4A1853-19语文必修下册 33行*38字 成品尺寸210mm*297mm 12磅书宋 1校兴邦

前

言Foreword

为深化浙江省普通高中课程改革，浙江省教育厅教研

室组织省内优秀教师、教研员，依据《普通高中语文课程标

准（2017 年版 2020 年修订）》及统编高中语文教材，结合本

省教学实际，编写了这套《浙江省普通高中作业本》，供语文

教学同步使用。

本书于2020年秋季开始投入使用，并在2023年浙江省

第一次参加全国新高考后，进行了富有针对性的修订。整体

呈现如下三方面特点。

理念：实践自主 遵循语文课程“实践性”“综合性”特

性，帮助学生在真实的语言运用情境中开展自主的语言实

践活动，紧扣高中统编教材中“单元导语”“学习提示”“单元

学习任务”要求，强调在语言文字运用中学习语文。这赋予

本书一定的“学案”性质，引导学生自主学习。

结构：两层三类 “两层”指根据能力层级，每个单元分

“必备知识”和“关键能力”两部分。“必备知识”侧重基本知

识掌握，“关键能力”引领能力向纵深发展。“三类”指在“两

层”内部，再按学习方式的不同分设三个栏目。“必备知识”

以单元整体为单位，下设“整体感知”“词句记默”“常识积

累”三部分，要求学生感知单元内容，完成预习要求，积累相

关知识。“关键能力”以课为单位，每课下分“梳理与探究”

“阅读与鉴赏”“表达与交流”三部分（也有单元根据具体情

况，每课只有“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个部分，将“梳

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理与探究”的思维融于其中），帮助学生提高梳理、阅读与表

达的能力。

内容：深化拓展 理念是内容的灵魂，结构是内容的外

显，内容的深化拓展是本书的核心价值所在。“梳理与探究”

是一种“建构”式的学习方式，注重从已知迁移到未知，指向

高阶的研究和创造，旨在带领语文学习从直观、感性走向深

刻、理性。“阅读与鉴赏”约等于“读”，但更注重阅读深度，注

重在真实阅读情境中的发现，从“是什么”“有什么”走向“为

什么”“还有什么”。“表达与交流”约等于“写”，但不局限于

写作文，而是力求多样、活泼，讲求有用、实用，立足于学生

的学习和生活情境，追求“用语言文字解决问题”目标。书中

标有“*”的题目供学生根据需求自主选做，帮助学生在共同

基础上获得个性发展。本书还配有单元检测卷和综合检测

卷，供学生整理知识、自我评价使用。

衷心希望本书能给广大师生提供切实的帮助！

编 者

2

目

录Contents

1 第一单元

1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/齐桓晋文之事/庖丁解牛 4

2 烛之武退秦师 15

3 鸿门宴 18

第二单元

4 窦娥冤（节选） 26

5 雷雨（节选） 30

第三单元

7 青蒿素：人类征服疾病的一小步 38

9 说“木叶” 42

第四单元

一 认识多媒介 47

二 善用多媒介 52

三 辨识媒介信息 56

24

36

46

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第一单元

必 备 知 识

一、整体感知

二、词句记默

（一） 重要字词

毋 千乘 shèng 之国 饥馑 jǐn 哂 shěn 俟 sì 鼓瑟希 铿 kēng 尔 撰 莫 mù 春

冠guàn者 沂yí 舞雩yú 喟kuì然 吾与yǔ点也 ——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

胡龁hé 衅xìn钟 褊biǎn小 彼恶wū知之 庖páo厨 忖度cǔnduó 戚qī戚 舆

薪 挟 xié 太山 语 yù 人曰 便嬖 piánbì 缘木求鱼 盖 hé 亦反其本 商贾 gǔ 惛 hūn

放辟pì邪侈 罔民 畜xù妻子 衣yì帛 彘zhì 庠xiáng序 孝悌tì 颁白者

——《齐桓晋文之事》

中华文明之光

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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——通过富有个性的语言和生动简洁的动作、

神态描写，反映儒家的政治理想和治国理念。

《齐桓晋文之事》——以浅显恰切的比喻，提出“保民而王”的政治主张。

《庖丁解牛》——以寓言的形式，通过形象化说理的方式，揭示了做人做事都要

顺应自然规律的道理。

《烛之武退秦师》——通过富有逻辑性的论辩，记叙了烛之武说服秦君退师，使郑

国免于灭亡的故事。

《鸿门宴》——通过紧张复杂的情节、戏剧性的场面和个性化的人物语言，叙述

了秦朝灭亡后两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在鸿门举行宴会的情形。

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浙江省普通高中作业本 语文 必修 下册（双色版）

踦 yǐ 砉 xū 然向 xiǎng 然 huō 然 中 zhòng 音 大郤 xì 大窾 kuǎn 肯綮 qìng

gū 硎xíng 有间jiàn 怵chù然 謋huò ——《庖丁解牛》

氾fán南 佚yì 缒zhuì 鄙bǐ远 共gōng其乏困 阙quē秦 ——《烛之武退秦师》

飨 xiǎng 美姬 jī 鲰 zōu 生 毋内 nà 诸侯 卮 zhī 酒 戮 lù 力 数 shuò 目 玉玦

jué 樊哙kuài 瞋chēn 目 目眦 zì 跽 jì 参乘 shèng 啖 dàn 刀俎 zǔ 芷 zhǐ 阳 间

jiàn行 杯杓sháo ——《鸿门宴》

（二） 精彩语句

1. 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

2. 君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。

3. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。

4. 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以

食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者

不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

——《齐桓晋文之事》

5. 彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！

——《庖丁解牛》

6. 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

——《烛之武退秦师》

7. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

——《鸿门宴》

（三） 精准默写

1. 子 路 而 对 曰 ：“ 千 乘 之 国 ， 大 国 之 间 ，加 之 以 师 旅 ，因 之 以

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第一单元

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；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子 之。

2. 鼓瑟希， ，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之 。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

曰：“ 者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎 ，咏

而归。”

夫子 叹曰：“吾与点也！”

三、常识积累

1.《论语》：儒家经典作品之一，是孔子弟子及其再传弟子编纂的记录孔子及其弟子言

行的语录体散文。该书集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育

原则等。《论语》的语言言简意赅、含蓄隽永，富有哲理性；它还善于运用各种语气表达思想

情感，语言体现着人物的情感、性格特征；在语言形式上，《论语》词汇丰富新鲜、生动活泼，

修辞手法多种多样、层出不穷，句式长短相间、灵活多变；《论语》在记言的同时，描述了人物

的神情语态，展示了人物形象，有着精彩的场面和人物行为描写。

2. 千乘之国：有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期，这样的诸侯国是中等国家。乘，古时

一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。

3.《孟子》：儒家经典作品之一，是孟子及其弟子编纂的语录体散文。《孟子》共七篇，记

录了孟子与其他诸家思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容。孟子学说的出发点

为性善论，提出“仁政”“王道”，主张德治。其政治观点如仁政、王霸之辩、民本、格君心之非、

民贵君轻等，从多方面丰富和发展了儒家思想。《孟子》不但理论纯粹宏博，文辞也极雄健优

美。行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远。

4.“四书五经”：“四书”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”，即《诗经》《尚书》《礼

记》《周易》《春秋》。

5. 春秋五霸：从公元前 770年到前 476年，历史上称为春秋时期。一些强大的诸侯国为

了争夺霸权，互相征战，争做霸主。先后称霸的五个诸侯叫作“春秋五霸”，一说是齐桓公、宋

襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王，另一说是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

6.《庄子》：又名《南华经》，道家经典之一，战国中期庄子及其后学者所著。《庄子》现存

三十三篇，其中“内篇”七篇，一般认为是庄子自著，“外篇”十五篇、“杂篇”十一篇是他的门

人及后学所著。其文章汪洋恣肆，并多采用寓言形式，想象丰富，构思巧妙，富有浓郁的浪漫

主义风格。

7.《左传》：原名《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》。我国第一部叙事详备的编年史著

作，旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。《左传》起自鲁隐公元年（公元前

722年），迄于鲁悼公十四年（公元前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实

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来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。它与《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。《左

