01

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CONTENTS

第一单元　草长莺飞花语香

乡下孩子……………………………… 01

山村孩子的画………………………… 02

春天是个大舞台……………………… 03

行香子………………………………… 04

桃花源记（节选）…………………… 05

●经典实践园………………………… 06

第二单元　在那山道旁

渺小…………………………………… 07

早秋…………………………………… 08

光明…………………………………… 09

归园田居（其三）…………………… 10

鹧鸪天………………………………… 11

●经典实践园………………………… 12

第三单元　自然之语静悄悄

所有的风都停了……………………… 13

萤火虫………………………………… 14

七律二首·送瘟神（其一）………… 15

临江仙·探梅………………………… 16

陨石（节选）………………………… 17

●经典实践园………………………… 18

第四单元　姹紫嫣红美中华

色彩…………………………………… 19

黄色交响曲…………………………… 20

丰乐亭游春三首（其三）…………… 21

诉衷情………………………………… 22

登泰山记（节选）…………………… 23

●经典实践园………………………… 24

02

第五单元　愿我如星君如月

妈妈和我……………………………… 25

喜欢…………………………………… 26

敬亭山小坐…………………………… 27

车遥遥篇……………………………… 28

岁寒三友……………………………… 29

●经典实践园………………………… 30

第六单元　你心底的那片海

靠近海………………………………… 31

花瓣的海洋…………………………… 32

听海…………………………………… 33

灵隐寺（节选）……………………… 34

临江仙·夜归临皋…………………… 35

●经典实践园………………………… 36

第七单元　蓦然回首遇见你

目光…………………………………… 37

寄青春………………………………… 38

现在天已破晓………………………… 39

终南别业……………………………… 40

蒹葭…………………………………… 41

●经典实践园………………………… 42

第八单元　一虫一鸟皆生命

鸽子…………………………………… 43

冰心诗二首…………………………… 44

几只初生的小狗……………………… 45

天净沙·秋…………………………… 46

恶鼠（节选）………………………… 47

●经典实践园………………………… 48

03

第九单元　去看绿色的蜂鸟

窗下…………………………………… 49

白天鹅………………………………… 50

渡荆门送别…………………………… 51

十六字令三首………………………… 52

岳阳楼记（节选）…………………… 53

●经典实践园………………………… 54

第十单元　剪一片余晖拽着

我喜欢这黄昏………………………… 55

剪一缕阳光…………………………… 56

使至塞上……………………………… 57

相见欢………………………………… 58

君子于役……………………………… 59

●经典实践园………………………… 60

第十一单元　静听花开的声音

成长…………………………………… 61

我们在阳光下成长…………………… 62

题旅店………………………………… 63

唐多令………………………………… 64

文征明习字…………………………… 65

●经典实践园………………………… 66

第十二单元　让生命向光而生

生命…………………………………… 67

这也是一切（节选）

——答一位青年朋友的《一切》…… 68

题都城南庄…………………………… 69

采桑子………………………………… 70

知北游（节选）……………………… 71

●经典实践园………………………… 72

04

第十三单元　荆棘中的蔷薇

我和小草有个约定…………………… 73

你是人间四月天

—— 一句爱的赞颂…………………… 74

丹青引（节选）……………………… 75

浪淘沙令……………………………… 76

大质（节选）………………………… 77

●经典实践园………………………… 78

第十四单元　那一声声呼唤

狱中诗………………………………… 79

地球只有一个（节选）……………… 80

木兰诗（节选）……………………… 81

