1

2

同学们，你们好！我是聪明伶俐的数学兔。

寒假数学大餐已经为大家准备好了，今年的大餐

有两个系列：

一、 必选套餐

必选套餐准备了数学探究园、数学阅读园等五个板

块。每个版块前都有具体的活动要求，完成前要仔细阅读

哦。

二、 自选套餐

自选套餐为大家准备了数学素养、数学漫画等五个

板块，至少选 2 项，也可都尝试一下。请同学们根据自身

兴趣，选好内容，并根据要求完成。

3

数学探究园

探究任务 1——气象观察员………………………………5

探究任务 2——漂亮的花边………………………………6

探究任务 3——小小测量家………………………………7

探究任务 4——我是小画家………………………………8

探究任务 5——创作小能手………………………………9

数学阅读园

数学阅读 1——有趣的乘法………………………………12

数学阅读 2——数字宝宝大战…………………………13

数学阅读 3——镜子里的时间…………………………14

数学阅读 4——过独木桥 ………………………………15

数学阅读 5——西天取经遇困难 …………………16

数学阅读 6——蜗牛爬井 ………………………………17

学习力训练

学习力训练 1 ………………………………………………19

学习力训练 2 ………………………………………………20

计算小达人

格式要求 评价标准 ………………………………………22

每日一练 ………………………………………………………23

未来数学家

创作故事 1 …………………………………………………26

创作故事 2 …………………………………………………27

4

温馨提示：

同学们，如果你无法打印下面的内

容，请不要着急，你只需要将每个任务

中红色框里的内容，写、画或贴在一张

A4 纸上，做成数学小报的形式，把它整

理保存好开学展示。

数 学 探 究 园

5

探究任务一——气象观察员

探究主题 小小气象观察员 完成时间 一月左右

数学知识点 数据的统计、整理、分析等统计知识 作业形式 画、写等

工具准备 铅笔、橡皮等

探究要求

及方法

观察今年寒假的天气情况，记录下每天的天气状况，制作一张天气统计图和统计

表。调查 1 月 9 日到 2 月 4 日的天气情况，晴用“○”，阴用“△”，雪天用“□”。

寒假天气

情况统计

图

1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17

1.18 1.19 1.20 1.21 1.22 1.23 1.24 1.25 1.26

1.27 1.28 1.29 1.30 1.31 2.1 2.2 2.3 2.4

寒假天气

情况统计

表

天气 晴天 阴天 雪天 合计

天数

我的分析

通过统计表我们可以总结出：

1.以统计表的方式更加清晰直观的可以得出今年寒假晴天有（ ）

天，阴天有（ ）天，雪天有（ ）天，其中（ ）天气最多，晴天

比阴天（ ）（填“多”“少”）。

2.寒假期间你想和同学相约去公园玩，应该选择什么时间？原因是什

么？

我选择： ，原因是：

试一试

