2022秋《本土攻略 初中同步》语文七上RJ 夹卷(电子样书)

发布时间:2022-7-05 | 杂志分类:其他
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2022秋《本土攻略 初中同步》语文七上RJ 夹卷(电子样书)

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2022秋《本土攻略 初中同步》语文七上RJ 夹卷(电子样书)
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殯殯

本土攻略·语文

七年级上册(RJ)

第一单元检测卷

(时间:150分钟满分:100分)

一、语文知识积累(1~5题,每题2分,第6题8分,共18分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(D)

A.发酵

獉(xiào)粗犷

獉(guǎng)发髻

獉(jì)绿草如茵

獉(yīn)

B.菜畦

獉(wā)高邈

獉(miǎo)应和

獉(hè)繁花嫩

獉叶(nèn)

C.酝酿

獉(niàng)贮

獉蓄(chù)看

獉护(kān)人才济

獉济(jì)

D.卖弄

獉(nong)莅

獉临(lì)黄晕

獉(yùn)淅淅沥

獉沥(lì)

【解析】A.酵(jiào);B.畦(qí);C.贮(zhù),济(jǐ)。

2.下列各组词语中没有错别字的一项是(C)

A.吝啬蓑絅束手无策呼朋引伴

B.燎亮窠巢花枝招展精神抖擞

C.宽敞荟萃名副其实咄咄逼人

D.水藻朦胧争先恐后迫不急待

【解析】A.蓑笠;B.嘹亮;D.迫不及待。

3.下列属于语序不当的病句是(A)

A.奥运的竞技场在某种程度上是我们每一个人的,也是每一位参赛选手的,我们要为他

们加油!

B.电动自行车带来的安全隐患与日俱增,甚至使人民群众的生命财产安全受到严重。

C.纸质阅读有助于培养未成年人良好的阅读水平,具有数字化阅读所不能替代的作用。

D.他所在的班级约有三分之一以上的学生的父母常年在外地务工。

【解析】A.语序不当,正确的语序为“奥运的竞技场是每一位参赛选手的,在某种程度上也是我们每一

个人的”;B.成分残缺,在“严重”后面加上“威胁”;C.“培养”和“水平”搭配不当,应将“水平”改为“习

惯”;D.“约”与“以上”前后矛盾,可删去其一。

4.给下列句子排序,最恰当的一项是(B)

①所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”。

②你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗?

③在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。

④你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。

⑤它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添了色

彩,还给人们送来了春的气息。

A.⑤①②④③B.③②④⑤①C.③②④①⑤D.②④③⑤①

5.下列表述有误的一项是(D)

A.《春》一文的作者朱自清,著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

B.老舍,原名舒庆春,北京人,满族,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话

剧《茶馆》《龙须沟》等。

C.曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

D.《朝花夕拾》是鲁迅写的小说集,原名《旧事重提》,共十篇,《五猖会》《无常》《从百草

园到三味书屋》都是其中的文章。

【解析】D.《朝花夕拾》是散文集。

6.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空

不得分)

(1)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)

(2)海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(3)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

(4)潮平两岸阔,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

(5)曹操在《观沧海》中描写风起水涌的诗句是:秋风萧瑟,洪波涌起。

(6)“思乡”是古诗文中最常见的情感,请你写出连续两句表达思乡情感的古诗文名句:

示例:夕阳西下,断肠人在天涯。

二、综合性学习(7~8题,共6分)

(一)学习与探究。(4分)

7.阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。

【材料一】云南的亚洲象数量曾经一度不足150头,还分为多个族群,几乎有了灭绝的危险。1994

年,20头野象遭到连环猎杀。随着城市和村庄的不断扩张,使得雨林的面积正在不断地缩小,而人类

修建了水库则让本来丰富的水源开始出现了危机。村庄、道路、景区、农田还有越来越发达的交通,让

整个云南地区遍布铁路和公路网络,这种网络的建立将大象本来的栖息地分成了一块一块,让大象种

族之间很难交流,无法与其他象群交配,这意味着遗传多样性的减少和患病几率的增加。活动的范围

也被这一道道的公路铁路网络给人为地分割开了。

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【材料二】保护亚洲象宣传图片

【材料三】2021年4月开始,原本生活在西双版纳州勐养子保护区的15头亚洲象群体离开了保护

区,从墨江县一路北迁,经过元江县、石屏县、峨山县等地,逼近昆明。15头野生亚洲象向北迁徙,一路

逛吃,光临人类居住的村庄与城镇。短短40天内,这些大象肇事412起,破坏了842亩农作物,初步估

算,经济损失接近680万元。

(1)根据材料一的内容,说说材料二中的亚洲象目前有哪些“生存渴望”。(2分)

示例:①渴望种群数量增加,减少灭绝的危险。②渴望人类不再捕杀大象。③渴望城市

和村庄的扩张不要影响到大象的栖息地。④渴望人们合理规划水库的修建,不要影响亚

洲象的水源。⑤渴望人们修建公路和铁路时给大象留出种群交流的通道。(写出四点

即可)

(2)材料三中亚洲象一路北迁给沿途的农民造成了巨大的经济和财产损失。面对那些无

辜的农民,请你用自己的话安慰他们。(2分)

示例:叔叔阿姨:你们好!大象的到来给大家造成了巨大的经济和财产损失,对此我深表

同情。大家没有因此去伤害大象,这点我深深敬佩。大象是人类的朋友,我们不能让它

们无家可归,更不能伤害它们。它们跟我们一样有感情,虽然有时很鲁莽,但我们要学会

与它们和谐相处。让我们用宽容和大度去关爱这些美丽的精灵吧!谢谢!

(二)名著阅读。(2分)

8.《朝花夕拾》里多篇文章都提到了同一位平凡的人物阿长。她虽然有“睡觉摆大字”

“喜欢切切察察”的缺点,却因给“我”买了一本书而令“我”终生感激,这件事出自《阿

长与〈山海经〉》。

三、阅读(9~21题,共36分)

(一)阅读下面的唐诗,完成9~10题。(4分)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

9.有人评价“杨花落尽子规啼”一句是融情入景、景中见情的佳句,诗人以描写“杨花”“子

规”起笔,有何象征意义?(2分)

杨花飘忽不定,行游无踪,暗喻征人前途命运未卜;子规常鸣“不如归去”,借用来关怀跋

山涉水、远走他乡的友人王昌龄,希望他早日归来。

10.诗歌第三、四句运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度结合诗句内容分析

其作用。(2分)

示例一:运用拟人的修辞手法,将明月人格化,把明月当成使者,含蓄地表达了诗人对朋

友的关心、担忧和思念之情,使诗歌更有韵味。示例二:想象奇特,月照中天,千里可

共,诗人想象月可传情,将自己对朋友的关心、担忧和思念之情带到夜郎之西。示例

三:情景交融,将明月皎洁之景与关心、担忧和思念朋友之情交融在一起,表达真挚深切

的感情。

(二)阅读下面的文言文,完成11~14题。(12分)

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊

君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期

日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

(选自《世说新语笺疏》)

【乙】吴起守信

昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待

之。明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能

服三军欤!欲服三军,非信不可也!

(选自《龙门子凝道记》,有删改)

【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②俟:等待。

11.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)相委

獉而去委:舍弃

(2)下车引

獉之引:拉,牵拉

(3)遇故人而止

獉之食止:留住

(4)恐

獉其自食其言也恐:害怕,担心

12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。

译:过了正午(朋友)还没来,太丘丢下(他)而离开,太丘走后(朋友)才来。

(2)故人曰:“诺,期返而食。”

译:老朋友说:“好,约定回来就(一起)吃饭。

13.元方面对父亲的朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,这说明元方是个

怎样的人?(3分)

示例:聪明睿智、知书明理、落落大方。

14.读了甲、乙两文之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对

“守信”的看法。(3分)

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示例:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,则连七岁小儿都瞧不

起他。

【参考译文·乙】从前吴起外出,遇到了老朋友便留住他吃饭。老朋友说:“好,约定回来就(一起)吃饭。”

吴起说:“(我在家)等待您(一起)吃饭。”老朋友到了傍晚还没有来,吴起不吃饭而等候他。第二天早晨,

(吴起)让人去找老朋友,老朋友来了,才同他(一起)吃饭。吴起不吃饭而等待老朋友的原因,是怕自己

说话不算数。他像这样坚守信用,应该是他能使军队信服(的原因)吧!要想使军队信服,(作为将领)不

守信用是不行的!

(三)阅读下面的文章,完成15~17题。(8分)

原下的日子

陈忠实

①村庄背靠鹿原北坡,遍布原坡的大大小小的沟梁奇形怪状。在两条阴沟里该是最后的尚未化释的

残雪下,有三两株露头的植物,淡淡的绿,嫩嫩的黄———那是茵陈,长高了就是蒿草,或卑称臭蒿子。嫩黄

淡绿的茵陈,不在乎那坨既残又脏、经年未化的雪,宣示了春天的气象。

②桃花开了,原坡上和河川里,这儿那儿浮起一片一片粉红的、似乎在流动的云。杏花接着开了,那

儿这儿又变幻出似走似住的、粉白的云。泡桐花开了,无论大村小庄都被骤然爆出的紫红的花帐笼罩起

来了。洋槐花开的时候,首先闻到的是一种令人总也忍不住深呼吸的香味,然后惊异庄前屋后已经敷了

一层白雪似的脂粉。

③小麦扬花时节,原坡和河川铺天盖地的、青葱葱的麦子,把来自土地的最诱人的香味释放到整个乡

村的田野和村庄,灌进庄稼院的围墙和窗户。椿树的花儿藏在庞大的树冠和浓密的枝叶里,只能看到绣

成一团一串的粉黄,毫不起眼,几乎没有任何观赏价值,香味却令人久久难以忘怀。中国槐大约是乡村树

族中最晚开花的一家。时令已进入伏天,燥热难耐的热浪里,闻一缕中国槐花的香气,顿然会使焦躁的心

绪沉静下来。

④从农历二月二龙抬头迎春花开伊始,直到大雪漫地,村庄、原坡和河川里的花儿接连开放,各种奇

异的香味便一波迭过一波。且不说那些红的黄的白的紫的各色野草和野花,以及秋来整个原坡都覆盖着

的金黄灿亮的野菊。

⑤五月是最好的时月,这当然是指景致。整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来,几乎看不到巴

掌大一块裸露的土地。一夜之间,那令人沉迷的绿野变成满眼金黄,如同一只魔掌在翻手的瞬间创造出

这般神奇。

⑥一年里最红火、最繁忙的麦收开始了,把从去年秋末以来的缓慢、悠闲的乡村节奏骤然改变了。红

苕是秋收的最后一料庄稼,通常是待头一场浓霜降至,苕叶变黑之后才开挖。满是湿漉漉新鲜泥土的垄

畦里,排列着一行行刚刚出土的、红艳艳的苕,常常使我的心悸动。

⑦被文人们称为弱柳的树,居然在这河川里最后卸下盛装,是最耐得霜冷的。柳叶由绿变青,由青渐

变浅黄,直到几番浓霜击打后,通身变成灿灿金黄,张扬在河堤上、河湾里,或一片或一株,令人钦佩生命

的顽强和生命的尊严。

⑧小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时,我在乡间感觉不到严冬的来临,却体味到一缕圣洁的温柔,于是本

能地仰起脸来,让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝里落下、融化,周围是雾霭迷茫的、素净的田野。

⑨直到某一日大雪降至,原坡和河川都变成一抹银白的时候,我抵抗不住某种神秘的诱惑,在黎明的

浅浅光色里走出门去,在连一只兽蹄、鸟爪的痕迹也难寻觅的雪野里,踏出一行脚印,听脚下的好雪发出

“铮铮铮”的脆响。

⑩我常常在上述这些情景里,由衷地咏叹我原下的乡村。

(选自《读点经典》,有删改)

15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)

文章记述了原下乡村四季的景色。

16.赏析文中第③段画线的句子。(3分)

示例:这句话从视觉和嗅觉的角度,表现出小麦种植面积大,以及扬花时色彩的悦目、香

味的浓郁,从侧面展现出小麦的丰收,表达了作者内心对于丰收的喜悦。

17.文中第⑦段开头写“被文人们称为弱柳的树”,后面却写柳叶张扬在河堤上、河湾里,令

人钦佩。综观全段,这是一种什么写作手法?起什么作用?(3分)

这是欲扬先抑的写作手法。作者先写文人称柳树为弱柳,再描写河川的柳树经风霜、耐

严寒,前后形成鲜明的对比,突出了河川柳树生命力的顽强,使柳树的特点更鲜明,给人

留下深刻的印象。

(四)阅读下面的文章,完成18~21题。(12分)

春天的曲子

[芬兰]托芙·扬松

①小嗅嗅沿着四月的田野,走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着,空气凉爽。他喜欢这些树木、这

种天气和他自己。

②这样的傍晚,应该吹一首新曲子,一段歌唱期望,两段歌唱春天的忧伤,其余歌唱独行的乐趣。他

有把握作成这首曲子,它已经等在那里,几乎酝酿成熟了。

③他东闻西嗅,要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝,在小溪边生起旺旺的火堆。

小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭,也不想吃别人做的饭。

④一只小爬虫远远地坐在树下看着小嗅嗅,露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼

睛,就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。

⑤小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗,点着了,等着他的春天的曲子到来。

⑥曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住自己,充满佩服之意。他感到不自在了,拍拍爪子叫

道:“嘘!走开!”

⑦小爬虫听了他的话,反而从树下钻出来,胆怯地说:“但愿我没吓着你吧?我知道你是大名鼎鼎的

小嗅嗅,遇到你我太高兴了。”

⑧“你好。”小嗅嗅冷冰冰地说。

⑨“我可以在你的火堆旁暖和一下吗?”小爬虫的小脸快活得发光,“只要想想,我就要成为在小嗅嗅

的火堆旁坐过的爬虫了,我就永远忘不了

。”

⑩小爬虫再挨近一点,悄悄说:“你的口琴带了吗?”

瑏瑡“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅,他的曲子失去了,孤独感没有了,一切变样了。

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瑏瑢小爬虫天真地说:“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你……”

瑏瑣“你叫什么名字?”小嗅嗅问它。

瑏瑤“我太小了,还没名字,也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说,“现在我遇到了你……也许可

以……你给我想个名字会很费事吗?只给我一个人用而不给其他任何人用的名字。”

瑏瑥小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声:“唷唷———蒂呜———”

瑏瑦“对一个人崇拜过头,就不可能感到真正自由自在了,”小嗅嗅忽然说,“我知道。”

瑏瑧“我知道你什么都知道。”小爬虫挨得更近一点说,“你的话句句是正确的,我一直想像你一样自由

自在……你是去姆咪谷吧?”

瑏瑨“不!我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地说。

瑏瑩长时间的沉默。夜鸟又叫了:“蒂呜———”

瑐瑠“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。

瑐瑡“再见。”小嗅嗅有点不安,“你听我说,这个……你不是想要名字吗?‘蒂蒂呜’怎么样?蒂

蒂呜……”

瑐瑢小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想,反复地咀嚼,反复地听,最后鼻子朝向天空,轻轻地叫

着新名字:“蒂蒂呜———”那么伤感,那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。

瑐瑣小爬虫钻进荆棘丛里,一切恢复了沉寂。

瑐瑤小嗅嗅坐下来,倾听溪水和寂静,等着他的曲子回来,但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的

声音。

瑐瑥第二天早晨,小嗅嗅继续走。在他的帽子下,现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫,他什么也想

不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字,嚼来嚼去。

瑐瑦我怎么啦?小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。

瑐瑧到了下午,他转过身来开始往回走。他越走越快,越走越急。小乐曲在耳际飘过,但他来不及抓住

它们。

瑐瑨傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜!蒂蒂呜!”只有夜鸟醒来:“蒂呜,蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾

听,直到暮色笼罩大地,新月升起。

瑐瑩这是个新月,他想,我应该许一个愿———一首新曲子。但他忽然改变主意:我想找到蒂蒂呜。

瑑瑠他走进林子,一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜!”小嗅嗅轻轻地叫,“我回来找你谈谈。”

瑑瑡“噢,真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来,“我有样东西给你看看。瞧!一块姓名牌!上面有我

的名字,很好看,对吗?等我有了自己的房子,就把它挂在门口。”

瑑瑢“非常好看!”小嗅嗅说,“你要有自己的房子?”

瑑瑣“当然!”蒂蒂呜兴奋地说,“我从家里出来独立生活了!真带劲!在有名字前,我只知道有这件事

或那件事,但都没我的事,你明白吗?现在我有了名字,是个人了,发生的每件事都真的是一件事,是对着

我蒂蒂呜发生的,我可以这么想,也可以那么想……你明白吗?”

瑑瑤“当然,这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说,“我要回姆咪谷了。”

瑑瑥蒂蒂呜点点头,说:“再见!我也要赶快过我自己的生活了,我失去的时间已经太多

!”

瑑瑦“不错,是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。

瑑瑧头顶是澄清的一大片深蓝,树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下,曲子开始流出来,一段是期

待,两段是春天的忧伤,其余部分是孤单一人的无限喜悦。

(选自《姆咪谷的伙伴们》,有删改)

18.阅读文章,从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节。(3分)

A.小嗅嗅:那一天,我

B.小爬虫:那一天,我

示例一:选A。在等新曲子到来时遇到小爬虫,一开始我厌恶它,但还是用夜鸟的叫声给

它取名。与它告别后我无比矛盾,回去找它,重逢后我们各自去寻找自己的生活,那一

刻春天的曲子到来了。示例二:选B。遇到了偶像小嗅嗅,我很想亲近他,但他似乎不

太喜欢我。在告别之际,他给我取名,让我陶醉。分别后,我听到了他呼唤我。重逢后,

我们各自去寻找自己的生活。

19.文中画横线的两处写夜鸟“蒂呜”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默,作者这样

安排有何意图?联系上下文,加以分析。(3分)

①夜鸟的啼叫声分别出现在小嗅嗅拒绝给小爬虫取名时,关于“自由自在”的谈话陷入

尴尬时,打破了沉默,推动了情节发展。②夜鸟悠长而忧伤的啼叫声反复出现,还强化

了他们心灵深处因隔阂疏离产生的孤独感。③此外,“蒂呜”的声音反复出现在夜晚,渲

染了环境的清冷静谧,让故事弥漫着一种忧伤空寂的氛围。

20.故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗?结合全文,

说说你的理解。(3分)

示例:不同。在没遇到小爬虫之前,小嗅嗅一直刻意想创作一首新曲子,却始终无法抓

住它;而结尾时曲子是从心里自然流出来的,成为他生命的一部分。这种变化是源自他

给小爬虫取名的经历,以及建立联系、获得友谊的感受,这一切深深触动了他,使他理解

了孤独的内涵。文末小嗅嗅虽仍旧是独自一人,但心中已装有他人。因此,故事结尾处

的曲子已经不再是文章开头的曲子了。

21.童话中,没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂呜”,你从中读出怎样的现实意义?结合文中两

处画波浪线的句子,谈谈你的阅读发现。(3分)

示例:小爬虫一开始对小嗅嗅非常崇拜,认为自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐过,“就永远

忘不了”,完全没有自我。当小爬虫获得“蒂蒂呜”的名字后,开始懂得了自我的价值,也

懂得了生命的意义,明白要抓紧时间“赶快过自己的生活”,这是生命的觉醒。作者借一

只卑微的爬虫的觉醒过程,让读者感受自我发现的意义:即使平凡渺小的生命,也有可

能被“激发”,被“唤醒”;只有走出“崇拜”,才能寻找到真正的自我。

四、作文(40分)

22.赤橙黄绿青蓝紫。色彩,装点着我们的世界,也装点着我们的人生。在你的生命历程

中,哪一种色彩曾讲述你人生的故事?哪一种色彩曾带给你感动与启迪?哪一种色彩

又给予你前行的力量?请以《那一抹》为题,写一篇文章。

要求:(1)请将题目补充完整。

(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)。

(3)不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料。

(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(5)书写规范,字迹工整,不少于600字。

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第二单元检测卷

(时间:150分钟满分:100分)

一、语文知识积累(1~5题,每题2分,第6题8分,共18分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(B)

A.徘徊

獉(huí)分歧

獉(qí)衍

獉生(yǎn)心绪散

獉尽(sàn)

B.瘫

獉痪(tān)荫

獉庇(yìn)花梗

獉(gěng)尊君在不

獉(fǒu)

C.侍

獉弄(sì)匿

獉笑(nì)霎

獉时(shà)讲论

獉文义(lùn)

D.蒓

獉斜(qī)祷

獉告(dǎo)瞥

獉见(piě)悄

獉无声息(qiǎo)

【解析】A.徊(huái);C.侍(shì);D.瞥(piē)。

2.下列词语中没有错别字的一项是(D)

