林照晞

大一班

《小 小 的 我》

《我 爱 我 家》

幼儿档案表

姓 名 林照晞 性 别 男

出生年月 2017 年 11 月 15 日 属 相 鸡

家庭住址 汕头市龙湖区东海岸御海天韵 3 栋 503

兴 趣 爱 好

喜欢的玩具：搭建类玩具，汽车类

喜欢的颜色：红色

喜欢的动物：恐龙

喜欢的动画片或图书：哪吒之魔童降世

我的理想：工程师、医生

幼 儿 的 习 惯

饮食偏好：各种面包

饮食禁忌：不吃冰冻、冷冻东西

是否有午睡？ √ 有  否

每天起床和就寝时间是否定时？若是，早上（10）时起床，晚上（11-12）时睡觉。

最喜欢亲近的家人：_都喜欢____________较畏惧的家人：__无__________________对父母的态度： 怕  尊敬 √ 亲热  蛮横

幼儿健康与禁忌

过敏史： 有 √ 无 过敏源：

突发病史： 高热惊厥  抽搐 其他：

曽患外伤：  骨折  脱臼 其他：

我的老师

姓名： 黄老师

座右铭：用真诚的钥匙打开学生心灵

之锁。

姓名： 娜娜老师

座右铭： 用微笑抚慰幼小的心灵，

用真情浇灌未来的希望。

姓名： 沈老师

座右铭： 用爱倾听每一个孩子心底

的声音。

我和我的好朋友

我爱的朋友们，很开心可以遇到你们，你们让我的生活变得更快乐。

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---蓝天白云、海浪沙滩、乡间田野，

这是你应该感受的童年主色调，愿一

生被童年治愈！

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名： 主题：《我是中国人》 评价时间：2022.9

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 √

动作发展

懂得遵守规则，具有基本的自我保护意识。 √

能熟练地在障碍物下钻爬，反应快而灵活。 √

掌握变速、变向及绕障碍曲线走的方法。 √

能完成双脚并拢夹物行进跳的动作。 √

生活习惯与

生活能力

能说出生活中常见的安全标志的名称 和作用，遵守

安全标志提示。

√

能按照电器的使用要求操作，在成人指导下正确操作

家用电器。

√

能使用筷子愉快用餐。 √

语言

倾听与表达

能结合情境理解一些表示因果、假设等 结构相对复

杂的句子。

√

能在集体中注意听教师或其他人讲话， 当听不懂或

有疑问时，能主动提问。

√

能主动与他人交流，敢于在众人面前说话。 √

阅读与

书写准备

能根据故事的部分情节或画面的线索猜想故事情节

的发展，或续编、创编故事。

√

社会

人际交往

能通过拥抱的方式表达对他人的关爱。 √

能够向幼儿园的工作人员表达感谢， 并帮他们做力

所能及的事情。

√

社会适应

懂得体谅他人的辛苦付出。 √

能够说出蒙古族、苗族、傣族、维吾 尔族的风俗习

惯及特点。

√

科学

科学探究

能按实验步骤制作植物染料。 √

会用指南针辨别南北方向。 √

能简单描述普通火车与高铁的区别。 √

数学认识

了解基数和序数的含义，能够正确区分基数和序数。 √

能对 10 以内的数进行分解与组合，理解分合中的互

换、互补规律。

√

艺术

感受与欣赏

乐于参与歌唱活动，并保持一定时间的热情。 √

能够用歌唱嗓音表达轻与重，尝试控制声音、表情表

达歌曲感情。

√

表现与创造

体验创作水墨画带来的快乐与成功。 √

能综合运用剪、撕、粘、贴等技能 制作立体手工作

品。

√

10 月 1 日国庆节

我 学 会 了

热 爱 运 动 的 我

妈妈希望林照晞不

要太烦人、太磨人！

爸 爸 妈 妈 说---

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名：林照晞 主题：《九九重阳节》 评价时间：10 月 25 日

