留下美好 驻力乡村

中国客观上已经步入了“善经济”时代。公益慈善事业不再是企业发展备选项，而是必选项，

需要将自身理念使命与社会需求对接、融合开展公益活动。联想将社会责任作为公司可持续发展的第

三大支柱，公益走在了前列。

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与精准扶贫相比，乡村振兴内涵更丰富、要求更高，时间跨度长、地域覆盖广。对企业履行社

会责任来说，参与乡村振兴比参与脱贫攻坚的挑战更大、更持久。很高兴看到联想把“美好假期”从

一个城市扩大到全国范围，并持之以恒地进行探索和实践。

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很多企业已经把发展目标跟企业社会责任融为一体、形成战略布局，甚至成立专业部门、专业

机构来推进。联想正是这样一家企业，通过“美好假期”公益活动，我们可以了解它在创造社会价值

方面作出的努力和不懈探索。

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青少年的培养，要强调培育志愿精神和互助精神，关注身边人，关注社会，关注国家发展。“美

好假期”让我们看到了一个非常好的平台和载体，希望继续深入探索，为培养新时代青年作出更多的

努力。

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“帮亲助邻就是最好的慈善”。多年的坚持、不断探索和完善，“美好假期”触动到了越来越多

人的共鸣，引发了越来越多大学生的积极响应。“感恩故土、回报家乡、帮亲助邻”，希望联想继续把

这种“接地气、有情感、有温度”的活动发扬光大。

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寄语

01

关爱乡村儿童是我国乡村振兴战略中重要组成部分。

中央一号文件多次提出，要“建立健全农村留守儿童的关爱服务体系”。随着《中华人民

共和国未成年人保护法》修订以及《中华人民共和国乡村振兴法》出台，我国乡村儿童发展

进入新阶段。

社会组织是乡村儿童事业创新的重要力量，《中国乡村儿童发展报告 2021》显示，社会

组织创新探索乡村儿童发展模式，经历了现金资助、多元项目模式、县域社会环境改造等不

同阶段发展，为乡村儿童发展的路径提供大量创新经验。

企业、社会组织如何更好地在关爱乡村儿童方面发挥积极作用？“美好假期”大学生温

暖公益行活动，用 3 年 5 季的实践做出了积极探索和有力回答。这本小册子是一份小小的成

绩单，也是一段甘苦与共的心路历程。

CONTENT

02 现状篇

04 对策篇

10 案例篇

18 回声篇

01

02

展望“十四五”和 2035 年，我国乡村儿童

发展正迈入转型升级的关键阶段，是建立健全乡

村儿童服务体系的最佳时机。同时，农村留守儿

童关爱服务也成为脱贫攻坚和乡村振兴的重点。

根据民政部 2018 年 8 月底的统计，全国

共有农村留守儿童约 697 万人。

农村留守儿童是乡村儿童工作中的重点关

注群体。农村留守儿童作为我国社会转型和流动

背景下的特殊群体，在生长发育、教育监管、安

全保护等方面需求更加突出。

帮他们找到内在动力，

是问题的关键

697万

25%

30分钟

13%

24%

40%

0.5小时

34%

71.9%

根据民政部2018年8月底的统计，全国共有约农村留守儿童697万人。

农村留守儿童的人数占全国儿童的21.9%，占农村儿童的37.7%。

有25%的乡村高中男生认为可以不吃早餐。

基层医疗资源的可及性不高，超过40%的乡村儿童需要步行30分钟以上才能到村卫生室。

看不清黑板的乡村儿童比例为13%。

21.9%

现

状

篇

02

03

697万

25%

30分钟

13%

24%

40%

0.5小时

34%

71.9%

