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第 108 期

第 108 期

电子报

2024 年 7 月 24 日

主办：佛山市顺德区机关幼儿园

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机幼要闻

● 近期动态

● 守初心，担使命，传承红色基因，凝聚奋进力量

● 逐梦追光 感恩成长

● 打开认识世界的窗口

校园撷英

● 星际探秘，双语启航

● 致童年·润童心·享童趣

● 走进华辰幼，拜访青田村

目 录

（点击目录可直接到达文章）

教师天地

● “懒”老师有妙招

● 换牙·666

● 今天我是小勇士

● 遇见融合，与爱同行

● 小小的纸条 暖暖的爱

家有儿女

●星星点点的爱

● 玩中学，学中玩

● 团结拼搏 奋勇争先

● 细心聆听孩子的“童言童语”

● 让孩子爱上家务的小妙招

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近期动态

一、园务大事

▲ 5 月至今，党支部充分发挥党建引领作用，带领党

员干部深入开展党纪学习教育，先后组织开展“严纪律、强

担当、促发展”专题党课、《中国共产党纪律处分条例》专

题学习、读书班、党性教育等活动，引导党员干部学纪、知

纪、明纪、守纪。

▲ 7 月初，党支部组织全体党员、发展对象和入党积极

分子参观了中共顺德县支部展览馆，庆祝中共顺德县支部成

立 100 周年，并举行了“薪火相传”主题党日活动。

▲ 6 月 1 日，大良街道办事处、顺德区机关幼儿园、顺

德区教育局、顺德华润置地广场四方共同签署华辰幼儿园合

作办学协议，打开了顺德学前教育多元化发展的新局面。

▲ 6 月下旬，幼儿园家委委员、行政中层先后走进华辰

幼儿园和杏坛青田村，开展外出实践活动。

▲ 7 月上旬，圆满举办大班级毕业典礼。

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二、教育与保健

▲各级各班先后开展庆六一、迎端午、父亲节等主题教

育系列活动，双语班开展“太空日”特色活动。

▲ 5 月、6 月，各班先后举行家长开放日和快乐周末

活动。

▲ 6 月，顺利开展第三届“绿茵杯”幼儿足球比赛、

“海豚杯”幼儿游泳赛、大班级毕业系列活动等。

▲ 6 月，开展全园师生、家长健康讲座和夏季传染病宣

传教育。

▲ 6 月底，完成全园幼儿期末测量身高、体重体检以及

本学年家长问卷调查。

三、接待、参观、交流、培训

▲ 5 月，陈珑梅副园长为全体大班级家长作毕业班家长

专题培训。

▲ 5—7 月，先后接待全国师幼互动质量评估与提升项

目组、佛山市周结华名园长工作室、广州幼教同行、区特殊

教育支援服务中心以及参加 2024 中国幼教公益论坛暨第 14

届华南国际幼教展“名园观摩活动”的全国各地同行等近

330 人次莅园参观交流、跟岗学习。

▲邀请台湾台中教育大学吴佩芳老师、广州大学赵景辉

副教授等莅园开展融合教育、乐融园本课程等专题培训。

▲ 6、7 月，分批组织保教人员赴厦门、长沙、东莞、

广州、佛山等地参加各类培训和学习。

▲各部门先后组织师德师风、融合教育、美术教研、创

意菜式等业务培训。

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四、荣誉

▲集体荣誉：

①我园案例《构建幼儿园信息技术教育教学应用新常

态》获 2023 年佛山市教育“双融双创”教师信息素养提升

实践活动“三等奖”。

②我园广东省教育科学规划重点项目课题成果《求真、

至善、达美——指向生活化的幼儿园园本课程的创新探索实

践》获得顺德区教学成果奖“一等奖”，并被推荐参加第四

届佛山市中小学教育教学改革成果奖评选。

③我园获“顺德区中小学（幼儿园）教师校本研修示范

校” 称号。

④我园获 2024 年顺德区中小学教师“继续教育工作先

进单位”。

⑤我园项目《“乐融”园本生活化主题课程的设计与实

施专题培训》荣获 2022-2023 年度顺德区中小学幼儿园教

师培训培养优秀项目评审活动“一等奖”。

⑥我园获童画之星第 29 届全国幼儿创意美术大赛“特

等奖”

。

▲教师荣誉：

①陈珑梅副园长获

评佛山市顺德区“先进

劳动者”。

②梁乐敏园长在顺

德区教育学会学前教育

专业委员会工作中贡献

突出，被授予“十年贡

献奖”。

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③陈珑梅、马捷、华嘉分别荣获 2024 年顺德区中小学

教师继续教育“优秀培训师”“优秀管理者”“优秀学员”