小重山………………………………… 82

曹刿论战（节选）…………………… 83

●经典实践园………………………… 84

第十五单元　比流星更绚丽

当黎明穿上了白衣…………………… 85

谁出卖了春天………………………… 86

观沧海………………………………… 87

鹧鸪天·西都作……………………… 88

《山海经》二则……………………… 89

●经典实践园………………………… 90

第十六单元　平原丘陵皆不朽

一朵野花……………………………… 91

语文老师……………………………… 92

古诗联读：◇陶者

　　　　　◇蚕妇…………………… 93

浪淘沙令……………………………… 94

管宁割席……………………………… 95

●经典实践园………………………… 96

草长莺飞花语香第一单元

乡下孩子

赵永红

曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂

曾是爸爸背上盛开的野菊

捉一只蝴蝶能编织美丽的故事

含一片草叶能吹出动听的歌曲

哦，乡下孩子

　　生在星空下长在阳光里

曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂

曾是爸爸背上盛开的野菊

挖一篮野菜能撑

ch8ng

圆小猪的肚皮

抓一串小鱼乐坏了馋

ch1n

嘴的猫咪

哦，乡下孩子

　　生在春风里长在春雨里

（选自广西民族出版社《给你的歌》）

你瞧，乡下孩子是多么幸福啊！他们捉蝴蝶、含草叶、挖野菜、抓小鱼……这样的生

活是那样无忧无虑。在诵读的过程中，你可以先试着用“／”标记出要停顿的地方，

读出节奏；再想象画面，用欢快、轻松、自豪的语气读一读；最后和你的同学互相评一

评，看谁读得更好。

第一单元

草长莺飞花语香

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01

小学

4年级

B

版新语文诵读

02小学

4年级

B

版新语文诵读

山村孩子的画

邱易东

云是画面的主角

让阳光浸染它的裙衣

　　暖一抹

　　　　冷一抹

在小河的浪花间嬉戏

树是画面的主角

让风雨涂抹它的年轮

　　浓一笔

　　　　淡一笔

枝头眨动绿叶的眼睛

泥土是画面的主角

让蜿蜒展示它的向往

　　深一脚

　　　　浅一脚

田埂上落满秋天的芬芳

（选自青岛出版社《鱼的翅膀　鸟的翅膀》）

山村孩子们自由、活泼、敢想。在他们的笔下，自然万物都可以是画面的主角，

云、树、泥土都体现着乡村独特的魅力。如果让你作画，画面的主角会是什么呢？把

你的想法和身边的小伙伴交流一下吧！

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02

草长莺飞花语香第一单元

春天是个大舞台

钟代华

春天是个大舞台

山坡　小河

田园　村庄

满耳美妙满眼精彩

大风车

好大好大的大力士

指挥着阵阵春风

举起山顶上的片片云彩

风筝旋转着　翻滚着

到底是杂技演员

还是魔术大师

刚刚收拢　又迅速展开

花朵们全是小模特

无论在原野

还是在沟谷

都很鲜艳都很气派

鸟儿最牛

表演的全是空中绝技

能高能低　能快能慢

让你惊叹什么是自由自在

春天是个大舞台

所有的角色都千姿百态

（选自重庆出版社《叶片上的童话：钟代华儿童诗集》）

乡村的春天可热闹啦！风车、风筝、花朵、鸟儿等都身怀绝技，在大舞台上展现

自己的姿态，让人眼花缭乱，叹为观止。当你读到这首诗的时候，眼前是否出现了这一幅

幅画面呢？闭上眼睛，想一想，春天的这个大舞台上，还会出现哪些精彩的表演呢？

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03

小学

4年级

B

版新语文诵读

行香子

[ 宋 ] 秦观

　　树绕村庄，水满陂

bēi

塘①。倚东风、豪兴 徜

cháng

徉

yáng②。小园几许，

收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。　　远远围墙，隐隐茅

堂。飏

y1ng ③青旗④、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，

燕儿舞，蝶儿忙。

（选自上海辞书出版社《秦观诗词鉴赏辞典》）

①陂塘：池塘。②徜徉：自由自在地往来。这里是信步闲游的意思。③飏：飞扬，飘

扬。④青旗：青色的酒　幌

hu2ng