乡村心理健康状况亟须关注，儿童心理异常比例为24%。

拥有独立学习空间的乡村儿童仅有40%。

我国乡村儿童有47.1%每天课外阅读的平均时间不足0.5小时。

我国乡村儿童中约有34%在电脑或手机上目睹过各种形式的暴力画面。

我国71.9%的乡村小学生表示学校并没有配备心理咨询服务。

数据来源：民政部官网、《中国乡村儿童发展报告2021》

21.9%

联想“美好假期”大学生温暖公益行手册

2020 年度《留守儿童蓝皮书》中显示，

有 12%-13% 的留守儿童一年没有见过父母，

这在农村地区仍是较为普遍的现象。报告还显

示，有 30%“缺少双亲留守”的学生选择住宿

生活。这些学生对自己的成绩“不太满意”的

占 43.1%，还有 4.3% 的学生对自己的成绩

持“无所谓”的态度。

除此之外，留守儿童的心理健康问题也备

受关注。根据调查，留守儿童通常会面临校园

霸凌、课业困扰、情绪焦虑抑郁等问题。调查

发现，留守男童校园霸凌情况显著多于留守女

童。校园霸凌程度的提高会对心理健康造成消

极影响。

研究发现，虽然多种因素都会对留守儿童心

理健康情况产生影响，但起到决定作用的仍然是

父母的表现。

因此报告建议，更多公益组织和社会力量加

入其中，帮助留守的孩子从内在找动力，同时也

协助留守家庭的父母了解有效的陪伴方式，帮助

乡村学校老师更深入地理解儿童心理发展特点。

关注乡村儿童事业、聚焦农村留守儿童刻不

容缓，因为孩子的成长等不起。

03

10

东北大区

来自“最北小学”的拥抱

干净、明媚，这是北红村给王思奇和杨岚留

下的第一印象。

王思奇是黑龙江省海伦市青年志愿者协会

会长，也是一名党员大学生志愿者，她和同是志

愿者的杨岚在今年暑假参与了一个公益活动——

作为联想“美好假期”公益行动的志愿者，陪伴

祖国最北的孩子们度过快乐的一天。

两人从哈尔滨出发，一路向北，抵达北红村

用时近 20 个小时。这里位于中国最北端，村子

依山傍水，与俄罗斯分界的黑龙江由西向东穿村

而过。村里 300 余人，俄罗斯族超过 40%。依

托得天独厚的环境，当地人主要以农渔业、旅游

业为生。

村里有着祖国最北的希望小学——北红村

小学。这里有 3 名老师和 7 名小学生，加上一个

幼儿园，一共 14 名学生。学校已走出了 40 多名

学生，其中 8 名学生考上了大学。

“80 后”教师王忠雷是第 20 届“中国青年

五四奖章”获得者，大学毕业至今，他已在这个

中国最北的讲台上任教 12 余年。他刚来时，学

校还是土操场，现在的硬件设施大为改善。“其实

我们是相互学习，这里的孩子太淳朴了，我从他

们身上学到了很多，也是他们让我下定决心留下

来。”王忠雷说。

在王忠雷的参与下，志愿者王思奇和杨岚为

7 位学生设计了一系列趣味活动，一堂生动的音

乐课开启了“最北‘美好假期’”。教室里，杨岚

弹起钢琴，孩子们围在一旁边拍手边唱起《让我

们荡起双桨》《小星星》等歌曲。案例

篇

有了志愿者姐姐的陪伴，孩子们似乎灵感大

爆发，争先恐后地在黑板上涂鸦创作，尽情发挥

自己的想象力。大家还用水彩笔创作了一幅卷画，

你一笔我一划，描绘出心中五彩斑斓的美好生活。

孩子们玩得开心，很快就和两位大姐姐打成

一片，除了唱歌、画画，大家还玩起了老鹰捉小

鸡、拍球等游戏。

当天的最后一项活动是包饺子，大家围着乒

乓球台和面、擀饺子皮，孩子们虽然手法生疏但

都非常投入。饺子出锅了，大家围坐在一起享受

自己的劳动果实，边吃边聊好不开心。

边疆教育的现状也让人揪心。北红村距离最

近的漠河县城需要 3 小时车程，这里的孩子不多，

与外界联系少，加上教师资源匮乏，只能两个年

级拼凑一起上课，所以学校目前只有二年级和四

年级。王思奇参与其中，既为孩子们丰富了暑假

生活，也与他们建立了友谊。临走时，孩子们抱

着两人不肯撒手。“他们问我‘姐姐，能再陪我们

玩一会儿吗？’那一刻，我的眼泪夺眶而出，我

好像找到了公益志愿服务的真正意义。”