你了解“正”字统计法

吗？试一试，把天气情况也用

“正”字统计法表示出来。

评一评

按时准确记录天气，正确自主填写统计图、表，分析正确。

能在别人帮助下按时记录天气，填写统计图、表，分析正确。

6

探究任务二——漂亮的花边

探究主题 创作装饰花边 完成时间 一天

数学知识点 1. 找规律

2. 除法和有余数的除法 作业形式 涂画、摆、拼

工具准备 尺子、三角板、彩笔等

探究要求

及方法

如：

把你设计的花边照例子画在下面。

1.设计不同

形状的花边

（比如三角

形、圆形、

心形、星形

等），自己设

定规律涂上

颜色，把规

律圈出来，

然后说出第

11 个、24 个

什么颜色，

标上序号，

写出颜色。

2.用手中不

同颜色的小

棒，自己设

定规律摆一

摆，分别说

出第 17 根、

第 33 根、82

根是什么颜

色，照例子

写一写。

如：

照例子写一写。

评一评

能按照提示，自己设定规律，准确画出、写出规律。

只能设计简单规律，在他人帮助下完成任务。

11 第 11 面是黄色。

第 11 个是红色。

11

11÷3=3（组）……2（个）第 11 面是每组规律中的第 2 面，是黄色。

11÷4=2（组）……3（个）第 11 面是每组规律中的第 3 个，是红色。

7

探究任务三——小小测量家

探究主题 测量物体 完成时间 一周

数学知识点 1. 长度单位的认识

2. 测量 作业形式 量、画

工具准备 米尺、直尺、三角板等

探究要求

及方法

长 宽 高

床 （ ）米 （ ）分米 （ ）厘米

茶几 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米

门 （ ）米 （ ）厘米 （ ）分米

1. 选择合

适的测量工

具，测量右

表物品的长

度，并记录

好。如果不

是整数的，

如1米50厘

米的，可填

写完整。

2.想一想右

侧的物品应

该用什么工

具测量。

一元硬币的厚度大约（ ）毫米

身份证的厚度大约（ ）毫米

你的手长大约 （ ）分米

再找一找生活中还有哪些物体的长度可以用毫米和分米做单

位？举例说明。

3.实地测量

量出你一步的两脚之间的距离大约有多长，实际走一走，看看 1 千米需要

走多少步？如果可以的话，出去走一走，看看 1 千米能走多远？并举例说

明。

评一评

能按照提示，认真完成任务。

在他人帮助下完成任务。

8

探究任务四——我是小画家

探究主题 画一画我心爱的 完成时间 一天

数学知识点

1.物体的比较

2.从不同角度观察、辨认物体形状 作业形式 画一画

工具准备

喜爱的两件物品

（如：玩偶、玩具、有图案的茶杯、闹钟、储蓄罐等）

探究要求及

方法

1.选择大和小、高和矮、轻和重等合适一对反义词，比较你选择的两件物品。

2.把两件物品依次摆放在客厅茶几上，分别从物品的前、后和两侧观察两件物品的形状

和特点，用自己的话说一说，并挑选一件物品把简单的形状和重要特征画在下面指定的

位置。

画一画

物

品

1

前面 后面 侧面

试一试

1.

