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詹鑫泽
大六班
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2022上学期9月份（詹鑫泽）
幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）幼儿姓名：蔡妍菲 评价时间：领域 主要表现评价等级要加油 很不错 非常棒健康各项体能发展良好 √按类别整理好自己物品。 √知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情况。√积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √能听信号变换较复杂的队形，会连续跳绳。 √能运用手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 √能连续拍球 50 个以上。 √能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 √语言积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √能用不同的声调或语气朗诵诗歌、散文和复述诗歌。 √能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地描述画面的内容√能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √社会关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √科学关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。√独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √会简单的推理并作出判断。√能运用多种方法对事物进行测...
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文本内容
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《小 小 的 我》
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幼儿档案表
姓 名 詹鑫泽 性 别 男
出生年月 2017.08 属 相 鸡
家庭住址 龙湖区愉珑湾 9 幢 3 梯 2506
兴 趣 爱 好
喜欢的玩具：玩具枪
喜欢的颜色：蓝色、绿色
喜欢的动物：老虎
喜欢的动画片或图书：奥特曼
我的理想：长大后想开一家店，当老板。
幼 儿 的 习 惯
饮食偏好：草莓、西瓜、鸡翅
饮食禁忌：
是否有午睡？ √有 否
每天起床和就寝时间是否定时？若是，早上（7:00）时起床，晚上（21:30）时睡觉。
最喜欢亲近的家人：奶奶 较畏惧的家人：爸爸、姐姐
对父母的态度： 怕 √ 尊敬 亲热 蛮横
幼儿健康与禁忌
过敏史： 有 √ 无 过敏源：
突发病史： 高热惊厥 抽搐 其他：无
曽患外伤： 骨折 脱臼 其他：无
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我的老师
姓名： 周老师
座右铭： 心存美好，微笑前行！
姓名： 谢老师
座右铭： 爱我所爱，行我所行。
姓名： 吴老师
座右铭： 少说多做，不怕会出错。
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我和我的好朋友
我爱的朋友们，很开心可以遇到你们，你们让我的生活变得更快乐。
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中秋节：中秋节是我国传统节日，它代表团圆。这一天，我和小朋友们一
起了解中秋节由来，一起讲中秋节故事，一起吃月饼。中秋节
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《我 学 会 了》
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幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）
幼儿姓名：蔡妍菲 评价时间：
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
各项体能发展良好 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情
况。
√
积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √
能听信号变换较复杂的队形，会连续跳绳。 √
能运用手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 √
语言
积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √
能用不同的声调或语气朗诵诗歌、散文和复述诗歌。 √
能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地描
述画面的内容
√
能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √
能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √
有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
√
独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √
会简单的推理并作出判断。
√
能运用多种方法对事物进行测量、记录和统计。 √
艺术
能辨别音乐中节奏、速度、音高的差异，并理解其中的音乐形象。 √
在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √
能在绘画作品中表现某些情节，注意画面整体构图。 √
能够收集并模仿自然界中或生活中自己喜欢的物品和声音。 √
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10 月 1 日国庆节
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我 学 会 了
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热 爱 运 动 的 我
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幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）
幼儿姓名：詹鑫泽 评价时间：2022.10.31
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
各项体能发展良好
按类别整理好自己物品。
知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情
况。
积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。
能听信号变换较复杂的队形，会连续跳绳。
能手脚并用额方式安全地爬攀登架、网等。
能连续拍球 50 个以上。
能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
语言
积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。
能用不同的声调或语气朗诵诗歌、散文和复述诗歌。
能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地
描述画面的内容
能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。
社会
关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。
能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。
有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。
积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。
科学
关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
独立思考，大胆求异，敢于经常提问。
会简单的推理并作出判断。
能运用多种方法对事物进行测量、记录和统计。
艺术
能辨别音乐中节奏、速度、音高的差异，并理解其中的音乐形
象。
在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。
能在绘画作品中表现某些情节，注意画面整体构图。
能够收集并模仿自然界中或生活中自己喜欢的物品和声音。
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11 月感恩节
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快乐区域
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我 学 会 了
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幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）
幼儿姓名：詹鑫泽 评价时间：2022.11.30
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
各项体能发展良好 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情况。 √
积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √
能听信号变换较复杂的队形，会连续跳绳。 √
能用手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 √
语言
积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √
能用不同的声调或语气朗诵诗歌、散文和复述诗歌。 √
能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地描述
画面的内容
√
能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √
能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √
有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。 √
独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √
会简单的推理并作出判断。 √
能运用多种方法对事物进行测量、记录和统计。 √
艺术
能辨别音乐中节奏、速度、音高的差异，并理解其中的音乐形象。 √
在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √
能在绘画作品中表现某些情节，注意画面整体构图。 √
能够收集并模仿自然界中或生活中自己喜欢的物品和声音。 √
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我 学 会 了
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幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）
幼儿姓名：詹鑫泽 评价时间：12 月 19 日