传》是研究春秋时期历史的重要文献，它代表了先秦史学的最高成就，对后世的史学产生了

很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。它还是一部非常优秀的文学著

作，长于记述战争，又善于刻画人物，重视记录辞令。其声律兼有诗歌之美，言辞婉转，情理

深刻，描写入微，是中国最为优秀的史书之一。

8.《史记》：“二十四史”之一，中国第一部纪传体通史。它以“不虚美，不隐恶”的“实录”

精神，记述了从传说中的黄帝到汉武帝太初年间约三千年的历史。全书包括“本纪”“世家”

“列传”“表”“书”五部分，共一百三十篇，五十二万余字，具有很高的史学价值。同时，《史记》

又是一部伟大的文学作品，作者在历史材料的基础上，善于选取典型事件，精心设置情节，

具有浓郁的抒情色彩。《史记》的语言生动传神，富有个性化，感染力强，对后世文学产生了

深远影响。所以，鲁迅评价其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

关 键 能 力

1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/齐桓晋文之事/庖丁解牛

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

一、梳理与探究

1. 解释下列各句中加点的实词。

（1） 子路率

·尔而对（ ）

（2） 千乘

·之国（ ）

（3） 夫子哂

·之（ ）

（4） 加

·之以师旅（ ）

（5） 因之以饥馑

··（ ）

（6） 比

·及三年（ ）

（7） 且知方

·也（ ）

（8） 方

·六七十（ ）

（9） 舍瑟而作

·

（ ）

（10） 异乎三子者之撰

·

（ ）

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第一单元

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2. 找出下列各句中的通假字，并解释。

（1） 毋吾以也（ ）

（2） 鼓瑟希（ ）

（3） 莫春者（ ）

3. 指出下列各句中的词类活用现象，并解释。

（1） 端章甫（ ）

（2） 风乎舞雩（ ）

4. 指出下列特殊句式的类型。

（1） 以吾一日长乎尔（ ）

（2） 不吾知也（ ）

（3） 尔何如（ ）

（4） 异乎三子者之撰（ ）

5. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾晳不要有所顾虑，可以畅所欲言地说

出自己的理想，因为每个人只是说说各自志向的句子是： ？

。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘了“暮春咏归图”，具体内容是：

， ， ， ， ， ，

。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“ ， ， ”的动

作神态中可以看出曾晳的从容洒脱。

二、阅读与鉴赏

阅读下面文言文，完成6—10题。

甲

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

··。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及

三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤！尔何如？”

5

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对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事

····，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点！尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

曰：“莫春者，春服既成，冠者

··五六人，童子

··六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

（选自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

乙

丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫和无寡安无倾夫如是

故远人不服则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，

邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙

··之内也。

（选自《论语·季氏》）

6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 盖均无贫/和无寡/安无倾/夫如是/故远人不服/则修文德以来之

B. 盖均无贫/和无寡/安无倾/夫如是故远人/不服则修文德/以来之

C. 盖均无贫和/无寡/安无倾/夫如是故远人/不服则修文德/以来之

D. 盖均无贫和/无寡/安无倾/夫如是/故远人不服/则修文德以来之

7. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 侍坐，在尊长近旁陪坐，文中是孔子作为尊长坐着，子路、曾皙、冉有、公西华站立侍奉。

B. 宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事，在古代是国家重要的政事。宗庙，是天子、诸侯供奉

祖宗牌位的处所。

C. 冠者，指成年人，古代男女在二十岁时都会行加冠礼，表示成年。后文“童子”则指未成

年男子。

D. 萧墙，门屏，古代宫室中起掩蔽作用的当门屏障。这里孔子预感到鲁国将会发生内乱，

所以用“萧墙之内”指内部。

8. 下列对甲文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 子路“率尔而对曰”，体现了子路率直自信、积极大胆的性格特点。

B. 孔子对冉求的回答给予了充分肯定，认为他讲的也是治理国家的大事。

C. 对四个弟子的回答，孔子很是满意，但对子路的“不知方”大为不满。

D. 节选文段语言简练、形象，人物动作描写细致，神态描写逼真。

9. 把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1） 千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，

