南 京 恒 盾 科 技 有 限 公 司

产 品 画 册

用 心 · 细 致

南京恒盾科技有限公司是颜立

山先生于2004年创立，是一家专注

于高校电子信息和通信类教仪自主

研发、生产、销售的高新技术企业。

南京恒盾拥有非常专业的高质量高

水平的生产团队、技术团队和销售

团队。公司以微波、天线、电磁场

等教仪产品为主要研究方向。我们

公司秉承“用心·细致”的经营理念，

立志为高校提供高品质的产品和服

务，与社会各界竭诚服务，共同发

展。

COMPANY

PROFILE

公司简介

企业文化 Corporate Culture

n 核心价值观

用心，细致

做一件让人心生欢喜的产品

n 使命

提升高校国际竞争力，让全国高校都能用得上高水平、高质量的实验设备

n 战略

做专业定制，用创意让客户满意

南 京 · 恒 盾

微波系列 电磁场系列 n 5G微波通信系统及天线虚拟仿真设计平台 n 波导传输特性测量系统 n 电磁场电磁波数字智能实训系统 n 电场、磁场及电磁波传输特性测试系统

n 卫星通信网络技术实训平台 n 地面脉冲雷达教学实验装置 天线系列 n 天线测量实训系统军工系列

本设计平台主要面向各高校微波工程、电子信息工程、通信工

程等专业开设的《微波技术》、《微波电路》、《天线原理》等课程

的实验教学及课程设计，毕业设计而研制的最新产品。

5G微波通信系统及天线虚拟仿真设计平台

H D - W D S - V

05/06

特点 Distinguishing feature

实验一、微波低通滤波器的测试

实验二、微波耦合器的测试

实验三、微波锁相信号源的测试

实验四、微波压控振荡器（VCO）的测试

实验五、微波带通滤波器的测试

实验六、微波带阻滤波器的测试

实验七、中频AGC放大器的测试

实验八、微波放大器设计与测量

实验九、微波功分器的测试

实验十、微波电调衰减器的测试

实验内容 Experimental content

实验十一、微波混频器的测试

实验十二、微波双工通信实验

实验十三、微波接力通信实验

实验十四、微波中继通信实验

实验十五、同轴电缆的反射系数及驻波比测试

实验十六、微带传输线的特性测试

实验十七、上变频器的调试与测试

实验十八、下变频器的调试与测试

实验十九、微波开放平台仿真软件(ADS)的简介

实验二十、微波开放平台发射系统的二次开

南京·恒盾

n 采用整板外放式设计：由全开放无腔体电路单元组成；整机系统无同轴电缆连接， 通过开关

控制信号走向，取代模块式插拔电缆线的方式；

n 系统运用G通信频段：由数字基带调制解调单元、5G射频收发单元、微波综合测试平台等组成；

n 平台内置 10.1寸液晶屏，USB接口：支持键盘鼠标操作，无线远程连接传输文件、文件拷贝安

装、2路串口传输数据、内置LAN网口、HDMI接口支持与投影设备连接演示教学，支持高清图

像语音采集及显示。

n 数字调制解调技术：工作频率：50M—800M可调、频率步进 100KHz、音视频编码调制、H.264

编码标准

n 内置射频点频及宽带扫频信号源：35MHz-5GHz,扫频带宽及点频输出可设定。

波 导 传 输 特 性 测

本测试系统主要面向

各高校电磁场电磁波、微波

通信、微波技术、电子信息

等专业的微波实验教学及课

程设计，毕业设计而研制的

产品。

特点 Distinguishing feature

l 波导传输采用的是应用最为广泛的三厘米波导传输，传输损耗小，耐功率大；

l 信号源是采用数字锁相环技术设计，稳定度高，噪声系数低，功率大；

l 波导频率计采用吸收式谐振腔，Q值高，手感好，精度高；

l 波导可变衰减器采用螺旋调节方式，可直接读出衰减值，可靠方便；

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南京·恒盾

试 系 统 H D - D T - I I

此套设备由波导信号源、波

导功率计、选频放大器、波导测

量线、定向耦合器、可变衰减器、

E-H阻抗调配器、晶体检波器、匹

配负载、90°弯波导、可变短路器、

直波导、波导同轴转换器、频率

计组成。 实验内容 Experimental content

实验一、系统调整、频率检查

实验二、S曲线小驻波比测量

实验三、驻波测量

实验四、功率测量应用

实验五、衰减测量

实验六、Eh阻抗调配器的使用

实验七、角锥天线测量

实验八、定向耦合器性能测量

实验九、阻抗测量

实验十、二端口网络S参数测量