A.遮蔽烂曼絮絮叨叨喜出望外

B.莲蓬花瓣热烈深沉根深帝固

C.花瑞竦峙穿流不息波光粼粼

D.煎熬诀别勇敢慈怜翻来覆去

【解析】A.烂漫;B.根深蒂固;C.川流不息。

3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(A)

皎皎月华透过层层梧桐如残雪般洒下。月下的戏台,中让人不能自已地

回想起曾经的铿锵音韵。街道两旁红红的灯笼,柔柔地洒下光辉,笼罩着七里山塘。恍

惚间,千年前的胜景在这里停留,模糊了岁月的沧桑。石板街上的店铺,古朴

中透着雅致;橱窗里双面绣上的小猫,扑着蝴蝶,。走过新月般的小桥,依水

而建的小楼伴着脉脉河水,着昔日的繁华与风情。

A.静谧依稀栩栩如生吟诵

B.安静依稀脱颖而出歌颂

C.安静依旧栩栩如生歌颂

D.静谧依旧脱颖而出吟诵

4.对下列病句的病因解说,不正确的一项是(B)

A.云南民族传统手工艺众多,由于工业化发展,很多手工业已从我们身边消失,传达手工

艺迫在眉睫。(“传达”和“手工艺”动宾搭配不当)

B.“祝融号”火星车成功着陆火星,完成了“天问一号”“绕、着、巡”的第二步,也是至关重

要的关键一步。(“至关重要”和“关键”语义矛盾)

C.在革命年代,无产阶级老一辈革命家用生命书写的诗词,给我们留下了宝贵的财富。

(“无产阶级”不应放在“老一辈”的前面,语序不当)

D.中学生如果缺乏创新思维和探索求知意识,就不能学好语文、数学和文言文等科目。

(“文言文”不属于“科目”,归类不当)

【解析】B.“至关重要”和“关键”语义重复。

5.下列表述有误的一项是(D)

A.《荷叶·母亲》这首散文诗是对母亲的深情倾诉。作者是冰心,其代表作有诗集《繁

星》《春水》,散文集《寄小读者》等。

B.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔,这篇散文诗运用拟人化的手法,描绘了孩子与母

亲嬉戏的画面,表现了孩子对母亲的爱。

C.《散步》中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句,用一个“熬”字形象地写出了母亲面对

漫长的严冬,在身体和精神方面经受的磨难与艰辛。

D.《世说新语》是主要记载魏晋士大夫言谈、逸事的笔记小说,反映了当时社会上一些上

层人物的精神面貌和生活情况,是南朝宋临川王刘义庆主持编写的。

【解析】D.《世说新语》是主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集。

6.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空

不得分)

(1)不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(2)遥怜故园菊,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(3)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

(4)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。(杜甫(江南逢李龟年》)

(5)曹操在《观沧海》中点明观海地点,总领全诗景物描写的诗句是:东临碣石,以

观沧海。

(6)《天净沙·秋思》中直接点明主旨,抒发作者情感的句子是:夕阳西下,断肠人

在天涯。

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二、综合性学习(7~8题,共6分)

(一)学习与探究。(4分)

7.友情放在心上,是一曲甜蜜的旋律;好朋友记在心头,是一份温馨的美丽。人生路上,因

为有友情一路同行,为我们护航,为我们遮雨,我们的旅途才更加精彩。七年级(2)班要

开展以“有朋自远方来”为主题的欢迎××中学的师生来学校交流学习的活动,请你参与

并完成(1)~(2)题。

(1)假如你是本次活动的主持人,请你为活动设计一段开场词。(要求:至少运用一种修

辞手法,不少于30个字)(2分)

示例:朋友是生生世世的牵挂,朋友就像收藏的宝贝,不是每天都捧在手里,但是无比珍

贵。让我们带着真诚与爱心,一起欢迎××中学的师生朋友们,和我们一起开启友谊的

新篇章!

(2)为了欢迎××中学的师生们,请你拟写一则标语,以此来表达你们之间最诚挚的友

谊。(2分)

示例:恩泽润心如雨露,友谊长存似日月。

(二)名著阅读。(2分)

8.阅读文段,回答问题。(2分)

“我有一种丹,”有一回A说,“点在舌上,我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并

不贵,只要两块钱一盒……。”

我父亲沉思了一会,摇摇头。

“我这样用药还会不大见效,”有一回A又说,“我想,可以请人看一看,可有什么冤愆……。医能

医病,不能医命,对不对?自然,这也许是前世的事……。”

(有删改)

上面文段中的A指为父亲医病的陈莲河先生,在《父亲的病》中,鲁迅描写了这

些“名医”的行医态度、用药等,揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

三、阅读(9~21题,共36分)

(一)阅读下面的唐诗,完成9~10题。(4分)

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

9.“潮平两岸阔,风正一帆悬”一联中,“阔”“悬”历来为人称道,你认为这两个字好在哪里?

(2分)

示例:“阔”字描绘出两岸一望无际的景色,给人一种宽广无垠的空间感。“悬”是帆笔直

高挂的样子,诗人以数幅小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景,生

动形象地表现出一幅极具美感的动态景象。

10.说说“海日生残夜,江春入旧年”所蕴含的哲理。(2分)

示例:揭示了旧事物必将被新事物取代的自然规律,蕴含着新事物孕育于旧事物解体之

时的哲理,给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。

(二)阅读下面的文言文,完成11~14题。(12分)

【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:

“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

(选自《世说新语笺疏》)

【乙】宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父①亦云。暮而果大亡其财,其家甚

智其子,而疑邻人之父。

(选自《韩非子·说难》,有删改)

【注释】①父(fǔ):老人。

11.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)俄而獉獉雪骤俄而:不久,一会儿

(2)公欣然

獉曰然:……的样子

(3)暮而果大亡

獉其财亡:丢失

(4)其家甚智

獉其子智:认为……聪明

12.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)未若柳絮因风起。

译:不如比作柳絮乘风飞舞。

(2)不筑,必将有盗。

译:如果不(赶紧)修筑(墙),一定有盗贼进来。

13.甲、乙两文中的家长都对孩子进行了赞赏,请你各用一个字加以概括。(2分)

甲:笑

乙:智

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14.请你对甲、乙两文中家长对孩子的赞赏方式进行简要评价。(4分)

甲文:创造了一种温馨和谐的家庭氛围,对孩子的回答予以肯定,激发孩子的求知欲,利

于孩子的成长。

乙文:虽然也是对孩子敏锐的洞察力予以肯定,但因关系的亲疏而怀疑邻居,给孩子错

误的导向,不利于孩子的成长。

【参考译文·乙】宋国有个富人,(因)天下大雨,墙坍塌下来。他儿子说:“如果不(赶紧)修筑(墙),一定

有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。晚上果然丢失了大量财物,这家人认为自己的儿子很聪明,却

怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

(三)阅读下面的文章,完成15~17题。(8分)

父亲教我独行

付景莉

①父亲是个不苟言笑的人,在教育儿女方面也非常严厉。因此,父亲最初给我的印象,就是一个冷面

无情的人。

②记得小时候我刚学骑自行车时,从开始的溜边到后来的慢慢上车子,这中间没少挨摔。有时会把

腿摔青,或胳膊挫破皮,每到这时,母亲都会心疼地想要把我扶起来,但是父亲却不让,父亲总让我自己爬

起来,我那时候没少抹眼泪。回家后,母亲轻轻给我清洗、抹药膏,我跟母亲抱怨,说父亲太无情,母亲总

说:“其实你爸也是为你好,他希望你能早点学会独立。”“你爸就是个面冷心热的人,这不,这药膏还是他

给你买的呢!”

③后来,在一次次跌倒又爬起来后,我终于学会了骑自行车。小学毕业的那个暑假,有一天,父亲让

我和他一起骑车去离家三十里地外的镇上二姐家,我一听就高兴地答应了。临行前,父亲只叮嘱我说:

“出了沟,到了大路上,遇到大车了别慌,一直靠右骑就行。”我答应后便和父亲出发了。

④我是第一次骑车出远门,起初出沟时,因为一路下坡,我和父亲还基本能保持一前一后,离得不是

很远。谁知八里下坡路后,到了大马路上,有很多车,有些地方还有上坡,而有些地方还是沙窝路,骑了一

段距离后,我的体力有些不支,便渐渐落后了。父亲像是没有感觉一样,继续往前走,从来不会等我一会

儿。过了不好走的路段,到了平地后,我使劲蹬,想要追上父亲,却始终没有追上。

⑤一路上,我除了偶尔在岔路口远远地看见父亲,其余时候都看不见。“有什么了不起,不就是比别

人有点劲儿嘛,至于那么显摆吗?人家两个人骑车难道不都是有说有笑地一起走吗?这倒好,早知道我

就不来了!”我心里嘀咕着继续往前骑。幸好每到岔路口都能远远地看见父亲的影子,致使不认识路的我

不至于走错路。

⑥临近中午时分,终于到了二姐家。二姐说,父亲已经到了有一会儿了,现在去镇上办事去了。我跟

二姐吐槽父亲,抱怨他一路只顾显摆自己骑得快,从来不等我。二姐笑着说:“我刚才听爸说了,其实爸也

是为你好,毕竟暑假过后,你就要来镇上上学了,那时,你都得自己一个人骑行。爸爸这次带你出来,就是

要让你记住这条路线,锻炼出你独立骑行的能力,否则,你这次有了依赖,那以后又能去依靠谁呢?”“况

且,其实爸并没有不等你,每到拐弯你看不见的地方,他都会停下来等你一会儿,知道你快到了,才又往前

走的,只是你不知道罢了。”我听后很是惊讶。

⑦后来,我到更远的地方求学、上班了,每次回家,再走时,都要步行走出那八里山路才能赶上班车,

而这八里山路都需要我自己打着手电、趁天黑时走,否则坐车会误点儿。那时,母亲身体不好,哥哥姐姐

们都在外地工作、成家了,除了父亲,没有人能送得了我,但父亲从来都不会送。我很失落、难过,但路依

然还是要自己走的。后来,渐渐地,我不但学会了独立行走,也学会了遇到事情自己独立思考、冷静处理。

而这一切都要感谢父亲对我的有意锻炼!

⑧父爱无言,沉默的背后是一份深沉而有力量的爱,使你学会了独立,使你在人生路上遇到坎坷或偶

尔跌倒时会很快爬起来,继续坚强、勇敢地前行……

(选自《中国青年作家报》2021年06月22日13版,有删改)

15.结合文意,简析“父亲教我独行”中“独行”的含义。(2分)

①指走路时没有其他人陪同,一个人走完路程;②指独立思考、独立处理事务;③指在人

生路上遇到坎坷或挫折时,独立自主,坚强面对。

16.文章的主人公是父亲,作者为什么还要描写妈妈与二姐两个人物?(3分)

妈妈与二姐是次要人物,作者之所以描写这两个人物,是为了揭示父亲“冷漠”的原因,

从侧面表现出“父爱无言”。

17.文章最后一段主要运用了哪两种表达方式?该段在文中有何作用?(3分)

议论、抒情。照应标题,收束全文;升华文章主题,表达对父亲的感激与赞美之情。

(四)阅读下面的文章,完成18~21题。(12分)

谁敢动我的杨树

蔡楠

①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。

②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎,而且双腿开始发生溃疡,需要截肢。不,我

还要靠双腿走路,还要靠双腿干活养活妻儿呢!白杨树拐着双腿走出了医院,他在大街上喊道,我宁肯死

掉也不把双腿锯掉!于是他在棺材铺订购了一口棺材。

③其实,白杨树不想死,他期待奇迹出现。他四处求医找药,希望民间土法能够治好他的腿。但是奇

迹并没有垂青白杨树,老婆和儿女们强行把他送进了医院,截了肢。

④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病,家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆

也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家,喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天,却没

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死。老婆回家把他拖出了棺材,狠狠地骂着,白杨树你这个没良心的,死都不会死,你干吗给自己喝假药?

⑤死不了怎么办?那就得活下去。要想活下去,就得给自己找点活儿。只有干活挣钱还账才是活下

去的理由。

⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备箱。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷,出现在

了高速公路两侧。他开始捡废品。废旧纸、破塑料、矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积

蓄,他找到了村委会。他说,古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了,大堤都挖没了,要是来了洪水怎

么办?我给咱看着吧!我也不要工钱,你们就和水利局的说说,我承包两公里的堤坡,种树,种白杨树,承

包费照交!

⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了树苗,带上了特制的镐头、铁锹,爬到了堤坡上。他

扔掉了轮椅,摘掉了假肢,露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉,愣了一下神,然后就用绳子将空空的裤腿缠

上。他坐在了地上,开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上,一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥

土,坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹,他就把短短的锹把拄在肚子上,用身体的力量推动铁锹。

肚子累了,受不了了,他就换个方式,拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来,还有风沙吹过来。白杨树的

脸上有了汗有了土有了泥,汗水流下来,流到了嘴里,牙碜得不行;流到了地上,砸在新挖出来的土上,一

砸一个窝儿。

⑧坑挖好了,白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶,爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的

保护,嫩肉被胶土硌得生疼。那疼是坚持不住的疼。他用手去摸腿,前面失去了依托,人一下子就滚到了

河沟里。灌满水,他拉着拧上盖子的塑料桶,一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。

爬上来了,他把水灌进了树坑。小树吸了水,冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正地从棺材里爬出来,像

小树一样,活过来了。

⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。8番寒暑,他用坏了的铁锹有几十把,磨烂了的手套堆成了

小山,两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家,也成了他的乐园。那里变成了

一片白杨树林。绿荫覆盖,鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水,水平如镜,清澈透明,偶尔有鱼跃出

水面,惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着,走着,转悠着,他搂着粗大的树干,像搂着自己的

儿女。

⑩不,比自己的儿女还亲。树不让他生气,儿女却让他生气。这不,长大了的儿女带着一支砍伐队来

树林里找他了。儿女说,爹,你看这树大了,该用来换钱了!白杨树把轮椅转

獉过去,背对着儿女说,咱们的

债务不是你娘和你们都还上了吗?还急着要钱干什么?儿女说,我俩在城里每人按揭了一套楼房,想用

这钱交首付呢。爹,你看,这两亩白杨树,最小的也值100块一棵呢!

瑏瑡白杨树就又把轮椅转

獉过来,看着已经成年的孩子们。他说,种树的时候我是想有一天能用树换钱。

可孩子们,现在我不了。我一棵树也舍不得砍了,你们没看出来这古洋河,这鱼儿,还有这鸟儿,需要这样

一片树林吗?还是留下吧,留下比砍了重要!

瑏瑢儿女们早就和商家谈好了价钱,他们不砍就没有了面子,当然也没有了房子。他们就带着砍伐队

绕过白杨树,向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅,立了起来,他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到

人们的前面,大声喊道,你们谁敢动我的白杨树,我就动谁的脑袋,然后自己削下自己的脑袋,反正我的棺

材早就准备了多年了———

瑏瑣众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上,寒光一闪一闪的。

(选自《芒种》,有删改)

18.作者给主人公取名“白杨树”,有什么用意?(3分)

①“白杨树”既是主人公的名字,也是他种植的树木的名称,能够吸引读者的阅读兴趣。

②文章主要写老人种植、保护白杨树的故事,“白杨树”能体现故事的主要内容。③“白

杨树”暗指主人公把自己辛勤种植养护的白杨树看得和自己的生命一样重要,体现了他

为给家乡留下蓝天绿水而护树的担当及无私奉献的精神。

19.第⑨段画线句子的景物描写有什么作用?(4分)

①这一美好的自然景象营造了一种美丽、和谐的气氛;②烘托出老人因为这片林子给家

乡带来新的变化的愉悦心情;③暗指白杨树用自己的辛勤努力给坡堤带来的变化;④为

老人后来坚决不让子女们卖树做铺垫。

20.小说中人物动作是人物心理的外显与人物心灵的投射,请结合上下文,简要谈谈第⑩、

瑏瑡段中两个加点的“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。(2分)

第一个“转”表现出白杨树对儿女的愧疚之情,不忍直接拒绝儿女的要求,不忍看到孩子

们的失望与难过。第二个“转”表现了白杨树坚决保护这片林地、丝毫不妥协的决心。

21.小说的结尾有何妙处?(3分)

①结尾刻画了白杨树舍命护树的场面,让故事陡生波澜,给人强烈的震撼;②突出了老

人不惜牺牲个人利益、家庭利益,也要为家乡留下一片青山绿水的美好心愿和无私奉献

的精神;③耐人寻味,给读者留下极大的想象空间。

四、作文(40分)

22.不小心摔倒时,路人的搀扶温暖了你;寒气逼人的凌晨,清洁工人忙碌的身影感动了你;

迷茫困惑时,一本好书启发了你;平淡的生活中,父母的言传身教影响了你……生活中,

总有一种力量像一束光照亮你,引导你前行。请以《有一束光照亮我》为题,写一篇

文章。

要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌除外)。

(2)不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(4)书写规范,字迹工整,不少于600字。

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第三单元检测卷

(时间:150分钟满分:100分)

一、语文知识积累(1~5题,每题2分,第6题8分,共18分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(A)

A.脑髓

獉(suǐ)宿

獉儒(sù)秕

獉谷(bǐ)混

獉为一谈(hùn)

B.确凿

獉(záo)绽

獉开(dìng)惭愧

獉(kuì)众目睽

獉睽(kuí)

C.倜傥

獉(tǎnɡ)浸

獉满(jìng)收敛

獉(liǎn)饥肠辘

獉辘(lù)

D.蝉蜕

獉(duì)搓捻

獉(niǎn)唾

獉沫(tuò)煞

獉有介事(shà)

【解析】B.绽(zhàn);C.浸(jìn);D.蜕(tuì)。

2.下列词语中没有错别字的一项是(C)

A.油蛉渊博美不盛收恍然大悟

B.云宵竹筛不求甚解潜龙勿用

C.轻捷迁徙截然不同花团锦簇

D.恭敬穿梭瞑思遐想油然而生

【解析】A.美不胜收;B.云霄;D.冥思遐想。

3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(B)

朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,

地缓慢地向对岸驶去?你的心怦怦直跳,意外发生。在接受教育之前,我正

像大雾中的航船,没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经。

A.小心翼翼惧怕又靠近

B.小心翼翼唯恐既临近

C.担惊受怕惧怕既靠近

D.担惊受怕唯恐又临近

4.下列属于指代不明的病句是(D)

A.作为新时代的年轻人,弘扬、继承好中华民族的优秀传统文化是我们必须承担的责任

和义务。

B.人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然,禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然

资源。

C.据农业农村部不完全统计,产业融合发展使农户经营收入增加了67%。

D.在这次班级读书会中,小华主张读书宜精,而小军认为读书宜博,他不同意他的观点。

【解析】A.“弘扬”和“继承”语序不当,应调换二者顺序;B.“禁止”与“不得”同时使用,否定不当,二者

删去其一;C.无语病;D.指代不明,可将第二个“他”改为“小华”。

5.下列表述有误的一项是(C)

A.海伦·凯勒,美国盲聋女作家,教育家、慈善家,1964年被授予“总统自由勋章”。

B.孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家。

C.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,其散文集有《呐喊》《彷徨》等。

D.宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

【解析】C.《呐喊》《彷徨》是小说集。

6.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空

不得分)

(1)正是江南好风景,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

(2)学而不思则罔,思而不学则殆。(《〈论语〉十二章》)

(3)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4)海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(5)《咏雪》一文中用来描写雪的两个句子是:“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因

风起”。

(6)“菊”是古诗词中常见的意象,请你写出连续两句含有“菊”字的诗句:示例:遥怜故

园菊,应傍战场开。

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二、综合性学习(7~8题,共6分)

(一)学习与探究。(4分)

7.阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。

【材料一】1924年,在法国的夏蒙尼举办了第一届冬奥会。1979年,中国奥委会在国际奥委会的

合法席位得到恢复,并于1980年第十三届普莱西德湖冬奥会开始正式参与奥林匹克冬季运动会。从

1980年到2022年,中国一共参与了11届冬奥会,并获得了13枚奥运金牌。42年的等待,我们终于将

冬奥会带来了中国,北京也成了“双奥之城”。

【材料二】最近两届冬奥会中国获奖情况统计表

年份金牌银牌铜牌奖牌总计排名

2018平昌冬奥会162916

2022北京冬奥会942153

(1)七(3)班将于本周三下午16:00在本班教室举行“冬奥知识我知道”的竞赛活动,想

邀请体育老师赵老师来参加。如果你是本班的班长,你将如何邀请?(2分)

示例:赵老师,您好!我是七(3)班的班长,我们班将于本周三下午16:00在本班教室举

行“冬奥知识我知道”的竞赛活动,诚挚地邀请您参加,我们期待您的到来!

