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陕西省中小学智慧校园示范校创建申报表
一、学校基本情况
县（区）名称 浐灞生态区 学校名称 西安市浐灞第四小学
地 址
西安市欧亚七路 366
号
邮 编 710000
校 长 党燕宾 联系方式 手机 18066552262
邮箱 505962351@qq.com
首席信息官
（CIO）
党燕宾 联系方式 18066552262
在校生数 1045 人 教职工人数 68 人
班 级 数 24 班 额 36
信息技术管理员 专职 3 人
兼职 0 人
近5年教育信息
化累计投入 207 万元
宽带网络接入
带宽 200M 班班通覆盖率 100%
多媒体教室数 36 多媒体教室占比 100%
师机比 100% 生机比 15.31%
交互设备教室数 24 每班信息化教
学周课时数 1
教师网络空间
开通率 100%
学生网络空间
开通率 100%
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智慧教学环境及应用情况:
在“以学为中心”的教学理念支持下，西安市浐灞第四小学截止 2023 年 12 月，
已建设高清电子教室 30 个，其中多媒体教室 24 个，智慧部室 4 个，计算机教室 2
个。实现师生与教学资源、信息技术、教学环境的有机结合，为教师教学模式的开展，
教学方式的变革提供了坚实基础。同时实现完善的人人通学习空间，融合线上学习教
学环境和线下实体学习环境为一体，多种学习方式激发学生学习潜力，持续提升学习
兴趣，提升学生成绩。
学校智能管理环境及应用情况:
一、教务管理方面
我校使用企业微信工作平台进行学生社团选课统计，学生可以通过企业微信教务
系统查看所有可选择的社团课程，并根据自己的兴趣和时间安排在系统中选择参加
的社团课程，教师也可以通过教务平台实时查看自己所教授课程的报名情况。
此外，学校在“西安教育综合服务平台”拥有独立专属的“智慧校园平台”，此
平台承载了我校全体师生的个人信息、班级信息、课表、作息时间安排和部室安排等
基础数据，并提供通知公告专栏，实现了智慧校园的基础性平台建设。
二、行政办公方面
我校采用钉钉办公，将收到的上级公文或者通知在钉钉平台进行批办处理，替代
传统的纸质版公文批阅，大大提升办公效率，无纸化办公也更加节能环保。
三、教育教学管理方面
学校利用钉钉平台，积极探索网络环境下校园管理和课堂教学。老师可以在钉钉
发送消息和资料。直达教室，直面学生，也可以通过群公告、家校通知功能发布班级
信息，大大降低了沟通成本。通过线上布置作业、提供答案，实时课堂直播，录制、
收集教学资源等数字化方式，创新了教学方法，提高了教学质量。
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此外，学校教师使用希沃集控的掌上看班功能,即可在手机上查看课室实时画面、
听到课室声音,实现远程巡堂、远程管理班级，更利于教师对班级进行高效管理。
四、教科研方面
学校隔周开展名师大讲堂活动，邀请全校全员齐上阵，每位教师将自己教学所思、
学习所想、科研所得精加工，以团队之力反复打磨，借助腾讯会议、喜马拉雅、钉钉
等平台将教师研训成果资源广泛分享，受益范围延伸至“名校+共同研修体”、学生
家长群体、社区等多领域。
五、教学资源方面
随着信息化教学平台的不断发展，学校不断向教师、学生推广使用“陕西人人通”、
“西安市优质资源共享平台”和“国家智慧中小学平台”等，获取高质量教学资源，
实现资源共享和最大化利用。
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二、申报书摘要概述
一、示范工作目标与任务
西安市浐灞第四小学着力于建设一体化融合的智慧校园平台，提高学校教育的信
息化水平，探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解
决校园教学的智能精准、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个
性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全
可靠的智慧校园，将西安市浐灞第四小学打造成质量重校和信息强校。
