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第一部分 班主任工作流程一、世博教育班主任工作明细
班主任是班集体的组织者，是联系班级中各科老师以及学生思想教育的负责人，是维系学员与公司关系的纽带，为了明确班主任工作，让班主任工作有章可循，按照精细化管理工作的要求,特制定本流程。
一、班主任一学期常规工作
（一）开课前
1、新学员入学相关事宜
（1）根据学员签订的电子合同，班主任核实无误后录入《学员信息模板》（学员需半款及以上；不接受定金与学历规划老师口头预定）排班。
班级档案里面包含：班级重要通知、钉钉原始数据、督学总表等。(如（2）以班级为单位新建文档命名为班级档案（如：嘉兴20级文科 1班班级档案，包含具体信息见图一），图二)
图二：
（3）从新生报名签署完电子合同对接至教务以后，世博教育会为每位学员录入教务平台—卡密系统，卡密系统包含学员个人跟进记录、学员风采展示、成长档案等个人信息，学员情况全方位可追踪。(如图三1、2)
图一：
图三1：
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（4）在开课前三天新建好钉钉群，班主任通知学员加钉钉群（设置入群许可及相关管理
权限，任课老师可设置为群管理员，编写群介绍，例如：欢迎新同学加入世博教育嘉兴
校区21级文科班）。
（5）开课前两天发布课表（详见图四），编辑文字（包含：上课时间、地点、需要携
带的书籍）。
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图三2：
图四：
（6）规定请假事宜，如有调课/请假，必须提前一天向班主任说明，请假需要填写
《请假条》（详见图五），如出现未请假缺课的情况，按旷课处理，扣除相应学分。
图五：（注：
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请假条学生签署之后需要存档至学员档案）
（7）给学生养成良好的习惯：说明自己的工作时间和工作性质，保证良好休息的前提下给学生提供更优质的服务。
（8）说明考勤制度，奖惩原则（强调单词打卡的重要性，以及不打卡扣学分的客观事实，目的是为了督促学员学习），考勤扣分与加分细则详见《学员考勤政策》。（9）组建、改选班委，明确分工，落实职责。
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（10）留下联系方式和紧急电话，有困难及时联系老师帮助解决。
（二）学期中
1、教具检查与维护：做好班级卫生、书本发放、投影仪、教室安排、辅助任课老师打印好作业（提前一天准备）、督促教师按时到教室。
2、学生辅导：日常答疑、作业进度的督促、辅助任课老师批改简单的作业等。3、考勤学分记录，学期末进行汇总。
4、熟悉班级学员的基本情况（性格、学习情况等），对于特殊学员的情况汇报给主管并且给予多的关注。
5、召开一次班级学生座谈会，加强学生的心理辅导工作，了解学生对班级工作的意见和建议，明确下半学期班级工作的努力方向。
6、与班级学员家长联系反馈近期学生情况。
7、每月月底选取班级表现优异学生（上课认真听讲、积极回答老师问题、出勤情况、作业提交、单词打卡情况良好）进行加学分、一定的物质奖励。
（三）学期末
1、辅助任课老师组织好学生的期末复习和考试工作。
2、开好班级总结会，与任课老师作好期末考质量分析，表彰、鼓励先进，辅导差生（约谈个别学员），备份约谈记录（钉钉截图、录音课存档至学员本学期档案）。3、提前一周汇总班级学员学分，做好《期末学员告家长书》（详见图六），最后一周课与班级学员确认并签订《告家长书》（学员需签字捺印），纸质版汇总至教务主管，电子版（学员签字捺印的版本）存档至学员档案，图片命名为：《XX 学员 22 年春季告家长书》。
4、与班级学员家长联系反馈近期学生情况。
5、钉钉群告知结课时间，并与任课老师沟通发布寒假/暑假作业。
6、完成一学期班主任工作总结并上交至主管。
7、将一学期班级学员档案
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信息核查汇总至教务主管。
图六：
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三、班主任一月常规工作
1、学员学分管理：
（1）出勤：当月旷课一次电话联系学生，并告知按时出勤的重要性以及会扣除相应学分；当月旷课两次及以上电话联系学生家长。
（2）作业提交与钉钉单词打卡：当月出现两次缺交作业与钉钉单词打卡需要找学员沟通，聊天记2、每月 10号汇总一次学员档案数据（包含上月学员：考勤数据、作业提交情况、学分登记明细、服务聊天解截图、请假条等）给主管核查。
3、认真倾听和分析班级中出现的问题，有针对性的计划后续工作，采取及时有效措施予以解决。四、班主任一周常规工作