那些天真的眼神、灿烂的笑容，闪着回忆的

光，也珍藏在王思奇和杨岚的北红村之行记忆里。

她们和孩子们拉勾约定，寒假再相聚。

东南大区

和奥运冠军一起追梦

“终于回来了！”中巴车行驶在洋溪镇的马

路上，邓薇望着窗外熟悉的街景感慨道。

邓薇是 2016 年里约奥运会女子举重冠军，

出生于福建三明市洋溪镇的一个留守儿童家庭。

11

这次她以“美好假期”志愿者的身份，回到家乡

进行支教活动。

洋溪镇被群山环抱，寂静的山村里，天上

的鸟儿、田里的青蛙和匆匆驶过的三轮摩托车合

奏出别样的乡村交响曲。富有年代感的田园壁画

上，写着“劳动最光荣”。

洋溪中心小学也是邓薇的母校，在她到来之

前，福州大学物理与信息工程学院微电子专业的

2020 级学生吴晨和志愿者们正在给学校的孩子

们讲解物理知识。邓薇穿着美好假期志愿者的红

色 T 恤，迈着轻快的步伐来到教室外观摩。

操场边，志愿者陪孩子们玩游戏，他们有的

踢球，有的跳绳。看到校友邓薇姐姐的到来，孩

子们激动地跑过去邀请她参与。邓薇愉快地加入

其中，一蹦一跳间，洋溢的欢声笑语仿佛也把她

带回了自己的童年。

令她惊喜的是，母校的展览区真的张贴着

她童年时期的照片。“姐姐，我长大后也想像你

一样。”一位孩子认真地对邓薇说。“当然可以

啦！”邓薇看着孩子清澈明亮的眼睛，露出了鼓

励的笑容。

来自福州大学物信学院“美好假期”留守

儿童关爱行动实践队，以及“青木”课堂支教活

动的 6 名大学生志愿者也参与了此次志愿活动，

他们的家乡都在三明市不同区县。大家和学校的

29 名同学一起度过了几天的暑期快乐时光。志

愿者们特意带来了篮球，下课时孩子们总拉着几

位大哥哥大姐姐一块玩。

21 岁的吴晨也在农村出生长大，虽然第一

次参加这样的志愿活动，但他深知这里的孩子们

多是留守儿童，最缺的是陪伴和关爱。吴晨觉

得，参加这样的志愿活动对家乡、对个人都很有

意义，他会更多地思考城市和农村的异同，以及

如何未来更好地反哺家乡。

邓薇则希望自己的归来能向孩子们传递体

育精神，“重视体育锻炼，让他们有一个强健的

体魄去学习。”

