范钰琦

中二班

《小 小 的 我》

《我 爱 我 家》

幼儿档案表

姓 名 范钰琦 性 别 女

出生年月 2018.07.24 属 相 狗

家庭住址 汕头市龙湖区东海岸御海铂金公寓 36 栋 553 室

兴 趣 爱 好

喜欢的玩具： 拼图、积木、布娃娃

喜欢的颜色： 粉红色

喜欢的动物： 猫

喜欢的动画片或图书：米奇妙妙屋

我的理想：做医生

幼 儿 的 习 惯

饮食偏好：喜欢花菜、香菇、牛肉丸

饮食禁忌：无

是否有午睡？  √有  否

每天起床和就寝时间是否定时？若是，早上（ 07:00 ）时起床，晚上（ 10:00 ）时

睡觉。

最喜欢亲近的家人：_爸爸、妈妈、姐姐___较畏惧的家人：_______无_____________对父母的态度： 怕  尊敬 √ 亲热  蛮横

幼儿健康与禁忌

过敏史： 有 √ 无 过敏源：

突发病史： 高热惊厥  抽搐 其他： 无

曽患外伤：  骨折  脱臼 其他： 无

我的老师

姓名： 李燕妹 （李李老师）

座右铭： 让自己成为每天都快乐的

老师，才能带给孩子们每天的快乐！

姓名： 陈艺丹（丹丹老师）

座右铭： 越努力越幸运

姓名： 林丽娟 （林老师）

座右铭： 在公义的道上有生命

我和我的好朋友

我爱的朋友们，很开心可以遇到你们，你们让我的生活变得更快乐。

中秋节：中秋节是我国传统节日，它代表团圆。这一天，我和小朋友们一

起了解中秋节由来，一起讲中秋节故事，一起吃月饼。中秋节

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

保持天真童趣、健康快乐成长！

在你的认知范围一切都美好可爱！

幼儿学习与发展评价表（中班）

幼儿姓名：范钰琦 主题：《美味中秋节》 评价时间：9 月

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 √

动作发展

能跨障碍物平衡走。 √

能有节奏地听信号变速走。 √

能控制自己的身体与他人追逐跑、躲闪跑。 √

生活习惯与

生活能力

喜欢吃各种各样的营养食物，不偏食、挑食，不暴饮

暴食。

√

能主动参与收拾玩具和图书，能正确地玩玩具。 √

语言

倾听与表达

能认真倾听同伴说话并做出积极回应。 √

在别人说话时能有意识地听与自己有 关的信息。 √

懂得多种向他人提问的谈话方法。 √

阅读与

书写准备

知道图画书的书名，能指出故事开始和结束的页面。

√

社会

人际交往

能尝试使用语言、动作等提升交往能力。 √

能主动与同伴分享，并与同伴积极交流自己的想法。 √

社会适应

能说出与亲人团聚的心情，表达对家人的关爱。 √

初步了解蹴鞠的文化和演变，能积极参与团队游戏。 √

科学

科学探究

能从多维度观察和描述水果的特征。 √

能通过闻和品尝的方式辨别柠檬汁、 白醋等液体的酸

性特征。

√

了解麦子的生长过程，能给麦子生长 过程的图片排

序。

√

数学认识

认识生活中常见的数字标记，了解它们所表示的意义。 √

能正确点数 10 以内物体的数量，并说出总数。 √

艺术

感受与欣赏

积极参与歌唱活动，在演唱中享受音乐的乐趣。 √

愿意欣赏多种表现形式、不同体裁、不同地域的音乐。 √

表现与创造

喜欢参与美术创作活动，愿意向同伴 展示自己的美术

作品。

√

在欣赏自然界和生活中美的事物时， 能关注其色彩、

形态的特征。

√

10 月 1 日国庆节

我 学 会 了

热 爱 运 动 的 我

爸 爸 妈 妈 说---

宝贝这学期你升中班了，愿你象颗种子，

勇敢的冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，

指向天空！

幼儿学习与发展评价表（中班）

幼儿姓名： 主题：《认识你真好》 评价时间：2022-10

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况

有比较强烈的情绪反应时，能在成人的提醒下逐渐平

静下来。 √

动作发展

用身体运球、夹球走，能保持身体平衡。 √

能单手将沙包向前投掷 10 米左右。 √

能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型 活动器械。 √

生活习惯与

生活能力

外出时，做到不远离成人的视线单独 活动，知道找他

人求助的方法。 √

喜欢参加游戏，积极思考和探索游戏玩法。 √

语言

倾听与表达

能够在集体面前表达自己的感受。 √

能够谈论自己感兴趣的话题。 √

能围绕主题进行两两谈话和集体谈话。 √

阅读与

书写准备

能大体讲出所听故事的主要内容。 √

社会

人际交往

能尝试使用语言、动作等提升交往能力。 √

能主动与同伴分享，并与同伴积极交流自己的想法。 √

