⼆ ⼆四年⼗⼆⽉

总第二十七期

〇

2024年中小学生汉字素养大赛

奖项 中学组 参赛队员 指导老师

一等奖 乐清市翁垟第一中学 李晨珂 陈以琳 王可馨

陈弘毅 李妮珂 何涵卉

王燕芬

方艺任

第18届浙江省少年文学之星征文比赛

奖项 姓名 标题 指导老师

一等奖

张育嘉 侠客的剑 陈莹

胡芯冉 乡旅 朱佩贤

叶泊希 在你的身边 陈莹

优秀奖 曾承茜 落花归尘 叶倩倩

杨陇清 一场逆旅 王燕芬

2024年乐清市中小学“我敬爱的老师”主题征文比赛

奖项 姓名 标题 指导老师

一等奖 叶彤 深夜·无眠 厉贝楠

二等奖 倪艺嫣 浪漫的引路人 郑骋

三等奖 王一朵 不一样的她 郑骋

2024年乐清市“爱阅读”暑假读后感征文比赛

奖项 姓名 标题 指导老师

二等奖 李妮珂 梦回梁山 王燕芬

2024年乐清市“爱阅读”初中学生读书小论文评审

奖项 姓名 标题 指导老师

二等奖

陈梓潼 浅谈《西游记》中“似人非人”动物群像的文化意蕴 方艺任

陈以琳 浅析余华小说中死亡叙述背后的生命关怀

——以《活着》、《在细雨中呼喊》为例 王燕芬

三等奖

樊佳伟 月与花相似，镜中写虚实

——浅析《金锁记》中的两大经典意象 王燕芬

陈子怡 心灵的沟通，灵魂地契合

——试析两性关系的理想状态 王燕芬

王晨诺 浅析《红楼梦》塑造相似人物形象的作用

——以林黛玉和她的“影子”们为例 王燕芬

学 生 风 采

生命是一个人自己的不可转让的专利。

生命的过程，就是时间消费的过程。在时间面前，最伟大的人也无逆转之力；我们无法买进，也

无法售出；我们只有选择、利用。

因此，珍惜生命，就是珍惜时间，就是最佳地运用时间。由于我这种意识的强烈萌生，我越来越

吝啬地消费我自己。

我试图选择一种轻松的生活方式，因此我提倡并创作轻诗歌。我所说的轻并非纯粹的游戏人生和

享乐，而是追求心灵的轻松和自由，过自我宽松的日子。而这种感觉会导致行为的选择更富有人性和

潇洒。一个人自己活得很累，会使你周围的人和社会也感到很累。如果说，我能有益于他人和群体，

就是因为我能释放出这种轻松的气息，使别人和我有缘相聚（无论多么短暂）都能感到快乐。

只有轻松才能使人不虚此生，才能使整个世界变得和谐。以恶是治不了恶的。

对于我们这群黄土地的子孙来说，古老的文明、漫长的历史已使我们背负够重的了，复杂的现实

和人际关系使我们体验够累的了。

我愿意以轻对重，以轻对累。对我自己，无论处于佳境还是不幸，我都能寻找到自我轻松，既不

受名利之累，也不为劣境所苦。对周围群体，当我出现在他们面前，能带给他们所需要的轻松，从而

增添或缓解他们生活中的喜悦和痛楚。

当然，这也是我在非常窄小天地里的一个愿望，为社会、世俗所囿的我，深知——追求一种轻松

的生活方式，在某些时候和某些方面，也许会付出沉重的代价。

摘自《南方周末》

心灵的轻松

刘湛秋

茂林修⽵

汉初的泪 14

那朵玫瑰让我停了下来 15

侠客的剑 16

梦回梁山 18

再向前走走 19

心安即是归处 20

彼方尚有荣光在 20

在安乐中也要成长 21

浪漫的引路人 02

我敬爱的老师 03

半师半友半知己，半慕半尊伴一程 04

深夜·无眠 05

忆爱师 06

不一样她 07

我的老师 08

我的数学老师 08

岁月悠悠，师恩难忘 09

您是朴素的春雨 10

一朝沐杏雨，一生念师恩 10

人间最美是丁香 11

引路人 12

春风化雨，师恩难忘 13

传道授业

主 办：翁垟第一中学

塔山文学社

顾 问：童清平 王淑净

主 编：厉贝楠

副 主 编：倪日飞

编 委：倪柱栋 郑 骋

叶倩倩 方艺任

倪琴声 黄吉群

王燕芬 何 文

杨潇钰 杨旭道

庞运霞 陈 莹

王艺敏 朱佩贤

彭方纳 黄永森

方学语 洪佳苗

美 编：张小娜

地址：翁垟街道东塘下工业区(翁垟第一中学)

心灵的轻松 01

月与花相似，镜中写虚实 40

浅析余华小说中死亡叙述背后的生命关怀 42

世间处处有真情 44

心灵的沟通，灵魂的契合 46

人类命运的指向 48

浅谈《西游记》中“似人非人”群像的文化意蕴 51

浅析《红楼梦》塑造相似人物形象的作用 54

学研蓓蕾

巧用学习工具，助力项目化学习 56

自我意境 58

先生，一个称谓，一种修行 60

对“15%意外率”的思考 62

从叙事学角度探讨《堂吉诃德》和小说真实性 64

⽂瓣重拾

一场逆旅 22

落花归尘 23

成长的滋味有苦有甜 24

成长是一种力量 24

桂花灯 25

乡旅 26

旅啊，游啊 28

以我之眼看成长 29

⽣如夏花

going and unfraid 30

蝶语 30

无羽之翼 31

若梦 31

盛夏的期待 32

下一站未来 32

嘿呀！青春的你 33

再一次勇敢 33

歌以咏志

在你的身边 34

成长的碎片 36

秋思 37

情杯 37

行走于雨中 38

小时不识月，呼作白玉盘 38

在雨中 39

母爱无边 39

悠悠我⼼

02 塔山文学

传道授业

我一直都不大喜欢英语。

一则是因为从小英语成绩便不好，先前还能勉强有个90分，到后面80分还得努力够一够。二则是英语一直给我

一种陌生和冷漠感。

小学里每节英语课，都是英语老师按部就班地在上面讲着那些枯燥的必背单词，我在下面无趣地动动手指头，

画画小人。唯一让我能感兴趣的便是每单元后的小熊和松鼠的漫画小故事，但因为考试不考，每次都被老师跳了过

去。我就只得混日子一般地学着英语，一直混到了初中。

初中开学之前，我得知了我的新班主任是个女英语老师，便不由得暗暗叫苦，那我这混着学英语的日子不就到

头了吗？

开学的第一天，我便见到了这位新班主任——头发随意但极干练地扎成了一个低马尾，硬朗的脸部线条，一双

眼睛如鹰一般锐利，鼻梁上架着一双黑色细框眼镜。明明身高不算很高，但站在那儿就显得极有气势。

我看着她，在心中暗暗猜想着她的教学风格。也许是和我小学英语老师一样，用着枯燥的教学课件，强硬地把

单词灌入我的脑子？也许会时不时搞个小测试，看看我们单词背熟了没？猜想着，猜想着，我便迎来了第一堂她的

英语课。

刚开始她便做了一个极简洁的自我介绍，她姓陈，这倒是很符合她的长相和气质。接着她便上起了课，一切都

是按部就班。我也继续混着我的日子。

直到预备模块教完，进入了正式模块，她向我们介绍了四个主角—Betty、 Daming、Lingling 和Tong。我想，

为什么要介绍他们呢？ 他们只是为了课文而创造的“工具人”罢了，和小学时的小熊松鼠没什么区别。

但她看着我们，说道：“也许很多人会疑惑，介绍他们干什么，但我想说，他们就像是四个真实的人，他们有

自己的性格，也会在这三年中成长，这本书中的每一篇课文都能看出他们每一个人的特点。英语可不是几篇课文加

一堆单词。”

最后的这句话几乎推翻了我小学学英语三年的认知。学英语难道不是学几个单词吗，除此之外英语还有什么可

以学的呢？

此后的每一堂课，每教完一篇课文，她便会对课文的内容进行一次深度解析，还会从中挖掘出四个主角各自的

性格，自信的Betty，有点冲动的Daming，温柔的Lingling……

渐渐的，我也不再想着混日子，而是逐渐沉浸在课堂当中，随着她的思路思考、扩散，去体味词与词之间的奥

妙，去探索句与句之间的情愫。这感觉，竟像是与一个老朋友促膝长谈。再后来，我甚至开始期待起了每一节英语

课，想跟随着她去了解更多英语的奇幻。

我一直都不明白为什么会发生这样的变化。直到有一天，我看到了这样的一句话：“英语本就不是一个学科，

而是一门语言。”我几乎有种醍醐灌顶之感。对啊，英语和中文一样，是一门凝聚了人们智慧的语言，有它独特的

魅力，藏着韵味悠远的情感。

在这之后，每一堂英语课我都全神贯注，看着她的眼睛，被她引领着进入英语的世界。同学们也似乎被她所感

染，越来越多的人沉浸在了课堂。我惊奇的发现，原先看起来晦涩难懂的名著竟变得简单有趣起来，我甚至尝试去

分析起其中的句子，理解作者的蕴涵的情感。英语，还真是一门顶浪漫顶浪漫的语言。

我又看向了正在讲课的班主任，看着她陶醉的神态，我想说，谢谢您，陈老师，带我真正读懂了这份浪漫！

浪漫的引路人

八（12）班 倪艺嫣/指导老师：郑骋

03 塔山文学

传道授业

蒙蒙的阴雨天，我与身侧的同伴沉默的走在路上。心情低落的我低着头，突然注意到了地面旁有个小小的身影。

它挤在路边的角落，汽车疾驰，溅起脏污，落它那翠绿的绿叶上，留下斑斑点点的污垢。

我兴趣盎然地俯身看去，它瘦削的身躯在初春的寒风中轻轻发颤。

“是株野菊花！”伙伴突然说道，“我赌他活不过一个月。”

话音落下，我睫毛轻颤，垂下眼睑。她的话犹如巨石沉重地落在了我的心头，溅起了我心中翻涌的波涛，我想

到自己现在也如这颗小小的野菊花一样！如同被所有人抛弃，一个人的悲伤的蜷缩在班级小小的角落，没有人搭理

我。

我突然发觉自己是被孤立了，是因为什么呢？我一头雾水，但等反应过来后就开始彷徨无措，以至于现在的全

天心情低落，心情沉郁，对万事都提不起兴趣。

我便有多留意那株野菊花，许是因为同病相怜吧。

在很久之后，一个人走在路边的我突然想起来了那株野菊花。我漫无目的地寻找着，在一个阴暗处，我发现了

折了茎的它，死气沉沉地伏在地上仿若已没有了生命。

我怜悯地看着它，轻声叹息，但不觉眼泪已充斥眼眶。原来，我的最后一个朋友突然离我而去，面对着戛然而

止的友谊，我无比崩溃，我自我否定、伤心欲绝，一度溺毙于翻涌的心海。

我觉得自己再也见不到太阳了，谁会是我心灵的救赎呢？谁会是引领我走出黑暗的老师？谁能教我如何对抗？

是它。

当清晨的第一缕阳光照耀大地的时候，它高高地昂起了头。它被折断的茎沉着头，搭在下面，但是它的右侧却

生长出了一根新的枝条！我的心中翻涌起惊涛骇浪。它的生长过程并很痛苦吧，瞧他狠狠向上冲的头！它也一定非

常畅快吧看他那宽大而舒展仿若要拥抱世界的绿叶！

它的体态、它明艳的绿和明媚的阳光闯进了我的心中，我狠狠地震撼了，为她的新生。它居然为了崭新的自己

而放弃被折断的旧枝，宁愿破茧重生，那么聪明，那么积极！我惊异得久久愣神，身体止不住地战栗。我的脑海中

是那么温暖的阳光，我的心田中也流淌着向上的力量。我好似是明白了，我最好的老师就站在我的面前，是这个老

师教会了我，一个弥足珍贵的道理。

我何必忧心什么交际呢？我欢快地想，像菊花那样，弃之畅然！尽管这个过程痛苦不堪，但是我相信自己能摆

脱这段阴影，成就一个更崭新的自我。

野菊花你真是我的好老师！你拿自己向上的精神永远引领着我的成长！是你在我迷雾中照亮了一束阳光，我将

会永远记住你！

我不管他们如何看我我的眼前只有那一抹淡然的向上的、泡在灿烂的阳光中的绿。我自己学习，变得不在乎他

们看我的目光。

它开花了开出了自己金灿灿的太阳。我惊异地发现愿为它俯身的人突然多了起来。它是那么别致靓丽的一处风

景线！它骄傲的抬着头，身上垂着出发黄的断茎，但体现了它的朝气。

我也突然间发觉有许多同学逐渐主动与我来往，他们说“听说你表面上……但实际……”“那么普通的你有这

么强的进步能力……跟谁学的……”

我灿烂的笑了，鼻间仿若飘来一股菊花的清香。啊，我亲爱的菊花，我敬你！你身处僻壤，却谱写一篇昂扬向

上的乐章启迪我的成长。我爱你！你教会了我摒弃负面社交而注重提升自我，是我整个人生中重要的引航标！

你若花开，清风自来。你是我最敬爱的老师！

我敬爱的老师 八（9）班 薛晨/指导老师：倪琴声

04 塔山文学

传道授业

长路漫浩浩，我心念师恩。 ——题记

生命的天空，五光十色，其中有一道光，不似日光夺目，也不似月光皎洁，却在幽暗中散发着不尽的光芒，这

束光芒名唤“师恩”。

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师

盛夏的午后，懒洋洋的空气费力地腾挪着，感觉不到一丝风。同学们在教室里昏昏欲睡，您清清嗓子，说

道：“谁能给我讲讲‘无念尔祖，聿修厥德’是什么意思？”我们心头一紧，困意瞬间没了，手上飞快地翻着

书，一个个心虚地翻找着这句话的意思。您自信地哼了一声，转身在PPT上放了一段道家的介绍，随后伴随着悠扬的

琴声，您开始缓慢地叙述起了激烈的百家争鸣，同学们的热情立刻被调动起来。

在您的声声演绎中，琵琶女的泣诉倾动我的柔肠，诗人的青衫被泪眼打下了痕章。刘永无语的凝噎，沈从文的

湘西真情在边城筑起至诚至挚的华光，在我的幼小心灵里种下了一颗文学的种子，小学生单调的语文在您的感染下

也变得凝实厚重起来。

生命如歌，师生情谊

您是一位年轻的女教师，刚大学毕业，很懂我们玩什么，于是每当放学，您都会叫上几个同学去您家，几把水

枪，一柄泡沫锤，答错诗句的要被泡沫锤敲一下，所以，那时，我们班的诗词积累量是四个班中最多的。班里的女

孩子都特别喜欢她，因为她会扎辫子，别的班老师都很不理解，总是问她：“为什么你们班的学生玩得最疯，学得

却又最好？”她总是笑着说：“因为我把他们当我的好朋友。”

循循善诱，温暖引路人

您经常鼓励同学做自己想做的，坚守自己的爱好。班里有个声音极佳的女生，喜欢唱歌，可是她的父母比较顽

固，不准许她涉足所谓的音乐界，这件事本与您无关，可是您却干脆利落地去拜访了她的父母。记得当时我还很疑

惑地问您，您说了一句让我对教师这项职业有了更深入了解的话：“教师不是严肃冰冷的，我希望做一个有温度的

引路人。

窗外，细雨如丝，轻轻洒落，仿佛在诉说着离别的哀愁。我们的笔尖在试卷上飞舞，书写着小学生涯最后的一

张答卷。考试结束后，您分享了最后一档PPT，是我们六年级的点点滴滴，每一个笑容，每一次拼搏，每一次绽放都

定格在时光的礼物里。我们默默起立，深深地鞠躬，最后一次道别：“老师，再见！”

朝阳不息，步履不停，深耕教育的土地，年年如一，皓月不眠，忧思不止。高举肩负梦的传承，成就少年绝

词，师者如诗，贯穿起每一个热烈的名词。幸会，叶老师！

半师半友半知己，半慕半尊伴一程

九（9）班 顾淄驭/指导老师：厉贝楠

欲将思绪放空，心却在躁动。

“啪”的一声，手中的笔掉于桌

面，无心视之。抬手捏了下眉心，

起身将帘子拉开。星星点点的光打

进屋内，与之一同而来的还有那细

微的夜风。凉，使人醒神。只是一

阵，便没了影可寻，若非帘子飘

动，还倒真是看不出它来过的踪

迹。

抬首，与隐入四处的夜撞了满

怀，怔愣片刻，只觉欲发熟悉。勾

唇欲笑，却无半分笑意。我不知这

是几次这般，入夜难眠，却寻不得

其源。蓦然回首，余光不由地停在

那置于书架上的相册，滞留了半

刻。抬步走进，带着一丝迷惑，为

何这般急切。似有什么在引着我去

看。取下相册，淡淡的灰尘随其浮

动，指腹上早已沾了些许薄灰，却

不自知。拂了拂面上的灰，图案也

与之清晰起来。不住地轻拂。翻

开，不敢半分使劲，似侍无价的珍

宝。一张张的照片映入眼中，旁边

还有同学们写下的感叹与希冀，指腹也不知何时一行行

地随目光所视之处移动……

是啊，我们比方正值年少。前方的一切未知与机

遇，都等待着少年的挑战与揭开。是远方，是高处，少

年的内心在啼鸣，欲策马扬鞭，欲扬帆起航，去闯，去

看，热血与希望在沸腾！心火也与之一同燃烧！少年眼

中的光愈发明亮，未曾熄灭！恰同学少年，风华正茂，

书生意气，挥斥方遒。

这一天，终是到了。铃声响了，试卷也一张张地上

交，似在无声的告诉少年，六年过了。千言万语如鲠在

喉，鼻尖也越发酸涩。只是低头收拾着桌面，完成剩下

的一个任务。吵着，闹着，这一刻再是平常不过。可这

欢声笑语下所掩饰的，谁也在清楚不过。也罢，该来

的，总是要来的。换好服装，来到操场，站在各自的位

置。当快门声落下，是把那一刻，定格。多想停留于

此，多想再把那六年的时光重走一次，多想去把那时年

少无知的自己叫醒……少年虽别

离，却有凌云志。

远处的钟声响起，思绪被抽

离。我再将目光投回到远处，又

落回到相片上。不知是何时风将

相册吹动，使我不由地注意到了

相册上的人——一个永远不能忘

却的人。她手执粉笔，在黑板上

洋洋洒洒的写下一个接一个的知

识点。我不免有些触动。是啊，

我好久都没有上她的课了。或许

在当时，一天中我最期待的课，

非她的课莫属。我总觉得，她的

课，是我一天中听的最认真的，

没有之一。在我的印象中，她给

我如沐春风的感觉，不会经常发

火，对待每个学生都是尽力而

为。没有所谓的差别对待，在她

的身上我感受到了想要每一个学

生都变得好，由心出发地去尽力

教导每位学生。

可以毫不夸张的说，她是我

们班上每位学生都所敬爱的。她

的课不用讲太多纪律，认真投入，无一例外。下课时的

小打小闹，同学间的小摩擦，在她处理起来，都是小事

一桩，心服口服。

以前，不免被她叫过去谈话。从一开始的紧张到了

后面的放松，似乎在和她说的时候，更多的不像是一种

老师的感觉，而更像朋友。似有种感同身受……

我不知道她教学教了多少年，也不知道她带过几

届，直至现在我没有再回去，忙。却能依稀从别人的口

中，关于她的消息。那些回去看过的学生，有些曾在窗

外听着她的课。我不禁想起了，一次上课偶然偏向窗

外，看见的学长学姐也正无声的听课。迷惑充斥在心

间，而在那一刻，消散归于四处。青丝渐少，笑颜未

减。是同学们对她的评价……

我不知看着那张照片停滞了多久，只觉夜风微凉如

水。收了心，将相册放回。倚靠在椅上，默然无声……

落红不是无情，化作春泥更护花。

05 塔山文学

传道授业

深夜·无眠

九（8）班 叶彤/指导老师：厉贝楠

06 塔山文学

传道授业

她是我五年级调来的数学老师，她的到来改变了我，她姓徐。

小学时我的数学成绩并不好，同学也爱拿别人的成绩开玩笑，从此我开始厌恶学数学，直到她的到来。

一开始她刚调过来时因为我的数学成绩常常把我叫进办公室，她并没谴责我，只让我多做相同类型的题目，当

时我是进出办公室最多的学生，我当时脸皮薄，就认为这个数学老师是在针对我，连带着对数学的憎恶都深了一

层。

有次我数学再次考了低分，同学拿着我满是红圈的试卷放肆大笑，周围还有一两个人说着“给我看看”，这种

感觉就像是把耻辱放在阳光下公之于众，我嘴里说着威胁的话又是那么的苍白无力，我只觉得全身的血液都往头上

涌，眼泪不受控制的流了出来。

过了一会四周的声音似乎消失了，我泪眼朦胧的抬头看，原

来是徐老师，她正在质问那个拿着我试卷的男生，我看见她眼镜

下的眼睛变得满是愠怒，因为平常没有人会帮我出头，我的眼睛

又是一酸，险些又要哭出来，我便转过头看向窗外。

窗外风拨开树叶，静悄悄的带来一片阳光，阳光攀上我的脸

颊，心情莫名的好了许多，便没有再哭。

后来徐老师把我叫到了办公室，她的眼底因为担心所以变得

格外亲切。

“他们平常都这样吗”