称号。

④成宁丹、杜咏怡、梁嘉敏老师撰写的融合教育研究论

文，邓林威、杜咏怡、成宁丹老师撰写的融合教育教学课例均

获区 2024 年融合教育优质资源征集活动评比“一等奖”。

⑤方逸虹老师获 2024 年顺德区第三届学前教育教学能

手比赛“一等奖”，将代表顺德区参加市赛。

⑥由梁嘉敏、王晓雪、吴燕萍三位老师制作的微课《动

物应不应该穿衣服》获 2024 年佛山市优秀微课作品顺德区

“三等奖”。

⑦ 关 绮 娴、 杜 咏 怡 主 持 的 课 题 获 顺 德 区 教 育 科 学

“十四五”规划 2024 年度学前教育专项课题立项。

⑧杨燕老师在“童画之星·二 0 二四第 29 届全国幼儿

创意美术大赛”中，获全国幼儿创意美术大赛“指导二等

奖”“组织三等奖”。

⑨由张志红老师指导的幼儿范筱祺，张珠君老师指导

的幼儿阮嘉音获全国第 23 届“多多杯”幼儿主题绘画比赛

“特等奖”。

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守初心，担使命，传承红色基因，

凝聚奋进力量

　　——顺德机关幼儿园党支部开展“薪火相传”庆

七一主题党日活动

党支部

为热烈庆祝中国共产党成立 103 周年，并纪念中共顺德县支

部成立 100 周年，深刻缅怀党的光辉历程，传承顺德红色基因，

增强党性观念和历史使命感，顺德机关幼儿园党支部于 7 月 3 日

组织全体党员、退休党员代表、发展对象和入党积极分子，在中

共顺德县支部展览馆举行了“薪火相传”庆七一主题党日活动。

铭记历史，汲取力量

在展览馆专业人员的引导下，全体党员干部深入参观了中

共顺德县支部展览馆。大家沿着历史的足迹，详细了解了中共顺

德县支部从诞生到发展壮大的百年历程。一幅幅感人的照片、一

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个个震撼内心的历史故事，让党员们对革命烈士的英勇事迹、对

革命先辈的丰功伟绩有了更加鲜活、深刻的认识。一张张老照片

被一段段文字串联起来，清晰展现了顺德工农革命经历压迫与抗

争、觉醒与成长、斗争与发展的壮丽篇章。参观过程中，大家纷

纷表示，顺德革命党人不怕艰险、英勇奋斗、披荆斩棘、敢于胜

利的革命精神是我们新时代青年宝贵的精神财富，我们要继承和

发扬革命先辈敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，从红色文化中

汲取精神力量，砥砺奋进前行。

重温誓词，不忘入党初心

在党支部书记梁乐敏同志的带领下，全体党员面向鲜红的党

旗，庄严举起右拳，重温了入党誓词，度过了一个难忘的“政治

生日”。铿锵有力的誓言声在展览馆内回荡，表达了党员们不忘

初心、牢记使命的坚定信念和全心全意为人民服务的决心。

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弦歌不辍，薪火相传

最后，党支部书记梁乐敏同志作了总结发言。她指出，本次

主题党日活动不仅是一次深刻的历史教育，更是一次生动的党性

锻炼。她要求全体党员要以此次活动为契机，继续深入学习党的

历史，传承红色基因，弘扬革命精神；同时，要将所学所感转化

为推动学前教育高质量发展的实际行动。她强调，作为教育工作

者，我们要牢记教育初心，努力提升教育教学质量，为培养德智

体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

此次活动加深了党员对党的历史认识，进一步激发了爱党爱

国热情，以及对学前教育事业的热爱。党员们表示将不忘初心、

牢记使命，以更饱满的热情和坚定步伐，投入学前教育改革中，

创新模式，提升质量，以新担当新作为为中国式现代化的广东实

践和推动学前教育高质量发展贡献机幼力量。

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时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑。在这个充满希望与不舍

的绚烂夏日，我们迎来了顺德机关幼儿园 2024 届毕业典礼。这

不是一个结束，恰恰是一个全新的开始，是孩子们逐梦追光、感

恩成长的美好见证。

这一次的毕业典礼与众不同。大班孩子既是小演员，也是

小观众，他们是真正的主角。在幼儿园的三年，孩子们和爸爸妈

妈、老师一起彼此陪伴。今天，大家回顾过去，展望未来，为幼

儿园生活画上一个圆满的句号。

【走向成长，勇闯未来】

在爸爸妈妈的声声鼓励和热烈的掌声中，孩子们走过了属于

他们的“成长门”。这标志着跨越和开启、从稚嫩迈向成长的转

逐梦追光 感恩成长

——顺德机关幼儿园 2024 届毕业典礼

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变，意味着迎接更大的挑战。希望他们飞得更高，走得更远！

【庄严神圣，童心共仰】

五星红旗缓缓升起的那一刻，孩子们的小脸上写满了认真与

敬畏，行注目礼、唱国歌。五星红旗格外鲜艳夺目，仿佛在向每

一个孩子传递着勇敢、坚强、团结和爱国的信息。

【稚子渐长，逐梦追光】

自小班踏入幼儿园，如同嫩芽初绽，在大班时已茁壮成长。

从最初的羞涩蹒跚，到如今的自信奔跑；从牙牙学语，到能言善

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道；从依赖师长，到学会独立。现在孩子们对未来充满了梦想，

