共绘和合梦 齐逐园未来

——永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区预二级幼儿园自评报告

一、幼儿园基本情况

永嘉县瓯北中心幼儿园是一所隶属永嘉县教育局直属的公办教育集团园。创

办于 1992 年，现有中心园区、罗浮园区、双塔园区等三大园区。永嘉县瓯北中

心幼儿园双塔园区前身是永嘉县瓯北中心幼儿园。该园区总占地面积 4438.40

平方米、建筑面积 3751 平方米、户外活动面积 2864 平方米、绿化面积 977 平方。

现有 5 个班级，160 位幼儿和 32 位教职员工。其中专任教师 18 人，教师资格

和大专以上学历持证率均达 100%，学前教育专业占比高达 67%。全体教师中高级

职称 2 人、中级职称 7 人；市教坛中坚 1 人，市教坛新秀 1 人，市骨干教师 1

人，县教坛新秀 3 人，县骨干 4 人。各个年龄阶段老师在知识、经验、心理、体

能等多方面形成互补，特长和优势得到充分发挥。

二、办园指导思想

幼儿园办园理念“为了孩子一生的幸福奠基”，办园目标“健康、创新、尚

美、共享”，园训“和而不同”，我们要培养身心和谐、人际和谐、人与自然和

谐全面发展的幼儿，“不同”是多样性，突显个性发展。课程理念为“多元共生，

和而不同”。把促进每一位孩子既健康、全面、和谐发展，又追求个性多元发展

作为我们的出发点和归宿。

三、主要优势与特色

（一）关注儿童，更新理念，创建和乐家园

1.打造“儿童友好”特色

今年，我园成为温州市儿童友好试点校，我园围绕“儿童友好·让生活更美

好”主题，进行幼儿园项目课程开发，从“友好创造”、“友好共生”两类班本

项目实施和各类活动从“儿童爱国”、“儿童文明”、“儿童友善”开展。

2.推进“一米高度”视角

本学期我园将重点落实幼儿权利友好、空间友好、环境友好三方面，为幼儿

提供想说、敢说、能说地语言环境，营造自然、自由、自主、充满乐趣的和乐家

园。各班通过自荐、选举等形式成立中幼观察团，采用固定时间和因需相结合的

形式进行会议，对幼儿园环境、课程、活动等方面进行研讨，形成意见，实施整

改。我们还对幼儿的空间需求进行调研，幼儿通过实地考察研讨，形成空间改造

方案，采用班级认领承包的方式，进行微空间改造。

3.开展普特融合教育

融合教育是儿童友好的真正体现，特殊儿童是社会大家庭的重要成员，关心

他们是我们共同的责任。我园与温州市特殊教育学校定期开展活动，让特殊的孩

子能够参与到普通孩子当中，做好特殊孩子的康复和教育工作，共同推进融合教

育，实现教育共富。

4.落实自主游戏理念

缩减集体教学时间，增加整块的、连续的自主游戏时间。一日活动由教师教

为主体的教学模式转向幼儿自主探究为主体的游戏模式。根据幼儿的需要和兴趣，

按照“我计划”、“我探索”、“我分享”的游戏路径开展自主游戏。教师退后

观察，利用问题、情感、规则、信息和角色等五大支架支持策略，让孩子与教师、

同伴、材料发生积极互动，尝试体验独立思考、专注探究、合作解决。

（二）关注生活，优化管理，深化科学保教

1.优化一日保教常规

我们全体教师围绕《浙江省等级评估标准》和《温州市幼儿园保教管理规范》，

结合我园实际，全面优化我园一日保教常规，形成相关的教师操作手册。

2.完善“点线面”管理

以办园理念与三年发展规划为指引，提出“点线面”管理思路，“点”就是

核心点，根据规划形成园务计划，以园务计划为核心，制定各线工作安排，形成

团队线、管理线、课程线、后勤线等各线管理思路，并共同铺开、同步运行，提

升各方面工作质量，最终达成“点成线，线成面”的效果。

3.推动无纸化智慧管理

（1）园所管理 调整了钉钉的工作台页面，通过园区名称与园所照片区分

园区板块，区分不同的管理板块，“校务管理”、“教学管理”、“后勤管理”

和“卫生保健”四个板块。并用颜色进行区分，以便于教职工使用。

（2）物品管理 我们给所有的仓库物品、功能室物品以及器械都贴了条形

码，教职工只需要对相应物品进行扫码，就可领取或借用，这避免了大家在现场

登记纸质表造成的拥挤。

（3）安全管理 灭火器和安全检查会定时通知负责人员，这可以保证校园

安全检查在规定时间内完成。

（4）保育管理 为了给孩子们提供安全卫生的环境，我们为所有场地设置

二维码，保育员在完成打扫、消毒后需要扫码登记，以保证保育员准时准点完成

卫生清洁与消毒工作。

（5）教学管理 我们还配置了 40T 的存储器资源库，存放在教育局机房，

每个老师一个账号，每个学期的活动，我们管理层设置好文件夹，老师把要交的

材料上传，我们就可以打开文件夹检查。

（6）幼儿管理 “嵌入式”多元评价模式，结合幼儿一日生活活动，我们

合力同伴资源、家长资源，运用观察、记录、分析、判断等手段，对幼儿进行多

维度、不定时的动态评价，形成“嵌入式”多元评价体系，并通过游戏故事、成

长记录、班级优化大师等动态评估来促进评价的初步完善。我们又借助“幼师口

袋”钉钉等平台，对幼儿观察、评价、家长工作等进行更系统、科学的管理。

（三）关注课程，以研促教，培育完整儿童

我们三个园区是按照同一个课程理念来实施，根据不同的特色，制定不同的

内容。和合课程从儿童的身心发展规律、学习特点以及园本文化背景出发，在理

念的指引下，以均衡、整合为主旨设置不同课程板块，为幼儿提供动态化、情景

化、生活化的课程体验，逐渐形成了完整的框架体系。

我们课程内容以人与自我、人与社会、人与自然三大板块，聚焦“和”“合”

两块内容，“和”即体现自我核心素养的全面发展，“合”，即突显个性发展，

多样性发展。我们的课程是由多个者构成，是以学为中心、以人为本的命名方式，

者和我都是指向人，因此我们的课程结构是由多个者构成。课程的实施是以主题

活动、文化节庆、和乐游戏、生活活动、研学实践活动来落实，在实施过程中主

要以项目化学习来完成幼儿需要经历的不同角色。以省编教材为蓝本，筛选重构

主题，形成主题资源包；每一个主题均通过园所大教研、阶段小教研和班内小组

研讨三个层级推进，形成班本课程，打好孩子的人生底色。我们正在实施的项目

化学习《特别的你》，是我们大班第一个主题《特别的我》产生的一个班本项目。

既是我们今年双塔园区向教育局申报的一个特色项目，又是我们创建“儿童友好”