“……嗯”

“为什么不想着告诉老师”

“因为我觉得没必要，而且我的数学成绩是真的差。”

“你有没有想过其实你们之间不是等量的，你没有错……”

听到这句话我的耳朵发出一阵嗡鸣，此后她说了什么我好像

也听不见了，这句话在现在也能一直记着，她是第一个告诉我我

没错的人，我看着她年轻的脸庞，复杂的情绪在心中荡漾。

后来我和徐老师的交集开始变多了，她开始知晓我不喜欢数

学，她就会带着我玩小游戏，让我在学习中体会到数学的乐趣。

我因为很喜欢写随笔，有时也会拿给她看，她会给我灵感，夸我的字里行间都是有情感的，她会在我迷茫时写

一张张小纸条鼓励我。

但是我的数学成绩还是一会上一会下的，每次我懊恼的时候她的微笑是如清风般抚平我的眉头，她的眼睛如明

灯，一片黑暗中她能指引我前方的道路。

可是好景不长，她在我六年级的时候就又去了别的学校，我没有她的联系方式，只能含着不舍说再见，我也因

为徐老师的离开消沉了一段时间，好似在梦中，现在才是梦醒了一般，但是我又想起徐老师对我那般好，我怎么能

让她失望呢，我又充满了动力。

现在回忆起那段时光，没有当时的喜悦，残余的只有阵阵苦涩。

徐老师是我敬爱的老师更是我的知己，我永远都忘不了那段美好的时光。

忆爱师 八（5）班 舒琪/指导老师：叶倩倩

07 塔山文学

传道授业

时至夏至，未到8:00，阳光已似潮水般涌进窗缝，如泉水从泉眼中

汩汩流出，轻柔地似是缎子般缓缓铺出，不经意间落了几碎在英语书

上，猛然抬头，才发现，她——我的英语老师不在教室……

我向来是讨厌英语的，那些英文字母总是不考虑我的想法，毫无规

律地排在眼前，似是在欢跳，有似是下一秒就要散落，滑出书页，更加

恐师的是背不完的语法和课文。因此，我远远一瞅到英语书，心里便咯

噔一下，喘不过气，这份莫名的惧怕和憎恶，像是永远都不会干涸的小

溪，一直漫延到了初中，我曾无比遗憾地想：英语怕是学不起来了。直

到……

那时也是夏至，开学的第一英语课，我不难料到，老师准会掰着手

指头，不急不缓地讲讲课堂纪律，讲讲作业要求，再讲讲自己。我已连

续“输入”两门老师的叨叨，耳朵疲乏地就像眼睛一样要睡去了，恨不

得立刻关上，屏蔽这个世界。她一进门，将英语书往桌上一扔，我的心

瞬间坠入冰洞，冷得似乎可以一拍即碎：老师不会要开麦了吧?令我想不

到的是，她什么都没说，只是打量了四周，似是漫不经心的打开书，介

绍了她所谓的“彩虹目录”，又跟读了单词。我听不出是美音还是英

音，但却极为好听，似是唱歌般轻巧，又似每个字母都用极为庄重的语

气念出本该有的旋律，漫长的40分钟一嘴闲话都没提，就连她的名字，也是后来我偷看家长会的PPT得知的。我不由

得心生敬佩：如此直接，又如此果断，宛如一滴雨珠不带任何尘污，决绝地打在水洼里，在我心上留下散不去的水

波。又如此果断，这是在我六年小学生活中从未有过的 。风吹树叶声融着讲课声，我第一次体会到初中该有的生

活。

约莫过了半个学期，她的性格，她的形象在那次后又让我深刻的认识了。我还记的是在一天中午，她专心的讲

试卷，我却神游在自己的世界，后面的便再也听不下去了，脑袋直往抽屉里蹿，突然，周围鸦雀无声。我吓得一激

灵，抬头才发现她讲的那道题无人回应。兴许是大家都不会，兴许是大家都不敢说。我也忙低下头，假装思索不

出，内心窃窃地想：老师绝对不会叫我的，她要么直接讲，要么请人，但绝对不会请我。”正想着，忽然听到：“

莫扎特的音乐，其实很多人都应该听过”，我猛得抬起头，思绪飞回课堂，她是极善于讲故事的，每一句话都抓看

我的心，迫使我追寻她的脚步，走进历史与英语的世界，我并未感到被老师发现的恐惧，只有逐步被知识拉回的喜

悦，与其他老师不同的，是她并不会无头无脑地怒骂，不会摔书，而是让知识的香气勾回我神游在外的思绪。恍惚

间想起，她介绍地理位置时，详细讲述时差，我曾抱怨她不该讲这些，却悄然在种下彩色的种子。

她的课，是让我穿越于时空，游荡在各科之间，就像她说的：“大家觉都得莫扎特很好，不过……但我们无可

否认，他在音乐上的成就是跨越时代依旧让世人震惊的。”的确，一个人是有很多面的，有好有坏，但一个人的成

就却总会在她的领域闪闪发光，正如她……

窗外鸟鸣又起，风声依旧，再抬首，她已仁立于门口。

八（12）班 王一朵/指导老师：郑骋

08 塔山文学

传道授业

我的英语老师满头乌黑的发丝凑成了一头亮丽的丸子头。一副金丝眼镜在瓜子脸上闪闪发亮，她虽已入不惑之

年，但脸还是那么白。她大大的眼中温柔而又在不失严厉。她苗条的身材配上她精心打扮的衣服，每次都有一种说

不出的和谐与独特。她声音很细，但当教育起我们的时候又有所不同，有力而又不失优雅。她走路总是不出声，每

次都神不知鬼不觉地走到门口，因为我们骨子里对她的敬畏，教室瞬间戛然而止，只听到呼吸声和心跳声。

我的老师是个幽默的人。记得有一次数学老师用的是她的微信，把课件发到她的微信上。可等了半天也没有信

息，只好换回自己的微信，可到了英语课上，英语老师就向我们打听：“唉，今天数学老师怎么给我发课件

啊？”我们如实回答，她突然开朗，说：“我有两个手机，数学老师发我那个手机上了。”但验证后发现没发错

了，她顿时眉头一皱：“那我今天和家长的谈话你们都听到了？”她睁大了圆眼睛看着我们，眼中散发着她的渴

望。有几个同学打趣说：“对呀，一清二楚。”老师先是一惊，但透过他们的笑已经知道了一切，但她还是陪着我

们笑，过了那么多节英语课，这是我见过她笑最开心的时候，一改往是日的严肃，笑得那么灿烂。

还记得那次，英语课上，小邹同学的话特别多，英语老师灵机动笑着说：“我看别人给主播打赏都有一个捏脸

的动作，挺可爱的，我看我也得给小邹同学打赏一下。”说完，她走到缓慢走到小邹旁边，捏了捏他的脸，班里笑

声不绝。

我的老师不但幽默，而且严厉。记得有一次，她抽查背单间的情况，她也不直接听写，她板着脸问：“谁昨天

没有背？”就这样，一句话，却容易让人想很多：万一到待会儿立马抽怎么办？还会被老师发现，到时候不写作业

和撒谎两大罪名罚得更多。我们举手的，都被罚抄了两遍。老师说：”不想背，就抄！”从那以后，老师的威严真

是立起来了，我们也对她心生敬畏。

如果青春是一条流水，那我希望做那逆流而上的那只鱼，永远游荡在我的青春，看着老师的脸摇摇晃晃，让其

成为我鳞上最美的反光。

“哈哈哈哈哈……”分明是在上课时间，可是教室中却传出一阵爽明的大笑声。

原来是因为我的数学老师，他的话语像一枚炸弹点燃了大家快乐的引线。而他的故事，则要从半年多前说起：

那时，我才刚踏上初中的旅程，认识了这么一位数学老师:身材高大，脸上带有皱纹和笑容，戴着一幅眼镜，脚底生

风给人一种做事干脆利落的感觉，还颇有“聪明绝顶”的风范，有一副知识分子的形象，这不禁使我对他产生了一

些好感，认为他上的课一定非常特别。

但是很快，这些好感变为了一丝厌烦。在最开始的那几天，数学老师一直在不断重复着同一种事情，例如写“

解”、一定要背公式……一句句听下来，我渐渐对此感到烦躁。而在因用的是更方便的方法而非课堂上教的导致扣

分，又让我认为数学老师“死板”。这样一段时间下来，竟让我心中多了几分厌恶。

但是，时间在改变，我的想法也会变。

一次上课，老师要给我们校对作业本，但突然想起作业本根本没发，口中立刻飞出一声英语:“Sorry！”同学

我的老师 八（12）班 吴帅/指导老师：方艺任

八（12）班 陈耀/指导老师：叶倩倩

09 塔山文学

传道授业

悠长的岁月河流中，有这样一位老师，如辰星般璀璨，照亮了我前行的道路，如春风化雨，润物无声。此刻，

我愿以笔为媒，以心为墨，欲将满腔敬意与感激化作涓涓文字，流淌于笔端，献给最敬爱的您。

初相识，后相知

“一朝沐春雨，终身念师恩。”

那年盛夏，我们不期而遇。还记得初见您时，您身着一袭白衣，是素雅的；眉眼间的眼神，是深邃的。给人一

种威严而不失儒雅的气质。面对陌生的您，我们的眼神仿佛晨曦中穿透薄雾的第一缕阳光，充满着憧憬与迷茫。那

一双双眼眸里，闪烁着星辰般的光芒，既是对未知的渴望，亦是对您的敬畏。您的脸上亦浮现出朝霞般的红晕，勾

勒出一抹不易察觉而又柔和的微笑，仿佛在说“未来的日子里，让我们一起面对困难，一起成长。”

后相知，情渐浓

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”

您还记得那走不尽的长廊吗？或许，你那忙碌的身影直到现在，都还在长廊里徘徊吧？师恩难忘啊！

您可还记得，每日的铃声之后，总是有位姑娘一手抱着书，一手握着笔，静静地站在那儿等着。您来了，不论

多忙，总是先回答那位姑娘的问题。您总是一字一字地讲，怕她听不懂似的。那个姑娘总是幸福得颤栗，她因您开

出一朵朵小花，用六年时间结果，如今已是您枝桠上的一个小桃儿。

情渐浓，终相伴

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”

岁月悠悠，如白驹过隙。初逢，恰似少年。黄昏之下，愁离似韵；一纸言情，道不尽师恩难忘。盛夏蝉鸣，栀

子花开，老师的背影已然憔悴；骄阳似火，风过林梢，少年们已然成长。回首相望，您的黑发间悄然多出了几丝白

发，高大的身影也已有些佝偻。长明灯下您的教诲已深刻我心。您虽不能伴我们终身，但您所传授的知识定能长

存。

“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”

们先是愣了一下，之后都哈哈大笑了起来，把教室变得活跃起来，气氛也更加热闹。有的人模仿了一声：“Sorr

y！”老师闻言接着说：“这是English.”笑声更加猛烈，我自己也笑了。这时的数学老师就好像是我们的朋友，先

前的厌烦感也都在这一刻消失的无影无踪。老师的眼睛左看看，右看看，随及自己也笑了，大家好像真是非常友好

的朋友一样。

不知何时，我注意到数学老师的试卷、作业几乎都是最先改完的，像他脚底生风的走路一样，做事也“生

风”。一次，我去办公室找老师。办公宝很安静，老师们都去吃饭了。我正准备离开，却望见数学老师还坐在位置

上，手余红笔，聚精会神地盯着面前的一堆试卷。桌面上的东西都被放在一旁，规整的排放着，十分干净。又看到

老师这时还在为我们批改作业，回忆起之前老师的所作所为，我的心中又涌上一股敬佩。

不论是课堂上的重复强调和偶尔的玩笑话，还过是课后的批改作业，老师的目的都是相同且简单的——让我们

能更好的学习。为了我们的未来，老师可以为我们不断奉献。

老师只是一名小人物，而我们的未来却是难以推测的。倘若有谁成为了大人物，那也不要忘记，大人物也是由

小人物所成就的！

岁月悠悠，师恩难忘 七（7）班 王婕/指导老师：陈莹

10 塔山文学

传道授业

深埋在大地里的种子，会被泥土遮蔽外界的天空，它们只能局限于这里吗，不，一场春雨落下，帮助种子们拨

开曾经所经受的黑暗，让嫩芽往外面肆意生长。正如教导学生们走向广阔天地的老师一样。

刚刚结束小学生活的我，升入初中，完全陌生的环境使我畏手畏脚，就如在雨中，被限制了行动一样，我讨厌

这种感觉，我坐在最右边静静地等待，我见到了我的班主任，她身姿挺拔，给我以高大的感觉，她一开口，仿佛不

容被质疑，凌厉坚定，这样的形象留在了我的心中。

可慢慢的，我却发现她是平易近人的。课堂上，我们为鲁迅写的这句话是以谁的视角去写的展开争论，有的人

说是以长大后的鲁迅写的，有的人说是小鲁迅，老师都认真地、安静地听完，随后转过身，将每个人的想法板正地

写在黑板上，即使有人闹了笑话，老师也不会批评，而是招手让他坐下，并称赞：“讲错了没关系，你可以站起来

发言就很不错了。”她也会跟我们一起笑，她完全不像一个教师，她更像我们的朋友，她跟我们说：“学习本身就

是枯燥的，得到的提升才是快乐的。”她一起跟我们吐槽鲁迅的文章难懂，一起与我们八卦，课堂充满了笑声，上

课也很有意思啊！就如春雨后留在嫩芽上的水珠一样，有趣又促进生长。

我发现她还很懒，会让学生讲课，自己在一边听，拿着手机记录下来；会让学生整理古文字义何和用法，再汇

报给她；会让学生独自摸索课文。可我下课去问她问题，她却什么都知道，原来她并不是懒，只是想让学生们从自

我实践中扎实基础，提升自己。就像春雨，春雨并不是天天下，它会让嫩芽自己茁壮成长，需要它的时候，它会给

嫩芽带去充足的水分。

但其实她也是不易的，当她离开教室时，教室里会产生嘈杂的声音，她有时还要处理同学的冲突、成绩情况和

班级的事务，相当辛苦。管理一个班级当然不是那么轻松的事，可她依然关照着我们每一个人。就似春雨，会把给

予所有嫩芽水分当做自己应行的职责。

我最敬爱的老师，您是朴素的春雨，您不似夏天般火爆，也不似冬天般严苛，您不是瓢泼大雨，也不是微微小

雨，您只是我们心中一场朴素的春雨，滋润我们成长，望向蔚蓝的天空。

行舟航于江流，带我赏遍这世间佳景，也经历过坎坷。这长路漫漫，踏过泥泞，人们深知长路不易，却不知背

后是谁在默默付出。

前途路漫漫，春花夏蝉秋叶冬雪，我热爱着每一年，我将记忆埋在年轮中却从不翻阅，唯独有件事，即使冬雪

融在春花里，夏蝉消失在秋叶中，一年又复一年我始终不敢忘却。

在刚步入初中时，人人对老师的印象还不熟知，或许只是第一印象罢了。那时初见厉老师，还是在开学前的几

日。那时，妈妈总会叫我去新学校中熟悉一些地方，免得开学找不到，正当我漫步于校园时，恍然间看到了一处身

影，细看，是我所在的班级。这是我第一次见到厉老师，也在我的脑海浮现出深刻的印象。

在接下来的学习时间中，我与厉老师也渐渐的有过交集。还记得在小学的一段时光，我们的语文老师上的课氛

围十分严肃，有时会很枯燥乏味，渐渐的也习惯了。唯独，在上厉老师的课时，我体会到了原来语文课也可以不那

么无趣，我似乎很享受这独有的氛围，也许这应该就是教育的意义吧。

八（12）班 陈浩然/指导老师：叶倩倩

一朝沐杏雨，一生念师恩

九（8）班 陈霓影/指导老师：厉贝楠

深深师情，浓浓师生。落日的余晖轻轻地洒落着，漫步在校园的林荫

小道上，四月的丁香花舒展着娇嫩的花瓣，如诗如画，一缕芬芳中，轻轻

地摇曳着，仿佛是您在诉说着那美妙的音符，永远留在我记忆里的美丽。

我不会忘记您那一份份真挚的关怀，每一次点滴的进步，都是您辛勤

汗水的结晶。是您，牵着我的手，带我迈出了关键的一步，开始了我的学

习生涯。余老师的教学方式非常独特。她总是能够从学生的角度出发，用

简单的语言教会我们解决复杂的问题。每当我在学习上遇到困难时，她总

是不厌其烦地耐心教导，直到我完全理解。

犹记得那是放学后，空荡荡的教室里只听到我不断地叹息声：“唉，

到底哪里出错了啊？怎么算不出来呢？”绞尽脑汁，我也始终找不到思

路，摸着下巴，我静静地望着窗外。突然一阵淡雅的清香拂过，“咦？你

怎么还没有回家呀？”余老师那清脆的声音在我耳边响起，一个紫色的丁

香花发夹配着那灿烂的笑容随之出现，我急忙向余老师求助，她没有直接

告诉我答案，而是走到我身边，弯下腰，耐心地引导我，一步步地带领我

寻找解题的关键。她的话语中充满了鼓励和期待：“别急，慢慢来。我相信你一定能够找到答案的。”她的话语就

像一股暖流，滋润了我的心田，那双扶在我肩膀的大手也让我感受到了无尽的勇气和力量，那朵紫色的丁香花发夹

也好像愈发的美丽耀眼了。余老师讲课时，她的手总是轻轻地在空中挥舞着，仿佛在描绘着一幅幅美丽的图画。她

的眼神专注而又深邃，时而凝视着黑板，时而扫过教室的每一个角落，希望我们每个学生都能跟上她的思路。

在余老师的帮助下，我的学习成绩逐渐提升。更重要的是，我的内心也发生了巨大的变化。我开始变得更加自

信、勇敢，不再害怕困难和挑战了。

一个阴雨连绵的午后，我因为生病错过了很多数学课。当我回到学校时，余老师已经讲完了新课。正当我不知

所措沮丧时，余老师却走过来，轻声细语地对我说：“没关系，老师帮你补课。”那一瞬间，我感动地留下了眼

泪，仿佛有了无穷的力量。她头上的那个紫如兰的丁香花发夹我见了无数次，一如她的性格那样清香淡雅，芳香四

溢，化解了我心中的困惑。

在我为困惑自扰时，您指点迷津，照亮了我前进的道路。是您教我牢记住“知之为知之，不知为不知”的道理。

窗外，晨光微透，一朵朵带着露水，微微湿润的丁香花紧紧地拥抱在一起，仿佛把满满的祝福洒向了大地。人间最

美是丁香，她教会了我“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的勇气，也教会了我“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的那份潇

洒，永远想念你——我亲爱的老师。

11 塔山文学

传道授业

印象最深的还是在去年的盛夏，班里的值日小组轮到我们，或许是别的老师拖了一段时间，本来不够的晚饭时

间变得更加稀少，但我们也无能为力，只能留在教室打扫卫生。恍惚中，教室的人渐渐多了，不知何时老师进来

了。“诶，你们打扫完了吗？”“是，但我们还没吃饭。”这一刻，老师的神情变得茫然，却又很快缓过神来，像

是没被人察觉般，此时，广播向起了，我们纷纷回到教室，对那件事并没有惦记着。下课的时间中，老师突然把我

们叫到办公室，她将三份烧饼递给我们，这一刻，我愣住了，仿佛思绪就停留在这一刻。落日的余晖洒落在走廊

间，我停下了匆匆的脚步，望向属于我独有的一段记忆。

“山高水长有时尽，唯我师恩日月长。”看一年一度柳絮轻飘，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，

