杨昕霖

大六班

《小 小 的 我》

《我 爱 我 家》

幼儿档案表

姓 名 杨昕霖 性 别 女

出生年月 2016.10.29 属 相 猴

家庭住址 汕头市龙湖区泰星路壹品湾三区 9 栋 1804

兴 趣 爱 好

喜欢的玩具：兔子公仔

喜欢的颜色： 粉色、浅蓝色

喜欢的动物：猫

喜欢的动画片或图书：樱桃小丸子

我的理想：甜品师

幼 儿 的 习 惯

饮食偏好：甜

饮食禁忌：无

是否有午睡？ √有  否

每天起床和就寝时间是否定时？若是，早上（7：30）时起床，晚上（10：00）时睡觉。

最喜欢亲近的家人：_____妈妈________较畏惧的家人：____妈妈_______对父母的态度： 怕  尊敬 √ 亲热  蛮横

幼儿健康与禁忌

过敏史： 有 √ 无 过敏源：

突发病史： 高热惊厥  抽搐 其他： 无

曽患外伤：  骨折  脱臼 其他： 无

我的老师

姓名： 吴老师

座右铭： 少说多做，不怕会出错。

姓名： 谢老师

座右铭： 爱我所爱，行我所行。

姓名： 周老师

座右铭： 心存美好，微笑前行！

我和我的好朋友

我爱的朋友们，很开心可以遇到你们，你们让我的生活变得更快乐。

中秋节：中秋节是我国传统节日，它代表团圆。这一天，我和小朋友们一

起了解中秋节由来，一起讲中秋节故事，一起吃月饼。中秋节

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

你和姐姐是爸爸妈妈的小天使、小棉袄，你

们让家里填满了欢笑，你们让生活充满了期

待。愿你和姐姐健康成长，快乐相伴。爸爸

妈妈永远爱你们！

幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）

幼儿姓名：杨昕霖 评价时间：

领域 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

各项体能发展良好 √

按类别整理好自己物品。 √

知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情

况。

√

积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √

能听信号变换较复杂的队形，会连续跳绳。 √

能运用手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 √

能连续拍球 50 个以上。 √

能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 √

语言

积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √

能用不同的声调或语气朗诵诗歌、散文和复述诗歌。 √

能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地描

述画面的内容

√

能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √

社会

关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √

能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √

有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √

积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √

科学

关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。

√

独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √

会简单的推理并作出判断。

√

能运用多种方法对事物进行测量、记录和统计。 √

艺术

能辨别音乐中节奏、速度、音高的差异，并理解其中的音乐形象。 √

在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √

能在绘画作品中表现某些情节，注意画面整体构图。 √

能够收集并模仿自然界中或生活中自己喜欢的物品和声音。 √

10 月 1 日国庆节

我 学 会 了

热 爱 运 动 的 我

记得我们去凤凰山上采茶吗？感谢大自

然的馈赠。

爸 爸 妈 妈 说---

幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）

幼儿姓名：杨昕霖 评价时间：2022.10.31

领域 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

各项体能发展良好 

按类别整理好自己物品。 

知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情

况。 

积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 

能听信号变换较复杂的队形，会连续跳绳。 

能手脚并用额方式安全地爬攀登架、网等。 

能连续拍球 50 个以上。 

能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 

语言

积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 

能用不同的声调或语气朗诵诗歌、散文和复述诗歌。 

能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地

描述画面的内容



能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 

社会

关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 

能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 

有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 

积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 

科学

关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。 

独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 

会简单的推理并作出判断。 

能运用多种方法对事物进行测量、记录和统计。 

艺术

能辨别音乐中节奏、速度、音高的差异，并理解其中的音乐形

象。 

在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 

能在绘画作品中表现某些情节，注意画面整体构图。 

能够收集并模仿自然界中或生活中自己喜欢的物品和声音。 

11 月感恩节

快乐区域

我 学 会 了

你 6 岁了。希望你永远健康快乐！

爸 爸 妈 妈 说---

幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）

幼儿姓名：杨昕霖 评价时间：2022.11.30

领域 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

各项体能发展良好 √

按类别整理好自己物品。 √

知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情况。 √

积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √

能听信号变换较复杂的队形，会连续跳绳。 √

能用手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 √

能连续拍球 50 个以上。 √

能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 √

语言

积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √

能用不同的声调或语气朗诵诗歌、散文和复述诗歌。 √

能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地描述

画面的内容

√

能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √

社会

关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √

能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √

有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √

积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √

科学

关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。 √

独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √

会简单的推理并作出判断。 √

能运用多种方法对事物进行测量、记录和统计。 √

艺术

能辨别音乐中节奏、速度、音高的差异，并理解其中的音乐形象。 √

在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √

能在绘画作品中表现某些情节，注意画面整体构图。 √

能够收集并模仿自然界中或生活中自己喜欢的物品和声音。 √

我 学 会 了

爸 爸 妈 妈 说---

热爱创作的你是最棒的。希望你永远健康

快乐的成长！

幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）

幼儿姓名：杨昕霖 评价时间：12 月 21 日

领域 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

各项体能发展良好 

按类别整理好自己物品。 

知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情

况。 

积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 

能听信号变换较复杂的队形，会连续跳绳。 

能手脚并用额方式安全地爬攀登架、网等。 

能连续拍球 50 个以上。 

能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 

语言