华东大区

扬起乡野的骄傲与自信

静谧的大别山深处，深藏着一所学校——安

徽省安庆市岳西县西营小学。外人到访这里，首

先得经过崎岖山路的颠簸考验。当孔慧一路颠簸

来到这里的时候，周围一片绿意盎然的景致，让

她一时忘记了旅途的劳顿。

孔慧是合肥经济学院学生，今年暑假，她以

联想“美好假期”志愿者的身份，结合学校“三

下乡”行动，和其他几位大学生志愿者一起两次

探访了西营小学。这所小学一共有五个年级和一

个幼儿班，5名老师带着 22个家境并不是特别好

的学生——他们都是父母在外打工的留守儿童。

孔慧和她的志愿者伙伴们先是给孩子们送

上了爱心包裹，随后给他们上了为期一周的课

程，辅导他们的功课，陪着他们做手工、唱歌、

玩耍。

志愿者郑佳文是南京艺术学院大三的学生，

让她印象最深刻的是一位名叫彬彬（化名）的五

年级学生。彬彬小时候因为一氧化碳中毒导致智

力缺陷，身体协调能力差。他的爸爸说，孩子甚

至连穿衣服都不熟练。

郑佳文记得第一次见到彬彬时，他躲在学校

操场的角落，独自拿着跳绳眼巴巴地看着同学们

11

联想“美好假期”大学生温暖公益行手册

12

玩耍，很想加入却又不敢向前跨一步。郑佳文走

上前，提出给彬彬拍照。两张照片，有一张彬彬

脸上露出笑容，另一张则是眉头紧锁。看到照片，

彬彬太开心了，拿着照片“献宝”似的给小朋友

们展示着，露出少有的笑容。

“这是我第一次看见他笑。之前我就没见过

他笑，大家也不怎么爱理他，大多数时候他都是

皱着眉头自己待在角落里。”郑佳文说。

这个总是低着头、皱着眉头的孩子，在志愿

者的鼓励下，也能骄傲地举起自己的画作，向大

家做了个比心的动作。

在课余时间，志愿者还对一些孩子进行了家

访——这往往是一个令人辛酸的过程。这一天，

孔慧和郑佳文一起拜访了莉莉（化名）家。他们

了解到，莉莉的父母都患有精神分裂症，爸爸长

期卧病在床，妈妈则住进了医院，一家人的生计

主要靠爷爷打工维持。

莉莉妈妈所在的医院虽然离家只有十几分

钟车程，但母女俩一年仅有几次相见的机会，莉

莉每一天都特别想妈妈。了解到这个情况，志愿

者带着莉莉来到医院探访，但遗憾的是，因为疫

情防控原因，莉莉没办法进到病房，只能隔着院

门铁栅栏与妈妈相见。隔着栏杆，莉莉搓着手指，

有些不知所措。妈妈虽然不善言语，但双手不时

竖起大拇指鼓励自己的女儿。

这个学期，莉莉也没有辜负妈妈的期望，在

考试中获得了 92 分的好成绩。

这次公益探访也让志愿者对孩子们的处境

有了更多的了解。岳西县当地很多农民种植茶

叶，很多孩子会利用闲暇时间去采茶，等人上门

收购，挣来的钱会一直攒着。不少孩子有哥哥姐

姐在城里读书，待哥哥姐姐放假回乡的时候，他

们会拿出钱来给哥哥姐姐，让他们在城里买学习

用品等。

公益探访中的所见所闻让志愿者们百感交

集，“这些孩子就像旷野里的小草，摇摇晃晃地生

长着，他们又那么坚韧，给点阳光就灿烂。”郑

佳文说。

有人说，志愿者的到来往往像一场雪，雪化

了，就什么都没留下。但“美好假期”的志愿者

们却愿意将这个项目和自己的参与比作一滴滴

水，希望自己的一份小小的努力能够涓滴成河，

滋润一片土地。

“美好假期”在孔慧和郑佳文的心里埋下一粒

公益的种子。活动结束之后，他们还会尝试在线

上和孩子们保持沟通和关爱，和他们一同成长。

华北大区

打开通往外界的一扇窗

山东莒县县城距离海岸线不到 70 公里，在

县郊的洛河罗米庄小学教室里，孩子们围在课桌

旁，认真观摩志愿者大哥哥书写毛笔字。“借汝

之光 得见光明”几个大字跃然纸上，小朋友们

则用稚嫩的手指摁下红印，和志愿者们共同完成

书法作品，体验中国文化的传承。

这是来自天津师范大学的志愿者们支教帮

扶的一幕。今年暑假，在天津师范大学就读的

何姿岳借“三下乡”暑期社会实践活动的契机，

联合联想“美好假期”公益项目，回到家乡莒

县开展了为期 5 天的“候鸟计划”大学生公益

返乡活动。

13

相比于大山深处偏远地区的学校，罗米庄小

学的硬件设施较为齐全，黑板是现代化的电子投

影设备，崭新的课桌坚固耐用。不过在这里上学

的孩子，也多是留守儿童。

为了做好这次志愿行动，何姿岳带领十多

位来自学校不同院系和专业的同学，组建了名为

“青之林”的留守儿童教育公益服务团队，采用

线下支教团与线上“云读史学”实践团相结合的

方式，实现教育公益服务立体式全覆盖。

清晨，一辆大巴车缓缓驶入学校，志愿者们

带着装有图画本、水彩笔、篮球的爱心包裹，给

孩子们送去温暖与关爱，同时还精心准备了七节

特色课程。

开展公益探访之前，志愿者们在前期调研

中了解到，他们所帮扶的学校比较缺乏历史人文

课程，于是大家从各自专业出发，集合大家的智

慧为孩子们策划了 7 节特色历史文化教育课程。

除了教孩子们写毛笔字以外，志愿者们还开设了

DIY 趣味手工课堂，通过在脸谱上作画向孩子们

讲解三国历史人物。

莒县是春秋时期莒国都城所在，这里孕育了

莒文化，留下了丰富的古代历史文明遗存。为了

让孩子们进一步了解当地历史传统文化，志愿者

开启了博物馆研学之旅。在就读文物与博物馆专

业的志愿者赖福芬的牵头之下，大家带着孩子们

走进莒县博物馆、刘勰纪念馆，给孩子们讲解当

地历史文化、风土人情，让孩子们近距离触摸历

史厚度，感受地方风俗。

展厅里，孩子们好奇地观察着古代乐器编钟

以及古代器具的奇特形状，了解古时汉字的象形

意义。在赖福芬看来，此次志愿陪伴行动，让孩

子们体会到了中华文化的博大精深，激发了他们

学习历史文化知识的兴趣。

几天的陪伴，孩子们和志愿者成了好朋友，

他们彼此介绍了自己的学习情况，分享了学习和

生活中的各种趣事。志愿者们感受到孩子们对大

城市的向往——在听哥哥姐姐说起自己的生活

的时候，孩子们满眼都是好奇与憧憬。

对于这些孩子的处境，赖福芬感同身受。她

也曾是一名留守儿童，很熟悉这些孩子身上的那

份坚韧：即便面对物质的匮乏和父母陪伴的缺失，

依然保有强烈的求知欲和探索欲。但她也深知，

农村留守儿童最缺乏的是精神上的支持与陪伴。

何姿岳说 ：“从 2020 年与‘美好假期’的

初识到 2022年的温暖传递，两年时间四期参与，

我累计帮扶了 200 余位孩子。回乡的志愿者工

作是短暂、忙碌更是充实的，让我受益匪浅、一

生难忘。”