感一年一度寒风刺骨，她是托起一整个四季的人。读书万卷，情思有人。菡萏发华枝，藤满载花池，俯身舀清露，

回首溉繁生，蚕亡春未老，烛灭形亦华，桃李满天下，唯师不忘言。人间最美是丁香 八(11)班 陈羽诺/指导老师：倪琴声

12 塔山文学

传道授业

忐忑犹豫中迈出了那一步，看人来人往，我懵懵懂懂，不禁在这人流

中迷失了方向。而您，恰巧在此时出现，向我伸出了那双干练又温暖的手

掌。

我尊敬的老师——童老师，我们与您相处的时间很长，长到您亲眼见

证了我们从一个无知的孩童逐渐成长为懂事正直的少年。从前的我们，还

都需要仰望您，那时我们的眼神中满是对您的崇敬；而现在，我们早已可

以跟您“平视”，甚至于要微微垂下眼帘去瞧着您，但我们眼神中溢出的

情意却始终未变。

您可还记得一年级下册的那天？我刚转学到此不久，是您带着胆小窃

生的我与大家认识、玩耍，您脸上的笑容和蔼亲切，如夏日之初阳，将我

的心照得滚烫热烈。

三四年级时，您鼓励我们参加大大小小的征文比赛，当时的我就是个

冬眠的熊，只想待在自己的舒适圈懒懒地睡上一觉，对这些东西既没有什

么兴趣，更是对自己缺少自信，所以就手一摊脑一摆，将这些事踢出自己

的舒适圈。但您偏偏不如我这个愿，硬是将春搬到了我的树洞门口，大声

地嚷嚷着想让我起来去感受春风，迎接春雨。我正要摆手拒绝，您一句“

尝试看，没获奖没关系，只是给自己多积累一点经验，更何况，老师对你

有信心。”我的心顿时像被春天的雨水滋润浇灌了一番，甜甜的，开始有

一股力量往上升腾。我抬头望向了您，您的眼神坚定而炽热，眼眸中满满

的赤诚。是的，最后的我踏出了舒适圈。

是的，我也收获了人生的第一次奖项。

那天，您站在讲台上颁奖，我坐在底下装作毫不在意地玩弄着笔，眼眸里的紧张怎么也藏不住。“一个，两

个，三个……”我默默数着发到奖状的人数，越后面越煎熬，“没有我？或许下一个就是？……好吧，不是，我果

然写得不好……”正当我陷入失落之境时，突然听见了自己的名字！我的瞳孔瞬间收缩，不敢相信自己的耳朵，愣

了好一会，直到同学们开始催促着我，我才回过神来，以不敢置信又激动得紧张的脚步移到台上去。

您静静地瞧着我，带着和煦的笑容，等我站在您身旁后才双手递上了属于我的奖状。我不敢直视您太久，双手

微微地颤动着接过了奖状。正欲转身下台，您突然搂过了我的肩膀，轻轻在我耳边低喃了一句——“我说了，我对

你有信心，你自己也要自信起来！”

回到座位以后，我看着台上的您，感觉自己仿佛散步于小河边，夕阳西下，落日余晖照耀在我的身上，垂下眼

帘才发现地上有着长长的影子在随我同行。看似骄阳落日不曾留下什么，实际上片片都是炽热的痕迹。

回首过往，我们的故事可真长，六年时光怎么就这么急匆匆地过了呢？您知道，您终究是要放手的；我们知

道，我们终究是舍不下您的。这六年，您牵着小娃娃们走过了一个又一个街道，现在娃娃要自己去看更大更远的世

界，您虽不曾陪同，但您所绘制的地图，会永远指引着我向前迈步。

待收笔，无语凝噎。童老师，我想您了……

引 路 人 七（7）班 丁雅静/指导老师：陈莹

13 塔山文学

传道授业

三寸粉笔，轻绘知识海洋；三尺讲台，承载国运兴衰。一颗丹心炽热，一生秉烛前行，铸就民族之魂。春风化

雨，润物无声，一位优秀的老师，总能让人心生敬意，如沐和煦春风。在此，我要向我最敬爱的老师——齐先生，

致以最深的敬意。 ——题记

一支粉笔，绘就智慧之光；两袖微尘，见证岁月沧桑；三尺讲台，演绎人生华章；四季耕耘，只为桃李芬芳。

他，一位平凡而伟大的教师，用爱心与智慧，点亮了无数学子心中的明灯，引领他们走向光明的未来。他的故事，

如同山间清泉，潺潺流淌，滋养着我们的心田，让我们深刻体会到教育的伟大力量。

初次邂逅齐先生，是在那个懵懂无知的三年级。那时的我，还未能完全理解何为师恩浩荡，但齐先生那温暖如

春的笑容，却已深深烙印在我的心底。如今回首，那份感觉依旧清晰如初——如沐春风，温暖而舒适。

记得那天，一位气质儒雅的先生走进了我们的语文课堂。他身材高挑，身形瘦削，胡须修剪得整整齐齐，手中

紧握着那本沉甸甸的语文课本。轻轻地将书放在讲台上，他用那清脆悦耳、充满磁性的声音，向我们介绍自己：“

我姓齐，你们可以叫我齐老师，或者齐先生。”话音刚落，教室里便响起了热烈的掌声。齐先生微笑着张开嘴，随

即又轻轻摆手示意大家安静，温柔地说：“以后，我就是你们的语文老师了。”

在第一堂课上，齐先生并未急于步入新课的殿堂，而是以一种深邃的目光，引领我们踏上了一段关于“做人”

的启蒙之旅。“道理知识都在书上，做人却在书外。”他不似以往的先生那般死板，只知一味教书，而不育人。现

在回过头细细回想，我的身上有许多齐先生的影子，齐先生是最早的我的三观的塑造者。记得他总说：“君子静坐

沉思，论道于高远；而少年则应跃然起身，将所学付诸实践，实现知行合一。我辈教书人，安于讲台，传道授业；

而你等青春少年，当以行动诠释青春，以品德铸就未来。”齐先生的教诲如星辰大海，指引我在夜空下前行。

齐先生还对每位同学关怀备至，鞠躬尽瘁。初来班级，他便注意到了包括我在内的几位“学困生”。经月余细

致观察，他邀我们至办公室。没有预期的责罚，只有促膝长谈：“我理解你的困扰，希望你能发挥所长，保持品

行，做到欣赏自己。”循循善诱道：“试着听课学习，感受学习之乐趣，做不到也无妨，每个人都有独特之路。”

更有关怀备至：“日后学习生活有困难，随时可以来找我。”而在日后，不管捧着多么简单的问题去请教齐先生，

他都只以平常心对待，从无不耐烦。不管多么细琐无关紧要但却令人困惑的事情找到他，他都认真对待。他还常对

我们大家说：“弟子不必不如师，你们要大胆指出我的问题。”齐先生的教诲如春风化雨，滋润我的心灵。

他也还曾对我们说过：“我真幸福，我找到了一个最美好的职业。”在我眼里他从事的是爱的事业，他的那颗

心是一颗不图名利却又不知满足的事业心。他将自己的一切，包括时间、精力、智慧乃至情感，都无私地倾注于学

生的成长与未来之中。他的奉献，不仅仅是传授知识那么简单，更是以心灵触碰心灵，用爱点亮希望，引领着每一

个年轻的生命走向更加辉煌的明天。他，就是那位在平凡岗位上默默耕耘、无私奉献的伟大教师。齐先生对教师职

业的热爱，引起了我对教书的憧憬。

桃李常有，而栽桃种李之人不常有。齐先生，您是春风化雨，滋养心田；您是星辰指引，照亮前程。您的教

诲，如诗般隽永，铭刻心间。我愿承您之志，以笔为舟，泛舟学海；以爱为帆，扬帆教坛。您痴心一片终不悔，只

为桃李竞相开。在未来的日子里，让知识的种子在心田生根发芽，绽放出最灿烂的花朵，不负韶华，不负师恩。

“师恩难忘，心灯永明。”月不眠，忧思不止。高举肩负梦的传承，成就少年绝词，师者如诗，贯穿起每一个

热烈的名词。幸会，叶老师！

春风化雨，师恩难忘

——记齐先生的教诲

七（7）班 唐俊豪/指导老师：陈莹

14 塔山文学

茂林修竹

川蜀光雾山，名胜古迹数不胜数，令人目不暇接。

但，我还是建议你去那名不见经传的韩溪。

韩溪河位于燕子岩西边，这里河道斗折蛇行，彩石

为底，幽峡曲径。溯水而上，既有激流素湍，泻玉碧

潭，也有清波倒影，遗韵江天。两岸青山多姿，数万亩

林海，古木参天，老藤缠树。

走在溪边，泉水激石，泠泠作响，在这悦耳的水声

中，山渐渐为自己披上了一层薄薄的面纱，走入白纱，

便见两人两马立于溪边，萧何韩信走入你的眼帘。

秦末的川蜀之地，皎洁的月光照亮了天空，也装点

了整个大地。在月光的照耀下，奔腾了一整天的韩溪逐

渐平静下来，缓缓流淌。一轮满月映照在水面上，微风

吹拂，波光闪烁。此时恰逢涨潮，难以过江。

韩信呆呆的立在江边，望着追来的萧何，不知所

措。萧何却翻身下马，拱手作揖，诚恳地以上宾之礼请

韩信回归汉营，重入汉王帐下，韩信本想拒绝，可萧何

却斩钉截铁的来了一句：“你要走，那我也走！汉王没

了你，就是我留下也毫无意义！”韩信看了看萧何，笑

了，笑得非常大声，在那幽静而深邃的夜色中，一串串

晶莹剔透的水珠，宛如镶嵌在夜幕上的星辰，悄然自他

眼角滑落。它们轻轻地、缓缓地跳跃，每一滴都承载着

韩信心中那份难以言喻的屈辱与委屈。月光如水，温柔

地洒落，为这些水珠披上了一层银纱，使它们在黑暗中

闪烁着不屈的光芒。

回想起那段不堪回首的往事，韩信的心中涌动着复

杂的情感。从昔日那令人耻辱的胯下之辱，他忍受了旁

人的嘲笑与冷眼，独自承受着内心的煎熬。再到投身军

旅，本以为能够一展抱负，却屡遭冷遇，被埋没在众多

的士卒之中。那些日子，他的心中充满了无奈与迷茫，

仿佛置身于一片无尽的黑暗之中。

然而，就在这漫长的黑夜之后，一束光芒穿透了黑

暗，照亮了他的心灵。他遇到了一位能够洞悉他才华、

愿意给予他舞台的知己——一位真正的伯乐。这位伯乐

的出现，如同荒漠中偶遇的甘泉，滋润了他那颗久旱的

心田，也让他看到了实现宏图伟业的曙光。

而萧何，这位慧眼识珠的智者，他的笑容里蕴含了

太多的情感。那笑容如同春日里的暖阳，温暖而和煦，

照亮了韩信的心房。在笑容中，有对韩信才华得到认可

的欣慰，有对这份难得友谊的珍惜，更有对未来并肩作

战、共创辉煌的期待。他的眼神中闪烁着坚定与信任，

仿佛在对韩信说：“你并非孤军奋战，有我在，你定能

一展宏图。”

萧何走上前去，用手轻轻拂去韩信脸上的泪珠，泪

珠随着萧何的手缓缓落入韩溪，同时也缓缓滴落在楚汉

相争的历史画卷上，在这一刻，月光、水珠、笑声与泪

水交织在一起，构成了一幅动人心弦的画面。它们共同

诉说着两位英雄相遇相知的故事，让这段历史在岁月的

长河中熠熠生辉。而韩信与萧何的这份情谊，也如同那

永恒的月光一般，照亮着彼此的心灵，指引着他们走向

更加辉煌的未来……

汉初十一年春的长安城，浓厚的阴云遮住了日光，

长乐宫的殿上只有吕后与萧何两人，吕后展开了一张纸

条，上面只写了两个字：“言人”，萧何看了一眼，明

白了吕后的意思，他拱手对吕后说：“殿下，臣了解韩

信为人，他绝不会行如此大逆不道之事。”吕后笑了

笑，然后轻轻地对萧何说道：“萧相，吾知道早年间是

您赏识并提拔了韩信，您二人之间有着不一般的情分。

如今您持这番态度，皇帝陛下怪罪下来，吾可不敢保证

您的安全。”萧何听出了吕后的意思，叹了口气，摇摇

头，只得答应。

窗外阴云密布，令人压抑，坐在马车中的韩信将车

帘合上，问向对坐的萧何：“吕后找臣可有何急事？”

萧何不语，双目紧闭，好似在闭目养神，韩信见得不到

回答,便再次拨开车帘，不再说话。

萧何领着韩信走入长乐宫的钟室，吕后端坐其上，

韩信刚刚跪下，吕后大喊：“吾奉皇帝圣旨，诛杀反贼

韩信！”余音未落，一群武士便冲出将韩信牢牢捆住，

他顿时明白发生了什么，韩信回头，却不见萧何，他笑

了，笑得非常大声，是仰天大笑，这笑声久久回荡在长

乐宫中，笑声中充满了被好友背叛的无奈与对好友处境

的理解，还有对自己结局的释怀。萧何走在长乐宫的廊

道中，听着韩信的笑声，眼泪夺眶而出，他没有笑，也

笑不出来，这泪充满了对故友的愧疚，对自己行为的不

忍直视。萧何立于廊中，眼泪沿眼角流下，但现在，再

汉初的泪 八（12）班 祝君浩/指导老师：方艺任

15 塔山文学

茂林修竹

春风如雨，携着希望点洒在花前，渲染出一片美

好。等到黑夜贪婪地吞噬了最后一缕阳光，花儿却依旧

绽放着最灿烂的微笑。我右手执笔，左手伏案，抬头望

外，停笔凝思。

我与艳红似火的玫瑰，初次相逢在那年盛夏。那

时，我拿着书，落寞地走在花园中。倏然间，我于万花

丛中看到了你，你肩披阳光，宛若金色流苏；你身穿绿

叶，好似轻薄丝绸；空气中雾气弥漫，给你盖上了一层

薄薄的面纱。我不自觉地向你走去，弯腰轻嗅，馥郁芳

香似杯清酿使人沉醉，似缕微风抚慰万物。我看着手中

的《小王子》，看着你飘入了文学的长河中，于是我席

地而坐，打开书页，寻找童话世界中的你。那年盛夏，

你让我停下了彷徨的脚步，陪伴我读书。

我与明年还复开的玫瑰，真正相识在那年深秋。刚

步入初中的我，在开学考试中取得了不错的成绩，便迫

不及待的奔向花园。凭借着记忆寻到你面前，那时，你

的枝叶变得枯黄，蜷缩了起来。我捡起一片残留着一丝

生机的花瓣，把它轻轻放在我的书包里，一举一动都小

心翼翼，想留住你在这秋日中的最后一抹灿烂。你这般

美好，最终却也因时间消逝，被岁月磨灭痕迹。因此，

我渐渐放下了骄傲与狂妄，重拾谦逊与坚定。那年深

秋，你让我停下自负的脚步，激励我成长。

我与连枝千万绿的玫瑰，深深相识在那年初春。不

理想的成绩，师长的期待让我感到痛苦迷茫，于是我便

来寻求你的帮助。可你光秃秃的枝干上没有半分生机，

我正要失望离开，一个绿芽留住了我。你是那样翠绿欲

滴，又是那样柔嫩似水，我仿佛又闻到了那年盛夏的馥

郁芳香，看到了那年深秋的少女成长。那年初春，你的

坚定生长让我驻足，带给我希望。

那就让我们再次相约盛夏。你会绽放生命，迎接新

一轮朝阳，我会刻苦拼搏，努力实现梦想，我们会为彼

此停下脚步，相视一笑，回味霞光万道一抹红的初遇，

细品残阳叶影一片黄的相识，斟酌黎明一滴绿的重逢，

然后一同坚定地前行！

那朵玫瑰教会了我长大。

也是那朵玫瑰教会了我停下这时的脚步。

那朵玫瑰让我停了下来

九（1）班 徐嘉希/指导老师：王燕芬

没有人可以帮他拂去泪水，他任由眼泪流下，滴滴答

答，稀稀疏疏。这眼泪慢慢滴入地面，同时也慢慢滴入

西汉的历史画卷，成为历史遗憾。

千年光阴如白驹过隙，世间万物流转轮回，那些晶

莹剔透的泪滴，早已不再是单独的存在，它们悄然融入

了广阔无垠的世界，更深深地融入了那条流淌着历史与

情感的韩溪之中。在这条溪流的怀抱里，萧何的泪水与

韩信当年滑落的泪珠，仿佛穿越了时空的界限，悄然交

汇，彼此间的误会与隔阂，在这一刻冰释前嫌，化作了

溪水中最温柔的涟漪。

我站在溪边，目光痴痴地追随着那两位身影。他

们，韩信与萧何，是从历史画卷中走出的挚友，冲我轻

轻挥手，那笑容里蕴含着释然与满足。随后，他们转

身，步入了雾的深处，那是一片超脱于尘世纷扰的净

土，是他们心灵归宿的所在。

此刻，他们终于摆脱了人世间的一切琐碎与杂念，

那些曾经的恩怨、纠葛，都随着岁月的流逝而烟消云

散。他们留下的，只有那份真挚而纯粹的友情，如同韩

溪中潺潺的流水，清澈而恒久。

我望着他们远去的背影，心中充满了感慨。这份友

情，经历了时间的考验，穿越了历史的长河，最终得以

升华，成为了他们生命中最宝贵的财富。将相含泪相

拥，一拥就是千年。

16 塔山文学

茂林修竹

“嗡！”我发出了不甘的鸣叫。自从被这个叫作谢

今朝的少年从铁匠铺买走后，我就一直被布条包裹着，

基本看不到外界。

“上回书说道……”令人昏昏欲睡的腔调，我默默

吐槽。谢今朝肯定又在听说书先生讲那什么江湖故事，

真幼稚！

谢今朝缓缓拂过布条，眼中闪过一丝光芒，喃喃自

语：“今天我就带你出去，伙计！我可知道你不一般，

就像我一样。”

真自恋啊！不过我不得不承他评价我的那句极对。

可他才拿到我几日，执剑手法尚生疏，竟然就敢出去。

我虽也有江湖之志，仍感觉他过于莽撞了。然而，未等

他择好吉日出门闯荡，突如其来的饥荒将少年急匆匆赶

出村去。

光芒消失，太阳落下，谢今朝背负行囊匆匆踏上旅

途，只为求生。今朝有酒今朝醉，可如今他什么都没

有，奔劳之中连睡个安稳觉都是奢望。终于寻到人烟，

走到城门边，守卫横竖几眼将他看得脸上霎红。少年第

一次体会到窘迫的滋味，坐在大街上不住地叹气，望着

入城的车马，顿感一阵孤独。他愁眉苦脸地盯着地面，

妄图看出几两银子来。

“小伙子，怎么回事啊？怎么一个人坐在这大街

上，城中可有人接济？”一位老太太提着几笼吃食关切

地问道。

感受到陌生人善意的谢今朝不由得眼眶一红，强忍

泪水对老太大诉说自己的遭遇。老人听完，不由摇了摇

头道：“你也是个苦命人啊！可是生逢乱世，身不由己

啊！我们这样的小城估计要不了多久也要粮食短缺了，

没有一技之长，就很难生存下去。”

她将一个食盒递给谢今朝就离开了。我看到这一幕

也不禁感慨，谢今朝总在说书人的陈腐腔调中幻想着自

己在何种时代挺身而出，成为一代大侠。他也经常念叨

着乱世虽险，可出游侠。而谢今朝如今还为生计所困，

连提剑的力气都要没了！

几个菜包子被谢今朝强行咽进肚中，他站直了身

子，带着我开始在街上游荡。他要干什么？我很疑惑。

只看他忽然走向城外的商队，抬头直对他人审视的目

光，眼神坚毅。

“老板，你这缺伙计吗？我都能干。”“我脚力很

好啊！跑得动路！”

整整一天，谢今朝将城外停留的商队或押镖队伍都

问了一遍，最后还是一个镖师看他可怜，让他留下做一

些杂活。终于有了生存的机会，我为他高兴，也有些惋

惜。像我这样的剑，大概终究只能与少年过往的梦想一

起，一并掩埋到某处吧。

第二天黎明破晓之前就要出发，谢今朝没有放下

我，粗糙的麻绳深深勒进了谢今朝的皮肤中，他的手掌

被轻易磨出了一道血痕。他最后望了一眼视线中的小

城，踏出坚毅的脚步。

时光荏苒，岁月如梭。未知的旅途虽然开头就充满

了困难，但是却并不能杀死一位不屈的少年。即使过去

充满了艰难和痛苦，他照样走出来了。这几年，谢今朝

侠客的剑

张育嘉/指导老师：陈莹

17 塔山文学

茂林修竹

跟着商队走往许多地方，足迹遍布大江南北。他从不谙

世事的少年变为处事圆滑的老江湖，少了当年的一份青

涩，但却多了几分意气风发。

这几年来，谢今朝并没有放下我，带有善意的人劝

过他放下这柄剑以减少负担，带有恶意的人则讥讽他还

在不切实际、还像个不成熟的毛头小子，谢今朝仍执意

将我佩在身边。我看着他在旅途中起早贪黑地练功，即

使是寒冬腊月，他也照练不误。镖局的人也看到他的努

力，渐渐的，他真正加入到护镖队伍之中，成为了一名

镖师。

从陪着他出逃荒村后，我陪着他走了上万里路，又

看着他从执剑犹豫不前到英勇杀敌，看着他慢慢成为镖

局内最有实力与名望的人。而在时局稳定，一切尘埃落

定之后，谢今朝忽然决定退出镖局。他不顾他人劝说，

依旧固执。来时只有剑，离去时也只带了我这一柄剑，

像很久之前，他在某日清晨离开，步履匆匆踏上另一段

未知的旅程。

但现在，我们好像要死了。

谢今朝护镖多年，有几个仇家，听说他如今独身一

人便追了过来。现在，怪石丛生的天山成了谢今朝面前

最大的障碍，更遑论身后还有人追杀他。奇险的天山山

脉诸峰林立，悬崖峭壁落差极大，稍有不慎就是跌落，

导致粉身碎骨。

谢今朝提着我在陡崖之间闪转挪移，脚尖轻点在岩

石上，转腰腾地一下躲开飞来的羽箭，然后将身形隐藏

在了山峰后，快速向前方去。我的身上已经出现了诸多

裂痕，谢今朝也快撑不住了，握住我的那只手一直在颤

抖着，他身上的伤口不断流出殷红的血液，浑身染成血

人。

“我不可能死！”谢今朝低吼着，“我怎么可能死

在这种地方……”