1.教育信息化环境建设目标
2.高智慧管理体系建设目标
3.智慧教学体系建设目标
4.幸福校园生活环境建设目标
5.校园大数据决策分析建设目标
二、西安市浐灞第四小学智慧校园建设主要方案
1.建设智慧校园大数据融合云平台，包括智慧校园基础支撑平台、数据中心、共
享校本资源库。建设优质数字教育资源共建共享的环境，完善教育信息化标准体系，
为老师、学生、家长、管理者、的各类教育信息化应用提供支撑。
2.建设高效管理、精准教学、智能生活的智慧校园应用体系。通过建设高效管理
系统，全方位对学校的人、财、务进行管理，提高学校的管理能力和水平。通过建设
精准教学体系，构建围绕课前、课中、课后全流程教学场景，形成以学生为中心，教
学数据为依托的个性化化学习和精准教学模式。
3.通过建设幸福智能的生活环境体系，结合物联网、大数据技术为校园师生日常
消费、就餐、家校互动提供无感知、智能化服务。
4.通过基于“大数据”为核心的智慧校园云平台，整合管理、教学、生活等应用
数据，为学生建立电子成长档案，实现学生学业、综合素质能力提升“一人一策”精
准方案提供数据支撑。通过校园安全风险统计、校长决策平台等大数据应用系统，为
智慧校园管理决策提供帮助。
建设基础平台以及部分基础功能模块，扎实基础，建设部分可自主产生数据的业
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务系统，包含智慧校园基础平台、智慧家校、智慧办公、智慧教务、智慧评价、安全
管理、学习中心、课堂行为分析系统、资源中心、对业务系统产生的数据开始进行初
步的采集及存储，做简单的数据分析展示，使得智慧校园建设初具雏形。在大数据层，
为学校建立教师发展档案和学生发展档案，使得学校的大数据初步形成，同时为学校
建立竞品录播教室及计算机教室一间，逐渐改善学校的多功能厅部室，丰富学校的教
学手段。
三、示范工作技术方案
西安市浐灞第四小学智慧校园总体框架采用云计算架构进行部署，如下所示，分
为基础设施层，支撑平台层、应用平台层、应用终端和信息安全体系等。
1.基础设施层——IAAS 层
2.支撑平台层——PAAS 层
3.应用平台层——SAAS 层
4.应用终端是接入访问的信息门户，访问者通过统一认证的平台门户，以各种浏
览器及移动终端安全访问，随时随地共享平台服务和资源。根据不同的用户需求应
用，提供了统一的服务入口，能够根据不同的需求，个性化地提供不同的应用功能。
包括用户和接入访问两个方面。
实现学生、教师、家长、领导等用户通过 PC、手机、PAD 终端、决策大屏等介质
获取一站式管理、学习、教学、生活、文化服务。
四、示范工作保障措施
为贯彻全国、全省教育大会精神，落实党中央、国务院和省委、省政府关于人工
智能教育与教育现代化的战略部署以及教育部《教育信息化 2.0 行动计划》，推进新
时代教育信息化深入发展，加快陕西教育现代化和服务教育强省建设，陕西省教育厅
特制定《落实教育信息化 2.0 行动计划的指导意见》，着眼人工智能时代教育现代化
和教育变革，围绕加快教育现代化和建设教育强省的目标，按照完善机制、服务全局、
深化应用、融合创新的总体思路，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支
撑引领教育现代化发展，积极推进新时代“互联网+教育”新生态与教育系统重构，
构建信息时代基于大数据的现代化教育治理体系。并制定如下保障措施：
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1.加强组织领导，统筹协同推进
2.创新推进机制，强化督导评价
3.多元持续投入，加强资金保障
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三、“智慧校园示范点”建设的目标及任务
为更好的构建西安市浐灞第四小学智慧校园，促进教育管理能力提升，促进教学
水平提升，保障教育能力和教学质量，本次建设重点建设内容为 STEAM 创客实验室、
智能录播教室、教育大数据决策中心。
一、建立 STEAM 创客实验室
建立以围绕创客活动和老师教学基本逻辑的创客实验室，引导学生挖掘创意，通
过创客教室提供的材料与工具将实现并进行展示，进而引导新的创意产生。通过
STEAM 创客教室的建设，着力提升学生们的综合素养，培养创新思维与创造能力。