评一评

1.能准确选择相对词语比较两个物体，能从物品的前、后和两侧

观察两件物品的形状和特点，准确说出观察到的形状，并把简单

的形状和重要特征画在指定位置。能准确完成试一试。

2. 能按照 1 的要求，大体说出观察的形状，能在别人的帮助下画

出不同位置观察的形状。2 颗星

其他收获

你还有哪些收获，写下来吧：

9

探究任务五——创作小能手

探究主题 图形拼组 完成时间 一周左右

数学知识点

1.长方形、正方形、圆、三角形、平行四边

形、五边形、六边形等的基本特征。

2.图形的拼组

作业形式 画、折、剪、拼等

工具准备 尺子、三角板、剪刀、胶棒、彩笔等

探究要求

及方法

1.说一说以前所学的的长方形等各种平面图形特点，能借助点子图、三角板等工具

画出需要的图形。

2.想一想，用学过的图形设计一幅关于“新年”主题的图画，可以画在下面的作品

展示区，给它涂上鲜艳的颜色；也可以剪出需要的图形，粘贴成一幅漂亮的作品。

作品展示区

评一评

能准确说出长方形等图形的特征，独立完成拼图，能说出拼图所用

的图形及数量。

只能说出其中几种图形的特征，在别人帮助下完成拼图

10

评价标准 阅读 1 阅读 2 阅读 3 阅读 4 阅读 5 阅读 6

按照每篇要求认真阅读，准确填

写收获，表达自己想法

完成阅读，不能独立说出、写出

收获

数 学 阅 读 园

11

温馨提示：

孩子们，阅读完成后，把每次的阅读收获，写在一张 A4 纸上，一

张可以记录一次，也可以两次，每次读完故事后，把你想写、或画的

内容，仿照下面的格式记下来，可以装饰上有规律的花边等，看起来

更漂亮。如下图。

数学阅读一

有趣的乘法

我的收获：

喳喳 （ ）◊（ ）=（ ）

数学阅读二

数字宝宝 0 和 1 大战

12

我 的 收 获

数学阅读一

有趣的乘法

大清早，公鸡就大声地叫起来“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔。 一只

小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：“这么冷的天，谁在叫啊，真烦人。” 喜鹊

妈妈说：“孩子，公鸡也是为大家好，告诉我们天亮了。其实，他的叫声不但

优美动听，还包含了一些有趣的数学知识呢！” 小喜鹊特别喜欢数学，一听

妈妈这样说，就不再嚷嚷了。

她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律，高兴地叫起来：

“我明白了，我明白了，公鸡每次叫 3 个‘喔’字，一共叫了

12 个‘喔’字，4╳3=12 嘛！我也会。” 小朋友，喜鹊的叫声

究竟可以写出什么样的乘法算式呢，请试一试吧！

喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳 ( )╳( )=( )

小象听了不服气 ，咚咚咚地跑了过来，也用脚步声出了一

道乘法题。

咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚 ( ) ╳( )=( )

一会儿，小猪吹着小喇叭来了。

嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟 ( ) ╳( )=( )

不一会儿，各种动物都跑来看热闹。

小狗说：“你们这样叫几声、吹几声谁不会呀，要把乘法题画出来才算本

事呢！”说完，就在雪地里走了几步，停下后地上出现了几个像梅花一样的脚

印，它得意地说：“看，我画的每朵梅花有 6 个花瓣，4 朵梅花一共有多少个

花瓣呢？”

温馨提示：独立完成，不认识的字可查字典

阅读要求：1.把故事中的算式补充完整。2.请你再举一个例子，写在下面。

13

同学们把你的收获记

在这里吧！

数学阅读二

数字宝宝“0”、“1”大战

在神秘的数学王国里，胖子“0\" 与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁

重要而争执不休，瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。

瘦子“1” 抢先发言：“哼！胖胖的‘0’, 你有什么了不起？就像 100, 如果没有我这

个瘦子‘1’, 你这两个胖‘0’有什么用？”

胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数

来组成 100 呢？”

“呦！‘1’不目示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1+0’还不是等于我

本身，你哪点儿派得上用场啦？

“嘿！‘1×0'结果还不也是我，你 1 不也同样没用！”“0”针锋相对的说。

“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0 ’就是表示什么也没有！”

“这就是你见识少了，‘0’不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温 0 度，难道是没

有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪儿有你‘1’呢？

“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如 1037、1370, 永远不能领头。”“1”信心十

足地说。听了这话，“0”更显得理真气壮地说：“这可说不定了，如小数中的 0.1, 没有我

这个‘0’来占位，你可怎么办？”

眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让准，一旁观战的其他数字们都十

分着急，这时“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、

‘0’有哪个数比我大？“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言，这时，“9”才心平气和

地说：“‘1', ‘0’其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？”“1”和“0”搔搔头，互

相朝着对方笑了。“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”，语重心长的说。

阅读要求：把故事中获得的数学知识和数学道理说一说，记录下来。

我发现：

14

数学阅读三

镜子里的时间

喜羊羊和沸羊羊被灰太狼抓到了树林里，看到树上挂

着一面镜子。灰太狼指着镜子里映出来的一个钟表，钟上

的时间是 10 时 30 分。灰太狼说：“你们知道真正的时

间吗?如果你们不知道怎么做，我就烧火煮把你们吃

掉，如果你们知道怎么做，我就放你们回羊村！”沸羊

羊想了很久，说：“在镜子里看到的时间，不就是 10 时 30

分吗?”喜羊羊说：“镜子里看到的物体跟实际物体是相反

的。”沸羊羊说：“那会不会是 2 时 30 分呢?”喜羊羊说：“不。

实际的时间和镜子里的时间加起来是 12 时。”沸羊羊也开窍了，说：“我明白

了，实际时间是 1 时 30 分。”

