旭光小学校报修改版

发布时间:2024-1-12 | 杂志分类:其他
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旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 1 版 共 10 版 校园闻讯 校园闻讯 . 短 短短创刊词CHEN YANG海边街道旭光小学 主办 第 1 期 共 8 版 出版日期:2024 年 1 月 12 日浴着冬日的阳光,伴随着新年的到来,《晨阳》——旭光小学建校 30周年以来第一份校报向我们轻盈地走来。 看到她,为我校的发展倾注了满腔心血的历届领导、老师会因此而欣慰;看到她,已在各行各业取得骄人业绩的校友会因此而自豪;看到她,正在我校学习、工作的师生会因此而振奋……《晨阳》标志着我校的发展和升华,昭示着我们旭光人的自信和自强!我们知道,要办好校报决非易事。好在校报是大家的事,有大家的积极参与定会办好她。欢迎大家踊跃投稿,多提宝贵意见和建议。我们坚信,在广大师生的大力支持帮助下,《晨阳》这棵刚刚破土的小苗一定会茁壮成长为枝叶繁茂的参天大树! (寄语:方灿)波 校园短●1 月 4 日,旭光小学开展了本学期师德师风期末评比活动,并推选出了师德标兵 3 人。●1 月 5 日下午,旭光小学各个班级开展了“冬季用火用电、预防煤气中毒暨生命教育”的主题班会活动。●1 月 8 日上... [收起]
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旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 1 版 共 10 版 校园闻讯

校园闻讯

.

短 短

CHEN YANG

海边街道旭光小学 主办 第 1 期 共 8 版 出版日期:2024 年 1 月 12 日

浴着冬日的阳光,伴随着新年的到来,《晨阳》——旭光小学建校 30

周年以来第一份校报向我们轻盈地走来。

看到她,为我校的发展倾注了满腔心血的历届领导、老师会因此而欣慰;

看到她,已在各行各业取得骄人业绩的校友会因此而自豪;看到她,正在我

校学习、工作的师生会因此而振奋……《晨阳》标志着我校的发展和升华,

昭示着我们旭光人的自信和自强!

我们知道,要办好校报决非易事。好在校报是大家的事,有大家的积极

参与定会办好她。欢迎大家踊跃投稿,多提宝贵意见和建议。我们坚信,在

广大师生的大力支持帮助下,《晨阳》这棵刚刚破土的小苗一定会茁壮成长

为枝叶繁茂的参天大树!

(寄语:方灿)

●1 月 4 日,旭光小学开展了本学期师德师风期末评比活动,

并推选出了师德标兵 3 人。

●1 月 5 日下午,旭光小学各个班级开展了“冬季用火用电、

预防煤气中毒暨生命教育”的主题班会活动。

●1 月 8 日上午,旭光小学举行了 2023 年秋季学期第 21 周

升旗仪式,值周领导号召同学们认真复习,迎接期末测试。

●期末又至,为了进一步加强教学常规管理,规范教师的教

育教学行为,1 月 8 日下午,旭光小学开展了期末教学常规检

查活动。本次业务检查从教师备课、作业设置及批改、听评

课记录、教学评课、政治业务学习等几个方面进行。

●根据学校教务处期初工作计划,1 月 11 日,旭光小学开展

本学期最后一次教研经验交流活动。

●根据海边街道教育服务中心的安排,结合学校需要,1 月

12 日下午,旭光小学开展了本学期期末考务会安排,在会上,

徐主任作了具体的考务工作部署。

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旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 2 版 共 10 版 睛彩扫描

校园闻讯

老师,你看,学校对门的杂货摊又摆出

来了。摆摊的叔叔真快乐呀,他把玩具啦、

学习用品啦,搬进搬出,忙得不亦乐乎。你

看,他还忙里偷闲,把个假面具戴在脸上,

向过路人做鬼脸呢!老师,做个摆摊的小贩

也挺好吗,你为什么总要求我们拼命地学呀,

学呀,目标定在清华、北大这样的名牌大学

呢?

妈妈,你看,农民又在庄稼地里忙碌了。

播种的阿姨真快乐呀,种子像她的孩子一样,

调皮地从她手里挣脱出来,钻到地下,和她

玩起了捉迷藏。你看,阿姨乐得弯下了腰。

妈妈,当个种地的农民有什么不好?可是,

你为什么总要求我们快快长大,长大了去当

科学家、企业家呢?

