任务一 学习鉴赏
乡愁
歌曲：乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1972 年 1 月 21 日①
① 选自《余光中选集》第一卷(安徽教育出版社 1999
年版 )。余光中(1928-2017)，生于江苏南京，后移
居台湾，诗人、散文家。（视频中为余光中简介，
请同学们扫码了解。）
本诗句式齐整，有意形成回环往复的节
奏。朗诵时注意体会。
诗人为什么要选取邮票、船票、坟墓海
峡等意象来表达“乡愁”?
课前思考：你认为乡
愁是什么？请同学们
听歌后回答老师问
题。
本诗句式整齐，有意形
成回环往复的节奏。朗诵时
注意体会。
活动一：文本细读 品味诗歌
（微课二维码）
浅浅的海峡承载了余光中 ．．．．．．．．．．．
深深的乡愁，请同学们想一 ．．．．．．．．．．．．
想这乡愁从何而来？．．．．．．．．．
学生思考小记：
余光中，1949 年离
开大陆去了台湾，当时政治动荡，
国民党与人民当家作主的大陆政权对峙，致使台湾大陆两相隔，隔岸
而不能接触，身在台湾的余光中无法回到自己大陆的家乡。余光中的
一生一直在奔波和迁徙，无数次与亲人的相聚又相离。在 1972 年，
多年未回过大陆而积攒起来的思乡情促使余光中在台北厦门街的旧
居内写下了《乡愁》。
（余光中创作背景）
活动二：知人论世 体悟诗歌
助读材料：
我写这首诗的时候，充满了少年、青年时代的回忆，因为那是写
中年的情绪。我想念故乡，而不得回来，这样的一种怀乡、又带有挫
折的心情，而且还看不出未来什么时候可以回来，甚至能不能回来都
是问题。在这种心情之下我写了这首诗。当时差不多 20 分钟就写好
了，并不是我才思敏捷，而是这种感觉在我心里已经酝酿了 20 年，
我不过花 20 分钟把它记录下来。
任务二 诗歌朗诵
一、以小组为单位完成下列任务
1. 每位同学课外查找一些诗集，选出几首你最喜欢的诗，说说推荐的理由;
小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重音、停连节奏，注明语气、语
调、语速等。
2.组内朗诵，互相评价、交流;然后再朗诵，看看水平是否有所提高;在小组
朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式(如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人
轮诵，也可以配乐、配视频朗诵 )，推选参赛选手进行排练。
3.观看 2021 年 7 月 1 日举行的“庆祝中国共产党成立 100 周年大会视频，
聆听共青团员和少先队员代表集体致献词，体会领诵代表的语调、情感，揣摩和
学习他们的朗诵技巧;小组成员带着感情，尝试集体朗诵这篇献词。
二、举办班级朗诵比赛
1. 做好赛前准备工作:(1)制作节目单:(2)推举评委，制订评分细则;(3)推
举主持人，准备简单的串词;(4)确定奖励方案，准备小奖品。
2.举办朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动作等:评委应把握评分标准，
做到客观、公平;观众应集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。
庆祝中国共产党成立 100 周年大会
共青团员和少先队员代表集体致献词
今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房
今天，我们歌颂人民英雄的荣光，见证如他们所愿的梦想
今天，我们向党致以青春的礼赞
走过百年，风华正茂的中国共产党
今天，我们对党许下青春的誓言
新的百年，听党话、感党恩、跟党走
同心向党，奔赴远方
妈妈对我说，在每个人心中，中国共产党都是光荣的模样
党是冉冉升起的旭日，驱散黑暗，带来光明
将可爱的中国照亮
党是高高飘扬的旗帜，昭示信念，指明方向
为可爱的中国领航
老师告诉我，一百年前，古老的中华大地诞生了中国共产党
播撒信仰的火种，点亮真理的强光
这束光，激发了井冈山上的革命理想
星星之火，可以燎原
这束光，照亮了长征路上的正确方向
雄关漫道，万水千山
这束光，辉耀了宝塔山上的民族希望
保卫华北，保卫黄河
这束光，映照了百万雄师横渡长江
天翻地覆，正道沧桑
你看，天安门广场升起第一面五星红旗
中国人民从此站起来了!