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 愿意表达对家人的爱。 ✔

动作发展

懂得遵守规则，具有基本的自我保护意识。 ✔

能熟练地在障碍物下钻爬，反应快而灵活。 ✔

能将物体向前投掷 5 米左右。 ✔

能够用走、跑、跳、爬等不同方式通 过平衡木。 ✔

生活习惯与

生活能力

能够辨别他人有些关爱行为是危险的、不合适的。 ✔

知道健康出行的方式，能够从自身做起保护大气环

境。

✔

能使用筷子愉快用餐。 ✔

语言

倾听与表达

能积极参与讨论，说出自己不同的看 法，并回应对

方。

✔

能围绕一定的话题进行谈话，较连贯 地表达自己的

看法，不跑题。

✔

能主动与他人交流，敢于在众人面前说话。 ✔

阅读与

书写准备

在阅读完一本图画书之后，能表达自己是否喜欢所

阅读的图画书，并能初步说明原因。

✔

社会

人际交往

交往中能够与他人使用礼貌用语交流。 ✔

游戏中能够与同伴合作协力完成任务。 ✔

社会适应

知道重阳节的来历，能够尊重和帮助 老人 ✔

有环保意识，愿意在生活中实践环境保护行为。 ✔

科学

科学探究

能模仿不同动物表达情感的方式。 ✔

能发现不同粗糙程度的表面摩擦力不一样。 ✔

数学认识

认识“+” “-” “=”等常见的数学运算符号 及意义，初步

理解算式表示的意义。

✔

学习 10 以内的加减运算，理解加减的实际意义。 ✔

艺术

感受与欣赏

理解歌词，乐意用肢体动作大胆表现音乐内容。 ✔

能够按音乐节奏念诵歌词。 ✔

表现与创造

尝试用半成品材料，运用剪贴、涂色等方式制作自

己喜欢的垃圾桶。

✔

能根据绘画的内容选择合适的颜色 装饰画面。 ✔

11 月感恩节

快乐区域

我 学 会 了

生 日 快 乐

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名：林照晞 主题：《奇趣科学》 评价时间：2022.11

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 能在较冷的户外环境中连续活动半小时以上。 √

动作发展

能听信号做相应动作，提高身体的协调性。 √

能熟练地在障碍物下钻爬，反应快而灵活。 √

能将物体向前投掷 5 米左右。 √

能够用走、跑、跳、爬等不同方式通 过平衡木。 √

生活习惯与

生活能力

掌握地震发生时安全逃生的方法。 √

能够在恶劣天气中保护自己。 √

午睡后能自己整理被子。 √

语言

倾听与表达

能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，能用简单句概

括事物的特征。

√

能按照一定的顺序讲述图片或情景的内容。 √

能主动与他人交流，敢于在众人面前说话。 √

阅读与

书写准备

能保护和修补图书，并在成人的帮助下自制图书。

√

社会

人际交往

交往中能够与他人使用礼貌用语交流。 √

愿意体谅他人情绪，为他人着想，关心他人。 √

社会适应

萌发热爱中国传统民间文化的情感。 √

学会克服以自我为中心，尝试换位思考。 √

科学

科学探究

能够用对比的方式根据影子的明暗来判断光源；能调

整光源与物体的距离，改变影子的大小。

√

知道平面镜、凸面镜和凹面镜的区别，了解不同镜子

在生活中的应用。

√

数学认识

认识“+” “-” “=”等常见的数学运算符号及意义，初步理

解算式表示的意义。

√

学习 10 以内的加减运算，理解加减的实际意义。 √

艺术

感受与欣赏

愿意主动的参与集体舞活动，体验合作舞蹈的快乐。 √

能运用线条、图案等表现景物旋转的动态。 √

表现与创造

有兴趣参与表演。 √

尝试用弹珠滚画，体验新绘画方法创作的乐趣。 √

✔

我 学 会 了

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名：林照晞 主题：《冬天的动物》 评价时间：2022 年 12 日