实验十一、λg（波导波长）测量及与λo（空气波长）

的关系

电磁场与电磁

波是各高校电子信息

工程、电磁场与电磁

波、微波技术、天线

技术类专业必不可少

的一门实验课程。

电磁场电磁波数字智能实训平台

HD-CB-V

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南京·恒盾

n windows操作系统，10.1寸液晶显示屏；

n 集成总控软件，支持参数测量、参数调节、天线方向图测试、同轴线测试、矢网测试等功能；

n 支持载入互联网+远程教学实训管理平台、电磁波特性虚拟仿真软件；

n 轨道丝杆调节+LCD数显，双向调节装置；数字显示，同步跟踪测量位移距离；

n 五轴天线测量转动平台，能实现上下方位--俯仰--多极化接收--X平移等多种天线接收模式

n 矢量网络分析仪：支持一次扫描同时测量S11和S21，测量S参数，电压驻波比，阻抗、传输线长度、

传输线损耗、史密斯圆图；

n 电磁波特性分析虚拟仿真软件：可产生水平极化波，垂直极化波，圆极化（左旋，右旋）极化波；

频率，幅度等参数均可设置；模拟电磁波在空间及其他介质内的反射，驻波，干涉等传播特性；

特点 Distinguishing feature

实验内容 Experimental content

实验一、静电场的模拟测绘实验

实验二、麦克斯韦电磁场理论的验证

实验三、接收器天线制作实验

实验四、电磁波干涉操作实验

实验五、位移电流的测试及计算

实验六、电磁波虚拟极化特性操作实验

实验七、天线接收器俯仰测量实验

实验八、天线接收器多极化测量实验

实验九、电磁波波节、波幅、驻波的测试

实验十、电磁波波长的测试

实验十一、电磁波虚拟反射操作实验

实验十二、电磁波的频率测试

实验十三、电磁波的功率测试

实验十四、单缝衍射实验（选做）

实验十五、双缝衍射实验（选做）

实验十六、电磁波的PIN调制特性

实验十七、天线增益的测试

实验十八、天线方向图的测试

实验十九、天线在空间某点处感应电信号的大小

电场、磁场及电磁波传输特性测试综合实验装置

HD-EF-II

本实验装置主要面向各高校大学物理、物理电磁学、工程电磁学等专业

课程的实验教学及课程设计，毕业设计而研制的最新产品。

11/12

特点 Distinguishing feature

n 综合性：集多种仪器仪表于一体，提高设备使用稳定性、学生动手操作性、保障学

生安全性；同时方便实验室管理收纳；具备学生在平台上进行仿真实验；

n 灵活性：实验组件人性化设计，实验量程具有横向、纵向位移功能，手动旋转调节

和电动控制调节，量程距离数字可读；

n 操作性：实验输入输出接口均设计在设备前端，学生做学生在做每一种实验前，根

据提供的指导书详细步骤进行操作，保证了实验流畅性和安全性；

n 可视性：10寸液晶屏；支持键盘鼠标操作、无线远程连接传输文件；文件拷贝安装、

2路串口传输数据；内置LAN网口、HDMI接口支持联网教学或投影设备连接演示教学。实验内容 Experimental content

实验一、静电场模拟测绘实验

实验二、法拉第电磁感应实验

实验三、位移电流实验

实验四、能模拟异型（L型）静电场的分布

实验五、场强特性实验

实验六、磁场测量

实验七、罗氏线圈特性

实验八、部分电容的测量

实验九、电磁波反射实验

实验十、电磁波干涉实验

实验十一、电磁波折射测量实验

实验十二、电磁波的偏振与极化

实验十三、电磁波音频传输实验

实验十四、电磁波单缝衍射

实验十五、电磁波双缝衍射

实验十六、天线方向图的测试

实验十七、均匀无损耗媒质的参数测量

南京·恒盾

天线测量实训系统平台 HD-TC-IV

天线作为无线电设备中发射或接

收电磁波的载体，在无线电通信、广播、

电视、雷达、导航、电子对抗、遥感等

工程系统中具备很重要的作用。

本平台主要面向高校通信工程、电磁

场与微波技术、天线技术等电子信息类专

业实验课程，为实验教学及课程设计、毕

业设计、二次开发而设计；

平台包含发射系统、接收系统、发射

天线、天线转台、数据处理及终端显示系

统，通过对不同天线特性的测试加深学生

对天线方向图的感知，同时学生可设计天

线应用该系统进行测试。因其测试原理性

强，测量精度高，广泛应用在高校的相关

实验教学中。

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n 发射系统内置5.5寸触摸液晶屏，信号有多个频段输出，触摸调节信号输出功率大小并