(2)通过材料一和材料二,你知道了中国冬奥会发展历史的哪些知识?(2分)

示例:中国冬奥会起步晚;在较长的历史时期,发展缓慢;近几年发展迅速。

(二)名著阅读。(2分)

8.阅读文段,回答问题。(2分)

朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而

且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵

读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

(节选自鲁迅《朝花夕拾》)

“我”因什么事“急急诵读”?事后“我”的情绪有什么变化?请简要概括。

示例:“我”渴望看五猖会,却被父亲强迫背书;“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原

来那么高。

三、阅读(9~21题,共36分)

(一)阅读下面的诗歌,完成9~10题。(4分)

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

9.描绘诗句“水何澹澹,山岛竦峙”展现的画面。(2分)

示例:沧海上水波荡漾,一个接着一个的巨浪拍向岸边的礁石,激起的水花在空中飞舞。

山岛在沧海四周环绕,高高地挺立。(意近即可)

10.诗中景物哪些是实写,哪些是虚写?抒发了诗人怎样的情感?(2分)

实写:海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波;虚写:日月、星汉。抒发了诗人统一中原、建功

立业的雄心壮志。

(二)阅读下面的文言文,完成11~14题。(12分)

【甲】子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”《子罕》

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》

(节选自《〈论语〉十二章》)

【乙】古之欲明①明德②于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身

者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知。致知在格物③。

(节选自《大学》,有删改)

【注释】①明:动词,彰明。②明德:美德。③格物:推究事物之理。

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第11页

11.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)温故

獉而知新故:学过的知识

(2)好之者不如乐

獉之者乐:以……为快乐

(3)欲

獉治其国者欲:想要

(4)先齐

獉其家齐:治理,管理

12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)择其善者而从之,其不善者而改之。

译:(我)选择他们的优点来学习,如果也有他们身上的缺点就加以改正。

(2)欲齐其家者,先修其身。

译:想要管理好自己的家庭和家族的人,先要修养自身的品性。

13.甲文孔子的话语分别在学习态度和学习方法方面给了你哪些启示?请结合选文用自己

的话说一说。(3分)

示例:态度:要激发自己对学习的热爱,用热爱来督促自己学习;要有谦虚的精神和恳切

的求教态度。方法:学习要经常复习。

14.选文甲、乙都提到了修身养性的重要性。乙文告诉我们要想修身,就必须先“正其

心”,甲文告诉我们修身的重要方法是“博学”“笃志”“切问”“近思”。

(3分)

【参考译文·乙】古代那些想要在天下彰明美德的人,先要治理好自己的国家;想要治理好自己的国家的

人,先要管理好自己的家庭和家族;想要管理好自己的家庭和家族的人,先要修养自身的品性;想要修养

自身的品性的人,先要端正自己的心态;想要端正自己的心态的人,先要使自己的意念真诚;想要使自己

的意念真诚的人,先要学会获得知识。获得知识的途径在于推究事物之理。

(三)阅读下面的文章,完成15~17题。(8分)

孤灯小卷

包利民

①我小时候就喜欢看书,但总是停电,所以晚上常常在自己住的小屋里点一根蜡烛,捧一本薄薄的

书,倚在枕上看。或者是课外的作文书,或者是借来的小人书,虽然没有什么厚重的名著,可是在摇曳獉獉着

微黄的烛光里,每一个字都生动得像要开出花来。

②大学时的每天夜里,我依然喜欢拿一本薄薄的书,并不一定是名著,总之是在夜色里能入我心的。

宿舍里到时间就停电,起初我们都是拿个小手电,用被子蒙头盖脸,在被窝里看书。后来,我就觉得没有

感觉,而且很难受,再好的书也读不进去。于是在一个夏夜里,熄灯很久之后,我拿着一本书,偷偷溜出宿

舍楼。最后看到宿舍后面的路边有一盏路灯,对面是女生宿舍,灯下是一个台阶,我就坐在那里。

③已记不清有多少个那样的夜晚了,头顶孤灯相伴,洒下一片柔和的光,长长的风偶尔飘来一丝,吹

得身旁的草叶细细地响,星光月色都被身后的楼房阻挡了,只有这一盏灯还亮着,只有这本书还翻开着,

只有我还醒着。

④偶然间,我在学校网站论坛上看到有个男生发帖说:我记得那时,在深夜里,总有个人在楼后的路

灯下看书,我每次站在窗前就能看见。也不知是哪个年级的同学,也不知看的是什么,总之很专注的样

子。那个身影,曾给了我许多感动和力量。下面不少人跟帖,其中有一个女生说:是啊是啊,我也看到过,

一盏路灯,一个坐在台阶上的读书人,像一幅剪影,真是美极了!

⑤毕业以后刚参加工作时,住在工厂的宿舍里,很大的一个屋子,三个人。我的床在一个角落,每到

夜深,当室友的鼾声响起,我便拧亮床头那盏小小的台灯,让它只照着我的那一角黑暗。那时看的多是薄

薄的杂志,看那些小小的文章。在文中那些寻常的烟火人生里,努力去找寻能贴近我心灵的东西。

⑥有时候,我也会遥思古人灯下读书,月影小窗,一灯如豆,那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅

力。虽然已无古人之风,可在属于我属于书的那些夜里,总会有一些心绪是与古人相通的吧。就像一个

朋友曾给我讲,他在工地上当力工的时候,每天都干活到很晚,匆匆吃过饭,别的工友或鼾声如雷或出去

游荡,他就躺在大通铺上,借着一点灯光看一本从家里带的书。他说多年以后,那些苦那些累都已淡忘,

只有那看书的情景仍历历在目、柔柔在心。我想,那样的时刻,那样的一个身影,也应是有着一种魅力吧。

⑦在一人一灯一书的夜里,别的都会悄然隐退,世界上只有那一点光、一卷丰盈和一缕思绪。那样的

晚上,放下书,熄了灯,便会有一枕恬然而带着书香和希望的梦在等候。

(选自《教育导报》,有删改)

15.结合语境,说说第①段中加点词语的含义。(2分)

虽然没有什么厚重的名著,可是在摇曳獉獉着微黄的烛光里,每一个字都生动得像要开

出花来。

“摇曳”是“轻轻地摇摆”的意思,生动形象地写出了微黄烛光照射下的小屋温暖轻柔的

氛围,突出了“我”安静雅致,痴迷读书的样子。

16.文章第③段画线句子属于什么描写?有何作用?(3分)

景物描写。用“一片柔和的光”“长长的风”“草叶细细地响”“星光月色被阻挡”营造出

静谧(宁静)、幽暗的氛围,烘托出“我”在孤灯下读书的惬意与享受。

17.整体感知全文,请简要说说作者的行文思路。(3分)

本文以孤灯小卷为线索,以时间为顺序,通过对“小时候”“大学时”“刚参加工作时”几

个时段的叙述,写出了“我”对在孤灯下阅读小卷的执着与痴迷。文章层次分明,中心

突出。

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(四)阅读下面的文章,完成18~21题。(12分)

扫烟囱的孩子

①昨天晚上我到附近的女子学校去,因为我的姐姐西尔维亚的老师想看看“帕多瓦的爱国少年”这

个故事。这个学校一共有七百多个女生。我去的时候,正好碰上她们放学,一个个兴高采烈的,因为明天

是大家祈盼的节日,学校会放假。就在这个时候,发生了一件令我终生难忘的事。

②就在学校的对面、街的另一边,一个扫烟囱的孩子正在哭。他的身材很瘦小,整个脸都被烟熏黑

了,肩上挎着一个包,手里拿着一柄刮刀。他一只手臂靠在墙上,头紧贴在手臂上,他正在放声哭泣。有

两个三年级的女生走了上去,对他说:“发生了什么事?你为什么哭得这么伤心呢?”他不答话,只是一个

劲儿地哭。

③“你到底怎么了?”女孩子们问。他这才抬起头。原来还是一个稚气未脱的孩子。他抽抽噎噎地

对她们说,他今天给几家人家扫烟囱,赚了三十个小钱,放在口袋里。但是口袋里有一个破洞,这样,不知

不觉三十个小钱都从破洞里漏掉了。他边说边给大家看他口袋里的破洞。没有钱,他是不敢回家见他的

主人的。

④“主人一定会打我的。”他一边哭泣,一边又把头埋在了手臂上,一副绝望的表情。女孩子们全都

望着他,满脸的严肃。就在这个时候,又有几个女学生走了过来。她们中有的年龄大些,有的还很小;其

中有穷苦人家的孩子,也有阔小姐。她们的右臂下都夹着书包。其中有一个稍年长的,帽子上插了一根

蓝色的羽毛。只见她从口袋里掏出两枚小钱来,说:

⑤“我身边只有这两个小钱了,我们凑一下吧。”

⑥“我身上也有两个小钱。”另一个穿红色衣服的女孩子说。

⑦“但是你不要着急,我们一定能够给你凑够三十个的!”于是她们开始喊另外一些女生的名字:“阿

马利娅!路易吉娅!安尼娜!你们身边有小钱吗?”“谁还有一个小钱啊?”另一个女生问。

⑧“钱在这里!”不少女孩子的身边都有几个小钱,那是父母们给她们买花和作业本的。有几个小女

孩还拿出了身上仅有的几个分币。那个帽子上插了蓝羽毛的女孩子把所有的钱都收集起来,一五一十地

数起来:

⑨“八个,十个,十五个!”但是还不够。就在这时,一个看起来像小老师的大女生,她拿出了价值半

个里拉的一个银币。大家都欢呼起来。这样,就只缺五个小钱了。

⑩“五年级的女生来了,她们一定有的!”一个女孩说。一些五年级的女生走了过来,钱币聚集得更

多了。不知不觉中,男孩身边聚集的女孩子越来越多。她们穿着五颜六色的衣服,头上插着各色的羽毛,

鬈发上系着鲜艳的绸带,把那个可怜的扫烟囱的男孩围在中央。那情景真是美丽极了。三十个小钱早就

凑够了,可是女孩们还在把钱往小男孩这边塞,就连那些最小的女生们也想贡献一点什么东西。没有钱,

她们就拨开人群给他送来一小束、一小束的鲜花。

瑏瑡突然,学校的女看门人来了。她冲着她们嚷道:“校长来啦!”女孩们听了,惊慌失措,一下子向四

面跑开了,就像是一群麻雀一样。这下,只留下那个扫烟囱的男孩儿站在马路的中央,他高兴地擦着眼

泪,手里攥

獉着满满的一捧钱。他的上衣纽扣里、口袋上、帽子上都插满了一小束、一小束的鲜花,有一些落

了下来,散落在他的脚边。

(选自亚米契斯《爱的教育》,有删改)

18.按要求回答下面的问题。(4分)

(1)请分析“他高兴地擦着眼泪,手里攥着满满的一捧钱”中“攥”字的含义。(2分)

“攥”字意思是用力攥住,此处表达小男孩的激动心情,对钱的珍视以及对女孩们的感激

之情。

(2)结合文章内容,对文中画线句子“那情景真是美丽极了”作简要赏析。(2分)

采用了抒情的表达方式;写出了孩子们的外貌之美,场景之美,心灵之美。

19.文中两次写到帽子上插蓝色羽毛的女孩,请结合文章内容简要分析这个人物形象。

(3分)

示例:①善良、富有同情心。在男孩绝望的时候,主动站出来掏钱帮助男孩。②有感召

力。在她的感召下,大家纷纷拿出钱来帮助男孩。③善于宽慰人。在钱没有凑够的情

况下,安慰男孩不要着急。④做事认真。她一五一十地数着凑到的钱币,最后圆满解决

了问题。(答出其中三点即可)

20.这篇小说在叙事上有什么特点?(2分)

示例:①用第一人称叙事,见证了整个事件的始终,让故事情节真实可信;②按照故事发

生的时间顺序叙事,顺理成章;③用对话来推动情节发展,扣人心弦;④语言简练质朴,

描写生动感人。(答出其中两点即可)

21.结合文章内容,说说本文引发了你怎样的思考。(3分)

示例:①当别人有困难时,不能只做旁观者,要及时施与援手;②当别人陷入困境和绝望

时,要安慰激励别人,而不是冷漠无情;③接受了别人的帮助,要学会感恩;④当遇到困

难时,要冷静、坚强地面对。(答出其中三点即可)

四、作文(40分)

22.你最欣赏的某个人,也许就在你身边,也许在历史的长河中,也许在某部文学作品

里……你欣赏的或许是他的美德,或许是他的睿智,或许是他的个性……请以《我最欣

赏的一个人》为题,写一篇文章。

要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌除外)。

(2)不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(4)书写规范,字迹工整,不少于600字。

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期中检测卷

(时间:150分钟满分:100分)

一、语文知识积累(1~5题,每题2分,第6题8分,共18分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(C)

A.收敛

獉(liǎn)薄

獉田(bó)莅

獉临(lì)咄

獉咄逼人(duó)

B.济

獉南(jì)蝉蜕

獉(tuì)秕

獉谷(bǐ)人迹罕

獉至(hàn)

C.搓

獉捻(cuō)绽

獉开(zhàn)蒓

獉斜(qī)疲倦不堪

獉(kān)

D.棱

獉镜(léng)菜畦

獉(qí)贮

獉蓄(zhù)悄

獉无声息(qiāo)

【解析】A.咄(duō);B.济(jǐ),罕(hǎn);D.悄(qiǎo)。

2.下列词语中没有错别字的一项是(A)

A.蟋蟀憔悴截然不同暴怒无常

B.酝酿娇媚幌然大悟小心翼翼

C.奥秘鉴赏落英宾纷追悔莫及

D.锡箔吝啬花团紧簇不求甚解

【解析】B.恍然大悟;C.落英缤纷;D.花团锦簇。

3.下列属于搭配不当的病句是(D)

A.云南医疗团队首创心律失常手术治疗方式,研究成果现已推广至国内超过40余家

医院。

B.袁隆平院士生前常说,“要做一粒好种子”,而现在这粒种子,已深深扎根在百姓心中。

C.作为祖国的年轻一代,我们要担负起发扬并继承中华民族优秀传统文化的重要使命。

D.经过国家的积极推广,素质教育的大潮已经吹到了全国各地,得到了各大高校的响应。

【解析】A.“超过”和“余”语义重复,任删其一;B.无语病;C.语序不当,应将“发扬并继承”改为“继承

并发扬”;D.主语和谓语搭配不当,应将“大潮”改为“春风”。

4.给下列句子排序,最恰当的一项是(B)

①还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。

②铭记历史沧桑,看见岁月留痕,方能更好延续文化根脉。

③每一个文化遗产,既是历史生活的一个片段,更是民族精神的传承载体。

④时间无言,但它却会通过一个个文化遗产,铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的

基因。

⑤而凝结在文化遗产之中的文明底蕴,不仅构成了我们这个民族的文化基座。

A.⑤④②①③B.③④⑤①②

C.⑤③④①②D.③②①④⑤

5.下列表述有误的一项是(B)

A.《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,与《大学》《中庸》《孟

子》合称为“四书”。

B.老舍,原名舒庆春,满族,作家,小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》都是他

的作品。

C.《天净沙·秋思》是我国元代散曲家马致远的作品,其中“天净沙”是曲牌名,“秋思”是

题目。

D.沈从文,现代作家,代表作有《边城》《长河》等,他在文学中完成了对“湘西”的重构。

【解析】B.《茶馆》《龙须沟》是老舍写的话剧。

6.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空

不得分)

(1)回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

(2)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

(3)水何澹澹,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

(4)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5)《江南逢李龟年》中既抒写了个人身世之悲,也表达了对一个繁华时代落幕的慨叹的

诗句是:正是江南好风景,落花时节又逢君。

(6)《夜雨寄北》一诗中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是:何当共剪西窗烛,

却话巴山夜雨时。

二、综合性学习(7~8题,共6分)

(一)学习与探究。(4分)

7.七年级(4)班举行了“有朋自远方来”的综合性学习活动,请你参加并完成(1)~(2)题。

(1)活动中,老师要求同学们弄清甲骨文中“朋友”的字形和含义,请你仿照甲骨文字形

“朋”的释义示例,写出甲骨文字形“友”的释义。(2分)

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示例:“朋”的甲骨文字形像两串玉串系在同一根绳子上,形成一挂更大的玉串,引为同类

相好。

示例:“友”的甲骨文字形像朝着一个方向的两只手,手是力量的象征,引申为协力互助。

(2)你的好朋友小鹏自从看了央视《上线吧!华彩少年》这档节目后,情绪低落,认为自己

既没有颜值,又没有背景,学习成绩也一般,感到自卑。你作为他的好友,请借助袁枚的

一首小诗《苔》,对他进行劝说。(2分)

【链接材料】

袁枚

白日不到处,青春恰自来。

苔花如米小,也学牡丹开。

示例:小鹏,苔生于不见阳光的阴湿之地,但它不自卑,不埋怨。虽然如米粒般细小,但它

依然学牡丹一样绽放。即使我们先天条件不好、资质一般,也不代表我们不能突破重重

阻碍,焕发青春的光彩。我们也应该像袁枚诗中的苔花一样努力绽放自己,你说呢?

(二)名著阅读。(2分)

8.阅读文段,回答问题。(2分)

这虽然不过薄薄的一本书,但是下图上说,鬼少人多,又为我一人所独有,使我高兴极了。那里面

的故事,似乎是谁都知道的;便是不识字的人,例如阿长,也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的

事迹。但是,我于高兴之余,接着就是扫兴,因为我请人讲完了二十四个故事之后,才知道“孝”有如此

之难,对于先前痴心妄想,想做孝子的计划,完全绝望了。

(节选自《朝花夕拾》,有删改)

上面文段提到的“薄薄的一本书”是指《二十四孝图》,也是选文的题目。文中

说“我请人讲完了二十四个故事”,请你列举其中一个:示例:老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰

求鲤、哭竹生笋。

三、阅读(9~21题,共36分)

(一)阅读下面的元曲,完成9~10题。(4分)

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

9.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面,你如何理解这种不协调的

用意?(2分)

将哀景和乐景放在一起,形成鲜明的对比,反衬“天涯人”的思乡愁绪。

10.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。(2分)

示例:在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色

中踽踽独行。

(二)阅读下面的文言文,完成11~14题。(12分)

【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

(《学而》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

(选自《〈论语〉十二章》)

【乙】学者出于心。心为身之主,耳目候①于心。若心不在学,则听诵不闻,视简②不见。如欲炼业③,

必先正心,而后理义入焉。

弈秋,通国之善弈者也。当弈之时,有吹笙过者,倾心听之,将围未围之际,问以弈道,则不知也。非

弈道暴深,情有暂暗,笙猾④之也。

是故学者必精勤专心。若心不在学而强讽诵⑤,虽入于耳而不谛⑥于心,譬若聋者之歌,效人为之,无

以自乐,虽出于口,则越⑦散矣。

(选自《刘子·专学》,有删改)

【注释】①候:伺候,听命。②简:竹简,小竹片。古代在竹简上写字,编连成册,相当于后世的书籍。③炼

业:修业,反复学做某一件事。④猾:扰乱。⑤讽诵:高声朗读。⑥谛:明白、领悟。⑦越:飘扬。

11.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)不亦说

獉乎说:同“悦”,愉快

(2)人不知而不愠

獉愠:生气,恼怒

(3)通国之善弈

獉者也弈:下棋

(4)问以弈道

獉道:方法

12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

译:懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以研究这种学问和事业

为快乐的人。

(2)是故学者必精勤专心。

译:因此学习的人必须勤奋专心。

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13.“学而时习之”与“温故而知新”都提到“温习”这一问题,请简述二者强调的重点有何不

同。(2分)

前者强调“时习”的过程,强调学习知识后要按时复习;后者强调通过“温习”达到“知

新”的目的,强调“悟”,即思考。

14.甲、乙两文分别告诉了我们哪些学习方法?请简要概括。(4分)

甲文:学习要按时温习,要善于在学过的知识中汲取新体会、新知识;要培养对学习的兴

趣,乐于学习。乙文:学习一定要专一用心,做到眼到、手到、耳到、心到。

【参考译文·乙】学习(这种行为)是出于自己内心的。心是身体的主宰,(我们的)耳朵、眼睛(也都)听

命于心。如果心不在学习上,就会高声念书却听不到,看着竹简上的字却什么也看不见。如果想要反复

学做某一件事,一定要先端正自己的思想,然后理义(就)进入心了。

弈秋,是全国最擅长下棋的人。在下棋的时候,有人吹笙经过下棋的地方,他于是专心听起笙来,(他

的棋)正处于将被围困消灭的时候,问他棋局中解围的方法,他也不知道了。不是下棋的方法突然变深奥

了,而是情有暂时不明,是笙扰乱他了。

因此学习的人必须勤奋专心。如果心不在学习上而努力高声朗读,即使进入耳朵而内心不明白、领

悟,就像聋子的歌,模仿别人做的,没有使自己快乐,即使出口,却飘扬消散了。

(三)阅读下面的文章,完成15~17题。(8分)

