２

５B

硼

１０．８１

６C

碳

１２．０１

７N

氮

１４．０１

８O

氧

１６．００

X

１０Ne

氖

２０．１８

３

１１Na

钠

２２．９９

１２Mg

镁

２４．３１

１３Al

铝

２６．９８

Y

１５P

磷

３０．９７

１６S

硫

３２．０６

１７Cl

氯

３５．４５

１８Ar

氩

３９．９５

(１)写出 X的元素符号: .

(２)画出元素 Y 的原子结构示意图:

.

(３)１６ 号元素的原子在化学反应时容易

(填“得到”或“失去”)

电子,形成的简单离子表示为 .

２１．(５ 分)如 图 是 水 发 生 变 化 的 微 观 结 构

模型.

(１)甲、乙 两 变 化 中 属 于 物 理 变 化 的 是

;从微观结构分析,该变化的特点是

.

(２)甲、乙 两 变 化 中 属 于 化 学 变 化 的 是

;从微观结构分析,该变化后物质的化

学性质 (填“发生了”或“未发生”)

改变,原因是

.

三、实验与探究题(本大题包括２小题,共２１分)

２２．(１２分)如图１所示,将滴有酚酞溶液的滤

— １４５ —

纸条放在试管里,然后放在实验桌上.

(１)用胶头滴管吸取浓氨水,滴在脱脂棉

上.胶头滴管的用途是

.

(２)实验中,观察到的现象是

;

从微观角度看,此现象说明 .

(３)小明同学在做此实验时,发现滤纸条上

没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成

了红色.导致这种现象产生的错误操作可

能是 ;这一

实验还说明,两种试剂中 具有挥

发性.

(４)与图２课本中装置相比,用图１的装置

证明分子在不断运动,其优点是

.

２３．(９分)探究蔗糖的元素组成:

【提出问题】蔗糖是我们经常接触的一种食

品,蔗糖是由哪些元素组成的呢?

【猜想】生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅

里加热时间过长,会变成褐色.因此,猜想

蔗糖中含碳元素,或许还有其他元素.

【收集资料】(１)蔗糖属于有机化合物,有机

化合物一般可以燃烧,受热容易分解,这都

属于有机化合物的 (填“物理”或“化

学”)性质.

(２) 是化学变化中的最小粒子,因

此,在化学反应前后,元素的种类

(填“变多”“不变”或“变少”).

【设计实验】(１)将蔗糖在氧气中点燃,分别

用干冷的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃

片置于火焰上方,观察现象.

①上述实验能证明蔗糖中含有什么元素,

如何证明?

.

②利用燃烧实验能不能证明蔗糖中含有氧

元素,为什么?

.

(２)蔗糖隔绝空气加热时发生了分解,得到

了黑色的炭,同时容器壁上有小水珠生成.

此实验 (填“能”或“不能”)证明蔗糖

中含有氧元素.

【实验结论】蔗糖是由 、 、 (填

元素符号)三种元素组成的.

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