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第一单元

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且知方也。

（2） 既来之，则安之。

10. 文言中的标点均是后人所加，所以有些标点会有争议，比如：“子曰：‘何伤乎？亦各言其

志也。’”有人觉得“？”不妥，应该用“！”。根据你对文章的理解，说说你的观点及理由。

三、表达与交流

11. 在本文中，孔子用谈话的方式来了解学生的志向。参照示例，对孔子的谈话艺术做出评

价，再另选一个句子做评价。

示例：以吾一日长乎尔，毋吾以也。

评价：先用自谦的语气，显得和蔼可亲，拉近师生的距离，解除学生的思想顾虑。

（1） 如或知尔，则何以哉？

评价：

（2） 我选的句子：

评价：

12. 中国古代有这样的习俗，所谓“男子二十，冠而字”“女子十五，笄而字”。《士冠礼》说：“冠

而字之，敬其名也。”加冠取字，表示成人，也是对人名的敬重，更是为了表现自我期待和

精神追求。古人取字很有讲究，主要运用以下几种方法：

同义反复。如：班固，字孟坚，固与坚同义；文天祥，字宋瑞，祥与瑞同义；周瑜，字公

瑾，瑜与瑾同义。

反义相对。如：朱熹，字元晦，熹（火亮）与晦（昏暗）相反；王勃，字子安，勃（兴起）与

安（安静）相反；韩愈，字退之，愈（加）与退（减）相反。

连义推想。如：岳飞，字鹏举，鹏起而飞；赵云，字子龙，云从龙。

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*

课文中的四弟子，他们的字是用什么方法命的呢？如果让你为自己取字，你会用什

么字？请简要说明理由。

13. 子路、冉有、公西华的志向都符合儒家“不仕无义”的入世精神，对曾皙的志向则历来有

不同的理解。孔子为什么说“吾与点也”？古人对此有诸多评点，请参考以下材料，说说你

的理解。

孔子与曾点者，以点之言为太平社会之缩影也。（杨树达《论语疏证》）

全文突出了儒家的礼乐治国的理想。……有人认为这不是儒家的思想，而是道家的

思想；而且这篇文字在《论语》中篇幅亦长，恐怕是战国时期孔门后学所记。（刘盼遂等主

编《中国历代散文选》）

今以《论语》考之，孔子本有行道救世之心，而终不得志，因此他有“道不行，乘桴浮

于海”的话和“欲居九夷”的想法。孔子又说：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣；

不义而富且贵，于我如浮云！”（《先秦文学参考资料》）

齐桓晋文之事

一、梳理与探究

1. 解释下列各句中加点的实词。

（1） 若无罪而就

·死地（ ）

（2） 百姓皆以王为爱

·也（ ）

（3） 彼恶

·知之（ ）

（4） 王若隐

·其无罪而就死地（ ）

（5） 予忖度

··之（ ）

（6） 莅

·中国（ ）

（7） 殆

·有甚焉（ ）

（8） 吾惛

·，不能进于是矣（ ）

（9） 此惟救死而恐不赡

·

（ ）

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2. 找出下列各句中的通假字，并解释。

（1） 王说（ ）

（2） 为长者折枝（ ）

（3） 刑于寡妻（ ）

（4） 抑为采色不足视于目与（ ）

（5） 盖亦反其本矣（ ）

（6） 行旅皆欲出于王之涂（ ）

（7） 颁白者不负戴于道路矣（ ）

3. 找出下列各句中的古今异义词，并解释。

（1） 老吾老，以及人之老（ ）

（2） 不推恩无以保妻子（ ）

（3） 莅中国而抚四夷（ ）

4. 指出下列各句中的词类活用现象，并解释。

（1） 无以，则王乎（ ）

（2） 王无异于百姓之以王为爱也（ ）

（3） 明足以察秋毫之末（ ）

（4） 老吾老，以及人之老（ ）

（5） 朝秦楚（ ）

（6） 以一服八（ ）

（7） 五十者可以衣帛矣（ ）

5. 指出下列特殊句式的类型。

（1） 是乃仁术也（ ）

（2） 百姓之不见保（ ）

（3） 将以衅钟（ ）

（4） 臣未之闻也（ ）

（5） 莫之能御也（ ）

（6） 何由知吾可也（ ）

（7） 然则一羽之不举（ ）

（8） 未之有也（ ）

（9） 五亩之宅，树之以桑（ ）

（10） 颁白者不负戴于道路矣（ ）

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二、阅读与鉴赏

阅读下面文言文，完成6—10题。

甲

无恒产而有恒心者，惟士

·为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为

已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，

必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之

也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此

惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本

·矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可

以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田

····，勿夺其时，八口之家

可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民

··不

饥不寒，然而不王者，未之有也。

（选自《齐桓晋文之事》）

乙

孟子曰：“今之事君者皆曰：‘我能为君辟土地，充府库。’今之所谓良臣，古之所谓民贼

也。君不乡道，不志于仁，而求富之，是富桀①也。‘我能为君约与国，战必克。’今之所谓良臣，

古之所谓民贼也。君不乡道不志于仁而求为之强战是辅桀也由今之道无变今之俗虽与之天

下不能一朝居也。”

（选自《孟子·告子下》）

【注】①桀：夏桀，暴君。

6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 君不乡道/不志于仁/而求为之/强战是辅桀也/由今之道/无变今之俗/虽与之天下/不能

一朝居也

B. 君不乡道/不志于仁/而求为之/强战是辅桀也/由今之道无变/今之俗/虽与之天下/不能

一朝居也

C. 君不乡道/不志于仁/而求为之强战/是辅桀也/由今之道/无变今之俗/虽与之天下/不能

一朝居也

D. 君不乡道/不志于仁/而求为之强战/是辅桀也/由今之道无变/今之俗/虽与之天下/不能

一朝居也

7. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 士，指古代贵族的最低一级，文中专指有道德操守的人。

B. 本，比喻根本的、重要的事物，文中可以特指农业生产。

10

第一单元

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*

C. 百亩之田，相传周代实行井田制，一家可分得耕田一百亩。

D. 黎民，庶民；黎，同“黧”，黑色；黎民泛指平民百姓。

8. 下列对甲文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）

A. 选文开头至“罔民而可为也？”为第一层，从反面论证了“制民之产”的必要性。

B.“是故明君制民之产……奚暇治礼义哉？”为第二层，古今对比论证“制民之产”的

必要。

C.“王欲行之……然而不王者，未之有也”为第三层，正面阐述怎样做到“制民之产”。

D. 这一段从治理百姓、巩固统治进而统一天下的角度来论证，对齐王来说，有较大的说

服力。

9. 把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1） 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（2） 我能为君辟土地，充府库。

10. 孟子来到齐国，在稷下学宫与天下士子雄辩，阐述自己的王道仁政理想。齐宣王隆重接

见了孟子，听取他的治国理想。试想一下，如果你是齐宣王，在听完孟子的论述后，会接

受并实施孟子的主张吗？说说你的理由。

三、表达与交流

11. 古人在实践中积累了一套识人、用人的经验，归纳起来为“五视”：居而视其所亲，富而视

其所为，达而视其所举，窘而视其所操，贫而视其所取。请参照示例，任选两则，做出合理

解释。

示例：居而视其所亲——注意观察一个人平时跟谁在一起。如与贤人相近，则可重用。相

反，若与小人为伍，就要当心。

——

——

11

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12.《孟子》的词句言近旨远、生动诙谐，常常迸射出哲理的火花，其中有不少被后人总结为

成语。请指出下列语句中包含的成语。

A. 吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。

成语：

B. 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。

成语：

在这篇课文中，我还能找出其他成语（至少写出两个）：

庖丁解牛

一、梳理与探究

1. 解释下列各句中加点的实词。

（1） 膝以所踦

·

（ ）

（2） 莫不中

·音（ ）

（3） 技经肯綮

·

（ ）

（4） 岁更

·刀（ ）

（5） 发于硎

·

（ ）

2. 找出下列各句中的通假字，并解释。

（1） 砉然向然（ ）

（2） 技盖至此乎（ ）

（3） 批大郤（ ）

3. 找出下列各句中的古今异义词，并解释。

（1） 依乎天理（ ）

（2） 因其固然（ ）

4. 指出下列各句中的词类活用现象，并解释。

（1） 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也（ ）

（2） 以无厚入有间（ ）

二、阅读与鉴赏

阅读下面文言文，完成5—9题。

甲

庖丁

··为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀 然，莫

12

第一单元

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不中音。合于《桑林

··》之舞，乃中《经首

··》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之

后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理

··，批大郤，导

大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大 乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之

刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有

间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难

为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌

躇满志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生

··焉。”

（选自《庖丁解牛》）

乙

吾生也有涯①，而知也无涯。以有涯随②无涯殆③已已而④为知者殆而已矣为善无近

名为恶无近刑。缘⑤督⑥以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。

（选自《庄子·养生主》）

【注】①涯：边际。②随：追求。③殆：危险，这里指疲惫不堪。④已而：既然如此。⑤缘：顺。⑥督：中，

此处指自然之道。

5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 以有涯/随无涯殆已/已而为知者殆而/已矣/为善无近名/为恶无近刑

B. 以有涯随无涯/殆已/已而为知者/殆而已矣/为善无近名/为恶无近刑

C. 以有涯随无涯/殆已/已而为知者殆而/已矣/为善无近名/为恶无近刑

D. 以有涯/随无涯殆已/已而为知者/殆而已矣/为善无近名/为恶无近刑

6. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 庖丁，“庖”是厨师，表明职业，“丁”是名。类似的有“师旷”“轮扁”“乐毅”“优孟”。

B.《桑林》，传说中商汤时的乐曲名称；《经首》，传说中尧时的乐曲名称。

C. 天理，指自然的法则，也指人类改造自然的法门，文中指牛体的自然结构。

D. 养生，原指通过各种方法颐养生命、增强体质、预防疾病，文中指保全天性的人生哲学。

7. 下列对甲文有关内容的表述，不正确的一项是（ ）

A.《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是先秦时代道家学派的重要作品。

B. 庄子借助庖丁解牛这个寓言故事来说明养生的道理，使抽象的道理形象化。

C. 选文有三组对比：庖丁解牛之初与三年之后的对比；庖丁与普通厨工的对比；庖丁解

牛与文惠君治国的对比。

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D. 选文先写庖丁解牛时动作熟练，合乎美妙的音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自

己追求的道的解说。

8. 把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1） 方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

（2） 吾生也有涯，而知也无涯。

9. 乙文是《庄子·养生主》的开篇，它与《庖丁解牛》在思想上有一致性，请你就此谈谈理解。

三、表达与交流

10. 品析文惠君的两次赞叹，按示例填写诵读注意点。

第一次：嘻，善哉！技盖至此乎？

第二次：善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。

示例：

嘻：语气词，强调惊叹、赞美之情。

（1） 善哉！

（2） 技盖至此乎？

（3） 得养生焉。

11. 文中的解牛场面毫无血腥之状，反而呈现“美妙”之感：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之

会。请你从不同角度分析庄子这样另辟蹊径写作有什么作用，至少写出两点。

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第一单元

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2 烛之武退秦师

一、梳理与探究

1. 解释下列各句中加点的实词。

（1） 辞

·曰：“臣之壮也，犹不如人”（ ）

（2） 今急而求子，是

·寡人之过也（ ）

（3） 焉用亡郑以陪

·邻（ ）

（4） 且君尝为

·晋君赐

·矣（ ）（ ）

（5） 阙

·秦以利晋，唯

·君图之（ ）（ ）

（6） 因人之力而敝

·之，不仁（ ）

2. 找出下列各句中的通假字，并解释。

（1） 共其乏困（ ）

（2） 秦伯说（ ）

（3） 失其所与，不知（ ）

3. 找出下列各句中的古今异义词，并解释。

（1） 若舍郑以为东道主（ ）

（2） 行李之往来（ ）

（3） 共其乏困（ ）

4. 指出下列各句中的词类活用现象，并解释。

（1） 晋军函陵，秦军氾南（ ）

（2） 尝为晋君赐矣（ ）

（3） 越国以鄙远（ ）

（4） 朝济而夕设版焉（ ）

（5） 既东封郑，又欲肆其西封（ ）

二、阅读与鉴赏

阅读下面文言文，完成5—9题。

甲

晋侯

·、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，

犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑

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亡，子亦有不利焉。”许之。

（选自《烛之武退秦师》）

乙

晋侯赏从亡者，介之推不言禄

·，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，

外内弃之。天未绝晋必将有主主晋祀者非君而谁天实置之而二三子

···以为己力不亦诬乎？窃

人之财，犹谓之盗。况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。”其

母曰：“盍亦求之？以死，谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：

“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？

与汝偕隐。”遂隐而死。

晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”