中东大区

发现“被发现”的快乐

即便自己所在的大学同在湖南省内，钟婷从

学校去往支教的白岩村，路上也得花费超过 10

个小时的时间。

白岩村地处湘西花垣县，是一座苗家村寨。

今年 7 月，就读长沙理工大学的钟婷和其他 13

名同学组成支教队，一同来到这里开展暑期支教

活动。刚下车，小伙伴们看到村路两旁鲜花摇曳，

碧空湛蓝，感觉好极了。

可是听完村支书介绍完情况，再加上深入村

民家中实地走访，现实图景就没那么美好了。村

联想“美好假期”大学生温暖公益行手册

14

里有很多留守儿童，甚至有不少家庭已经破碎，

孩子们小小年纪就背负起心理的重担。

钟婷和志愿者伙伴们看到孩子们不免有些

心酸，但一种责任感也同时油然生起——一定要

完成好支教任务，陪伴孩子们度过一个快乐又充

实的暑假，

他们是有备而来的。在来到白岩村支教之

前，志愿者们接受过相关的培训。活动开始的那

一天，前来教学点学习的学生达到 80 多人。志

愿者向孩子们派发了联想“美好假期”爱心包裹，

然后带着孩子们打篮球、下棋、跳绳、画画等等。

他们还特意为孩子们设置了自然科学、心理教育

等特色课程，希望能寓教于乐。

有的孩子调皮捣蛋，有的孩子内向寡言，但

每一个都天真无邪，求知欲强烈。钟婷记得，在

教孩子们制作手工艺品时，一位 4 岁的小朋友

用废纸和纸巾做了一把迷你小扫帚，走到钟婷身

旁说：“这个给你。”后来钟婷才意识到，小朋友

看到她桌上有不少制作手工作品产生的碎纸，就

想到做一把迷你小扫帚送给老师使用。恍然大悟

间，钟婷特别感动。

在陪伴过程中，志愿者们一直尝试着引导孩

子们积极沟通交流，表达情感。他们给孩子们讲

家乡的故事，讲湘西文化，希望让孩子们增加对

家乡的认同感，提升自信心。孩子们也喜欢上了

大哥哥大姐姐的陪伴，一起学习、玩耍，直到天

黑也迟迟不愿回家。

21 天的支教生活，开启志愿者们了很多的

人生第一次：第一次早晚接送孩子，第一次站上

讲台授课，第一次住在仓库里……在教学点，大

家吃得最多的食物是土豆，因为它易于储存。志

愿者们也不愿过多打扰村民，尽量克服所有的不

便。对于同样仍然是学生的他们而言，最大的挑

战是每天要用农村的土灶为近百人做饭。支教结

束后，志愿者们也多了一项技能：使用农村土灶

生火做饭。

课余时间，志愿者们还进行家访，向家长介

绍国家的助学政策，传递教育改变命运的理念。

家长们对他们的到来报以感激之情，有的人背着

自己砍好的木柴拿到教学点给志愿者，还有的村

民会送来自家菜地摘的蔬菜。

志愿者结束支教活动离开白岩村的那一天，

孩子们用狗尾巴草编成了兔子作为礼物送给小

老师们。钟婷说，她回到大学之后，还有很多孩

子拿着家长的手机打电话给她，或通过 QQ 给她

发信息。在电话那一头，孩子支吾半晌，欲言又

止。但钟婷能感受到孩子们的想念，以及对交流

和陪伴的渴望。

她想起自己上小学三年级的时候，浙江大学

的志愿者来到学校支教，看到钟婷衣服上的漫画

图案，问了一句 ：“你喜欢大耳朵图图吗？”钟

婷用力点了点头。

这似乎是再普通不过的一番对话，但钟婷依

然清晰记得当时的感受——对于一个缺乏关爱

的孩子来说，这种“被发现”“被重视”的快乐