有勇气“把未来点亮”！

【领取证书，梦想启航】

一个鞠躬，一声祝贺，一张证书……自信的孩子们从园长手

中接过人生中第一张毕业证书，这是一份珍贵的毕业礼物，愿孩

子们带着这份温情寄语和殷切期盼展翅翱翔。

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【成长之路，点滴回忆】

孩子们即将开启新的人生旅程，带着怀念与感恩逐梦追光。

现在，让我们按下回忆键，穿梭时光，一起走进孩子们那充满欢

乐和感动的成长之旅。

【童心演绎，情深意长】

孩子们用稚嫩却坚定的声音，唱响了关于成长、梦想与离

别的歌曲。他们的歌声纯净无暇，如同夏日清晨的露珠，轻轻

拂过心田。随着旋律起伏，孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容，

这份纯真的表达，让在场的每一个人都为之动容，成为了毕业

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典礼上最难忘的瞬间。

【师恩如山，师情似海】

老师是孩子成长道路上的重要引路人。用爱心和耐心陪伴着

孩子度过了每一个难忘的瞬间。他们向敬爱的园长、亲爱的老师

送上鲜花，感谢你们的陪伴！

有一种爱不善言语，却顶天立地；有

一份情无声无息，却为你遮风

挡雨。爸爸妈妈怀着感恩之

情，回顾孩子成长的点滴，

感激老师的辛勤付出，对

孩子未来寄予厚望；带着

祝福而来，愿孩子们的童年

充满欢声笑语。

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【温暖寄语，逐梦高歌】

孩子们在幼儿园渡过了难忘的快乐时光，园长们的千言万语

都浓缩在温暖的寄语里，希望孩子们带着幼儿园的回忆与教诲，

勇敢迈向未来，走向更加广阔的人生。

孩子们唱响毕业歌，将四年里的点点滴滴珍藏在心里，让彼

此的不舍与深深眷恋伴着歌声飘向远方。

亲爱的孩子们，你们光荣毕业了！愿你们在新的天地里向阳

而行，筑梦追光，展翅翱翔。少年乘风起，未来皆可期，我们一

起期待！

再见了！记得以后常回幼儿园来看看！

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好奇心是人对外界事物对新颖刺激的一种积极反应。对心疑

的、陌生的、神秘的、难以理解的事物，表现出注视、观察、摆

弄、操作等，直到最后提出问题，寻找问题答案。好奇心是孩子

成长过程中的宝贵品质，是推动孩子主动学习、积极探索的重要

动力。

作为家长，我们该如何发展和培养孩子的好奇心呢？

一、鼓励探索和实践

●开展有趣的种植、饲养活动

家长可以提供机会让孩子亲身体验，在做中学。如在家里

一起种植植物、饲养小龟、小鱼等，孩子能够亲身体验到植物

生长和小动物成长的奇妙过程，这些都会引发他们的好奇心，

促使他们不断提问、探索和发现，这种亲身经历可以使抽象的

概念更具体。

●允许孩子适当的“破坏行为”

孩子对事物好奇，特别是一些男

孩子，当他看到小汽车能跑，就会想

拆开自己玩的小汽车看看，研究为什

么会跑。对于孩子拆、装行为，只要

不是危险的，不是贵重的物品，我们

可以允许孩子去尝试，给他充分探索

的机会。

二、提供资源支持

●充分利用社会资源

家长可以提供多样化的学习资

源，如科技馆、博物馆、公园、地铁

打开认识世界的窗口

——家长如何培养孩子的好奇心

副园长 陈珑梅

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等，利用节假日带孩子进行参观学习。这些场所通常有丰富的

展品和互动体验项目，能够激发孩子的好奇心和探索欲望。

●提供开放式玩具

开放式的玩具看似简单，但可以让孩子有无限的想象和探索

空间。它没有固定的玩法模式，可以让孩子探索和开发各种新的

玩法，多变的事物能刺激孩子的好奇心。

●走进大自然

在自然中游戏，孩子可以积累大量关于大自然的感知觉经验

和相关的知识。家长可以常带孩子到大自然去，因为有了不同的

体验，就可以激发孩子好奇心，让他们通过自己的尝试和探索，

去感受这个世界。

三、耐心解答引导

●耐心倾听

家长要耐心倾听孩子的问题以及他的想法。如果孩子问问

题，你表现出不耐烦，实际上就是在打击孩子珍贵的好奇心。有

时家长为了省事，甚至随便给出一个答案，那这样孩子的好奇心

就被扼杀，以后遇到不懂，可能也不会再问你。

●大方承认自己不会，并鼓励孩子

面对孩子各种提问，家长也许真的不知道答案。此时，我们

要承认自己不会，可以对孩子说“这真是一个好问题，我还真不

知道呢”。家长这样说首先表达了孩子的这个问题有价值，而且

能和孩子在一个平等的位置上看待他遇到的挑战。

●问孩子该怎么解决

当孩子有疑问时，家长不要直接给出答案，我们可以说“你

觉得我们应该怎么做才能知道答案呢？”当孩子需要你的支持和

帮助时，我们可以引导和陪着孩子一起上网查找资料，读绘本、

讨论、做实验和操作等，寻找答案。

希望每一位家长都能成为孩子探索世界的引路人，用鼓励、

支持和引导的方式，帮助孩子建立起对世界的浓厚兴趣，为他们

未来的成长打下坚实的基础。

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编者按：

近 日， 顺 德 机

关幼儿园双语班举行

了“太空日”主题活

动，老师与孩子们一

起踏上了一段奇妙的

星际之旅，共同体验

了一场充满想象与探

索的星际冒险。

让我们跟随镜

头，回顾这一天的精

彩时刻吧！

星际探秘，双语启航

——顺德机关幼儿园双语班“太空日”活动

双语部 梁丽婷

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太空探险家

小朋友们化身为勇敢的太空探险家，穿梭在星际之间，探

索太空的神秘之处，并通过亲自动手操作，了解了各个星球的

特点。

太空绘画

在绘制外太空区域内，孩子们尽情挥洒他们的想象力，用彩

色粉笔在黑色卡纸上勾勒出他们心中的宇宙图景。他们用画笔巧

妙地捕捉了星系的斑斓色彩和星星的闪烁光芒，每一幅作品都体

现出孩子们无限的创造力和独特的视角。

太空感官体验

孩子们在感官体验区，通过触摸和嗅闻的方式，感受太空的

奥秘。他们用英语描述自己的感受，从而提升了感官认知，锻炼

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了语言表达能力。

太空艺术体验

在太空艺术区，孩子们亲自动手制作以太空为主题的艺术

品，例如制作太空主题的手链以及外星人形象等。

银河史莱姆

在银河史莱姆与粘土制作区域，孩子们发挥自身的想象力，

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塑造出五彩缤纷的史莱姆和粘土模型。

外星保龄球

最后 , 孩子们在参与外星保

龄球游戏的过程中 , 感受到了太

空运动所带来的无限乐趣。

通过“太空日”主题活动，孩子们不仅获得了丰富的太空知

识，更在双语教学环境中提升了英语口语表达能力。在游戏互动

的过程中，他们积极学习，并在探索实践中不断成长，充分体验

学习的乐趣。

让我们期待下一次的双语班活动，孩子们继续在双语的世界

里探索与进步！

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编者按：

快乐是什么？

是集赞的期待，

是惊喜的礼物，

是香喷喷的美食，

是和同伴在一起玩

游戏，

是享受大舞台上自

信地表演！

......