　子。

词人用白描的手法、浅近的语言描绘了一幅春光明媚、万物生长的田园风光图。

上阕从整个村庄起笔，勾勒出平凡而优美的场景；下阕，词人的视线转向村边小

店，描写景物时动静结合，风光如画而引人遐想。试着学习这种写法，也写一写身

边的美景吧！

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04

草长莺飞花语香第一单元

桃花源记（节选）

[ 晋 ] 陶渊明

　　复①行数十步，豁

hu7

②然开朗。土地平旷，屋舍俨

y2n

然③，有良

田、美池、桑竹之属④。阡

qi`n

陌交通⑤，鸡犬相闻⑥。其中往来种

作，男女衣着，悉⑦如外人⑧。黄发垂髫

ti1o

⑨，并⑩怡然⑪自乐。

（选自中华书局《陶渊明集》）

①复：又，再。②豁：开阔明亮。③俨然：整齐的样子。④属：类。⑤阡陌交通：田间

小路交错相通。阡陌，田间小路。交通，交错相通。⑥鸡犬相闻：（村落间）可以互相听到鸡

鸣狗叫的声音。⑦悉：全，都。⑧外人：指桃花源以外的世人。⑨黄发垂髫：指老人和小孩。

黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。⑩并：都。⑪怡

然：愉快、高兴的样子。

作者由远及近、由景及人，描述了桃花源人的往来种作、衣着装束和怡然自乐的

生活，勾勒出一幅理想的田园生活图景。在这里，土地平坦开阔，房屋整齐，环境优

美，百姓安居乐业。你是否也感受到了桃花源人的喜悦？是否也向往桃花源恬静安乐

的生活呢？

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05

小学

4年级

B

版新语文诵读

经典实践园

1 仿写诗歌我在行

山村孩子是多么活泼敢想！在他们的笔下，自然万物都可以是画面的主角，

云、树、泥土……请你发挥想象，照着样子写一写你画面中的主角吧！

2 经典诗句我积累

从古至今，许多诗人都描述了美丽的田园风光。相信在你的脑海中，也有不

少这样描写乡村田园的诗句，请按照提示完成下列表格。完成后，可以和同学比一

比，看谁积累的诗句最多。

标题 诗句 季节 描绘的景象

村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 春季 万物复苏、欣欣向荣

3 美丽风光我介绍

“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”当你仔细观察，是否也看到

了不一样的风景？请选择一处，把它介绍给同学吧。可以先大体描述该风景的轮

廓，再按照由近及远或由远及近的顺序进行详细描写，如果能用上修辞手法就更

好啦！

鸟儿是画面的主角

画面的主角

让蓝天展示它的飞翔

左一下　右一下

树上的年轮记载着它的梦想

　　　　　　是画面的主角

06

在那山道旁第二单元

渺　小

徐志摩

我仰望群山的苍老，

　他们不说一句话。

阳光描出我的渺小，

　小草在我的脚下。

我一人停步在路隅

y%

，

　倾听空谷的松籁

l3i

；

青天里有白云盘踞

j&

——

　转眼间忽又不在。

（选自浙江人民出版社《诗歌精读·徐志摩》）

诗人站在群山之间，感受着和煦的阳光。山风在他的耳间轻拂而过，带来了山声

的回响。抬头是碧空，低头是绿草，倾听山风和空谷的松籁，置身于自然之中，诗人

的心充满着宁静和自由。面对群山，你有什么感觉？

第二单元　

在那山道旁

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07

小学

4年级

B

版新语文诵读

早　秋

李叔同

十里明湖一叶舟，

城南烟月水西楼，

几许秋容娇欲流，

隔着垂杨柳。

远山明净眉尖瘦，

闲云飘忽罗纹绉

zh7u

，

天末凉风送早秋，

秋花点点头。

（选自东方出版社《李叔同集》）

炎热将去，清风已来，天末的凉风为我们送来早秋的消息，“几许秋容娇欲流”。

夏天的暑热在早秋散去，秋日的萧条还没有到来，正是最清新舒畅的时刻。“一年好景

君须记”，你最喜欢哪个时节呢？

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08

光　明

朱自清

风雨沉沉的夜里，

前面一片荒郊。

走尽荒郊，

便是人们的道。

呀！黑暗里歧路万千，

叫我怎样走好？

“上帝！快给我些光明罢，

让我好向前跑！”

上帝慌着说：“光明？

我没处给你找！

你要光明，

你自己去造！”