发射，复位功能可切换发射功率回复初始值状态；

n 接收系统内置10寸触摸液晶屏，windows操作系统，集成总控软件能实现对天线转台正

反转、转速可控、可设置角度转动、扇扫等自动化控制；

n 接收系统内置功率测试模块，支持方向图的自动以及手动测试及绘制；

n 天线方向图自动绘制软件：具备直坐标及极坐标切换功能，测量各种天线特性，实验

数据可保存或导出；

n 矢量网络分析仪：支持一次扫描同时测量S11和S21，测量S参数，电压驻波比，阻抗、

传输线长度、传输线损耗、史密斯圆图；

特点 Distinguishing feature

实验内容 Experimental content

实验一、对数周期天线方向图的测试

实验二、八木振子天线方向图的测试

实验三、抛物面天线方向图的测试

实验四、自制八木天线及方向图的测试

实验五、全向天线的方向图测试

实验六、喇叭天线的方向图测试

实验七、对数周期天线增益的测试

实验八、八木振子天线增益的测试

实验九、抛物面天线增益的测试

实验十、自制八木天线增益的测试

实验十一、全向天线的增益测试

实验十二、对数周期天线极化的测试

实验十三、八木振子天线极化的测试

实验十四、抛物面天线极化的测试

实验十五、圆极化天线轴比测试

实验十六、对数周期天线驻波比及阻抗测试

实验十七、八木天线驻波比及阻抗测试

实验十八、抛物面天线驻波比及阻抗测试

实验十九、螺旋天线驻波比测试及阻抗测试

实验二十、史密斯圆图测试

南京·恒盾

卫星通信网络技术实训平台 HD-WX-IV

卫星通信是以太空间电磁波为

载体传送信息的一种通信方式，不

受地球物理性干扰，因而在航空航

天通信、航海和个人边远地区通信、

尤其在军事通信等方面，卫星通信

是其它无线通信方式所不能替代的。

本平台主要面向高校军校微波与卫星通

信、电子信息工程、军事通信网与指挥等专

业开设的《卫星通信》、《移动通信工程》、

《微波技术与天线》、《微波电子电路》等

课程的实验教学及课件设计、毕业设计而研

制的最新产品。

平台采取全开放式的微带电路设计理念，

让学生更直观的了解和掌握微带有源无源电

路的设计方法，而且能直接地锻炼学生的动

手能力、思考能力、创新能力。

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特点 Distinguishing feature

n 工作频率选用国际标准C波段(收:3.7 ～ 4.2GHz，发:5.925 ~ 6.425GHz)。这是最早最成熟也

是用户最多的波段。

n 设备系统组成按工业产品通用的二次变频方案设计制作；便于学生与实际结合。

n 设备釆用模块化结构，所有微波电路都敞开可视，便于学生直观学习。

n 设备可灵活组合，可选配进行单工或双工通信。

n 设备有70MHz中频接口，可配各种标准终端设备(可定制70MHz变频接口板)，可与微波通信

和移动通信设备组网，组网方便。

n 多址方式：根据终端设备的不同可用频分多址﹑时分多址﹑码分多址﹑或混合多址。本实

验箱以频分多址为例。

n 可单独售配单元功能微波电路，并配有设计软件模型图。

南京·恒盾

地面脉冲雷达教学实验装置 HD-011

该装置是主要面向部队、士

官院校或部分985高校的专业定

制产品，满足通信、电子工程、

雷达电子线路、雷达技术、雷达

天线等专业课程。

本实验装置提供了一种军用

及工业雷达测距的实验室解决方

案，按照标准的脉冲警戒雷达设

计。

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特点 Distinguishing feature

n 近场区模拟远场区，近距离模拟远距离

n 可模拟中程警戒雷达及海岸警戒雷达

n 可模拟信标雷达、即二次雷达，用于敌我识别

n 雷达采用低场强、近距离模拟野外警戒雷达

n 雷达采用识别码，可防止模拟信标误触发

n 收发系统各个部件模块可独立于整机系统，均留有开放的标准接口，学生可对部件进行参数测试

n 同时可自行设计相关模块外接进行替代，观察实验现象验证设计可行性。

n 系统终端可同时满足1-4台数字PPI显示器（标配为1台数字）

实验内容 Experimental content

实验一、雷达单脉冲的测试与分析

实验二、多脉冲的测试与分析

实验三、脉冲积累实验

实验四、移动脉冲的测试与分析

实验五、发射脉冲包络测试