（选自《左传·僖公二十四年》）

5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 天未绝晋/必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之/而二三子/以为己力不亦诬乎

B. 天未绝晋/必将有主/主晋祀者非君/而谁/天实置之/而二三子/以为己力不亦诬乎

C. 天未绝晋/必将有主/主晋祀者非君/而谁/天实置之/而二三子以为己力/不亦诬乎

D. 天未绝晋/必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之/而二三子以为己力/不亦诬乎

6. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 侯，与“伯”同是古代爵位名，我国周代有公、侯、伯、子、男五爵，后代爵位制度因时而

异，不尽相同。

B. 寡人，即寡德之人，是我国古代君主、诸侯王对自己的谦称，意思是“在道德方面不足

的人”。

C. 禄，本义福气、福运，引申为俸禄，即古代官员的俸给, 常见词语有“高官厚禄”“无功受

禄”等。

D. 二三子，犹言诸君、几个人，即“大家伙儿”“各位”等，与“竖子不足与谋”的“竖子”意思

相同。

7. 下列对甲文的理解不正确的一项是（ ）

A. 佚之狐推荐烛之武出使秦国，表明他早已了解烛之武的才干。

B. 郑伯在国家面临危险之际，听从大臣建议果断请烛之武出山。

C. 从烛之武的回答中可见他虽然有满腹牢骚，但却能隐忍不发。

D. 郑伯先认错，再分析郑国灭亡亦对烛之武不利的利害关系。

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第一单元

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*

*

8. 把文中画线的句子译成现代汉语。

（1） 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

（2） 尤而效之，罪又甚焉。

9.“介之推不言禄”体现了介之推怎样的品德？对后世有什么启示？

三、表达与交流

10. 学完本文后，有同学拟了一个上联，请你对出下联。你还可以根据文章内容，自选角

度，尝试着再拟一副对联。

（1） 上联：郑文公纳谏任贤知错能改

下联：

（2） 自拟对联：

11. 关于秦穆公撤军这件事，可以从不同立场进行分析。请根据示例选定一个立场，写下你

的想法，然后和同学进行交流。

示例：从秦国的立场分析，秦穆公撤军是为了本国的利益，国家的利益高于一切，从这方

面考虑，撤军无可厚非。秦穆公背晋亲郑，弃强援、附弱国，皆因于国有利。但是，一旦有

更大的利益可求，秦穆公又会因为这个利益而攻打郑国。人们受利益的驱使而做出相应

的决定，这是人之常情，但在这之中，我们也要摆正利与义的关系。

从晋国的立场分析：

从烛之武的立场分析：

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3 鸿门宴

一、梳理与探究

1. 解释下列各句中加点的实词。

（1） 旦日飨

·士卒（ ）

（2） 奉卮

·酒为寿（ ）

（3） 然不自意

·能先入关破秦（ ）

（4） 目眦

·尽裂（ ）

（5） 拔剑切而啖

·之（ ）

（6） 大礼不辞小让

·

（ ）

（7） 如今人方为刀俎

·

（ ）

（8） 大王来何操

·

（ ）

（9） 道

·芷阳间

·行（ ）（ ）

2. 找出下列各句中的通假字，并解释。

（1） 距关，毋内诸侯（ ）

（2） 张良出，要项伯（ ）

（3） 臣之不敢倍德也（ ）

（4） 不可不蚤自来谢项王（ ）

（5） 戮力而攻秦（ ）

（6） 令将军与臣有郤（ ）

3. 找出下列各句中的古今异义词，并解释。

（1） 沛公居山东时（ ）

（2） 约为婚姻（ ）

（3） 备他盗之出入与非常也（ ）

（4） 将军战河北，臣战河南（ ）

（5） 而听细说（ ）

4.指出下列各句中的词类活用现象，并解释。

（1） 沛公军霸上（ ）

（2） 此其志不在小（ ）

（3） 素善留侯张良（ ）

（4） 项伯乃夜驰之沛公军（ ）

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（5） 项伯杀人，臣活之（ ）

（6） 吾得兄事之（ ）

（7） 籍吏民，封府库（ ）

（8） 范增数目项王（ ）

（9） 常以身翼蔽沛公（ ）

（10） 头发上指（ ）

5. 分析文中出现的特殊句式，参考示例总结其规律。

示例：省略句。

沛公军（于）霸上。

为（吾）击破沛公军。

具告（之）以事。

竖子不足与（之）谋！

规律：古汉语中，动词或介词的宾语常常省略，补语中的介词也常省略。有时主语也

省略。

（1） 介宾短语（状语）后置句。

曹无伤使人言于项羽曰。

沛公欲王（于）关中。

良曰：“长于臣。”

得复见将军于此。

规律：

（2） 宾语前置句。

客何为者？

大王来何操？

沛公安在？

规律：

（3） 判断句。

此天子气也。

此亡秦之续耳。

夺项王天下者必沛公也。

规律：

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（4） 被动句。

不者，若属皆且为所虏！

吾属今为之虏矣。

规律：

6. 根据图片提示，用四字短语补写相应情节。

［开端］ 无伤告密 （ A ）

［发展］ （ B ） 张良献计 刘项约婚 项伯游说

［高潮］ 刘邦请罪 项王留饮 范增举玦 （ C ） 项伯翼蔽 樊哙闯帐

［结局］ 刘邦逃席 张良留谢 （ D ）

A. B.

C. D.

7. 人物之间的称谓，往往能体现人物间微妙而复杂的关系。从双方下属对主公的不同称谓

中，你可以得出什么结论？参考示例进行探究。

称谓

张良称刘邦“大王”

项伯、范增、项庄称项羽为“项王”或

“君王”

刘邦称项羽为“将军”“项王”

结论

张良与刘邦是同心协力，决心与项羽抗衡并且战而胜之

的合作关系

①

②

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第一单元

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二、阅读与鉴赏

阅读下面文言文，完成8—12题。

甲

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中

··，使

子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十

万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今

入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气

也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私

见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今

事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为

大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大

王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛

公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今

事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得

兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫

不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望

将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢

项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关

中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

（选自《鸿门宴》）

乙

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑

曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒

困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩

将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓

其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披

靡，遂斩汉一将。是时赤泉侯为骑将追项王项王瞋目而叱之赤泉侯人马俱惊辟易数里。与其

骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百

人。复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长

··舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万

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人，亦足王也。愿大王急渡！今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！

且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼

不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千

里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被

十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王

乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户

··，吾为若德。”乃自刎而死。

太史公曰：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势

起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，

近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝

··而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私

智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自

责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

（选自《史记·项羽本纪》，有删改）

8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 是时/赤泉侯为骑将/追项王/项王瞋目/而叱之赤泉侯人马俱惊/辟易数里

B. 是时/赤泉侯为骑将/追项王/项王瞋目而叱之/赤泉侯人马俱惊/辟易数里

C. 是时/赤泉侯为骑/将追项王/项王瞋目/而叱之赤泉侯人马俱惊/辟易数里

D. 是时/赤泉侯为骑/将追项王/项王瞋目而叱之/赤泉侯人马俱惊/辟易数里

9. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 关中，函谷关以西，泛指战国末期秦之故地，指东潼关、西散关（大震关）、南武关（蓝