老院子里的那棵桂花树

李小奇

①“一庭人静月当空,桂不多花细细风”,这两句诗就是我家的真实写照。皓月当空,积水空明,青砖

黛瓦的院子,微风拂过树梢,桂花幽幽飘香,沁人心脾。这幽香,这场景,是我永远不变的记忆和梦境。

②老家的老院子是一座很精致的小院,青砖黛瓦的堂屋和西厢房,四角立柱的青瓦门楼。院子经母

亲勤劳的双手收拾得非常干净利落。她将猪圈、鸡笼、鸭舍、茅房统统安置在西北角的空处,在院子里根

本看不到这些农村家庭必有而又常常显得杂乱的设施。

③我家的桂花树种在西厢房前。听父母说刚栽下时它只有指头那么粗,它长得很快,不几年的工夫,

我们全家就可以在桂花树下乘凉了。桂花树树干不高,在大约三十公分的位置就分了三个枝杈,树冠长

得很大很圆,浓荫笼罩了小半个院子。

④父亲在树下支起一个水泥桌,我们全家常常在树下吃饭。妈妈拿自己养的鸡给我们做辣子鸡、醋

焖鸡、清炖鸡,拿鸡蛋给我们炒葱花鸡蛋、菠菜鸡蛋、韭菜鸡蛋,做鸡蛋煎饼、荷包蛋、煮鸡蛋。我们一家人

在这个小饭桌上分享了好多妈妈做的美味。

⑤这棵桂花树在岁月的滋养下日益茂盛。暖暖的冬日下午,阳光透过树枝,照在石桌上,投下斑驳的

日影。我放学后在树下读课文,做作业,听收音机里的节目。炎炎夏日里,桂花树为我们遮下一片清凉。

无数个月明之夜,桂花树在月光下轻轻摇曳着枝叶,陪伴着围坐在一起的全家人,静静地聆听着我们谈论

过去、现在与未来。

⑥我家的桂花树是一棵丹桂,每年秋天就会开出一树繁密的红色桂花,香飘半个村庄,真真是“一树

香风,十里相续”,引来许多蜜蜂采蜜。这棵桂花树还有一个独到之处,每逢闰月它就会开出两茬花。

“天遣幽花两度开,黄昏梵放此徘徊”,说的应该就是这种情形吧。它第一次开的花颜色是红的,多而繁

盛;第二次开的花颜色是黄的,少而稀疏。大概是第一次开花耗用了主要精力,故而第二次开时花色就

淡了。

⑦桂花不仅可供观赏,还可泡茶、入药。据说可以治疗牙痛和低烧。记得每年都曾有人跑了很远的

路到我家来寻桂花入药,只要有,父母都会慷慨相送。开花时节,母亲就会在树下铺上一块干净的塑料

布,让桂花落在上面,再细细地拣去叶子、梗,或其他杂物,然后在通风处将桂花晾干。母亲经常给我们泡

上桂花茶,调上蜂蜜,在外边疯玩的我们回到家就可以捧起杯子咕咚咕咚大喝一气,凉丝丝香幽幽的桂花

茶水洗尽我们的燥热和疲惫。这时候,妈妈总是笑眯眯地在一旁看着我们。后来了解了一些品茶之道,

尤其是看了《红楼梦》中妙玉关于喝茶的一番高论,“一杯为品,两杯就是解渴的蠢物,三杯就是饮牛饮驴

了”,实在觉得有点辜负獉獉了妈妈的桂花茶。如今回想起来,真希望能有机会细细品尝妈妈泡的桂花茶。妈

妈的微笑和桂花茶的幽香早已经成为我永久的记忆和深深的乡愁。

⑧后来,我到外地读书求学、工作,时日越长久,越割舍不了对家中桂花树的特殊情感。每到秋天,我

总是会想起老院子里的那棵桂花树,也常常会想起唐代王建的诗:“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”恍惚间,我又回到了老家的小院子,正坐在桂花树下,与家人一起享

受那份空明、澄静和幽香呢。

(有删改)

15.第①段中画横线的句子在文中有何作用?(2分)

营造出一种和谐、静谧、优美的氛围,为整篇文章奠定了怀念美好过去的感情基调。

16.请赏析第⑤段中画横线的句子。(3分)

这个句子运用了拟人的修辞手法,赋予了桂花树人特有的情感,仿佛它是我们亲密的朋

友,陪伴着我们,聆听我们交流,表达出“我”对桂花树深厚的感情。

17.结合语境,理解第⑦段中的加点词语“辜负”的含义。(3分)

“辜负”一词在这里的意思是“对不住”,作者小时候喝妈妈泡的桂花茶总是咕咚咕咚一

口气喝完,没有细心品尝,也没有感受到桂花茶中包含着妈妈浓浓的爱意,现在回想起

来感到愧疚和遗憾。

(四)阅读下面的文章,完成18~21题。(12分)

与花坐坐

甄建萍

①汪曾祺先生在《人间草木》里说:“如果你来访,我不在,请和我门外的花儿坐一坐。”读这句话时,

我坐在小区的凉亭里。抬眸,目光所及,一树两树的山茶花正绽放得轰轰烈烈。密密匝匝,敦厚老绿的叶

片,衬托着饱满丰腴的花蕾,实在是灿烂又夺目。

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②那花色,红得恣意妄为,能将目光一下子绊倒。那些早先盛开的,已经滑落枝头的落花,扎堆地铺

了一地。红红的花瓣上,蘸着夜晚落下的雨滴,依然娇嫩,不肯枯萎。看着一地的落花,我情不自禁地想

起龚自珍的诗句:“落花不是无情物,化作春泥更护花。”

③细细品味,细细观赏,眼前的落花,又让人忧伤了几分。落花与依枝怒放的花朵相比,有寂寥,有无

奈,有安静,有清淡。那即将泯灭的艳丽,又着实有让人心动的安详;枝头依立的花儿,自顾自地怒放着,

仿佛要把所有的美丽都散发出来,在风的吹拂下,舞蹈着,欢畅着。

④想想,人的一生又何尝不是如眼前的花开花落,有灿烂绽放、耀眼明媚时,也有枯萎凋敝、化作春泥

时。无论曾经多么繁盛,当岁月流转,光阴逐渐陈旧,曾经的光环都会渐渐隐去光芒,从此被时光遗忘。

正如古语所说:“人无千日好,花无百日红。”可是,就算被岁月遗忘,我们也当以平和自然的心态接受起

落。就像眼前的山茶花,灿烂时,尽情释放自己的美丽,凋敝时,不颓废消极。要懂得,人生有辉煌时,就

有悄无声息时,这本是寻常之事,只要将灿烂与凋敝当成岁月的馈赠,内心就会明媚透亮。

⑤我与眼前的山茶花对坐,婴儿手臂般粗细的枝干,稳健地扎根泥土,在大地的滋养下,葳蕤得真不

像话。我适时想起我的家乡新疆。那是一片荒凉的土地,那里没有种植在大地上的山茶花,只有栽种在

室内花盆里的山茶花。

⑥彼时,我也曾在花市里带回一盆开得红艳艳的山茶花,闲暇之余,常常捧书与花坐坐。盆栽的山茶

花,没有大地上的山茶花喧闹,绽放的花儿也不多,总是挂一两朵,而后逐渐枯萎。枯萎的花儿也不落,挂

在枝头上,让人心生怜惜。花儿那凋敝的样子,存着几分委屈獉獉似的,又让人心疼。

⑦后来,养了一年多的山茶花,索性不再开花,还逐渐有萎谢的意象。我从网上购买了营养液,勤施

肥,勤浇水,山茶花却越来越不好。邻居一位爱花的老者说:“山茶花喜欢温暖,散发着阳光的地方,你要

经常把山茶花搬出来晾晒,就像晾晒自己的内心。”我听了老者的话,将快要枯萎的山茶花,隔三差五搬到

阳光下,山茶花果然复活了,花苞饱满,叶片葳蕤。我欣喜之余细品老者的话,内心一惊,原来老者话内另

含余音。

⑧人的内心,在流年侵袭下,从一纸空白,逐渐被画入许多欲念,内心慢慢阴暗起来,阳光无法照耀,

内心就会越来越狭隘,人也活得越来越疲惫,就如室内晒不到阳光的山茶花,渐渐萎谢。如果常常整理、

清空内心的杂物,任阳光照射,就会像复活的山茶花,次第怒放,生活会更明媚,人与人之间也会更简单

灿烂。

⑨与花对坐,看花开花落。无论被大地滋养的花儿,还是室内花盆里的花儿,灿烂与萎谢,都是一本

人生的哲学书,教会我笑对生活的磨砺,岁月就会安稳静好。

(有删改)

18.“枯萎的花儿也不落,挂在枝头上,让人心生怜惜。花儿那凋敝的样子,存着几分委屈獉獉似

的,又让人心疼”中“委屈”一词流露了“我”怎样的情感?(3分)

“委屈”用拟人的修辞手法,生动形象地写出花儿枯萎的形象,表现出“我”对山茶花的喜

爱之情。

19.任选角度,对第②段画线句子“那花色,红得恣意妄为,能将目光一下子绊倒”作简要赏

析。(3分)

示例一:“恣意妄为”本意是指随心所欲,胡作非为,这里指花的颜色极红,十分耀眼,恣

意开放,贬词褒用。突出作者被山茶花所惊艳,为之倾倒,表现出作者对山茶花的喜爱

之情。示例二:用拟人的修辞手法,生动形象地写出山茶花的颜色鲜红,深深吸引了

人们的目光,表现出作者对山茶花的喜爱之情。

20.阅读全文,说说第⑤段的作用。(3分)

第⑤段在文中起到了承上启下的作用。内容上承接上文与山茶花对坐、欣赏山茶花的

美,自然地引出下文想起家乡盆栽的山茶花。

21.阅读全文,你读出了作者怎样的期盼?(3分)

示例:①希望人们就算被岁月遗忘,也当以平和自然的心态接受起落。②希望人们像山

茶花一样,灿烂时,尽情释放自己的美丽,凋敝时,不颓废消极。③希望人们懂得人生有

辉煌时,就有悄无声息时。这本是寻常之事,只要将灿烂与凋敝当成岁月的馈赠,内心

就会明媚透亮。④希望人们认识到:许多欲念,会使内心慢慢阴暗起来,内心会越来越

狭隘,人也活得越来越疲惫,就如室内晒不到阳光的山茶花,渐渐萎谢。⑤希望人们常

常整理、清空内心的杂物,任阳光照射,就会像复活的山茶花,次第怒放,生活会更明媚,

人与人之间也会更简单灿烂。⑥希望人们笑对生活的磨砺,岁月就会安稳静好。(答出

其中三点即可)

四、作文(40分)

22.请从下面的题目中任选一题作文。(40分)

(1)请以《谢谢你的礼物》为题,写一篇文章。

(2)面对亲人、老师、朋友、同学、小动物、大自然……我们总有许多想说却没有说出口的

话。今天借着这个机会,把你想对他/她/它说的话用文字表达出来吧!请以《我想说

声》为题,写一篇文章。

要求:①选(2)请先把题目补充完整。

②立意自定,文体自选(诗歌除外)。

③不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料。

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

⑤书写规范,字迹工整,不少于600字。

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第四单元检测卷

(时间:150分钟满分:100分)

一、语文知识积累(1~5题,每题2分,第6题8分,共18分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(A)

A.狭隘

獉(ài)哭泣

獉(qì)酬

獉劳(chóu)漠

獉不关心(mò)

B.呻吟

獉(yín)干涸

獉(hé)薄

獉荷(bò)拈

獉轻怕重(zhān)

C.树梢

獉(shāo)附和

獉(hé)嫌

獉弃(xián)见异思迁

獉(qiān)

D.抽噎

獉(yē)坍

獉塌(tān)纯粹

獉(cuì)刨

獉根问底(báo)

【解析】B.拈(niān);C.和(hè);D.刨(páo)。

2.下列词语中没有错别字的一项是(B)

A.派遣帷幕犹豫不绝惊慌失错

B.溜达极端麻木不仁沉默寡言

C.佩服硬朗气喘嘘嘘神情恍惚

D.废虚流淌变化莫测瘦骨嶙峋

【解析】A.犹豫不决,惊慌失措;C.气喘吁吁;D.废墟。

3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(D)

不少的人对工作不负责任,,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当

前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,自吹,生

怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,冷冷清清,漠不关心,麻木不

仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个的共产党员。

A.避重就轻醉心反而纯真

B.拈轻怕重喜欢反而纯真

C.避重就轻醉心而是纯粹

D.拈轻怕重喜欢而是纯粹

4.下列属于成分残缺的病句是(C)

A.正是由于语言文字的点缀、渗透与生发,古典园林的诗情画意才更具东方美学与韵味。

B.神舟十二号飞行任务中,苹果打败橙子成为“太空水果”的原因是它的汁水更少,吃起

来更方便。

C.革命文物承载着党和人民英勇奋斗,记载着中国革命的伟大历程,是国家的宝贵财富。

D.琳琅满目的含糖饮料虽然给我们的生活增添了滋味,但也潜藏着“甜蜜”的负担。

【解析】C.成分残缺,应在“奋斗”后加“的历史”;D.“潜藏”与“负担”搭配不当,可将“负担”改为“隐

患”。A、B两项无语病。

5.给下列句子排序,最恰当的一项是(A)

①然后顺着沙土地垄漫延流淌,甚至伸展到菜地的角角落落。

②在此垦地种菜的农人,循迹扒开一堆堆枯枝败叶,竟然觅得一汪小小清泉。

③群山脚下,荒野地里,一块巨石横卧之处,不知何时起有细小的水流渗出。

④周遭的桉树、紫荆、灌木、荒草倒映其中。

⑤泉眼很小,却有泉水如珍珠般向外涌动,先是汇到低洼处,聚成一面小小的明镜。

A.③②⑤④①B.③④②⑤①C.⑤③④②①D.⑤④①③②

6.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空

不得分)

(1)河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)

(2)回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

(3)遥怜故园菊,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(4)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(5)《〈论语〉十二章》中向我们阐述“学”与“思”的关系的句子是:学而不思则罔,

思而不学则殆。

(6)古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含义深邃,韵味无穷,令人百读不厌。请

你写出连续两句富含哲理的古诗词名句:示例:海日生残夜,江春入旧年。

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二、综合性学习(7~8题,共6分)

(一)学习与探究。(4分)

7.为迎接2023年4月23日“世界读书日”,你所在的中学准备开展以“快乐读书幸福人

生”为主题的实践活动,请你参加并完成(1)~(2)题。

(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2分)

示例一:我阅读,我快乐!示例二:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

(2)阅读一本书,根据阅读习惯、兴趣或目的不同,可以采取不同的阅读方法。此次活动

中,学校对同学们的阅读方法进行了一项调查,假如你是学生代表,请根据示例写出调查

表中空格处的内容。(2分)

阅读方法优点

示例:精读法能够对作品进行细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想

①示例:跳读法②能够提高阅读的效率

(二)名著阅读。(2分)

8.阅读文段,回答问题。(2分)

【文段一】那毛女即便回身,转于洞内,对罗刹跪下道:“奶奶,洞门外有个东土来的孙悟空和尚,要

见奶奶,拜求芭蕉扇,过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字,便似撮盐入火,火上浇油,骨都都红

生脸上,恶狠狠怒发心头。口中骂道:“这泼猴!今日来了!”叫:“丫鬟,取披挂,拿兵器来!”随即取了

披挂,拿两口青锋宝剑,整束出来。行者在洞外闪过,偷看怎生打扮。

【文段二】猪八戒口里作念道:“不好了!不好了!这道士果然有本事!令牌响了一下,果然就刮

风!”行者道:“兄弟悄悄的,你们再莫与我说话,只管护持师父,等我干事去来。”

好大圣,拔下一根毫毛,吹口仙气,叫:“变!”就变作一个“假行者”,立在唐僧手下。

(有删改)

《西游记》中,唐僧师徒就是一个团队,以上文段是发生在他们团队中的两个故事,它

们分别是孙行者一调芭蕉扇和车迟国猴王显法。

三、阅读(9~21题,共36分)

(一)阅读下面的唐诗,完成9~10题。(4分)

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

9.“影入平羌江水流”中“入”和“流”有什么表达效果?(2分)

月影映入江水,又随江水流去。连用两个动词,生动形象地描写了秋夜行船、月映清江的

美景。

10.全诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)

抒发了诗人对友人的思念之情。

(二)阅读下面的文言文,完成11~14题。(12分)

【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学

也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,

多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(《诫子书》)

【乙】初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁①。便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本。盖惜

书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑②效此也。譬如茶杯饭碗,明知是旧窑③,当珍惜;然贫家,止有此

器,将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。

(选自《示儿燕》,有删改)

【注释】①高阁:束之高阁,不去阅读。②遑:闲暇,空闲。③旧窑:指年代久远的珍贵古瓷器。

11.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)非宁静无以致

獉远致:达到

(2)淫慢则不能励

獉精励:振奋

(3)险躁则不能治

獉性治:修养

(4)然贫家止

獉有此器止:仅,只

12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)非淡泊无以明志。

译:不能内心恬淡,不慕名利,就没办法明确志向。

(2)盖惜书是有力之家藏书者所为。

译:大概爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事。

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13.这两篇文章都是父亲写给儿子的家书。两者都强调了学习的重要。甲文强调学习时要

“静”,乙文强调学习时要“动(圈点)”。此外,甲文还重点强调了做人(修

身)的重要。(3分)

14.你从甲文中得到了什么启发?(3分)

示例一:做事要专心,美好的品德和心灵很重要,要珍惜时间,努力学习,怀有远大志向。

示例二:一个人要想成才成学应该要具备以下条件:立志、学习、惜时。示例三:一

个人要修身养德,就要淡泊名利,培养宁静的心态。

【参考译文·乙】开始读古书时,千万不要太爱惜书本;过分爱惜书本,一定会把它束之高阁,不去阅读。

读书时必须动手圈圈点点,(如果)看坏了一本书,不妨再去买一本来。大概爱惜书本是有能力藏书的人

家所做的事,我们穷人没有空闲去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗,明明知道是年代久远的珍贵古瓷

器,本应当珍惜;但家里穷,只有这件器皿,难道忍着口渴和饥饿而不用它,把它珍藏起来吗?儿女应当

知道。

(三)阅读下面的文章,完成15~17题。(8分)

长志气硬骨气蓄底气

王利中

①青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。习近平总书记在庆祝中国共产党成立

100周年大会上强调:“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨

气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”亲切的勉励、深情的寄语,鼓舞新时代的中国

青年以长志气、硬骨气、蓄底气的姿态,在新的征程上奋力奔跑,为党和人民建立新功业。

②志不立,天下无可成之事。我们要坚定理想信念,做有志气的新时代青年。长志气,就要不断筑牢

信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵,以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心。中共一大代表平均年

龄28岁,长征途中红军将领平均年龄不足25岁,嫦娥团队、神舟团队平均年龄33岁,北斗团队平均年龄

35岁……一代代充满救国报国强国志气的优秀青年,把青春和热血融入祖国江河,展示了磅礴力量。在

东京奥运会上,21岁的杨倩首次参加奥运会,便以出色的成绩摘得两块金牌;23岁的陈雨菲历经82分钟

鏖战赢得胜利,让中国羽毛球队时隔9年重夺奥运会女单金牌;14岁的全红婵首次参加奥运会,就以“三

跳满分”,勇夺跳水女子10米台金牌……一个个年轻小将,以永不言弃的昂扬精神,用高超稳定的竞技水

平,拼搏奋斗、为国争光,展示了不懈奋斗的青春风采。新时代的中国青年要心怀“国之大者”,把立大

志、明大德、成大才、担大任作为人生追求,在感悟真理力量中坚定志气,在学思践悟中坚定理想信念,在

奋发有为中践行初心使命。

③人无刚骨,安身不牢。在党的百年奋斗中,一代代青年勇立潮头,争做先锋,展现了中国人的骨气。

这种骨气体现在“风雨浸衣骨更硬,野菜充饥志越坚”的红军战士身上,体现在“宁肯少活二十年,拼命也

要拿下大油田”的铁人王进喜身上,体现在“宁洒热血,不失寸土”的新时代卫国戍边的英雄官兵身上。

硬骨气,必须弘扬优良传统,赓续红色血脉,涵养“越是艰险越向前”的英雄气概,坚持“敢教日月换新天”

的昂扬斗志,坚守“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的操守气节。让骨气充盈,让精神强健,才能