足以鼓舞当年幼小的自己。现在通过支教，有机

会把这种感受回馈给同样需要关爱的孩子们，她

感到弥足珍贵。

15

西南大区

在大凉山深处互相“治愈”

尽管曾有甘肃支教的经历，但在前往大凉山

之前，樊玙萱的心情仍然激动又忐忑：她希望与

当地的孩子亲密交流，给彼此留下美好的回忆。

但是，这片自己未曾踏足的土地，又是遥远而陌

生的。

樊玙萱是四川大学网络与新媒体专业 2019

级的学生，一次偶然的机会了解到联想“美好假

期”第五季活动招募志愿者，最终通过层层选拔

成为前往大凉山的五名志愿者之一。

大凉山位于四川省西南部的凉山彝族自治

州，是中国最大的彝族聚居区。这里连绵起伏的

山峦，碧空万里的蓝天白云，让从城市里来访的

人们心旷神怡。但自然地域环境也很大程度上局

限了当地与外界的交流和发展，发展滞后是外界

对大凉山的第一印象。

为了做好此次支教行动，樊玙萱和志愿者伙

伴们提前了解了大凉山的民俗风情。大家走访了

昭觉县巴尔村小学和峨青小学，孩子们身穿彝族

传统服饰表达对志愿者大哥哥大姐姐的欢迎。在

课堂上，志愿者们为孩子们分发了“美好假期”

包裹里的篮球、刮画本、彩笔等学习用品。

为了记录美好瞬间，志愿者们还带来了相

机、无人机等拍摄设备，孩子们对这些新鲜事物

充满了好奇。樊玙萱记得，自己拍摄时一些孩子

会睁大眼睛在一旁观察，有的孩子甚至会钻到她

身后看相机显示屏里的画面。而一些腼腆的小朋

友在面对镜头时，也会害羞地捂住脸和正在绘作

的画不好意思地笑着。

志愿者李越是四川电影电视学院文化产业

管理专业 2021 级学生，这是她第一次参加支

教行动，出发前也担心孩子们面对陌生人不敢表

达。直到陪伴孩子们一起学习玩耍后，他们的绘

画天赋，尤其擅长画龙的图案让她惊喜。更让李

越惊讶的是，这里的孩子并不像自己想象的那般

性格内向，他们能歌善舞，表达欲强。另一个令

她感动的细节是，在“诉说心里的家乡”环节，

有的孩子说，长大后想当老师回馈家乡。

“我突然明白此行的目的或许就是为他们的

生活注入一些外界的知识，丰富他们的想象力，

让他们明白大山之外还有很多很多东西等待他

们去探索。与其说是我们给他们带来了一些课

程，不如说是这些大山深处天真活泼的孩子们，

用他们清澈的双眼和温暖的性格，感动了我们，

治愈了我们。”樊玙萱说。

明白这些之后，志愿者们与孩子们沟通就松

弛多了。随着了解的深入，孩子们也从最初的拘

束腼腆，变成愿意主动与志愿者打招呼，甚至团

团围住他们问这问那。小朋友们逐渐释放自我，

尽情展示兴趣爱好。比如，有被全班推举出来上

台表演的“舞王”“歌王”，还有乐于分享自己画

作的小画家们……

从最初抱着一丝怜悯，到最终与孩子们成

为朋友，大凉山之行让志愿者们的心态发生了变

化。樊玙萱也总结了自己的陪伴经验：可以试着

以大哥哥大姐姐和弟弟妹妹相处的方式与孩子

们相处，不需要处处小心翼翼甚至刻意去做什

么。“要相信小朋友们敏锐的感知度和情绪捕捉

力，用自然的态度去对待他们，他们才会敞开心

扉愿意交流。”这位在“美好假期”收获满满的

大四学生表示。

联想“美好假期”大学生温暖公益行手册

16

华南大区

改掉不吃早餐的“坏毛病”