关）、北萧关（金锁关）“四关”之内。

B. 亭长，秦汉时在乡村每十里设一亭，亭长掌管治安警卫，兼管停留旅客，治理民事，汉

高祖刘邦在秦朝时曾经担任过亭长。

C. 万户，食邑万户以上号称“万户侯”，后泛指高官贵爵。万户侯作为特殊阶层，拥有很高

的社会地位，掌握大量的社会资源。

D. 义帝，熊心，楚国贵族，楚亡后隐匿民间给人牧羊。项梁起事后立熊心为楚怀王，给他

这个封号很随意。熊心后被项羽放逐。

10. 下列对甲文中人物形象的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 项羽遇事缺乏考虑：当听到沛公想在关中称王后勃然大怒，意欲发兵攻打刘邦；听了

项伯的劝解后又怒气全消，答应了项伯的请求。

B. 范增头脑清醒：通过刘邦前后做事的变化，他判断出刘邦志向高远，何况刘邦手握十

万军队，实力不容小觑，因此劝项羽赶紧攻打刘邦。

C. 张良善于周旋：项伯让他逃走时，他说替韩王送沛公，不能离去；当刘邦问他为何和

项伯有交情时，他详细解释消除刘邦的疑虑。

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*

D. 刘邦善于收买人心：当他得知项伯前来报信时，先是亲自迎接，与之兄弟相称；后又

与之约为儿女亲家，让项伯死心塌地为他办事。

11. 把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1） 籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2） 自矜功伐，奋其私智而不师古。

12. 第一段中“东城快战”用一个“快”字突出了项王作为一世枭雄的威猛、快意、豪迈的性

格。第二段中的“乌江自刎”则可以用一个“义”字突出项羽的个性。第二段主要描述了哪

几件事？它们分别突出表现了项羽怎样的个性？

三、表达与交流

13. 在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。

《项羽本纪》展现了一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失

败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概， ，

， ，范增无奈的心情。

14. 假如鸿门宴上项羽一怒之下杀了刘邦，事情将如何演绎和发展？结合文中人物的性格进

行合理想象，与同学交流。

23

目

录Contents

1 第五单元

10 在《人民报》创刊纪念会上的演说

/ 在马克思墓前的讲话 3

11 谏逐客书 / 与妻书 12

第六单元

12 祝福 23

13 林教头风雪山神庙 27

14 促织 30

第七单元

《红楼梦》

一 第一回至第五回 42

二 第六回至第八十回 51

三 第八十一回至第一百二十回 58

第八单元

15 谏太宗十思疏 / 答司马谏议书 66

16 阿房宫赋 / 六国论 73

本书另附检测卷和参考答案

20

37

63

必 备 知 识

一、整体感知

二、词句记默

（一） 重要字词

深渊 气氛 fēn 衰颓 愚昧无知 愚钝 毋 wú 庸争辩 狡狯 kuài 惊慌失措 雇

佣yōng ——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》

繁芜 wú 丛杂 豁 huò 然开朗 浅尝辄 zhé 止 卓 zhuó 有成效 嫉 jí 恨 驱逐 zhú

诽 fěi谤 悼 dào念 ——《在马克思墓前的讲话》

缪mù公 宛yuān 鄢yān 郢yǐng 膏腴yú 范雎jū 穰rǎng侯 灵鼍tuó

juétí 珥ěr 阿ē缟 窈窕yǎotiǎo 瓮wèng 缶fǒu 髀bì 赍jī ——《谏逐客书》

第五单元抱负与使命

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《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》——马克思巧妙地运用比喻、列举事实和

典故等手法论述了无产阶级的历史使命。

《在马克思墓前的讲话》——恩格斯从思想家、革命家的高度全面深刻地概括

了马克思的伟大历史贡献，从伟大人格和崇高精神两方面深切缅怀马

克思。

《谏逐客书》——李斯抓住秦王急于统一天下的心理，通过正反对比论证，劝谏

秦王不要驱逐客卿。

《与妻书》——文章紧紧围绕“吾至爱汝”而又不能不“忍舍汝而死”这一矛盾复

杂的感情，抒写了一首缠绵悱恻又豪情满怀的爱之颂歌和正气之歌。

1

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眷juàn属 双栖qī 肖xiào像 依依旁bàng汝 的的dídí ——《与妻书》

（二） 精彩语句

1. 随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。

2. 历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。

——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》

3. 人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的

物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人

们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须

由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

4. 斗争是他的生命要素。

5. 他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。

6. 他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

——《在马克思墓前的讲话》

7. 向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

8. 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明

其德。

9. 是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。

10. 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。

——《谏逐客书》

11. 吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。

12. 吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。

——《与妻书》

三、常识积累

1. 演讲稿：也叫演讲词，是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表讲话的文稿。它可

以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。

演讲稿具有宣传、鼓动、教育等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众

以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

2. 书：古代臣子向帝王陈述意见的一种公文文体。亲朋间往来的信件亦称为“书”。为加

以区别，前者一般称为“上书”或“奏书”，属公牍文的“奏疏”，如《论贵粟疏》；后者单称“书”

或“书札”“书简”“书牍”，如《报任安书》。

3.《谏逐客书》评论：文章用意庸，易起人厌；须出人意表，方为高手。如李斯《谏逐客书》，借

2

第五单元

人扬己，以小喻大，另是一种巧思。能打破此等关窍，下笔自惊世骇俗矣。（归有光《文章指南》）

关 键 能 力

10 在《人民报》创刊纪念会上的演说 / 在马克思墓前的讲话

在《人民报》创刊纪念会上的演说

一、阅读与鉴赏

阅读下面的材料，完成1—5题。

材料一：

①所谓的 1848年革命，只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些

细小的裂口和缝隙。但是它们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外

表下面，现出了一片汪洋大海，只要它动荡起来，就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎。

那些革命吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个 19 世纪的秘密，本世纪革命的

秘密。

②的确，这个社会革命并不是1848年发明出来的新东西。蒸汽、电力和自动走锭纺纱机

甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。但是，尽管我们生活

在其中的大气把两万磅重的压力加在每一个人身上，你们可感觉得到吗？同样，欧洲社会在

1848年以前也没有感觉到从四面八方包围着它、压抑着它的革命气氛。

③这里有一件可以作为我们 19 世纪特征的伟大事实，一件任何政党都不敢否认的事

实。一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量；而另一

方面却显露出衰颓的征兆，这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景。

④在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。我们看到，机器具有减少人

类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉，由

于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代

价换来的。随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的

奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和

进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。现代

工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系

之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实。有些党派可能为此痛哭流

涕；另一些党派可能为了要摆脱现代冲突而希望抛开现代技术；还有一些党派可能以为工

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浙江省普通高中作业本 语文 必修 下册（双色版）

业上如此巨大的进步要以政治上同样巨大的倒退来补充。可是我们不会认错那个经常在这

一切矛盾中出现的狡狯的精灵。我们知道，要使社会的新生力量很好地发挥作用，就只能由

新生的人来掌握它们，而这些新生的人就是工人。工人也同机器本身一样，是现代的产物。

在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中，我们认出了我们的勇

敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。英国工人是现代工

业的头一个产儿。他们在支援这种工业所引起的社会革命方面肯定是不会落在最后的，这

种革命意味着他们的本阶级在全世界的解放，这种革命同资本的统治和雇佣奴隶制具有同

样的普遍性质。我知道英国工人阶级从上世纪中叶以来进行了多么英勇的斗争，这些斗争

只是因为资产阶级历史学家把它们掩盖起来和隐瞒不说才不为世人所熟悉。为了报复统治

阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。如果某一所房子画

上了一个红十字，大家就知道，这所房子的主人受到了“菲默法庭”的判决。现在，欧洲所有

的房子都画上了神秘的红十字。历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。

（选自马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》）

材料二：

充分认识创新是第一动力，提供高质量科技供给，着力支撑现代化经济体系建设。……

要以提高发展质量和效益为中心，以支撑供给侧结构性改革为主线，把提高供给体系质量

作为主攻方向，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，显著增强我国经济质量优

势。……要把握数字化、网络化、智能化融合发展的契机，以信息化、智能化为杠杆培育新动

能，优先培育和大力发展一批战略性新兴产业集群，推进互联网、大数据、人工智能同实体

经济深度融合，推动制造业产业模式和企业形态根本性转变，促进我国产业迈向全球价值

链中高端。

（选自习近平2018年在中国科学院第十九次院士大会、

中国工程院第十四次院士大会上的讲话）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 马克思开篇以精妙的比喻高度评价了1848年革命之于无产阶级解放运动的意义，同

