2022/3/9 【班本课程】《逗来“豆”去》——中三班课程故事
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【班本课程】《逗来“豆”去》——中三班课程故事
逗逗来来““豆豆””去去
课程源起
儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，大自然中真实的事物与现象是幼儿
科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是
幼儿科学学习的核心。本次活动来源于科学活动《有趣的豆宝宝》中的有趣对
话……
一次对话
老师，为什么豆宝宝它会发芽呢？
豆宝宝是怎么来的啊？
我还见过其它的豆宝宝！
泸州市江阳区泰安街道中心幼儿园 2021-12-11 10:53
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前期经验篇
哇！为什么它们有这么多颜色呢？
………
教 师 思 考
教师应从幼儿的生活出发，把握幼儿学习科学的各个环节，运用积极的教育策略
引导幼儿主动探究，主动获得更为广泛的经验，让科学教育真正走进幼儿的生活世
界。
课 程 目 标
1 .认识生活中的几种常见的豆豆，知道它们的基本结构和生长规律生活条件。
2 . 能在老师的引导下记录豆豆的生长过程，培养基本的科学观察、比较、和记录
的能力。
3 . 激发幼儿爱自然爱生活的良好品质，让幼儿了解豆类，喜欢豆类，养成不挑食
的好习惯。
课 程 故 事
周一的早上，我们在大厅石磨区发现了红豆、绿豆、黄豆、黑豆等等许多的豆
豆………
于是，我们带了一些红豆和绿豆回教室仔细观察。
哇！它们好小一颗呀！
圆圆的、滑滑的！
老师，它像彩虹豆一样呢！
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好想吃喔嘻嘻嘻~~
我来闻一闻
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可是彩虹豆上没有这个白色的点点，老师这是什么呀？
是虫子咬的吗？
这是红豆的豆脐，就像我们宝贝们肚子上有肚脐。
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前期经验铺垫时引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来认识豆豆。
晚上回家请家长带着孩子去超市发现生活中的豆子......
老师，我家里还有白色的大豆，我奶奶把它种到了土里！
老师，我家里还有绿豆，我看见妈妈用它发豆芽！
我也看到过豆芽。
我还吃过豆芽呢！
小朋友们知道豆芽是怎么来的吗？
请小朋友回家问问爸爸妈妈豆芽是怎样来。
超市
之旅
看！我在超市里发现了红豆和绿
豆！
还有一个像豆豆的枣子！
妈妈说豆芽是绿豆发的小芽~
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对，要用水泡一泡，这样它就会长大~~
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小朋友们在家认真观察，可以记录在纸上。
绿豆发芽观察记录
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一周的时间豆芽就已经发出来啦
那么豆芽到底是怎样长出来的呢?
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活动过程篇
教室里的绿豆也发芽啦
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哇，它们都打开啦
老师，我看见它拉屎！那个白白的东西！
那是豆豆发芽啦~~
它爆开了！
它为什么会发芽呢？
它的衣服掉了嘻嘻~~
感觉像长了牙齿，尖尖的牙齿
因为它想长大呀！
一周后
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老师，豆芽下面的须须是什么？
它长毛啦！
这是豆芽的根部 像吸管一样 豆芽从这里把水和营养吸到身体里 这
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这是豆芽的根部，像吸管一样，豆芽从这里把水和营养吸到身体里，这
样它就可以长大啦！小朋友们认真观察，把你看到的记录下来....
教室里的豆芽这么绿~~
就是，家里的豆芽都是黄黄的！
为什么呢
因为教室里的豆芽老师放在了有阳光的地方，你们的豆芽又是放在哪里
的呢？
妈妈买了一个发豆芽的盒子，平时都用毛巾盖着！
放在厨房的角落里！！
是呢，这样豆豆没有晒到阳光，就不会变绿。
我
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老师，我家里面还种了其它豆豆~
我和妈妈一起种植了花生！
可以带过来分享吗?
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它们和绿豆一样都会发芽呢！
我想画下来~
为什么种在泥土里也能发芽呢
我知道，我妈妈给它浇了水，妈妈说有水就会让豆豆长大发芽！
是的，豆豆成长需要水、阳光和空气。豆芽是豆豆发出来的，那豆豆又
是从哪里来的呢？
我吃过毛豆，看见里面有豆豆
豌豆荚里面也有豆豆。
豆豆藏在里面吗？
我家里有毛豆，明天带过来给你们看看
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你看，毛豆有头发！
像小刺猬！！
老师，这里面真的有豆豆吗？
老师，剥不动，好坚硬啊！
不对不对，我奶奶说要煮一下！！
对煮了可好吃啦！
正好老师买了一些来，我们一起煮了尝一尝吧！
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老师，毛豆很好吃呢！
扁扁的软软的，不像红豆硬硬的
为什么呢？
是不是还没有长大吖
啊！我们把它的宝宝吃掉啦！
我们剥下了毛豆的豆荚壳，里面就是豆宝宝，也是毛豆的种子。
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种植篇
宝贝们从家里带来了许多成熟的豆种子——红豆、绿豆、黄豆和豌豆，通过举手投票孩子
们决定种植黄豆和豌豆，在种植之前，我们一起去选了满是辣椒的种植场地。
种子！就像绿豆一样可以发芽吗？
是的，只不过我们需要成熟的毛豆种子，成熟的毛豆又叫黄豆或者大
豆，发芽长大以后就会结许多许多的毛豆。
那我们的豆宝宝也一定可以长的
很好
辣椒长的这么好
1.摘辣椒
你喜欢吃辣椒吗，我有点不喜欢~
老师，我怎么找也找不到！
看，我摘了这么多！！！
这辣椒炒肉很好吃的。
要把红色和绿色的辣椒都摘下来喔！
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要把红色和绿色的辣椒都摘下来喔！
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2.拔草
辣椒摘掉之后还有一项工作——清除小草，为我们的豆豆做好生长环境准备。
老师，为什么要拔掉小草啊？
对呀，可怜的草
如果不拔掉，小草就会和豆豆抢吃的抢喝的，那我们豆豆不是更
可怜。
呀！那豆豆吃什么喝什么呢？
怎么吃它没有嘴巴呀？
像我们的豆芽一样，用它的根部吸收营养和水分，到时候你们可以
看看.....
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拔草的快乐
哇！你看，我发现了一朵小花！
这儿还有一只蜗牛！
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3.锄地播种
周末下雨，周一的时候土地是松软的，正是开垦好时候。
会不会有蚯蚓！
原来农民伯伯真的很累
老师，豆豆被埋着会不会闷啊
蚂蚁会来搬走我们的豆豆吗？
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4.豆豆成长记
一周又一周，时间飞速，一起来看看豆豆的成长吧！
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插曲篇
1.是谁的脚印
在一次观察豆豆生长情况时，有小朋友发现我们的土地里有一个脚印，是谁的脚印
呢？
快看，这是什么?
大家快来
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是小偷吧，它要偷我们的豆苗
蚂蚁，我猜是蚂蚁的脚印。
小猫咪，我看见过小猫咪在幼儿园！
可能是保安叔叔~~
是怪兽，它最喜欢破坏东西！
老师，是小朋友的脚印！
这到底是谁的脚印呢，我们一起去问一问吧！
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老师，我们土里有个脚印，是你的吗？
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不是喔，你看我的脚印是这样的花纹。
那是哥哥姐姐的吗？
不是我们的，我们没有去过你们的土地里！
老师，这样一个一个的问好累呀
还有这么多小朋友没去问呢！
我们可以大声地告诉所有人~
用喇叭到处喊！
可以告诉老师，让老师告诉小朋友。
可以把中三班的班牌放到我们的土地上！
对，这样所有人都知道这是中三班的土地，不能踩！
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2.制作班牌
班上小朋友有了制作班牌的想法，晚上回家就行动起来啦！
我画了一个爱心班牌
我的恐龙会保护我们的土地
我画了花朵 漂亮吗？
我最爱彩虹和云朵~
真好看！我们把班牌放在土里吧！
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延续篇
我们吃吃吃
一 天 又 一 天 ， 我 们 的 豆 苗 长 得 很 好 ， 又 绿 又 嫩 ， 有 一 个 小 朋 友 提 议 说 想 把 它 做 成
菜！摘菜之旅......
老师老师，豌豆尖像蝴蝶一样!
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1.摘豌豆尖
2.洗豌豆尖
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课程感悟篇
3.尝豌豆尖
我们去厨房请叔叔阿姨做个菜，叔叔说
可以煮汤可以炒，最后小朋友们决定吃清炒
豌豆尖！
配着炒饭可好吃啦！！！
孩子是活动的主人，
是发展的主人，
豆豆从何而来？
类比于
“先有蛋，还是先有鸡？”
这类问题，
需要孩子们，
“发现”
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来 源：中三班
编 辑：何锡莹
图 片：罗江远
初 审：黄 琴、古梦煊
审 核：费丽江
“探索”和“解决”
——发芽的绿豆，
——毛豆的种子，
——种子的种植，
当然过程中也发生许多趣事儿，
“生活即教育”
让我们一起等待豆苗结果
期待孩子们的期待~
