一、主题:入小学前

二、实施方式：家长会 <“慧”准备 “善”衔接 >

三、如何邀请（微信家长群发通知告知，通知如下）

亲爱的各位家长们：

您好！祝贺宝贝们升班啦！面对孩子们即将升入小学，我们觉得

自己的责任很大，相信您也会担心孩子们上一年级能否适应，能否“坐

下来，学进去”。为此我班特别召开幼小衔接专题家长会，诚邀您的

参加。

1.具体时间和地点安排如下：

2024.5.24 下午 16:40 于 321 教室召开，请您提前 15 分钟进入教室。

2. 温馨提示：

·会议时请将手机设为静音。

·为了让您能够更加前面了解孩子幼小衔接的情况，尽量请爸爸或妈

妈准时出席，若有特殊情况无法出席，请提前私信我。感谢配合！

期待大家的到来，让我们携手帮助孩子平稳渡过幼小衔接！

—小南瓜幼儿园

四、过程

时长：90 分钟（60 分钟演讲＋30 分钟答疑）

流程：

时间 安排

16:25-16:40 家长签到落座、完成微信家长群里发的调查问卷（播放

孩子在幼儿园的一日生活视频）

16:40-16:50 与家长的游戏互动①

16:50-17:35 班主任 ppt 演讲②（副班长拍照记录）

17:35-17:40 合影

17:40-18:10 答疑

①游戏导入

规则：各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀放松一下肩膀；

当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时拍拍腿，放松一

下腿；当我说暴雨时．跺跺脚，放松一下脚。

小结:感谢各位家长们的掌声，这不仅是对我的肯定和鼓励，也是对

自己孩子的鼓励，更是对于自己的。那相信在我接下要讲的幼小衔接

方面我们都报有信心，肯定我们能够帮助到孩子。接下来就让给我们

进入正题。

②ppt 演讲

Part1:上学期工作总结，表扬环节

Part2:

*什么是幼小衔接：幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接，是

儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活

的过程。

*学前阶段和小学阶段的区别：1.老师由保育、教育兼备的呵护照顾

型变成了以教育为主的要求引导型。2.学习的方式也由幼儿园的游戏

玩耍变成了强制学习。3.行为规范各项制度增多。4.学习压力增大。

Part3:入学的准备工作

教师：

1.集体教学活动适当延长至 35 分钟，课后安排孩子们 10 分钟自由活

动时间，让孩子们在心理上逐步适应，对时间有概念。

2.培养他们良好的学习习惯，使孩子掌握正确的“坐姿、写姿、握笔

姿势”。

3.加强对孩子的生活能力的培养，比如系鞋带、整理个人物品，穿脱

衣服。

4.加强孩子的语言表达能力，组织“讲故事”等活动，让他们大胆发

言。

家长：

1.心理准备：家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”，多

鼓励、赞赏孩子，由衷地祝贺孩子长大了。利用孩子平时提出的一些

问题进行引导。提前带孩子到新学校参观、熟悉环境。不要将负面情

绪传递给孩子。

2.学习准备：培养学习习惯，给孩子提供安静的学习环境。培养学习

兴趣，在生活的任何时间点都可以穿插一些小知识。培养自控力和注

意力，当孩子在做自己的事情时不要随意打扰。

3.独立性准备：在家中让孩子们帮忙干家务，自己收拾自己的小书包。

并去了解自己孩子以后就读小学的作息，以此为准来调整孩子们的作

息。与此同时，带他们出去玩时教会他们要注意秩序。

4.物质准备：购买学习用品和生活用品。另外，教会他们要爱惜公共

用品。

Part4：家园共育

1. 在幼儿园会加大孩子们的运动量，家长并不要给孩子们穿过紧的衣

服，以舒适运动为主。

2. 与老师紧密联系，在家的教育要和老师的要求保持一致，使孩子养

成良好的习惯。

3. 孩子出现身体或心理上的问题时及时告知老师，以便多关注孩子在

幼儿园中的情况，联合解决其问题。

五、省思

这是我在家长所填写的调查问卷里设置的问题：

1.准备就读于什么小学?

2.家里有开始幼小衔接的准备吗？如果有请详细写做了哪些措施。

3.希望幼儿园中老师做些什么幼小衔接的工作?

会后总结家长们填写的调查问卷情况和答疑环节听到的问题，去

了解班里的孩子之后就读的大部分小学的实际情况，思考适合他们的

幼小衔接具体教学内容，调整之后的教学方向。