孩子们快乐的童

年， 每 一 天 都 是 限 量

版！今年“六一”，机

关幼儿园充分践行学前

教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”的主题，

历时两个月，用孩子们喜欢的方式开启“六一‘趣’

玩”5 个主题系列活动，一起向快乐出发！

致童年·润童心·享童趣

——顺德机关幼儿园“六一‘趣’玩”系列活动

保教室 关绮娴

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“欢乐‘童’享”游园会

手拉手，一起走，一起玩，和二幼的

小伙伴畅享花样游戏。科学游戏、体育游

戏、民间游戏……孩子们自由选择、体验

各种好玩有趣的游戏，在游戏中获得经验、

锻炼能力、增长知识和能力，快乐加倍！

夏日小“食”光自助餐

当“六一”遇上夏天，谁

能拒绝这炎炎夏日里，一口美

味西瓜，一杯清润饮料。孩子

们穿梭于美食之中一一品尝，

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挑选着自己喜欢的食物，夏日小“食”光释放美食“多巴胺”，

用嘴巴收集快乐，用味蕾感受幸

福，兴奋、满足和快乐洋溢在孩

子们的脸上。

“广府传承，启润我心”童悦会

机幼的孩子人人上舞台，个个是主角！童悦会以岭南传统

文化为主题，分为播种·慧玩；萌芽·乐学；新绿·善创三个篇

章，呈现出我园的传统文化课程以及孩子们的一日学习与生活，

更呈现出我园求真、至

善、达美的教育追求。

自主取餐，我的小手最能干 哇，真好吃呀

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我是广府娃，文化润心堂；岭南风情美，传承要发扬；红荔

香满园，粤韵传唱忙。

文明有你，齐做合格小公民——集印章换礼物

我们将孩子们日常收拾玩具、值日劳动、节约粮食等良好的

文明行为习惯培养与“六一”集赞换礼物相结合，促进孩子们自

主自觉地养成良好的日常文明行为

习惯。孩子们努力争当礼仪小天

使、英语之星、推普之星、光盘之

星……经过努力，可以换取自己心

爱的礼物带回家，真开心！

“绿茵杯”幼儿足球赛

足球带给孩子们无尽的欢乐，他们在运动中茁壮成长，在友

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谊赛中勇敢拼搏，学会团结合作，在体验中

得到锻炼，孩子们赛出友谊，赛出风采！

节日存在的意义，

是进一步提醒我们不要

忘记爱与被爱，让每个

节日变得更加有温度。

“六一”虽短，但童年

很长，被爱浇灌的童年

是最宝贵的财富。孩子

们，愿你们健康快乐成

长！最后，一起来看看孩子们在“六一‘趣’玩”中留下的

美好回忆，共同感受他们发自内心的愉悦。

　　啦啦队为足球

小健将喝彩！

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编者按：

家园共育是幼儿健康成长的关键，而家长委员会是

幼儿园与家庭联系的重要纽带。为了进一步加强家委会

与幼儿园之间的沟通与交流，也为了让大家感受、体验

顺德新农村发展，2024 年 6 月下旬，我园专门组织了此

次幼儿园家委、行政中层外出实践活动。

走进华辰幼，拜访青田村

——记顺德机关幼儿园第 31 届家委外出实践活动

教师 张如燕

活动的首站我们来到了

华润置地广场配建幼儿园——

华辰幼儿园。华辰幼儿园将引

入顺德区机关幼儿园品牌和管

理，高起点办学。华辰幼儿园

的设计师向大家介绍了该幼儿

园的建筑特色：建筑设计风格

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现代、色彩明快，室内设计淡雅、活泼，校园实现对孩子的“无