3、每周三核查学生日常出勤情况，及时与旷课学员取得联系，询问缺勤原因（聊天记录需存档、电话需录音存档）确保学生安全，对于不回复的消息并积极配合家长寻找学生。
1、每周一次的班主任工作例会（单休：每周二早上 9点 30 ；双休：周三早上 9点 30 ），对一周内学生管理工作的总结，共性问题分析解决以及一些工作安排。例会不得无故迟到、早退、缺席，2、每周二（单休）/周三（双休）下午 5点前做好上一周学分的数据登记、学员请假条的登记（存档至学员档案），每周四中午 12点
4、每周四了解学生学习与任课教师紧密联系，及时了解学生学习动态，督促学生完成各科作业。对于扰乱课堂秩序及与任课教师发生冲突的学生，及时进行教育。前主管会检查一次数据。
及时汇报本周班级工作情况。
五、班主任一日常规工作（集训适用）
1、准点进入教室点名，迟到、旷课扣学分 (距离下课 10 分钟以上早退为旷课)。2、检查学生作业，钉钉上可查看任课老师布置的作业，登记缺交、晚交情况。3、上课中班级巡查工作，查看学生上课状态、学习情况。
4、下课前 10分钟注意班级人数变化，查看早退人数并登记。
5、督促值日生做好每次上课的教室卫生工作，做到桌椅整洁，地面干净。
6、下课后可进班级和学生沟通学习情况，约谈迟到、上课不认真、作业不认真完成的同学。 7、周中的班级当天或者第二天可以进行数据整理、学员、学员家长联系工作及其他临时工作安排。录需截图至学员档案（也可以与学历规划老师/任课老师说明情况，一起督促学员）。
8、每天发布钉钉单词打卡任务（钉钉可以自动设置），周期为一个星期，一周之内发现超过2天未打卡的学员私聊沟通，聊天记录截图保存至学员档案，图片以年、月、日+学员名字+事件命名，超过3天未打卡的学员需电话联系，联系的录音保存至卡密系统，音频以日期+事件命名。
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第二部分 班主任工作细则一、常规课工作细则
周二：活动学习日
9:00—12:00 周会、复盘总结上周工作内容、安排本周工作内容
13:30—16:30 活动游戏演讲等
16:30—18:00 小团建
周三：课表确认日、回访日
9:00—9:15 提醒所负责的班级单词打卡，单词打卡话术要求:励志语+单词打卡提醒9:15—12:00 逐一回访两个班级学生上周上课情况，提醒学生按时完成作业并目和学生确认本周上课课表
13:30—16:30 逐一回访两个班级学生上周上课情况，提醒学生按时完成作业并且和学生确认本周上课课表
16:30—17:30 回访图片截图，更新学生个人档案
17:30—18:00 单词打卡再次提醒，公众号、视频号每日一练转发至班级群提醒学生可以多接收专升本资讯
周四：回访日
周五：教具设备检查、家长沟通日
周六：教学日、数据登记日
前迎学生上课、下课送学生出校区、班级盯学生学习氛围，每个班级找3-5 名学生进行课间谈话、数据登记
周天：教学日、数据登记日
迎接学生上课 送学生回去、班级盯学生学习氛围 每个班级找 3-5 名学生进行课间谈话、数据登记
二、集训课工作细则
（一）上午
1、8:00——8:50 进入教室到班级，早自习点名，督促学员早读与单词背诵、默写。
2、8:55——9:05 进入教室点名（班主任排晚班，早上需要任课老师辅助点名）。
3、9:00——10:30 钉钉上检查学生前一天作业，登记缺交、晚交（到交作业时间未交为晚
交，到交作业时间后 24 小时内仍未交为缺交作业）情况。
4、10:30——12:00 班级巡查工作，查看学生上课状态、学习情况，查看早退人数并登记。
5、12:00——13:30 休息。
（二）下午、晚自习
6、13:30——13:50 进班级和学生沟通学习情况，约谈迟到、上课不认真、作业不认真完成
的同学。
7、13:50——14:05 进入教室点名，登记迟到与旷课情况。
8、14:05——17:00 进行数据整理、家长联系工作及其他临时工作安排。
9、17:00——18:00 休息。
10、18:00——18:45 第一节晚自习点名
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。18:45——19:30 第二节晚自习点名，约谈班级同学（谈心、疏导）。19:30——20:15 第三节晚自习点名，约谈班级同学（谈心、疏导）。20:15——21:00 第四节晚自习点名，确认学生无早退情况。第三部分 班主任日常工作方法一、初次微信、钉钉沟通常用话术：
亲爱的 XX 同学，你好，很高兴你能来世博教育学习，我是你的班主任老师XX 老师，漫漫升本路，我将为你护航，以下是咱们的课程通知：
（一）、上课时间：
X 月 X 号 X 点～X 点（英语）
X 月 X 号 X 点～X 点（数学/语文）
（二）、上课地点：
XX 大厦 X 幢 X 楼世博教育
（三）、注意事项：
1、准备好上课所需用品，课程所需携带书籍：XX 书、XX 书，红笔、黑笔、水杯、纸巾等。
2、如有特殊情况不能准时出勤，请提前联系我填写请假条，无故缺课会做旷课处理哦。