老师,妈妈,你们看,园丁们又开始侍

弄花草了。他们对着红的花、绿的草,在唱

歌呢。管他从事什么职业,只要劳动就会有

快乐,何必去分工作的高低贵贱呢!亲爱的

老师、妈妈,你们说对吗?

(供稿:马丽萍老师)

最大的手:一手遮天

最大的嘴:气吞山河

最尖的针:无孔不入

最重的话:一言九鼎

最贵的字:一字千金

最长的腿:一步登天

最高的人:顶天立地

最重的话:一言九鼎

最难做的饭:无米之炊

最短的季节:一日三秋

最长的文章:有头无尾

最多的资源:取之不尽

最巧妙的贼:偷梁换柱

最长的寿命 :万寿无疆

最遥远的地方:天涯海角

最荒凉的地方:不毛之地

最悬殊的区别:天壤之别

最反常的气候:晴天霹雳

最绝望的前途:山穷水尽

最无作为的人:一事无成

最有学问的人:无所不知

(供稿:胡佛森)

线

光 荣 榜

年级 第一名 第二名 第三名

一年级 李尘淼 马妍梦瑶 王宇浩

二年级 王 淼 陈 诺 魏宗凤

三年级 王梓嫣 陈晓雪 冷峻熙

四年级 李泽宇 卯静宜 陈 旭

五年级 周子涵 张可馨 陈 兰

六年级 王 棋 吴 洲 吴馨玥

海边街道旭光小学 2023 年秋季学期第 4 次综合测评

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旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 3 版 共 10 版 教育前沿

校园闻讯

一、讲出来:尤其是坦白的讲出来你内心的

感受、感情、痛苦、想法和期望,但绝对不

是批评、责备、抱怨、攻击。

二、不批评、不责备、不抱怨、不攻击、不

说教:批评、责备、抱怨、攻击这些都是沟

通的刽子手,只会使事情恶化。

三、互相尊重:只有给予对方尊重才有沟通,

若对方不尊重你时,你也要适当的请求对方

的尊重,否则很难沟通。

四、绝不口出恶言:恶言伤人,就是所谓的\"

祸从口出\"。

五、不说不该说的话:如果说了不该说的话,

往往要花费极大的代价来弥补,正是所谓的\"

一言既出、驷马难追\"、\"病从口入,祸从口

出\",甚至于还可能造成无可弥补的终生遗

憾!所以沟通不能够信口雌黄、口无遮拦;

但是完全不说话,有时候也会变得更恶劣。

六、情绪中不要沟通,尤其是不能够做决定:

情绪中的沟通常常无好话,既理不清,也讲

不明;尤其在情绪中,很容易冲动而失去理

性,如:吵的不可开交的夫妻、反目成仇的

父母子女、对峙已久的上司下属,尤其是不

能够在情绪中做出情绪性、冲动性的\"决定\",

这很容易让事情不可挽回,令人后悔!

七、理性的沟通,不理性不要沟通:不理性

只有争执的份,不会有结果,更不可能有好

结果,所以,这种沟通无济于事。

八、觉知:不只是沟通才需要觉知,一切都

需要。如果自己说错了话、做错了事,如不

想造成无可弥补的伤害时,最好的办法是什

么?\"我错了\",这就是一种觉知。

九、承认我错了:承认我错了是沟通的消毒

剂,可解冻、改善与转化沟通的问题。就一

句:我错了!勾销了多少人的新仇旧恨,化

解掉多少年打不开的死结,让人豁然开朗,

放下武器,重新面对自己,开始重新思考人

生,甚至于我是谁?在这浩瀚的宇宙洪流里,

人最在意的就是\"我\",如果有人不尊重我、

打压我、欺负我或侮辱我时,即使是亲如父

子,都可能反目成仇,偏唳一点的,离家出

走还算什么,死给你看的例子都屡见不鲜!