同学们，实际的时间和镜子里的时间加起来真的是 12 时吗？沸羊羊最终

的答案正确吗？

阅读要求：把故事中讲到的知识，找出镜子和钟表实际操作试一试，验证

喜羊羊和沸羊羊的答案，把真实的时间画在下面，把自己的收获和感悟写一

写。

我 的 收 获

15

数学阅读四

过独木桥

熊大、熊二和光头强走到了一个悬崖峭壁前面，发现前面有三条独木桥。

桥边公告牌上写着一句话：这三条独木桥，只有一条能走，其余两条一旦上去

就会断裂。他们在公告牌上看到一张纸，上面写着熊大、熊二和光头强各拿着

一本书，书名是《语文》、《数学》和《科学》。

已知，熊大拿的不是《语文》，熊二拿的

又不是《语文》又不是《数学》，熊大的编

号是 1，熊二的编号是 2，光头强的编号是

3。谁拿着数学书，他们三人就走拿着数学

书的人编号的桥。他们应该走几号桥?

阅读要求：运用故事中讲到的数学知识，通过

自己的推理帮助熊大、熊二和光头强找到正确答案，顺利过桥。并把分析过程

画一画，写一写。

我 的 收 获

16

我 的 收 获

数学故事五

西天取经遇困难

唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：如果有

一顿美餐该有多好啊！孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够

了。孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛

奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：“大圣且慢，如

果您想喝这杯奶就必须按照我规定的喝法。”

孙悟空想，不就要考

考我吗，难不倒俺老孙。

孙悟空就答应了。那位主

人家出题：倒了一杯牛

奶，你先喝了一半加满

水，摇匀后再喝一半，又

加满水，最后把这杯饮料

全喝下，问你喝的牛奶和

水哪个多些？为什么？

阅读要求：把故事中孙悟空喝牛奶的过程画一画，分一分，或者准备同样

多的牛奶和水，动手试一试，解决故事中的数学问题，把过程记录在下面分享

从中获得的数学知识和数学道理。

17

我 的 收 获

数学故事六

蜗牛爬井

一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气

的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活

了。我已经在这里生活了许多年了。”

蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我决不能像它那样生活在

又黑又冷的井底里。”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请

问这口井有多深？”“哈哈哈……真是笑话，这井有 10 米深，你小小年纪。又背负着这么重

的壳，怎么能爬出去呢？”

“我不怕苦不怕累，每天爬一段，总能爬出

去！”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上

爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了 5 米，

蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我

就可以爬出去了。”

想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵

呼噜声吵醒了，一看，原来是癞大叔还以睡觉，他心

里一惊：“我怎么离井底这么近？”

原来，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来 4 米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上

爬，到傍晚又往上爬了 5 米，可晚上，蜗牛又滑下来 4 米，就这样，蜗牛按照每天这样的速

度爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多

少天才爬上井台的吗？

阅读要求：运用故事中讲到的数学知识，通过自己的计算帮助蜗牛爬出深

井。并把分析过程画一画，算一算，写一写。

18

学习力训练

同学们，下面的内容不需要写下来，只需要根

据要求进行练习即可

19

学习力训练（一）

训练目的:

训练学生学习能力 ,听课不走神，做题不粗心,提高学习成绩。每天训练 10

分钟,每天坚持训练,效果明显。

（一）视觉专注训练

1.训练方法: 找出每组中与其他不一样的数字、字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录

下来。

PPPPPPBPPBPPPBPPPPPBPPPPBPPPPP 共( )个

5555655556556555565555655655656555 共( )个

3338333833383338388333383333833338 共( )个

7777177771777177771777177717777177 共( )个

9999899989998999899989999899999899 共( )个

2. 用斜线划消，并数一数 9696 共（ ）个。

6969 9669 6969 9696 6699 9966 9669 9966

9696 9696 6699 9966 9669 9696 6699 6969

6699 9696 9696 6996 9669 6996 9696 9696

9669 6996 9669 9696 9699 6699 9966 9696

（二）听词反应神枪手

1．每隔两秒钟念一个词，听到水果拍一下手，听到其它的就用脚踏地一下

太阳、苹果、拖鞋、睡衣、温暖、芒果、荔枝、高兴、水缸、西瓜

眼睛、蜜桃、加法、袖子、轮船、桔子、鸭梨、手表、香蕉、椰子

2．每隔两秒钟念一个词，听到颜色拍一下手，听到其它的就用脚踏地一下

苹果、粉红、绿色、果汁、被子、相机、大连、黄色、蓝色、灰色

听话、纸巾、棕色、紫色、汽车、金色、台灯、老师、电池、白色

评价标准 出错 0-1 个★★ 出错 2-3★

视觉专注训练

听词反应神枪手

20

学习力训练（二）

（一）数字舒尔特

要求：按 1——25 的顺序依次点击数字，同时诵读出声。家长计时，时间越短越好。（家长

可以自制几套卡片，绘制表格，任意填上数字。）

评价标准：在 30 秒之内完成为☆☆。60 秒内完成☆

（二）古诗舒尔特

要求：按古诗顺序一一划掉方框内的汉字，并填出找不到的汉字。

1.《登鹳雀楼》 唐 王之涣 2.《江雪》 唐 柳宗元

白日依山尽,黄河入海流。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

欲穷千里目,更上一层楼。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

黄 穷 入 依 日 笠 千 飞 翁 灭

层 山 更 里 一 人 万 舟 踪 蓑

上 白 流 河 独 孤 山 钓 绝

千 欲 目 楼 尽 鸟 径 寒 江

（ 用时： ） （ 用时： ）

21

计算小达人

22

计算小达人

一、书写格式（准备一个 32K 小演草本，务必按照以下要求在练习本上书写）

二、评价标准

学习项目 学习内容 学习要求 每日评价标准

必做练习

每天6道竖式计

算，2 道混合运

算（题目附后）

准备一个 32K 数

学练习本，参照图

片上的格式写出竖

式或完整的计算过

程。

1.能够按照书写格式按时完

成，认真书写，且全部正确。

2.能够按照书写格式按时完

成，认真书写，有 1 道错误并改

正。

3.能够按照书写格式按时完

成，书写较为认真，有 2 道错误并

改正。

选做练习 每天60-100道口

算题

根据自己的学习

情况选择，计时完

成。练习纸自备。

（可参照小猿口

算）

23

每日一练

次数 题目（6 道竖式计算，2 道混合运算）

每日评价

必做

画

选做

画

第 1 次

9+55= 23-3= 3x6= 6x7= 63÷7= 36÷6 =

9x5-2= 35÷5x6=

第 2 次

48-8= 58+8= 6x9= 5x6= 15÷3= 40÷5= 72-

8x2= 54÷6x4=

第 3 次

22+78= 92-75= 2x6= 3x8= 72÷8= 21÷3 =

8x6-9= 2x4x7=

第 4 次

98-19= 51+6= 7x5= 4x8= 36÷9= 54÷6=

8x6+6= 2x2x9=

第 5 次

33-20= 37+56= 3x5= 8x9= 20÷5= 27÷9=

5x8-7= 42÷7x9=

第 6 次

47+6= 98-8= 6x2= 8x6= 28÷4= 35÷5=

7x6+2= 72÷9÷2=