二、建立智能录播教室
它能够自动跟踪录制教室内的教师和学生的互动过程，并生成高质量的视频记
录。这些视频可以用于后续的教学活动回顾、学生自学或远程教学等。同时，智慧录
播教室还支持多种格式的视频输出，满足不同设备的需求。通过对录制的视频进行深
度分析，可以生成各种数据报告，如学生参与度、教师行为、课堂氛围等。这些数据
可以帮助教师更好地理解学生的学习状态和需求，从而调整教学策略，提高教学质
量。
三、建立大数据决策中心
依据国家、省市教育评估标准，结合数据采集技术、大数据处理与计算技术、数
据可视化技术，为学校管理者提供标准化、科学化、数据化、自动化的大数据决策中
心。
（一）学习环境
在“以学为中心”的教学理念支持下，西安市浐灞第四小学截止 2023 年 12 月，
已建设高清电子教室 36 个，其中多媒体教室 36 个，智慧部室 4 个，计算机教室 2
个。实现师生与教学资源、信息技术、教学环境的有机结合，为教师教学模式的开展，
教学方式的变革提供了坚实基础。同时实现完善的人人通学习空间，融合线上学习教
学环境和线下实体学习环境为一体，多种学习方式激发学生学习潜力，持续提升学习
兴趣，提升学生成绩。
（二）教学模式
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通过云计算和大数据分析，对学生的学习和作业情况进行实时监测，对学生的评
测和考试成绩进行统计，根据学生的学习情况进行个性化资源推送，为老师个性化辅
导提供指导，实现“精准教学”，为学生的成长和学校的管理提供有效的参考数据，
推动教学质量的提升和学校管理的现代化。
（三）教育服务供给
聚合教材资源：根据不同版本教材目录，围绕“备课-授课-作业-辅导”的主线，
通过备课系统、智慧课堂、智能辅导等，鼓励老师使用资源的同时促进资源再生。
聚合应用和服务：以研发、合作、开发第三方系统接口等方式引入优质教学应用，
形成一个针对教学的资源管理平台，实现常态化应用。
（四）信息素养培养
1.安排和组织语文、美术、信息、科学、音乐、英语教师参加动漫专业培训，提
升教师专业能力。
信息化 2.0 培训：为提高我校教室团队的信息素养与信息意识，结合省市区发布
的《落实教育信息化 2.0 行动计划的指导意见》，我校全体教师参与信息化 2.0 培
训，每位教师均至少选择两个能力点进行学习并在课堂中实践，大多数教师能够将所
学用在日常的教育教学中，学习周期长达一学期，学习内容围绕技术支持的学情分
析、演示文稿设计与制作、学生信息安全意识培养、评价量规设计与应用等能力点，
提高了教师的教学水平、扩宽了教师的教学方式。
短视频（微电影）培训：使用定格动画配套教师加上科学教师，核心是科学和信
息技术教师，培训内容和定格动画培训内容一致，与定格动画共同培训完成。
2.组建数智化教师团队
形成以美术、信息和科学学科为核心，以语文、音乐、英语等学科为辅的数智化
教师团队，组建定格动画、电脑绘画组、短视频（微电影）教师团队，其中定格动画
教师团队包括至少一名语文、美术、信息技术、科学、音乐、英语教师，电脑绘画组
建包括全校美术教师，短视频（微电影）包括至少一名信息和科学教师。
3.组织动漫活动、参加动漫相关大赛，通过活动和比赛促进和提升教师专业能力
通过社团制作的作品在学校科技节展示和评选，做出具有学校特色的动漫作品，
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优秀作品参加以下全国比赛：
微电影参加科协举办的全国科技影像节比赛和国家教育部下属部门中央电教馆
举办的全国中小学电脑制作活动比赛。
科幻画和电脑绘画参加科协举办的全国科技创新大赛和国家教育部下属部门中
央电教馆举办的全国中小学电脑制作活动比赛。
定格动画参加西安市和杭州举办的全国中小学定格动画大赛，以及中央电视台七
巧板栏目优秀作品评选大赛。
未来，全体四小人将在各位专家的引领、指导下，紧跟我市教育改革的步伐，以
探索动漫基地的建设为突破口，组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”
的研修共同体，以积累大数据借助人工智能探索学生评价和教师成长新模式为重点，
大胆创新，为四小智慧校园的全面建设提供经验，快速推动学校的智慧校园建设工
作。