更好肩负起实现民族复兴的重任。

④自信源于底气,底气源于努力。中国已经彻底告别了任人宰割的历史,中华民族迎来了从站起来、

富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这份底气,源于五千

多年中华文明的深厚底蕴,源于党的坚强领导和中国人民的艰苦奋斗。新时代的中国青年生逢强国盛

世,肩负奋斗重任。蓄底气,意味着自信面对未来,善于担当作为。不断追求“我将无我,不负人民”的精

神境界,深刻理解把握时代潮流和国家需要,顽强拼搏、开拓进取,才能以实干成就一番事业。

⑤志气、骨气、底气,相互依存、相辅相成。新时代中国青年只有不断长志气、硬骨气、蓄底气,接续奋

斗、砥砺前行,才能不负时代、不负韶华,以实际行动交出合格答卷。

(选自《人民日报》2021年8月19日,有删改)

15.文章以“长志气硬骨气蓄底气”为标题有何好处?请简要分析。(2分)

①概括文章中心论点,点明文章内容;②运用三个短句,新颖别致,吸引读者的阅读

兴趣。

16.第③段作者是如何进行论证的?(3分)

第③段中,作者首先提出了“人无刚骨,安身不牢”的观点,接着举例论证,通过红军战

士、“铁人”王进喜、戍边官兵的例子展现中国人应有的骨气,并强调“硬骨气”应弘扬优

良的传统文化,点明“硬骨气”的必要性。

17.从自身实际出发,谈谈文章对你的启发。(3分)

示例:作为当代中学生,我们应该有理想、有担当、有自信。青年理想远大、信念坚定,是

一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。我们要不断提升自己,做时代的奋进者、开

拓者、奉献者,努力为民族复兴发一分光,添一分热。(言之有理即可)

(四)阅读下面的文章,完成18~21题。(12分)

永恒的星辰

杨海蒂

①八十多年前,不远万里来到中国的诺尔曼·白求恩,是享有国际声誉的胸外科专家。他独创的“人

工气胸疗法”至今仍在广泛应用,他发明的二十多种极为先进的外科手术器械由美国公司以“白求恩器

械”命名全权代理制造和销售。可想而知,他曾过着多么富足甚至奢华的生活。然而,他志愿投身国际反

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法西斯战争。在西班牙战场上,他又创办了移动急救系统,发明出输血技术,二者在医学上都极为重要。

②在加拿大,白求恩加入了共产党。恰逢中国抗日战争爆发,他率领美加医疗队历尽艰辛抵达中国。

在武汉战区医院看到的景象,使他痛恨国民党政府的腐败无能,他转赴陕北延安,受到毛泽东亲切接见,

延安带给白求恩一个崭新而光明的世界。

③白求恩坚决要求上抗日前线。他率领医疗队,从延安转赴太行山区,不到一年半的时间里,行走山

路数千公里,做战地手术数百次,救治伤员一千多人。他发明了流动输血队、折叠手术台,建立起大量手

术室、包扎所、战地医院、卫生学校,培养出大批医务人员,编写了多种战地医疗教材,同时为老百姓看病

疗伤……这一切,需要具备多么坚强的毅力啊!信仰和悲悯给了他内在的充盈和动力。

④他过着极为清苦的生活,以至于营养严重不良。在他写给故乡友人的信中,他怀念咖啡、啤酒、烤

牛肉、冰淇淋、苹果馅饼等“绝佳的美味”,怀念书籍、音乐、画展、舞会和美丽的姑娘们,“但必须遗憾地

说,如果我在此获得了上述所有的东西,也不会带给我任何惊喜了……我感到巨大的满足……我深深感

受到自己被需要时的那种快乐!”

⑤最高级的幸福感来自崇高的信仰,最大的永恒的快乐来自心灵。心灵的超拔、理想的庄严、精神的

明亮、道德的高尚、信念的坚定,使人灵魂高贵、超凡脱俗。

⑥白求恩自己并不知道,他已经走上了不朽獉獉之路。新西兰女传教士凯瑟琳,在白求恩的人格魅力感

召下,以不计后果的真诚与慈悲,冒着生命危险为八路军医院采购和运输医疗物资。

⑦年轻姑娘凯瑟琳为白求恩倾倒,是他把她带到了更高的境界。而白求恩已胸纳乾坤,他的爱像世

界一样壮阔,唯独摒弃了儿女情长。他对凯瑟琳说:“我是在战场上,随时可能死去,不能把痛苦留

给你。”

⑧不幸一语成谶。连续不断的手术使白求恩极度疲劳,不慎划破没有手套保护的手指而感染上败血

症,却没有任何药品救治。八路军战友建议为他截肢以挽救生命,他坚决不肯。他认为,失去手臂,自己

就不再有存在价值,他不愿以“无用之躯”白白消耗抗战区贫乏的物资。等待死神降临之际,骨瘦如柴、

极度虚弱的他,挣扎着给八路军司令员聂荣臻写信,请求把少得可怜的财物分给战友,请求国际援华委员

会关照他离异多年的前妻;“我唯一的遗憾是,我将无法继续奉献了。过去的两年,是我生命中最有意义、

最为非凡的两年。我没有力气再写下去了……”

⑨白求恩逝世后,中国人民和加拿大人民一直以各种形式缅怀他:层出不穷的文学、影视、邮票、雕

塑、建筑作品,天南地北不断矗立的以“白求恩”命名的学校和医院……

⑩他所获得的敬爱和景仰,是各种“成功者”无法企及的。用世俗的标准来衡量他是没有意义的,他

让权贵、名利、享乐黯然失色,使平庸、苟且、贪婪无处遁形。

瑏瑡在浩瀚的银河中,在历史的长河里,他是一颗永恒的星辰,与山河同在,与日月同辉。

(选自《文苑·经典美文》,有删改)

18.请简要分析选文以“永恒的星辰”为标题的妙处。(3分)

①“星辰”运用比喻的修辞手法,新颖独特;②“永恒”奠定了全文温暖、温馨的感情基调,

表达了对主人公的赞美之情;③诗意地揭示了全文的主旨:只有站在正义一边,为人民

谋福利,才能像“星辰”一样“永恒”。

19.第④段写白求恩怀念过去的享乐生活,是否有损他的光辉形象?(3分)

示例:第④段写白求恩怀念过去的享乐生活并不会有损他的光辉形象。白求恩怀念的

这些,是他在加拿大已经拥有的生活,但是他为了反法西斯斗争的胜利,放弃了这些享

乐,恰恰突出了他精神的崇高。(言之有理即可)

20.说说你对第⑤段中画线句子的理解。(3分)

示例:信仰是一个人的灵魂。一个以巨大热情工作,能克服艰难困苦,乐于奉献、敢于牺

牲的人,一定是有坚定且崇高信仰的人。白求恩能够为了理想、信念而放弃安逸的生

活,直至献出宝贵的生命,他觉得这是幸福的、快乐的,这就是白求恩的信仰,这就是体

现在白求恩身上的信仰的力量,这是一个真正的共产党人应有的信仰。(言之有理

即可)

21.选文最后一段在文中起什么作用?请从结构和内容上进行分析。(3分)

结构上:照应文题,使文章结构严谨。内容上:总结全文,突出文章的中心,升华文章的

主旨;表达了作者对白求恩的怀念和赞美之情。

四、作文(40分)

22.当你沉浸在童年的记忆时,就让那记忆像门前的小河般流过吧,人总要学着长大的;当

你为失意而悲伤时,就让那失意像门前的小河般流过吧,人总要学会忍耐的;当你为成

功而喝彩时,就让那喝彩像门前的小河般流过吧,更美的风景在前面等着你呢!请以

《让像门前的小河般流过》为题,写一篇文章。

要求:(1)请将题目补充完整。

(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)。

(3)不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料。

(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(5)书写规范,字迹工整,不少于600字。

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第五单元检测卷

(时间:150分钟满分:100分)

一、语文知识积累(1~5题,每题2分,第6题8分,共18分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(B)

A.惩

獉戒(chéng)悲楚

獉(chǔ)消耗

獉(hào)畏罪潜

獉逃(qiǎn)

B.收敛

獉(liǎn)哺

獉乳(bǔ)羞怯

獉(qiè)怪诞

獉不经(dàn)

C.温驯

獉(xùn)禁锢

獉(gù)余晖

獉(huī)妇孺

獉皆知(rǔ)

D.嗔

獉怪(chēng)小凫

獉(fú)蹒

獉跚(pán)妄

獉下断语(wàng)

【解析】A.潜(qián);C.孺(rú);D.嗔(chēn)。

2.下列词语中有错别字的一项是(A)

A.怂勇安详大相径庭怅然若失

B.辩诉冤枉疲倦不堪若有若无

C.倚靠懒惰麻木不仁丝丝缕缕

D.匍匐蜷伏沉默寡言神采奕奕

【解析】A.怂恿。

3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(B)

读书让我们知道了天地间很多,我们就不敢用的眼神睥睨天

下。读书很多时候是和已故的人打交道,你在书籍里看到了无休无止的时间

,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪

慧加上你自己的理解,地轻轻说出的时候,你比任何时候都更美。

A.秘密目空一切流动实事求是

B.奥秘目空一切流淌恰如其分

C.秘密妄自菲薄流淌实事求是

D.奥秘妄自菲薄流动恰如其分

4.对下列病句的病因解说,不正确的一项是(C)

A.为了庆祝这届优秀学生毕业,校长、副校长和学校的各位领导均出席了这届毕业典礼。

(“校长、副校长”与“学校的各位领导”分类不当)

B.我们不能把按时完成作业、积极主动回答问题作为衡量一个学生是否优秀的标准。

(“按时完成作业、积极主动回答问题”与“是否优秀”,一面对两面)

C.通过延时摄影镜头,使元阳梯田、昆明滇池等景点呈现出唯美震撼、梦幻浪漫的画面。

(“唯美震撼”与“梦幻浪漫”语序不当)

D.眼界,是最大的财富;精致,是最好的修养;努力,是成功唯一的不二法门。(“唯一”与

“不二法门”语义重复)

【解析】C.“通过”和“使”连用,使句子缺少主语,二者删去其一。

5.下列表述正确的一项是(D)

A.康拉德·劳伦兹是美国动物学家、动物行为学家、鸟类学家,1973年获诺贝尔文学奖。

B.蒲松龄,明代文学家。《狼》选自他的文言小说集《聊斋志异》。

C.《西游记》中太上老君与如来佛祖信奉的都是佛教。

D.曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人,他的诗以慷慨悲壮见称。

【解析】A.康德拉·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家,1973年获诺贝尔生理学或医学奖;B.蒲

松龄为清代文学家;C.《西游记》中太上老君信奉道教。

6.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空

不得分)

(1)不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(2)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

(3)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》)

(4)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《〈论语〉十二章》)

(5)《次北固山下》中借景物表现自然理趣和哲理的句子是:海日生残夜,江春入

旧年。

(6)《观沧海》中诗人描绘草木生机勃勃的句子是:树木丛生,百草丰茂。

二、综合性学习(7~8题,共6分)

(一)学习与探究。(4分)

7.班级开展以“动物,人类的朋友”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成(1)~

(2)题。

中国公安部食品药品犯罪侦查局党委副书记、副局长柳学军2020年2月27日在国务院联防联控

机制新闻发布会上表示,公安部正会同有关部门,部署开展专项打击整治行动,加大对涉野生动物犯

罪活动的打击力度。

国家林业和草原局野生动植物保护司副司长王维胜称,疫情发生以来,该局停止了一切野生动物

上市交易和运输等活动。截至2月26日,全国各地林草系统共收缴野生动物39000多只,收缴封存的

野生动物制品1080多公斤。

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(1)请用简洁的语言概括上述新闻的主要内容。(2分)

中国加大对涉野生动物犯罪活动的打击力度,将进一步明确相关动物禁食范围。

(2)请你提出两条保护野生动物的建议。(2分)

示例:①立法保护动物,严厉惩处捕猎行为。②充分利用舆论导向。无论是报纸,还是电

视、网络,加大涉及野生动物的保护专帖栏目的覆盖面。(言之有理即可)

(二)名著阅读。(2分)

8.阅读材料,回答问题。(2分)

图一图二图三

(1)第一幅图选自《西游记》第二十四回,请从以下提示语中选择恰当的词语进行组合,将

回目补充完整。(1分)

备选词语:行者悟净窃人参五庄观天竺国闹天宫

《万寿山大仙留故友,五庄观行者窃人参》

(2)明代文学家李卓吾评点八戒的“吃”:“凡形容八戒饮食处,都俗,且重复,可厌!”你赞

同这种看法吗?结合上述图文及《西游记》相关内容简要分析。(1分)

示例:不赞同,猪八戒食肠宽大,取经路上风餐露宿、饥饱不定,他对食物的狼吞虎咽正表

现了取经的艰难困苦;而且,猪八戒吃相虽然不雅观,但是很真实自然,无论是吃人参果,

还是吃贡品、喝水,都非常接地气,这也体现了《西游记》的真实性。

三、阅读(9~21题,共36分)

(一)阅读下面的唐诗,完成9~10题。(4分)

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

9.结合诗意说一说“巴山夜雨涨秋池”一句中“涨”字的妙处。(2分)

①用词准确精妙,富于动态感;②“涨”字紧扣诗题中的夜雨,将“归期未有期”的沉痛情

绪渲染得更形象、更浓郁;③运用虚实结合的手法,实写秋雨绵绵,虚写诗人难以解脱的

思念之苦。(答出其中两点即可)

10.第三、四句诗明写今日的离情,却设想将来的相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这

样写?(2分)

①用想象未来团聚时的欢乐反衬如今离别的相思之苦,而今夜的苦又成了未来秉烛夜

谈的话题,增添了未来重逢时的欢乐。②在时间和空间的回环对照中,将真挚的思念之

情表达得曲折细腻又含蓄隽永。

(二)阅读下面的文言文,完成11~14题。(12分)

【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢

前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,

转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前

狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(选自《聊斋志异·狼》)

【乙】两牧竖①入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之。各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失

子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小

狼鸣急;狼闻声四顾,始望见之,乃舍此趋彼,跑②号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,

数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄③僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!

(选自《聊斋志异·牧竖》,有删改)

【注释】①牧竖:牧童。竖,童仆。②跑:兽类用足扒土;同“刨”。③奄奄:气息微弱的样子。

11.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)其一犬

獉坐于前犬:像狗似的

(2)相去

獉数十步去:距离

(3)意

獉甚仓皇意:神情

(4)狼闻声四顾

獉顾:转头看,看见

12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

译:禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。

(2)竖下视之,气已绝矣!

译:牧童从树上下来一看,大狼已经断气了!

13.甲文主要运用了什么手法?末段议论在文中起到什么作用?(2分)

叙议结合的手法。末段议论在文中起到画龙点睛、揭示文章主旨的作用。

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14.同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的做法,你更赞同哪一种?为什么?(4分)

示例:我更赞同甲文中屠户的做法,因为屠户面对的是恶狼,被迫自卫,除恶务尽,杀狼

是正当的;而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍,张扬的是人性中恶的一面。

(言之有理即可)

【参考译文·乙】有两个牧童进山来到狼窝,窝里有两只小狼,他们商量好每人捉一只小狼。(抓完)各自

爬上一棵树,相距数十步。不一会儿,大狼回来,进入狼窝发现小狼不见了,神情非常惊慌。牧童在树上

扭小狼的脚和耳朵,故意让它痛嚎;大狼听到小狼的痛嚎,抬头望去,愤怒地跑到树下,狂叫不已,还用爪

子抓爬树干。这时候另一个牧童在另一棵树上使小狼急急地哀嚎;大狼听到小狼的哀嚎,到处张望,才看

见另一棵树上的小狼和牧童,于是不顾这边的狼崽,转而奔至另一棵树下,用足刨地,像刚才那样狂叫撕

抓。前一棵树上的牧童又让小狼哀嚎,大狼又转身扑过去。大狼不停地嚎叫,脚不停地奔跑,这样来回跑

了数十次,脚步跑得渐渐慢了,声音也渐渐小了;过了一会儿,大狼奄奄一息,很久都不动弹。牧童从树上

下来一看,大狼已经断气了!

(三)阅读下面的文章,完成15~17题。(8分)

成长贵在“知不知”

苗盼桃

①《道德经》有言:知不知,尚矣;不知知,病矣。知道自己还有所不知,是高明的;而不知道却自以为

知道,是有害的。能够清醒认识到自身认知的局限是可贵的,是一个人成长进步的开始。

②“知不知”是成长的前提和基础,只有看清自身的“不知”,才能激起前进的动力,不断提升自我。

北宋文学家苏轼天资聪颖,才华横溢。一日,他偶然看到王安石所作的咏菊诗,觉得“西风昨夜过园林,吹

落黄花满地金”的表述说不通,因为在他的认知里菊花是不会被吹落的。而当他亲眼看见“吹落黄花”

后,才惊觉自己见识浅薄,此后愈发勤奋努力,终成北宋中期文坛领袖。一个人只有“知不知”,才会求知

若渴,日力不足、继之以夜地奋进,才能成为更好的自己。

③随着时代的发展,科技的进步,我们接受的知识越来越丰富,看似知道得越来越多,实则多是知其

然而不知其所以然。尤其在新知识呈几何级数增长的今天,岗位所需对认知要求也越来越高,能否在工

作中打开局面,关键在于“知不知”。

④有些人之所以认识不到自身认知的局限,一个重要原因就是站位高度、视野宽度、思想深度不够。

而解决这一问题的最有效途径,就是通过学习增强认识事物、思考和解决问题的能力。正如毛泽东同志

所说:“有了学问,好比站在山上,可以看到很远很多的东西;没有学问,如在暗沟里走路,摸索不着,那会

苦煞人。”

⑤俗话说,山外青山楼外楼,强中更有强中手。虚心的人不仅能发现认知局限,还能主动弥补认知不

足。“虚,空也”,心中有空间,才能承载下更丰富的知识,才能“知耻近乎勇”,不断充实提高自己。而一

个骄傲自满的人,看不到自身认知局限,就会丧失学习的动力,在自我设置的“围城”中原地踏步,甚至走

向人生的“死胡同”。因而无论我们身处怎样的平台,拥有怎样的才学,都须保持虚心谨慎、不骄不躁的

作风。在进行寻乌调查时的毛泽东,到水田里帮农民插秧,并像小学生一样向农民虚心请教;时任八路军

一二九师师长的刘伯承为汲取外军作战经验,尽管熟稔俄文,仍虚心请教他人……以他们的学识和本领

尚且虚心向学,成长之中的年轻人又怎能不奋发学习呢?

⑥要真正做到“知不知”,一刻也不能离开实践磨砺。如果一个人总是纸上谈兵、坐而论道,不经过

实践的打磨,困苦的历练,谈何成长进步?丰子恺曾经画过一幅“卖羊”的漫画:一个人牵着两只羊,想卖

给羊肉馆的老板。一位农民看了这幅画后连连摇头发笑,丰子恺不解其意,上前请教后才知原来是多画

了一条绳子。不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

⑦“吾生也有涯,而知也无涯。”“知不知”不是一时的,而是伴随成长进步的每时每刻。今天,我们身

处大浪淘沙、百舸争流的新时代,作为强国强军伟业的建设者,我们尤须始终保持“知不知”的清醒和勇

于承认“不知”的坦诚,抓住时机武装头脑,不断战胜自我,超越自我,担当起新时代赋予的使命任务。

(选自《解放军报》,有删改)

15.请根据文章内容将下列①、②、③处补充完整,填写在下文横线上。(3分)

①成长贵在“知不知”。(能够清醒认识到自身认知的局限是可贵的,是一个人成长进步

的开始。)②站位高度、视野宽度、思想深度不够。③通过学习增强认识事物、思考和解

决问题的能力。

16.文章第⑤、⑥两段能否调换顺序?为什么?(2分)

不能。第⑤段写虚心的人能发现认知局限,主动弥补认知不足,论述了虚心的重要性,

紧承第④段的内容;第⑥段写要真正做到“知不知”,离不开实践磨砺。这几段存在逻辑

先后顺序,是相互承接的,调换后会导致逻辑混乱。

17.作者认为“成长贵在‘知不知’”,而有人却认为要难得糊涂,结合文章和下列的链接材

料,谈谈你对这两种观点的理解。(3分)

链接材料:人生难得糊涂。所谓糊涂,不是不明事理,而是表面糊涂、内心清明的大智若愚。糊

涂的人,将智慧深埋于心中,面对过于复杂的世事,简单做人、简单做事,逢人不急,遇事不恼,用难得

糊涂的随遇而安,酿造生活的醇厚佳酿。

示例:成长贵在“知不知”主要着眼于个人成长方面,“难得糊涂”主要说的是对人、对事

的态度,前者是提升自我认知水平,后者是提升个人精神境界,我们应该将两者融会贯

通,成为更好的自己。

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(四)阅读下面的文章,完成18~21题。(12分)

燕子来时

何君华

①过完年,父亲又该出门去打工了。

②临出门,他却放下行李,重新打开家门,扛了一把梯子爬到三楼,将三楼房檐下的玻璃窗推开了一

道缝儿。我明白父亲为什么这么做———他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过,燕子是

念家的,一旦选定一户人家筑巢安家,终其一生都会回到这户人家里,哪怕跋山涉水,也会年年回到

“故乡”。

③这让我想起小时候的一件事来。那时,我上小学三年级,家里住的是泥瓦房,有一只燕子在我们家

屋顶筑巢。后来,看着新泥累筑的燕巢,衔草进出的燕子,听着夜深人静时的呢喃,我心里想,它们的窝里

还有什么?一个周末的午后,我心血来潮,拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来,我看到他铁

青的脸时,才知道自己闯祸了。父亲说:“古话说‘燕子不进苦寒门,燕子不落忧愁家’,农人都把燕子入

户筑巢看作是吉祥的征兆,燕子勤劳肯干,终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫,是农人最亲密的益鸟,巢穴

也是一口泥一口泥地衔来的……”

④听了父亲的话,我哭了!心想:“燕子再也不肯回我们家了!”整个下午,我一个人呆呆地坐着,盯

着房顶,那被我捅掉后残留的一角巢穴,像我空落落的心!