第 7 次

70+4= 91-40= 4x5= 6x5= 56÷7= 24÷6=

7x6+3= 27÷3x4=

第 8 次

9+78= 96-63= 9x6= 6x4= 45÷5= 64÷8 =

5x4-9= 42÷6x8=

第 9 次

83+9= 20-5= 7x4= 8x8= 36÷6= 21÷3 =

7x9-7= 40÷5÷4=

第 10 次

93-66= 5+46= 7x6= 9x2= 72÷9= 25÷5= 7x4-

3= 72÷9÷4=

第 11 次 9+20= 89-40= 8x3= 3x4= 48÷8= 63÷7 =

24

3x9+5= 72÷9x7=

第 12 次

25+35= 74-36= 8x3= 7x6= 40÷5= 28÷4=

3x9+8= 45÷9x7=

第 13 次

54-9= 33+22= 8x2= 4x7= 32÷8= 54÷6=

4x8-2= 2x4x5=

第 14 次

36+25= 39-29= 9x6= 6x6= 27÷3= 18÷3 =

3x4-6= 24÷8x2=

第 15 次

85-48= 9+46= 3x9= 6x8= 24÷4= 32÷4=

6x6+7= 35÷5x7=

第 16 次

63-17= 10+52= 7x8= 5x9= 24÷3= 42÷7=

9x4+7= 10÷5x9=

第 17 次

6+88= 42-24= 3x8= 6x9= 16÷2= 54÷9=

2x4x3= 28-7-2=

第 18 次

54+28= 72-28= 4x9= 6x7= 81÷9= 36÷9=

8x3+4= 54÷9÷2=

第 19 次

21+62= 63-19= 7x7= 5x8= 49÷7= 56÷8=

8x5-4= 20÷5x4=

第 20 次

56+18= 45-26= 9x6= 9x9= 32÷8= 40÷5=

6x2-8=24÷3÷4=

25

未来数学家

同学们，你们都是未来

的小数学家，请开动你们的

大脑，根据算式、图片编写

一个简单的数学故事记录

在一张 A4 纸上，并用你神

奇的画笔画出示意图。最

后，从这几个故事中选取最

喜欢的一个录制视频，转发

在微信群里，我们一起欣

赏。

26

我编的故事是这样的：

我这样画图：

算式：5╳6=30

故事一

27

故事二

同学们，请根据图片信

息，编写一个简单的数学故

事，并解决故事中的问题。

28

数学漫画

创 作 故 事 1 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3 0

数学小报

大数的故事 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3 0

数学绘本

绘本创作 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3 1

数学素养训练

素 养 展 示 1 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3 3

素 养 展 示 2 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3 5

素 养 展 示 3 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3 7

素 养 展 示 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3 9

29

亲爱的宝贝们，爸爸妈妈们：

自选套餐为你准备的“商品”如下，

请你们家庭协商选择“商品”，至少选购

两种作业，“上不封顶”。数学兔理解同

学们积极向上的学习热情，但假期休息、

活动也很重要哦。

30

一号商品：数学漫画（A4 纸制作）

温馨留言：把自己做错的题，印象深的题，或者自己觉得特别

有趣的题画成漫画的形式，用你喜欢的图形、图画记录下来，

分享给同学们。

二号商品：数学小报——关键词：大数（A4 纸制作）

温馨留言：数学读物中、报纸上、网络上，你找找比 100 大的

数，摘录下来，可以画剪拼贴写算，再好好介绍一下它：可以

介绍这个数是怎么读，表示什么意思，到底有多大等。

31

三号商品：数学绘本（5 页以上）

温馨留言：要有一定的创意，蕴含数学知识或道理。内容可以

是某个单元的知识点，比如“我的一天，用钟面时间记录自己