社会适应

能说出与亲人团聚的心情，表达对家人的关爱。 √

初步了解蹴鞠的文化和演变，能积极参与团队游戏。 √

科学

科学探究

通过观察能描述动物之间相互帮助的现象。 √

知道生活中的离心现象。 √

知道货币在生活中的作用。 √

数学认识

能按物体的两种特征进行分类。 √

了解 10 以内数字的外形，认识数字 1~10。 √

艺术

感受与欣赏

积极参与歌唱活动，在演唱中享受音乐的乐趣。 √

愿意欣赏多种表现形式、不同体裁、不同地域的音乐。 √

表现与创造

喜欢参与美术创作活动，愿意向同伴展示自己的美术

作品。 √

在欣赏自然界和生活中美的事物时，能关注其色彩、

形态的特征。 √

我和我的朋友

快乐区域

我 学 会 了

亲爱的宝贝看着你一天天的茁壮成长爸

爸妈妈打心眼里感到高兴。希望你在成长的

道路上学会独立！学会坚强！学会做人！

童言童话：爸爸我把这个包子吃成一个

山洞了

爸 爸 妈 妈 说---

幼儿学习与发展评价表（中班）

主题：《有趣的玩具》 评价时间：202211

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 知道良好的情绪利于身体健康，会调节害怕的消极情绪。

√

动作发展

能双臂环抱滚落，以匍匐的方式进行钻爬 √

能自己把茶壶里的温水倒入杯子，能拧开和旋上瓶盖 √

能单手将沙包向前投掷 10 米左右。 √

生活习惯与

生活能力

能爱护自己的耳朵，注意用耳卫生。 √

能主动参与收拾玩具和图书，能正确地玩玩具。 √

语言

倾听与表达

能耐心倾听他人讲述故事，并大致理解他人讲述的故事。 √

能主动发现在日常交往过程中使用语言的乐趣。 √

能用简单连贯的语言讲述图片故事。 √

阅读与

书写准备

能够大声朗读有汉语押韵规则的儿歌和儿童诗。

√

社会

人际交往

能与同伴一起合作游戏，喜欢与同伴一起游戏。 √

能在与同伴接触中，建立团队信任感。 √ √

社会适应

初步了解蹴鞠的文化和演变，能积极参与团队游戏。 √

不随便乱花钱，能合理使用零花钱。 √

科学

科学探究

知道电动玩具需要电池才能运行，会正确地安装电池。

√

通过对比观察，能较准确地描述热胀冷缩的实验现象。

√

能听声音判断发声的物体，知道物体是通过振动发声的。

√

数学认识

知道 10 以内的序数，理解序数的含义。 √

能从 10 个以内物体中按物取数和按数取物。 √

艺术

感受与欣赏

积极参与歌唱活动，在演唱中享受音乐的乐趣。 √

愿意欣赏多种表现形式、不同体裁、不同地域的音乐。 √

表现与创造

喜欢参与美术创作活动，愿意向同伴展示自己的美术作

品。

√

在欣赏自然界和生活中美的事物时，能关注其色彩、形

态的特征。

√

我 学 会 了

爸 爸 妈 妈 说---

童言童语：妈妈你要少吃点不然会变成大

胖猪

看到你在幼儿园一步步开心快乐的成

长，爸爸妈妈很欣慰！

幼儿学习与发展评价表（中班）

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况

能在较冷的户外环境中连续活动半小时左右，积极参

与体育锻炼。

动作发展

能灵活地单双脚交替向前跳。

能有目标地奔跑，发展动作的协调性和灵活性。

能较熟练地听多种口令和信号，做出相应的动作。

生活习惯与

生活能力

知道冬天多运动可以不怕冷。

能积极预防感冒，配合成人治疗感冒。

语言

倾听与表达

能用简单连贯的语言讲述图片故事。

能根据图片线索讲述故事，基本讲清 楚图片故事的发

展过程。

掌握由表及里描述人物的方法。

阅读与

书写准备

知道生活中常见标识、符号表示的意义。

社会

人际交往

能与同伴一起合作游戏，喜欢与同伴 一起游戏。

能在与同伴接触中，建立团队信任感。

社会适应

知道冬至的时间，乐意参与冬至的民俗文化活动。

知道不同地区冬天的民俗活动，乐意参与民俗活动。

科学

科学探究

能用气象标志记录天气情况，会根据 天气情况增减衣

物。

知道生活中的起雾现象，愿意探索让 镜面不起雾的方

法。

能用较流畅的语言描述太阳的特征和作用。

数学认识

认识半圆形，了解半圆形的基本特 征，能辨别生活中

含有半圆形的物品。

认识椭圆形，能在周围环境中找出含 有椭圆形的物

品。

艺术

感受与欣赏

积极参与歌唱活动，在演唱中享受音乐的乐趣。

愿意欣赏多种表现形式、不同体裁、不同地域的音乐。

表现与创造

喜欢参与美术创作活动，愿意向同伴展示自己的美术

作品。

在欣赏自然界和生活中美的事物时，能关注其色彩、

形态的特征。

主题：《冬天.你好》 评价时间： 2022 年 12 月 14 日

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