十、说对不起:说对不起,不代表我真的做

了什么天大的错误或伤天害理的事,而是一

种软化剂,使事情终有\"转圈\"的余地,甚至

于还可以创造\"天堂\";其实有时候你也真的

是大错特错,死不认错就是一件大错特错的

事。

十一、让奇迹发生:如今自己愿意互相认错,

就是在替自己与家人创造了天堂与奇迹;化

不可能为可能。

十二、爱:一切都是爱,\"爱是最伟大的治疗

师\"。

十三、等待转机: 如果没有转机,就要等

待;急只会治丝益棼;当然,不要以为空等

待,成果就会从天下掉下来,还是要你自己

去努力,但是努力并不一定会有结果,或舍

本逐末;但若不努力时,你将什么都没有。

十四、耐心:等待唯一不可少的是耐心,有

志者事竟成。

十五、智慧:智慧使人不执着,而且福至心

灵。

(供稿:徐青婵老师)

心灵妙方:

找一个良辰吉时开始,不论发生什么事,你都要\"讲出来\"、\"表示意见\"、\"与人沟通\",如此一

个星期,你会有意想不到的收获。纯真,不一定懵懂,不一定装傻,而是人与人之间相处的透澈

程度。当我们多了一点年纪,少了一些脾气,渐渐明了,有些事是可以懂一辈子的,有些事要用

一辈子去懂。也许,世界太大了,人太多了,心太乱了,来不及看,来不及想,来不及懂。在着

重五颜六色的人际包装时代,情感的外放,感觉的内敛,我们需要多一点的纯真,多一点的透明

感。

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旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 4 版 共 10 版 多彩课堂

校园闻讯

课堂教学

细雨无声润物,教学有形育人

——旭光小学教师多彩课堂纪实

语文教师王琼教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课

数学教师张蕾在讲解新课《分数乘整数》

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旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 5 版 共 10 版 教师专访

校园闻讯

人物专访

姓名:文孝梅

职务:班主任

职称:一级数学教师

教育格言:

作为一名教师,不仅要掌握知识,更要有童心、

有母爱。与孩子打成一片,这叫有童心;要把学生当

作自己的孩子一样来看待,这就叫对学生的母爱。

访谈概要

作为农村小学的班主任,工作琐细而繁重,有心酸,更有幸福。文孝梅老师说:琐碎

繁杂的班主任工作,可以把它做得有滋有味、多姿多彩;平凡不起眼的班主任,可以把它

当得光芒四射,充满独特个性的色彩。在和她的交流中,主要得出以下四个要点:

一、用心去爱

班主任给学生的爱,应该比母爱更细腻,更纯洁;应该比父爱更广博,更高尚。要使

师生之间的感情之树常青,班主任必须时常输之以爱的甘露,而这种爱必须更细腻而具体

爱在点滴间。不管是哪个孩子发烧了、肚子痛了,她都会摸摸他们的额头,揉揉她们的肚

子,再端上一杯热茶,“一句好点了吗?”送去她的关心……给学生如沐春风的感觉,给

学生以春天般的温暖。

二、注重方法

班主任工作复杂、艰辛、繁忙,需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。然

而,精心的劳作,辛劳的汗水,换来的结果却常常事倍功半,收效甚微,甚至事与愿违。

我们不得不在苦涩中沉思,思索管理中的科学,感悟管理中的艺术。

三、不断充实

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求,也是当前教师共同追求的目

标。为此,文孝梅老师坚持阅读有营养的书籍,比如《孩子终于读懂了养父的爱》、《尊

重与信任》、《建温馨教室,营造和谐的班级文化氛围》等。

四、桃李芬芳

“它山之石,可以攻玉。”多年来,文孝梅老师用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她

的班级年年被评为校行为规范示范班,她也连年被评为校明星教师、校优秀班主任;她所

教班级在各种比赛中都取得了好成绩……

最后,文孝梅老师用一句话来结束今天的谈话:路漫漫其修远兮,只要你爱这一份职

业,只要你执着地去追求,就一定会找到属于我们教师的职业幸福。

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旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 6 版 共 10 版 三好标兵

校园闻讯

人物访谈

姓名:费淑源 性别: 女

班级:六(1)班 年龄:11

职务:文艺委员

我最想从事的职业:公务员

我的座右铭:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

我心中的初中学校:威宁四中

我喜欢看的课外书:

《鲁宾逊漂流记》、《天方夜谭》、《三毛流浪记》、

《上下五千年》等

我的人生感悟:

从小到大,家人和老师是我最大的支持和帮

助。他们无私地给予了我爱和关怀,帮助我解决生

活和学习中的问题。我深深感恩于家人和老师的付

出,他们的教诲和关爱让我感受到温暖和力量,让

我在困难和挫折面前有勇气坚持下去。

姓名:王梓嫣 性别:女

班级:三(1)班 年龄:8

职务:班 长

我最想从事的职业:医生

我的座右铭:没有最好,只有更好。

我心中的初中学校:威宁思源中学

我喜欢看的课外书:

《格林童话》、《十万个为什么》、《小王子》、

《绿野仙踪》、《海底两万里》、《红鞋子》等

我的人生感悟:

人生如歌,谁又能一笑而过,悲也有过,笑

也有过,为何不能潇洒地活?看小草一生何其短

暂,且成长中磨难多多,浪漫人生又岂能没有挫

折?该怎样去面对?该怎样去生活?