我的剑身也震动着，发出了一连串的悲鸣。

谢今朝腿好似灌了铅一般难以行动，已经来到了最

后一个山峰，我被谢步朝插入山壁之中，强烈的火光迸

溅，剑身的温度不断上升，裂痕继续扩大。“嘭!”在

滑行几十米后，我终于断了，结局终究是变成了废铁，

也失去了意识。

不知过了多久，我偶尔能听见谢今朝对我说话，“

我可能真的只是庸才，做不了大侠吧！”“当时我逃出

来了，不过也废了只手。”……

我们的旅途好像结束了。一片黑暗之中，我又听见

了几句话。

“叔叔，你那么厉害为什么不出去和人比试啊？天

下第一那么威风。”

“我不擅与人争斗，我老了。”

“那算什么！” 孩子不懂，他们尚不觉自己太年

轻，更难懂他人为何把年老作为推辞的借口。

“况且，侠客要为义挺身而出，不是随便打打杀

杀，哈哈哈！”笑声浑厚，令我感到一阵恍惚。少年年

龄又长，我若尚在，应该也是一把锈迹斑斑的破剑了

吧！

谢今朝打发走小孩，缓缓打开眼前的长匣，里面正

是断剑。在他自言自语之中，我才知道，那日追杀走投

无路之际，他终于遇到来人相助，险而逃生。这之后，

他带着断剑找了许多匠人期望重铸。我如今修复的身躯

自不比其他新剑，侠客怎能拿这样一柄剑，谢今朝还是

一如既往的固执！

“伙计啊！这些年来我也见了不少英杰，不比我们

当年啊！”

“十几岁的风餐露宿和穷困潦倒没有杀死我，二十

几岁的追杀更没有杀死我，如今我还活着，你也重铸，

我们的停留该结束了。”

我不由得颤动起来，嗡嗡的剑鸣声充满了杀气。对

啊！我们即使被击败过，却并没有死亡，那份年少的不

屈和坚毅一直扎根在我们的骨子里，它是我们旅途上烧

不尽的野火，伴随我们前进。

生命的终点本就直通死亡，但少年逐梦却能让这份

虚无有了意义，焕发出真正瑰丽的光彩。那份光彩来自

少年内心的火焰，来自那象征着少年不屈的烈火，永不

熄灭，点燃少年的梦，陪伴着我们进行人生无尽的旅

途。

“我们的旅途从未结束！”谢今朝猛地拿起剑刃，

这一刻心境通达，人剑合一。“伙计，再陪我闯一趟

吧，走一走天下，去看看未完的故事。”

他一如往日，只佩一把承载着少年情怀与风霜的

剑，急匆匆地踏向未知的旅程。

世间之循环，无过于崛起后

又陷落，沉浮十余载，皆归于红

尘，余一言留后人。

——题记

千年前，一个时代的繁华一

梦，朝堂的醉生梦死，一场权谋

的波谲云诡，起义的血雨腥风，

隐匿在三个字中：水浒传。

寻缘：⽔泊梁⼭替天⾏道

本就乱世，“八方各异气，

千里殊风雨”。笔墨一弹，道出

天下豪情与世态炎凉：沧州草场举目火海，大雪纷飞中

的林冲落魄投奔；本为民除害，拳打镇关西，鲁智深却

只能为逃命而削发为僧；江州得阳楼，满腔热血的宋江

将怀才不遇题进诗文，却被奸佞小人押进大牢；鸳鸯楼

上武松手刃仇人，血溅当场……一百零八将身处黑暗的

桎梏却愿掀起惊涛孩浪，击碎了一时的腐朽与不公，他

们的信念、梦想、抗争归结于太平、清明、卫国——或

许，是那个时代铸就了梁山好汉，铸就了有血有肉的历

史，当信仰汇聚至无比坚固时，便足以冲破牢笼，是为

“举世皆浊我独清”。

论义：⼀切选择源于⾃⾝

沧桑的正道，换来的只是悲哀的结局。他们或曾因

被官府逼迫而上梁山；或曾因犯法上山；亦曾因战败投

降……但究其根源，皆是为了反抗压迫和追求自由，寻

求生存和发展的机会而起义，所以无论是顺从朝延的招

安，还是四处征伐中的人心各异，都故事发展的必然，

一切事件的出口都源于人物内心的选择与追求。

方腊一战伤亡惨重再无东山再起之势，宋公明、卢

俊义也死于奸臣毒手。终究是他们的反抗不够彻底，追

求的自由也不过是带着镣铐的自由，追求的发展也是受

着时代局限的发展，这是自身根源出了问题。

结束了。他们的故事还未结束。

梁山起义的大起大落恰如北宋的繁华至衰竭，终于

惨淡落幕。我曾不解，不解于宋公明的“愚忠”，叹惋

于那凄凉的陨落。直至落幕，我恍然，也许宋江心中有

一种执念：忠君爱国。宋江内心深处有过多少思虑与抉

择，又有过多少坚定与徘徊，他

一生辗转于忠诚与背叛、理想与

现实之间，人性本身就是诸多矛

盾复杂交织。选择投靠朝廷，意

味着放弃起义的初衷，在苦苦思

索了无数遍之后，依然义无反顾

地走上这条路，或许这就是他对

忠诚与大义的执着。

鲁达本就浪迹于江湖。他的

理想简单而无畏，除尽贪官污

吏，还百姓清平。只是孑然一

身，这梦想湮没于世俗，也终究是遥不可及。他，悲哀

地发现那贪官只不过是皇帝意志的化身，操纵这一切的

正是帝王，这天下真是永不倦怠的悲歌啊！大军入京

时，他遥望钱塘江潮水翻涌，恍如隔世，寻觅多年，依

旧逝去，终究是留不住啊！此时的他心静如水，不是那

个打打杀杀、不守戒律的鲁智深，他一步步向五台山走

去，当初他也是这般上了梁山。历经千难万险，上下求

索，终究在时代的局限中突围。圆寂，远去俗世的浮

华，像一尊古佛，与世无争。

吴用那样的足智多谋，李逵那样的豪爽的忠诚，武

松那样的敢于斗争……水浒里一个个有血有肉、有爱有

恨的人物成了后人喜爱、敬重的英雄，舞台上、荧屏

上、纸笔文章，仍继续演绎他们的精彩，传扬他们的精

神。成也好与败也罢，这正义与勇敢、这抗争与追求，

这忠诚与执着，为大义为民族发展而挺身的热血豪情，

这为大局为民族而战的社会责任感，都将为后人传承。

悟理：烟尘散尽归去兮

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

“替天行道”的杏黄大旗依旧位立，只不知人归何

处。

一个失意文人，提笔写下往事凡尘。他的书，迂回

恣意，道尽曾经的韵调，以一场相逢唱出悠长史诗。

历史的轮回从未停止，每一个朝代的建立，都踏在

旧王朝的沉寂上。盛极而衰，从未变过。休道无情，因

为所有不屈的意念，每一次回响依旧令人热泪盈眶。

回首处，梦回梁山。

18 塔山文学

茂林修竹

——读《水浒传》有感

九（1）班 李妮珂 指导老师：王燕芬

19 塔山文学

茂林修竹

成长，人人对这个词汇熟悉不已，却又是个时

刻萦绕每个少年心头的问题，让人困惑，又让人向

往。

又是一个春天，听累了笔杆与纸的碰撞，听累

了苍白的纸张聒噪的翻来覆去。于是乎，放下一切

的纷杂的思绪去逛一逛吧。

到家附近的自然公园中去走一走，走在微微光

滑的石板路上，沿途的绿景如同一幅缓慢拉开的卷

轴。起初，仅见眼前的花坛上三朵两朵的零星的碎

花，再是高大的银杏树，满绿的枝干，湛蓝的天空

与微红的霞光，一并构成了一幅长长地画卷画。不

经意间与我抬头相会，年前，这银杏树还是光秃秃

的，斜插向天的枝干孤独而愤怒，似直要决心划破

天空，痛斥冬的冷酷和无情。如今它长出了嫩绿的

叶，满树的温柔，全然脱去了去年那份严寒里死去

一般的悲壮，变得郁郁葱葱，变得生机蓬勃。我的

心猛然震动了，何其相似，何其相似！这世间万物

的生长与人的成长何其相似！

去年的杏树被生活以严寒打压，他不甘的尖枝

愤恨地插入云天。到最后，他不再怨天尤人，并以

绿叶的生长唱一曲不屈的赞歌，与生活达成和解，

逃离了愁怨的苦海这或许才是成长。人从生下就开

始成长，逐渐将灵魂不断加以具象化与丰富化，且

这一路总是吃尽苦头的。但是人生来不就是来体验

的么？不要在苦闷的体验中忘却了还有欢乐活着是

苦乐相伴的。蚕在茧中度过黑暗的日子，最后破蛹

成蝶；蝉做地下多年的苦工，终究破土蜕变。

果然，一个人真正的成长是不会因为苦难而消

磨了意志，不会因为平凡和岁月冗长而忘却了奋斗

和梦想；一个人真正的成长是会在反复地锤炼与雕

琢下，渐渐成就他应该有的样子。生命中每一个看

似平凡的瞬间皆可成机遇，你看那一草、一木、一

花，一果，都在努力生长，按时各自精彩。

所以当你步履艰难，止步不前时，不妨转头回

望，倘若也有“轻舟已过万重山”的感慨，那么，

告诉自己，原来我已经成长了这么多， 告诉自己，

还可以再向前走走。

再向前走走九(1)班 叶劭浦/指导老师：王燕芬

20 塔山文学

茂林修竹

温州，它的年纪比我阿婆还要苍老许多，然而

它依旧年轻，它是不老的。

“在这儿，我是永远年轻的。”阿婆枯木皮般

的手覆在我的手上，牵起我去往村口处的溪边，“

我找着了一辈子的归处，苏轼是有句话的，讲‘心

所安处，即是吾乡’我在老年才得出这个道理，因

为我的心是终于安了。”她感触颇多地轻拍我的

手，一边拍一边望着溪流尽处，那种粗糙的口音在

当下令我琢磨出另一种味道来。

时值我几经波折抵达这，身与心是无不疲乏、

混乱的。而干枯的手掌上传来的触感是令人放松的

温暖。

倦鸟归巢，隐入林间，而这条小溪从后山游

出，平静的趴伏在村口，如长条的素绢，潺潺流水

都将深埋于林间的、人烟处少有的——宁静带来。

阿婆带我下了石阶，更加靠近了溪流，她用枯

瘦的手心轻柔捧起澈映青苔的溪水，而后又将其重

新放入水中，便再也找不着、也压根不可能找到那

滩水了。“阿婆的心呐，是融在水里，随水流漂走

了。”她用潮湿的手继续带着我前进，而我的心便

也随着那湿意凉下几分，不再是焦灼燥热了。

几盏茶的功夫，我们又停下了，阿婆的身体驮

着，然而是那种瘦小又宽大的，我率先松开了阿婆

的手，越过她的身旁，于是便滞停住了——那是瑰

丽的景象，是自然亲自展开的画卷，是阿婆的心向

往之，是我的“鸟巢”。

是楠溪江。

我想再没有比楠溪江那样的潋滟、令人震心的

景象了，天边的夕阳是如此大方的将余晖洒下，它

飘进了江里，于是整个世界就像渡了层金。它徐徐

地流动，滩上大小不一的石子互相堆砌着，其间映

倒的是阿婆的笑，是我的心。它就在那里，那个定

格的瞬间。

这颗心沉下江，我与温州则不分彼此。

世间万物，都是发展变化着的，包括一个人，终究

是要长大的。

长大可能一个不断失去的过程，也可以是一个持续

蜕变的过程。一路繁花似锦，一路荆棘丛生。我们要学

会与曾经的彼此说声再见，然后擦肩而过。

长大，同时是一个不断经历的过程。纵有疾风起，

人生不言弃。就如贝多芬所说：“要在挫折面前扼住命

运的喉咙，挫折会使你自信起来。”只有经历困顿的人

生才能成长。李白一生起落颠簸，始终不忘千金散金还

复来的潇洒浪漫；苏轼仕途漂泊，照旧一蓑烟雨任平

生，也无风雨也无晴；试问谁能一生坦途，风雨不欺，

只有学会长大，才能在无数的磨难中涅槃而生，迎接人

生新的花路。

长大，需要梦想和信念的加持，青春应有梦，万剑

破长空。怀揣着冠军梦想的北京女孩马子惠带着逐梦的

激情，站在了速滑的赛道上，她创造了自己的辉煌；“

芭蕾皇后”谭元元因梦起舞，无数次的跌倒与爬起，圆

满了自己的梦想。梦想催促人的成长，“我欲穿花寻

路，直入白云深处，浩气展虹霓。”正如黄庭坚所写，

心中对理想的追求和渴望终会冲破一切阻挡，找到属于

自己的诗和远方。

长大，还需要一份勇气，一份坚持。积极进取不是

“三分钟热度”，而是不惧失败，持之以恒。杨澜曾

说：“也许会有人阻碍你成功，但没人会阻碍你成

长。”成长应有一往无前的斗志。国际大赛的接连失败

未使樊振东退缩，而是积极寻找突破的途径；怀亚

特.罗伊从点滴小事中收获丰富的经验，持之以恒地研

究民生问题。那些所谓的光辉，并不是后来闪耀的时

刻，而是无人问津，默默努力的瞬间。

少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。成长是阳光吻

过的痕迹，是生命的沉淀。漫长成长之路，带上勇气与

坚持，冲破一个个困难的枷锁，拥抱更美好的明天。

愿我们都能在自得安处，获得成长，沐光而行。

心安即是归处

九（8）班 张芷琪/指导老师：厉贝楠

彼方尚有荣光在

九（1）班 王可馨/指导老师：王燕芬

21 塔山文学

茂林修竹

老师似乎看透了我的心中所想，意味深长道：“你不能太过看重分数和名次，真正的学习只关注知识本身，融

合运用。否则思维是被羁绊的，碰到问题也不能放开了拳脚去施展。”

“嘶……”我倒吸了一口凉气，分数又不高，完了，那个“拿下第一”的念头遭到了现实最无情地嘲讽，我再

一次被打击了。

“哎呀，你这个题目怎么会错呢？我就很奇怪，别人都做对的题目，你怎么会错呢？”社品老师一只手捋着下

巴，一只手拿红笔点了点我的错题，面露惋惜之色。

秋日的校园银杏渐渐泛黄，秋风飒飒，落叶簌簌。叫不出名的，长条形的，椭圆形的叶子纷纷乘风而起，似乎

要与落英缤纷时节争一个高下。我无心留恋，心里只有暗暗记警醒着的一个念头“拿个第一”，期待着第一次月考

的到来。

离开办公室后，我就开始摆正心态，终于不再掉以轻心。结果自然能比先前进步很多。但好胜的我开始一心想

着能够再回“高峰”，名列前茅。

刚上初中时，觉得课程不难，也便随意听听。自然是无甚好成绩的，高分更是妄想。再往后，自然又像自由落

体一样一落再落，一落千丈。班主任也立即找我谈话，他没有严厉的训斥责骂，也没有威胁警告，只是摸了摸我的

头，轻声说:“这怎么行，你呀，该努力了！”一句话举重若轻，却使我看着成绩单上鲜红的数字，感到无地自容。

成长当生于忧患，也不能死于安乐。当下的我们，岁月静好，但东方的雄狮仍需保持清醒，不止步于当下，才

能随时随地应对那可能到来的暗礁和急流。

我也许还没有经历大风大浪的可能，就要在小波折中学会点滴积累，完善自身。我们有经历过惊涛骇浪的前

人，就要明白风雨狂澜都是历练，更是强大自我的机遇，只管去拼一拼，不要惧怕。

读中国近代史，我们看到曾经的自己是被列强随意凌辱，玩弄，遍体鳞伤的可怜可悲的弱者，但经过洋务运

动，戊戌变法，辛亥革命，而后再有新中国的成立，两弹一星……中国人在历经“苦其心志，劳其筋骨，饿其体

肤，空乏其身，行拂乱其所为”的巨大磨折之后，真正站起来了。从落后的农业国家，发展成为世界第二大经济

体，同时拥有了令列国畏惧的强大国防军事硬实力。

或许跳出那个小小的“我”，一个民族，一个国家，会有所不同吧。

就这件事而言，不大，算不得巨大挫折，更算不得不幸，却的的确确极大地更新了我的认知和处事为人的准

则。于我而言，平淡而充实的学习生活并非磨折，更谈不上苦难。这只是一个学生的本分，一个人从少年到成年的

基本养成过程。但是我，也就是在这平凡而充实的校园生活里日日精进，有所养成。

的确，这个念头无形中时时在给自己施压，反复刷题中只有疲倦，考试时只有患得患失。上失去了获取新知

识、解决难题的从容和成就感。老师的一席话醍醐灌顶，就像新文化运动一样，解放了我的思想。调整好心态后戏

剧性结果来了，之后学习路可谓一路平稳。

孟子有言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”