时也极力赞叹了无产阶级革命的威力。

B. 马克思提示听众去感受和思考这些“革命家”造成的不易觉察的“革命气氛”，揭示了

革命即将到来的历史趋势。

C. 马克思以极为坚定的语气，总括式地从正反两个方面揭示了19世纪的特征，即工业、

科学高度发展，社会显露出可怕的衰颓征兆。

D. 马克思意在号召英国工人进一步投入革命、解放自己，所以多处运用莎士比亚作品中

的典故。

4

第五单元

2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 马克思从人所共知的正面的事实看出其包含的负面影响，并进而发掘这种矛盾的本

质，给出解决矛盾的途径。

B. 马克思的演讲从无产阶级解放这个潜藏于社会外壳之下的秘密谈起，以无产阶级必

定能通过革命解放自己的论断结束，前后呼应。

C. 马克思的演讲不仅体现了物质生产决定上层建筑的基本思想，还体现了他对如何才

能驾驭新的生产力的思考。

D. 马克思在文中以“资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家”，分别对取消主义的、悲观主

义的和主张开历史倒车的三种态度做了讽刺。

3. 下列选项中，不适合作为论据来支撑材料一画线句观点的一项是（ ）

A. 19世纪工业与科学的发展意味着生产力的发展，生产力的发展会引起生产关系的变

化，这就为无产阶级革命提供了经济基础。

B. 随着经济基础的改变，上层建筑或慢或快也要发生变革，这意味着旧有的社会制度将

发生改变，无产阶级革命的时机已经成熟。

C. 无产阶级是受资本主义剥削压迫最深重的阶级，它不具备经济基础，是最需要以反抗

斗争为自身谋取权益的阶级。

D. 工人是现代社会的产物，是社会新生力量，是社会革命的主体，他们开展革命是历史

的选择。

4. 材料一第③段开始，演讲进入对资本主义社会矛盾和无产阶级革命原因的集中阐释，请

结合文章，分析论证思路。

5. 材料二中中国科技创新的举措如何体现中国领导人对马克思主义思想的继承与发展？请

结合材料谈谈。

二、表达与交流

阅读下面的文字，完成6—7题。

5

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所谓的 1848年革命，只不过是一些 ① 的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些

细小的裂口和缝隙。但是它们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外

表下面，现出了一片汪洋大海，只要它动荡起来，就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎。

那些革命吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个 19 世纪的秘密，本世纪革命的

秘密。

的确，这个社会革命并不是1848年发明出来的新东西。蒸汽、电力和自动走锭纺纱机甚

至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。但是，尽管我们生活在

其中的大气把两万磅重的压力加在每一个人身上，你们可感觉得到吗？同样，欧洲社会在

1848年以前也没有感觉到从 ② 包围着它、压抑着它的革命气氛。

这里有一件可以作为我们 19世纪特征的伟大事实，一件任何政党都不敢否认的事实。

一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量；而另一方面

却显露出衰颓的征兆，这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切 ③ 的可怕情景。

6. 请在文中横线处填入恰当的成语。

① ② ③

7. 文中画横线的句子使用了比喻和对比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

阅读下面的文字，完成8—10题。

在我们这个时代，每一种事物 ① 。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动

更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉，由于某种奇怪的、

不可思议的魔力而变成贫困的源泉。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着

人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学

的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和进步，似乎结果

是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命 ② 。现代工业和科学为一方与现代

贫困和衰颓为另一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而

易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实。有些党派可能为此痛哭流涕；另一些党派可能为了

要摆脱现代冲突而希望抛开现代技术；还有一些党派可能以为工业上如此巨大的进步要以

政治上同样巨大的倒退来补充。可是我们不会认错那个经常在这一切矛盾中出现的狡狯的

精灵。我们知道，要使社会的新生力量很好地发挥作用， ③ ，而这些新生的人就是

工人。工人也同机器本身一样，是现代的产物。在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言

家惊慌失措的现象当中，我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老

田鼠、光荣的工兵——革命。英国工人是现代工业的头一个产儿。他们在支援这种工业所引

6

第五单元

起的社会革命方面肯定是不会落在最后的，这种革命意味着他们的本阶级在全世界的解

放，这种革命同资本的统治和雇佣奴隶制具有同样的普遍性质。我知道英国工人阶级从上

世纪中叶以来进行了多么英勇的斗争，这些斗争只是因为资产阶级历史学家把它们掩盖起

来和隐瞒不说才不为世人所熟悉。为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种

叫作“菲默法庭”的秘密法庭。如果某一所房子画上了一个红十字，大家就知道，这所房子的

主人受到了“菲默法庭”的判决。现在，欧洲所有的房子都画上了神秘的红十字。历史本身就

是审判官，而无产阶级就是执刑者。

8. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不超过15个字。

①

②

③

9. 下列各句中的引号，和文中“菲默法庭”的引号作用相同的一项是（ ）

A. 后来我们将其命名为“青蒿素”。

B. 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。

C. 每两副梁架之间用枋、檩之类的横木把它们互相牵搭起来，就成了“间”的主要构架，

以承托上面的重量。

D. 例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

10. 文中画横线的句子使用了比喻和用典的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

在马克思墓前的讲话

一、阅读与鉴赏

阅读下面的文字，完成1—5题。

①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不

到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡

着了。

②这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这

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位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历

来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能

从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一

个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观

念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做

得相反。

④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特

殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或

者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

⑤一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸

福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的

领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

⑥他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种

在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际

应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般

历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注

视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。

⑦因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推

翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第

一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命

要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》

（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志-布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—

1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁

塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——

老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。

⑧正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制

政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。

他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在

他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表

示尊敬、爱戴和悼念，而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

⑨他的英名和事业将永垂不朽！

（选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》）

8

第五单元

1. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 这篇悼词开头部分说明了马克思逝世的时间、地点以及当时的情景。

B. 这篇悼词主体部分评价了马克思一生的伟大贡献，叙述了其生前的主要活动。

C. 这篇悼词结尾部分论述了马克思在当代的巨大影响，并对他的逝世表示深切的悼念。

D. 这篇悼词的总体思路为“悲痛—悼念—颂扬”，基本遵循了悼词常见的体式。

2. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 第①段用讳饰的手法，体现作者无限的遗憾、不舍与悲痛之情。