当家做主人，建设新中国
这是中国人民满怀豪情的激昂
你听，“抗美援朝，保家卫国”的军歌嘹亮
你听，大庆铁人“拼命拿下大油田”的誓言铿锵
你听，“两弹一星”震惊世界的东方巨响
你听，红旗渠“誓把河山重安排”的豪迈乐章
到祖国最需要的地方去!
南海潮涌，东方风来，春天的故事在希望的田野上铺展
故事里，有开放的特区敢为人先
故事里，有回归的港澳游子团圆
故事里，青藏铁路连接团结进步的桥梁
故事里，奥运火炬点燃自信自强的烈焰
团结起来，振兴中华!
站起来、富起来、强起来
新时代的号角响彻河山
脱贫攻坚，全面小康，千年梦想今朝实现
坚持以人民为中心
嫦娥探月，蛟龙深潜，大国重器世人惊艳
科技强则国家强
生态文明，绿色低碳，美丽中国展开画卷
绿水青山就是金山银山
和平发展，合作共赢，“一带一路”互通互联
推动构建人类命运共同体
新阶段、新理念、新格局
中国道路、中国奇迹举世称赞
为人民谋幸福，为民族谋复兴满足人民对美好生活的向往
矢志不变
江山就是人民，人民就是江山
梦在前方，路在脚下
我们都是追梦人
为实现第二个百年奋斗目标，
为实现中华民族伟大复兴的中国梦
准备着!
为共产主义事业而奋斗
时刻准备着!
不忘初心，青春朝气永在
志在千秋，百年仍是少年
奋斗正青春!青春献给党!
请党放心，强国有我!
请党放心，强国有我!
请党放心，强国有我!
请党放心，强国有我!
任务三 尝试创作
前边的欣赏、朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢? 诗是心灵触动的音符，
是情感流动的旋律。现在，请拿起笔来，自拟题目，创作一首诗。可以发挥想象，
借助一些意象，表达你的情思;也可以从下面的“备选题目”中任选一题，完成
诗歌创作。
动笔之前，先读一读后面所附的“技巧点拨”，可以帮助你更好地进行构思
和表达。
写完后，可以读给同学或家长听听，请他们提出意见和建议，认真推敲，进
一步修改完善。
也许写诗并不如想象的那么容易，也许你的诗还很稚嫩，这都没有关系。大
胆尝试，体会一下诗歌创作的快乐吧!
备选题目
一、下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。
礼 物
十四岁生日那天，
您问我想得到什么礼物
是一架望远镜，
还是一个崭新的足球?
我摇了摇头，
爸爸，‘
我什么都不要，
我只想让您变成我的朋友!
和我一起下棋，
和我一起郊游
...........
提示:
1.这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望
呢?这些都可以作为续写的内容。
2.续写时，要和前文的风格保持一致。好朋友的生日快要到了，你想对他说
些什么呢?试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。
提示:
1.想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么? 把你最想说的
话用凝练的语言分行写下来。
2.感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。参照本单元学过
的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题
诗歌;模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是》或《我看》为题，创作
一首表达形式相近的诗歌。
提示:
1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受将这些
作为诗歌表现的内容。
2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。
技巧点拨
怎样写诗
诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种
情感分行写出来，就有诗的模样了:如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道
了。
写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二
者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，
就是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。
初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助
这些事物来抒发情感。
写诗，还要注意语言的简洁、凝练。比如余光中的《乡愁》。结尾句“我在
这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，
有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈·....·令人难忘。
写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自
由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上
口。比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快:
在韵律上，“天、烟、前圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优
美。
课后延伸
请课后根据兴趣选择一部影片观看，围绕“乡愁”主题写不少于 500 字的观
后感。如：《记住乡愁》乡村振兴系列通过展现当代中国乡村风貌，讲述乡村振
兴故事，通过对乡村之美、乡村之富、乡村之强的记录，折射出中华优秀传统文
化在乡村发展振兴过程中的力量，展现绿水青山中的现代乡愁。