只有经历巨大的人生风浪，轰轰烈烈地奋斗一场才能成长吗？只有不幸，磨折，苦难才能懂得奋起，历练一个人的

心性吗？可是普通人的人生都会大起大落吗？

在安乐中也要成长

九（1）班 张叶同安 指导老师：王燕芬

22 塔山文学

生如夏花

心怀梦想，坚信彼方自有荣光在，今朝有我，鲜衣

怒马少年郎。

我在这人世穿梭,同一些人的轨迹相交,也见证了一

些人的突出重围。我兴奋,我喜悦,他们让我重新燃起了

对未来的渴望，战胜了对未知的焦虑。我继续在这人世

间穿梭，继续绘画属于我自己的轨迹,不惧怕曲折，尽

管不如直线的简短，不担心歪歪扭扭，尽管不如弧线优

美。

我随意地前进着,不管对错,不论真假。

时光的脚步啊，它不等我，我知道它从不曾为谁停

留过。它推着我继续前进，焦急的心,越发躁动不安，

慌慌张张，因为迷茫。

我开始怀疑，我开始渴望一个方向，不管是通往高

天还是通向低谷，请给我一个明确的答案。

不多时，选择前的茫然，措手不及，接踵而至，我

失去了方向。我无法坚定立场，我徘徊、我疑惑、我紧

张。新生的喜悦有时就是如此短暂。

于是，我挣脱了众人期待的圆,永恒的真理破碎

了,没有束缚的同时，我也失去了前人留下的指引方向

的路标。眼前所见，只有当下。我兴奋,随意地打转，

肆意想象装在盲盒里的未来。

我想要来一场逆旅，改变命运的轨迹,踏上未知的

前路，我想用我的生命做成一把钥匙,打开未知时光的

保险锁。

如果有机会，我还想来一场逆旅，逆行于人世。人

生有限，但总有蓑衣一件，遮风避雨，总有孤舟一叶，

垂钓寒江。

一声婴儿的啼哭又唤我醒来,这人世的圆,猛得翻过

来,如同翻开了一张新书页。

也许我也见不到最远天涯，但我知道，那长河滚

滚，必定由天涯之上而来，灿烂了星河，辉煌了河山。

在这样的生命长河里我希望我能留下点什么。

那些逆行的人，在滚滚远逝的长河里，如一朵浪花

在世间留下美丽痕迹。而那些在永恒的圆里的，是来不

及跳出来开一朵花就被远远地淹没。

我在梦中，好像看见了生命的长河,从源头开始,由

坚冰化为流水由缓缓到奔腾，滔滔浪花又化为坚冰。

我不喜欢这样，一次遗憾都没有，过于完美，是被

圈禁的完美。

人从孩童开始学习，亦从之开始遗忘，一直到死

去。这世界上形形色色的人生，似乎都期待着给自己的

人生画一个圆满的圈。随着婴儿的啼哭，开始在祝福声

里预想，旅途，一切顺风顺水，万事如意。这样的圆

满，过程就不过是这个圆上的一个又一个小点。

如果有机会，我想来一场人生的逆旅。

人生如逆旅，我亦是行人。 ——苏轼

我了无遗憾地睡过去了。

而那些守在圆中的人,不断重复着前人的重复，早

已找寻不到自己的踪影。也无所谓是否有他们的轨迹。

我眯着眼睛，俯视着自己“逆行”的轨迹。每一幅

图完美的，不完美的，都是心血凝聚。

我放慢速度,仿佛悠然地回到起点。回到了我的开

始,我的永远的过去。

我重新勾勒着每一条线段,像看电影一样回放,我似

乎回到了过去,恣意地,喜悦地前进。

于是，我顺着我来时的轨迹，慢慢回忆，审视着我

的漫长的过去。

四处天涯，最后，只剩一片寂静。

待到行尽前路，山穷水复，蓦然回首，后无退路。

我遗憾又坦然，呜呼！世间、时间两无情，长夜漫漫雨

茫茫，纵马向何方？

一｜场｜逆｜旅

九（1）班 杨陇清 指导老师：王燕芬

种子是花儿的起程，不放弃自己，不否定别人，也是生命的奠基。

冬日正午的太阳刚刚好，为这个寒冷的冬日增添了一丝暖意。班级里组织种花，大家都纷纷上台拿种子。我不

喜热闹，只肯最后去拿，剩下的种子平凡又不突兀。刚好适合我这平凡的人生。刚拿到的种子在我的手里被捂得热

热的，我怀揣着期盼将它埋进土里。每日浇水、晒太阳，照顾它已成为生活中的常事。眼看数十日过去，周围人的

种子都已长出了嫩芽，可我的却一点动静也没有。起先还不以为然，直到后来他们的根叶都已发，而我的芽还没冒

头。我怕，怕最后大家的种子都已开花，只有我一人平凡的等着种子发芽。

窗外的太阳才刚刚升起，才下过雨的地还湿漉漉的，这时将种子撒下，发芽那便是新的生命了。

生命，早知花落终归尘，既待不到这春暖花开，那便贪恋着含苞待放的旅途。

无数次我想过放弃，平凡的种子注定发不出芽。是不是应该换一个种子？换个圆圆的，饱满的种子，现在换，

等种下时过不了几天也会发芽。可转念一想，这花就如人生一般，当自己努力过的事不被得到认可时。又有谁会给

你这机会？让你展现自己？是啊，给了他机会又亲手掐断，这是对个人人生的不公，也是对花的残忍。那一刻仿佛

它就是另一个我，也有落魄之时，也有被放弃的时候，我厌恶，厌恶这种看不到别人努力的人，可这一刻我就要成

为他！自然是不愿意的。如果自己都将自己放弃，那又有谁能看到自己的努力？

出芽后的它也活出了属于自己的一番风采，它的努力也被人们所看见，不到两三日便长得与其他的花儿一般

大。快，真是太快了……

看着它日日长大，心中就像是放上了暖炉一般，就连炭味也变得清新了。阳光透着窗户，直直照下金光洒在花

骨朵上，还未开花，就已闻到了芳香。含苞待放，就像证实的，我们正值年少，一层层花瓣包着蕊，好似层层的压

力。父母的不理解，题目的难上加难，人际的蜘蛛网。咬咬牙顶下，努力奔向开花，当压力一层层剥下，花蕊也将

露出，花瓣将绽开。年少时的梦想也将实现。那一刻，什么都不在意了现在也不要了。只需享受光的照耀，花的芬

芳。

早知花落终归尘，却仍旧贪恋，这含苞待放的人生，期待着这春暖花开的一刻……

虽花开也只昙花一现，第2日便落了。新发的嫩叶由黄变黑，便脱离了根落进尘里。心里有着一丝不快，但也早

已抛向脑后。平凡的种子能开出花就很好了，见过花开也不怕花落了。

这便是旅途，生命的旅途。

早知花落终归尘，却仍旧贪恋，这含苞待放的人生，期待着这春暖花开的一刻……

而花落也只是暂时的，人有生老病死，花也有花开花败。人能生死轮回，花儿也能在来年开春时再次开花。明

白了，落花不是无情物，化作春泥更护花。

长得快落得也快……比起春时花开后的凋落，我还是更喜欢发芽生长时的快乐。感受种子从土中钻出，感受花

瓣，从高处偏偏落下。感受生活中的每一刻，享受每一秒，每一个快乐的瞬间。

深深的体会到了，生命的短暂和延续。

平凡的生命，不寻求开花，而是花开前得到的价值。

我不厌其烦，日复一日的照顾着它。终于！它终于发出了芽。

渐渐的我不在意他是否比别人长得更快，更好。只当他是颗生命。不拿它与其于攀比，只拿它是生命的个体。

谁也不愿受人管束，是笼中的鸟，是囚中的人。是爸妈口中的别人家的孩子，我真正的把它当成了一个独立的生

命， 不阻挡它去参与自己的人生，去活自己的命。

23 塔山文学

生如夏花

落花归尘

八（5）班 曾承茜/指导老师：叶倩倩

24 塔山文学

生如夏花

对于我，成长的历程是痛苦的，也是幸运的。我不

再嫉妒弟弟，甚至将最好的给他，我要加倍地体贴父

母，不愿再有什么让他们担心的事。

幸运，弟弟脱离了危险。这一刻，不想多么详细地

描述此刻的幸福，但是，在这一刻，我知道我不会再像

个孩子一样，我将是一个男子汉，一个男人!

一股情绪涌上心头，我不能再是小孩子了……

弟弟进了手术室，这时的我似乎想好了所有最糟的

可能。边哭边安慰妈妈，妈妈，如果，如果弟弟出事

了,咱们一定不准哭；就算哭也别忘了，咱们一家永远

在一起！但是您不能忘了还有我，长大了我会替弟弟照

顾好您，顾好这个家!

弟弟躺在儿童床上，沉睡不醒，我的心也跟着沉下

去。医生说只有70%的几率可以醒过来，那30%呢？无法

可想。那时我11岁了，但一个小伤口仍可以让我痛哭不

已，痛苦不堪。那时我深切地感受到病床上的弟弟正在

经历一场苦难，绑着各种绷带，插着各种管子。那时我

想了很多，弟弟会不会离开我？我的父母会怎样？我的

人生会不会从此孤单。那时我也深深体会到了父母的

心：挣扎、绝望、痛苦……

我并不喜欢我弟，因为他的到来鸡腿不再是我的，

母亲也不再来接我放学。可是，在听到噩耗的一瞬间我

却仿佛被打了一个晴天霹雳，从不可置信到伤心害怕直

至心底一片黑暗。

那是弟弟的一场大病。那天放学天还早，阳光晒得

人暖洋洋的。我蹦跳着回到了家，可却突闻一则噩耗，

弟弟在路边玩耍时不幸被一辆重达六吨的大卡车撞上，

他才2岁半！全身四处骨折，脑部出血，昏迷不醒。我

永远也不会忘记，母亲在收到病危通知时，神情绝望、

崩裂，随后便晕去。父亲在听到医生的诊断后，身子瞬

间老垮，仿佛弯了十多年。

有人说，长大是不再需要父母的督促，长大是我学

会了某件事情，长大是吃饭时一只烤鸡端上桌，可鸡腿不

再是我的鸡翅也不再是我的；还有人说，长大是学习了独

处，学会了自立自主。其实，每个人经历不同，对成长也

会有自己的见解，对于我，成长的滋味有苦有甜。

星星藏进黑夜，烟火藏进人间，种子藏进了土壤，

总有一些事走进心田，带我成长。

成长的滋味有苦有甜 九（1）班 董建恩/指导老师：王燕芬

风一次次吹过，银杏叶一次次飘过。一次次回首过

往，银杏树伴我慢慢长大。成长不止是经历苦难后的所

得，也不止是个体生命轮回后的继续出发，而是在生命

长河里，一股潜滋暗长、生生不息的力量。

我在宿舍中向舍友借灯苦写作业。本想晚自习前写

完，却仍有这样多的作业，使人变得如此憔悴。打开

窗，透一透这烦躁的闷气吧，我仿佛看见了家门前的那

棵树。树上已经不再挂着金叶，只剩下粗糙的树皮，心

中不忍，泪便从眼角流出，落到在练习本中。忽又想过

了冬天春天就到了，树又会复苏，又新生绿叶。万事皆

为无尽，怎能局限于眼下，心中释然了许多，便满意地

闭上了眼，感受心灵的净化与释然，那时的我便以为这

便是我成长的全部。

秋又过，冬复来，金黄的银杏叶飘啊飘啊，飘过时

间的河，又飘到了一个秋天。

仍是秋冬时节，我常坐在窗前奋笔疾书地刷题，桌

边刻着一行小字“稳住第一”。随着笔尖圆珠转动，窗

外又回旋起一阵风，吹过已落了些叶片的大树，又吹落

了一片又一片亮金色的叶片，这些叶片依然黄得那么纯

粹好看。期末考成绩公布的时候，我如愿拿到了高分，

家人们也都为我露出了笑容，带给家人开心的我笑得更

灿烂，那时的我便以为这些便是成长的全部。

在儿时，我在那树下无忧无虑地玩耍，不知怎地，便

想买一副旱冰鞋在树下练习，虽是一次又一次滑倒，却又

用手强撑着自己站起来，挥手擦汗，拍拍膝盖，又继续练

了起来。那时正是秋季，金黄的树叶挂在枝头上，没有一

丝杂色，枝头好似也顶不住这纯真，竟又倾倒下来，纷纷

扬扬。一直到的我学会轮滑，露出开心的笑。迎着这银杏

树，儿时的我以为，这便是成长的全部。

一片黄叶忽地从眼前飘过，似乎承载着我的记又要

远去。思绪飘向了小学时光。

现在的我看着眼前家门前的树，金黄的树叶掺着棕

色，秋风吹过，吹落一片片树叶，吹来我心下的过往，

吹散我心头的忧虑。

成长是一种力量 九（1）班 罗浩宇/指导老师：王燕芬

旧人却没了，终不再似柔光映面，空留那一盏桂花灯。

今年的明月仍旧圆溜、晶亮。

在我面前站定的他手中握着纸灯，他将纸灯放在桌上，那上面甚至有着与桂花如出一辙的香气，蜡烛的光晕渲

染在我们的面孔上，就像水面荡开涟漪，将这一切都轻掸了。

正呆愣着，远处依稀出现一个小光点，它在缓慢朝我靠近。沿着这条小径，在交错的横枝下，它在上下左右的

摆动——它在被人提着。

看着自己的双脚踩着落入泥土的桂花，缓慢地，踏上台阶，其间几朵花瓣被揉的皱起，在我抬脚后留在了台

阶。目光跟随着木板的纹路向前移动，直到来到窗前，屋檐上落下几滴水，砸到窗框，溅到我的脸上，清凉划过我

的脸颊。

连我自己都看不上自己了，那我方才那般对他，岂不是自断友情!思及此处，我微不可察地回过头去看，人影依

旧站在那儿，长久都没响动。我又快速回过头来，登时有了悔恨之意，在心里埋怨方才的意气用事，这下将自己置

于两难之地。身后忽然传来关门声，我料想他是进了屋，心里于是更加郁闷，却怎么也拉不下脸来原路折返，便径

直跑到后院。

沿着桂树遮掩下的小路阴森森地，但此刻的我也

不顾什么了，只身进了里边。一股发自内心的愤然与

厌恶令我热血上涌，支撑着我在阴暗小径中穿梭。我

的脑海里又响起母亲残忍的话来：“一盏纸灯嘛，月

饼家里要多少有多少，乖，咱不买这个，回家吃月饼

去。”我仍然执拗地不肯离去，哪想她忽然换了语

气，宛如恶鬼要将人拆之入腹：“纸灯而已！用不了

多久就破了，赶紧走！家里还有客人等着呢！”我无

法直视她圆瞪的怒目，双手紧握成拳，鼻头似有酸

意。她拉我几次未果，于是越发恶毒起来：“那你干

脆别过中秋了！就在这站着!”她是认定我会跟在她后

边回去的，走在小径上的我想，我也确是那么做了。

真软弱!当时我想。

两个半大的小孩儿在屋檐下靠着木桩子，手里都

捧着半个手心大的油亮月饼。“你怎么不吃呢？”男

孩儿问。我只是沉默着，半晌将自己手里的月饼塞在

他的手里，“你要想吃，我的也给你，反正这中秋也

没什么好过的。”不等他作答，我起身下了台阶。

几年前的秋节那晚，月是圆溜的，晶亮的，洒下

的清辉足以让人感同嫦娥囚月之苦寒，不过这种苦寒

之感却被四处飘溢的桂香中和而变得宁静与柔和。

院里的桂花堪堪等到中秋过后好些天才开，不过

我又等了几日直到桂花零零碎碎飘落下来才动笔写下

这篇记文。因为我是记得你的喜好的，你极喜爱在满

院夕云中静静听着落雨。

25 塔山文学

生如夏花

桂

花

灯

九（8）班 张芷琪/指导老师：厉贝楠

26 塔山文学

生如夏花

“嗯。”小浦怔住，睫毛微颤。安静地回答。

“儿子！走！爸爸带你去见亲戚！”浦爸讲话间

隙，看见儿子安安静静地站在门口，三步并作两步，揽

住了小浦的肩。

平躺在床上，小浦盯着雪白的天花板，瞳孔收缩，

掀开被子，飞身下床。他环顾四周，意识渐渐回笼。放

松肌肉，垂下睫毛，穿上鞋，小浦走到门前，看见爸爸

妈妈换好了衣服。

昏昏沉沉，小浦感觉自己处于半梦半醒的状态。直

到劳累了一天的太阳公公，亲吻他的眼睑，一抹刺眼的

明黄光线把他拉回了现实。

（三）

房间，一张一米五小床，一张带有刻纹的木桌。

光线正好，将房间家具的轮廓都烤得模糊。径直走到床

边，刚躺下，小浦便感觉到了来自农村的，特有的，坚

硬无比的床。没精力挑剔，眼睛便沉沉地合上了……

在太阳的怀抱下闷出了一身汗的浦爸，发现了小

浦难受的神情，“小浦，你去那间房间躺会儿吧，我们

忙好了叫你起来认认老爸的家乡。”浦爸散发着热气的

手臂揽着小浦的肩。硬生生的，小浦的颈肩发热，快要

冒汗。脖子的热意和四肢的寒意相冲，“嗯。”他顺从

地跟着爸爸的脚步。

入眼的是一大片水泥铺成的地面，三面黑瓦白墙

建筑，现在看来分明是古色古香的建筑，在小浦看来却

显得压抑、沉闷。

空荡荡的胃，喉管的涩意，催促着小浦坐下休

息。懒懒地架起眼皮，看向大门，眼角微抽，静默。直

到双腿实在支撑不住，迈进了祖母家门。

小浦眼前出现了上世纪九十年代独有的装修风

格——祖母在进门处开了家庭小卖部，一辆车身宽度的

门口放着红底字牌，明黄色的“小卖部”彰显了它的身

价。门内货物拥挤，但摆放整齐，每当斜阳衔着山巅，

柔和的日光洒在桌前，簸箕蒲扇瓜子壳，和架子上的话

梅干泡泡糖，统统镀上了一层金光。

橡胶材质的鞋底，与相互地面牵引，“嚓嚓”作

响。

村庄对面是一座大山。除了自己，谁都不知道山

对面的家有多好。小浦心想。

（二）

看着爸爸妈妈和祖母说笑走远的背影，他感到被全

世界抛弃的崩溃：全然陌生的环境；闷热的房间；散发

着鸡鸭鹅粪便恶臭味的后院……我讨厌这里。小浦几乎

快要流泪。

正午的太阳火辣辣的，扶着田埂旁的电线杆，小浦

感觉胃酸上涌，喉头充斥着难以言述的刺激味道。

祖母拍拍双手，抖下衣服上的瓜子壳，咂吧着嘴过

来接住小浦一家的行囊。

看着自家儿子抱着电线杆不撒手，好像下一秒便要

倒地不起的孱弱模样，小浦的爸爸妈妈悄悄皱了眉头。

惨白的脸色，汗津津的额头，充满红血丝的眼球，

止不住颤的躯干，这就是小浦与村庄的初见。

屋檐下，祖母捧着一把瓜子，咔嚓咔嚓地坐在院门

口。汽车熄火，尾气从金属管道里噗噗地喷出，小浦便

几近暴力地拉开车门。

祖母家藏在弯弯绕绕的山路里。

（一）

宽阔无边的湛蓝的天空下，是绿油油的作物在晃

动，漾起了一片绿色海洋。小浦郁闷的垂下头，我真的

讨厌这里。颈部的突棘显得他更加瘦弱。

盛夏的阳光极为刺眼，似是同它作对，小浦抬眼直

视刺目炙热的太阳。良久，放弃。

耷拉着眼皮，弯腰捡起电线杆周围的一块石头，小

浦用尽全力把它扔向门口的田野中央。抬起发凉的手，

从上衣口袋里摸出两张纸，擦了擦泛白的嘴。

乡旅

胡芯冉/指导老师：朱佩贤

27 塔山文学

生如夏花

饭后，祖母在门口听收音机，高深的佛经，伴随着

滋啦的电音，老花眼镜搁置在藤椅扶手上，和平常一样

睡着了。小浦也揉揉眼睛，走进他的房间。

很难忘记这样好吃的饭。小铺边吃边想。

乡村里独有的柴火气息，使得饭菜更加可口。

过足了瘾，跨进院子，低瓦数的灯泡亮堂堂，小浦

看见祖母和爸爸妈妈坐在桌边，看见小浦眼里没散的笑

意，一怔，招呼他上桌开饭。

激烈的欢笑声，惊起了栖息的鸟儿，奏起了哗啦啦

的树叶交响曲。风儿吹过溪面，泛起了层层涟漪，折射

着殷红的霞光，映衬着小浦脸上的高原红。一路背手，

小浦回到了家。

小浦挽起裤脚站在流动的河水中，学习其他男孩的

样子，屏息凝神，直到一条小鱼欢快的在他脚边甩尾

巴，猛地伏下身，直取“命脉”。没有埋没昨天“浦小

猫”称号，一上午，小浦的命中率最高。

男孩子们脱掉上衣，光着膀子在河里泼水降温，女

孩子们脱掉鞋袜，用脚拨动清澈的，清凉的河水。孩子

们清脆的笑声传进每个村民的耳畔，荡漾在整个村庄的

上空。

太阳烘烤大地，知了都不再清脆的叫。小浦跑到村

口，蹲在树荫下的大石头旁等待小伙伴们集合。约过十

分钟，小队集结完毕，齐刷刷的冲向村边的小溪。

（五）

仲夏的夜，风很温柔，吹散了小浦今早的烦闷，

轻轻地包裹小浦，带来凉意。小浦不自觉张开双臂，发

丝与风共舞。

小浦感觉自己头顶发热，浑身上下洋溢着名为喜

悦的情绪因子。

不知不觉，大人醉酒，孩子们不得不各回各家，

相约明天村口见。

第一次体验，即使是内向的性格，小浦在残阳下

也捧腹大笑。

小浦很喜欢这群伙伴，竭尽自己所能，手脚并用

地分享方法。等到刚才那可爱的小胖子站在起跳线，奋

力一跃，完美避开正确的降落点，孩群里又迸发出欢

笑。

就像是在安静的树林里打响了第一枪，十几个小

朋友再一次团团围住小浦。

不知谁先开口“小浦！你刚才是怎么跳过去的

啊！教教我！”。

从来不知道自己还有跳格子的天赋，不论多远的

格子，小浦总能轻松踩中。灵巧的像只猫。同伴们接连

尝试，百战百负。哦，原来新朋友是跳格子的高手啊！

只一瞬，他们好像达成了共识，齐刷刷的转头，炯炯地

盯着小浦，眼睛里的求知快要包不住。

看着男孩狡黠地把手绢放在摇头晃脑唱歌的小胖

子身后，又箭一般地飞走，只留小胖子的后知后觉和全

场哄笑。

晕乎乎的，小浦被邀请加入游戏。跳格子，丢手

绢，抽陀螺，小浦在城里从来没有见过。

小浦被热情的小朋友七嘴八舌地围住，害羞得脚

趾抓地，双颊发烫。“你们好，我是小浦。”

“……”

“那个……我叫小韬！”

“你好！你可以叫我小花！”