风雨接送”模式，景观设计提取本地“桑基鱼塘”元素符号，与

项目整体“凤水之舟”理念相贴和，体现顺德独特城市文化。

第二站是杏坛青田村。走

进由旧工业厂房改造而成的青

田艺术区里，广东岭南乡村建

设研究院行政所长杨厚基先生

热情地介绍了青田艺术区的建

立意义以及馆内的民俗展品。

展区内多样的民艺作品都与青

田村的人文生活息息相关，大家深深感受到乡村的风土人情。

在杨所长的带领下，大家沿着开满荷花的池塘踏着青石板路

穿过百年古树，参观了青藜书舍、传经家塾，这些被保存完好的

建筑，都是青田祖祖辈辈生活的印记。

在青田乡村建设展览馆，杨所长重点介绍了顺德区级非物质

文化遗产项目———青田烧奔塔。“烧奔塔”是青田保留下来的

地方传统民俗活动，每年在青田村如期开展活动。展览馆墙上的

一帧帧被定格住的精彩瞬间吸引了大家的目光，文化的魅力在这

一刻展现得淋漓尽致。

短短半天的实践活

动，家委们亲身感受机关幼

儿园作为顺德学前教育“领

头羊”的辐射作用；通过实

地参观和聆听介绍，大家对

“青田范式”有了一定的了

解，也感受到乡村振兴为青

田村带来的美丽变化，加深

了对乡村振兴战略的认识。

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近段时间在班级总是传来这样的声音：“老师，他在厕

所玩水”“老师，她不跟我玩”“老师，他抢我的玩具”“老

师，他不会排队”……诸如此类的声音一直环绕着我的耳边，

让我困扰万分。虽然中班的孩子在生活学习过程中有了更多自

己的想法，遇到问题也会主动表达自己的阻碍。我很欣慰孩子

们很乐意很敢于表达自己的所见所闻，但也很困扰他们遇到问

题的第一时间是寻求别人的帮助，总是搬救兵，久而久之，容

易养成依赖的习惯，不愿意动脑自行解决问题。

那怎么改变这一现象呢？我决定变成“懒”老师。这天，

同同和朗朗在门口发生了“对对碰”事件，两个小家伙都迫不

及待地跑来我这告状。我立马抓住这个教育契机，组织孩子们

开展了关于前门和后门如何进出问题的主题班会活动。我把问

题抛给孩子门，他们纷纷讨论起来，有的认为可以像上下楼梯

那样，左进右出；有的则表示可以用前门进，后门统一出……

针对孩子们给出的对策以及经过了一段时间的实践和实际观

察，最终大家一致决定用前门进后门出这个提议，“对对碰”

事件果真很少再发生了。

在一次次“懒”教育中，我发现孩子们喊叫我的次数变少

了，孩子自己处理问题的能力慢慢提升了。其实适当地放手，

对孩子来说也是一种成长。孩子们独立能力得到发展，解决问

题的同时，他们也学会了如何与他人相处，也收获属于自己的

经验和成长。

“懒”老师有妙招

教师 陈雪莲

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换牙·666

教师 方逸虹

一天水果餐时间，桐桐小朋友大喊：“老师，我的牙快掉

了！”霎时间，小朋友们纷纷跑过来围观，看到桐桐手扶着腮帮

子，大家表现出惊讶、害怕、紧张的状态，并询问起牙齿为何会

松动？安慰她不要害怕，接着，大家就不约而同地讨论起自己的

掉牙经历……

小杜说：“我的牙齿没掉，是因为我每天都认真刷牙。”

伊伊说：“不是的，是因为你还没到时间换牙呢。”

冠宏说：“对呀对呀，我也已经换了新牙了。”

Cici 指着自己的牙齿，连忙表示赞同：“我也换牙了。”

波妞说：“我的妹妹也长出了牙齿，但是没有我的多。”

还有一些孩子表示：“我的牙齿怎么不掉呀？”“为什么小

bb 没有牙齿？”“我换了牙齿，然后我拿一个宝盒装起来。”

到了中班下学期，孩子

们正处在换牙的年龄段，

他们对牙齿充满好奇，

时刻关注自己或者同伴

的牙齿，还有一部分

孩子因为没有换过

牙 齿， 心 中 也 有 许

多的小疑问。

于是，当天下午

我便由此开展了关于

牙齿的谈话活动，引导

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认识牙齿的构造和换牙的过程，以此缓解换牙的焦虑和紧张，同

时也树立爱护牙齿的意识。

借助课件，我告诉孩子们：“在人的一生中，乳牙一共

有 20 颗，6 个月开始萌发乳牙，两岁左右长齐。在幼儿 6 岁左

右，乳牙开始掉落，长出恒牙，这个过程叫‘换牙’。恒牙通常

有 28—32 颗。”

一一说：“宝宝 6 月长乳牙，6 岁换新牙，666。”说完，

小朋友们笑了起来，拍拍手并一起说道：“对对对，666。”

我点了点头，“那今晚请小朋友们，站在镜子面前，张开嘴

巴，数一数你已经长了多少颗牙齿。”小朋友高兴地举起手来，

“老师，我明天再告诉你。”

抓住孩子的年龄发展特点，适时为孩子答疑。这次谈话活

动，增强了孩子们对换牙知识的了解，以后再遇到换牙的时候，

就不会紧张害怕了。

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今天我是小勇士

教师 张倩儿

时间过得真快，孩子们参加年度体检的日子很快就到了。想

起去年刚上小班的他们被抽血环节的针头吓得哇哇大哭的情景，

我不禁感到有点担忧：经过一年的学习生活，他们再次面对针头

的时候能不能变得更勇敢一些呢？

为了让孩子们做好心理准备，我们几位老师提前一周就开

始给他们打预防针。我们先是预告了下周有体检活动，再介绍了

体检有哪些环节，并请孩子们演示抽完血后怎样用棉签把伤口压

住。每次谈话结束前，我们都会给孩子们“打鸡血”：“去年读

小班的时候，有很多小朋友

被针头吓哭了，今年我们已

经是中班的大哥哥大姐姐

了，我们不会再被针头吓到

了，对吗？”而他们总会响

亮地回应：“当然啦！”

体检的日子到了，当天

晨谈的时候，我特意故作神

秘地对孩子们说：“今天小

张老师回到幼儿园，看到有

个小班的弟弟在哭，你知道

为什么吗？”他们纷纷好奇

地问：“为什么呀？”我继

续说道：“因为今天是他第

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一次体检抽血，所以他害怕得哭了。”

希希摆摆手说：“不用害怕呀，抽血一点也不可怕！”“哦？

那中二班的哥哥姐姐们能给小弟弟出出主意，让他抽血时没那么

害怕吗？”我引导道。“哥哥姐姐”的身份似乎给了孩子们更多

的勇气，他们纷纷举手分享抽血时缓解害怕的方法：“我们可以

闭上眼睛，不看针头！”“可以唱一首自己喜欢的歌！”“可以

想象今晚回家吃大餐的画面。”听到他们的分享，我笑着竖起了

大拇指：“哥哥姐姐们真棒，有了你们的方法，我想小弟弟抽血

的时候不会再害怕了！”