（选自现代出版社《百年新诗代表作·现代卷》）

在当时那个充满内忧外患的时代和黑暗腐败的社会，夜色迷茫，路途漫迢，诗人

通过实践和思考明白了光明需要依靠自己的力量去寻找。这首诗以白话和口语入诗，

语言节奏自然流畅，蕴含着理性的思辨。请你查找资料，结合当时的社会背景，说说

诗中所说的“光明”是什么。

在那山道旁第二单元

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09

小学

4年级

B

版新语文诵读

归园田居（其三）

[ 晋 ] 陶渊明

种豆南山①下，

草盛豆苗稀②。

晨兴③理荒秽

hu#

④，

带月荷

h锄⑤归。

道狭⑥草木长

cháng⑦，

夕露⑧沾⑨我衣。

衣沾不足⑩惜，

但使愿无违⑪。

（选自中华书局《陶渊明集笺注》）

①南山：指庐山。②稀：稀少。③兴：起床。④荒秽：形容词作名词，荒，指豆苗间的杂

草。秽，肮脏。这里指田中杂草。⑤荷锄：扛着锄头。荷，扛着。⑥狭：狭窄。⑦草木长：指

草木高深。⑧夕露：傍晚的露水。⑨沾：露水打湿。⑩足：值得。⑪但使愿无违：只要不违背

自己的意愿就行了。但，只。愿，指向往田园生活，“不为五斗米折腰”，不愿与世俗同流合污

的意愿。违，违背。

田园生活于平淡中富有情趣。诗人肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，虽独

自一人，却有一轮明月相伴，多么自在惬意啊。多读几遍，读出诗人的逍遥闲适。同

时思考：你心中最向往的生活是什么样的？

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10

鹧鸪天①

[ 宋 ] 苏轼

　　林断山明②竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空③白鸟时时见，照

水红蕖

qú ④细细香。　　村舍外，古城⑤旁。杖藜

l!

⑥徐步转斜阳。殷

y~n

勤⑦昨夜三更雨，又得浮生⑧一日凉。

（选自长江文艺出版社《苏东坡诗词文精选集》）

①鹧鸪天：词牌名。②林断山明：树林断绝处，山峰显现出来。③翻空：飞翔在空中。

④红蕖：红色的莲花。⑤古城：指黄州古城。⑥杖藜：拄着藜杖。杜甫《漫兴九首》：“杖藜徐

步立芳洲。”藜，一种草本植物。这里指藜木拐杖。⑦殷勤：及时。⑧浮生：人生。古人认

为人生短促如浮沤

4u

，转瞬即灭，故称浮生。《庄子·刻意》：“其生若浮，其死若休。”