瑰丽的夕阳把小朋友们的脸衬得红扑扑，眼睛亮

晶晶。第一次见到新朋友，小浦又成了人群中心。

（四）

像做梦一样。小浦尴尬的笑了。

悄悄摸索到后门，看见一群小朋友团团围起。在橙

黄的天空下，眼睛紧闭。一个男孩在外圈踱步，嘴唇微

动，像是在做神秘的祈福仪式。男孩一抬眼，空气凝

固，小朋友纷纷转过头来，与小浦对望……

小浦松一口气，听见后门隐隐传来笑声，有些好

奇。

被簇拥着来到室内。

小腿微微泛酸，终于到了目的地。这是一个和祖母

家格局极像的房子，白墙黑瓦纸窗花，空气中夹杂着门

口树叶带来的清香。小浦一家刚进家门，就被叫不出名

字来的七大姑八大姨团团围住。双手紧紧握拳，直到指

甲在手心留下痕迹，才恍然松开。

乡下视野宽阔，没有高楼的遮挡，一枚橙红的巨型

硬币挂在小路尽头。小浦浑身被晒得暖暖的，舒服到他

不想离开这条路，私心地希望这条路能长一点，再长一

点。

28 塔山文学

生如夏花

绿山环绕，鸟儿在枝叶中鸣叫汽车的轰鸣声与溪水的哗哗声，形成交响乐，好像整个人都投入了大山

的怀抱，令人感到心旷神怡。

车子缓缓停下，我们来到一条小溪边，四面高山溪水清澈见底，鱼儿在缝隙里转来转去。溪螺懒洋洋

地趴在石头上，它们大抵是在享受着阳光浴吧。溪水在阳光的照耀下散发耀眼的光芒，好似舞台上发光的

演员；微风吹拂溪水泛起层层波浪；岸边的竹筏随着浪儿飘动……我们站在岸边呼吸着清新的空气，仰望

着高耸的青山，俯看潺潺的溪水，聆听枝叶中鸟儿鸣叫，很难不感慨“实是欲界之仙都！”

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。江上竹筏小舟，湖面五光十色，山中云雾迷

蒙，让人仿佛走进了连绵不断的画卷，真可谓是“舟行碧波上，人在画中游”！

天色渐渐暗了下来。我们乘上汽车驶出深山，路边零零星星散落着一

个个古老的村庄。村子里的人们从小喝楠溪江的清水长大，这里的人们勤

劳善良热情好客。如果你到这里旅游，楠溪江的人会用最好的美食来款待

你，你会深深感受到楠溪江的人和楠溪江的山水一样美！

天空高挂晴日，万里无云，风儿掠过稻田沙沙作响，我坐上了小汽车开往永嘉旅游。

小汽车在路上疾驰，各种美景在我眼前掠过，渐渐地车速缓慢了下来，我们开进一条林间小路。摇下

窗户，桂花的香气扑鼻而来，他们彼此在树上推着、挤着、闹着，好似一个个顽皮的孩童，多么幼稚又天

真。

车子仍然缓缓地开着，很容易看到一排排整齐的茶叶，一片片绿色，好似一块块绿色的棉布，给大山

披上绿色毯子。

引擎发动，车子缓缓驶向弯弯绕绕的山路……

浦爸浦妈看着后视镜里露齿明媚的儿子，默默红

了眼眶。

两个月的暑假之旅结束，坐在点火的车中，小浦

向摇着蒲扇的祖母挥手告别。看着眼眶红红的小伙伴

们，小浦降下车窗喊，“明年我还来找你们玩！”灿烂

的笑连太阳也逊色三分。

我喜欢这里。小浦偷偷抿嘴笑。

半根冰条，歪歪捏捏的格子，河里可爱活泼的小

鱼……还有柔软凉爽的房间。

小浦在祖母家里度过了暑假。这个夏天，炎日高

照。

（六）尾声

嗯……原来是祖母啊。小浦睡着前迷迷糊糊地想。

是谁帮我垫了床垫呢？小浦脑袋都快想破了，仍然

没有答案。眼皮合上的前一秒，小浦想起今早祖母发现

自己按揉肩膀，自己顺口提出床板太硬。

小浦揉揉眼睛，走出房门，再次确认是自己的房

间，才狐疑的脱鞋上床。

唯一可惜的就是那张硬邦邦的床了。小浦困倦地

想。视线聚焦，发现自己的床铺上了床垫，竹凉席，一

条顺滑，冰凉的薄毯整齐地放在枕头旁边。

旅啊，游啊

八（4）班 李婧煊/指导老师：黄吉群

29 塔山文学

生如夏花

每至春冬换季的时候，积雪初融，冰水消散。对于植物来说，这是一场彻底的复苏，是繁衍的时节，更是争奇

斗艳的时刻。作为植物来说繁衍与生长应该是它们对于“成长”一词的最佳阐释。

对于人类来讲，“成长”不仅是身之成熟，更有心之成熟。人的一生里面必然会经历细胞的迅速成长，也能迎

来机能的完善，精力的补充。身之成熟是对于日后事业是最大的基本。而心之成熟则意味着对情与理更有调控的能

力，看待事物更客观更全面。

幼年的时候，婴儿会去吮奶，这并不是因为他知道母乳能增强的免疫力，这只是本能，基于生存需要的行为。

青年时期，我们会去探寻自己感兴趣的事物，这个阶段，情常常是大于理来控制大脑的。而随着人的成熟，中年时

理对情的控制又比前几个阶段要稳胜得多，之后便如论语中所说“七十而从心所欲，不逾矩”一样，自享自福地过

完一生。凡情与理的转变、操控权的变换可称为心之成熟。

同样，事物分析角度的转变与深入也是心之成熟的一种表现。比如鲁迅小时候认为长妈妈是有些粗鄙有些奇怪

的，但是当他长大回头再看时，却认为长妈妈是最值得尊重的保姆，甚至在结尾深深的抒情长长地怀念。那是因

为，人到中年的鲁迅，看到了一个小人物的艰难与不幸，看到了儿时未曾看到的真挚与善良。孙悟空在先前连玉帝

也不放在眼里，可是取完经之后却对他毕恭毕敬，为先前的无力到羞愧。这是师傅的关爱，师徒四人的齐心协力，

一路降妖除魔的经历让他明白了团队、规则和秩序的重要性。同一个人为什么会有这些前后的反差？我们又为什么

会对此而感到欣喜？因为这就是心智成熟的一种表现，它值得每个生命体热烈讴歌。

成长必然是值得讴歌的，可我们一定要去主动成长吗？答案是肯定的，首先身之成熟能使我们的身体更加强

壮。健康是一切之本，没有健康的身体即使再丰富的知识储备也会随生命之体弱而消散。其次，心之成熟带来了人

一生路上最甜美的果实——心灵觉悟之美。每次我们在内心坚持超越极限的时候，会感到无比的自豪，仿佛之前一

切苦难都烟消云散。这种感觉是一种介质，处于人的苦与乐之间，你若能得到这份果实，便能享受到乐趣，若你很

难达到觉悟，那么你就很容易感觉到人生道阻且长,无实乐可享。这是情感带给人类最大的挑战亦是对坚强之人最大

的馈赠。

倘若我们能学会去自如控制情与理,那么即使再小的事物也能被我们看透，从中自得其乐。即使步入平庸路途我

们也能有一双慧眼看世界。一箪食，一瓢饮，在陋巷的颜回，也自有其乐。同样心之成熟，能让我们对事对物有更

理性、更清醒的认知。所谓的惶恐，常常源自对未知的畏惧，所以心之成熟是必要，与未来做有准备地抗争，平和

乐观地对待这个世界，强大自我之力尽可能地抵挡创伤，并自我消化。也许这就是我们主动成长的必要。

人的一生必须经历身之成熟与心之成熟，应对那未知的黑暗，感悟生命逐渐丰厚的乐趣。

以我之眼

看成长

九（1）班 李进步/

指导老师：王燕芬

30 塔山文学

歌以咏志

唱：

长空烈日

邀翔于风

从未远去

黎明而学

夜深乃止

虽有许多坎坷挫败

终会被努力填埋

打破最后的黑暗

绽放属于自己的光彩

keep on going and unfraid

RAP：

我，拥有年轻的筹码，拥有青春的潇洒

我说仲夏苦短，我说蝉鸣悠长

我困于荒野，我去往远方

梧桐枝桠疯长，少年展翅遨翔

待到未华盛夏，必定金榜题名

不管对错真假，只想走遍天涯，

带着命运的春顾，登上最高的悬崔

终不会惧怕

匿影藤萝间 敢逝生于春 凛梦逆鳞燥漪群蝶舞 春之晓

going and unfraid

九（1）班 陈姝瑾、陈维巧

唱：

我们珍惜时光

鼓舞彼此

激发力量

坚信方向

不断成长

永不绝望

那持之以恒的身影

终会被我们珍藏

拥抱最后的夕阳

无畏生命起伏跌宕

无畏人生岁目漫长

就并肩去往

下一个更高远的地力

少年迎风而唱

少年迎风踏浪

漫天繁星相伴，

绘就不悔的篇章

keep on going and unfraid

keep on going and unfraid

回忆里是少年的光

九（2）班 陈可馨 指导老师：倪日飞

31 塔山文学

歌以咏志

泠泠，

潇潇。

是金属的低吟，

是机械的呼啸。

坚硬。

冷冽的光泽，

夹杂些许斑斓。

“早安，5号。”

赛博的眼眸，

轻笑。

——“世界，会是什么模样？”

展开轻盈的双翅，

借璀璨的如寒霜般冰冷的羽毛。

——风起，

——飞掠。

轻抚绿树丛花，

注目孩提嬉笑奔跑。

清亮的电子音轻响

与钢铁的臂膀击掌，

——“守卫者，守护这……可爱的世界！”

当熟悉的微风又穿透耳朵

似冷又热

于是我把云折叠，好放进书包

再打开时，云便有了风的暖

这是梦的质量，很轻

再让我说说那些花吧

它们开得很好，看得天都红了脸

夕阳是天的眼睛，他们正怒放着所谓青春

于是我把花折叠，苦了天，失落地变暗了

当我回过神来，一切都是很亮的

天上有独属于我的飞行荷兰人

有独属于我的汤姆杰瑞，有独属于我的黑猫警长

它们都是有颜色的，它们都是我的

这次我学到了很多，我闭上双眼

我睁开双眼，合上教科书

每次体验课本都意犹未尽

我特别注意了这课的题目

这一课

叫“梦”

这儿来自幻想

无

羽之

翼

林瑜韩

若梦 叶泊希

32 塔山文学

歌以咏志

日落而归

让自己比昨天更强

只能一路向前

我们无法确定未来是怎样

我们总是迷茫

走在青春的路上

Rap:

不知该何去何往

长空烈日

唱：

风里翱翔

年少气盛是轻狂

愿不负流年时光

站在十字路旁

晨起而学

周而复始

千里万里，展翅翱翔

我言时光短暂

我叹仲夏苦短

我说蝉鸣悠长

大鹏随风扶摇直上

我赞青春灿烂

我说天生我材必有用

年少的我们像大鹏一样

我说千金奋斗换未来

我说生命有起伏跌宕

我说无畏岁月悠久漫长

去吧，少年

去下一个更高远的地方

去吧，少年

迎风踏浪

漫天繁星相伴

待来年盛夏

金榜上你我一同如星辰般璀璨

我

拥有年轻的筹码

拥有青春的潇酒

不论对错真假

只想走遍天涯我

走在清晨的校园

走在追梦的路上

潺潺流水，青山座座看

但，轻舟能过万重山

泥泞的沼泽

那漫漫的黄沙

险峻的高山

那荆棘的丛林

在大海里闪闪发光

也有无数的溪流

哪怕下一站是汪洋

总有灿烂在前方

朝云熠熠生辉，夕日余晖漫漫

悠悠笛声，绵绵成韵听

听那书声琅琅

周而复始的跌倒

是无数的坎坷

回望过去的时光

只想放飞梦想

九（1）班 余昊阳、董建恩 下一站未来九(1)班 陈淑涵、陈雅涵

33 塔山文学

歌以咏志

再一次勇敢

九（1）班 罗浩宇、孙煜涵

轻易迷失方向

再一次人海里呼喊

我们都有太多的遗憾

却在阳光下沉睡

夜里睁大眼睛

看着月光

却想要追到太阳

不愿再像曾经一样

为一次次成长

跨越风的阻拦

再一次我绝不退让

随他枪林弹雨

勇敢地像个战士一样

随他狂风巨浪

坚定方向

心中的太阳

是我追逐的梦想

嘿呀！青春

满是炽热与豪情

青春无悔，毫无所畏

全速奔跑如奔腾激流

青春不颓，毫无不会

全力攀登到人生之最

飞上碧蓝之天

登上知识之巅

感受青春之艳，让青春之光灵现

We want to enjoy again

青春友爱，所有人不在我心之外

青春多彩，所有人投身欢乐之海

向着梦想的方向坚定不改

顺着自由的风向飞翔更快

嘿呀！青春

满是真诚与倔强

嘿呀！青春

去闯吧，无怨与无悔

嘿呀！青春

去创造吧，星光璀璨

嘿呀!青春的你

九（1）班 夏一溥、叶欣澄

34 塔山文学

悠悠我心

付实已经大四了，考入了国内顶尖大学，现在正在

国际知名企业实习。

“付琳女士，手术风险很大，要家属签字。”

付琳颤抖着接过密密麻麻写满了字的手术申请书，

尽力稳住颤抖无力的双手，在签名处签上了自己的名

字。她艰难地吐出了一句话。

“医生……成功几率……”付琳哽咽了一下，“有

几成？”

医生沉默不语，转过头对上付琳哭得红肿的双眼，

又把眼神别向它处。

“几率，不足两成。”

付实拉着妈妈的手，兴奋地东张西望。长白山的一

切对于他来说太新鲜了——各色的小摊，有趣的活动。

他不断按耐住自己好动的心，抬头看向才三十出头却皱

纹不少的母亲。

他忍住了。

付实打小就没见过父亲，母亲每天忙里忙外，才能

供他上学。付实也争气，成绩一直名列前茅，这次更是

考了全校第一，母亲便带她来长白山玩。

付实看到山腰人群攒动在一个寺庙前，他拉了拉母

亲的衣角。

“妈妈，我们去那看看吧！”

付琳看向攒动的人群，点了点头，拉着付实走向了

寺庙。这里有很多人，大部分人都在烧香，鞠躬，行拜

礼，甚至有人跪下来磕头。

“妈妈，我可以试试吗？”付实顿了顿，“这个好

像不用钱。”

付琳闻言浑身一震，一抹苦涩泛上她的脸庞。她蹲

下身子，目光与付实清澄的双眸齐平。

“阿实，求助别人永远不是解决问题的根本方法，

就算是神仙也不好使。”付琳揉了揉付实的脑袋，“生

活到底只能靠自己。”

付琳父母自她小时候就去世了。付实的父亲，也就

是付琳的丈夫——实吾，刚刚和付琳结婚就出意外死

了。双方的亲戚都没有帮助付琳，付琳还怀着付实，竟

咬牙坚持了下来，在付实出生后甚至没有改嫁，独自一

人把付实拉扯大。横眉冷眼付琳受了不少，她也记不清

多少个夜里，她自己咽着泪睡不着觉。她从不向命运低

头，也不依靠任何人。

所以，她最不屑于求神拜佛。

付实闻言似懂非懂地点了点头，一会儿，他又抬头

对母亲说：“那，妈妈我可以写那个木牌吗？”

付琳抬头，那是一个祝福的木牌，写完后挂在树

上。付琳略一沉思，摘下了一块干净的木牌递给付实。

小男孩两眼放光，兴奋地盯着那块板子，他拿过一

支笔，认真地写了起来，付琳好奇地探过头去，却被付

实用小手挡住。

“怎么？妈妈不能看吗？”

付实点点头，又小心翼翼地把木牌挂在了树上。

挂完后，付琳拉着付实的手离开了，因为磕头的人

太多，付琳还差点被地上的浅坑绊倒了。

“阿实，真的不告诉我你写了什么吗？”

“嗯！”爽朗的男声溶解在夕阳里，白云都泛起一

抹红晕。

北京的冬天总是要下雪的，一个身材高瘦的人坐在

动车站的座位上，灰蒙蒙的空气让人分不清男女。

“妈！”清朗的声音在动车站里响起，女人僵硬的

身体一顿，缓缓转过头去，一个熟悉的身影映入她的眼

帘，她眼神一柔，轻声说。

这个人已经坐在这儿等了近半小时了，高挑的身型

有些伛偻。

“阿实。”

男大学生轻轻喘着气：“不是让你在家里等我

吗？”

女人手中的大小包袱被大学生接过背在肩上，宽阔

的肩背格外让人心安。

“走吧！”女人轻声说。

两人回到家里已经近十点了，不足五十平的房子却

略显空旷。付实把行李放置好后，发现母亲正在厨房里

做年夜饭，他连忙过去帮忙。

叶泊希/指导老师：陈莹

35 塔山文学

悠悠我心

随着跨年钟声最后的轰鸣，远处江边陡然窜起一支

光箭直插云霄，长长的尾焰划开夜空，消失一瞬后轰然

炸开。

付琳一听到是儿子的声音，连忙快步走到窗边，跨

年的钟声一声不倒一声，付琳隐隐有种预感，难掩激动

的心。

“妈，你快从厨房的窗子往外看！”

电话那头是熟悉的男声。

“喂？”

不知过了多久，付琳的手机响了，她木然地拿起手

机，时间已经近十二点，她接通电话，声音嘶哑。

付琳看着自己的儿子披上外套，很快地跑出家门，

她的双眼瞬间充满失望，她举起筷子看着一桌子未曾开

动的年夜饭，机械般地夹了一块汤圆，在嘴里含了很

久，又放下筷子，高瘦的身影略显苍老。

“妈，我尽快回来。”

“付琳女士，手术风险很大，要家属签字。”

付琳双眼失神地看着眼前的手术申请书，全身无力

的坐在医院地皮椅上，眼前的医生穿着白大褂，无言地

看着眼前略显苍老的女人。

“付——实？”

无人回应。

“阿……实？”

无人回应。

“阿实，你听到了吗？”

无人回应。

付琳。

医生沉默着，眼前浮现出这个女人发疯似的让他救

救她儿子的情景，他不动声色地走出房间，留付琳一个

人在房间里。窗外的天空像烧起来似的，烧得云朵泛起

了一抹红晕。医生看了好一会儿才回到房间，空荡荡的

房间空无一人，只有密密麻麻写满字的手术申请书上家

属签名处写着两个字。

付琳没有动。

“几率，不足两成。”

医生愣了一下，眼神暗淡了下来。

“几率有多少？”

“付琳女……”

付琳低着头，刘海挡住了她的双眼，看不清神情。

付实犹豫了一下，站起身。

付琳猛地把木牌放进口袋里，大步走向寺庙，来到

——要永远和你在一起 付实——

付琳爬到长白山腰时，已经累得气喘吁吁。她抬头

看向人头攒动的寺庙，缓缓迈步走去。当她经过一棵挂

满木牌的树时，她身形一顿，看向付实儿时挂木牌的地

方，全身难以制止地微微颤抖起来。她伸出一只干瘦的

手，凭记忆取下一只木牌，木牌上的笔记稚嫩，付琳再

也控制不了情绪，眼泪滴在了字迹模糊的木牌上。

“阿实，你什么时候回来吃饭？”

无人回应。

“阿实。”付琳抽泣着说，“谢谢你。”

这一刻，爱于万物之中。

新年快乐，整个北京城上空闪耀着一位母亲的生

日，星星点点都在为这位母亲庆生。

窗边的付琳已经泣不成声，脸上的笑容抽动着。

“妈妈，生日快乐。”电话里传来付实的声音。

漆黑的夜空被这支烟花轰然点亮，炸开的烟火有规

律地流动着，最后汇聚成六个大字。

付实沉默一会儿。

“妈，公司临时有事。”

付琳愣了一下：“没事没事，有事你先去。”

付实摇摇头。

“不止。”

付琳认真思考了一会儿。

“不知道。”

“明天是……”手机铃声打断了付实的话，他接起

了电话。

“你好，啊！什么，这么快吗？——哦，好好好，

马上到。”

“阿实？”

今夜除夕。

有付实的帮助，一桌年夜饭很快就做好了。热气氤

氲在屋内，窗上蒙上了一层水雾，窗外的雪还在下。两

人忙活完刚刚坐下，付实突然扯开一个意味不明的笑。

“妈，你知道明天什么日子吗？”

“？”付琳愣了一下，“大年初一。”

36 塔山文学

悠悠我心

风吹过，吹得很远很远。

不分开，这次，不分开了，不会，分开了。

“要永远和你在一起。”

那一刻，世界大不过一朵烟花。

“妈妈，生日快乐！”

我看到了，我看到了，我真的看到了，我真的……

看到了。

“妈，你快从厨房的窗子往外看！”

在哪都行，能不能让我再见见你。

“不是让你在家里等我吗？”

对不起，一直让你陪着我一起受苦。

“这个好像不用钱。”