示范校活动的开展，这个主题的内容也是落实我们小和者课程的一块内容。

（四）关注教师，打造梯队，分层定位培养

作为瓯北街道 唯一一所公办集团园的资深园区，在师资队伍建设方面，县

教育局和中幼人都倾注了心血为之努力。

1.出台政策

为了解决扩大园区教师编制问题，教育局出台了山区新教师挂职、合同编等

相关政策。解决了沿江师资问题及山区教师的锻炼培训，使城乡间达到教育均衡

优质化发展。

2.专业引领

（1）梯队培育 开学初进行更加精细化分层，成立新手、经验和骨干三个梯

队，开展不同专题的分层培训，实现“内驱力+外动力”双向发力式的专业成长。

（2）结对帮扶 形成园长—中层—骨干—新手三梯队的“传、帮、带”结对

模式。另外还与罗东幼儿园、乌牛街道中心幼儿园进行结对，并制定了“五个一”

帮扶制度，即一位徒弟、一次分享、一场活动、一节展示和一个亮点子建议，发

挥优质教育资源辐射引领作用。今年 11 月我园将继续传承中心幼儿园的责任使

命，再次承担县下沉式教师培训项目。我园还成为永嘉县职业中学学前教育专业

校外实训基地和永嘉县教师发展中心职后培训基地。在各领域积极发挥了示范引

领作用。

（3）常态教研 保质保量地开展每周常研、每半月特研、每月审议等研修活

动，保障教师常态化的专业学习。

（4）外出学习 制定规范的外出培训制度和计划，每学年保证一定数量的专

任教师和行政人员外出学习，开拓视野。

（五）重视家园协作，扬和合共育智慧

基于农村幼儿园祖辈家长管教居多、观念滞后的现象，我们高度重视家园协

作的管理工作。

1.“和智” 成立家长学校、家委会、膳食管理会、安全护苗队，通过专题

培训、家委会专题会议和膳食、安全专项督查等活动，集家长资源和智慧，共同

推进幼儿园教育管理工作。

2.“和心” 定期召开各类家长会，利用微信公众平台、联系栏等多种途径

向社区和家长推送幼儿园动态和育儿理念。利用好“云呵护”“幼师口袋”“钉

钉管理”平台，与家长进行无缝对接，对疫情期间的排查工作做到精准、快捷。

3.“和情” 开展丰富的亲子节庆、家长进课堂、家长开放日等活动，联络

家长与教师的感情，让家长近距离体验幼儿园工作。

四、存在的不足及今后努力的方向

1.继续加大经费投入，更新户外活动场地的打造，逐步完善智慧管理系统

2.进一步提升教师的专业能力，创新培训模式，建立教师培养的长效机制，

全面促进教师的专业成长。

3.进一步推进课程改革建设。通过课程审议的方式，提供支持策略，不断实

践、反思，完善课程建设，真正打造基于儿童的项目化园本特色课程。

五、幼儿园自查达标情况

作为永嘉县直属公办园，龙头幼儿园，在师资队伍建设方面，县教育局和我

们中幼人都倾注了大力心血为之努力。我园认真对照《浙江省二级幼儿园的评估

标准》，开展自查整改、逐条核对，自评得分 120 分。综上所述，永嘉县瓯北中

心幼儿园双塔园区符合浙江省二级幼儿园预评评估标准，恳请评估组专家予以评

审。

敬请各位专家批评指正！

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 一、园舍空间与设施 12 12

二级指标 1.园舍条件 1.5 1.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

1-1 园舍独立，产权明晰、合法。 0.5 0.5

1-2

园舍设置在安全区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要

求。

0.5 0.5

1-3

园舍场地布局合理，日照充足,道路平整，排水通畅，清洁整齐，

远离污染源。

0.5 0.5

指标

达成情况

幼儿园隶属永嘉县教育局，持有独立房屋所有权证书。园舍设置在安全和

环保符合要求的区域内，经有关部门空气质量检测，所有指标均达标。幼儿园

场地布局合理，日照很充足。附件

材料

1-1

1.幼儿园产权证明

1-2

1. 房屋建造图纸

1-3

1.幼儿园园舍场地照片

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 一、园舍空间与设施 17 17

二级指标 2.户外场地 3 3

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

2-1 户外活动场地生均面积不少于 3 平方米，建筑物二楼及二楼以上平台面积按

二分之一计算。

1 1

2-2 有运动、沙水、种植、游戏等户外活动区域。 0.5 0.5

2-3 绿化面积生均 0.5 平方米以上。 0.5 0.5

2-4 户外活动场地安全，布局基本合理。 0.5 0.5

2-5 有一定的室内体育活动空间可供幼儿在恶劣天气下使用。 0.5 0.5

指标

达成情况

幼儿园拥有 160 名幼儿，户外活动场地 2864 ㎡，生均 18 ㎡。幼儿园户外区域设

置科学合理，配备齐全。幼儿园绿化场地面积 977 ㎡，生均达 6 ㎡。活动场地设置能

能因地制宜，考虑不同年龄、不同性质的活动需要。我园拥有 797 ㎡的室内体育活动

空间，能满足幼儿体育活动需要。附件

材料

2-1

1.园舍场地总平面图纸

2.户外活动场地生均面积统计表

3.幼儿总名册

2-2

1.户外活动区域

2-3

1.绿化面积统计表

2.绿化面积图纸

2-4

1.户外活动场地分布图

2-5

1.室内活动场地面积统计

2.室内活动场图纸

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 一、园舍空间与设施 12 12

二级指标 3.体育设施 2 2

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

3-1

户外活动场地配备适合幼儿活动的大、中、小型体育活动设施和各类器械，

数量能够满足全园三分之一以上幼儿同时活动的需求。

1.5 1.5

3-2 体育设施布局基本合理，有基本的安全防护措施。 0.5 0.5

指标

达成情况

我园户外活动场地、幼儿体育活动设施完善、功能齐全。幼儿园拥有 1788 种大、

中型体育器械，能满足 160 名幼儿同时活动的需求。设施布局合理，安全规范。附件

材料

3-1

1. 体育活动设施与器械统计表

3-2

1. 教师安全监护策略

2. 户外活动器械安全监护表

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 一、园舍空间与设施 12 12

二级指标 4.配套用房 2.3 2.3

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

4-1

有办公室、卫生室或保健室、会议室（可兼做他用）、家长接待室（可兼做

他用）、成人厕所等。 1 1

4-2 有独立设置的厨房。 0.3 0.3

4-3 有 90 平方米以上的多功能活动室。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、

浴室、洗衣房等。

1 1

指标

达成情况

幼儿园拥有 151 ㎡的多功能厅。幼儿园拥有卫生保健室、疾病隔离室、行政办公

室、会议室(兼作家长接待室）值班室、资料室、储藏室、体育器材室等各类辅助用房，

设施设备齐全。幼儿园拥有 191.5 ㎡的独立食堂，设备科学合理。附件

材料

4-1

1. 各功能室汇总表

4-2

1.厨房分布图

4-3

1.多功能活动室面积、分布图。

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 一、园舍空间与设施 12 12

二级指标 5.安防设施 1.7 1.7

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

5-1 装备紧急报警装置、视频安防监控系统级简易实用的防护器械。 0.7 0.7

5-2 在紧急苏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志 0.5 0.5

5-3 在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设立人行横道线或减速带、幼儿

疏散区等交通安全设施。

0.5 0.5

指标

达成情况

幼儿园已为保安人员配备各种防护器械。幼儿园已在各重要部位安装紧急报警装

置与监控系统。幼儿园已在各紧急通道设置明显的指示标志。幼儿园门口已设立门禁、

人行横道及减速带。附件

材料

5-1

1.安防装置系统

2.各防护器械统计表

5-2

1.安全标志

5-3

1.幼儿门口出入口交通安全设施