稍后我会发本学期班级群的群二维码，请及时申请进群，以后关于上课的通知事项都会
发在班级群内，请及时留意群消息哦。
二、上课结束后微信、钉钉沟通常用话术：
本周的课程已经结束了，很高兴能够和大家一起度过愉快的学习时间，本周我们学习了
《XXXX》、《XXXX》，任课老师会布置相应的随堂作业，大家一定要在规定的时间之内完成哦，希望所有同学能够带着目标和对自我的期许，徜徉于书海，每日精进，方有所得。咱们下周见哦！
亲爱的世博学子，大家好！
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三、单词打卡提醒消息：
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。同学们英语学习最重要的就是单词
积累，为了督促大家的英语学习，进群的所有同学从明天开始就要进行新阶段的单词打卡啦，
原班级群的打卡数据我们已经截止汇总啦，新学期大家就在本班级群单词打卡哦，愿你全力
以赴并且满载而归。
（一）、打卡时间：每天 24 点前
（二）、打卡形式：
1、App（扇贝、百词斩等）打卡：截图至班主任在钉钉上发布的打卡任务。
2、纸质打卡：在笔记本上默写单词，拍照上传至班主任在钉钉上发布的打卡任务。
注：同学们记单词的截图或者默写的照片一定要提交到钉钉打卡任务上哦，不然班主任无法
监督大家，就不会算大家打卡啦。
（三）、打卡数量：
1、大一（每日不少于 30 个）。
2、大二（每日不少于 40 个）。
3、大三（每日不少于 50 个）。
4、暑假集训、寒假集训与考前集训不少于 100 个。
四、根据《世博教育学员考勤扣分、加分政策》，日常单词打卡缺一次扣 0.2 学分，如缺
卡的学员在规定的 24 小时内补卡完成则不扣分。
半途而废的背后有千万种借口，而成功的路途只有一条就是坚持，世博陪伴大家共同进步！
四、如何与学生日常沟通
作为一个老师要会与学生进行沟通，尤其是班主任老师，与学生沟通是工作中重要的一
部分，也是一个老师工作技巧的表现。
（一）具体操作流程：
1、确定谈话对象。
2、了解学员相关信息如：姓名、年龄、所报班型、原学校及专业、目标院校及专业。
3、从学生出勤、纪律、单词打卡、性格、学习进度、学习成绩、学习计划、学习习惯等方面
入手，针对性与学员沟通近期学习情况。
4、总结学生现有问题所在。
5、给出具体可行的建议。
6、听取学员困惑及意见。
7、能解决的问题及时解决；有困难的问题及时向上级寻求答案；紧急并突发状况及时上报
给主管。
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（二）沟通技巧
1、激励教学法。激励就是激发和鼓励。从教育心理学来说，是指激发人的动机，诱发人的行
为，使其产生一种内在的动力，朝着所期望的目标努力的过程，也就是通常所说的调动和发挥
人的积极性的过程，采用这种沟通方法能够帮助学生树立自信心。
2、有益的对谈。我们在和学生沟通时可以就学生关心的社会问题进行交流，例如，就当今
社会现象、时事新闻、家庭、婚姻等社会问题进行交谈。这样可以激起同学们的兴趣，还可以
加深师生之间的情感。
3、安慰而不用解释。学生之间有时处理不好人际关系，有时难免会有小摩擦，甚至有的学生
感到委屈而哭泣，寻求安慰。在这种情况下，不必立刻调查事情真相，没有必要让学生解释哭
泣的原因。只要给予他适当地安慰，让他发泄一下白己的情绪，问题就能得到很好的解决。
4、和蔼的纠正。对自己的错误，学生更容易接受和蔼的提醒和纠正，要尽量避免粗暴的方
式，学生将对你更信服，问题会解决得更好。
5、体谅学生的感受。当同学之间遭受误解或闹不愉快时，他想找一个自己信任的人来倾诉，
这时你应该给予理解，要有意而巧妙地转移话题，进行疏导。
6、赋予尊严。我们在和学生交往过程中，对于学生的成绩应及时地褒奖，让他有成就感，这
样赋予了尊严，让学生感受到有人珍惜他的付出，敬重他的品德。
7、智慧化解尴尬。用愉快、轻松的态度与学生沟通。
8、确定适当的学习目标。在学生学习的过程中，不能盲目，每阶段设置适当的目标，有利于
学生制定学习计划和方案，养成良好的学习习惯，让学生每天能感觉自己的进步，并在沟通中
引导。
（三）注意事项
在与学生进行沟通时，如果教师使用尖酸嘲讽的语言，尽管满含“恨铁不成钢”的爱意，
但师生之间的隔膜就在这不经意中产生。这样不适当的表达，不仅无助于教育目标的实现，
相反会产生巨大的破坏力量，会激起学生的怨恨心理、报复幻想，甚至闭锁心灵。
1、 抱怨。有的老师在教育学生时总爱抱怨，开始少数学生会有自责，但抱怨多了以后学生就
会无动手衷，还会反感你这种做法，甚至认为这是无能的表现。应该多些理解，少点抱怨。
2、窥探隐私。有时候学生的难言之隐不想让老师知道，这时候如果你一直穷追不舍，会造成
学生难堪和怨恨，还会造成师生间的不愉快。别说是学生，就是自己的孩子也不窥探其隐私，
也许你是出于关心，但他们未必就领情。
3、苛刻盘问。有些事情本来不是什么大事，学生可以自行解决，或学生觉得没有什么实际意