这一次，她没有再抬起头。

她抬起头，额前已经泛起一大片红，随后又重重地

磕下去，再抬起头时，已经有细细的血丝，缓缓沿着布

满皱纹的脸庞流下。她泪流满面，脸部肌肉猛烈地抽搐

着。她把头向后一仰，“砰”的一声又磕在了地上。

神像面前。双膝落地，前额重重垂在了地上，结实地磕

了一个响头，磕在了稍稍凹陷的地上。

成长的每个瞬间就像碎片一样，东几片西几片，我们拾起每个不完整的碎片把它拼在一起，那就是最珍贵的回

忆。岁月轮转，如同一把轻沙，一回眸就没有了，我们要抓紧这把沙子，让它永远沉淀下来。

如今再回到童年时的乐园里面，杂草已经长的很高，已经没有了那时的欢笑声，变得沉冷清沉静，里面也没有

了那个可爱的外祖母，但外祖母的屋里多了张她的照片。

望着外祖母的照片，回想起那些星星点点的碎片。和外祖母待久了，便觉得陪伴是习以为常，但她突然离开了

我，才发现陪伴便成了一种习惯。小时候手上的表怀没有转动，但却带走了最美好的时光。山这边是我的童年，而

山的那边是外祖母的归宿。

夜晚天空黑漆漆一片，隐隐约约间，几颗星星在云雾中闪呀闪，躺在靠椅上，听着外祖母给我唱摇篮曲和关于

嫦娥的故事，“那嫦娥是人吗？”“月亮上是什么样的呢？”“玉兔和现实中的兔子一样吗？”外祖母不紧不慢一

一的回答我的问题“睡吧，睡吧……”熟悉的歌声在我耳边回荡，我望着天空久久不能入睡，“如果外祖母飞到月

亮上了怎么办？那她会离开我吗……外祖母要是能陪我永远就好了。”思绪不停的在我脑海里涌现，六岁的我真的

很害怕分别。外祖母唱着唱着睡着了，月光照在窗户反射到祖母饱经风霜的脸上，她的呼吸很沉很沉……

春雨绵绵，从屋脊上滑落，清清淡淡悠悠，雾笼罩在山头，朦朦胧胧，天灰灰地暗暗，树林枝干密密，淡淡泥

土清香。我和外祖母坐在阳台上，我靠在外祖母怀里听着雨滴交织的音乐。温柔的灰美人用她那冰冰的纤手在屋顶

抚摸着无数的黑键啊灰键，就像外祖母抚摸着我一样。这时声音时而大时而小，时而急时而缓，时而段时而续。雨

点兴奋的在水中荡漾，泛起层层波纹，我穿着雨靴和雨衣在水坑中蹦蹦跳跳，外祖母慈爱的在旁边叮嘱我，慢一点

啊，小心等会儿摔倒了，哭鼻子的又是你。一缕阳光突然照到她那苍白的脸上，她微微的笑着。

我的童年中大部分都有外祖母的影子，外祖母的园子更是我形影不离的伙伴，草长的嫩绿，花开的灿烂，大树

长的强壮，这里便是我的乐园。春天的园子最好玩了。当小草冒出头，小花红了脸的时候，动物们纷纷跑了出来，

散发着清香的花骨朵儿，引来大大小小蝴蝶和蜻蜓。我追着它们从这边的墙角到那边的墙角，时不时踩死一朵野

花，一株白菜，一脚青草。外祖母看到时追着我，我光着小脚丫跑在开满油菜的田间，泥土上留下两串长长的脚

印，田间回荡我们的笑声。

外祖母的园子里依旧摆放着一把靠椅，一张石桌和桌上的那把旧蒲扇只是杂草更多了，人变少了。

成长的碎片

八（11）班 南梓琳/指导老师：方艺任

外公啊，你看这天上的月亮圆不圆？

亮不亮？我们可以沿着月光下的田间小

径，一直走到萤火虫聚集的后山脚下。我

们可以一直这么走下去，走到凌波泛泛的

荷塘，走到光明敞亮的厅堂，甚至可以走

在，你安眠在地的坟墓旁。 ——题记

“孙女！”光秃的脑袋只有依稀几根

毛发，笑起来后多余的赘肉搭在脸上，有

些许可怖，但他闪烁着的眼睛却将他包裹

在快乐的泡沫中。

襁褓中的我，尚未睁开眼，手指一曲一曲，脸上

肌肉微微抽动。随即婴儿的骨骼伸展，长出毛发，五

官渐渐深邃。

“外公。”我展露出微笑，并且朝他挥手。呆楞

着，呆楞着，他的双眼变得浑浊，更显老态。

我们互相拉着手。我带着他，想将他渡过那片，

荡漾着小舟的荷塘。到对岸去，那里，有

青翠的草地，飘散的杨柳，以及，高起的

风筝。

他则要去往，那个极少人经过的小

路，杂草丛生，昆虫的合奏在那处响起，

横斜的树枝间透下斑驳阳光，细细碎碎。

高架桥下，我们分道扬镳。

我不希望你去往那里，那里没有足够

的温暖，没有可亲的家人，也没有，你常

饮的烈酒。

我希望，你是不灭的。

地上是我一人的影子，它在无限拉长。抬头看

向，那渐落的夕阳，如血流下人间。

我走了，是与他截然相反的地界。

鸣笛一声，我坐起。

火车向前缓缓行驶，最后，独留我一人的影子。

37 塔山文学

悠悠我心

儿时生活的地方怎不令人牵挂，多少碎片般的闲暇记忆总在独处时浮

上心头。儿时的清闲时光莫约是最多的，足以让我们有充分的时间去好好

观察这大千世界。抬头凝望天空，平视放眼四处，低头观赏土地。这些再

平凡不过的事物却与时间一同缔造了那些惬意时刻。

锦城虽好，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地，归去来兮。人总是

要背起行囊去闯闯，这是必然的。但不知是谁上慢了发条，每每一人之时

却发觉少了一点什么。很难说清，又有点恰似凌迟的处死，心上插了把匕

首，久久才发觉锥心之痛。

大概因为小时候纯真吧，竟觉得月亮是最亮的。但如今，小时候的感觉不知在何时已被盗走，荡然无存。又或

许是我们早已没了小时候的那般心情，只是陷入了时光的长河罢了。

相聚于庭院，坐靠于椅上，细品着月饼。只觉微风徐徐迎面，摆弄着衣袖，令四肢都感到轻微凉意，好不快

活。似在某一刻，连轻风都漾开了嘴角的笑意，应是时钟的齿轮罢工了，时间也不再飞一般的逝去了。皎皎明月悬

于天，点点星光映入眸。微风传笑拂袖过，中秋佳节喜团圆。这些儿常有的事，到了长大之时却如此难得。兴许连

风也变了，原先拂的是鬓发，漾的是笑意；可到了异乡却是吹凉了手脚，弄酸了鼻尖。只看得见家家灯火亮，甚是

思故土。

是啊！月是故乡明。儿时一同与家人共聚赏月，只感被幸福所围绕，月又是何等的耀眼，群星是那么璀璨夺

目，风是何等的清爽。而一人于故乡之时，只觉风都些许冰凉。月虽明却照不暖心头。往往得到了某些东西或是拥

有了什么，都没有更多的快感；但是一旦失去了那些拥有了许久的，早已习惯了的，痛感心似少一角一般。

不言是最好的怀念，回头是不止的思念。古人总把情思托于明月，望自己的家人好友都能知道，如今也亦是如

此。多少人盼着回乡，少个思愁，以笑饰去愁容。思念者和被思念者都可能是同一个人，也可能是无数个人。明月

示团圆，望月系牵挂。分合总无常，秋思情至深。

九（8）班 叶彤/指导老师：厉贝楠

九(8)班 张芷琪

指导老师：厉贝楠

38 塔山文学

悠悠我心

一轮皎洁的明月高挂于空中，点点白光簇拥着它。

院里蟋蟀声连绵不绝，树叶在月光的照耀下泛着点点白

光，院外的小溪哗哗声围绕于耳，还倒映着那轮圆圆的

明月。

“奶奶天上怎么有大盘子？”我坐在奶奶腿上指着

天空，好奇地问道。

“哦，小宝贝快把手放下，这是月亮，小心她生气

会割耳朵。”奶奶笑盈盈地说着。

“啊？这也太可怕了！”我慌忙捂住耳朵。

天空的星星忽明忽暗，我望着它们,惊呼“神

奇！”

“小时不识月，呼作白玉盘！”在那个月夜，有虫

鸣，有溪水，有明月，有我，还有你！ ——后记

梦里我看见一颗闪耀的星星，挂在高高的夜空，那

星星散发耀眼的光芒，光芒中时而又浮现奶奶慈祥的面

孔……

院中的蟋蟀奏着和谐的乐章，伴着奶奶温柔的摇篮

曲，我渐渐地睡着了。

“好，不死，不死……我会永远陪着我的小宝

贝……”

“不要奶奶变成星星！不要奶奶死！”

奶奶说，这些星星都是离世的人，因为他们放不下

世间的亲人，月亮就把他们都变成星星留在天上，这样

他们就可以在天上看着自己的亲人，他们的亲人想念他

们的时候也可以抬头看看天空……奶奶笑盈盈看向夜

空，轻轻地抚着我的背，“奶奶也一定要变成星星，守

着我的宝贝孙女……”

“想！”我依靠着奶奶的肩回答道。

奶奶搂着我的身子问道：“你想听星星的故事

吗？”

“哈哈，宝贝，逗你玩的，快把手放下来。”奶奶

摇摇手中的蒲扇，为我赶走身边的蚊子。

“孙女看见那些小眼睛了吗？”奶奶笑着摸着我的

头，望着天空。

秋雨悄然而至。

秋雨，不似夏日骤雨那般急躁，它更像是一位悠闲

的画家，手持银灰色的画笔，在天地间轻轻勾勒出一幅

幅温润的画卷。这雨就像是天空给大地寄出的一封封家

书，字里行间满是柔情与细腻。

小草们似乎对这突如其来的秋雨毫无招架之力，纷

纷戴上了晶莹剔透的水晶帽，仿佛参加了一场无声的宫

宴舞会，它们每一个低头弯腰的动作都显得那么优雅而

略带羞涩。雨珠在小草尖上跳跃，就像是调皮精灵，在

进行一场永不停歇的接力赛，每传递一次就发出“滴

答”一声轻笑。哦，这是属于大自然的乐章。

在这片翠绿的地毯间，一群小蘑菇悄悄探出头来，

它们像是戴着白色帽子的小矮人，趁着雨天的掩护，进

行着一场秘密的聚会，似乎是在评比谁是“蘑菇之星”

呢！这些小家伙们，有的显得那么活泼可爱，散在草丛

里，像眼睛，像星星；有的害羞地站在空旷处，似乎在

炫耀自己独特的伞状礼服。它们彼此间窃窃私语，又似

在讨论这场秋雨带来的奇妙变化。

秋雨不仅是水的使者，更是一位幽默的段子手。它

用无尽的雨水编织成一张巨大的笑话网，让每一寸土

地、每一片叶子、每一朵小花都成为了它的听众。你

看，那轻轻摇曳的树枝，不正是被秋雨逗得前俯后仰，

笑弯了腰吗？而那些欢快奔跑的学生们，虽然撑着五彩

斑斓的伞，却也难逃秋雨的“捶打”，偶尔溅起的水

花，伴随着他们的欢笑声，为这静谧的校园增添了几分

生机。

在这场秋雨的洗礼下，整个校园仿佛被赋予了新的

生命，每一处景致都变得更加生动有趣。小草、小蘑

菇，还有那些不经意间被雨水打湿的青春脸庞，共同编

织了一个美好的故事。而秋雨便是那个最会讲故事的

人，用它独有的方式让这一切变得既真实又梦幻，既平

凡又非凡。

行走于雨中 七（ 7 ）班 周常乐/指导老师：陈莹

小时不识月，呼作白玉盘

八（4）班 李婧煊/指导老师：黄吉群

39 塔山文学

悠悠我心

这秋天的雨啊，让时光仿佛也镀上了黄晕，

一切是那么的端庄而静谧。

稍晚一些，晚霞本该是出来的，只不过取而

代之的是灰蒙蒙的天。可别恼，即使整个世界滑

入了漆暗的夜，也别具一番风味儿。因为，有着

秋雨呢！秋雨细而柔，轻轻滑过伞顶，悄悄溜进

伞底，扫过伞下的你，痒嗦嗦的。你一定会情不

自禁将手伸出伞外，去感受秋雨的清凉，触摸秋

雨的绵柔。这时，你再踮起脚尖，形形色色的伞

便映入眼帘：晚归的工人，接送孩子的父母，牵

着手挨靠在一起的情人，他们都在伞下，侧耳倾

听着秋雨的呢喃。他们同你同我一样，融入这秋

雨的画卷，诗韵绵长。

午后的天似丝绸织成的灰白锦帛，白云镶上

了一层银边，一层层的交织在一起，它们全都悠

哉悠哉的，仿佛在酝酿些什么。而秋雨呢，如同

一颗颗饱满的珍珠，又似少女娇媚的眼泪。你且

看，这秋雨无声跃入水中，荡漾出一小圈一小圈

的水花。凝神细瞧，那水花，又如同一朵娇艳的

池莲在如明镜般的水洼中，慢慢绽开。空气里弥

漫着一股清凉的甜，是雨赐的甘露；水边垂柳的

疏影，是雨赐予水的澄澈。我突然觉察——雨，

和秋是密不可分的。

夏末秋初的雨，在朝阳的牵引下，轻落在嫩

芽尖儿上，落在砖瓦砌的屋檐上，落在绿茵茵的

草地上，落在了世间万物之上。这时，你才知秋

雨是不偏不袒的，绝不藏有私心。遥望远处高耸

的青山，想象于秋雨中“一览众山小”的傲感。

再望远些儿吧，或许，还能望见一点点的小村庄

在雨里静默着的图景。整个天际之下，它们全都

安静不做声的，被细柔的雨拥抱着，亲吻着。

在秋的静雨中，或成双成对地走，或独自漫

步。倏然，你会产生一种悠远的情思，时而亦藏

着一缕淡淡的悲凉，引人遐想。

这秋天的雨哪，也正如秋的端庄，秋的静

谧，轻柔而自然地莅临人间。

漆黑的幕布落下，辰星点点点缀其间，或许因为这

天的夜太凉了，就连月亮都躲进了云儿的怀抱，四周的

喧嚣也逐渐恢复宁静。

突然，被烈火烧得漆黑的楼门边发出了一阵声响。

当美妇怀中抱着婴儿出现在众人面前时，众人都露出了

笑容。在这个漆黑如常的夜里，在这个小区内，没有一

个人因这场意外而失去生命。

街坊邻居见没拉住她，都不由叹了口气，这怕是出

不来了。消防队在天黑之前还是赶到了，在漫天火光

中，宛若烈火英雄，仿佛无所畏惧的角斗士，举起水枪

就往火上浇。漫天的火光，映衬得洒向它们的水珠，如

同宝石般晶莹，构成了一幅优美的画卷。火红色与荧光

的碰撞逐渐消失，只剩下天边辰星几点，像是在注视着

卑微又渺小的人类，仿佛在嘲笑人民的脆弱。

突然，人群中冲出了一名三四十岁的中年美妇，奋

不顾身地想冲向火海。旁边一个虎背熊腰的青年拉住了

她，不让她做傻事。她挣扎了两下，没挣脱开，口中焦

急的喊：“让我进去我家妞儿还在里面，快放开

我！”。去年一听这话，立马冲向了火场。不过他身边

的人眼疾手快，拉住了他。只不过美妇趁着众人注意力

全集中在青年身上时，径直没入了火场。

树影与晚霞昏黄灿烂，映照起车内的光一同倒退，

幽静的环境逐渐喧嚣了起来。许是因为太吵了，原本眯着

眼休息的我缓缓睁开了眼睛。这些喧嚣之音扰得我心烦意

乱。所幸，很快就到了站。我坐下公交车，便瞧见远处如

同晚霞般灿烂夺目，冲天而起的火红光柱。突然，脑中一

根弦断了开，狂奔向起火地。我认出来了，那一片是我家

的小区楼！我到那的时候，烈火已经从舞龙蔓延到了三楼

以及七楼。所幸我妈早就跑了出来，没什么损伤。消防队

还没来，楼下围了一群邻居，议论纷纷。

时光如流水过溪，匆忙间已经过去了多年，现在回

忆起来，只感到母爱的伟大。在雨中七(7)班 王婕/指导老师：陈莹

母爱无边 九（9）班 陈思恩/指导老师：厉贝楠

40 塔山文学

学研蓓蕾

镜子的意象在小说家的笔下层出不穷。佛家有“水月镜像”的禅语，使得镜子与镜像有了纤细而微妙的哲学意

味。曹雪芹更是将镜像运用到极致，重重幻笔伏线千里，使人不知是对镜观照，还是身在镜中。红楼梦中浓墨重彩

写的一面镜子，有名有姓，唤做风月宝鉴，在《红楼梦》正文第十二回“贾天祥正照风月鉴”中正式出场，而首次

提及却在第一回，写道是《红楼梦》一书流传中的别名。所以镜意象往往隐射着对人生现实的虚无和荒诞，一种无

(二)镜子

“那是一个30年前的上海，那是一个有月亮的夜晚”，30年前的超长维度，在月亮这一永恒的时间意象之下显

得更加亲切与自然，使得故事的开篇不再是死板的讲述，月亮照亮更多的是回忆，更多的是记忆里的陈旧。而后月

亮意象再次登场，“年轻的人想着30年前的月亮该是铜钱大的，像朵云轩信筏上落了一滴泪珠，陈旧而模糊。而老

年人回忆中的月亮是欢愉的，比眼前的月亮大，圆，白。”年轻的人未曾看过30年前的月亮，想象中的月亮是有陈

旧色彩的、模糊的、浪漫的泪珠。而老年人经历过30年前的风风雨雨，回忆起来的月亮自然是“大，白，圆”。时

代在回忆之中慢慢成长，人从年轻走向老年，月从满月走向残月，一个封建家庭在由盛转衰的败落。那个时代，作

为劳苦大众的每一位见证者从对社会充满希望，到经历了社会的惨痛对待，从而感受到希望的渺茫，乃至最后感觉

到人生的绝望，以此看见了那“模糊的缺月”。人性也在这月色的不断变化之中一步步走向异化的悲剧。月亮也见

证了苍凉笼罩下的社会的集体冷漠。

在中国传统文人的眼中，月亮是柔美，也是悲凉。月色总白苍苍凉如水的，文人们开始对着月亮举杯浇愁，于

是离情别恨也在冰冷冷的月色之下越发表现得淋漓尽致。张爱玲的很多小说之中也必不可少地出现过月亮这一意

象，但作为国民才女，其月亮的选取与描绘又凸显了张爱玲式的意向作用。

他笔下的月亮和每一个女人，月亮与人的命运总是息息相关的，又或者就是在阐述着自身。曹七巧，这个名字

与月亮有关的女人，作为封建社会思潮的牺牲品，用她的心狠手辣、麻木不仁，将自己的儿子、女儿推向无尽的深

渊，将他们做成下一个命运的傀儡，一如月的阴晴圆缺，周而复始。月亮的一升一落，也许就是一位女性形象的一

生一亡。

《金锁记》中，月亮意象大大增加了其出现的篇幅，全篇超过九处，从开头到结尾，月亮贯穿全篇，就仿佛见

证了一个人性扭曲的完整过程。万物都在变，但月亮却始终不变，从头到尾的连贯性反而增添了故事的悲剧感。

(一)月亮

二、天上月，眼中镜，析两个典型意象

张爱玲以女性视角展开小说《金锁记》，叙述主人公曹七巧——一个曾经渴望爱情的纯真少女，在姜家人情欲

和财欲的双重压迫下，最终形成了她扭曲性格的过程。张爱玲透过曹七巧悲剧的一生，展现了那个时代女性的悲剧

命运，生活的压抑和性格的扭曲使得她遭遇金钱的困锁，并最终走向沉沦的悲剧命运。

回顾张爱玲的一生，少年天才和大器晚成这两个看似矛盾的词却恰到好处地在其身上展现出来。一方面迫于后

母的家庭虐待，一方面迫于社会女性的痛苦地位，张爱玲的童年便是满心创伤，这为其孤高敏感的独特心性，为其

文学创作形成积淀。身处时代的变更，满怀对文学的向往，饱含着对旧时代大家族的厌恶与痛恨，饱含着对世俗人

情冷暖的入微观察，张爱玲选择了将对社会悲剧的反抗诉诸文字。

一、张爱玲与《金锁记》

【提 要】作为“文坛最美的收获之一”，张爱玲擅长在小说中运用丰富的意象，事物的形状，质地，色彩等，人物

的外貌，衣着，穿戴等，亦或是自然场景的风、云、月等，都给人以强烈的意象画面感，从而上升到文学之美学。

月与花相似，镜中写虚实

——浅析《金锁记》中的两大经典意象

九（1）班 樊佳伟 指导老师：王燕芬

41 塔山文学

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四、结语

参考文献：王昕 人民论坛 2022年18期《中国传统文化中的月意象》G03文献标识码：[A]