准备上楼体检了，我请孩子们排好队，用欢快的语气问他

们：“哥哥姐姐们，准备好参加我们的勇敢者挑战了吗？”他们

同样大声回应我：“准备好啦！”到了抽血室，只见第一个孩子

自信地走到医生身旁，他伸出手臂，又将头转到一旁，闭上眼睛

开始小声地唱歌，他的歌还没唱完呢，抽血已经结束了。后面的

孩子们也同样顺利地通过了勇敢者挑战，他们按着棉签坐在小椅

子上休息，迫不及待地跟我分享：“老师，我今天很勇敢，一点

也没有哭哦！”

翻到去年孩子们体检时哇哇大哭的照片，再想到他们今天体

检时自信勇敢的模样，我不仅感慨万分。今天，他们都是厉害的

小勇士，而多么幸运，我能成为勇士的见证者。

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遇见融合，与爱同行

教师 吴燕萍

在我们班，有个叫苗苗的女孩，她有着一双明亮的大眼睛，

但她的世界与其他孩子有一点不一样。苗苗是星星的孩子，她的

世界充满了自己的节奏和规律。苗苗的爱好很简单，就是吃东

西。每当她看到自己喜欢的食物，那双大眼睛就会闪烁出异样的

光彩。但这也带来了一个问题：一旦遇到喜欢的食物，苗苗就会

一直吃，仿佛要把所有的味道都留在心里。而当她发现食物没有

了，情绪就会变得异常激动，有时甚至会发脾气，抓人、滚地。

作为苗苗的老师，我深知每个孩子都是独特的，需要耐心和理

解。因此每当苗苗因为食物而情绪失控时，尝试用她能够理解的

方式与她沟通。

有一次，午餐时间到了，苗苗看到自己最爱的鸡翅，眼睛立

刻亮了起来。她吃得津津有味，但很快，鸡翅就被她吃完了。苗

苗发现碗里没有了鸡翅，顿时大哭起来，小手在空中挥舞，想要

抓住那已经消失的美味。我轻轻地走到她身边，拉起她的手，带

她走到餐台旁。我指着空空的餐盘，温柔地对她说：“苗苗，你

看，鸡翅已经没有了，都被吃完了。”苗苗看着我，眼中满是疑

惑和不解。我知道她可能听不懂我的话，但我要让她明白，食物

是有限的，吃完了就没有了。接着，我拿出了一碗面条，放在苗

苗面前：“苗苗，鸡翅没有了，但还有好吃的面条。你要不要试

试？”苗苗看了看面条，又看了看我，似乎在思考什么。最终，

她点了点头说“要！”。虽然她的脸上还挂着泪痕，但我知道，

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她已经接受了这个事实。然而，并不是每次沟通都这么顺利。有

时苗苗的情绪会非常激烈，即使我告诉她食物没有了，她还是会

大哭大闹。这时，我就会带她暂时离开餐台来到游戏区，那里有

她最喜欢的玩具。我会陪她一起玩，用积木拼出她喜欢的雪糕、

棒棒糖等。渐渐地，她的情绪会稳定下来，重新投入到游戏的世

界中。

通过这样的融合教育方式，苗苗逐渐学会了控制自己的情

绪，也学会了理解和接受这个世界的规则。她的世界虽然仍然充

满了自己的节奏和规律，但她已经开始尝试去理解和适应这个多

元化的世界。而我们也会一直陪伴在她身边，用爱和耐心为她搭

建起一座通往外界的桥梁。

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小小的纸条 暖暖的爱

教师 林黎

毕业季悄然而至，班里弥漫着越来越浓的不舍和眷恋气息。

一个下雨天的早晨，允贤突然指着电脑桌上的一片小碎纸，

示意我去看看，我疑惑地走过去，以为是碎纸垃圾。当我拾起那

张小小的折叠起来的纸条，打开一看时，顿时心里暖暖的。原来

这是她写给我的一封信呢：力力♥♥。我马上笑着给了她一个大

大的拥抱，说：“谢谢宝贝，你的信我收到啦，力力老师也好爱

你！”允贤害羞地抿着嘴，会心地笑了……

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自那以后，我时不时能收到来自娃娃们的“小情书”，他

们笑嘻嘻地递过来一张又一张的小纸条，然后又不好意思地转头

就走。每次我都小心翼翼地打开它，并且表现得格外惊喜，让孩

子们知道，他们的这一封封书信对老师是有多么的重要。有一次

茵茵也递来一封，她的纸条上写着“♥力力爱我你”，我被她努

力写但却错了顺序的字逗乐，心里却一样暖暖的很感动……一天

的午饭后，雨晨兴致勃勃地又送来一张纸条，还不忘交待一句：

“力力你记得要写回信给我哦！”是啊，写信的人应该也很期待

收到回信的，我怎么没有想到呢！于是，我开始也跟着写一些小

小的纸条，送给班上的娃娃们。有的纸条上是可爱的图画，有的

纸条上是鼓励的话语，有的纸条上是爱的表达……看到纸条上的

内容后，孩子们有的抿住嘴唇，有的瞪圆眼睛，有的望向老师，

露出一个羞涩的微笑。他们的反应像极了我当时收到“小情书”

的样子，相信此刻他们的心里也正体会着老师对他们满满的爱。

这一张张看似随意、却情深义重的小纸条成为了教室里的

专属浪漫，它治愈了老师，同样也温暖着孩子，是老师和孩子心

与心连接的桥梁。谢谢宝贝们的“小情书”，力力老师会好好珍

藏。很快你们就要毕业了，真的很舍不得你们呢！如果人生是一

次远足，那么你们的旅途才刚刚开始。老师愿你们怀揣着这美好

的祝福与刻在心底的童年回忆，在未来的日子里一路生花，星河

徜徉。

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四月的某个下雨天，我来到幼儿园接星星放学。只见星星

仿佛一位大姑娘一样在等候区不远处正与小朋友们有说有笑。忽

地，星星看见我了，就屁颠屁颠地向我跑过来，兴高采烈地说：

“妈妈，你来接我呀？”看到星星高兴的模样，我说：“是的

呀，因为妈妈太想你了，想早点见到你。”约莫星星看到我淋雨

了，她说道：“妈妈，你累不累啊？我可以自己背书包，自己拿

水壶，也可以帮您拿包包的。”