实验六、模拟目标发射机的频率及功率测试

实验七、模拟目标发射机功率调节实验及数

据分析

实验八、环行器的参数测试及原理分析

实验九、已调载波的测试及分析

实验十、模拟目标天线的驻波特性测试

实验十一、模拟目标天线的极化特性测试

实验十二、雷达回波信号的测试及分析

实验十三、天线馈线驻波测试

实验十四、更换接收不同波瓣宽带天线对雷达接

收的影响

实验十五、馈线的功率损耗测试

实验十六、接收机灵敏度测试

实验十七、改变天线极化，观测不同实验十八、

波束对模拟信号的影响

实验十九、接收机总增益及带宽的测试

南京·恒盾

基 础 实

n 程控交换实验教学系统 n 高频电子线路实验教学系统

n 通信原理实验平台系统 n 数字信号与系统实验平台系统

验 教 仪

n 数字电路实验教学系统 n 光纤通信实验教学系统

n 4G移动通信原理与终端实训

系统

n 模拟电路实验教学系统

高频电子线路实验教学系统 HD-GP-AI

高频电子线路实验系统是根据教

学大纲的要求和实验教学的需要精心

设计，整个系统，采用模块化设计思

路，电路之间采用开关选通（减少导

线）连接，每个模块除可进行单独实

验外，还可将各模块连接起来，组成

无线语音收发系统等一些综合性实验。

实验系统自带高频信号源，频率计，

音乐信号，实验时只需插上相应实验

模板，无需配置其他仪器（除示波器

外）即可完成所有实验。

n 系统采用开放式、模块化设计思路

各模块可以单独实验，也可将各模块

连接做综合性实验；

n 电路之间采用开关选通（减少导线）

连接；

n 系统自带高频信号源，频率计，音

乐信号，无需配置其他仪器

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南京·恒盾

特点 Distinguishing feature

实验内容 Experimental content

n 系统内自带DDS信号发生器：能产生正弦波、方波、三角波、脉冲波、以及任意波等

多种波形，具有占空比调节、扫频、测频信号频率和计数器功能等；

n 采用TFT彩色显示屏：可同时显示输出信号波形、幅度、频率等；

n 多种波形类型：正弦波、方波、脉冲波（占空比可调，脉冲宽度和周期时间准确可

调）、三角波、偏正弦波、CMOS波、直流电平、半波、全波、正阶梯波、反阶梯波、

噪声波、指数升、指数降、辛克脉冲和多种自定义波形；

n 电路稳定和可靠性能：多种单元电路易损耗器件，系统设计出可自行维护替换，能够

迅速提高教学质量；

实验一、小信号调谐（单、双调谐）放大器实验

实验二、集成选频放大器实验

实验三、二极管双平衡混频器实验

实验四、模拟乘法器混频实验

实验五、三点式正弦波振荡器（LC、晶体）实验

实验六、压控振荡器实验

实验七、非线性丙类功率放大器实验

实验八、线性宽带功率放大器实验

实验九、集电极调幅实验

实验十、模拟乘法器调幅实验

实验十一、包络检波及同步检波实验

实验十二、变容二极管调频实验

实验十三、正交鉴频及锁相鉴频实验

实验十四、模拟锁相环实验

实验十五、自动增益控制（AGC）实验

实验十六、锁相频率合成器组装及调试实验

实验十七、半双工调频无线对讲机的调制解调

部分联机实验

数字信号与系统实验箱

是在多年的信号与系统实验

的基础上，经过不断改进研

制成功的。利用该实验箱的

ARM+FPGA核心板，产生

正弦波、方波、三角波、锯

齿波、半波、全波、AM、

DSB、SSB、噪声，扫频等

信号、占空比可调的脉冲信

号。数字信号与系统实验开发平台 HD-XH-IV

基于STM32+FPGA双核心的DDS信号源，

STM32作为人机交互控制MCU，用来接收按键、编

码器等操作信息，同时用来产生DDS信号源的波形数

据，LED液晶显示输出波形。FPGA主要实现DDS功

能，通过查询波形RAM控制高速DA输出波形信号，

采样率达100MSa/S。

实验一、信号的测量与分析

实验二、阶跃响应与冲激响应

实验三、非线性系统的浑饨现象的实现与分

析

实验四、有源无源滤波器的性能比较

实验五、锯齿信号分解与合成

实验六、信号的带宽、频谱分析

实验七、方波信号的分解

实验八、方波信号的合成

实验九、基本运算单元实验

实验十、相位对波形合成的影响

实验十一、幅度对波形合成的影响

实验十二、二阶网络状态轨迹的显示

