感谢您的参与！

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08：45— 9：00 家长入园

09：00— 9：30 早操展示

09：30—11：15 集体教学活动、亲子水果餐

11：15—11：45 亲子自助午餐

11：45—12：00 活动结束，家长离园

致全体家长：

为保证活动正常、有序地进行，请您配合做好以下事项：

1．在孩子进行早操展示时，请您不要随意走动，不向孩子挥手

和喊孩子名字，不要干扰孩子的正常表演。拍照或录像请注意不要影

响到孩子们的活动秩序，不要影响到其他家长的观看。

2．请您将手机调到震动状态，以免影响活动的正常进行。

3．请您在孩子参与活动的过程中，及时给予孩子鼓励和肯定，

让孩子体验成功的喜悦。

活动流程四：结尾

今天的活动已经进入到尾声了，感叹时光流逝的同时，也享受着

时光所带来的的美好。这是孩子入学后的第一次半日开放，是孩子们

在幼儿园阶段的一个重要时刻，这半天家长们在这里陪伴孩子、陪着

孩子一起游戏，是孩子们最期盼、最开心的。

让我们一起放慢自己的脚步，来跟着孩子一起成长和进步，不把

成人的要求强行加到孩子的身上，不断地去发现孩子的一些进步，你

会发现孩子做得比我们想象的要好很多。真的，很多孩子在幼儿园表

现得，做到的，远远超过你们的想象，蹲下来，就会看到他们的每一

个闪光点。

同时也感谢您一直以来对幼儿园工作的信任和支持！我们会继续

努力，完善班级工作，与您共同呵护孩子健康、快乐地成长！

东晓怡雅幼儿园

活动流程三：亲子自助午餐

小班级的孩子入园时间还短，家长们除了关心孩子们在幼儿园的

生活、学习是否开心，也更重视孩子们的吃喝睡，幼儿园一直在调整

膳食搭配，在保证营养均衡的同时，更注意能激发孩子的食欲。

我们幼儿园有一些招牌菜，如怡雅牌小鸡腿、水蒸蛋、番茄意面、

宝宝饭、鲍汁西蓝花等，每次看着厨房精心烹饪的饭菜受欢迎，实在

是太开心了！

4 月 18 日是半日开放日，这一天，我们特意准备了自助餐，这

里有美味的食物、有精美的餐具、有可口的饮品。我们精心布置了自

助餐会场，摆上献花、桌布，这样特别有仪式感。

自助餐是一件令孩子们很兴奋的事情，每次组织自助餐，孩子们

都特别期待，我们也希望孩子从这些精心筹备的细节感觉到他们是被

尊重、被重视、被爱着的。也请您陪伴孩子一起品尝美食，感受食物

带来的味蕾欢愉和幸福。

活动流程二：集体活动

教育是潜移默化贯穿于一日生活和各项活动中的，在过渡环节

（上厕所、洗手、喝水）中，我们会培养孩子学会生活，养成自己的

事情自己做的习惯，锻炼自理能力。

今年每个班有 2 个教学活动的展示，一个是五大领域的艺术活动或阅

读活动，一个是亲子美术活动，在活动时，请家长更多地关注孩子积

极参与集体活动的态度和良好的学习倾向。我们希望幼儿在活动中是

自信、从容的，能放心大胆地表达自己的情绪和观点。

在阅读活动中，孩子愿意看着别人大胆地讲，能口齿清楚地表达，

能听懂故事，会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事。

在艺术活动中，孩子喜欢听音乐，愿意和喜欢模仿，喜欢跟着音

乐唱跳，乐于跟随熟悉的音乐做身体动作。

前 言

今年我园围绕户外体能锻炼和培养学习品质、能力来开展各项活

动，我们为孩子投放各类器械，创设各种环境和条件，鼓励和支持孩

子大胆地练习，大胆地体验，展示自己。

我们每天的户外体育时间不小于 2 小时，老师活用各种器械，组

合在一起，打造出孩子喜欢的体能游戏设备。例如老师把竹竿搭在小

滑梯上，孩子们克服害怕，爬完了栏杆就可以从滑梯上滑下去啦，有

挑战又有趣味，孩子们在玩乐中不断地练习走、跑、钻、爬、跳、拍

球、投掷这些技能。

目前，我们通过阅读月培养孩子安静看书、倾听老师讲故事的习

惯，也在看大绘本的时候，针对画面提出问题，让孩子们带着问题去

观察封面、人物的表情，让孩子们猜测故事的走向，引导孩子主动观

察、思考。

孩子们每周看完绘本后，回家和父母复述故事，家长记录，我们

看到孩子们的故事记录有趣又丰富。有的孩子用几句话讲出故事主要

内容；有的孩子把自己日常生活融入在故事里，创编出了新的故事。

活动流程一：早操展示

早操展示：入场—队形展示—器械操—放松操—器械大循环。

作为实际在园生活不到 6 个月的宝贝，能够在适应集体生活的同

时，跟随老师进行集体早操展示，根据音乐的节奏做出早操的动作。

真的很棒！

音乐一开始，孩子们在“小队长”的带领下，会一个跟着一个排

队往前走。在音乐中会一个跟着一个走成一个圆形，并进行队形游戏，

能够根据老师的动作指令，进行简单的队列变化，从圆形变六队，单

列、双列做不同的动作展示。

在器械大循环这个环节，孩子们通过爬轮胎、跨栏杆、投掷练习、

双脚跳打怪兽、爬竹竿-滑梯组合、攀爬轮胎-地垫跳跃等游戏，增强

在小班年龄的技能练习。

器械大循环除大器械外，其他的器械全部是老师和孩子合作完

成，师生一起取放，在这个过程中孩子也承担了多重角色：既是游戏

参与者，也是服务的提供者，摆放器械就是在为自己和同伴服务，也

是在学习对自己将要进行的活动做前期准备。