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 一、园舍空间与设施 12 12

二级指标 6.工作条件 1.5 1.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

6-1 有基本的现代化办公设备。 0.3 0.3

6-2 有资料室或教师阅览室，师均书籍 15 册以上，幼教专业杂志达 3 种以上，

有各类教学音像资料。

1 1

6-3 成人厕所临近班级。 0.2 0.2

指标

达成情况

我园现代化办公设备齐全，校园网和宽带全园覆盖。有资料室，各类教学资料、

图书资料、电子音像资料、教学用具等较为丰富。有教师阅览室兼教师办公室，幼教

专业杂志达 5 种以上，师均书籍 20 册以上。有 16 个教职工使用的成人厕所。附件

材料

6-1

1.现代化办公室设备统计表和照片

6-2

1.报刊采购清单

2.资料室、教师阅览室照片

3.教师图书汇总及目录

6-3

1.各班教师成人厕所。

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 二、班级空间与设施 11 11

二级指标 7.活动室 3 3

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

7-1 若班级活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均 2.5 平方米；

若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均 1.8 平方米。

1 1

7-2 集体活动区域与区角活动空间相对独立。 1 1

7-3 采光/照明、通风条件良好，有基本的温度控制设施。 0.5 0.5

7-4 室内装修适宜，维护与保洁状态良好。 0.5 0.5

指标

达成情况

我园活动室与午睡室分设，活动室使用面积生均大于 1.8 平方米。集体教学区域

和区角活动区域空间充足且独立。采光、照明、通风、温度控制设施良好，隔音、吸

音设施效果良好。装修环保、温馨、富有童趣。空间与设施维护与保洁状况良好。附件

材料

7-1

1. 各班活动室面积生均面积汇总表

2. 幼儿总名册

7-2

1.各班集体活动及区角活动图

7-3、7-4

1.各班教室采光图

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 二、班级空间与设施 12 12

二级指标 8.盥洗室 2 2

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

8-1 每个班级或两个相邻班级有专用的卫生间。 0.5 0.5

8-2 每班有便器/蹲位 4 个以上或便槽 2.5 米以上，符合幼儿使用尺寸，安全清

洁。

0.5 0.5

8-3

至少有 5 个高度适宜的流水洗手龙头，有肥皂/洗手液和每人专用的擦手毛

巾。

0.5 0.5

8-4 班级内有适宜的饮水设备和安全卫生的饮用水。 0.5 0.5

指标

达成情况

除两个班级共用 1 个卫生间外，其他班级有专用的卫生间，厕所有直接的自然通

风和通风换气设施。

大小便器各 4 个以上，设施具有一定的选择性，符合幼儿使用尺寸，安全清洁。

有 6 个以上、高度适宜的流水洗手龙头，洗手液、擦手毛巾（生均 2 套轮换使用）等

物资供应充足。

卫生间装修适宜，环境温馨，注意保护幼儿的隐私，均装有隔板。

每班配备茶水壶、保温桶和杯架。提供幼儿安全卫生的饮用水。附件

材料

8-1

1. 盥洗室情况表

8-2、8-3

1.班级卫生间图

8-4

1.饮水设备照片

2.水费发票

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 二、班级空间与设施 12 12

二级指标 9.午睡空间 1.5 1.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

9-1 午睡空间面积充足，每位幼儿有自己单独的床铺或铺位及卧具。 0.5 0.5

9-2 床铺或铺位之间有一定的间隔。 0.5 0.5

9-3 床铺干净卫生，按时清洁消毒。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人

一床的独立寝室和配套的卫生间。

0.5 0.5

指标

达成情况

我园午睡空间面积充足，每位幼儿有自己独立的铺位和卧具。所有床铺或铺位之

间有适宜的空间，床铺干净卫生，按时清洁消毒。附件

材料

9-1

1. 各班午睡室面积统计表。

9-2

1.各班午睡室照片

9-3

1.各班卫生消毒记录表、卫生检查记录

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 二、班级空间与设施 11 11

二级指标 10.家俱教具 1 1

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

10-1 班级的桌椅、玩具柜等家具设备数量够用，适合幼儿的身高尺寸。 0.5 0.5

10-2 教学设施设备按《浙江省幼儿园教育装备规范》标准配备，生均书籍 18 册以

上。

0.5 0.5

指标

达成情况

我园户外活动场地、幼儿体育活动设施完善、功能齐全。幼儿园拥有 50 种大、中

型体育器械，能满足 160 名幼儿同时活动的需求。我园幼儿生均书籍 29 册。附件

材料

10-1

1.各班家具教具情况表。

2.家具教具情况照片

10-2

1.幼儿图书统计表

2.幼儿图书目录

3.浙江省幼儿园装备规范

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 二、班级空间与设施 11 11

二级指标 11.区角设置 4 4

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

11-1

班级有多个活动区角，如角色游戏区、积木游戏区、美工活动区、益智游

戏区、阅读区、表演游戏区、科学探索区等。区角空间规划基本合理、基

本互不干扰。

1 1

11-2 区角活动材料多样、定期更新、并有一定比例的低结构材料。 1.5 1.5

11-3 区角空间和材料基本满足班级全部幼儿同时进行区角活动的

需要。

0.5 0.5

11-4 有适合幼儿阅读的不同类型图书。 0.5 0.5

指标达成

情况

班级设有五个及以上区角，区角空间规划基本合理、基本互不干扰。区角材料

种类多样，按主题推进定期更新，有一定比例的低结构材料。区角空间和材料能满

足全班幼儿进行区域活动，阅读区投放有 5 种以上不同类型的图书。附件

材料

11-1

1.班级区域分布照片

11-2

1.区角材料投放登记表

11-3

1.幼儿区角活动照片

11-4

1.班级图书登记及更新表

2.各班级图书角照片

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 三、 人员配备与待遇 17 17

二级指标 12.人员配备 2 2

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

12-1

全日制幼儿园每个班级配备 2 名教师 1 名保育员。寄宿制幼儿园每班至少配

备 4 名保教人员（其中至少 2 名教师）。不赋分 不赋分

12-2

全日制幼儿园配 1 名专职卫生保健人员（幼儿数在 150 名以下可以兼职，250

名以上幼儿增配兼职卫生保健人员，兼职卫生保健人员不得由班级教师担

任）。寄宿制幼儿园应配 2 名卫生保健人员（其中 1 名专业医务人员），保

证夜间有值班卫生保健人员 1 名。

1 1

12-3 按照办园规模配备足够数量的专职保安人员。 1 1

指标

达成情况

我园为全日制县直属公办幼儿园，现共有 5 个班级，大班 4 个，小班 1 个，幼儿

总人数 160 人，每班配备 2 名教师 1 名保育员，拥有 1 名专职卫生保健人员和 1 名兼

职保健人员，2 名专职保安人员。附件

材料

12-1

1.教职工名册

12-2

1.教职工名册

2.卫生保健员证件

12-3

1. 保安人员证件

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 三、 人员配备与待遇 17 17

二级指标 13.园长条件 2.5 2.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