我身边的榜样

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旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 7 版 共 10 版 诗词赏析

校园闻讯

诗歌赏析:

这是一首慨叹边战不断,国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关,

明月秦时,大有历史变换,征战未断的感叹。二句写征人未还,多少儿男战死沙场,留下多

少悲剧。三、四句写出千百年来人民的共同意愿,冀望有“龙城飞将”出现,平息胡乱,安

定边防。全诗以平凡的语言,唱出雄浑豁达的主旨,气势流畅,一气呵成,吟之莫不叫绝。

篇幅虽小,而容量特大.诗人以雄劲的笔触,对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概

括。他通过对于时间和空间的意匠经营,以及把写景、叙事、抒情与议论紧密结合,在四句

诗里熔铸了丰富复杂的思想感情,使诗的意境雄浑深远,既激动人心,又耐人寻味。

诗的首句“秦时明月汉时关”七个字,即展现出一幅壮阔的图画:一轮明月,照耀着边

疆关塞。诗人只用大笔勾勒,不作细致描绘,却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条,渲染

出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是,诗人在“月”和“关”的前面,用“秦汉时”三字加

以修饰,使这幅月临关塞图,变成了时间中的图画,给万里边关赋予了悠久的历史感。这是

诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”!接着,诗人触景生情,写出次句

“万里长征人未还”。这一句既叙事又抒情。在深沉的感叹中暗示当时边防多事,表现了诗

人对于久戍士卒的深厚同情。而这一句,又从空间的角度点明边塞的遥远。这样,诗人便创

造了时空交织的意象,把读者带到万里以外的边塞,引进漫长的历史河流中去回忆、体验、

思考。这两句包含了多少言外之意呵!秦汉时的边关,至今在月下依然如故,面战争一直持续

不断。已有多少士卒血洒沙场,至死未归;又有多少战士仍然戍守着边关,不能归来。诗人

借助阔大、悠久的时空意象,表现战争给秦、汉以来历代人民带来的痛苦和灾难。立意既高,

又看得深远,真可谓“发兴高远”。

既然战争造成了人民共同的悲剧。那么,怎样来制止、结束这个悲剧呢?诗人在三四句作

出了正确的回答。他为久戍的士卒发出呼吁,希望有象飞将军李广那样的名将来率领广大战

士打败敌人,夺取胜利,使敌人从此不敢再来侵犯。“但使龙城飞将在+不教胡马度阴山”两

句,融抒情与议论为一体,直接杆发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志,洋溢着爱

国激情和民族自豪感。写得气势豪迈,铿锵有力,掷地作金石声!同时,这两句又语带讽刺,

表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。有弦外之音,使人寻味无穷。

作者简介:

王昌龄 (698— 757),字少伯,

河东晋阳(今山西太原)人。盛唐

著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣

手”。早年贫贱,困于农耕,年近

不惑,始中进士。初任秘书省校书

郎,又中博学宏辞,授汜水尉,因

事贬岭南。与李白、高适、王维、

王之涣、岑参等交厚。开元末返长

安,改授江宁丞。被谤谪龙标尉。

安史乱起,为刺史闾丘晓所杀。其

诗以七绝见长,尤以登第之前赴西

北边塞所作边塞诗最著,有“诗家

夫子王江宁”之誉。

第8页

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 8 版 共 10 版 文艺长廊

校园闻讯

每个人在成长中都会受很多伤,会哭泣悲伤,会觉得痛。许多事情,总是在经历

过后才明白。——题记

有人说,成长是一条曲折的小路,路的两旁布满了各种各样的景色来供我们欣赏;