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四、“智慧校园示范点”建设实施方案
西安市浐灞第四小学智慧校园建设主要方案：
建设智慧校园大数据融合云平台，包括智慧校园基础支撑平台、数据中心、共享
校本资源库。建设优质数字教育资源共建共享的环境，完善教育信息化标准体系，为
老师、学生、家长、管理者、的各类教育信息化应用提供支撑。
建设高效管理、精准教学、智能生活的智慧校园应用体系。通过建设高效管理系
统，全方位对学校的人、财、务进行管理，提高学校的管理能力和水平。通过建设精
准教学体系，构建围绕课前、课中、课后全流程教学场景，形成以学生为中心，教学
数据为依托的个性化化学习和精准教学模式。
通过建设幸福智能的生活环境体系，结合物联网、大数据技术为校园师生日常消
费、就餐、家校互动提供无感知、智能化服务。
通过基于“大数据”为核心的智慧校园云平台，整合管理、教学、生活等应用数
据，为学生建立电子成长档案，实现学生学业、综合素质能力提升“一人一策”精准
方案提供数据支撑。通过校园安全风险统计、校长决策平台等大数据应用系统，为智
慧校园管理决策提供帮助。
建设基础平台以及部分基础功能模块，扎实基础，建设部分可自主产生数据的业
务系统，包含智慧校园基础平台、智慧家校、智慧办公、智慧教务、智慧评价、安全
管理、学习中心、课堂行为分析系统、资源中心、对业务系统产生的数据开始进行初
步的采集及存储，做简单的数据分析展示，使得智慧校园建设初具雏形。在大数据层，
为学校建立教师发展档案和学生发展档案，使得学校的大数据初步形成，同时为学校
建立竞品录播教室及计算机教室一间，逐渐改善学校的多功能厅部室，丰富学校的教
学手段。
西安市浐灞第四小学智慧校园总体框架采用云计算架构进行部署，如下所示，分
为基础设施层，支撑平台层、应用平台层、应用终端和信息安全体系等。
1.基础设施层——IAAS 层
基础设施层是智慧校园平台的基础设施保障，提供异构通信网络、广泛的物联感
知和海量数据汇集存储、以及校园设施硬件环境，为智慧校园的各种应用提供基础支
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持，为大数据挖掘、分析提供数据支撑。
2.支撑平台层——PAAS 层
支撑平台层是体现智慧校园云计算及其服务能力的核心层，通过智慧校园大数据
融合云平台为智慧校园的种类应用服务提供驱动和支撑，包括应用集成，数据融合，
数据服务等功能单元。
3.应用平台层——SAAS 层
应用平台层是智慧校园应用与服务的内容体现，在支撑平台层的基础上，构建智
慧管理、智慧教学、智能的校园生活环境和校园大数据决策中心等应用，随时随地为
学生、教师、学校领导、家长、公众不同用户提供全方位、个性化的全流程应用与服
务。
4.应用终端是接入访问的信息门户，访问者通过统一认证的平台门户，以各种浏
览器及移动终端安全访问，随时随地共享平台服务和资源。根据不同的用户需求应
用，提供了统一的服务入口，能够根据不同的需求，个性化地提供不同的应用功能。
包括用户和接入访问两个方面。
实现学生、教师、家长、领导等用户通过 PC、手机、PAD 终端、决策大屏等介质
获取一站式管理、学习、教学、生活、文化服务。
为贯彻全国、全省教育大会精神，落实党中央、国务院和省委、省政府关于人工
智能教育与教育现代化的战略部署以及教育部《教育信息化 2.0 行动计划》，推进新
时代教育信息化深入发展，加快陕西教育现代化和服务教育强省建设，陕西省教育厅
特制定《落实教育信息化 2.0 行动计划的指导意见》，着眼人工智能时代教育现代化
和教育变革，围绕加快教育现代化和建设教育强省的目标，按照完善机制、服务全局、
深化应用、融合创新的总体思路，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支
撑引领教育现代化发展，积极推进新时代“互联网+教育”新生态与教育系统重构，
构建信息时代基于大数据的现代化教育治理体系。并制定如下保障措施：
1.加强组织领导，统筹协同推进
进一步加强教育信息化工作的组织领导，建立健全教育信息化管理机构，明确教
育信息化行政职能部门、业务技术部门等主体在教育信息化建设应用中的责任与义