B. 第③段将马克思的发现与达尔文的发现进行对比，突出了马克思发现人类历史的发

展规律的划时代意义。

C. 前文的“两个发现”和第⑤段“他所研究的每一个领域”形成“点”和“面”、“详”和“略”

的叙述关系。

D. 第⑧段“把它们当作蛛丝一样”，运用比喻，表现出马克思对政敌的藐视和对胜利的

自信。

3. 下列选项中，不属于马克思的科学理论与他的革命实践的相互关系的一项是（ ）

A. 马克思之所以能创立科学的革命理论，正是由于他卓有成效地参加了摧毁旧世界和

创立新世界的伟大革命实践。

B. 创立理论是革命实践的基础。

C. 伟大的革命理论反过来又指导和推动着伟大的革命实践。

D. 马克思首先是一个伟大的革命家，之后才是同样伟大的思想家、科学家。

4. 概括马克思的主要革命理论与革命实践活动。

5. 本课的两篇文章有很多互相呼应的地方，《在马克思墓前的讲话》中，恩格斯对马克思革

命理论与革命实践贡献的评价，在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中可以得到验证。

请你找出三处两文中互相呼应的地方。

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二、表达与交流

阅读下面的文字，完成6—7题。

3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到

两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位

巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来

为 ① 的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能

从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一

个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观

念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做

得相反。

不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊

的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就 ② 了，而先前无论资产阶级经济学家或

者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福

的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领

域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是 ③ 。

6. 请在文中横线处填入恰当的成语。

① ② ③

7. 作者在文中对马克思的称谓有哪些？这些称谓的变化有什么作用？

阅读下面的文字，完成8—9题。

甲

凡是为某种事业进行斗争的人，都不可能不树立自己的敌人，因此他也有许多敌人。在

他的大部分政治生涯中，他在欧洲是一个最遭嫉恨和最受诬蔑的人。但是他对诬蔑几乎并

不在意。如果世界上有人能忍受诬蔑，这个人就是他，在他死的时候，他可以骄傲地看到，在

西伯利亚矿井，在欧洲和美洲的工厂里，他有千百万追随者；他看到，他的经济理论已被全

世界看作是社会主义的无可争辩的基础，他还有许多敌人，但是个人的敌人恐怕连一个也

10

第五单元

没有。

（选自《马克思恩格斯全集·马克思墓前悼词草稿》，中译本第19卷）

乙

正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政

府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他

对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他

逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示

尊敬、爱戴和悼念，而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

他的英名和事业将永垂不朽！

（选自《在马克思墓前的讲话》）

8. 下列各句中的破折号，和文中画线句中破折号作用相同的一项是（ ）

A. 当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

B. 任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都

使马克思感到衷心喜悦。

C. 最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始

人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。

D. 我是你的——你打的这个人的妈。

9. 相比甲段，修改后的乙段有哪些优点？结合具体语句简要分析。

10. 作为经典篇目的《在马克思墓前的讲话》得到了人们持久的关注与研究。有人从标点、语

法、逻辑等角度指出了一些错误。参考示例，指出下面句子的错误及原因，并从课文中再

找一处“错误”加以说明。

示例：不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的

特殊的运动规律。（“不仅如此”后面的句号应改为逗号。“不仅……还……”是一组关联

词，构成一句话，中间不能用句号隔开，应该用逗号。）

句子：直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶

*

11

浙江省普通高中作业本 语文 必修 下册（双色版）

段，便构成基础。

11 谏逐客书/与妻书

谏逐客书

一、梳理与探究

1. 解释下列各句中加点的实词。

（1） 举

·地千里（ ）

（2） 包

·九夷（ ）

（3） 向使四君却

·客而不内（ ）

（4） 垂

·明月之珠（ ）

（5） 傅

·玑之珥（ ）

（6） 今乃弃黔首

··以资

·敌国（ ）（ ）

（7） 藉寇兵而赍

·盗粮（ ）

2. 找出下列各句中的通假字，并解释。

（1） 昔缪公求士（ ）

（2） 遂散六国之从（ ）

（3） 向使四君却客而不内（ ）

（4） 而陛下说之（ ）

（5） 河海不择细流（ ）

（6） 藉寇兵而赍盗粮（ ）

3. 指出下列各句中的词类活用现象，并解释。

（1） 西取由余于戎，东得百里奚于宛（ ）

（2） 来丕豹、公孙支于晋（ ）

（3） 强公室（ ）

（4） 蚕食诸侯（ ）

（5） 故能明其德（ ）

12

第五单元

（6） 却宾客以业诸侯（ ）

4. 指出下列特殊句式的类型。

（1） 遂霸西戎（ ）

（2） 西取由余于戎（ ）

（3） 百姓乐用（ ）

（4） 为客者逐（ ）

（5） 江南金锡不为用（ ）

（6） 此非所以跨海内、制诸侯之术也（ ）

（7） 是以太山不让土壤（ ）

二、阅读与鉴赏

阅读下面的材料，完成5—10题。

材料一：

臣闻吏议逐客，窃以为过

·矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于

宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商

鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今

治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东

据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐

华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于

秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，

树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而

·陛下说

·之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之

璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良 不实外厩，江南金锡不为

用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之

簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮

叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，

异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适

观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所

·重者在乎色、

乐、珠玉，而所

·轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟

·多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择

细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降

福，此五帝三王之所以无敌也。今乃

·弃黔首以

·资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不

敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

（选自李斯《谏逐客书》）

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材料二：

人或传其书至秦。秦王见《孤愤》《五蠹》之书，曰：“嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨

·矣！”李斯曰：“此韩非之所著书也。”秦因急攻韩。韩王始不用非，及急，乃遣非使秦。秦王悦

之，未信用。李斯、姚贾害之，毁之曰：“韩非，韩之诸公子也。今王欲并诸侯，非终为韩不为

秦，此人之情也。今王不用久留而归之此自遗患也不如以过法诛之。”秦王以为然，下吏治

非。李斯使人遗非药，使自杀。韩非欲自陈，不得见。秦王后悔之，使人赦之，非已死矣。

（选自司马迁《史记·韩非列传》）

5. 对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）

A. 窃以为过

·矣 过：错误 B. 而陛下说

·之 说：说到，提及

C. 臣闻地广者粟

·多 粟：粮食 D. 死不恨

·矣 恨：遗憾

6. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）

A. 而

·陛下说之 青，取之于蓝，而

·青于蓝

B. 今乃弃黔首以

·资敌国 加之以

·师旅

C. 然则是所

·重者在乎色、乐、珠玉 而所

·轻者在乎人民也

D. 今乃

·弃黔首以资敌国 乃

·不知有汉，无论魏晋

7. 下列文化常识表述不正确的一项是（ ）

A. 包九夷，吞并九夷之地。九夷，当时楚国境内各少数民族所居之地。

B. 散六国之从，拆散六国结成的合纵。从，同“纵”，意为合纵。

C. 弹筝搏髀，弹奏筝音，拍打手臂以应和节拍。髀，古代为手臂之意。

D. 乃弃黔首，竟然舍弃百姓。黔首，指平民，平民百姓以黑巾覆头。

8. 下列对《谏逐客书》有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A. 李斯认为，从前秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭王四位君主都依靠客卿，使秦国富裕强

大。以此看来，客卿并没有什么对不起秦国的。

B. 李斯认为，如果一定要是秦国出产的东西才可用，那么不是秦国出产的器物也不能

用，甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。

C. 李斯对秦王把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯

国结怨的做法很不理解。

D. 李斯用“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”的道理劝说秦王，希

望他不要赶走客卿，以壮大秦国的力量。

9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出序号。（ ）

今 A 王 B 不 C 用 D 久 E 留 F 而 G 归 H 之 I 此 J 自 K 遗 L 患 M 也 N 不 O 如 P 以

Q 过 R 法 S 诛 T 之

14

第五单元

10. 把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1） 昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。

（2） 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能

明其德。

（3） 今王欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人之情也。

三、表达与交流

11. 李斯揣摩了秦王嬴政的心理，最终成功地促成了秦王撤销逐客令。梳理《谏逐客书》的内

容，探究李斯是怎样抓住秦王的心理进行劝谏的。

12. 鲁迅在《汉文学史纲要》中评论说：“秦之文章，李斯一人而已。”结合《谏逐客书》，分析李

斯文章的突出特点。

13. 劝谏是一门艺术。李斯在劝谏秦王时用了哪些表达技巧？如果你的同学沉迷于游戏无法

自拔，请借鉴李斯的劝谏法写一篇短文劝诫他，不少于200字。

表达技巧：

*

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与妻书

一、梳理与探究

1. 解释下列各句中加点的实词。

（1） 吾充

·吾爱汝之心（ ）

（2） 第

·以今日事势观之（ ）

（3） 使之肖

·我（ ）

（4） 汝幸而偶

·我（ ）

2. 找出下列各句中的通假字，并解释。

（1） 几家能彀（ ）

（2） 依依旁汝也（ ）

（3） 念六夜四鼓（ ）

200字

16

第五单元

3. 指出下列各句中的词类活用现象，并解释。

（1） 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利（ ）

（2） 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼（ ）

（3） 必不能禁失吾之悲（ ）

（4） 汝幸而偶我（ ）

（5） 卒不忍独善其身（ ）

（6） 意洞手书（ ）

二、阅读与鉴赏

阅读下面的材料，完成4—7题。

意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已

成为阴间

··一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍

汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。

吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属。

然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马春衫

····，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢

先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之

福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！

汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，

后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾

先死，留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？

吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，

为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之望日

··前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩

携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之逃家复归

也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲

乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼

酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管

··形容之。

（选自林觉民《与妻书》）

顾自民国肇造变乱纷乘黄花岗上一抔土犹湮没于荒烟蔓草间。延至七年，始有墓碣之

建修；十年，始有事略之编纂。而七十二烈士者，又或有记载而语焉不详，或仅存姓名而无事

迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可

痛矣！

（选自孙文《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》）

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4. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 阴间：与“阳间”相对，为传说中人死后灵魂归去的地方。