郑钰纯的支教故事是从绿皮火车开始的。

今年暑假，作为爱西支教队的一员，来自暨

南大学的学生郑钰纯和志愿者小伙伴从广州出发，

乘坐十几个小时的绿皮火车到达贵州。爱西支教队

是参与联想“美好假期”第五季广州站活动的一支

志愿者队伍，由来自华南理工、暨南大学、华中科

大文华学院等院校的 28 名大学生组成。为期 14

天的支教夏令营，他们的目的地是铜仁市沿河县土

地坳镇中心希望小学。

土地坳镇群山环绕，街头迎面走来的多是老

人和孩童，中华田园犬眯着眼懒洋洋地趴在路边。

刚到这里，郑钰纯觉得自己有些格格不入。

为了做好此次支教活动，志愿者们经过了层

层选拔和培训，并提前两天到达为开营做准备。然

而，摆在大家面前首要问题是，作为外来的陌生

人，如何快速与小朋友拉近距离？一场破冰活动化

解了尴尬。大家在教室围坐成一团，志愿者鼓励孩

子们作自我介绍，观察每位小朋友的性格特点。

大家用联想“美好包裹”里的篮球组织了一

场友谊赛，土地坳镇中心希望小学的校长也加入其

中。师生们在在球场上共同挥洒汗水，感受运动带

来的快乐的同时，也在不知不觉间拉近了距离。

爱西支教队领队张锦要求志愿者们第二天上

课时，能叫出每位小朋友的名字。张锦介绍，所有

课程均由志愿者自主设计，内容涵盖文化、艺术、

科学等多个领域。为激发孩子们的学习兴趣和热

情，志愿者们还针对性开设了可以自选的兴趣课，

以此拓展孩子们的知识面。

授课几天后，郑钰纯发现有的孩子不吃早餐

就来上课，她经过了解后得知，这些孩子把买早

点的钱拿去买零食或玩具了。郑钰纯制止了孩子

们的错误举动，并教导他们要吃早餐，增强体格。

班级里的一位小女孩让郑钰纯印象深刻。小

女孩有两个姐姐，父母都在广州务工，姐妹三人在

夏令营不同的班级上课。这位排行老幺的小女孩

扎着马尾辫、留着齐刘海，裙子会连续穿好几天。

课堂上她遵守纪律，积极回答问题，经常让郑钰

纯来自己身边，玩游戏时也会主动拉着郑钰纯聊

天。这些举动让郑钰纯觉得小女孩内心渴望被关

注。郑钰纯也试着给孩子们上性教育课，增强他

们的安全意识，学会辨别危险，保护自我。

志愿者与孩子们一块学习、游戏，渐渐地，

有些孩子对志愿者产生了依赖，甚至放学后也要

搬个凳子来到志愿者的办公室外写作业。孩子们

还在日记里写下悄悄话，表达对志愿者的喜爱与

感谢。

孩子们有很多个“为什么”，有的孩子会瞪着

大眼睛问志愿者 ：为什么上大学？郑钰纯也一直

在思考自己能为这些孩子带来什么，除了陪伴、传

授知识，更多的应该是向孩子们讲解大山外的世

界，帮助他们建立自信，开阔眼界。“我们还买了

一盒印有中国各地大学的明信片给孩子们，他们

都很喜欢。” 郑钰纯说。

14天的支教生活一晃就过去了，告别的那天，

四个班级进行了结营汇演。孩子们在台上表演节

目，展示自我，还收到了志愿者们写的信，信中

满是殷殷的期许和鼓励。

孩子们也和志愿者大哥哥大姐姐许下约定 ：

未来见！

联想“美好假期”大学生温暖公益行手册

17

西北大区

大小志愿者携手乡村儿童“益起成长”