有各种各样的人供我们端详……经历了,才会选择自我所向往的地方;有人说,成长

是宇宙的一部分,个别星体会不经意间发生碰撞,仅有经历了,才明白怎样相处,才

会谦让。

我认为,成长是一张长过任何事物的画纸,上头记叙了自我和朋友的争吵,打闹,

和自我最贵重的收藏。

三四岁的那段画纸最长,上头沾满了泥巴,树叶,石子和我此刻此刻都不明白怎

样回事的东西。

走过三四岁铺成的泥巴小路,来到了幼儿园这个地方,画纸上写满了歪歪斜斜的

拼音·加减法和我们要寻找的宝藏。从藏宝图上经过,我们来到了一个充满了知识宝

藏的地方。努力学习着写字·画画·音乐这段画纸虽然不长,但之上一本本的书呈阶

梯状,在逐步提高,偶尔还会有一两张奖状,还有和朋友们合作的事情和一些很好笑

的恶作剧都在这纸上,还有自我的幼稚的梦想。

这书的阶梯还在向上,两旁映衬着自我的劳动成果,鼓励自我向上,这是,自我

在知识的海洋里迷茫,再往上点,借助自我所做的试卷铺路,又爬过一堵高墙,最终

比以前更明白,更开朗,两旁堆着一瓶瓶空的墨水和一只只空的笔芯,我有用这些东

西和自我的汗水砌成了一个阶梯,鼓励自我加油,继续向上。用一个普通的眼睛来看,

这是幅又臭又脏的画卷,而用心灵的眼睛来看,上头是充满了稚气,清香,书香和汗

水的一幅超过于任何作品的画卷,它的名字叫《成长》。

成长,伴一路芬芳。成长的我们,把一切隐藏在心底,唯有留在心海的涟漪在一

层层地明晰。

成长路上

六(2)班 王礼埝

抗击冠疫感怀

黄鹤楼前冠疫传,请缨勇士战犹酣。

神州自有英雄气,笃信寒消花更妍。

(供稿:王桂莲)

定风波·隆冬

独饮冬风醉夕阳,飞花散乱草枯黄。

波上垂钩鱼潜底,攀比,一群白鹭入巢忙。

数点寒鸦歌败柳,作秀,萧萧午夜笛声扬。

多少美谈成执念,凄惨,为谁羁绊为谁觞。

(供稿:胡佛森)

第9页

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG

第 1 期

第 9 版

共 10 版 安全专刊

校园闻讯

校园安全

第10页

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 10 版 共 10 版 教育杂谈

校园闻讯

1. 不定时定量进食。青少年经常饮食不定,一旦进食时又常因食欲不佳而

吃得较少,或因饥饿过度而狼吞虎咽,这些做法都容易引起胃病。

2. 偏食。青少年体内特别需要蛋白质、钙质及铁质,偏食往往会导致营养

不均衡,进而影响其正常发育,尤其缺少铁质容易造成贫血。

3. 吃高糖、高盐、高脂肪的食物。青少年吃含糖分过多的食物,容易发胖,

影响活动力及智力;吃太咸的食物容易引起高血压;而高胆固醇及高脂

肪食物则对心脏不利。

4. 迷恋快餐食品。快餐食品往往色好味香,很受青少年欢迎,但这些食品

大都高热量、高脂肪而少纤维质,常吃会引起营养不均衡,影响青少年

的生长发育。青少年应注意选择含丰富蛋白质的食物,如肉和鱼类;保

证每餐都要进食米或面食,以补充淀粉;还要吃足量的水果和蔬菜,以

补充纤维素。 (供稿:吴涛老师)

小学高年级学生常见的心理卫生问题

1.性问题障碍。青少年对自身的性发育及性成熟的生理变化常

感到神秘不解等问题。

2.学习障碍:一般是指智力正常的小学生在阅读、书写、计算

等方面,心理过程存在一种或几种以上的特殊性学习障碍。或者

是处于消极被动的心理状态,注意力比较分散,对学习不感兴趣,

厌恶学习,可能表现为学习成绩差的情况。可能是认知功能缺陷

导致,或者是不利的教育环境导致;

3.情绪障碍:部分小学生可能是家庭关系不和谐,会出现分离性

焦虑,或者出现情绪急躁易怒等异常的心理问题;

4.社会适应障碍:可能小学生长时间不与他人接触障碍,入学不

适应,可能与同龄人接触有困难,无法正常与他人进行沟通交流;

5.品德缺陷:小学生可能由于家庭的因素,产生了一些叛逆的心

理,这种情况下自我的品德可能会出现变化,不能够听从家长、

老师的教诲,可能会引起品德缺陷。

(供稿:马丽老师)

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