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
各项体能发展良好
按类别整理好自己物品。
知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情
况。
积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。
能听信号变换较复杂的队形，会连续跳绳。
能手脚并用额方式安全地爬攀登架、网等。
能连续拍球 50 个以上。
能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
语言
积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。
能用不同的声调或语气朗诵诗歌、散文和复述诗歌。
能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地
描述画面的内容
能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。
社会
关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。
能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。
有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。
积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。
科学
关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
独立思考，大胆求异，敢于经常提问。
会简单的推理并作出判断。
能运用多种方法对事物进行测量、记录和统计。
艺术
能辨别音乐中节奏、速度、音高的差异，并理解其中的音乐形
象。
在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。
能在绘画作品中表现某些情节，注意画面整体构图。
能够收集并模仿自然界中或生活中自己喜欢的物品和声音。
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老 师 想 对 你 说 - - -老师喜欢看在户外游戏时奔跑、洋溢着快乐
笑声的你！你是一个天真可爱的小男孩。虽然
有时候在活动中不能集中注意力，但是在经过
老师的提醒过后能专注一会，老师还是很开心
的。以后若能更好地遵守集体规则，老师就更
喜欢你了，加油你很棒的！新年快乐鑫泽小宝
贝！
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春 天 来 了
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《我 学 会 了》
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爸 爸 妈 妈 说--- 幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）
幼儿姓名： 詹鑫泽 评价时间：2023.02.22
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急
情况。
√
积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √
能主动躲避危险，会简单自护和求救。 √
能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能遵守生活常规和秩序，有基本的生活自理能力。 √
语言
积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √
认识田字格，会写自己的名字。 √
能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯
地描述画面的内容
√
能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱
心。
√
能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √
有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。 √
独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √
会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用 √
会看时钟，辨别整点和半点，有初步的吋间观念。 √
艺术
用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏，会看指挥齐奏、轮奏、边唱
边奏。
√
在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √
能按自己的意愿构思和组织画面，表现事物的特征和情节，
画面内容丰富且有创意。
√
能与同伴合作，共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √
第37页
《我 学 会 了》
第38页
幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）
幼儿姓名：詹鑫泽 评价时间：2023.3.20
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情
况。
√
积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。
能主动躲避危险，会简单自护和求救。 √
能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能遵守生活常规和秩序，有基本的生活自理能力。 √
语言
积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √
认识田字格，会写自己的名字。 √
能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地
描述画面的内容。
√
能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √
能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √
有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
√
独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √
会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用。
√
会看时钟，辨别整点和半点，有初步的吋间观念。 √
艺术
用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏，会看指挥齐奏、轮奏、边唱边
奏。
√
在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √
能按自己的意愿构思和组织画面，表现事物的 特征和情节，
画面内容丰富且有创意。
√
能与同伴合作，共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √
第43页
《我 学 会 了》
第44页
幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）
幼儿姓名：詹鑫泽 评价时间：2023.04.23
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情
况。
√
积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √
能主动躲避危险，会简单自护和求救。 √
能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能遵守生活常规和秩序，有基本的生活自理能力。 √
语言
积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √
认识田字格，会写自己的名字。 √
能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地
描述画面的内容
√
能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √
能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √
有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
√
独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √
会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用
√
会看时钟，辨别整点和半点，有初步的吋间观念。 √
艺术
用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏，会看指挥齐奏、轮奏、边唱边
奏。
√
在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √
能按自己的意愿构思和组织画面，表现事物的 特征和情节，
画面内容丰富且有创意。
√
能与同伴合作，共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √
第48页
《我 学 会 了》
第49页
幼儿学习与发展评价表（幼小衔接）
幼儿姓名：詹鑫泽 评价时间：2023.5.20
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识，处理日常生活中可能出现的紧急情
况。
√
积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。 √
.能主动躲避危险，会简单自护和求救。 √
能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能遵守生活常规和秩序，有基本的生活自理能力。 √
语言
积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。 √
认识田字格，会写自己的名字。 √
能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地
描述画面的内容
√
能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √
能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。 √
有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
√
独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 √
会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用
√
会看时钟，辨别整点和半点，有初步的吋间观念。 √
艺术
用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏，会看指挥齐奏、轮奏、边唱边
奏。
√
在艺术活动中愿意分享和合作，也能独立表现。 √
能按自己的意愿构思和组织画面，表现事物的 特征和情节，
画面内容丰富且有创意。
√
能与同伴合作，共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √
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