的寒假生活”，也可以挑战二下的数学知识点，比如“长度单

位家族的故事”、“乘法王国历险记”等等。创作 5 页以上，

请家长协助装订成册。

四号商品：数学素养训练

温馨留言：根据家庭条件可打印，也可只记录答案。内容附菜

单后，共 8 页习题。要求同学们认真思考，认真书写，不会的

可请教他人。

32

素养训练

同学们，素养展示不要抄题，只

要在练习本上写好题号，将答案写

出来就可以了。

33

素养展示（一）

一、填一填。

1、求 4 个 6 相加的和可以列乘法算式（ ）或（ ），计算时

用到的口诀是（ ）。

2、根据口诀（ ）二十一，可以写出两个除法算式（ ）和

（ ）。

3、摆一个正方形需要 4 根小棒，摆 4 个正方形需要（ ）根小棒，28 根小棒

可以摆（ ）个正方形。

4、把 18 张冰墩墩画片平均分给小米和他的 2 个好朋友，每人分到（ ）张。

5、36 是 4 的（ ）倍；5 的 3 倍是（ ）；9 的 6 倍是（ ）。

6、4 的 5 倍表示（ ）个（ ）相加；12 里面有 3 个 4 列算式为（ ）。

7、被除数是 72，除数是 8，商是（ ）；被除数是 42，商是 6，除数是（ ）。

8、把口诀补充完整。

七八（ ） 四（ ）三十六 （ ）八四十八

9、按规律填数。

（1）16、25、（ ）、49、（ ）、81。

（2）81、72、63、54、（ ）、（ ）。

10、括号里最大填几？

（ ）×3＜20 7×（ ）＜45 （ ）×5＜36

二、看图列式计算。

（1）

（2）

（3）

34

（4）

（5）

（6）

（7）

三、画一画。

（1） 的个数是 的 3 倍。 （2） 的个数是 的 2 倍。

（3）

35

素养展示（二）

四、解决问题。

1、一共有多少瓶酸奶？

2、2 位老师带领 9 名同学去参观书法作品展，买门

票需要花多少钱？

3、平均每个篮子里装几个蘑菇？

4、明明在课余时间养兔子。

（1）这些兔子一共要喂多少根胡萝卜？

（2）如果明明给这些兔子喂 30 根胡萝卜，那么平均每只兔子喂几根？

5、小鸭的只数是孔雀的几倍？

6、每 3 只小兔分一组，可以分成几组？

36

7、二年级一班同学站成了 4 排，每排有 9 人。他们被平均分成 6 组，每组

有多少人？

8、

9、

（1）小红带了 20 元钱，可以买几本笔记本？

（2）小东买 8 支笔，应付多少钱？

（3）小阳买同一种物品花了 18 元，你知道他买的可能是什么吗？

10、把这盘点心装 4 盒，每盒装几个？

11、把这些石榴平均装 6 袋，每袋装几个？

3 4 5 6

3 元 4 元 5 元 6 元

37

素养展示（三）

1. 一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。

2.红领巾有（ ）个角，其中最大的角是（ ）角。

3.判断：三角尺上的直角比黑板上的直角小。（ ）

4.请在点子图中画出一个锐角、一个直角、一个钝角。

5.用三角板按要求画出角的另一条边，并写出各部分的名称。

锐角 直角

6．数一数下图有（ ）个锐角，（ ）个直角，（ ）个钝角。

7．数一数下图有（ ）个锐角，（ ）个直角，（ ）个钝角。

再添加一条线，使它变成 4 个直角。

8.

38

9．右图中，平行四边形共有（ ）个

右图包含 的平行四边形共有（ ）个。

10.数图形

（3） （ ）个角

（4） （ ）个三角形

（1） （ ）条线段

（5） （ ）个正方形

（2） （ ）个角

39

素养展示（四）

一、填一填

1.早晨，我面向太阳站立，前面是（ ），后面是（ ），右面是（ ），

左面是（ ）。

2.东方和（ ）两个方向相对，南方和（ ）两个方向相对。

3.地图或平面图，通常是按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）绘制的。

二、解决问题

1.

2.

3.

（3）猴山在鹿园的（ ），在

熊池的（ ）。

40

4. 用自己喜欢的方法分类列举，并列式计算。

用一种花:

用两种花:

用三种花:

5.

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6.

7.有红、黄、蓝三种颜色的小旗各一面，从中选一面或两面升上旗杆，用来表示

信号。一共可以表示多少种不同的信号？（信号只与颜色有关，与顺序无关）