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务，建立以业务部门应用驱动为主导，以专业技术部门为支撑，信息化行政管理部门
统筹的多部门协同推进机制。各级各类学校要建立“一把手”责任制，主要领导亲自
抓信息化工作，主动把教育信息化纳入本校、本单位总体规划。各地要认真结合实际
制定当地实施方案，明确具体目标任务和相关政策措施，确保各级各类学校信息化管
理与服务工作得到落实。
2.创新推进机制，强化督导评价
完善教育信息化专项督导评估机制，建立针对区域、学校、教师、学生信息化水
平的评价指标体系和评估办法，将教育信息化纳入教育现代化、政府履职等评估范
畴，将“互联网+教学”纳入高校教学业绩和分类评价考核。要完善考核激励机制，
激发学校和教师开展教育信息化建设与应用的积极性。要加大对信息化工作的监督
检查指导力度，开展教育信息化发展水平第三方评估，将督导评估结果作为核查工作
进展、推动工作落实的依据。要加强教育信息化发展经验总结和应用推广，定期发布
教育信息化发展报告和优秀案例，提升教育信息化发展效益。
3.多元持续投入，加强资金保障
建立政府主导与市场参与相结合的资金保障机制，加大教育信息化经费投入力
度。各地要加强对教育信息化的政策支持，将教育信息化纳入地区教育的整体发展规
划。明确政府在教育信息化经费投入中的主体作用，为推进教育信息化提供良好的政
策环境和发展空间，积极鼓励企业投入资金参与教育信息化建设，提供优质的信息化
产品和服务，实现多元投入、协同推进。切实落实国家关于生均公用经费可用于购买
信息化资源和服务的政策，优化经费支出结构，形成教育信息化经费持续投入的保障
机制。
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五、“智慧校园示范点”建设及运行保障资金方案
西安市浐灞第四小学是浐灞生态区投资创办的一所全日制公办完全小学。学校目
前已经实现了全网通，建立了覆盖校园所有教室及区域的 100 兆宽带网、无线 WIFE，
所有教室均安装了智慧黑板，音乐、美术、心理咨询室等均安装了专业教学系统，未
来可接入大局域网实现资源共享共建。预计在三年内，全面提升我校智慧校园建设，
将在软件和硬件方面完善我校智慧校园建设。浐灞生态区教育局也将浐灞四小智慧
校园建设项目作为本区重点建设项目，划拨专门资金和成立专门工作小组推进此项
工作。
我校将全方位、全过程、常态化、伴随性实时采集管理、安全、教学、学习等数
据，通过大数据的综合应用，对教学过程、学习行为、学习成绩、教学满意度、教师
需求量、专业师资质量、专业成熟度、行动轨迹等综合分析；开展大数据辅助决策与
服务，有效辅助校领导趋势研判、行政决策、应急管理等工作，为管理人员增效减负。
智慧校园建成以后，我校将基于“数据融合、应用集成”的建设理念，构建校园
大数据融合平台，实现各类应用系统在数据、业务、服务、界面展现等各层面的融合，
同时利用云计算模式，在为更广泛的用户提供云服务的同时，有效节约教育信息化资
金与人力投入，满足教育服务应用软件的不断扩充。
目前预计总投资额三百万，分别以每年一百万的投资进行建设，预计将在三年内，
全面完成我校智慧校园建设，将我校的信息化应用推向一个新高度。
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六、典型应用案例
西安市浐灞第四小学作为市级智慧校园，在探索数字化教学环境下如何全方位、
低成本地构建和传播学习资源有效路径方面，首先从学术角度出发，在 2022 年，与
陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室签订合作协议，依托国家自然基金项
目、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目等高水
平研究项目，形成了九个数字化微创新项目组，其中有 6 个课题在今年 9 月份的现代
教学技术教育部重点实验室 2023 年基础教育开放课题申报中成功立项。
浐灞四小将以上科研成果作为学术指导，秉承国家教育部“应用为王”的数字化
教育理念，截止目前为止，我校已借助大众化免费网络平台累计推送近千条涉及多学
科、受益多群体的特色数字化学习资源，其实现了软件利用最大化、推广传播率最大
化、智慧资源建设成本最小化，因此极具推广价值。