13-1 6 个班以下设园长 1 名，6 个班以上增设副园长 1 名。 0.5 0.5

13-2 园长应具有大专及以上学历，5 年以上教育工作经验。 0.5 0.5

13-3 持有适用的教师资格证。 1 1

13-4 取得市级以上教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》。 0.5 0.5

指标

达成情况

我园共有 5 个班级，设有园长、后勤副园长各 1 名，园长具有本科学历，教龄

31 年，持有幼儿教师资格证，拥有 31 年教育工作经验，取得省教育厅颁发的《幼

儿园园长岗位培训合格证书》

附件

材料

13-1

1.瓯北中心幼儿园双塔园区设班情况

2.教职工名册

3.各园区园长名单

4.园长任命文件

13-2

1.园长学历证书

2.园长工作简历

13-3

1.教师资格证书

13-4

1.园长上岗证

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 三、 人员配备与待遇 17 17

二级指标 14.专任教师 2.5 2.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

14-1 专任教师均持有适用的教师资格证。 不赋分 不赋分

14-2 90%以上专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业 40%以上。 1.5 1.5

14-3 10%以上的专任教师具有中级及以上职称。 0.5 0.5

指标

达成情况

18 位专任教师均持有教师资格证，持证率达 100%，学历均在大专及以上，大

专学历占比 100%，其中学前教育专业占比 67%，有 7 位专任教师职称中级以上，占

比 39%。附件

材料

14-1

1.专任教师资格证书

14-2

1.专任教师学历情况一览表

14-3

1.专任教师职称情况一览表

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 三、 人员配备与待遇 17 17

二级指标 15.其他人员 2.5 2.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

15-1

专业医务人员取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》或《护

士执业证书》，保健人员具有高中以上文化程度，经过卫生保健

专业培训，并取得上岗证。

0.5 0.5

15-2 保育员受过幼儿保育职业培训并取得上岗证，具有初中以上文化

程度（有条件的城区幼儿园可要求达到高中以上文化程度）。

1 1

15-3 幼儿园其他工作人员的资格，按照国家和浙江省的有关规定执

行。

1 1

指标

达成情况

我园专兼职保健人员具有大专及以上学历，已经过卫生保健专业培训，并取得

上岗证。

我园 5 名保育员均为高中学历，受过保育专业知识的培训，均持有上岗证。

两名安保人员年龄均未超过 60 周岁；保育员年龄均未超过 55 周岁；财务人员

学历本科，并持有会计从业资格证书；食堂主要炊事员持有中式烹调初级证书。附件

材料

15-1

1.保健医生学历证书、上岗证

15-2

1.各班保育员上岗证

2.各班保育员学历证书

15-3

1.其他人员情况一览表

2.保安上岗证

3.财务人员学历证书、从业资格证书

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 三、 人员配备与待遇 17 17

二级指标 16.人员健康 1.5 1.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

16-1

幼儿园所有工作人员须持有效的健康证。无慢性传染病和精神疾病，并

每年进行体检。

1.5 1.5

指标

达成情况

我园 32 名教职工均持有健康证，并且每年进行健康体检，根据体检结果所有

人员无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好。附件

材料

16-1

1.全体教职工健康证汇总

2.教职工体检情况

3.教师体检发票

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 三、 人员配备与待遇 17 17

二级指标 17.人员待遇 6.5 6.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

17-1

幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动合同，并按规定为其办理医疗、

养老、失业、生育、工伤等社会保险。

1.5 1.5

17-2 非在编合格专任教师的工资收入达到当地在编教师工资收入的 70%以上。 4 4

17-3 其他人员平均工资不低于本地区的最低工资标准的 1.1 倍。 1 1

指标

达成情况

幼儿园依法分别与非在编教职工签订第三方劳动合同，并为期办理保险。

2022 年 9 月我园在岗在职平均工资为 5866.65 元，我园非编教师 9 月平均工资

为 4356.29 元，达到 74%。

永嘉县最低工资为 1840 元/月，我园其他人员平均工资为 3321 /月，不低于温

州市最低工资标准的 1.1 倍。附件

材料

17-1

1.在职非编教职工劳动合同

17-2

1.非编专任教师工资发放册

17-3

1.温州市最低工资标准通知

2.其他人员工资发放册

3.其他人员工资发放发票

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序号 分值 自评

一级指标 四、 园务管理与教师队伍建设 21 21

二级指标 18.办园规模 2 2

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

18-1 幼儿园和班级规模适宜。一个园区幼儿数不超过 500 人。 1 1

18-2 平均班额不超过 30 人，小班可适当减少，大班不超过 35 人 1 1

指标

达成情况

本园区共有 5 个班级，大班 4 个，小班 1 个，在园幼儿人数 160 人，随班就读

1 人，现园内每班幼儿人数小班平均 31 人，大班平均为 32.5 人。附件

材料

18-1

1.全园幼儿总名册

18-2

1. 各班幼儿名册

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序号 分值 自评

一级指标 四、 园务管理与教师队伍建设 21 21

二级指标 19.园长指导 2.5 2.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

19-1

园长重视班级日常保育教育工作。正、副园长承担教育教学任务，每月不

少于 2 个半日活动或累计 6 小时以上。

1 1

19-2 园长每学期进班观察与指导累计不少于 10 个完整的半日活动。 1 1

19-3

业务副园长或园长助理每学期进班观察与指导不少于 25 个完整的半日活

动。

0.5 0.5

指标

达成情况

我园园长和后勤副园长重视班级日常保育教育工作，兼班班级为大一班和大二

班，周二上午和周五上午进班带班，每两周进班观察指导，分管教学的保教主任每

周进班观察指导，每次进班观察进行详细记录，并提出建议。附件

材料

19-1

1.章晓芳园长半日活动计划

2.范显月副园长半日活动计划

19-2

1.章晓芳园长半日活动记录

19-3

1. 保教主任潘翔跟班观察记录

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序号 分值 自评

一级指标 四、园务管理与教师队伍建设 21 21

二级指标 20.规范收费 4 4

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

20-1 办园经费来源合法稳定，收费符合国家和地方的有关法规。 1 1

20-2 在正常教育时间内没有以“兴趣班”“实验班”“特色班”等名义另行收费。 1 1

20-3 制定财务管理制度，财务财产管理有序，账目清楚。 0.5 0.5

20-4 没有非法挪用经费和经费流失现象，年度审计达标。 0.5 0.5

20-5

经费使用合理，有园舍维修、环境设备、教玩具、图书更新的预算计划和实

施成效。 1 1

指标

达成情况

我园办园经费根据永发改价〔2021〕93 号文件执行，我园没有以“兴趣班”“实

验班”“特色班”等名义另行收费，根据财务制度管理有序，账目清楚，经费使用合

理，有园舍维修统计，设备、图书采购计划。附件

材料

20-1

1.永发改价〔2021〕93 号收费文件

20-2

1.无乱收费证明

20-3

1.永嘉县瓯北中心幼儿园财务管理制度汇编

20-4

1.资产负债表

2.收入费用表

20-5

1.2022 年初预算报表

2. 园舍报修单，维修.设备.玩具.图书采购等发票。

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序号 分值 自评

一级指标 四、 园务管理与教师队伍建设 21 21

二级指标 21.经费管理 4 4

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

21-1 师幼伙食账目分开。 0.5 0.5

21-2 幼儿伙食费专款专用，除开支食堂必需的水电气外，没有开支工作人员工

资和食堂设备的现象。

1 1

21-3 每学期盈亏比例不超过 4%。 0.5 0.5

21-4 按规定收取代管费，无超标准、超范围收取现象，每学期向家长公示收支

情况。

1 1

21-5 定期向家长公示伙食费（一般每月 1 次）。 1 1

指标

达成情况

我园师幼伙食账目已分开，幼儿伙食费专款专用，仅用于支付幼儿伙食费，食

堂必需的水电气、食堂工作人员工资和食堂设备的费用均由幼儿园公用经费支出，

每学期盈亏率没有超过 4%。我园按规定收取代管费，无超标准、超范围的收支现象，

定期向家长公示代管费收支情况，每月向家长公示伙食费。附件

材料

21-1

1.伙食公布

2.伙食汇总表

3.幼儿 9 月伙食明细

4.教师 9 月伙食明细

21-2

1.幼儿伙食费专款专用

2.幼儿园开支水费发票

3.幼儿园开支电费发票

21-3

1.伙食盈亏率

21-4

1.代管费收取公示表

21-5

1.幼儿伙食费及收支公示

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序号 分值 自评

一级指标 四、园务管理与教师队伍建设 21 21

二级指标 22.专业发展 4.5 4.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

22-1 有教师培训、研修和教科研制度。每年安排一定的教师培训经费。 1 1

22-2 定期开展园本研修活动，研修有计划，有主题，有时间保证。 1 1

22-3 有教师专业发展规划并付诸实施。为每位教师的专业成长设立档案。 0.5 0.5

22-4 每位教师平均每 5 年继续教育 不少于 360 学时。 0.5 0.5

22-5 有县区级以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人等 1 人以上。 1 1

22-6

幼儿园近 3 年有县级及以上课题，或在县级及以上层面的研讨会、交流

会作过专题报告。

0.5 0.5

指标

达成情况

我园有规范的教科研制度，教师培训经费充足。每学期制定校本本研训计划和

教研计划，定期按计划开展培训活动，培训时间充足；每位教师有成长档案，发展

规划清晰；每位教师学分满 360 学分；我园有市教坛新秀 1 人，市骨干教师 1 人，

市优秀教师 2 人，县骨干教师 3 人，县教坛新秀 3 人，县优秀教师 2 人。我园有县

级以上课题 7 篇，本学期有 2 次经验分享。附件

材料

22-1

1. 科研管理制度、教研组活动制度 、园本培训奖惩制度

2.教师培训经费

22-2

1. 校本研训计划

2.教研计划、过程性材料、检查反馈

22-3

1.教师专业发展三年规划

2.教师专业成长档案

22-4

1.教师继续教学学分汇总

22-5

1.教师综合荣誉

22-6

1. 课题、经验分享

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序号 分值 自评

一级指标 四、园务管理与教师队伍建设 21 21

二级指标 23.课程管理 2 2

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

23-1

有课程管理组织和制度。课程实施方案有操作性，课程审议常态开展，课

程实施规范有序。立足本园现有各类资源以及师资状况，开展课程园本化

探索。

1 1

23-2 不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向。 1 1

指标

达成情况

我园有规范的课程管理组织与制度；课程实施方案清晰，操作性强；每学期初

小、中、大班分年龄段开展主题审议、审议包括前审议、中审议、后审议；各班有

立足于本园实际和本班幼儿特点的班本项目；没有开设超于幼儿阶段课程内容，没

有小学化倾向。附件

材料

23-1、23-2

1.课程管理组织和制度

2.九者课程方案

3.课程审议

4.班本项目

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序号 分值 自评

一级指标 四、 园务管理与教师队伍建设 21 21

二级指标 24.师德师风 2 2

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

24-1

教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作的要求。近 3 年内没有任何经举

报查实的师德不良或违法事件（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童；

索要收受家长红包等）。

2 2

指标

达成情况

教师仪表着装得体，并能遵照《幼儿园教师专业标准》履行工作要求。

开园一个月本园没有任何师德不良或违法事件发生，2022 学期初开展师德专题

培训，老师们能及时做出自己的体会感悟、总结；园所层面上有教师师德师风考核

制度，门口设有师德师风监督电话，根据教师师德师风调查问卷结果显示，我园家

长对教师师德师风建设满意度达 100%。附件

材料

24-1

1. 师德考核制度

2. 师德师风领导小组

3. 师德专题培训方案

4. 师德承诺书

5. 师德宣传

6. 师德投诉电话

7. 家长问卷

8. 教育局证明

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序号 分值 自评

一级指标 五、安全与卫生保健 18 18

二级指标 25.安全管理 5 5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

25-1 有相对完善的安全管理制度。落实安全管理责任制，管理到位，责任到人。 0.5 0.5

25-2 园舍设备设施及装修符合消防 安全要求。 1 1

25-3

室内、户外各类空间、场地、 设施和器械均安全防护措施良好，定期进

行安全检查和维修。

1.5 1.5

25-4 保教人员基本能够正确处理紧急事故。 0.5 0.5

25-5 近 2 年内没有发生安全责任事故。 1 1

25-6 幼儿园应当投保校方责任险。 0.5 0.5

指标

达成情况

我园有完善的安全管理制度，安全管理到位，责任到人。园舍设备设施及装修

符合消防安全要求。室内、户外各类空间、场地、设施和器械安全防护措施良好并

能定期进行安全检查和维修。

我园的保教人员基本能够正确处理紧急事故。我园已投保校方责任险。开园至

今没有发生安全责任事故。附件

材料

25-1

1.安全管理度 2.突发安全事故应急预案 3.教职工安全责任书

4.消防安全网络图 5.安保人员证件 6.全体教职工安全培训

7.安全会议 8.保安（门卫）考核制度

25-2

1.幼儿园消防安全专项检查情况函

25-3

1.各类设施设备等防护措施图片 2.安全检查记录 3.维修记录

25-4

1.消防演练活动报道 2.保教人员紧急事故处理

25-5

1.无发生安全事故证明

25-6

1.校方责任险发票 2.校方责任险保单

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序号 分值 自评

一级指标 五、安全与卫生保健 18 18

二级指标 26.安全教育 2.5 2.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

26-1 在各类活动中，教师根据幼儿年龄特点和能力不同，采取适当的安全监护

策略。

1 1

26-2 每学期，各班级有计划地对幼儿进行安全教育，幼儿能了解基本的安全常

识和自我保护方法。

1 1

26-3 每学期至少进行一次适合幼儿年龄特点的安全应急演练。 0.5 0.5

指标达成

情况

我园各年龄段教师每学期会指定符合班级的安全教育计划、针对户外活动等根

据场地及材料制定符合幼儿年龄特点的安全监护策略。我园教师每学期开学会将本

学期安全教育计划纳入班务计划中并隔周进行，每学期全体幼儿都会进行安全主题

的应急演练，让幼儿了解基本的安全常识和自我保护方法。附件

材料

26-1

1.各班户外体锻器械及安全监护登记表

2.户外活动安全监护策略

3.一日生活中保教人员站位与保护措施

26-2

1.各班学期安全教育计划

2.安全教育活动

26-3

1.各类安全防灾演练

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序号 分值 自评

一级指标 五、安全与卫生保健 18 18

二级指标 27.卫生设备 1.5 1.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

27-1 卫生室或保健室常用设备、器械、药品较为齐全。 0.5 0.5

27-2 卫生保健人员接受定期的儿童保健专业培训。 0.5 0.5

27-3 班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按规定使用。 0.5 0.5

指标

达成情况

保健室配备有诊察床、药品柜、健康档案及流水洗手设施，杠杆式体重计、身高坐高计、

对数视力表灯箱、空气消毒设备等。有必备的外用药品和消毒物品（碘伏、酒精、纱布、创

可贴、双氧水、生理盐水等）和体温表、血压计、听诊 器、压舌板等常用器械。卫生保健

人员定期接受县级的儿童保健专业培训。班级内的消毒设备与用品配备齐全，保教

人员能按规定使用，消毒设备与用品的安全与卫生能得到有效的保障。附件

材料

27-1

1.保健室常用设备、器械清单

2.保健室外用药品、消毒药品清单

27-2

1. 保健人员名单

2. 卫生保健人员上岗证

3. 卫生保健人员健康证

27-3

1.班级消毒记录表

2.班级紫外线消毒记录表

3.班级急救药箱消毒药品、器械清单

4.班级卫生器具、消毒药品清单

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 五、安全与卫生保健 18 18

二级指标 28.卫生保健 4 4

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

28-1

建立并严格执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健

制度。

1 1

28-2 幼儿每年体检一次，受检率 100%，预防接种率达 100%。 0.5 0.5

28-3

晨检、全日健康观察及病儿隔离等工作规范有序，近 2 年内无传染病蔓

延事故。

1 1

28-4 幼儿健康档案，各类账册、资料、档案齐全、规范。 0.5 0.5

28-5 取得当地卫健部门核发的《托幼机构卫生评价报告》。 1 1

指标

达成情况

我园卫生保健工作管理制度健全，严格执行人员培训和定期卫生检查、考核制

度。在幼儿园每年定期进行健康检查，有记录、评价及治疗措施；儿童入园前须按

要求体检，并查验《儿童入园（所）健康检查表》《儿童保健手册》《预防接种证》；

我园保健人员能严格执行幼儿体检、入园晨检及全日健康观察等卫生保健工作，配

合卫生部门做好计划免疫接种工作，并建立规范的疾病预防、隔离制度，近两年无

传染病蔓延事故；建立幼儿健康档案，各类台账、资料、档案齐全、规范。已取得

当地卫健部门核发的《托幼机构卫生评价报告》。附件

材料

28-1

1.各项卫生保健制度

2.9 月份班级卫生检查记录

3.10 月份班级卫生消毒记录

4.全园区消毒记录

5.9 月份保育员培训记录

6.10 月份保育员培训记录

7.卫生保健工作计划

8.功能室卫生消毒安全记录

9.公共区域消毒记录表

28-2

1.幼儿总名册

2.大班新生幼儿卫生院体检情况汇总表

3.大班新生幼儿卫生院体检情况统计分析表

4.大班新生幼儿卫生院体检情况反馈表

5.大班新生幼儿卫生院体检矫治及复查证明

6.2022 学年第一学期幼儿园内体检情况汇总表

7.2022 学年第一学期幼儿园内体检情况总结

8.2022 学年第一学期新生幼儿入园体检汇总表

9.2022 学年第一学期新生入园体检情况统计表

10.2022 学年第一学期新生入园体检情况家长反馈表

11.2022 学年第一学期新生体检矫治及复查证明

12.2022 学年第一学期新生预防接种查验证明及统计

13.2022 学年第一学期新生预防接种补种通知及补种反馈

28-3

1.2022 学年第一学期晨检及全日观察记录

2.2 年内无传染病蔓延事故证明

3.2022 学年第一学期传染病登记表

4.2022 学年第一学期幼儿传染病跟踪记录表

5.2022 学年第一学期班级传染病期间特殊消毒记录表

6.呼吸道疾病防治制度

7.瓯北中心幼儿园传染病疾病预防与控制制度

8.瓯北中心幼儿园隔离、消毒制度

28-4

1.幼儿保健册

2.新生入园体检报告

3.幼儿委托服药记录

4.幼儿健康教育活动记录

5.保健室健康宣教

28-5

1.《托幼机构卫生评价报告》

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 五、安全与卫生保健 18 18

二级指标 29.营养与膳食 2 2

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

29-1

建立并严格执行营养管理制度，根据时令及幼儿特点制订带量食谱，为幼

儿提供均衡合理的膳食。

1 1

29-2

注意为特殊儿童（如有过敏反应、民族、宗教特别的饮食习俗）提供替代

性食物。

1 1

29-3 重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理。 0.5 0.5

29-4 全园幼儿生长发育各项指标正常。 0.5 0.5

指标

达成情况

我园已建立营养管理制度，能根据时令与幼儿营养需求为幼儿提供均衡合理的

膳食，并定期进行营养分析，根据分析结果及时加以改进；我园为有食源性过敏的

特殊儿童提供替代性食物，保证幼儿的营养摄入；我园重视体弱儿与肥胖儿的管理

矫治工作，在日常饮食中针对体弱儿的诊断结果为其增加高蛋白或三价铁含量高的

食物，为肥胖儿置换低脂低热量的食物，班级教师为肥胖儿的直接管理人，负责做

好肥胖儿的跟踪与运动记录；全园幼儿生长发育各项指标达标、正常。附件

材料

29-1

1.膳食营养管理制度

2.每周带量食谱

3.九月营养分析

4.十月营养分析

29-2

1.食源性过敏幼儿名单

2.特殊儿童带量食谱

3.体弱儿、肥胖儿名单

4.体弱儿个案管理表

5.肥胖儿童个案管理表

6.全园幼儿体检情况汇总表

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序号 分值 自评

一级指标 五、 安全与卫生保健 18 18

二级指标 30.食堂管理 3.5 3.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

30-1 食堂严格执行《食品安全法》和食品验收制度。 0.5 0.5

30-2 做好饮食卫生管理，幼儿食品留样 48 小时。 1 1

30-3 幼儿园食堂开展食品安全监督量化分级管理并达到 B 级以上。 1 1

30-4 近 2 年没有发生食品安全事故。 1 1

指标

达成情况

我园食堂严格按照《食品安全法》和食品验收制度、定有饮食卫生管理制度，

食堂工作人员能严格执行并落实，食堂工作人员做到每日晨检记录，食堂卫生设施

完备，食堂人员定期培训，每月召开家长共同参与的膳食管理会议，幼儿食品留样

保留 48 小时,食品安全监督量化分级管理达到 B 级,开园至今没有发生食品安全事

故。附件

材料

30-1

1.食堂管理各种制度

2.食品经营许可证

3.食堂员工健康证

4.众食安食堂采购台帐

30-2

1. 食堂员工晨检记录

2. 食堂消毒台帐

3.食堂人员责任分工

4.食品安全检查表

5.众食安食堂食品留样台帐及照片

6.食堂人员培训记录

7.膳食会议

30-3

1.食堂分级管理证书照片

30-4

1.无食品安全事故证明

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序号 分值 自评一级指标 六、班级保育和教育 30 30

二级指标 31 盥洗饮水 3 3

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

31-1 入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式基本合理，较少出现幼儿拥挤和

消极等待。

1 1

31-2 幼儿可以因需入厕。 0.5 0.5

31-3 在需要洗手的环节，保教人员和幼儿都能洗手。 0.5 0.5

31-4 幼儿养成适时适量饮水的良好习惯 1 1

指标达成

情况

我园幼儿能因需自主入厕饮水，教师会合理安排组织防止幼儿拥挤与消极等

待；在各活动结束后保教人员同幼儿共同洗手；幼儿能根据需求实时适量的饮水并

做好饮水记录。附件

材料

31-1

1.入厕、盥洗、饮水的合理分配安排。

31-2

1.幼儿入厕情况记录表

31-3

1.一日生活中保教人员同幼儿共同洗手

31-4

1.各班幼儿饮水记录区

2.一日生活中幼儿饮水情况

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评一级指标 六、班级保育和教育 30 30

二级指标 32.幼儿进餐 3 3

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

32-1 进餐时间安排合理。 0.5 0.5

32-2 保教人员态度温和。 0.5 0.5

32-3 通过积极的方式引导幼儿养成良好饮食习惯和文明进餐方式。 1 1

32-4 注意鼓励和培养幼儿独立进餐和参与服务。 1 1

指标达成

情况

我园各班保教人会根据幼儿年龄特点和个体差异进行鼓励和引导，共同促进幼

儿良好习惯的养成。幼儿能独立进餐，并且在午餐的各个环节都能体现幼儿良好的

自我服务意识。附件

材料

32-1

1.班级一日活动安排表

32-2

1.保教人员因需协同幼儿打餐。

32-3

1.午餐保教人员积极引导。

32-4

1.幼儿午餐活动照片

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 六、班级保育和教育 30 30

二级指标 33.幼儿午睡 2 2

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

33-1 午睡时间安排合理，具有一定的弹性。 0.5 0.5

33-2 午睡环境有助于幼儿睡眠。 0.5 0.5

33-3 幼儿午睡期间有足够的成人监护。 0.5 0.5

33-4 保教人员护理方式适宜，鼓励和引导幼儿养成自理习惯。 0.5 0.5

指标达成

情况

我园根据幼儿年龄特点有不同的午睡时间安排；保教人员午睡期间共同关注幼

儿午睡情况，及时引导幼儿调整睡姿，帮助盖被；午睡结束教师及时登记午睡情况

表；保教人员会根据幼儿的年龄特点，引导幼儿进行适宜的自我服务。附件

材料

33-1

1.各段午睡时间安排表

33-2

1.班级午睡环境

33-3

1.每日午睡登记表

2.保教人员协同午睡

33-4

1.幼儿午睡前、中、后自理习惯

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 六、班级保育与教育 30 30

二级指标 34.幼儿活动 3.5 3.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

34-1 一日活动类型多样，内容涉及幼儿发展的多个领域，幼儿有一定的选择性。 1 1

34-2

生活环节安排合理，组织基本有序，活动间转换过渡顺利，很少出现幼儿

的消极等待。

1 1

34-3

教学、游戏等主要环节至少两位保教人员同时在场，为幼儿提供较为充分

的教育、指导、安全监护与人际互动。

1.5 1.5

指标

达成情况

我园幼儿在园一日活动类型多样，包括生活活动、游戏活动、集体教学活动、

区域活动等，内容涉及幼儿发展的多个领域，在活动中幼儿能根据自己的意愿自主

选择进行。生活环节安排合理，过度环节过渡组织有序，避免出现幼儿的消极等待。

日常教学、游戏等主要环节班级 3 位老师同时在场，不同站位，不同分工，为每一

位幼儿提供及时关注、教育、指导、安全监护等，保证幼儿活动安全有序进行。附件

材料

34-1

1. 周计划

2. 户外活动安排表

3. 乐游城、和乐游戏计划

4. 区域活动照片

34-2

1. 幼儿作息时间安排表

2. 巧用策略，优化餐前过渡环节

34-3

1. 户外体锻器械安全监护表

2. 户外体锻教师安全监护

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 六、班级保育与教育 30 30

二级指标 35.班级环境 3 3

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

35-1

班级环境布局得当，幼儿操作材料较为丰富，幼儿作品展示涉及幼儿发展

的多个领域。

1 1

35-2 展示内容与高度基本适宜。 1 1

35-3 环境布置材料与内容定期更新。 1 1

指标

达成情况

我园班级环境布置得当，每班门口均设有自然角，班级室内创设 5-6 个区域，

区域操作材料丰富有层次性，主题墙和区域墙面的作品展示涉及多个领域。展示内

容高度适宜，环境布置材料与内容随主题推进不断更新。附件

材料

35-1

1. 班级环境照

2. 区域布局照

3. 区域材料照

4. 幼儿作品

35-2

1.主题墙饰

35-3

1. 主题墙申报更新

2. 区角材料更新投放登记

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 六、班级保育与教育 30 30

二级指标 36.自由游戏 4 4

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

36-1 一天中幼儿有较多的时间自由游戏活动 1.5 1.5

36-2

至少有一次机会可以连续进行 45 分钟以上的自由游戏活动，同时提供多

种材料以供选择。

1 1

36-3

教师通过多种适宜的方式支持幼儿的自由游戏活动，与幼儿有较多的积极

互动，支持与促进幼儿的主动学习与探索。

1.5 1.5

指标

达成情况

我园幼儿一天当中有较多的自由游戏时间，如餐后、户外自主游戏、班级区域

活动等，保证至少一次连续 45 分钟以上的自由游戏活动，同时提供多种材料供幼

儿选自主择，教师的指导方式适宜。附件

材料

36-1

1.幼儿作息时间安排表

2.场地安排表

3.和乐游戏照片、户外活动照片

36-2

1. 和乐游戏照片、乐游城照片

2. 区域活动照片

3.游戏材料轮流使用表

36-3

1.教师游戏指导与支持——游戏观察和区域观察记录

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 六、班级保育和教育 30 30

二级指标 37.户外活动 5 5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

37-1

天气条件具备的情况下，一天中有多次、累计 120 分钟以上的户外活动，

其中体育活动时间不少于 60 分钟。

1 1

37-2

天气条件不具备的情况下，幼儿有累计 45 分钟以上适宜的室内体育活

动。

1 1

37-3 户外自由活动时，同时有多种活动（至少 2 种）可供幼儿选择和参与。 1 1

37-4 教师能够为户外活动和体育活动提供足够的安全监护，指导方式适当。 1 1

37-5 幼儿可以获得较多的活动和锻炼机会，运动量基本适宜。 1 1

指标

达成情况

我园安排晨间锻炼、早操、自主户外活动和户外“和乐”游戏等多个时间段进

行户外活动，活动时间达到 90 分钟以上，体育活动时间不低于 60 分钟、天气条件

不具备的情况下，我们将户外活动调整为室内体育活动，活动内容不变。户外活动

时，有多种活动、设施供幼儿选择，以及多种类型的运动器械供幼儿选择。根跟幼

儿的不同能力水平，设计了不同难度，和玩法的户外活动项目，开展形式多样的体

育活动。每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜。附件

材料

37-1

1. 场地安排表

2. 幼儿作息时间安排表

37-2

1.幼儿作息时间安排表

2.室内体锻活动场地安排表、室内活动安排表

37-3

1.户外材料轮流使用表、户外自由活动照片集

37-4

1. 场地安排表

2. 户外活动玩法与规则、晨间活动照片、户外器械安全监护、教师安全监护

3. 体育活动记录表

37-5

1.户外活动动作发展目标

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 六、班级保育和教育 30 30

二级指标 38.集体教学 4.5 4.5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

38-1 教师使用的课程指导用书需经省教材审定委员会审定通过。 1 1

38-2

结合本园实际及本班幼儿身心发展水平，适度提前制订课程计划，坚持以

游戏为基本活动，开展课程实施。

1 1

38-3

目标合理，适于大多数幼儿的发展水平。教学内容适宜，与幼儿的已有经

验相关联。

0.5 0.5

38-4

教学方法比较适宜，能够吸引大多数幼儿的兴趣和参与，有利于幼儿的理

解与掌握。

1 1

38-5

教学组织方式比较灵活。教学过程合理，循序渐进，大多数幼儿的学习有

一定成效。

1 1

指标

达成情况

我园使用浙江省编教材 《完整儿童》教材。开展年级段每个主题活动审议，

确保课程实施质量。教学活动目标合理，教学内容适宜，教学方法适宜，组织形式

比较灵活。附件

材料

38-1

1.浙江省编教师指导用书统计

38-2

1. 周计划

2. 主题审议

3. 班本项目方案

38-3、38-4、38-5

1. 备课本

2. 集体教学课例

3. 集体教学活动剪影

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 六、班级保育和教育 30 30

二级指标 39.幼儿表现 2 2

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

39-1

为每位幼儿建立成长档案，对幼儿的行为表现和发展进行基本的观察、记

录和评价。

2 2

指标

达成情况

我园为每位孩子建立电子成长档案，对幼儿的行为表现和发展进行多元的观

察、记录和评价。班级教师定期对幼儿进行个案观察与指导教育，合理运用评价促

进幼儿更好发展。附件

材料

39-1

1. 幼儿名单

2. 幼儿个案记录

3. 幼儿成长档案

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 七、家长工作和社会服务 11 11

二级指标 40. 家 长 工 作 5 5

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

40-1

幼儿园及班级定期向家长开放，家长可通过适当的方式参与幼儿园或班级

的活动。

1 1

40-2 与家庭联系密切，定期或不定期进行家访。 1 1

40-3 发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的参与作用。 0.5 0.5

40-4

家长有多种渠道与幼儿园和班级教师进行沟通和交流，获取幼儿园管理、

课程以及孩子在园情况等有关信息。 通过宣传栏、家长会或家长学校等

多种形式向家长普及科学的幼儿教育理念和方法，指导家庭教育。 家长

满意率较高 14。

2.5 2.5

指标

达成情况

我园明确的家长工作计划和安排，定期有开展家长开放活动；各班在开学初进

行上门家访，学期中的电话、微信等家访；家长有参与幼儿园的家长助教、食谱安

排、值岗等活动；各班老师利用现代化手段，用多种形式及时与家长进行沟通交流，

指导家长正确育儿。附件

材料

40-1

1.家长工作计划、具体活动安排表

2.亲子活动

3.儿童友好启动活动

40-2

1.家访工作制度

2.家访安排表、家访过程性材料

40-3

1. 家长参与幼儿园管理

2. 家长助教

40-4

1.家校多渠道沟通

2.家长会

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 七、家长工作和社会服务 11 11

二级指标 41. 社区及早教工作 3 3

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

41-1

能利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条

件。积极向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念，努力为幼儿成长创造

良好的社会环境。

1 1

41-2

为社区内的儿童提供健康有益的活动场所，积极开展社区内 0—3 岁散居

婴幼儿早期教育及其家庭教育指导和咨询工作。

2 2

指标

达成情况

我园所在社区有丰富的资源，为我园幼儿开展各种活动提供条件；我园积极想

社区宣传教育理念，为幼儿创作良好的社会环境。附件

材料

41-1

1.社区资源汇总图

2.利用社区资源开展各类活动

3.幼儿园向社区宣传科学理念

41-2

1.亲子早教活动

2.早期家庭教育指导活动

3.感统室材料

4.早教咨询登记

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 七、家长工作和社会服务 11 11

二级指标 42. 帮扶工作 3 3

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

42-1 通过各种途径和形式，坚持开展针对薄弱园的帮扶活动。

1 1

42-2 每年至少举办一次片区以上的工作坊、教育观摩等教师培训活动。 1 1

42-3

乡镇中心幼儿园有具体的辅导网络，建立辅导制度，有专人负责片区内其

他幼儿园的业务指导工作，有计划、能落实。

1 1

指标

达成情况

我园有切实可行的年度结对帮扶工作计划、并与薄弱园区进行师徒结对，有详

细的指导方案定期有对薄弱幼儿进行帮扶指导；针对特殊儿童我园进行融合教育活

动；本学期我园承担了县级下沉式培训项目活动。附件

材料

42-1

1.结对帮扶工作计划

2.园内外师徒结对方案及材料

3.帮扶薄弱幼儿园及特殊儿童

42-2

1.县级下沉式项目方案

42-3

1. 片区辅导网络图、片区辅导工作制度

永嘉县瓯北中心幼儿园双塔园区二级预评估材料目录

序号 分值 自评

一级指标 加分项目 2 2

二级指标 43. 帮扶工作 2 2

指

标

编

号

评估标准 分值 自评

43-1

支持弱势群体子女入学，不断 提高针对特殊需求儿童的教育 服务水平。

建有资源教室，配有资源教师，并力所能及地提供个别化、针对性的教育

服务， 酌情加分。

2 2

指标

达成情况

我园有一位特殊儿童，班级教师对该幼儿进行一月一次的送教上门。幼儿园里

还配备资源教室，有 8 位有心理 C 证，其中有 2 位老师具有二级心理咨询师证书，

能全面的做到关注幼儿心理健康，为幼儿提供更专业的心理引导。附件

材料

43-1

1. 特殊儿童名单、及安置情况

2. 幼儿园资源教室