义，不想告诉老师。可有的老师出于关心喜欢刨根问底，但学生未必理解，往往会造成僵持。
这时老师要理解学生的感受，不如先放一放，等以后有机会再问，也许效果好些。
4、藐视。有的老师不把学生当回事，藐视学生，甚至伤害学生的自尊。班主任是班级的管理
者，但在人格上学生和老师是平等的。如果老师对学生藐视，会造成学生反感，学生当然会疏
远他。
5、辱骂。有的老师在学生犯错误时，对学生讽刺挖苦，甚至嘲笑辱骂，这样会引起学生地愤
怒，造成师生关系紧张。
6、与学员保持距离。如果与学生交往掏心置腹，和学生打成一片，时间一长，教师身上的神
秘感消失殆尽，学生就会慢慢忘记教师的身份，把教师当作朋友 。一旦平衡感建立起来，学
生就会质疑你的任何管教行为，质疑你教师的权威性，甚至因此反目成仇；更有甚者，会产
生让人误解的男女关系，所以以上行为明令禁止。
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（四）沟通原则
1、就事论事。在和学生沟通时，要就事论事，不要去翻旧帐。更不能不针对个人的个性与品
格，否则，会给学生造成伤害，导致学生与你对立。
2、用心接纳。教师在于学生沟通中出发点应该是“一切以学员为中心，效果为导向”。
3、在愤怒时不能用侮辱的语言。学生经常惹你生气，教师可以教育学生，但不可以侮辱人，不
抨击学生的品行。
4、善用理、联实际。班主任要有一定的理论储备，善于用说服、疏导的方法解决学生的思想
认识问题和班级矛盾。沟通要从实际出发，不能只进行空洞地说教。班主任在教育过程中切忌
一味说教要求所有学生刻板接受自己的观点或要求。
5、正面教育。教师用正确的立场、价值观、方法去教育和影响学生，以正面人物和典型形象
感染和激励学生，调动学生的积极性。
6、自我教育。老师不能永远伴随学生，做到时时刻刻督促与教育，要真正发挥正面教育的作
用，必须启发学生进行自我教育。真正的教育应当是引导学生进行自我教育，使学生学会自我
认识、自我克制和自我修养。
7、严慈相济。爱学生，以平等的、民主的精神对待学生，关心和解决学生思想、学习、生活
上的问题，理解他们的心理矛盾，了解他们的需要和要求。另外也需要严格要求学生，这
也是爱的表现，只有严慈相济，才能有效地培养学生美好的心灵和高尚的情操。班主任对待学
生要爱得得体、严得适度，绝对不能体罚学生，爱和严都是为了更有效地教育学生，使之成为
高尚的人。
以上提到的一些不当的言论与行为，世博教育严令禁止，如发现班主任有三次上述行为，
即刻进入末尾淘汰制名单。
第四部分 世博教育教务学员档案（真实学员案例）一、2021年 1 2 月 1 1 日学员王文强同学报名世博教育尖子协议
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班。二、从学员入学起，我们以班级为单位新建文档命名为班级档案，班级档案中包含学员学期内的出勤情况、作业完成情况、单词打卡情况等。
三、每个阶段学员的出勤、作业提交、单词打卡、考试成绩都有详细的记录，有迹可查。（一）下图为王文强同学春季学期的出勤情况
姓名 3.16 4.8 4.10 4.16 4.23 4.30 5.7 5.14 5.22 5.29 6.5张海涛 到课 到课 请假 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课范迹希 到课 到课 到课 到课 到课 请假 到课 到课 到课 到课 到课严晨旭 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课王文强 到课 到课 到课 请假 到课 到课 到课 到课到课到课到课卢莘澎 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课
（二）下图为王文强
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同学春季学期作业提交情况
（三）下图为王文强同学暑假集训单词打卡情况
（四）下图为王文强同学考前集训单词打卡情况
姓名 3.16 4.8 4.10 4.16 3 4.3 5.7 5.14 5.22 5.3 6.54.2