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（一）在数字化课程方面
1.四小声音博物馆
为了让孩子有尊严地开启学习生涯，我校自建校起在每年暑期，由新一年级代课
教师定期在学校微信公众号为即将成为四小一年级新生的孩子及家长推送中英双文
绘本阅读活动，至今已生成 100 余期课程，并于每年暑假在浐灞四小微信公众号平台
上连续推送，形成了独具特色的“声音博物馆之四小用声音陪你”系列课程，帮助儿
童提前熟悉老师声音、激活脑区运动皮层和左侧颞上回，并通过感知理解相关语言行
为熟悉学校情境，为更好适应校园生活提供过渡支持。
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能沉淀学养，激励思考，指点迷津。
作为老师更需要读书，以适应课程改革，和学生进行心灵沟通。为继续推进教师共读
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活动深入开展，营造浓厚的阅读氛围，我校自 2022 年 9 月 16 日起至今，已借助微信
公众号平台、喜马拉雅平台推送了 1800 余期“北极星夜读”活动链接，形成了特色
的“声音博物馆之北极星夜读”系列课程。实践证明语文教师的诵读水平上升了一个
新的台阶。
2.生命哲学微课程
教育真正的力量来自学生的内驱力，我们深信每个孩子都有着与众不同的天赋，
为此，我校设计了《水润浐灞 星火广运----浐灞四小生态课程体系》，包括“天天
不一样”“人人不一样”和“万物不一样”系列课程。其中，“天天不一样”已借助
微信公众号平台累计推送 1000 余期，在普及常识的同时让孩子们体会每一天都有不
一样的精彩，63 篇“人人不一样”分教师篇、家长篇、学生篇，从不同视角彰显生命
之独一无二，传达“每个人都能了不起”的理念。10 余期“万物不一样”以孩子们喜
爱的动植物的特性为出发点，教育孩子懂得珍爱生命、尊重生命、爱惜自己。
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3.数字美育微课程
3.1 浐灞四小原创国漫剧
以国漫设计为主线，我校开设了陕西首例小学段国漫课程体系建设——《国漫设
计--多学科教学应用课程》。该课程将语文、英语、信息技术、美术、音乐等学科融
合，在我校国漫团队的努力下，已制作出 13 部原创优质国漫剧，并借助微信视频号
和智慧中小学平台面向社会免费推送，赢得家长和社会的一致好评。其中《我的梦想
之食物环游记》获得陕西省第五届中小学微课与信息化教学创新大赛暨教育信息化
应用案例征集评选活动一等奖，并在央视《七巧板》栏目的“中国最美故事绘”活动
中被评为优秀作品。《豆豆上学记》入选中国最美故事绘活动，已收到通知将于 2023
年春节后会在中央电视台播出。
艺术表现
手法
剧名 创作学生年级 备注
绘画
《我的梦想之食物环游记》
1.0 版
二年级
《我的梦想之食物环游记》
2.0 版
一、二、三年
级
《灞柳环游记之
运动会》
一~六年级
《我的梦想之
胡萝卜成长记》
一~六年级
一剧三
版
《新龟兔赛跑》 二~四年级
《时光列车》 二~四年级
《你好！人工智能》 四、五年级
剪纸 《龟兔赛跑后续》 二~五年级
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3.2“数字智慧我”项目
在 5G+技术的广泛应用背景下，数智科技与艺术相融合的数智美育，则日益凸显
其必要性和紧迫性。西安市浐灞第四小学开辟了一条以动游审美为突破点，以信息科
技为主融合语文、美术学科的数智美育新路径——“数字智慧我”系列项目。在此项
目中，学习者首先将精心绘制的自画像利用信息技术制作成个人数智代言人，再将其
融入原创微视频、游戏实现人机融合。项目实施中教师根据学生个人潜能及兴趣爱好
因材施教、分类指导：游戏项目组成功开发出四个原创游戏，筑梦未来项目组从 80
余期中精选出 55 期优秀原创微视频在微信视频号平台推出，其独特的创意和精良的
制作赢得了孩子及家长的喜爱和赞赏。
《豆豆上学记》 二~六年级
实景拍摄+
绘画
《四小，我的学习乐园》 一~四年级
陶泥+绘画
《我和我的电子小独角兽多
多》
四~六年级
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4.“一码当先”前置性课程