积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 

能用不同的声调或语气朗诵诗歌、散文和复述诗歌。 

能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地

描述画面的内容



能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 

社会

关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 

能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 

有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 

积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 

科学

关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。 

独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 

会简单的推理并作出判断。 

能运用多种方法对事物进行测量、记录和统计。 

艺术

能辨别音乐中节奏、速度、音高的差异，并理解其中的音乐形

象。 

在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 

能在绘画作品中表现某些情节，注意画面整体构图。 

能够收集并模仿自然界中或生活中自己喜欢的物品和声音。 

老 师 想 对 你 说 - - -可爱的宝贝，老师特别喜欢你那文静又善解

人意的性格。你做事情很认真，画的画也有自

己独特的地方，在区域活动中，你是那么专注

投入，在日常生活中，你能与小朋友友好地游

戏，老师为你的进步而感到高兴。新的一年里，

老师希望你在做事情的时候能抓紧时间，这样

你会拥有更多本领，祝你在新的学期里开心每

一天，精彩每一天！祝你新年快乐哦！

、

春 天 来 了

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

菜园里采摘让你认识了各种蔬菜、也感

谢农民的辛苦种植。

爸 爸 妈 妈 说--- 幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）

幼儿姓名：杨昕霖 评价时间：2023.02.22

领域 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √

按类别整理好自己物品。 √

知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急

情况。

√

积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √

能主动躲避危险，会简单自护和求救。 √

能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √

能连续拍球 50 个以上。 √

能遵守生活常规和秩序，有基本的生活自理能力。 √

语言

积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √

认识田字格，会写自己的名字。 √

能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯

地描述画面的内容

√

能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √

社会

关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱

心。

√

能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √

有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √

积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √

科学

关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。 √

独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √

会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用 √

会看时钟，辨别整点和半点，有初步的吋间观念。 √

艺术

用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏，会看指挥齐奏、轮奏、边唱

边奏。

√

在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √

能按自己的意愿构思和组织画面，表现事物的特征和情节，

画面内容丰富且有创意。

√

能与同伴合作，共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

愿你们有一飞冲天的干劲也有翱翔天空

的自由快感。

幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）

幼儿姓名：杨昕霖 评价时间：2023.3.20

领域 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √

按类别整理好自己物品。 √

知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情

况。

√

积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √

能主动躲避危险，会简单自护和求救。 √

能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √

能连续拍球 50 个以上。 √

能遵守生活常规和秩序，有基本的生活自理能力。 √

语言

积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √

认识田字格，会写自己的名字。 √

能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地

描述画面的内容。

√

能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √

社会

关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √

能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √

有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √

积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √

科学

关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。

√

独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √

会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用。

√

会看时钟，辨别整点和半点，有初步的吋间观念。 √

艺术

用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏，会看指挥齐奏、轮奏、边唱边

奏。

√

在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √

能按自己的意愿构思和组织画面，表现事物的 特征和情节，

画面内容丰富且有创意。

√

能与同伴合作，共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）

幼儿姓名：杨昕霖 评价时间：2023.04.23

领域 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √

按类别整理好自己物品。 √

知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情

况。

√

积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √

能主动躲避危险，会简单自护和求救。 √

能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √

能连续拍球 50 个以上。 √

能遵守生活常规和秩序，有基本的生活自理能力。 √

语言

积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √

认识田字格，会写自己的名字。 √

能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地

描述画面的内容

√

能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √

社会

关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √

能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √

有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √

积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √

科学

关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。

√

独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √

会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用

√

会看时钟，辨别整点和半点，有初步的吋间观念。 √

艺术

用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏，会看指挥齐奏、轮奏、边唱边

奏。

√

在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √

能按自己的意愿构思和组织画面，表现事物的 特征和情节，

画面内容丰富且有创意。

√

能与同伴合作，共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √