大众小学安全教育主题活动记录

时间 2024.9.1 班级 三年一班 班主任 张福荣

参加人数 44 活动地点 3.1 教室

活动主题 防欺凌

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过

程

（可附

PPT 照片）

一、班主任介绍本次活动的主题：防欺凌

二、班会内容：

1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象;

2.能够正确处理生活中的各种冲突;

3.掌握与校园欺凌做斗争的方法

三、活动过程：

一、 观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考:

1、什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视顿以

及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺

少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论:校园欺凌有什么危害?

学生回答并归纳 :校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次

是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧

和焦虑。

3、想一想;面对校园暴力我们有哪些对策?

首先引导学生从受害者的角度想:不要忍着不吭声。

告诉家长或者老师 ;尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方;

不理睬:如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要―理睬他，

装做没听到，继续走自己的路。

其次引导学生从施暴者的角度想:反思一下值得吗?你要做的事情

可能给你带来批评、处分甚至法律处罚这将成为你人生的一个污

点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。

这么做值得吗？站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚

至是殴打你会是什么感受―?如果你的行为会给别人带来长时间

的恐惧和痛苦你忍心吗―?忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

三、 观看中小学生消除校园欺凌专题教育片。

活动准备:

1、 每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、 由电脑高手制作 smart 课件。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程:

1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，

由于很多国家实行的是九年制的义务教育制度，受害者会长期受

到欺凌。欺凌过程蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同

学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、 下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌

事件。(播放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将

怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。校园暴力带来的危

害

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分

析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进

行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不

仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了

大量的阻力。

对于施暴者而言:

给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严

肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会

(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入

到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言∶

带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑缺乏信心和勇气;

造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

如何预防校园暴力?

校园暴力常见情形︰

1.是索要钱物，不给就拳脚相加;⒉.是以大欺小，以众欺寡﹔

3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因”义气”之争;5.

是不堪长期受辱，以暴制暴。

四、 小结

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园

暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端。

对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。要应对

暴力，我们必须增强五个意识

第一、要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

第二、要有强烈的自我保护意识。

第三、要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下切记不能蛮干。

第四、要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身

安全的前提下对他人实施救助。

第五、要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证

据，以便在需要的时候出示。

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果 通过学习，孩子们知道同学间要互相帮助、互相谅解、互相包容。

大众小学安全教育主题活动记录

时间 2024.9.1 班级 三年二班 班主任 丛宁宁

参加人数 44 活动地点 教室

活动主题 防欺凌

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程

（可附

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一、 班主任介绍本次活动的主题：防欺凌

教学目标：

1、 充分认识安全工作的重要意义。

2、 在学习和生活中注意人身安全，防溺水，防欺凌，饮食安全，

防诈骗，交通安全等。

3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学过程：

1、 导入：列举出生活中的安全事例。

2、 安全工作的重要性

a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安

全意识不强。

b、 班级举例：学校发生的事故及后果。

c、目前学校抓的几项工作。

小学生应注意安全的地方：

1、 学生讨论。

2、 集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬

树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不

三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉

路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、

下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡

肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

（4）防溺水

（5）防欺凌

（6）防诈骗

（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

（五）、教师小结并宣传《学生安全自护十不准》和《小学生日常

行为规范》。

小朋友们好：

今天是新学期开学后的第一天，我们要牢固树立安全意识，珍爱

生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，

不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教

室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶

打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌

得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。

第二，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；

不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，

当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路

时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马

线，走人行道。

第三，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无

证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。

在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能

带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和

老师。

第四，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不

迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门；

严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；

配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

第五，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，

防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

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果 充分认识防欺凌工作的重要意义

大众小学安全教育主题活动记录

时间 2024.9.1 班级 三年三班 班主任 戴淑玲

参加人数 44 活动地点 教室

活动主题 防欺凌教育

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程

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二、 班主任介绍本次活动的主题：

拒绝校园欺凌

二、班会目的：

班会目的：

1.让学生认识校园欺凌的表现形式和危害。

2.帮助学生掌握应对校园欺凌的方法和策略。

3.培养学生团结友爱、互帮互助的良好品质，共同营造和谐的校园环境。

三、活动过程：

导入

通过播放一段有关校园欺凌的视频或讲述一些校园欺凌的案例，

引起学生对这一问题的关注和重视。知识讲解

（1）介绍校园欺凌的定义和常见形式，如言语欺凌、身体欺凌、

网络欺凌等。

（2）分析校园欺凌产生的原因，可能包括家庭环境、社会影响、

个人心理等。

（3）强调校园欺凌对受害者和施暴者的危害，如受害者可能出现

身体伤害、心理创伤、学业受阻等，施暴者可能面临法律责任、

学业影响、社会评价降低等。小组讨论。

（1）组织学生分组讨论自己身边是否存在校园欺凌现象，以及如

何判断一种行为是否属于校园欺凌。

（2）让学生分享如果自己遭遇校园欺凌或者看到同学遭受欺凌，

应该怎么做。应对方法

（1）教育学生在面对欺凌时，要保持冷静，不要 “怕” 字当头，

勇敢地说 “不”。

（2）提醒学生及时向老师、家长报告，不要独自忍受。

（3）教导学生要搞好人际关系，强化自我保护意识，慎重择友。

角色扮演

安排学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让其他同学尝试运

用所学的应对方法进行处理。总结

（1）总结本次班会的重点内容，再次强调校园欺凌的危害和应对

方法。

（2）鼓励学生在日常生活中关心同学，共同抵制校园欺凌。

在班会过程中，可以结合搜索结果中的案例和数据，如 “永泰初

三男生遭围殴，此前被同学欺凌 4 年”“福建南安中学生暴力 3

分钟，小学女生被扇 25 巴掌” 等，让学生更加深刻地认识到校

园欺凌的严重性。同时，还可以引用一些相关研究数据，如校园

欺凌的发生率、对学生身心健康的影响程度等，增强教育的说服

力。通过这样的班会设计，能够提高学生对校园欺凌的认识和防

范意识，为创建平安和谐的校园环境奠定基础。

四、小结

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在与同学发生矛盾时，要学会换位思考，控制自己的情绪，通过和平

的方式解决，比如互相道歉、协商等。

积极参加集体活动，展示自己的优点，增强自信心，也让同学们更好

地了解自己。

学会赞美他人，发现同学的优点并给予真诚的赞美，这样可以增进彼

此的感情。

对于性格内向、孤僻的同学，要主动关心和帮助，让他们感受到集体

的温暖。

大众小学安全教育主题活动记录

时间 2024.9.1 班级 三年四班 班主任

参加人数 活动地点

活动主题

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过

程

（可附

PPT 照片）

三、 班主任介绍本次活动的主题：

二、班会内容：

三、活动过程：

四、小结

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大众小学安全教育主题活动记录

时间 2024.9.1 班级 三年五班 班主任 王晓萍

参加人数 44 活动地点 教室

活动主题 拒绝校园欺凌，构建和谐校园

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四、 班主任介绍本次活动的主题：

拒绝校园欺凌，构建和谐校园

二、班会内容：

通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识

什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与

校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜

渐。

三、 活动过程：

(一)认识校园欺凌

1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，

所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园

欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动

中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、

器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达

到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强

壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园

欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺

负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且

受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循

环导致受害者的身心深受煎熬。

围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与学生进行了面对

面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多

欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和

“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心

得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”

会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”

对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵

上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园

欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制

止和预防欺凌事件的发生。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的

恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪

些危害？”

校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的

心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、多媒体出示 2015 年上半年校园暴力事件，并让学生结合

生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平

时的生活实际，总结出一些原因。

(二)抵制校园欺凌

此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？

3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？

这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、

校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情

况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生

校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出

避免校园欺凌的做法：

从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。

从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。

（三）校园欺凌案列分析

某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，

竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根

据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学

生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后

机智勇敢灵活地与其斗争；

3、积极寻求家长、学校和社会的保护；

4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

四、 小结

校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，

同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就

应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的

芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴

力”。这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护

的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面

的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不

做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。

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本次活动让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明

白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同

学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生

懂得从自身做起，拒绝暴力。

大众小学安全教育主题活动记录

时间 2024.9.1 班级 三年六班 班主任 于洋

参加人数 42 活动地点 教室

活动主题 防欺凌主题安全教育

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一、活动目标

1. 让学生认识校园欺凌的表现形式和危害。

2. 引导学生树立正确的价值观，不参与校园欺凌行为。

3. 培养学生的自我保护意识和应对校园欺凌的能力。

4. 营造和谐、安全的校园氛围，促进学生健康成长。

二、活动过程

（一）开场导入

主持人：“同学们，大家好！在我们的校园生活中，本应充满着友爱、团结

和欢乐，但有时候却会出现一些不和谐的现象，那就是校园欺凌。今天，

我们就一起来认识校园欺凌，共同守护我们美好的校园。”

（二）认识校园欺凌

1. 播放一段关于校园欺凌的视频，展示校园欺凌的各种表现形式，如言语

侮辱、身体攻击、排挤孤立等。

2. 请同学们结合视频内容和自己的理解，说一说什么是校园欺凌。可以从

行为表现、对受害者的影响等方面进行阐述。

（三）案例分析

1. 展示一些校园欺凌的真实案例，让同学们分组讨论以下问题：

- 案例中的欺凌行为有哪些？

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PPT 照片）

- 受害者受到了哪些伤害？

- 如果你是受害者，你会怎么做？

- 如果你看到有人正在遭受校园欺凌，你又会怎么做？

2. 每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（四）知识讲解

1. 讲解校园欺凌的危害，包括对受害者的身体和心理伤害，以及对欺凌者

自身的不良影响。

- “同学们，校园欺凌不仅会给受害者带来身体上的伤痛，还会在他们的心

里留下深深的阴影，可能导致他们自卑、恐惧、厌学等。而对于欺凌者来

说，也会面临学校的处分、法律的制裁，甚至会影响自己的未来。”

2. 介绍应对校园欺凌的方法：

- 受害者要勇敢说“不”，及时向老师、家长或其他信任的人求助。

- 目击者要敢于制止欺凌行为，或者尽快报告老师。

- 学校和家庭要加强教育和管理，共同营造安全的校园环境。

（五）互动环节

1. 进行校园欺凌情景模拟，让同学们分别扮演欺凌者、受害者和旁观者，

模拟不同的应对方式，然后大家一起点评哪种方式是正确的。

2. 开展“反欺凌宣言”活动，让同学们写下自己反对校园欺凌的一句话，并

在班级内进行分享。

（六）总结发言

主持人：“同学们，通过今天的主题班会，我们对校园欺凌有了更深刻的认

识。让我们一起行动起来，拒绝校园欺凌，共同营造一个和谐、安全、美

好的校园环境。”

老师进行补充发言，强调校园欺凌的严重性，鼓励同学们相互关爱、相互

尊重，共同成长。

（七）结束

播放一首关于团结友爱的歌曲，如《让世界充满爱》，在温馨的氛围中结束

本次班会。

三、小结

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培养了学生的自我保护意识和应对校园欺凌的能力