很多孩子喜欢科学、音乐等课程，但大多数家长又无法在家进行专业地辅导，我
们决定以“前置性学习”为抓手提高学生独立思考问题的能力，激发学生自觉学习的
主观能动性，获得课堂学习的主动权。
我校科学、音乐教师通过设计前置性学习任务清单，将相关的微课视频转化成二
维码，其中科学二维码贴在课本每一节课前。学生在家扫码即可进行前置性学习，提
前准备实验课材料工具。这使得学生的个性思维起点更高,生成更灵活；科学探究更
充分,学习效率更高；亲子共融趣味更足,家校联系更紧密。该二维码覆盖率达到了小
学全部科学课程的 60%。
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一至六年级科学“一码当先”前置性学习二维码
6.热对流 前置性学习 12.点亮小灯泡 前置性学习 18.食物的旅行 前置性学习
5. 看月亮 前置性学习 2.空气有质量吗 前置性学习 1.小小科学家 前置性学习
5.AI 交互式创新提问活动
自今年 9 月起，浐灞四小借助文心一言等信息技术启动了一项创新性的 AI 交互
式问答活动，旨在激发学生的提问欲望，提升其提问能力。这项活动不仅局限于课本
内容，还鼓励孩子们提出各种天马行空的新颖问题，以培养他们的创造力和创新思
维。通过参与这项活动，孩子们可以自由地探索各种知识领域，并勇敢地提出自己的
问题。这些问题不仅可以帮助他们获取新的知识，还可以激发他们的求知欲和好奇
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心。同时，他们还可以通过班级问题墙分享自己最有意思的问题，从而激发全校师生
的求知欲和好奇心。
（二）在数字化评价方面
学校依据加德纳的多元智能理论，以天赋观察量表为指导，从“语言、逻辑数学、
视觉空间、音乐、身体动觉、人际关系、内省、自然观察”等 8 个方面，科学观察每
位学生的天赋表现，并结合赋值为所有学生“量身定制”了专属“雷达图”，助力学
生发现最好的自己，调动全学科教师对全体学生进行全方位的教育引导，实行“全员
育人导师制”，实现“生生有导师”，为老师家长教育、指导学生全面发展、个性成
长提供科学指导。
四、创新点
（一）多学科融合与开发：所有的数字化资源是针对学生、家长及老师的需求，
以单学科或多学科融合进行开发，突破学科壁垒，为学生的学习和教师的教学提供了
便利。
（二）全方位免费推广：数字化资源以微信公众号、视频号等形式，借助 5G+技
术向全社会免费推广，该形式打破空间时间的限制，提高了资源的流通率和使用率，
实现资源家校通，班班通，时时用。
（三）创新型评价方式：浐灞四小将多学科融合的\"数字美育微课程\"创新为一种
表现性评价方式，此方式全面评估学生的小组合作、信息素养、语言表达和审美能力，
同时为低年级学生提供了一种新颖的无纸化测评方法。
（四）数字化教育辐射效应：浐灞四小作为西安市智慧校园，校领导积极策划并
参与数字化教育的推广活动。
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1.2021 年 5 月，浐灞生态区教育局正式授予浐灞四小“西安浐灞生态区动漫教
育基地”牌子，对我校数字美育的相关工作给予了充分肯定。2023 年 11 月我校被评
为西安市“陕西教育扶智平台”应用第三批试点学校，结对帮扶镇安县和旬阳市某小
学，以促进不同地区和不同学校之间的交流与合作，推动数字化教育教学的创新与发
展。
2.2022 年起，浐灞四小党燕宾校长作为陕西省校园长信息化领导力送培到县提
升培训专家，在陕西师范大学开展的“国培计划”系列活动中，向来自黑龙江省、甘
肃省、山西省、湖南省和河南省等多个研修学习班的校领导和骨干教师们分享我校数
字化教育的实践经验。
3.2023 年 9 月浐灞四小元宇宙展馆被陕西省数字化教学资源建设应用指导培训
选为案例进行广泛推广。
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七、申报审核意见
学校意见:
校长签字 : 公 章
年 月 日
县（区）级教育行政部门意见:
公 章
年 月 日
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市级教育行政部门意见：
公 章
年 月 日