⑤果然,整个春天和夏天,燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思,安慰

我说:“放心吧!明年春天它还会回来的。”

⑥于是,我日日盼望过年。因为年一过,春天就要来了。春天来了,燕子就该回来了。

⑦在我的朝思暮想中,第二年春天,真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲:“是去年那只燕子

吗?”父亲抬头仔细看了看,肯定地点了点头:“你看,它的脸颊是砖红色的,它回来啦!”听了父亲的话,我

喜出望外,好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证,燕子回来了,它是念旧的!我又看到了新泥

累筑的燕巢,衔草进出的燕子,又听到了夜深人静时的呢喃了!

⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天,那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知

道,它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命,但仍然难过不已。好在没过多久,

又有一只燕子来到我家“安家落户”———那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快,我又看到新泥累

筑的燕巢,衔草进出的燕子,又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安,整个春天抑郁的心情终于

得到缓解。

⑨去年,我们拆了家里的泥瓦房,当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭

新的三层小楼,特意用青琉璃瓦盖了屋顶———是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得,来年外出

打工时,一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样,即便一整年锁着门在外头打工,我们家的燕子也能

找到回家的路。

⑩是的,父亲说的是“我们家的燕子”,他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山

虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣:“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。

我问燕子你为啥来,燕子说,这里的春天最美丽……”

瑏瑡“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽,坐在车里的父亲分明感到,

新的春天已经来了。

(选自《微型小说选刊》,有删改)

18.下面是选文主要内容脉络图,请阅读全文,将空白处的内容补充完整。(2分)

燕子来去

(③~⑨段)

三年级时的春天:燕筑巢→捅燕巢→燕离去

①第二年春天:燕归来

有一年春天:旧燕去→②新燕来

去年:盖新房→盼燕来

19.请从描写方法或修辞手法的角度赏析下面两个句子。(4分)

(1)临出门,他却放下行李,重新打开家门,扛了一把梯子爬到三楼,将三楼房檐下的玻

璃窗推开了一道缝儿。(2分)

运用了动作描写的方法,通过“放下”“打开”“扛”“推开”一系列的动词,准确、具体地描

写了父亲临出门时专门为燕子留通道的整个过程,表现了父亲对燕子回家的期待。

(2)一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……(2分)

示例一:运用了比喻的修辞手法,把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”,生动形象

地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。示例二:运用了心理描写的

方法,形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。

20.结尾一段在选文中有什么作用?请从内容和结构上分析。(3分)

内容上:暗示了父亲对燕子回归的期盼,对家和家人的呵护,以及对美好生活的追求这

一主题。结构上:照应标题和文章开头,使文章结构紧凑完整。

21.“看到新泥累筑的燕巢,衔草进出的燕子,又听到了夜深人静时的呢喃”,此场景在选文

中三次出现,你读出了作者怎样的情感变化?(3分)

燕子刚来“我”家筑巢时,“我”很好奇;第二年春天燕子回来了,“我”喜出望外;旧燕死

去后有新的燕子到“我”家筑巢,让“我”感到心安,抑郁的心情终于得到缓解。

四、作文(40分)

22.请你以《着前行》为题,写一篇文章。

要求:(1)请将题目补充完整。

(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)。

(3)不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料。

(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(5)书写规范,字迹工整,不少于600字。

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第六单元检测卷

(时间:150分钟满分:100分)

一、语文知识积累(1~5题,每题2分,第6题8分,共18分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(D)

A.炫

獉耀(xuàn)聘

獉用(pìn)缥缈

獉(miǎo)随声附和

獉(hé)

B.呈

獉报(chéng)掺和

獉(huǒ)滑稽

獉(jī)骇

獉人听闻(hài)

C.称

獉职(chèng)愚蠢

獉(chǔn)现款

獉(kuǎn)不甚

獉了解(shèn)

D.恩赐

獉(cì)妥

獉当(tuǒ)头衔

獉(xián)莽莽榛

獉榛(zhēn)

【解析】A.和(hè);B.和(huo);C.称(chèn)。

2.下列词语中有错别字的一项是(A)

A.陈列蓬勃狡猾爱幕虚荣

B.精致荒凉勋章眉开眼笑

C.绵延蹒跚袍子杞人忧天

D.温驯禁锢气概灵机一动

【解析】A.爱慕虚荣。

3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(B)

世间的一种美好,都有它自己的规律和,一般来说,它需要我

们的安静、沉思、专心和孤独。没有这些元素,我们就难以遇见它,而这些元素也

在我们独处的时候才有。就是说,独处的时候,就是我们与美好

的时候。比如,牛顿发现万有引力定律,爱迪生发明电灯,司马迁写《史记》,等等,他们的

“作品”都是独处时结出的硕果。

A.任意节奏只有不期而遇

B.任何节奏只有不期而遇

C.任何伴奏因为萍水相逢

D.任意伴奏因为萍水相逢

4.对下列病句的病因解说,不正确的一项是(A)

A.能否杜绝溺水事件再次发生,关键在学生遇到危险时应该具有安全意识和自救能力。

(“杜绝”与“发生”不合逻辑)

B.大家都知道气候变暖主要是源自废气排放造成的,却不知道饮食习惯也影响着气候变

化。(“源自”与“造成的”句式杂糅)

C.为提高我校学生的课外阅读量,培养良好的阅读习惯,学校制定并研究了相关的方案。

(“制定”与“研究”语序不当)

D.应急抢险队伍要全力以赴投入抢险救灾,调集专业救援力量和物资装备,全面排查搜

救。(“全面排查搜救”后缺宾语)

【解析】A.“能否”与“关键……”两面对一面,应删去“能否”。

5.下列表述不正确的一项的是(C)

A.《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生,他的代表作有《卖火柴的小女孩》

《丑小鸭》等。

B.郭沫若,原名郭开贞,作家、诗人、历史学家、古文字学家。他的文学著作很多,有诗集

《女神》《星空》,历史剧《屈原》等。

C.《女娲造人》的作者是袁珂,其著有《中国古代神话》《山海经校注》等,这篇神话故事选

自《山海经校注》。

D.寓言是一种文学体裁,它的结构简短,多用借喻的手法,使富有教育意义的主题或深刻

的道理在简单的故事中体现。

【解析】C.《女娲造人》选自《神话故事新编》。

6.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空

不得分)

(1)水何澹澹,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

(2)遥怜故园菊,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(3)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(4)正是江南好风景,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

(5)《峨眉山月歌》中描写月映清江之美的句子是:峨眉山月半轮秋,影入平羌江

水流。

(6)请写出连续两句含有“雪”字的古诗文名句:回乐烽前沙似雪,受降城外月

如霜。

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二、综合性学习(7~8题,共6分)

(一)学习与探究。(4分)

7.“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统

文化,某校七年级(4)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成(1)~(2)题。

【材料一】汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为

“无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐”。

【材料二】汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识、人品的反映。颜真卿作品

的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书法的“大气磅礴之美”都是例证。

【材料三】三幅不同字体的书法作品

颜真卿楷书王羲之行书张旭草书

(1)请概括以上三则材料的主要信息。(2分)

示例:汉字书法是富有美感的艺术;汉字书法是书法家一生学识、人品的反映;汉字书法

字体多样,风格各异。

(2)就材料三中三种字体的书法作品,用打比方的方法,说出它们各自的美感,最恰当的

一项是(A)(2分)

A.楷书如人端正站立行书如人悠然行走草书如人欢快舞蹈

B.楷书如人端正站立行书如人漫步行走草书如人随性乱舞

C.楷书如人正襟危坐行书如人悠然行走草书如人随性乱舞

D.楷书如人正襟危坐行书如人漫步行走草书如人欢快舞蹈

(二)名著阅读。(2分)

8.阅读文段,回答问题。(2分)

那人趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变一座土地庙儿:大张着口,似个庙门;牙齿变做门扇,

舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗杆。真君赶到崖下,不见打

倒的鸨鸟,只有一间小庙;急睁凤眼,仔细看之,见旗杆立在后面,笑道:“是这猢狲了!他今又在那里

哄我。”

(有删改)

根据上述片段,结合原著相关情节,概括说说“那人”与“真君”打斗的原因,并分析

“那人”的人物形象。

示例:因为孙悟空大闹天宫,十万天兵天将降服不了他,于是玉皇大帝派二郎神来捉拿孙

悟空;由此可以看出孙悟空桀骜不驯、敢于抗争的性格特征。

三、阅读(9~21题,共36分)

(一)阅读下面的古诗,完成9~10题。(4分)

潼关

谭嗣同

终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。

9.这首诗用“高云”烘托出潼关城的雄伟,用“秋风吹散马蹄声(或“马蹄声”)”突

显了潼关城的寂寥与辽远,从视觉和听觉的角度渲染出潼关独特的氛围。(2分)

10.诗人借助河山的“犹嫌束”“不解平”,表达了怎样的情感?(2分)

示例:表达了诗人渴望摆脱束缚、勇往直前、追求自由的思想情感。

(二)阅读下面的文言文,完成11~14题。(12分)

【甲】穿井得一人

宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:

“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于

井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

(选自《吕氏春秋·慎行论·察传》)

【乙】夔有一足

哀公①问于孔子曰:“吾闻夔②一足,信乎?”曰:“夔,人也,何故一足?彼其无他异,而独通于声。尧

曰:‘夔一而足矣。’使为乐正③。故君子曰:‘!有一足。’非一足也。”

(选自《韩非子》,有删改)

【注释】①哀公:鲁哀公。②夔:我国目前记载的最早的音乐家,以精通音乐著称。③乐正:古代官名,负

责音乐事务地位的官员。

11.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)及

獉其家穿井及:待,等到

(2)闻

獉之于宋君闻:使听到

(3)何故

獉一足故:缘故,原因

(4)夔一而足

獉矣足:足够

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第27页

12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)得一人之使,非得一人于井中也。

译:得到一个人的劳力,并不是从井里得到一个人。

(2)吾闻夔一足,信乎?

译:我听说夔只有一只脚,可信吗?

13.甲文中宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢?(3分)

因为他不太相信穿井得一人的事情。

14.甲、乙两文对我们的学习有何指导意义?(3分)

示例:在学习中,既要学习探究书本的原意,又要躬身实践。(意对即可)

【参考译文·乙】鲁哀公问孔子说:“我听说夔只有一只脚,可信吗?”(孔子回答)说:“夔是个人,怎么会

只有一只脚?这个人没有什么不同的地方,就只是精通音律。尧说:‘像夔这样的人有一个就足够了。’

指派他当了乐正。因此君子说:‘夔有一个就足够了。’不是只有一只脚啊。”

(三)阅读下面的文章,完成15~17题。(8分)

清洁人生

①一只猫在阳光下清理自己。客厅东向,阳台上,只有上午大约两三个小时的时间能够照射到阳光。

猫是守时的动物,总是在阳光最好的时候,跑到那里进行一天当中最重要的一次清洗工作。

②猫那么干净,每次抱完他,我还是会去洗手。

③我父亲是干净的。他的相貌是,他的生活是,他的爱情也是。我总想象父亲会在晴天的日子,把他

唯一的白衬衫,洗得干干净净,晾晒在院子里的黑铁丝绳上。黑铁丝是脏的,他的白衬衫上总是会留下一

道痕迹。我讨厌黑铁丝,但觉得那道痕迹并不影响父亲白衬衫的干净。

④母亲曾经告诉我,父亲常常给儿时的我洗澡。他把一个哭泣了一天的孩子,轻轻地放在温暖的水

盆里,仔细地搓洗干净,用干燥的毛巾简单地一擦,放在棉被的中央。那时的父亲,最有父爱的样子。

⑤我父亲爱我母亲。这让我觉得他是干净獉獉的。我依然记得母亲的笑,荡漾在父亲赶集时为她挑选的

那面圆圆的镶着银边的镜子里。爱会让一个人干净,哪怕他生活在被尘土、浓烟、粪坑味道包围的环境

中,他也会散发着清洁的气息。

⑥我的父亲,有时候我想,他简直是我出生的那个村庄的一道闪电啊,他闪一下,那些细菌啊,蛇啊,

虫子啊都统统不见了,然后那亮光缓慢地暗下来,暗下来,如同午后最后一抹阳光,温暖但不灼人。

⑦父亲变老了,他的眼睛失去了年轻时的光彩,动作也变得迟缓,但他始终坚持独自料理自己的生

活,清洁、煮饭,把每一只碗都洗得瓷白釉细。闲下来父亲就会拿出母亲的镜子看得出神,有时还不知所

以地微笑。

⑧有人说,我也像父亲一样爱干净,但我只穿白衬衫,喜欢明亮的地面一尘不染的豪华商场,热爱永

远弥散着香水气味的酒店,喜欢用消过毒的白色杯子喝咖啡,一天当中二三十次洗手……可我的干净在

父亲的干净面前显得那么卑微,我什么时候才能做到,把这干净獉獉也洗掉呢?

⑨我拿这个问题去问猫,猫懒懒地看了我一眼,跑掉了。

(有删改)

15.文中写了有关父亲的几件小事?从中能看出父亲是一个怎样的人?(3分)

(1)①第一件事:父亲洗白衬衫;②第二件事:父亲给“我”洗澡;③第三件事:父亲为母亲

买镜子;④第四件事:父亲自己料理生活,清洁、煮饭。(2)父亲是一个爱干净、爱孩子、

爱妻子、刚强的人。

16.第⑤段和第⑧段两处加点词语“干净”各有怎样的含义?(2分)

第⑤段“干净”指父亲对母亲的爱是纯净的,爱会让一个人干净。第⑧段“干净”指“我”

内心追求的世俗的东西,如虚荣(享乐、浮华、杂念、欲望)等。

17.试分析文章中“猫”这一角色的作用。(3分)

①用猫爱干净的特点引出父亲的爱干净,为下文做铺垫;②营造出首尾呼应的艺术效

果;③结尾对猫的发问,是“我”的深刻反思,用猫的不屑暗示出“我”要除去虚荣(享乐、

浮华)等杂念的迷茫(苦闷),意味深长,发人深省。

(四)阅读下面的文章,完成18~21题。(12分)

鸟窠

贾平凹

①在我小的时候,村里有了一所磨坊,矮矮的一间草屋,挨着场畔的白杨树儿,孤零零地呆着;娘是那

里的磨倌,我跟着娘,在那里也泡过了我的童年。

②过去了一个冬天,又过去了一个冬天,我们只是呆在这磨坊里。娘是经管箩面的,坐在笸篮边上,

将箩儿来回筛着,面粉扬起来,雾蒙蒙的,她不说不笑,也不大变换姿势,眉儿眼儿就像个雪人儿一般的。

我是专赶着那毛驴:它的眼睛被布蒙住了,套着磨杆,走着一圈獉獉獉獉,又一圈獉獉獉;我跟着毛驴的屁股,也走着一圈獉獉獉獉,

又一圈獉獉獉。石磨“呼呼噜噜”地响着,像在打雷,先还觉得有趣,慢慢就烦腻了:毛驴耷拉下耳朵,一圈比一

圈走得慢了,我也走得慢了下来,歪过头去,无精打采地看那窗外的世界。

③窗外五十米的地方,有着一棵白杨,是四周最高的白杨了,端端地往上长,几乎没有什么枝股,通身

灰白灰白的,尤其在傍晚时分,暮色里就白得越发显眼,像是从地里射上去的一道光柱。就在那稀稀的几

根细枝的顶端,竟有了一个鸟窠,横七竖八的柴枝儿,筑个笼筐儿形似的;一对鸟夫妻住在那里,叫不上名

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字,是白的脑门、长的尾巴那一类的。它们一早就起飞走了,晚上才飞回来,常常落到磨坊门口,双脚跳跃

着觅食;我撒一把麦粒过去,它们却“忽”地飞去了。

④我觉得这些小生命很可爱,想它们一定也很寂寞,那么,来和我呆在一起。这样,它们唱歌就有我

听,我说话也有它们听了,它们可以一直飞到我的磨盘上,我一定会让它们把麦粒儿吃饱呢。我便从光溜

溜的树身爬上去,一直爬到树顶,那里风真大,左右摇晃,使我更觉得这里不安全,就小心翼翼地抱下那个

窠来了。用绳儿系着,棍儿架着,我把鸟窠安放在磨坊的门口,想晚上鸟儿回来了,就会歇在里边,赶明日

我一到磨坊,就看得见它们了。

⑤但是,第二天我来的时候,那鸟窠里却空落落的;从窗口看那白杨树,鸟夫妻在叽叽喳喳叫着,焦躁

地飞上飞下。它们是在哭啼呢,还是在咒骂?我大声地说:窠在这儿,窠在这儿!它们却并不理会。飞过

一阵了,双双落在一枝树股上,母的偎着头,欲睡未睡,公的却静静地盯着远方,叽叽喳喳了一阵,便又都

飞开去;很快,它们分别衔着一根柴枝儿,又在那梢端儿上,筑起新窠了。

⑥我真有些不明白:它们为什么要那么傻呢,它们飞过磨坊,难道没有看见窠在门口吗?但它们还是

不停地衔柴枝儿筑窠,一根,两根,横竖交错,慢慢看出有个窠形了。我想,它们一定会疲倦的,疲倦了就

会飞进这门口的窠里来的。我再也不去看它们,只是赶我的毛驴:毛驴蒙着眼,走着一圈,又一圈;我跟着

毛驴屁股,也走着一圈,又一圈。

⑦一天过去了,那窠编好了底。一天又过去了,那窠编好了顶。鸟夫妻已经十分疲劳了,衔一根柴枝

儿,要歇几次,才能衔上梢端;但放好一根柴枝儿,就喳喳地叫着,你一声,它一声的。

⑧我很嫉妒獉獉它们,但终于内心惭愧了,觉得我不该移了它们的窠,苦得它们又去创业,便将那门口的

鸟窠放到白杨树下,让它们不必远路去寻材料。一放下鸟窠,我就立即飞跑回磨坊,害怕它们看见造孽的

是我。

⑨新窠又筑起来了,筑得比原先那个更好看呢。它们又在上边过它们的日子了,早晨依然是吵吵闹

闹一阵,就双双飞了去。天总是晴朗的,有着微微的风,它们一前一后,斜着翅膀,一会儿飞得很高很高,

一会儿又飞得很低很低,末了,就又一呼一应,倏尔在云天里消失了。

⑩似乎又过了十天吧,母的再不去飞行了,它终日静静地躺在窠里,偶尔对着磨坊叫那么一声,公的

时常飞回来,嘴里叼着小虫儿。我真有些奇怪,不知道这是为什么。有一次,我正赶着毛驴走,就听见那

白杨树上一片儿喧嚣,扭头看时,那只公鸟正扑拉着翅膀,在窠边飞来飞去,挨着那窠沿儿,有了四张红红

的小嘴儿。啊,它们是有了儿女了呢。

瑏瑡那儿女是什么模样儿,我看不清楚,我几次要爬上白杨树去捉一只下来,又觉得不忍,就这么天天

看着它们:它们快活,我也快活;它们鸣叫,我也呼喊。终于又过了一段时间,我看见那小鸟儿们了,它们

和它们的父母一样漂亮,而且全能起飞,啪啪啪地飞到云里去了。

瑏瑢它们飞走了,有两根羽毛悠悠地飘下来,落在树下。我跑出去,在那白杨树下捡起了那两根羽毛,

拿回来,一根别在我的头上,一根别在毛驴的臃脖子上……

(选自《贾平凹文集》,有删改)

18.联系上下文,揣摩下列句子中加点词表情达意的效果。(4分)