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南京·恒盾

通信原理实验教学系统 HD-TX-IV

《通信原理》课程是通信、电子、信息领域中最重要的专业基础课之一；实验平

台可作为高等院校通信工程、电子信息、计算机通信等教学，重点突出通信系统中各

种通信信号的产生、传输和解调的技术、测试方法，使学生快速掌握和熟悉通信系统

的基本理论和概念。

n 采用现代开放式设计理念，验证性实验和自主性实验于一体，二次开发实验功能更

加强大，更加适应用户的要求。

n 自带模拟信号源和时钟/数字信号源，内置电源+5V，+12V，-12V，无需再外配电

源。二次开发模块使用EPM240贴片可编程器件，功能强大。可完成曼彻斯特、

CMI编解码、CRC码编解码、汉明码编解码、分组码、多路复用TDM等多项二次开

发实验。

实验一、 幅度键控（ASK）调制解调实验

实验二、 模拟调制解调：AM，单边带(SSB)，双

边带(DSB)

实验三、 模拟调制解调：FM

实验四、 信道仿真实验:白噪声实验

实验五、 曼彻斯特编解码实验（可二次开发）

实验六、 CMI编解码实验（可二次开发）

实验七、 HDB3/AMI编解码实验（可二次开发）

实验八、 CRC码编解码实验（可二次开发）

实验九、 汉明码编解码实验（可二次开发）

实验十、 编解码实验如分组码等（可二次开发）

实验十一、 多路复用TDM实验（可二次开发）

高校数字智能实验室建设方案

南京恒盾积极响应国家大力发展高校实验教学“虚拟2.0”，推出了以【虚拟仿真、

虚实结合】为核心的包括微波射频虚拟仿真实验室、电磁场电磁波虚实交互仿真实验室、

天线暗室虚拟仿真实验室等多个实验室建设方案，旨在为高等教育、职业教育的用户提供

多种类、多阶段的交钥匙解决方案，并最终携手用户一起打造产学研的闭环，形成高质量

的新工科人才培养体系，助力国家电子信息教育的新前发展！

南京·恒盾

建设内容

产学合作 课程体系 实验室 定制化服务

以南京恒盾自主

研发的教仪设备

软硬件为主要载

体，并融合高校

实验教学方针进

行合作

为教师和学生提

供教学大纲、教

学设计、等内容，

助力教师快速完

成备授课；教学

平台为师生提供

课程相关的资源

数字智能实验室

的建设旨在为学

校打造一个集教

学、实践、体验、

创新等功能于一

体的虚实结合实

验室，满足教学

和实践需求

了解高校课程建

设需求量身打造

实验室，通过提

供实验教师资源、

师资培训、专家

讲座、师生研学

等服务，建设数

字智能实验室，

实现新工科人才

培养的可持续发

展

核心优势

支持电子信息竞赛 交钥匙服务 师资培训 多场景虚实结合

远程实验教学管理平台

本平台是一款基于虚实仿真技术、远程控制技术的线上/线下实验教学平台，采用了教

学实验管理“3+1”综合形态：

“3”是指三种实验类型，分别是线上虚拟仿真实验、远程虚实结合实验、线下实验。

“1”是指一款远程教学实训管理平台；该平台具有实验开课管理、教学实验安排、

实验课程预习、线上视频教学、实验视频、语音指导、实验考核、成绩批改等功能。

实现了线上线下融合互补教学模式，线上实验时能远程控制实验室内平台模块的参数、

信号通断，并将实际测试数据传输到线上进行显示，从而达到虚拟/现实实验数据一致化。平台内容

核心优势

n 科学数据分析：平台可以提供全面的教学实验数据统计，实现对教学活动进行客观分析，

为老师统一查看学生学习和考试情况，为校级职能部门提供管理决策依据，提供优化教学

课程方案的功能。

n 理实一体：平台提供虚拟实验教学，为理论学习和实验操作提供过渡性的学习支持，缓解

教学资源紧张的压力；

n 孵化精品课程：平台内置教学PPT，配套实验操作视频及实验指导书，课程与实验的高度

结合，实现线上+线下沉浸式教学，辅助申报精品课程；

n 组织教学竞赛：促进学生创新平台发挥面向社会的教学实践平台的作用，实现教学资源开

放共享，推进行业技术水平的进一步提升；

南京·恒盾

合 作 案 例

南京·恒盾 每 一 副 好 的 “ 作 品 “ 都 来 自 精 雕 细 琢

地址：江苏省南京市秦淮区后标营35号综合楼

电话：025-84588639

网站：www.njhengdun.cn

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