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况

建立自信，能勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠

习惯。

✔

动作发展

能听信号做相应动作，提高身体的协调性。 ✔

能熟练地在障碍物下钻爬，反应快而灵活。 ✔

能将物体向前投掷 5 米左右。 ✔

能够用走、跑、跳、爬等不同方式通 过平衡木。 ✔

生活习惯与

生活能力

能够积极想办法保护环境不被污染，从身边做起践

行环保行为。

✔

能够在恶劣天气中保护自己 ✔

午睡后能自己整理被子。 ✔

语言

倾听与表达

能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，能用简单句

概括事物的特征。

✔

能按照一定的顺序讲述图片或情景的内容。 ✔

能主动与他人交流，敢于在众人面前说话。 ✔

阅读与

书写准备

能保护和修补图书，并在成人的帮助 下自制图书。

✔

社会

人际交往

愿意积极思考，能与同伴合作游戏。 ✔

能够与同伴合作表演故事，大胆表现角色形象。 ✔

社会适应

能够克服对黑夜的恐惧心理，一个人睡。 ✔

在游戏中敢于冒险，能够克服困难解决问题。 ✔

科学

科学探究

能说出常见的冬眠动物，知道不同动 物的过冬方

式。

✔

知道冰吸热后会融化，会用简单的方 法减慢冰块的

融化速度。

✔

数学认识

能认识并命名球体、正方体，了解它们的基本 特征，

并能从周围环境中找出相似物体。

✔

认识时钟，认识整点，知道分针走一圈，时针走一

大格，就是 1 小时；能把时间和生活经验结合起来。

✔

艺术

感受与欣赏

乐意用泥塑的方法表现冬眠的动物，体验手工创作

的乐趣。

✔

用绘画的方式表现自然中动植物。 ✔

表现与创造

喜欢折纸，体验折纸的快乐。 ✔

能够尝试图谱分组进行打击乐演奏。 ✔

老 师 想 对 你 说 - - -亲爱的小宝贝，升入大班的你好像一下子长大

了，吃饭再也不用老师担心，基本上都能光盘，真

棒！你有许多好朋友，大家喜欢跟你一起游戏，你

给同伴们带来了许多的乐趣，所以欢乐总是围绕在

你身边。新的学期，希望你能在保持以上优秀品质

的同时更加专注，教学活动中认真倾听，积极回答

问题，这样你一定会学到更多知识哦！加油吧宝贝！

新 春 庙 会

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

照晞，妈妈一直没有给你很大的学习压

力，虽然有时候会觉得你不如别的小朋友会

很多，但是也经常发现你玩的很高兴，心情

也很放松，同时发现感兴趣的事情上你会很

认真专注，妈妈相信你会在一个轻松地环境

下慢慢地进入后面需要认真学习知识的状

态，也希望你能在现阶段享受好幼童的放松

愉悦。

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名：林照晞 主题：《年的味道》 评价时间：2023.2

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 √

动作发展

具有交通安全意识，提高自我安全防护能力。 √

能够平衡走，发展身体平衡和协调能力。 √

用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。 √

创造性探索绳子的多种玩法，做到动作灵敏、协调。 √

生活习惯与

生活能力

做到均衡饮食，不暴饮暴食。 √

乘坐交通工具时注意安全，遵守安全规则。 √

能使用筷子愉快用餐。 √

语言

倾听与表达

学习轮流发言、有礼貌地向他人提问的谈话方法。 √

尝试仿编诗歌，认读字词：剪、窗花、跳棋、可怜、

乒乓球、拳头。

√

乐于分享自己收压岁钱的经历，初步树立正确的金

钱观。

√

阅读与

书写准备

能较为完整、清晰地使用图画书中的词语、语句叙

述图画书内容。

√

社会

人际交往

能用多种方式表达对朋友、家人的思念与关心。 √

能照顾弱小，不欺负弱小。 √

社会适应

能够按顺序说出十二生肖。 √

能专注、有耐性地坚持完成游戏。 √

科学

科学探究

知道蔬果切开后变色是氧化的一种表现。 √

了解造纸的原料和过程，懂得爱惜纸张。 √

能判断不同照明工具的照明方式。 √

数学认识

理解等分的含义，探索数量二等分和四等分的方法。 √

掌握对事物进行 10 个 10 个和 5 个 5 个地成组计数

的方法。

√

艺术

感受与欣赏

能养成安静、集中注意倾听音乐的良好习惯。 √

喜欢参与歌唱活动，并能持久保持对歌唱活动的热

情。

√