(1)它的眼睛被布蒙住了,套着磨杆,走着一圈獉獉獉獉,又一圈獉獉獉;我跟着毛驴的屁股,也走着一獉獉獉

獉,又一圈獉獉獉。(2分)

运用反复的修辞手法,起强调突出的作用,表现出磨坊生活的枯燥单调,写出了“我”在

磨坊里的无聊情态,为下文“我”心情的不畅做铺垫。

(2)我很嫉妒獉獉它们,但终于内心惭愧了,觉得我不该移了它们的窠,苦得它们又去创业,

便将那门口的鸟窠放到白杨树下。(2分)

“嫉妒”指鸟夫妻筑新窠时虽辛苦疲劳,但快乐幸福的情景让“我”心生羡慕之意。

19.文章写“鸟窠”之事,始终用“它们”来指代“鸟夫妻”,这样写有什么好处?(3分)

全文以第一人称的视角来叙述故事,以“它们”称呼“鸟夫妻”,使文章更具有真实性,叙

述更加亲近自然,便于作者直接表达情感,拉近与读者之间的距离。

20.文章第⑨段画线句子运用了哪种表达方式?有什么作用?(3分)

描写。通过描写晴空万里、微风习习的环境中,鸟儿斜着翅膀飞翔、互相鸣叫的美好情

景,表现“我”对鸟儿在蓝天下自由自在、无拘无束飞翔的羡慕。

21.文章结尾处写有两根羽毛飘下来,被“我”拿回来别在头上和毛驴的臃脖子上,你认为有

什么深意?(2分)

两根羽毛象征着那自由自在生活的鸟,寄托着“我”和毛驴对自由、有趣味生活的向往;

言有尽而意无穷,引发读者关于自由、关于飞翔的思考。

四、作文(40分)

22.生活自有精彩,感动需要表达。我们会为自己的成长进步而感叹,为他人的精神气度而

慨叹,为自然风物的美丽神奇而惊叹,为伟大时代的灿烂辉煌而赞叹……请以《送给你,

我的感叹号》为题,写一篇文章。

要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌除外)。

(2)不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(4)书写规范,字迹工整,不少于600字。

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第29页

期末检测卷(一)

(时间:150分钟满分:100分)

一、语文知识积累(1~5题,每题2分,第6题8分,共18分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(C)

A.淅沥

獉(lì)絮

獉叨(xù)缥缈

獉(miǎo)根深蒂

獉固(tì)

B.秕

獉谷(bǐ)分歧

獉(qí)惩

獉戒(chén)咄

獉咄逼人(duō)

C.菜畦

獉(qí)迷惘

獉(wǎng)诀

獉别(jué)不甚

獉了解(shèn)

D.坍塌

獉(tà)灼

獉伤(zhuó)头衔

獉(xián)骇

獉人听闻(hài)

【解析】A.蒂(dì);B.惩(chénɡ);D.塌(tā)。

2.下列词语中有错别字的一项是(D)

A.废墟蓬勃迫不及待小心翼翼

B.应和静谧暴怒无常刨根问底

C.温驯消耗各得其所怪诞不经

D.绵筵禁锢翻来覆去精益求精

【解析】D.绵延。

3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(B)

习近平总书记说:“青春是用来奋斗的。”每个人的青春只有一次,如何自

己的青春华章,革命先辈作出了响亮的回答。一百年来,他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉

形象,并未随着时间的流逝而,反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋

斗历程,当代青年了自己的使命,了奋斗的信心。

A.续写淡漠明确坚定

B.书写暗淡明确坚定

C.书写暗淡坚定明确

D.续写淡漠坚定明确

4.下列属于搭配不当的病句是(B)

A.家风建设是家事更是国事,家风不仅对个人成长影响至深,而且关系社会风气的形成。

B.一个人选好了起点就等于找准了成功的方向,找准了目标就等于降低了与成功的

距离。

C.新征程上,我们要乘着新时代的浩荡东风,加满油,把稳舵,鼓足劲,让承载着14亿多

中国人民伟大梦想的中华巨轮继续劈波斩浪、扬帆远航!

D.在期末复习阶段,通过画思维导图,可以把以前学过的所有知识都融会贯通起来。

【解析】B.“降低”和“距离”搭配不当,应将“降低”改为“缩短”;D.成分残缺,应在“通过”前加“学

生”。A、C两项没有语病。

5.给下列句子排序,最恰当的一项是(A)

①或是社会治理,都能从“通用计算型”升级为“智能计算型”。

②新计算,不仅能够实现数据在哪里计算就在哪里,而且计算力更高、能耗更低,智能更

是无所不及。

③从而让生产更加高效、决策更加智能、要素流动更加顺畅。

④如此一来,无论是企业发展、行业转型,还是产业升级。

⑤把握新基建带来的新机遇,还要主动拥抱“新计算”。

A.⑤②④①③B.②③⑤④①

C.⑤③②④①D.②⑤①④③

6.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空

不得分)

(1)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词(其一)》]

(2)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(3)河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)

(4)正是江南好风景,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

(5)《诫子书》的中心句是:静以修身,俭以养德。

(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借助景物表达离别之苦的句子是:杨花落尽子规

啼,闻道龙标过五溪。

二、综合性学习(7~8题,共6分)

(一)学习与探究。(4分)

7.你的好朋友晓希对中老铁路非常感兴趣,正好她假期要来云南昆明游玩,请你趁此机会

向她介绍中老铁路。

【材料一】中老铁路全长1000多公里,连接中国昆明和老挝首都万象,是中国“一带一路”倡议与

老挝“变陆锁国为陆联国”战略的对接项目,自2021年12月3日成功通车后将从不同方面实现中国与

老挝的合作共赢。据世界银行研究报告显示,中老铁路有望使万象与昆明之间的跨境运输成本下降

40%至50%。预计到2030年,经中老铁路老挝段的年过境贸易货物量将达390万吨。

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【材料二】自中老铁路全线开通运营以来,中老铁路国内段日均发送旅客2万人以上,不仅极大程

度地方便了沿线群众的生活、出行,还能便捷体验沿线独特的自然风光和人文风情。

【材料三】网上购票流程表

网上购票流程

第一步下载“铁路12306”手机App

第二步注册会员,录入信息

第三步在首页输入乘车时间,点击“查询”

第四步根据余票信息选择车次、席位

第五步选择相应的支付方式,付款购票

(1)请你结合材料一与材料二概括中老铁路从哪些方面体现出中国与老挝的合作共赢。

(2分)

示例:①降低万象与昆明之间的跨境运输成本,增加货物运输量。②方便沿线群众的生

活、出行,能便捷体验沿线的自然风光和人文风情。(意对即可)

(2)晓希打算从昆明乘坐中老铁路列车去西双版纳,她向你询问如何进行网上购票,请你

依照材料三告知她具体操作流程。(2分)

示例:晓希,网上购票首先要在手机上下载“铁路12306”App,然后注册会员进行信息录

入,接着在首页输入乘车时间并查询列车信息,之后再根据余票信息选择车次和席位,最

后选择相应的支付方式,付款购票就行啦。旅行注意安全,祝你玩得开心!

(二)名著阅读。(2分)

8.阅读文段,回答问题。(2分)

【甲】行者道:“师父,我回去便也罢了,只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道:“我与你有甚恩?”那大

圣闻言,连忙跪下叩头道:“老孙因大闹天宫,致下了伤身之难,被我佛压在两界山;幸观音菩萨与我受

了戒行,幸师父救脱吾身;若不与你同上西天,显得我‘知恩不报非君子,万古千秋作骂名’。”

【乙】行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有

一行字,叫作‘白骨夫人’。”唐僧闻说,倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人

打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。

(有删改)

语段甲中的“恩”是指唐僧揭去如来佛祖贴在五行山顶的金字压帖,救出压在山下

的孙悟空。语段乙中,唐僧念经的原因是:悟空打死了白骨精,唐僧误以为他打死了

三个人。

三、阅读(9~21题,共36分)

(一)阅读下面的诗歌,完成9~10题。(4分)

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

9.请你展开合理想象,把“秋风萧瑟,洪波涌起”的画面描述出来。(2分)

示例:秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的大海边,面对波涛汹涌的海水,心潮与之一起

涌动,感慨万千。

10.请你从表现手法的角度,对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”作简要赏析。

(2分)

示例一:借景抒情、情景交融,把眼前海上波澜壮阔的景色和自己渴望建功立业的雄心

壮志巧妙地融合在一起。示例二:诗人展开了丰富奇特的想象,运用夸张的表现手

法,描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象,使人们领略到诗人开阔的胸襟和渴望建

功立业的宏大抱负。

(二)阅读下面的文言文,完成11~14题。(12分)

【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。(《子张》)

(节选自《〈论语〉十二章》)

【乙】博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

有弗学,学之弗能,弗措①也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗

明,弗措也;有弗行,行之弗笃,弗措也。人一能之,己百之;人十能之,己千之。

果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。

(节选自《中庸》,有删改)

【注释】①措:停止,罢休。

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第31页

11.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)吾日三省

獉吾身省:自我检查、反省

(2)好

獉之者不如乐之者好:喜爱,爱好

(3)仁

獉在其中矣仁:仁德

(4)笃

獉行之笃:坚定

12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)温故而知新,可以为师矣。

译:温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就可以凭借(这一点)当老师了。

(2)人一能之,己百之。

译:别人用一分的努力就能做到的,我用一百分的努力去做。

13.针对学习,甲、乙两文提出了哪些相同的观点?(2分)

在做学问上,涉猎要广;要善于提问、请教和思考。

14.阅读甲、乙两文,说说你是怎样理解儒家的“博学”观点的。(4分)

示例:①要广泛涉猎,拓宽知识面;②要本着学不会绝不罢休的态度获取知识。

【参考译文·乙】广泛学习,详细询问,周密思考,明确辨别,坚定实行。

要么不学,学了没有学会绝不罢休;要么不问,问了没有明白绝不罢休;要么不想,想了没有想通绝不

罢休;要么不分辨,分辨了没有明确绝不罢休;要么不实行,实行了没有成效绝不罢休。别人用一分的努

力就能做到的,我用一百分的努力去做;别人用十分的努力就能做到的,我用一千分的努力去做。

如果真能这样做,即使愚笨也一定可以聪明起来,即使柔弱也一定可以坚强起来。

(三)阅读下面的文章,完成15~17题。(8分)

读书让人生更加精彩

张朝元

①我喜欢捧着书闻着书香的感觉。在翻看一页一页的书时,可以与书中的人物对话。读书可以让人

静静心、醒醒脑、祛除浮躁心态,让生活更有一番滋味,何乐而不为呢?看杂志、书刊或报纸,可以给人补

充、增添新的知识。一干人里,或许只有一位诤友,此友便重要;而一本书中,或许只有一句话记住了,这

话便重要。

②当今,“衣食足”应“知书趣”。大家在生活里,可见一派拼搏奋斗忙碌的景象。然而,人活着不能

只是为了挣钱,还必须抽空读书。读书会让你活得更有趣味,更有质量,更加精彩。

③读书可以改变人生。古圣先贤说,读书可以医愚,可以益智,可以养生。读书的多少,一定程度上

代表着一个人素质、修养的高低。所以,要倡导读书,推动国民多读书。

④一本好书是值得反复咀嚼的。翻开书页,书里面有很多温馨的情节,每读完一篇,都会有意想不到

的新收获。我喜欢读历史,每每在历史中徜徉,总会感受到山河的呼吸、热血的涌动。当我走近被称为

“宋末三杰”之一的文天祥时,能感受到这位民族英雄《过零丁洋》时的悲壮:“辛苦遭逢起一经,干戈寥落

四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留

取丹心照汗青。”其中最后一句,让后世的多少仁人志士在面对生死考验时念念不忘,甚至成为众多爱国

人士的座右铭。

⑤读赵树理的小说,合上书页,那通俗易懂的语言若湖面的涟漪在心头荡漾。平顺县川底村的群众

说,《三里湾》这部小说的书名是由川底村前的“三道湾”而得名———村前有圪台湾、东湾和西湾,每个湾

一华里长,作家赵树理据此写出了长篇小说《三里湾》。在《三里湾》里,有一段动员“糊涂涂”献出“刀把

地”的动人故事,为我们认识当时的农村生活和农民的精神面貌开启了一扇窗户。

⑥读书就是生活。人活着,不读书就会精神萎靡。一篇谈及领导干部读书的文章中说:“不管做多大

的官,不读书便不过是一介俗吏。”何谓“俗吏”呢?照《辞海》上解释:“眼光短浅,不学无术的官吏。”看

来,多读书还可以提高自身修养,增强干部的执政能力。

⑦听人说过,读“大家小书”就像吃补药,剂量小,吃起来方便,收益却大。我读“大家随笔”也有这样

的感觉。如读冯友兰的《理想人生》、朱自清的《文明素养》、闻一多的《历史动向》、冯骥才的《底线》等。

这些大家都是我神交已久的老朋友,多年来不断读他们的精彩随笔,得到了许多温馨而又惬意的享受和

乐趣,也增长了不少的见识。

⑧一本好书可以使人心灵充实,使人明辨是非、有爱心,让人懂得文明行为的礼仪规范。书籍也是信

息的载体、知识的宝库、智慧的源泉。所以,读书是人生的第一等好事。只有好读书、读好书,人生才能更

加充实,人也会更加聪慧和睿智。

(选自《解放军报》2021年7月10日,有删改)

15.阅读第④~⑦段,简要概括读书有哪些益处。(3分)

①读书能增长见识,获得教益;②多读书还可以提高自身修养和工作能力;③读书可以

丰富精神世界,获得享受和乐趣。

16.选文第⑥段引用《辞海》中的句子的目的是什么?(2分)

目的是证明只有多读书,才能提高自身修养,增强干部的执政能力。

17.联系生活实际,谈谈阅读选文后你获得了什么启示。(3分)

示例:读书不仅可以增长我们的见识,更重要的是,它可以丰富我们的精神世界。一本

好书是值得我们反复咀嚼的,我们能够从书中感悟到人物的感情和价值观,为自己树立

坚定的信仰和目标。

(四)阅读下面的文章,完成18~21题。(12分)

离天空最近的冬樱花

杨木华

①当我漫步在大浪坝墨绿的台地茶中,冬日暖暖的阳光下茶香氤氲。我的目光被墨绿之上的粉红牵

引,一步一步,走入繁花深处。

②是的,是繁花深处。这是十二月,北方大雪纷飞,云南漾濞的大浪坝却冬樱烂漫。一树一树的冬

樱,有的婀娜獉獉在公路两边,有的散落在茶园之中。每一棵似乎都是随手种下的,又似乎都是精心安排的,

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多一棵太乱,少一棵太空。平日没有关注思考,到花开时才明白,所有的搭配都恰到好处。这里,不只穿

过樱花的阳光是粉色的,茶园中的所有物事都被粉红浸润獉獉,连空气中都弥漫着粉红的气息。在粉色怀抱

里徜徉的我,对着这一棵树拍,又对着那一棵树拍,不同的树又组合成不同的构图,不同的构图交织出不

一样的温润,我很快被冬樱迷醉了。

③是的,是迷醉了。这里是群山之巅,东北边是绵延起伏的苍山,稍近是蜿蜒远去的漾濞河谷,再近

处是一拥而上的群山,大浪坝这狭长的高山草甸就在群山之顶。草甸四周的山坡上,地表全是高山茶,天

空中全是冬樱花。清澈纯净的天空高远宁静,娇艳欲滴的冬樱争相怒放。每一朵,都成为离天空最近的

花朵;每一朵,都与绵延的苍山遥遥相望;每一朵,都与青苍的山色默默呼应;每一朵,似乎都在等待抵达

的人。

④是的,是期待一些人的抵达。我年年如期而来,追逐着冬樱最美的时光,而更多的人却不知道深藏

的大浪坝冬樱花。不久前远方的赵大哥说起要去南涧的樱花谷,我告诉他那里的冬樱花期已过,而大浪

坝的冬樱十二月下旬才是盛花期。今天我抵达,整个山谷只有清脆的鸟鸣和我相机的快门声应和。三年

前刚买相机时,好友陪我驱车前来,抵达大浪坝时天将明未明,我俩遇见一谷的流雾与冬樱缠绵,拍下一

个难忘的故事。去年我一个人抵达,一枝樱花挑起我的红围巾,宁静的画面暗含生机。再后来,我参加的

一个徒步组织在大浪坝办年会,冬樱花下真正热闹了一回。想不到,今年却如此宁静。

⑤我一个人在冬樱花下徘徊。午后,我躺倒在花下小憩,闭了眼,幻境纷至沓来。樱花树下,走来一

群古装少女,白色长裙拖曳,粉色长袖飘飞,这群人才走,又一群撑白色油纸伞的少女款款而至。目瞪口

呆之后想起拍照,才发现摆在手边的相机消失不见,我一惊之下突然醒来,原来是一朵花落到了我的眼眸

上。这时,静谧的茶园里来了一群除草人,面对我这个拍照的闲人,他们早已见惯不怪,我却奇怪男劳力

的出现。我问过,80元一天的工价,以前都是女同胞来除草采茶。今年大家都来了,为了让生活更美好,

每个人都在努力。

⑥喝口茶,我给阿真打电话。阿真酷爱钓鱼,大浪坝水域是他垂钓的宝地。抵达水边,坐在他身边,

两个人有一搭没一搭地说话。那些年,我曾和他疯狂钓鱼,后来我爱上了拍花且一发不可收拾,而他执着

钓鱼。不一会,他钓起一条鲤鱼,我也起身走向南边的茶园。那里的台地茶长势很盛,茶园中的冬樱花未

开但叶正黄。我用竖构图拍下悠长的茶垄,用明黄的树叶作衬托,定格下风格迥异的冬日台地茶风景。

⑦当我再次回到最盛的那片冬樱花下,想要拍摄才发现相机的遮光罩不见了。那个小物件没有还不

行,于是骑上摩托一路返回寻找。一路寻觅,想着会掉落的地方都没有。寻到拍摄秋叶处,才看到那黑色

的遮光罩安然在路边烤太阳。

⑧遮光罩失而复得,拍摄的欲望却消失了,我就在冬樱花下闲坐发呆。今天,遗失的遮光罩被我找了

回来,可人生,有多少遗失的美好再也无法找回。就像小时候掉落的第一颗乳牙,就像少年时收到的第一

封情书,就像中年时喝醉的第一杯烈酒。可人生滚滚向前,我们都应该坦然迎接新常态下的新生活。

⑨冬樱花,云南大浪坝离天空最近的花儿。走入安静的大浪坝,消尽思想杂念,忘却人生忧烦。来

吧,一年一度,来离天空最近的冬樱花下静静心吧!