树林、高山、翠竹、池塘、小鸟、莲花……词人描绘了一幅夏日雨后的农村小景

图，营造了一派幽狭的氛围。词人的无限感慨都写在了词中。雨后清凉是否也能为

你带来一丝喜悦？“衰草”“白鸟”“红蕖”“斜阳”……你还能从这首词中找出哪些

意象？

在那山道旁第二单元

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11

小学

4年级

B

版新语文诵读

经典实践园

1 我有一双慧眼

世人耳目匆匆，皆言风景在远方。殊不知，林间松韵，石上泉声，静里听来，

皆是自然鸣佩之声；草际烟光，水心云影，闲暇静观，皆是乾坤妙景……回忆你心

中的美景，照样子写一写。

　　蓝蓝的天空，高耸的雪峰，成群的牛羊，构成了美丽的大草原。

　　　　　　　　的　　　　　　， 　　　　　的　　　　　　，　　　　 　　

的　　　　　　，构成了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2 我是小诗人

每个人心中都有属于自己的世外桃源，人生处处是风景。波澜壮阔的大海、

一望无际的沙漠、葱郁寂静的山林……你最喜欢哪处风光呢？请仿照《渺小》写

几句诗。

3 一览众山小

书本很薄，装不下千古风流人物的精彩人生；书本很厚，装下了华夏五千年的

璀璨文化。诗人寄情山水，写下了许多脍炙人口的动人诗篇。你能想起哪些？请按

照提示完成下列表格。

作者 经典诗句 描写的景物

杜牧 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 枫叶

12

自然之语静悄悄第三单元

所有的风都停了

潘洗尘

我习惯了闭着眼睛　在风声里

分辨四季

春天如水　带着时间的质感

夏天不疾不徐　在阳光和雨之间游动

秋天来时　风声声入骨

而冬天　总爱虚张声势

也会有突然的一刻　所有的风

都停了

我挣扎着　却只听到烟灰落下

时间留不住

能留下的只是记忆

（选自江苏凤凰文艺出版社《我们看海去》）

风是由空气流动引起的一种自然现象，却让我们的一年四季充满了不一样的味

道。闭上眼睛，用我们的双耳去聆听不同季节的风声吧。竖起耳朵，你听到风说了什

么悄悄话？风停了，给你留下了什么？

第三单元　

自然之语静悄悄

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13

小学

4年级

B

版新语文诵读

萤火虫

[ 印度 ] 泰戈尔 著　吴岩 译

小小流萤，在树林里，在黑沉沉的暮色里，

你多么欢乐地展开你的翅膀！

你在欢乐中倾注了你的心。

你不是太阳，你不是月亮，

难道你的乐趣就少了几分？

你完成了你的生存，

你点亮了你自己的灯；

你所有的都是你自己的，

你对谁也不负债蒙恩；

你仅仅服从了

你内在的力量。

你冲破了黑暗的束缚，

你微小，然而你并不渺小，

因为宇宙间一切光芒，

都是你的亲人。

（选自湖北少年儿童出版社《童诗精选》）

瞧，黑夜中一闪一闪飞舞着的，是那一只只可爱欢乐的萤火虫！微小的萤火虫在

黑暗中发光，它忽明忽暗的“灯”中，既包含着神奇的发光原理，又充满着昂扬的精

神力量，这是否也鼓励着你用微小的力量去创造光明，传播光明呢？

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14

自然之语静悄悄第三单元

七律二首·送瘟

w8n

神①（其一）

一九五八年七月一日

毛泽东

绿水青山枉自多，

华佗无奈小虫何！

千村薜

bì

荔②人遗矢

sh@

③，

万户萧疏鬼唱歌。

坐地日行八万里，

巡天遥看一千河④。

牛郎欲问瘟神事，

一样悲欢逐逝波⑤。

（选自陕西人民出版社《毛泽东诗词全集译注》）

①瘟神：传说中散播瘟疫的恶神。送瘟神，意思是发动群众力量同科学知识相结合，彻

底消灭当时流行于我国长江流域以南很多省份的血吸虫病，造福广大人民群众。②薜荔：亦称

木莲、鬼馒头，是一种蔓生的、多生长在墙壁上的野生藤本植物。这里比喻村庄被薜荔等杂草

覆盖，一片荒芜败落的景象。③遗矢：遗屎，指血吸虫病后期人常腹泻的症状。④“坐地”两

句：意思是人们在地球上，因地球自转，于不知不觉中，每天行走八万里的路程，沿着天路遥

遥地看过浩渺的银河。⑤逐逝波：追逐流光逝水，一去而不复返。

地球赤道全长约 40000 千米，合 80000 里（中国的长度单位，1 里等于 500 米）。

人们住在地球上，因为它的自转，不知不觉中，人们就“坐地日行八万里”。别觉得不

可思议，此时此刻，你正随着地球平稳地自转行动着呢！除了这个地理小常识，请你

诵读本词，结合注释，说说这首词表达了什么。

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15