操场上搭起了朴素而又喜庆的舞台，舞台

中央的背景板上“美好假期 益起成长”八个大

字格外醒目。9 月中旬，联想“美好假期”第五

季收官之站落地陕西咸阳马家堡小学。联想为

这里的孩子带来了包括书包、文具、体育用品

在内的“美好包裹”，以及充满未来感的素质教

育课堂。

就读于西安高新第一小学的时志茹是一名

五年级的学生，也是此次活动中年龄最小的志愿

者。6 岁时，她参演了陕西人民艺术剧院的话剧

《平凡的世界》。因为学校有鼓励学生参与公益活

动的传统，时志茹也从中受到影响，她拿出自己

的演出收入帮助了多名贫困大学生、留守儿童和

孤寡老人。

此次走进马家堡小学，时志茹也带来了自己

组建的爱心公益演出团，大家还为新认识的同龄

人捐赠了文具盒、水彩笔等学习用品，希望与他

们一同成长。

时志茹和她的演出团成员为大家带来了唱

歌、跳舞、朗诵、萨克斯、双排键等节目表演，

他们想让更多的小朋友认识和了解这些乐器，更

重要的是大胆展示自己。马家堡小学的学生们也

纷纷上台展示各自的才艺，一首《孤勇者》更是

将全场气氛推向高潮。

此次行动还有来自西安工程大学等院校的 5

名学生志愿者加入其中。在随后进行的“联想未来

中心”课堂上，孩子们则接触到了 AR、VR 等前

沿科技，也了解到了最新款的电脑、手机、游戏

项目以及全场景智慧展馆。“长大要当科学家！”

这些展示开阔了孩子们的视野，也激发了他们浓

厚的热情和兴趣，在他们心里埋下了理想的种子。

体育是素质教育当中重要的一课，大学生志

愿者言传身教让孩子们也学到了满满“干货”。比

如打篮球的投篮运球技巧，孩子们围在一旁仔细

观摩。在随后举行的篮球和足球比赛中，实践教

学，操场上是孩子们欢呼雀跃的身影。

西安工程大学的大二学生王宇昕是第一次

参加这样的志愿活动，此次社会实践既丰富了自

己的大学生活，也让她感受到了公益的力量。最

让她印象深刻的，是别开生面的乡野采摘课堂及

田间音乐会。

马家堡小学的学生带着来自西安的小朋友

来到田间采摘葡萄，大家戴着草帽，相互协作，

有人托着葡萄，有人扶着挂果枝头用剪刀剪下一

串。孩子们品尝自己采摘的葡萄，在田野里放歌，

并一同帮农民伯伯清理田间垃圾。大家的脸上舒

展着笑容，感受到了食物的来之不易与田间劳作

的快乐。

马家堡小学地处农村，就读的学生多为留守

儿童。王宇昕在互动中发现，虽然这里的孩子生

活条件有限，但是他们都很朴实、健康，也在潜

移默化中影响着来自城市的小朋友。“城里的孩

子爱好广泛，也更自信。但这样的活动不是谁来

帮助谁，而是一个互相交流、相互影响的过程，

一起更好地成长。”王宇昕说。

马家堡小学校长韩童胜对孩子说，“公益的

力量巨大，能在每个人心中播下爱的种子。今天，

你们是公益的受益者，往后，你们更要做公益的

发起者、公益的传播者。”而这就是“益起成长”

的力量。

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社会价值是联想对 ESG（环境、社会和公司治理）在国内的诠释和理解，对 ESG 我们有着

鲜明的态度：环境“保护”、社会“共益”、“负责任”治理。在社会“共益”方面，通过科技普惠、乡

村振兴、高质量就业、中小企业帮扶等助力实现共同富裕，实现“学有所教、病有所医、老有所养、

弱有所扶”。“美好假期”是一项值得长期坚守和探索的实践活动。

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企业智能化转型是不断创造运营、战略、行业和社会三大企业价值的历程。运营价值带来降本

增效，是最直接的价值 ；战略价值在于创造新竞争优势 ；行业和社会价值是更高的价值追求，是企业

价值的“最高体现”。

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积极参与公益事业，是联想企业价值非常重要的一部分。希望“美好假期”能成为越来越多大

学生参与的社会实践舞台，支持当代有志青年与乡村儿童实现“双向奔赴”、共同成长成才；希望“美

好假期”成为茁壮成长的青年公益品牌，连接起年轻人、企业与社会，不断传递正能量。

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全国 8 个大区，1 万多名大学生返乡帮扶乡村儿童 3 万多名。从数字背后，我看到的是青年学

子对于家乡的热爱，看到的是全面推进乡村振兴的新生力量。“行小善，成大爱”，祖国未来会更美好。

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我们所追求的“梦想和未来”，既是智慧的未来，也是充满美和爱的未来。联想自成立以来就

十分关注儿童少年的成长成才，不断通过科技手段，为孩子们创造和探索美好未来贡献力量。

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社会价值是联想对 ESG（环境、社会和公司治理）在国内的诠释和理解，对 ESG 我们有着

寄语

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