(选自《春城晚报》,有删改)

18.结合语境,理解下列句子中加点词语的含义。(4分)

(1)有的婀娜獉獉在公路两边,有的散落在茶园之中。(2分)

“婀娜”形容柳枝等较为纤细的植物体态优美或女子身姿优雅,亭亭玉立;也形容女子轻

盈柔美。此处运用拟人的修辞手法,表现了冬樱花开放时的美好姿态。

(2)茶园中的所有物事都被粉红浸润獉獉,连空气中都弥漫着粉红的气息。(2分)

“浸润”原指液体渐渐渗入或附着在固体表面,此处指冬樱花盛开时的粉红色过于盛大,

遮住了其他颜色。

19.请对第③段画线句子作简要赏析。(3分)

这句话运用拟人与排比的修辞手法,既写了冬樱花开放时的盛大规模,又赋予了它们以

人的性情,显得生动形象。

20.第⑨段主要运用了哪两种表达方式?该段在文中有何作用?(3分)

第⑨段主要运用了议论、抒情两种表达方式。作用:照应文章标题,收束全文,升华文章

主题,号召人们前来大浪坝旅游观光。

21.本文给了你怎样的启示?请简要谈谈。(2分)

示例:①观赏者的心情不同,他(她)所看到的景色也会不相同。②人生要不断前进,我

们不能总是留恋过去,而应该积极向前。③努力生活,生活才会更美好。(答出两点

即可)

四、作文(40分)

22.请从下面的题目中任选一题作文。(40分)

(1)同学们,丰富多彩的一个学期已经接近尾声了,在这个学期里,生活中处处有惊喜:

取得超人的成绩,是惊喜;学习上的点滴进步,是惊喜;体会到一种真情,是惊喜;生活中

大大小小的发现,是惊喜……请以《惊喜》为题,写一篇文章。

(2)成长路上,有亲人的呵护,师长的教诲,书香的熏陶;也会有鲜花的芬芳,泪水的苦

痛,选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。请以《成长,因而精

彩》为题,写一篇文章。

要求:①选(2)请将题目补充完整。

②立意自定,文体自选(诗歌除外)。

③不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料。

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

⑤书写规范,字迹工整,不少于600字。

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期末检测卷(二)

(时间:150分钟满分:100分)

一、语文知识积累(1~5题,每题2分,第6题8分,共18分)

1.下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是(D)

A.窠

獉巢(kē)侍

獉弄(shì)鄙薄

獉(bó)杞

獉人忧天(qǐ)

B.着

獉落(zhuó)蒓

獉斜(qī)攒

獉成(cuán)大相径

獉庭(jìnɡ)

C.粗犷

獉(ɡuǎnɡ)倜傥

獉(tǎnɡ)晕眩

獉(xuàn)气喘吁

獉吁(xū)

D.高邈

獉(miǎo)虐

獉待(nuè)脊

獉梁(jǐ)恍

獉然大悟(huǎnɡ)

【解析】D.虐(nüè)。

2.下列词语中没有错别字的一项是(C)

A.嘹亮辩护提心掉胆眉开眼笑

B.贮蓄云霄惊慌失措美不盛收

C.莅临殉职拈轻怕重见异思迁

D.庇护帐蓬混为一谈神采奕奕

【解析】A.提心吊胆;B.美不胜收;D.帐篷。

3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(B)

当代青年厚植爱国主义情怀,始终让爱国主义旗帜在心中高高飘扬,要

深知历史和人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选

择了改革开放;深知中国共产党是中国人民的主心骨、中华民族的、中国特色

社会主义事业的领导核心,中国特色社会主义道路是国家富强的必由之路。

听党话、跟党走,把爱党爱国之心转化为敢闯敢拼、锐意进取的行动,把忧国忧民之情转

化为勤奋学习、努力工作的动力,在为全面建设社会主义现代化国家的砥砺奋斗中

精彩人生。

A.就坚定不移呈现谱写

B.就中流砥柱实现书写

C.也坚定不移实现谱写

D.也中流砥柱呈现书写

4.对下列病句的病因解说,不正确的一项是(D)

A.在新冠肺炎疫情仍然向全世界蔓延的当下,使得旅游业的很多活动都无法进行。(成

分残缺)

B.善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。(一

面对两面)

C.学校食堂实施分餐制,可以有效拉大学生之间的距离,从而有效地阻止疾病的传播途

径。(搭配不当)

D.向来考试不及格的她,破天荒第一次考了100分。(语序不当)

【解析】D.“破天荒”和“第一次”语义重复,可以删去其一。

5.下列表述不正确的一项是(A)

A.《天上的街市》运用联想和想象的手法,描绘了天街的美丽景象,表达了诗人对现实世

界的讴歌,对美好理想的追求。

B.古人称谓有谦称和尊称的区别,比如“鄙人”是谦称自己,“高邻”是尊称邻居,“家慈”

是谦称自己的母亲,“令堂”是尊称他人的母亲。

C.《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺所作,讲述了牧羊人用双手把荒漠变成绿洲的故

事,告诉人们:只要满怀无私的大爱,具有不懈的毅力,就可以创造奇迹。

D.散文《雨的四季》,依次描写了清新娇媚的春雨、热烈粗犷的夏雨、端庄沉静的秋雨、自

然平静的冬雨,表达了作者热爱自然、热爱生活的美好情感。

【解析】A.没有对现实世界的讴歌。

6.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空

不得分)

(1)择其善者而从之,其不善者而改之。(《〈论语〉十二章》)

(2)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(3)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)]

(4)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词(其一)》]

(5)《〈论语〉十二章》里感叹时光流逝的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。

(6)请写出连续两句含有“家”字的古诗文名句:示例:枯藤老树昏鸦,小桥流水

人家。

二、综合性学习(7~8题,共6分)

(一)综合性学习。(4分)

7.阅读下面材料,完成(1)~(2)题。

【材料一】低碳奥运,能源先行。北京冬奥会所有场馆在奥运历史上首次100%使用绿色电力,该

项工程在保障冬奥会的同时,还将绿电输送进千万北京市市民的家中。目前,来自张家口的风电、光

伏电能等每年可向北京输送140亿千瓦时绿电,是北京市年用电量的十分之一。北京全体市民都将成

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为绿色清洁电能的受益者、参与者,这相当于节约标煤490万吨,减排二氧化碳1280万吨,从源头上降

低了碳排放量。

【材料二】2022北京冬奥会秉承“绿色办奥”的理念,通过家居节能、低碳社区等方式,打造低碳宜

居的社区生活环境。住户可通过户内对讲及APP端查询家用能耗数据,还可通过对讲控制,实现一键

断电;户内环境监测系统可监测室内颗粒物、温度、二氧化碳等数值,提供订制化室内空气环境。低碳

社区方面,中建电子采用绿色环保新型技术,自主研发的能耗监控系统可以有效监测楼宇自控、给排

水、变配电等设备能耗,使设备效率、系统稳定性更优化,配供水平更平衡,动态管理反馈更及时。经

估算,整个建筑节能比率可达82%,每年可减少二氧化碳排放量约42.4吨。

【材料三】2022北京冬奥会体育图标采用印章风格,以篆刻为主要呈现形式,充分结合了东方气韵

与运动美学。

花样滑冰

FigureSkating

冰壶

Curling

(1)请用简洁的语言概括材料一、材料二的主要信息。(不超过60个字)(2分)

示例:北京冬奥会使用绿色电力,从源头上践行低碳奥运;还通过家居节能、低碳社区等

方式打造低碳社区生活环境。(答出要点即可)

(2)请你对材料三中的其中一幅徽标进行解读。(2分)

示例一:花样滑冰的图标采用印章风格,图片下方是“花样滑冰”中英文双语标识,图片中

将花样滑冰运动员舒展双臂,高抬腿部,单脚稳立于冰场上的标志性动作以篆刻形式呈

现出来,展现了花滑运动的灵动之美,气韵万千。示例二:冰壶运动的图标采用印章风

格,图片下方是“冰壶”中英文双语标识,图片中将冰壶运动员单腿屈膝贴近冰面,手执冰

壶刷,并投掷冰壶的标志性动作以篆刻形式呈现出来,展示出了冰壶运动的律动感,十分

生动。

(二)名著阅读。(2分)

8.阅读文段,回答问题。(2分)

【文段一】我的隐鼠,是常在眼前游行的,或桌上,或地上。而这一日却大半天没有见,大家吃午饭

了,也不见它走出来,平时,是一定出现的。我再等着,再等它一半天,然而仍然没有见……也许是以

为我等得太苦了罢,轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀,决心和猫们为敌。她说:隐

鼠是昨天晚上被猫吃去了!

【文段二】我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,

略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

(有删改)

结合上述两个文段的内容可知,“我”对“她”的感情发生了怎样的变化?

从她“谋害”“我”的隐鼠而产生怨恨,到她为“我”找书(《山海经》),使“我”对她产生新

的敬意,从此“我”对她的怨恨完全消失了。

三、阅读(9~21题,共36分)

(一)阅读下面的唐诗,完成9~10题。(4分)

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

9.“海日生残夜,江春入旧年”一联中“生”“入”二字用得精妙,请结合诗意简要赏析。

(2分)

示例:“生”“入”二字运用了拟人的修辞手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们以人的意

志和情思,形象地写出了初日生于“残夜”,将黑暗驱尽,春意闯入“旧年”,把严冬赶走的

景象。这两个字不仅为诗句增添了动感,还使“海日”“残夜”“江春”和“旧年”两对看似

毫不相干的事物有了联系,且生动起来。“生”和“入”两个主动意味极强的词也容易给

人以积极、乐观、向上的力量。

10.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。(2分)

首联点出“客路”,表明自己出行在外,暗寓思乡之情;颈联写时序交替中的景物,暗示时

光流逝,表达不得回乡的忧愁;尾联欲借“归雁”传递“乡书”,饱含对家乡的思念之情。

(二)阅读下面的文言文,完成11~14题。(12分)

【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学

也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,

多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(诸葛亮《诫子书》)

【乙】由俭入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用。酒肉一餐,可办粗饭几

日;纱绢①一匹,可办粗衣几件。不馋不寒足矣,何必图好吃好着?常将有日思无日,莫待无时思有时,则

子子孙孙常享温饱矣。

(周怡《勉谕儿辈》,有删改)

【注释】①纱绢:一种细薄的丝织品。

11.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)非淡泊无以明

獉志明:明确、坚定

(2)非学无以广

獉才广:增长

(3)由奢

獉入俭难奢:奢侈

(4)不馋

獉不寒足矣馋:挨饿

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12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

译:放松懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

(2)若思得之艰难,不敢轻易费用。

译:如果思考得到这些事情的艰难,(就)不敢轻易地花费钱财了。

13.甲文中诸葛亮开篇明确地提出修身养德的要求,如何才能修身养德呢?简要说说自己

的理解。(3分)

示例:①内心恬淡不慕名利;②立下远大的目标和志向;③珍惜时间。

14.家书是亲人传递信息、交流情感的重要载体。同为家书,甲、乙两文对孩子寄予的希望

有什么异同点?(3分)

同:都是告诫晚辈的家书。不同:甲文从静心学习、俭朴养德方面告诫孩子治学做人的

道理;乙文从节俭的角度,教诲孩子节俭是长期养成的良好生活习惯,一旦丢弃,再回到

原来的生活状态就难了,所以要培养,要坚持。

【参考译文·乙】从节俭变得奢侈容易,从奢侈变得节俭却困难。喝的、吃的、穿的,如果思考得到这些事

情的艰难,(就)不敢轻易地花费钱财了。每一顿饭吃肉喝酒,可以(用来)置办几天的粗茶淡饭;一匹绸

缎,可以(用来)置办几件平常的衣服。不挨饿、不受冷就满足了,何必贪图吃好的穿好的呢?经常在拥

有的时候想着没有的时候,不要等到没有的时候再想着拥有的时候,那么子子孙孙(就能)常常享受到温

饱了。

(三)阅读下面的文章,完成15~17题。(8分)

让英雄模范成为最亮的“星”

史志鹏

①青年价值观的养成十分重要。习近平总书记多次寄语青年,“人生的扣子从一开始就要扣好”。

在青年价值观形成的过程中,偶像的力量不容忽视。他们是青年心中喜爱、追逐与模仿的对象,而青年的

价值取向决定了未来整个社会的价值取向。可以说,广大青年选什么样的人作为偶像,不仅影响个人前

途,也关乎社会发展。

②每个人都有自己的偶像,每个时代也都有每个时代的偶像记忆。伴随物质生活水平提高及大众传

媒的普及,长时间以来,娱乐明星似乎更容易引发年轻人的追捧,“网红脸”“小鲜肉”等标签好像更容易

吸引年轻人的目光。然而,最近一段时间,人们发现:在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的钟南山

院士,回到广州医科大学时受到全校师生的热烈欢迎,场面震撼;张桂梅校长用生命教书育人、改变山区

女孩命运的感人事迹频频刷屏;为纪念革命烈士陈延年、陈乔年而命名的“延乔路”走红网络,路牌下堆

满鲜花。一位10岁的小学生在致烈士的信中写道:“‘延乔路’的尽头直通‘繁华大道’,这是我们的幸福

大道,繁华盛世!”

③一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。在偶像观日益多元的今日,

越来越多的青年将目光转向英雄模范。英雄模范成为社会上最亮的“星”,这无疑是一个积极的信号,在

一定程度上反映了时代的进步。崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。无论是在党的百年华

诞之际回望历史,还是在抗击新冠肺炎疫情斗争中思考现实,很多青年已经认识到,偶像的真正内涵从来

与外在无关,而是要看其对国家和民族的贡献。这种贡献不仅奠定了今天的成就,还将支撑起光辉的

未来。

④偶像的价值不在于被仰望和崇拜,而体现在激励与学习上。让英雄模范成为偶像,就是要学习和

弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。对党和人民事业矢志不渝、百折不挠,坚守一心为民

的理想信念,坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命;在党和人民最需要的地方冲锋陷

阵、顽强拼搏,几十年如一日埋头苦干,为国为民奉献的志向坚定不移,对事业的坚守无怨无悔,为民族复

兴拼搏奋斗的赤子之心始终不改;在平凡的工作岗位上忘我工作、无私奉献,不计较个人得失,舍小家顾

大家,具有功成不必在我、功成必定有我的崇高精神。他们用智慧和汗水,甚至鲜血和生命,标注下最闪

亮的精神坐标,照亮每个人的内心世界,激励着人们奋勇前行。

⑤历史和现实证明,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就

有源源不断的强大力量。相信越来越多的当代青年能将英雄模范当偶像、做榜样,弘扬英雄精神、学习模

范事迹,汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴青春力量,不辜负党的期望、人民期待、民族重托,不

辜负我们这个伟大的时代!

(选自《人民日报·海外版》,有删改)

15.本文首尾两段有什么作用?请简要分析。(3分)

结构上:首尾呼应,使文章结构完整。内容上:首段强调并突出议论的对象;尾段回答了

广大青年选择偶像的问题,指出当代青年应该将英雄模范当偶像、做榜样。

16.第④段采用了怎样的论证思路?请简要分析。(3分)

首先指出偶像的价值体现在激励与学习上,据此得出让英雄模范成为偶像就是要学习

并弘扬他们的品格;然后具体列举英雄模范值得学习的品格;最后论述英雄模范的精神

坐标激励着人们前行。

17.下面这则材料可以用作本文的论据吗?为什么?(2分)

袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,发明“三系法”籼型杂交水稻,成功研究

出“两系法”杂交水稻,创建了超级杂交稻技术体系,为中国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给

做出了杰出的贡献。

可以。本文主要论述了当代青年应将英雄模范当偶像,材料列举袁隆平一生致力于研

究杂交水稻技术,为粮食供给做出了杰出的贡献,符合本文的论述,因此可以作为本文

的论据。

(四)阅读下面的文章,完成18~21题。(12分)

放不走的鱼

朱关良

①小王和赵婶上下楼住着,平日相处得特别好。赵婶的老伴赵叔长年瘫痪在床,家里有啥苦活累活,

小王总是一喊就到。

②刚进腊月门,赵婶忽然喊来小王,“今早我去鱼摊上买了两条鱼,想着给放生了,给你赵叔积点功

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德。可是现在哪哪都结冰了,你能不能陪我去刨个冰窟窿?”小王探头往桶里看了一眼,张张嘴想说什么,

回头瞅了瞅病床上的赵叔,又把话咽回肚子里,点头说道:“没问题!”

③小王带着赵婶,很快来到附近的一个湖边,不大会儿工夫,便戳出了一个脸盆大小的冰窟窿。赵婶

双手合十,虔诚地许完愿,这才拿起水桶,将两条鱼倒进了冰窟窿里。两条鱼在水中来回游动,却始终不

离冰窟窿左右。赵婶开心地说道:“你看,这两条鱼多通人性呀!知道感恩呢,不舍得走。”里面缺氧,它

们当然不爱走了。小王心中偷笑,但也不说破。

④送完老太太,小王立刻再次赶到湖边,将赵婶刚放生的两条鱼捉回家中,把鱼倒在洗菜池里,转身

出门和朋友喝酒去了。

⑤没一会儿,小王就接到了赵婶的电话:“小王,赶紧回家吧,你家漏水了……”小王匆忙赶回家中,

怪自己大意了:一定是鱼在跳跃时碰开了水龙头,这才引发了“洪水”。关上水龙头,小王匆匆下楼敲开

了赵婶家的门,果然,赵婶的家一片狼藉。

⑥小王尴尬得恨不得找个地缝钻进去,他红着脸对赵婶说:“赵婶,您和赵叔去我家住着,给我五六天

时间,我把咱家重新装修一遍!”说完,他不由分说,背起老爷子就上楼了。

⑦赵婶从柜子里拿出一叠钱,斩钉截铁地说:“小王啊,咱先说好了,你帮我收拾房子可以,钱得由赵

婶出。否则,我自己张罗。”小王头摇得跟拨浪鼓似的獉獉獉獉獉:“那可不行,我家漏的水,损失就该由我来承担!”

⑧“哎呀,我还要感谢你呢,要不是漏水了,今天就出大事儿了!”赵婶心有余悸地说,“你赵叔趁我不

在家偷着抽烟,把被子烧着了。要不是正赶上棚顶漏水浇灭了火,不但房子保不住,你赵叔也没命了!你

说我是不是得感谢你?”说完,她硬把手里的钱塞到小王的兜里。

⑨就这样,赵叔被安置到了小王家,赵婶自己还是在楼下,找了个没漏水的屋子住着。第二天,赵婶

的侄女馨馨正巧来姑姑家玩儿,听到这件事觉得挺传奇的,拿出手机拍起了视频,准备传到网上去。

⑩赵婶嗔怪地对馨馨说道:“别跟着瞎搅和了,根本不是这么回事!小王平时没少帮咱忙,咱得知道

感恩,我是为了宽他的心才编出这个瞎话的。再说了,正好房子的装修也老化了,趁这个机会重新收拾一

下,他能帮着出力都够意思了,哪还能让他掏钱?”馨馨不由得对着姑姑竖起了大拇指。

瑏瑡事儿还没完,馨馨在姑妈家坐了一会儿,便去楼上看望姑父。她是个聪明的女孩,看了一眼小王家

的情形,又向小王套了几句话,便把漏水的经过摸得一清二楚。赵婶知道后脸色有些难看,沉默半晌,喃

喃地说:“年轻人到底是嘴馋。人呐,哪有十全十美的……”因为这,等小王再来跑前跑后忙活着装修房

子时,赵婶明显不那么热情了,就算是笑也有些勉强。房子装修好了,赵婶一家却像消失了一般,很久都

不来走动。这让小王心里很不是滋味。

瑏瑢这天,小王实在没忍住,冲到了赵婶家。小王眼圈一红:“赵婶,我父母都走了,我一直把你们二老

当亲人。我就想问问是不是自己哪儿做错了,你忽然对我这么生分?”这话说得赵婶鼻子一酸。馨馨嘴

快,抢话道:“我问你,我姑姑放生的鱼是不是又让你抓回来了?你怎么那么馋呢!”

瑏瑣小王挠挠头笑了,原来问题出在这里呀!小王苦笑着说:“赵婶,我就不瞒你了。你知道这是什么

鱼吗?”赵婶摇摇头。“这叫清道夫,是外来物种,生命力特别强。要是把它们放到江河湖泊里,会对当地

的鱼类造成巨大的影响,严重破坏生态平衡。所以,我只好偷偷把它们抓回来,要不是考虑到寄托着您的

一番心意,我早就把它们人道毁灭了!”

瑏瑤“哎!你这孩子,咋不早说?婶误会你了!”赵婶拍着獉獉大腿,懊悔不已,“傻孩子,走,去婶婶家吃

饺子!”

(选自《故事会》2021年第14期,有删改)

18.阅读小说,从“小王”的角度梳理故事主要情节,在下面的横线上填上恰当的内容。

(2分)

①帮忙凿冰,捞鱼回家→房子漏水,楼下遭殃→②安置赵叔,重新

装修→产生隔阂,小王郁闷→小王登门,说明真相

19.揣摩下面句子中的加点词语,品味其表达效果。(4分)

(1)小王头摇得跟拨浪鼓似的獉獉獉獉獉:“那可不行,我家漏的水,损失就该由我来承担!”(2分)

“拨浪鼓似的”运用比喻的修辞手法,表现了小王拒绝赵婶出钱装修时的坚定,突出了小

王真诚、不愿占人便宜的品质。

(2)赵婶拍着獉獉大腿,懊悔不已,“傻孩子,走,去婶婶家吃饺子!”(2分)

“拍着”是对赵婶的动作描写,突出了人物豪爽的个性,表明了误会解开后,赵婶的恍然

大悟和懊悔心情。

20.小说以“放不走的鱼”为题可谓别出心裁,请简述其妙处。(3分)

①小说以标题“放不走的鱼”为线索组织行文;②“放不走的鱼”呼应了小说中小王放鱼

之后又将鱼捉回并引发漏水的情节;③“放不走的鱼”设置悬念,激发了读者的阅读

兴趣。

21.文章的主人公是小王和赵婶,作者为什么用许多笔墨来写馨馨的言行?(3分)

①馨馨的言行揭示了赵婶出钱装修的真实原因和小王捉鱼回家的原因,推动了情节发

展;②馨馨的言行造成了小王与赵婶之间的误会,也促成了误会的化解,为故事情节的

发展制造了波澜;③馨馨作为次要人物,为两个主要人物之间的互动牵线搭桥,突出了

赵婶的真性情以及小王的善良品质。

四、作文(40分)

22.请从下面的题目中任选一题作文。(40分)

(1)请以《小小,不容小觑》为题,写一篇文章。

(2)请以《感恩生命中的遇见》为题,写一篇文章。

要求:①选(1)请将题目补充完整。

②立意自定,文体自选(诗歌除外)。

③不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料。

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

⑤书写规范,字迹工整,不少于600字。

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