小学

4年级

B

版新语文诵读

临江仙①·探梅

[ 宋 ] 辛弃疾

　　老去惜花心已懒②，爱梅犹绕江村。一枝先破③玉溪④春。更

无花态度⑤，全有雪精神⑥。　　剩向⑦空山餐秀色⑧，为渠⑨著句

清新⑩。竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。

（选自北京理工大学出版社《苏辛词评注》）

①临江仙：词牌名，原为唐时教坊曲。②心已懒：情意已减退。③破：绽开，开放。④玉

溪：水名，即江西信江，信江在玉山县被称为“玉溪”。⑤花态度：花的柔媚之态。态度，姿

态。⑥雪精神：如雪一样高洁的精神。⑦剩向：尽向。⑧餐秀色：形容山川秀丽。⑨渠：他

（方言），此处指梅花。⑩著句清新：写清新的词句。

低温刺激植物开花的作用称为春化作用。作为“四君子”之一的梅花，傲寒耐

寒，凌寒开放，将玉溪的春点缀得多姿多彩。词人此时也和“空山”一起欣赏着高洁

可爱的江梅。若你见到这梅花，会写什么样的词句来表达对它的喜爱呢？

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16

自然之语静悄悄第三单元

陨石（节选）

[ 宋 ] 沈括

　　是时①火息②，视地中只有一窍

qi3o③如杯大，极深。下视之，星

在其中荧荧然④，良久⑤渐暗，尚⑥热不可近。又久之，发⑦其窍，

深三尺余，乃⑧得一圆石，犹⑨热。其大如拳，一头微锐⑩，色如

铁，重亦如之⑪。

（选自中华书局《梦溪笔谈》）

①是时：这时。②息：同“熄”，熄灭。③窍：窟窿。④荧荧然：光亮微弱的样子。

⑤良久：很久。⑥尚：还。⑦发：挖开。⑧乃：才。⑨犹：还。⑩锐：尖锐。⑪之：指铁。

陨石，又被称为“陨星”，是流星体经过地球大气层时，没有完全烧毁而落在地面

上的那部分。作者亲眼见到了这不属于地球的稀罕物，它的形状、温度、颜色、重量

等，无不让人好奇。我们头顶上划过的每一颗流星，会不会吸引着你去探索宇宙呢？

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17

小学

4年级

B

版新语文诵读

经典实践园

1 科普诗歌朗诵会

科普诗歌，一种具有普及科学知识功能的诗歌。这里的科学知识，指自然科学

知识和社会科学知识。古今中外许多诗歌包含着科学知识，请你搜集这些诗歌，完

成下列表格。再和同学们办个科普诗歌诵读会，分享其中包含的自然科学知识。

标题 朝代 作者 诗句 蕴含的科学知识

登鹳雀楼 唐 王之涣 欲穷千里目，更上一层楼 站得高，看得远

2 科学名家浪漫史

除了从事科学研究，有不少科学家也是非常浪漫的人。请你搜集一些资料，简

单地制作一下科学家的简介以及浪漫诗歌代表作，并和小伙伴一起分享。

3 科技是把双刃剑

人们都说科学

技术是把双刃剑，

一方面砸烂愚昧和

落后，另一方面带

来无尽的灾难。想

一想科学技术带来

的利与弊，然后完

成小诗《科技是把

双刃剑》。

科技是把双刃剑

在我的世界中， 它

科技 造成环境破坏，

可以给人带来光明， 导致　　　　　　　　，

可以让人　　　　　　　　， 　　　　　　　　，

可以　　　　　　　　　　， ……

　　　　　　　　　　　　， 可爱又可恨的科技，

…… 　　　真是把双刃剑！

但有时，

名字：詹姆斯·克拉克·麦

克斯韦

国籍：英国

生卒年：1831 年—1879 年

职业：物理学家

出生地：爱丁堡

主要成就：创建英国第一个专门的物

理实验室；建立了麦克斯韦方程组；

创立了经典电动力学；预言了电磁波

的存在；提出了光的电磁说。

浪漫诗歌代表作：

　　灯光落到染黑的壁上，

　　穿过细缝

　　于是那修长的光束直扑刻度尺，

　　来回搜寻，又逐渐停止振荡。

　　流啊，电流，流啊，让光点迅速

飞去，

　　流动的电流，让那光点射去、颤

抖、消失……

18

姹紫嫣红美中华第四单元

色　彩

闻一多

生命是张没价值的白纸，

自从绿给了我发展，

红给了我情热，

黄教我以忠义，

蓝教我以高洁，

粉红赐我以希望，

灰白赠我以悲哀；

再完成这帧

zhēn

①彩图，

黑还要加我以死。

从此以后，

我便溺

n#

爱②于我的生命，

因为我爱他的色彩。

（选自济南出版社《闻一多与他的诗》）

①帧：量词，幅，用于字画等。②溺爱：通常指过分宠爱（自己的孩子）。诗中指非常珍

爱自己的生命。

绘画中的各种色彩代表着人的各种情感，喜、怒、哀、乐变成生命中的各种颜

色，装点着原本像白纸一样苍白的世界，使得整个人生多姿多彩起来。诗人以坦然的

态度看待人生由绿变黑，从生到死。面对人生，你是什么态度？

第四单元

姹紫嫣红美中华

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19