其实，换作是以前，我是不会把包包让星星拿的，不是担心

孩子力气不够，就是害怕她会弄丢里面的东西。说到底，是不太

在意孩子想要表达的情感，认为这小不点只是嘴巴随便一说，没

星星点点的爱

小一班家长 胡凯琳

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想过孩子被拒绝后会有多么失落，更不会想到作为爸爸妈妈应该

给予孩子足够的信任和尊重。

记得有一次，我在家里忙着清洁，星星晓有兴致地来到我跟

前说：“妈妈，我可以帮你吗？”然后跑去拿起了她的“清洁套

装”，开始扫地了。我见状，连忙回绝：“宝贝，妈妈正忙着呢，

你就不要添乱了，快坐好吧！”话音刚落，星星失落地拿着手里

的小扫帚，愣在那里，然后垂头丧气地坐在沙发上。那一瞬间，

我仿佛体会到星星内心的失落——她想分担妈妈的家务事，可是

妈妈不领情。那一刻，我忽然明白，孩子每个细小的举动都蕴含

她浓浓的热情和爱，虽然小小的年纪，能说的能做的都不多，但

已经在尽力的表达对爸爸妈妈、对长辈老师、对朋友的爱意。所

以，我们要真心接纳孩子的点点爱意，诚心道一声谢谢宝宝，毫

不吝啬地说我爱你。

所以，这一次我跟

星星说：“好呀，宝贝，

谢谢你呀！”然后故意

如释负重地把包包交给

了星星。“妈妈，我有

点爱你了。”星星拿着

我的包包上车后，悄悄

地在我耳边说。是的，

每个孩子都是天使，作

为父母，我们要珍爱他

们星星点点的爱，他们

才会越来越懂得爱。

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大多数男孩都很喜欢车，我家旻仔和昇仔也不例外，顺理成

章爸爸就教他们认识各个国家的汽车品牌。渐渐地，发现两个小

孩的求知欲都很强，渴望了解这些国家更多的情况。

那就好办，都说兴趣是最好的老师，以“国家”+“特色”