表现与创造

能用较流畅的线条表现门神的外形特征和简单动

态，并用对比色装饰画面。

√

能结合已有生活经验，初步表现出想象中的事物。 √

《我 学 会 了》

打钩√

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名：林照晞 主题：《动物世界揭秘》 评价时间：2023.3

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 √

动作发展

具有交通安全意识，提高自我安全防护能力。 √

能够平衡走，发展身体平衡和协调能力。 √

用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。 √

创造性探索绳子的多种玩法，做到动作灵敏、协调。 √

生活习惯与

生活能力

乐于自我服务，养成良好的卫生习惯。 √

能保持自己生活环境的干净整洁。 √

关注自己身体的变化，养成良好的口腔卫生习惯。 √

语言

倾听与表达

知道常见的昆虫，并能准确的说出它们的外形特征

及优势技能。

√

愿意在集体中大胆的展示自己。 √

注意倾听他人的讲述，理解并学习他人的讲，述方

式。

√

阅读与

书写准备

能较为完整、清晰地使用图画书中的词语、语句叙

述图画书内容。

√

社会

人际交往

能用多种方式表达对朋友家人的思念与关心。 √

学会遵守游戏规则，喜欢与他人合作交流。 √

社会适应

尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往，能照顾

弱小。

√

知道自己长大了，学会与弟弟妹妹交朋友的方法。 √

科学

科学探究

对昆虫感兴趣，愿意观察和了解昆虫。 √

知道害虫对人类的危害，了解几种驱虫的方法。 √

能判断不同照明工具的照明方式。 √

数学认识

能区别长方体和长方形，初步感知长方体的基本特

征。

√

初步了解，时针分针的运转关系，知道半点时间。 √

艺术

感受与欣赏

大胆参与歌唱活动，体验歌曲速度快慢交替的乐趣。 √

大胆和同伴合作，在欢快谱写的音乐中体验互动表

演的快乐。

√

表现与创造

能有目的的安排画面尝试用夸张变形的方法表现想

象中的昆虫和简单情节。

√

尝试用连环画的方式表现小蝌蚪找妈妈的简单情

节，并通过想象丰富画面。

√

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名： 林照晞 主题：《我爱阅读》 评价时间：2023.4

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 √

动作发展

具有交通安全意识，提高自我安全防护能力。 √

能够平衡走，发展身体平衡和协调能力。 √

用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。 √

创造性探索绳子的多种玩法，做到动作灵敏、协调。 √

生活习惯与

生活能力

乐于自我服务，养成良好的卫生习惯。 √

能保持自己生活环境的干净整洁。 √

关注自己身体的变化，养成良好的口腔卫生习惯。 √

语言

倾听与表达

在集体中能注意听老师或其他人讲话。 √

听不懂或有疑问时能主动提问。 √

能结合情境理解一些表示因果、假设等先对复杂的

的句子。

√

阅读与

书写准备

能较为完整、清晰地使用图画书中的词语、语句叙

述图画书内容。

√

社会

人际交往

有自己的好朋友，也喜欢结交新的朋友。 √

有问题愿意向别人请教。 √

社会适应

能主动发起活动或在活动中出主意，想办法。 √

感受规则的意义，并能基本遵守规则。 √

科学

科学探究

对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 √

能经常动手动脑寻找问题的答案。 √

探索中有所发现时感到兴奋和满足。 √

数学认识

能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列

规律。

√

能发现生活中许多问题都可以用数字的方法来解

决。

√

艺术

感受与欣赏

乐于收集美的物品或别人介绍所发现的美的事物。 √

愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感

体验。

√

表现与创造

积极参加艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 √

能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的

感受和想象。

√