老 师 想 对 你 说 - - -亲爱的宝贝，新的一年开始了，老师先送你一

个大大的圆，

“圆”你永远开心快乐，兔年身体壮

壮。回顾这一学期，回顾这一学期，你是一个活泼

可爱的孩子，讲礼貌的你每天你都能快乐地跟老师

问好，跟小朋友快乐的做游戏，会小兔跳、小鱼游、

小鸟飞，还学会了讲故事、念儿歌等许多本领!善

于表现的你能大方地在小伙伴面前表演歌曲;能干

的你会自己穿脱鞋子、自己小便、自己吃饭。希望

新的学期学本领时能再专心些，做事再利索些，那

样你的进步一定会更大!

庙 趣 横 生

快乐小时光

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

过完年你又长大一岁了，希望你能开始

学习知识本领。

妈妈我现在吃饭越来越快了。

幼儿学习与发展评价表（中班）

主题：《色彩大碰撞》 评价时间：2 月

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 √

动作发展

走跑交替，发展动作的灵敏性和协调性。 √

肩上挥臂投掷沙包，有投准的愿望。 √

双脚夹物跳的动作，发展腿部力量。 √

生活习惯与

生活能力

了解不同颜色食物的营养价值。。 √

初步了解常见流行疾病传播的途径。

√

语言

倾听与表达

能集中注意力倾听他人谈话，能结合情境感受不同语

气、语调所表达的不同意思。

√

会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。 √

乐于在日常交往中使用语言。 √

阅读与

书写准备

能熟练地按照阅读规则翻阅图画书，能迅速找到成人提

到的页面。

√

社会

人际交往

学会对不同职业的人们表达谢意、尊重与喜爱之情。

√

能主动与同伴分享，并与同伴积极交流自己的想法。

√

自我管理

学习基本的劳动技能。 √

知道每个人都有优点和本领。 √

科学

科学探究

观察彩虹的颜色，了解彩虹是如何形成的。 √

通过实验发现磁铁同极相斥、异极相吸的特性，探究磁

铁在生活中的应用。

√

初步了解风是如何形成的，学习通过观察参照物分辨风

力的大小。

√

数学认识

能根据物体的颜色、形状等外部特征对物体进行多角度

分类，并尝试说出分类的标准。

√

学习 10 以内数的倒着数，感知顺着数和倒着数的不同

规律。

√

艺术

感受与欣赏

倾听生活中的各种声音，尝试辨别不同发声材质的音

色。

√

初步理解歌词表达的内容，能够感受音乐中速度与力度

的变化。

√

表现与创造

体验欣赏活动的乐趣，愿意和同伴分享自己的体验和感

受。

√

能灵活运用各种颜色表达自我，通过色彩宣泄表达自身

情绪。

√

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

妈妈看到了你从进幼儿园开始不段的改

变，心里很欣慰！

童言童语：妈妈我要捡很多树叶造一片树

林

幼儿学习与发展评价表（中班）

主题：《动物家族》 评价时间：3 月

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 √

动作发展

走跑交替，发展动作的灵敏性和协调性。 √

练习快跑和闪躲，提高幼儿身体的灵活性和协调性。 √

能够用肢体动作表现常见，四足动物的特征，提高身

体的灵活性和协调性。

√

生活习惯与

生活能力

能用正确的方法吃鱼，进餐时不把鱼和其他食物同时

放进嘴里。

√

初步了解常见流行疾病传播的途径。

√

语言

倾听与表达

遇到困难时不害怕，懂得积极想办法解决问题。 √

喜欢表演故事，感受表演的乐趣。 √

乐于在日常交往中使用语言。 √

阅读与

书写准备

能熟练地按照阅读规则翻阅图画书，能迅速找到成人

提到的页面。

√

社会

人际交往

能够做到不迟到，迟到了不找借口，敢于承认错误。 √

能在日常生活中爱护鸟，保护鸟。

√

自我管理

养成守时守约的好习惯。

√

知道每个人都有优点和本领。 √

科学

科学探究

初步了解，陆地上常见四足动物的外形特征与生活环

境。

√

初步了解，漩涡的外形特点和形成原因。 √

感受鸟类与人类的密切关系，能够说出几种鸟类的特

殊本领。

√

数学认识

认识十以内的单数，双数，并能感知十以内单数，双

数间隔排列的规律。

√

通过操作发现物体的数量不受大小，形状，空间，距

离，排列方式等因素的影响，体验数的守恒。

√

艺术

感受与欣赏

学唱歌曲，能够用轻快的嗓音表现歌曲《四只小鸭》。 √

乐意参与音乐欣赏活动，体验合音乐进行抓逃游戏的

乐趣。

√

表现与创造

尝试用拓印和添画的方式表现出孔雀开屏的姿态。

√

能用图形组合的方式表现长颈鹿的外形特征，并用同

类色进行装饰。

√