B. 司马春衫：司马，古代官名，唐代诗人白居易曾贬官为江州司马。司马的衣衫为泪水所

湿，形容极度悲伤。春衫应为“青衫”。

C. 望日：指月圆的那一天，通常指农历每月十五。“既望”指农历十六。“晦日”指每月第一

天，“朔日”指每月最后一天。

D. 寸管：毛笔的代称。毛笔在历代都有不同的称呼。春秋战国，各国对毛笔的称呼都不

同。吴国（今江苏）叫“不律”，燕国（今河北）叫“弗”。

5. 下列对《与妻书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 林觉民于决意取义赴死之际给爱妻写的这封遗书，抒写了对妻子之爱与对天下之大

爱，将自己的革命理想与儿女情长抒发得淋漓尽致。

B. 林觉民在反复倾诉对妻子之情中不断申述理想大义，让人读来颇感作者当时情感之

跌宕、内心之复杂。

C. 在浓烈的情感表达中，作者亦有对往日美好生活回忆的叙述和道理的议论，情、事、理

结合，寓情于理，理中有情。

D. 这封写在复杂心绪中的绝笔书，依然思路清晰、行文流畅，多处用典、语言华美，值得

细细品味。

6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出序号。（ ）

顾 A 自 B 民 C 国 D 肇 E 造 F 变 G 乱 H 纷 I 乘 J 黄 K 花 L 岗 M 上 N 一 O 抔 P 土 Q

犹 R 湮 S 没 T 于 U 荒 V 烟 W 蔓 X 草 Y 间

7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1） 汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下

人谋永福也。汝其勿悲！

（2） 延至七年，始有墓碣之建修；十年，始有事略之编纂。

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第五单元

三、表达与交流

8.《与妻书》“文如黄钟大吕，情如杜鹃啼血”，请分析本文将对妻子之爱与对天下之大爱交

相迭现的写法。

9.《谏逐客书》与《与妻书》同为书信，比较二者在表情达意上的差异。

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密 封 线密 封 线

班级姓名学号得分

第一单元检测卷

（本卷满分100分，考试时间80分钟）

一、选择题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题列出的四个备选

项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

阅读下面的文字，完成1—2题。

我们不妨想象这样的场景：在风高月黑的晚上， 的烛之武在腰间捆一

根绳子，士兵合力将他从城头慢慢地放到城外的地面上。作为一个大臣，作为一个使

者，出行本应该有礼仪和仪（杖

·/仗

·），但这些已经没有可能了，也不是他考虑的范围。

用这种方法出城，已经顾不得自身的形象，顾不得这样下城墙是否会被 ，从

而死于敌方的乱箭攒

·

（zǎn/cuán）射中。一个“缒”字，让这位老臣的形象 起

来，变得丰满。就是这样一个老人，到了孤城外，步履蹒跚而又不乏坚毅，走进了剑拔

弩

·

（nǔ/nú）张的秦军营垒。

1. 文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（ ）

A. 仗 攒（cuán） 弩（nǔ） B. 仗 攒（zǎn） 弩（nǔ）

C. 杖 攒（zǎn） 弩（nǔ） D. 杖 攒（cuán） 弩（nú）

2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）

A. 老态龙钟 浮现 鲜活 B. 老态龙钟 浮现 新鲜

C. 老眼昏花 发现 新鲜 D. 老态龙钟 发现 鲜活

阅读下面的文字，完成3—4题。

中国作家余华凭借长篇小说《兄弟》获得了2022年“亚斯纳亚·波利亚纳文学奖”

的最佳外语作品奖。评审委员会一致认为，余华的作品极具艺术价值很高，使中国之

国民精神展现了。一个时代的全貌——其明亮的色彩和难以忘怀的画面全部在读者

面前重现。《兄弟》将喜剧与悲剧、怪诞与深刻动人的生活真相、民族色彩与普世意义

艺术地结合在一起。评审委员会相信，《兄弟》是一部极其重要的现代世界文学作品，

（ ），这在今天尤为重要。

3. 下列依次填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ）

①促进了世界各国之间更深层次的相互理解

②因为它充满了对人民的爱

1

③充满了人文主义

A. ②①③ B. ②③① C. ③①② D. ③②①

4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A. 评审委员会一致认为，余华的作品极具很高艺术价值，使中国之国民精神展

现了。

B. 评审委员会一致认为，余华的作品极具艺术价值，使中国之国民精神展现了。

C. 评审委员会一致认为，余华的作品极具艺术价值很高，展现了中国之国民

精神。

D. 评审委员会一致认为，余华的作品极具艺术价值，展现了中国之国民精神。

5. 下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）

A. 人方为刀俎，我为鱼肉 B. 犹缘木而求鱼也

C. 而刀刃若新发于硎 D. 皓月千里，浮光跃金

6. 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（ ）

A. 千乘

·之国 乘：古时一车四马为一乘。

B. 谨庠序

··之教 庠序：古代的地方学校，后泛指学校。

C. 沛公之参乘

··樊哙也 参乘：古代站在车右陪乘或担任警卫的人。

D. 再拜

··奉大将军足下 再拜：第二次拜，古代一种较重的礼节。

7. 下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）

A. 至于兄弟

·· B. 视为止，行为

··迟

C. 若舍郑以为东道主

··· D. 而听细说

·· 8. 下列句子翻译不正确的一项是（ ）

A. 邻之厚，君之薄也。

——邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。

B. 抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？

——难道您要拿起武器，损害军队，和诸侯结下深仇大恨，然后才快活吗？

C. 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志。

——提着刀站着，为此向四周看了看，为此悠然自得，心满意足。

D. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。

——做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让。

9. 下列对《论语》中文段的理解，不恰当的一项是（ ）

颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而

无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋

2

密 封 线密 封 线

班级姓名学号得分

友信之，少者怀之。”

A. 在这一章里，孔子及其弟子们自述志向，主要谈的还是个人道德修养及为人处

世的态度。

B. 颜渊愿做到不去攻击善良的人，不表白自己的功劳，体现了他谦逊、沉静和自

信的特点。

C. 子路愿将车马衣服和朋友共同享用，用坏了也不抱怨，体现他率真淳朴又侠义

豪放的特点。

D. 孔子把心中的理想社会当作自己的志向，体现了他以天下为己任的气度，是仁

的思想体现。

阅读下面文言文，完成10—12题。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪

·邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道

主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济

·而夕设

版焉，君之所知也。夫晋，何厌

·之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

阙

·秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

（选自《烛之武退秦师》）

10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 朝济

·而夕设版焉 济：周济

B. 焉用亡郑以陪

·邻 陪：增加

C. 阙

·秦以利晋 阙：侵损

D. 何厌

·之有 厌：同“餍”，满足

11. 下列各项中“之”的意义和用法，与例句相同的一项是（ ）

例句：行李之

·往来

A. 郯子之

·徒 B. 仰观宇宙之

·大

C. 未之

·有也 D. 臣之

·壮也

12. 下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）

A.“夜缒而出”，强调了郑国形势非常严峻，当时秦国与晋国已经完全包围了

郑国。

B. 烛之武在说服秦伯时，采用了欲扬先抑的手法，站在秦国的立场上，拉近了

距离。

C. 在一番“存郑”与“亡郑”的说教后，烛之武又从秦晋的历史关系入手进行

说理。

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