魏思欧 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交徐佳豪 已交 已交 已交 已交 补交 已交 已交 已交 补交 已交 已交孙扬 已交 补交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交张海涛 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交范迹希 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 补交严晨旭 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交 已交王文强 已交 已交 已交 已交 补交 已交 已交 已交已交已交已交姓名 8.1 8.2 8.3 8.4 8.7 8.8 8.9 8.1 8.11 8.14 8.15 8.16 8.178.18单凯琦 到课 到课 到课 请假 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课王文强 请假 到课 到课 到课 到课 到课 到课 请假 到课 请假到课到课到课到课魏思欧 到课 到课 请假 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课佟义栋 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 姓名
3 月 1 0 3 月 1 1 3 月 1 2 3 月 1 3 3 月 1 4 3 月 1 5 日英语 数学 英语 数学 英语 数学 英语 数学 英语 数学 休息严晨旭 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课单凯琦 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课王文强 到课 到课 到课 到课 请假 到课 到课 到课到课到课魏思欧 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课 到课
（五）以下为王文强
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同学各阶段成绩。
3、2022年暑假集训成绩提升情况
1、2021年秋季学期成绩提升情况
2、2022年春季学期成绩提升情况
4、2022年寒假集训成绩提升情况
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5、2023年考前集训成绩提升情况
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四、除了有班级档案以外，世博还有专属教务系统——卡密系统，记录学员个人情况，做到(二)课后任课老师除了面对面答疑，线上有问题也会及时答复，予以指导舒缓紧张情绪。全程可追踪。
（一）以下为班主任日常与家长沟通情况。
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（三）班主任也会日常关心并鼓励学生，陪伴学生到踏入考场的那一刻。
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五、在考完试以后王文强同学写下了长长的感谢信感谢世博的每一位老师，期待大家都有好的结果
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致恩师——司司、窝窝：
时光飞逝，自两年前第一次踏进世博的教室，现在的我无疑成长良多。或许在老师们的眼里，我是一个没有这么要好的学生，我自认为我是一个幸运的人,我好像用了相比别人较少的努力得到了相对还不错的成绩。对于我考前成绩的提升，两位恩师实在功不可没。我记得司老师说过：“不要自以为做过的题已经很多了，你们的题海战术在题中溅不起一点水花。”面对永远做不完的题，他是对的。上岸两字，无疑是在老师们信号枪下的必然终点。以三尺讲台，揽星辰大海;用您之双手，成就千万梦想。什么是老师?一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵，一个灵魂唤醒另一个灵魂，师者如是，不仅上岸，我亦学到很多。在面对上岸的压力，在面对成山的作业，那毅力，那决心，咬碎了牙也要往肚里咽的坚持。比比皆是，是我人生、灵魂的沉重一步。或许是没想过我可以坚持下来，这就是两位恩师带给我的力量吧。
一堂一堂的集训课，一次次跑去办公室答疑，一遍遍和老师们争论着题目的对错。在老师们的带领下，每一位同学那坚定的目光，那十一点还有人的教室，都是不想让老师们失望的象征。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水滋养桃李天下，我想这便是所谓“师德”二字。老师们不仅教好我们各科目的课程，又耐心为我们每一个人制定学习计划和志愿选择。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句朴实无华的话语就是恩师诲人不倦，无私奉献的真理。
——不计辛勤一观赛，种花容易种树难，幽魅飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。两年之旅经受用，人生得意半山故，因师教诲一生行。三生有幸，得世博伴我一程风雨，此去不经年，后会有期，我们是过客，世博就像一叶扁舟，载我过难关，见过我的狼狈，也见过我的欢喜。愿我们还有幸相见。以之师德，终将桃李满天下!