参考文献：万江婷《鲁迅与张爱玲小说创作艺术之比较》[A]文章编码1672-3791(2019)11(a)-025-02 科技资讯

2019年31期

于尚 《张爱玲小说中的意象文学——以<金锁记>为例》《评析》2021.18.057

法把握的缥缈感。

《金锁记》中，镜子的描写亦多次出现。举一处而言：“风从窗子里进来，对面挂着的回文雕漆长镜被吹得摇

摇晃晃，镜子里的人也老了十年。”从人物在镜子前的行为表现看，面对的不仅仅是镜子，更是人物对于时代的回

忆时，更是人物在时代之中逝去的人性的时光。对于曹七巧而言，从青春走向老年，曹七巧的内心一步步从对青春

的希望，在镜像的反射与复制之下不断被真实与虚幻拷打，内心在不断狰狞化，人物也在一点一点地走向疯狂，她

的双脚终将伴随着她那死寂的影子走向窗外，在令人寒毛瑟瑟的冷肃的月色之下，向青春告别，向人性告别。

“玻璃窗上的角隐隐约约反映出弄堂里一个巡警的缩小的影子，一溜烟略过。”在与真实和虚幻的对抗之下，

曹七巧已经向青春告别，已经不再是那个曾经为了情爱愿意含羞一笑的懵懵懂懂地追求爱情的曹家女子。此时曹七

巧身份是曹家儿媳，她的眼中不再是情感需求，而是如何去获得曹家财产。此处虽然没有涉及镜子的描写，但在镜

头的镜子意象的折射之下，玻璃背后反射的是人性的扭曲。本该是对真挚美好情感的追求，对青春朝气的无限渴

望，因为玻璃镜子的扭曲而显得特别诡异，玻璃窗对人、物、景的反射一层一层地揭露出对生活难辨真伪的绝望。

故此，镜子也代表了张爱玲的人生感受，人生如镜，真真假假，梦梦幻幻，是镜中花，是镜中月，可观但又难握，

随时都会受到世俗的践踏，跌落一地的支离破碎。

三、月下人，镜中像，论意象背面的深意

(一)揭示女性的悲剧

受到时代环境的制约，受到自我因素影响，张爱玲的作品大多都与女人息息相关，也都表现了女性的悲剧命

运，通过作品表露了其作为女性对于社会独到的看法，并以文字对社会女性的悲剧发出时代的强音。《金锁记》中

的主人公曹七巧本该是一个情窦初开而且饱含对生活的热爱的年轻女子，却被社会一步步地推向性别的深渊。女性

在强大的父权社会之下，往往只有三种身份，一是母亲，二是妻子，三是女儿。在男性社会支配的地位之下，女性

的力量是渺小的而无力的，她们也只能被现实和命运所支配，因为那个时代是悲剧的，注定了女性的悲剧命运。曹

七巧，这个名字与月亮有关的女人，由一个麻油铺人家女儿的身份一跃而进官宦世家，门不当户不对。曹七巧的悲

剧是整个封建时代被压抑的女性的悲剧，这是时代的悲哀。这种悲哀是无可挽回的，月亮的消失是反反复复的，但

却又是充满希望的，因为残月之后终将是满月，因为满月，它本身就是一个希望。

(二)现实的失真，轮回的悲剧

“30年前的月亮沉了下去，30年前的人也死了。”

曹七巧在这个家庭里面一心看见的是金钱。扭曲的心灵蒙蔽了她的双眼，强大的控制欲让她在错误的道路上越

走越远，在面对一次又一次的选择，她没有回头，她也无法回头，也不知道如何去回头，她已经忘却了曾经的自

己，她在镜中照到的自己也无法判断是否真实，或者她不知道真实的自己该是什么样。她从受害者变成加害者，将

她从加害者变成一个人性扭曲的疯子。现实之中的曹七巧面对欲望的虚妄、金钱的诱惑她执迷不悟。承载着的梦

想、爱情，无尽的希望的未来成了虚无，她已经彻底沦陷于物欲世界和悲凉命运的泥潭之中。现实是现实吗？虚妄

是虚妄吗？谁也无从得知，曹七巧并不是一个人，冥冥之中命运轮回，下一个现实悲剧会是谁？

在《金锁记》中，张爱玲通过月和镜子两大经典的意象，展现了人物、社会等多方面之间的关联，大大增加了

小说悲剧效果，使得《金锁记》更富有内涵，体现了张爱玲细腻的情感与巧妙的语言艺术，表露出了张爱玲式文学

美学的特点。

42 塔山文学

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“死亡视角叙事跨越了生与死的界线，以死亡情结为核心，依托于一系列死亡意象，虚实相生、情景交融地创

造出悲剧性的死亡意境，带来震撼人心的阅读体验。——死亡叙述”马尔克斯在《百年孤独》里写过“死亡是一面

镜子，反射出生命在它面前做的各种徒劳的姿态。”余华笔下的死亡就是一面镜子，反射了活着的意义，同时看似

不尽人情的平静背后却是最真实呐喊。本文试以《活着》《在细雨中呼喊》为例，探究死亡叙述背后的温情，唤醒

人们内心的人道主义情怀，生命该有其该有的温度。

一、死亡几种类型

1、因果善恶的轮回

孙广才，孙光林的父亲，这位父亲粗暴，残忍，不讲道理，没有孝心，冷漠，好色，虚荣，贪婪。对于孙光林

非打即骂，孙光林被诬告后不仅没有追究事实，而是直接把他绑在树上打;面对小儿子孙光明的死第一时间不是伤

心，而是在想怎么从其中获得好处;他父亲孙有元也因为他晚年凄惨，“他对待自己的父亲和对待自己的儿子，就像

对待自己的绊脚石，他随时都准备踢开他们。”在他生命的最后时光，一事无成的他们终日与酒为伴。

他因醉酒掉落粪坑而死。他无限热爱的酒带他入了坟墓。

孙广才的死是意料之外却是情理之中，这一结局与他生前所做种种相对应，代表了他恶臭罪恶的一生，也是孙

广才自身愚昧无知自作自受的可悲。

2、荒诞偶然的死亡

福贵的孙子苦根吃豆噎死，孙光林的童年玩伴苏宇十九岁因血管破裂突然离世。命运的偶然就是万古流淌的时

间一样真实存在，无法左右。面对命运的洪流个体唯有无力、无奈。从来世事无常，不得不感叹，有时候生命是那

么脆弱。

3、苦苦挣扎的死亡

福贵的女儿凤霞因为产后大出血而死;福贵的女婿在工地干活被水泥板压死;福贵的妻子家珍因病去世。这些生

命的离去，就如同落叶一样，轻飘单薄，毫不起眼，又如同落叶一样，无法阻挡冬天的到来，在枝头渐渐枯黄直至

凋零。这样的生命死亡在那个年代十分常见，每天都在上演。他们都在苦难的生命中尽力挣扎，在挣扎之后离去，

一切显得寻常而微不足道。

当福贵的回首过往，将人间的苦难冷静地讲述了一遍，在生命接连倒下形成死亡的惯性，使死亡达到了某种程

度的纯粹和透彻，死亡更像是生的另一面，苦难里挣扎的死亡也是活着的日常里存在的真实。

4、为道德的正面死亡

孙光明为了救一个溺水的孩子而死去，虽然他的行为是鲁莽的，鲁莽内里却是无关名利，无关生死的纯真和善

良，是对于弱小生命本能的爱护。

同样一个善良真诚的男孩有庆，有着初生小牛犊的稚气与活力，活跃在余华的笔下，但下一页，有庆却因为一

次抽血而丢掉了年轻而宝贵的生命。纯真质朴的有庆成为了“官本位”的牺牲品，牺牲本身又展现了我们一贯敬畏

的舍生取义、杀身成仁、视死如归的道德追求。

浅析余华小说中死亡叙述背后的生命关怀

——以《活着》、《在细雨中呼喊》为例

九（1）班 陈以琳/指导老师：王燕芬

43 塔山文学

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二、表现死亡的主要形式

1、以客观冷峻的描写

“抽一点血就抽一点，医院里的人为了救县长女人的命，一抽上我儿子的血就不停了。抽着抽着有庆的脸就白了，

他还硬挺着不说，后来连嘴唇也白，他才哆嗦着说:“我头晕”。结果脑袋一歪摔在地上，医生才发现心跳都没了。”

以平白直叙的语言描写死亡，生命与死亡形成一种冲击感，同时两者极端的对比还形成了一种荒诞感。因为这

样的死亡过于突然，过于草率，导致了一种不真实感，让人一时间无法接受。但这种荒诞与不真实却确确实实是生

活也是生命常态的一种，也是那个纷乱年代的必然。

2、借荒诞、喜剧的形式

“谁家的猪掉到……”

“摸起来瘦，拖起来倒是很肥的。”

罗老头是将孙广才拖上来以后，俯下身去解绳子时才看清是孙广才，孙广才咧着嘴面对着罗老头。罗老头先是

吓一跳，接着气得连连捶打孙广才的脸，他破口大骂……

随后罗老头一脚将孙广才蹬回到粪坑里去……

“他娘的，还要捉弄我。”

余华没有直接描写孙广才的死，只是平铺直叙地交待他死亡的原因，再以罗老头一个路人的视角展现了孙广才

的结局——恶臭熏天。这以喜剧风格表现死亡，荒诞幽默却极具讽刺意味，同时引发读者对死亡和人性的思考。

二、 死亡背后的生命关怀

死亡在不同作品不同情景不同人物身上都有着不同的内涵，通过对死亡的描写可以引发我们对生命人性社会的

思考。当我们面向人生，面向未来时，死亡也正面想我们缓缓走来，这是一个必然的过程，我们看似是在接近虚

无，走向无尽的衰落消逝，但是在这过程中，我们也收获了对生命存在意义与价值的思考。

孙广才的恶是十分直白的，他的道德感的缺失构成他罪恶的一生，以小见大，同时也影射出那个年代一些人的冷漠

自私，人性的丑恶在此刻被无限放大并且具象化。余华通过孙广才报应性的结局，进行了对人性丑恶的无情剖析与

批判，也给世人以教化意义，呼唤善良与人道的回归。

有庆，一个孩子的牺牲，可见当时那个年代底层民众没有人权，没有自我，可以被上层领导阶级随意剥削的残酷的

社会现状，也正是这样的社会夺走了无数无辜百姓的生命。也正是有庆这样无辜且不应当的死亡，给了同样属于民

众的我们联想与思考，审视自己的现实处境，最终领悟到对相对弱势的生命应该给予更多的温情与呵护。

史铁生所说“死亡是一个必将到来的节日。” 死亡是生活的普遍存在。而那些苦苦挣扎的或偶然的死亡，也让人们

从这样不断变换的生与死的界线中领悟活着的本质。死亡是必然，生老病死是无法被人为意志改变的人生常态。生

命的本质一半是顽强坚毅一半是脆弱虚无。那么平和踏实正视死亡，以一种达观的心态面对死亡，向死而生，为生

命本身的温度而活着，而不是生命以外的权、钱、名、利的世俗活着。

参考文献：冯阿赛，浅析余华小说的死亡叙事[j].宿州学院报

潘克锋，从《活着》中的温情美看余华创作风格的转变[j]重庆文理学院报，2012，（31）：71-75

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情有很多种，但我总是模模糊糊没有实感，在东野圭吾的这本《新参者》中我才真切的体会到了人与

人之间的羁绊。

东野圭吾最吸引人的地方大概就是能通过一件件看似无关的案件里把这些故事都串连起来，并使人感

到温暖，环环相扣的故事情节使我大受震撼。新参者的意思是新来的人，当时我刚进入初中，这样的书名

就深深吸引了我。

初读这本书是在刚进入初中的时候，对于初中我也是个新参者，所以我一直反复读而不是一口气读完

《新参者》这本书的，但我每次读完都会对未来感到希望。

这本书是由住在单身公寓的三井峰子的死的案情展开的。

有时候谎言的背后是浓浓的爱。

仙贝店的女孩里的保险推销员田仓先生由于提供的不在场证明不充分，他在三井峰子女士死前去过她

的独居公寓，又去了仙贝店找店长文孝的母亲聪子取她的医疗报告。加贺经过一番调查之后，发现田仓先

生之所以隐藏真正的不在场证明的原因是为了帮助文孝用善意的谎言隐瞒其母亲聪子的严重病情，因为女

儿菜穗很小就失去了母亲，很依赖奶奶，奶奶聪子填补了她缺失的母亲的爱，文孝不想让菜穗太早感受到

单亲孩子的孤独感，所以调查案情的加贺恭一郎在调查案情的过程里不仅给田仓先生洗脱了嫌疑，还温暖

了文孝一家人，从这个故事里我不仅感受到了文孝对女儿菜穗的心灵的照顾，这样的亲情让我读了不禁为

之一振。

初读这章的时候我还不懂为什么田仓要帮助文孝隐瞒聪子的病情，但后面我反复读之后我懂了，善意

的谎言是美丽的，是美好的，通过这种善意的谎言不让聪子和菜穗受到伤害，在我看来这种善意的谎言也

是伟大的。

我突然想到了我自己，我的父母一直也是像文孝一样一直如阳光一般，又如呵护稀释珍宝一样保护着

我的自尊心，犹如一棵大树为我遮风挡雨，即使他们在夜深人静的夜晚承受着巨大的压力和无数次的崩

溃，但却不被我察觉，第二天又扬起笑容像没事发生一般与我谈起玩笑，那一刻，我彻底理解了文孝。对

于聪子，也是他所依赖的母亲，母亲重病他心里难过还来不及，但对于菜穗，他是一个父亲，他应该也只

能瞒下去，想到这我又是一阵钦佩和感动交织。

世间处处有真情

——读《新参者》有感

八（5）班 舒淇/指导老师：叶倩倩

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爱情的背后是宽容也是小心翼翼。

料亭店的小伙计，三井峰子死亡的公寓里发现了带有芥末的人形烧，顺着这个线索来到了松矢料亭，

调查后发现这家店的小伙计修平一直在帮老板泰治的情人买人形烧，而他的情人正好住在三井峰子的隔

壁，但芥末却是泰治的妻子赖子放的，赖子知道泰治被情人骗了，因为泰治不能生育，情人就用别人的孩

子一直捞这位“冤大头”的钱，赖子知道了于是就偷偷在人形烧里放了芥末，用来警告泰治也是一个提

醒，因为她担心泰治会被情人一直骗下去，带着芥末的人形烧里装的不仅是芥末，更是赖子对泰治的爱与

着急，泰治知道自己不能生育，只不过不想抛弃对自己依赖的女人和也想体会在外面有私生子的心理下一

直养着情人，我认为泰治是一个大男子主义的人，因为赖子的独立性而缺乏被依赖的感觉，所以在外一直

养着情人，而赖子不是因为一时的荷尔蒙作祟，而是真的爱泰治。

初读这章我不理解赖子这样的“恶作剧”，觉得无趣又幼稚，认为她这样的提醒还不如直接和泰治说

来得快，后面我读着读着发现赖子之所以没有揭穿泰治是因为她真的珍惜这段婚姻，所以我更多读到的是

小心翼翼的爱情吧，尽管是单箭头的爱，她也一直在尽力维持这段注定不平衡的婚姻。

女生之间的友谊是美好又柔和的。

西饼店的店员里死者三井峰子和直弘离婚后有个独生子——清濑弘毅。弘毅小时候偶然间听到峰子说

还是一个人好，三井峰子很喜欢工作，却因为婚姻绊住了脚，对此她很不满，虽然只是抱怨，弘毅却还是

记在心里，所以从小弘毅就尽可能的不去依靠峰子，尽可能的不让峰子感受到被孩子束缚的感觉，其实峰

子对于自己的儿子很是牵挂，但弘毅一概不知，峰子和直弘离婚后弘毅没有告诉峰子自己住在哪里，但和

女友上班的路上被峰子的好友多美子撞见，多美子告诉了峰子位置却误打误撞峰子走错了店，认识了西饼

店店员直美，以为直美是弘毅的女友，所以她每天都会去西饼店，在这个过程中直美认识了这个面相温柔

的峰子，峰子越来越沉浸，直美每次看到峰子来也很高兴，在这个过程中她们彼此都得到了治愈，读这一

章的文字我仿佛也得到了治愈一般，感觉内心深处的那根线也似乎被触动了，鼻子一酸，为直美和峰子之

间女生和女生之间的友谊，这样美好的情感就犹如一束光从废墟中射进来，让人心生对美好生活的希望。

但直到直美怀孕，因为峰子认为直美是弘毅的女朋友，以为直美肚子里是弘毅的孩子，因为养孩子需

要经费支持，她想着从前夫那之前合伙的公司里要点以前的钱，但这也成为了她被杀的导火索。

前夫的合伙人因为挪用公款怕事情暴露，选择了杀人灭口，实际上是儿子干了这件事，他是为了儿子

才违反法律，但他的儿子却对此事丝毫不知，杀人者为了儿子贪污，被杀者因为儿子想查账被杀，对此我

想说，父母不应该过度溺爱儿女，此外父母还需要严加看管儿女，以免做出违法法律的事情。

看到最后对于凶手是谁和如何破案反而不是那么重要了，这些一个个温情的故事串连起来即使是在凶

杀案里也是温暖人心的。

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两性关系，在许多小说和名著中都是不可或缺的一部分，尤其在小说刻画人物形象，推动故事情节的发展，社

会环境的渲染等都起支持作用。两性关系呈现多样的表现形式，有相互促进、共同进步的，如《傲慢与偏见》中的

伊丽莎白与达西；有从志同道合、互为依存的，如《平凡的世界》中孙少平和田晓霞；也有消极虚假，最终以悲剧

结尾的，如《骆驼祥子》中的祥子与虎妞、小福子等。

作者在这些关系上赋予了其对社会的思考和人生的感悟，我们也中获得人生启示，关联生活，提升自我。本文

结合《傲慢与偏见》《平凡的世界》《骆驼祥子》等小说试析两性关系的特征及尝试探求理想的两性关系模式，及

如何达到这种理想模式。

一、四种消极的两性关系极其特点

1、祥子与小福子

《骆驼祥子》中，祥子和小福子在理想的期待里本应终成眷属，拥有美满的婚姻生活。可惜他们怯懦不敢反

抗、不知变通，守着不公的世道强压给他们为人夫，为人女，为人长的责任与道德绑架，两个孱弱的灵魂，不敢为

爱跨出勇敢的一步，主动争取，最后小福子上吊自尽，成了压倒骆驼最后一根稻草，最终祥子堕落，这段爱情终于

以悲剧结尾。

2、祥子与虎妞

如果没有虎妞难产而死，他们也能够安稳地过日子，但看似安稳的婚姻就是幸福吗？细观祥子和虎妞的婚姻生

活，祥子老实本分逆来顺受，一心不过追求安稳度日。虎妞，强势泼辣，因为相貌及父亲的自私而成为大龄剩女，

却也是打理家务的好手，一心只求个好掌控的男人组家过日子。就此两点，两人确实能够维持长久的婚姻关系。但

站在不同台阶上的两个人，一个长期俯视，一个永远仰视，这样的婚姻关系终究是不平等的，没有自由、没有自在

舒适也没有爱。

3、威克姆与莉迪亚

建立在谎言上的婚姻势必走向悲剧。道貌岸然的威克姆为了钱财选择与不爱的人一起度过余生，同样极度追求

金钱地位的莉迪亚发现真相后却也不敢揭穿，因为虚荣心而将后半生作为赌注筹码，最后彻底毁了自己。与之相似

的伊丽莎白的父母，两人婚姻的开始都只是为了满足自己的低级欲望或是物质需求，父亲想要美貌的妻子，母亲则

想要钱财。婚姻本应该建立在情感需求的基础上，违背了这一基本原则，婚姻就是没有温度的笼子，捆绑的生活让

他们原本就有的隔阂愈来愈厚。虽然他们依旧能因为种种利益关系维持婚姻，但他们的精神上却形同陌路人。

4、孙少安与秀莲

与以上几段婚姻不同，少安和秀莲都是善良淳朴的人，这也决定了他们的婚姻的长久关系不会出太大的问题，并

且他们彼此有爱。但秀莲爱得全心全意忘记了自己，孙少安把爱情给了润叶，他也爱老婆但不爱这个女人。他需要一

个老婆，老婆照顾好他家人，打理好他的家务，做他强大的后盾，他享受了一位女子的深情，但他不愿意对这段感情

用心经营，做更多的感情付出。秀莲追求爱情，追求家庭的幸福圆满，少安有着强烈的集体主义的责任感，是个有大

理想爱拼搏的青年人。他们的爱不对等，他们的追求方向不相同，最终秀莲在这段婚姻里以病的形式枯死。

由上四种类型分析，可见若双方地位不平等，结婚建立的基础不正确，各自的人生价值追求不同，又不懂得勇

敢争取、经营维护，那么这样的两性关系是不能美满的。

二、两性关系理想状态的符合条件

(1)灵魂的契合

心灵的沟通，灵魂的契合

——试析两性关系的理想状态

九（1）班 陈子怡/指导老师：王燕芬