作为尝试，爸爸经常利用饭后的时间跟他们讲解各个国家的风土

人情和名胜古迹，同时一边用英语说出这些国家的名称，一边让

他们猜中文名，还要说出对应国家的特色。例如提到巴西，他们

会联想到足球王国；提

到中国，会联想到万里

长城；提到意大利，联

想到的是比萨斜塔。成

功勾起了他们对未知世

界的好奇心。

妈妈见状，既然他

们对部分国家已经有一

定的认知，不如奖励他

们一台点读地球仪，让

他们以自己玩的形式，

来学习地理知识和探索

世界。早些时候，他们

的地理知识其实是碎片

化的，还没系统地连结

玩中学，学中玩

双语中二班家长 吕佩坤

·家有儿女· 第 108 期

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在一起。于是，爸爸再以

“国家”+“特色”+“历

史人文地理”来渐进式增

加难度融合更多的知识。

例如提到澳大利亚，除了

首 都 在 堪 培 拉， 还 有 袋

鼠、考拉、澳洲土著、悉

尼歌剧院、悉尼大学和双

层地铁车厢等，有效地把

多个不在地球仪的各种元

素整合在一起，形成系统

化的知识结构，比单纯的

死记硬背强多了。

周末的时候，旻仔突然说，他在地球仪数到了 42 个欧洲国

家；昇仔也说，他数到了 51 个非洲国家。尽管结果有误，但其

实已经很接近真实答案了（分别是欧洲 44

个和非洲 54 个）。

这种寓教于乐的教育方

式，通过结合孩子的兴趣点，激

发他们的好奇心和求知欲，

使学习和玩乐都变得更加生

动有趣，还能培养他们的综合

素质和全球视野。最欣喜的

是他们在玩中学到了独立思考

和寻找答案。

·家有儿女· 第 108 期

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在端午节，赛龙舟是佛山一项很有特色的民俗活动，每年

的端午节顺德大良都会举办很多龙舟赛事供人们观看。每到那一

天，河涌边就会挤满了观看龙舟赛事的市民，为自己心仪的龙船

队摇旗呐喊助威。

端午节那天一大早我们就来到了河边观看赛龙舟。到达时，

现场早已人山人海，简直找不到落脚的地方。我们走遍了每一个

角落，好不容易找到了一个视野较好的位置，便挤在一起，等待

比赛开始。

伴随激昂的锣鼓声，龙舟比赛开始了！船员们信心满满地

坐在龙舟上，蓄势待发，只听到一声哨响，龙舟便像离弦的箭一

样冲了出去，几条龙船你追我赶，互不相让。岸上的村民举着手

臂，忘我地为队员

们 呐 喊 助 威 ……

现场锣鼓喧天，旌

旗 飘 扬， 桨 叶 飞

舞，浪花翻腾，到

处洋溢着热烈的

笑脸。小宝骑在爸

爸的肩膀上，也在

挥动小手为队员

们喝彩鼓掌。

团结拼搏 奋勇争先

——2024 年端午节观看赛龙舟记

双语中三班家长 赖思娟

·家有儿女· 第 108 期

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比赛结束了，我看着依旧兴奋不想离去的小宝，问她：“你

知道人们为什么要举办这样的龙舟赛吗？”小宝扬起笑脸：“知

道啊，为了纪念屈原诗人！”“是的，”我趁机进行教育，“但

更重要的是，在这样的龙舟赛事里面，人们能够感受到龙舟精

神，那种团结拼搏，奋勇争先的龙舟精神！”小宝似懂非懂地看

着我，我继续说道，“你看，龙舟船头坐着舵手，它掌握着这条

船前进的方向，船上有鼓手，掌握着船员划桨的节奏，每一个船

员都齐心协力，向着一个正确的方向努力。这就是团结拼搏、奋

勇争先的龙船精神！”小宝用力地点点头。

我看着她稚嫩的脸，拉起她的手，心想，这何尝不是咱们

中国人的一种民族精神？在历史的潮流中，中华民族儿女手拉着

手，肩并着肩，朝着共同的方向，勇往直前、拼搏奋进。

·家有儿女· 第 108 期

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子颐今年五岁半，随着孩子渐渐长大，我发现她的小宇宙里

总是藏着各种各样的奇思妙想，并且，她慢慢学会用语言表达出

来，时不时还会蹦出一些有趣的“童言童语”。当我心细聆听的

时候，不由得惊叹于孩子们竟有如此丰富的想象力、联想思维以

及逻辑能力！

一天晚上，我在帮孩子洗澡的时候，她拿着手上的香皂问

我：“妈妈，什么是香皂？”

我不假思索地回

答她：“香皂就是可以

帮你洗干净身体的一

块小滑溜。”

她马上反驳我说

道：“香皂其实是一块

有香味的石头！”

我听了，第一反

应当然是有些惊讶，

孩子们看问题的角度

果然和大人们不一

样，于是马上花式表

扬她，“子颐真棒！

你能发现香皂的质地

细心聆听孩子的“童言童语”

中三班家长 梁丽雯

·家有儿女· 第 108 期

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跟石头一样硬，你也能发现香皂的味道是香喷喷的，所以它真的

是一块有香味的石头！”可不要小看这彩虹屁式的夸赞啊，这对

于小屁孩来说，真是充满大大的仪式感啊！之后，我不断回味她

的这个问题，我们大人一般只会从功能上描述某个物件，但是，

小孩子的世界充满各种可能，他们时常留意到一些我们没有关

注的细节点，并且把这些细节点串联起来时，发生了意想不到的

奇妙效果！当然，花式夸赞的时候，我们也要善于使用丰富的词

汇进行反馈，例如，她已经学会了使用香味、石头这些名词或形

容词了，但还不会使用更深层次的总结性词汇，例如“气味”、

“质地”等，我们可以在花式夸赞的时候引入这些词汇，激发孩

子们的语言表达能力，使他们的问题得到更加正向的反馈。

都说父母是孩子的第一任老师，而当孩子来到我们身边的

时候，他们又何尝不是我们的“老师”呢？是他们让我们在“如

何成为合格的父母”这条道路上不断

内省、成长。现代社会压力繁重，

大人们总是习惯于每天的营营役

役、埋头工作，忽略了和孩子

们的沟通交流。从此刻起，

我们不妨静下心来，学会细

心聆听孩子的“童言童语”，

并且善于鼓励、表扬、挖掘他们

的闪光点，这样，你不仅会发现

一个全新的孩子，也会发现一

个全新的自己。

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让孩子做力所能及的家务，是非常重要的家庭教育。参与家

务活动不仅能锻炼孩子的生活技能、提高孩子的独立性，更重要

的是能培养孩子的责任感。

作为家长，怎样才能让孩子乐意参与家务呢？以下是我们家

的一些操作方法，供您参考。

首先是家长的角色示范。

有不少家庭，大人们几乎包办了一切家务，有祖辈同住的

家庭更甚。在我们家，在孩子还小时就灌输一句话：每个人对这

个家，都该有自己的贡献，比如做家务。对孩子的教育我们不能

停留在口头上，即使工作繁忙，但回到家后都会积极参与家务。

家长以身作则，孩子耳濡目染，对家务的抗拒就小多了。此外，

我们也经常提醒家里的长辈，要适当“偷懒”，给孩子锻炼的机

会。

其次，给予孩

子一定的选择权和

自主权。

洗 碗、 抹 桌

子、扫地、拖地、

清洗自己的袜子、

晾晒衣物、整理书

桌等等，孩子都可

以自主选择，也可

让孩子爱上家务的小妙招

双语大二班家长 赖俊权

·家有儿女· 第 108 期

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以决定什么时间开始

干。有了选择权，孩

子参与家务的积极性

自然就更高了。

然后，必要的指

导之后要敢于放手。

如果家长认为孩

子家务干得不怎么样

（这是很经常发生同

时也是很正常的现象），可以事后进行讨论指正，但建议家长不

要急着在旁边指指点点。在我家，孩子刚学会洗碗时，经常洗几

只碗就能用“一吨水”（夸张说法），但我们从不因此责怪他。

要知道，与保护孩子积极性、锻炼孩子技能、培养孩子独立性这

么多的好处相比，这点成本算什么呢？当然，事后我们也会告诉

他节约用水、珍惜自然资源的重要性，探讨下次怎么样才能把碗

洗得干净、用水又少。

最后，要给予及时反馈。

除了及时的表扬和改进总结，其他配套的奖励机制也要跟

上。我家的奖励机制就是“加星”，各种优秀表现都可以加星，

主动做家务也同样可以。星星累积到一定数量，就可以满足孩子

一个愿望。

以上小妙招，经我家亲自实践，证明对孩子养成做家务习惯

有较大的助推作用。当然一项好习惯的养成，需要家长和孩子双

方都付出持之以恒的努力。让孩子爱上家务，您还有哪些好方法

呢？

﹃把唯一的童年留给每个孩子﹄

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主编：梁乐敏

副主编：马捷　责任编辑：谢远兰