王文强
报班签字的那个下午还让我记忆犹新，时至今日我还是怀念大家一起上课的集训时光，从寒假集训的轻松愉快到考前集训的充实紧张，好不真实让人难以割舍。那些面对成山的文学常识而叫苦不迭的夜晚，那些模拟考场上失利前途堪忧的眼泪，那些与老师作伴侃侃而谈的片段，我似乎也参透了史铁生文字里向死而生的释然。
我时常感恩每个阶段都有不同的体验，在痛苦中高歌奋进，在逆境时咬牙坚持，也希望能在成功时泰然自若。很感激在这次的求学之路中遇见那么多贴心的老师，能够在重压之下依然鼓励着每一个破碎的时。
一年时光走马观花但是我依然能在背诵文言文的时候记起瓶子老师的谆谆教诲，在无尽的题海中回忆起小海老师说的大胆试错，在大意失分的时候想起 Yolo 的贴心鼓励和嗔怪，在纠结志愿不知如何是好时候嘉嘉老师的指导和祝福，在步履匆忙时候晓晓老师的温柔劝导，在课堂上谈笑风生把语法点抽丝剥茧的窝窝老师，在线上晚自习时风雨兼程的辅导老师们，还有阔别已久但是依然牵挂着我的前途的裙裙和 Summer，都在我喜忧参半的备考时光里永远闪烁着明亮的笑容。
我还记得暑假集训因为台风天气而被迫结束时在许愿墙上写下的“荣登青云路，你最雀跃时”同样，考前的最后阶段我也收到了来自小海老师手写的祝福，一如他所言的缤纷，瓶子老师在考前一天宽慰我彼方尚有荣光在，晓晓老师在最后一刻也在为我忧心考试。考试落下帷幕，欢喜忧愁都人各有异。总之我相信大家都会:昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
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——王文强
宋薇 116 115 231 浙江万里学院张育哲 118 112 230 温州理工学院陈乐韬 111 119 230 浙江水利水电学院郑婕 115 115 230 浙江水利水电学院邵卓天 117 113 230 中国计量大学六、最终专升本考试成绩，王文强英语 122、高数141，总分 263，排名班级第二，成功22
录取杭州电子科技大学：
嘉兴理科四班
姓名 英语成绩 高数成绩 总分 录取学校李霜林 125 145 270 温州大学单凯琦 122 140 262 浙江海洋大学胡欣怡 124 135 259 温州大学陈冰凝 115 143 258 浙江财经大学王文强 122 141 263 杭州电子科技大学朱可盈 120 136 256 杭州电子科技大学郑静雯 120 132 252 杭州电子科技大学林超宇 118 134 252 温州大学何泽广 118 134 252 浙江水利水电学院黄科超 103 143 251 浙江农林大学周邦钰 114 136 250 浙江海洋大学钟毅磊 116 132 248 杭州电子科技大学沈新依 119 128 247 浙江水利水电学院赵世豪 123 123 246 浙江水利水电学院钱志超 118 126 244 温州大学魏思欧 120 123 243 浙江海洋大学赵伟 107 135 242 温州大学严晨旭 117 124 241 杭州电子科技大学佟义栋 100 139 239 杭州电子科技大学许英凯 105 133 238 浙江水利水电学院龚君宝 113 124 237 浙江水利水电学院金彦松 118 118 236 浙江水利水电学院徐学红 124 109 233 杭州师范大学行之学院姚铭劼 105 128 233 温州理工学院方雨 116 116 232 台州学院徐毅波 98 133 231 台州学院
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成功是一颗深埋在成长土壤中的种子，
需要沉下心来用“努力”这一甘露来浇灌它。
在无数孤独寂寞中积蓄力量，
最终破土而出，变成光明的未来。
