《衢州二中报》第226期 2023年4月25日

发布时间:2023-11-29 | 杂志分类:其他
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《衢州二中报》第226期 2023年4月25日

2023年4月25日 星期二总第226期本版责任编辑:王俊生浙江省衢州第二中学主办网址:www.qzez.comE-mail:qzez1953@163.com简 讯“三年前,在疫情之前的深秋我来过这所学校,当时就觉得学校的环保理念非常超前,所以我们决定把衢州二中列入气候尖兵学校,这次再来,觉得学校生态环境更好了”,诺贝尔和平奖获得者、原联合国环境规划署保护臭氧层行动处主任拉杰德拉·山地博士说,“我期待衢州二中成为中国首个碳中和学校。”4月21日,在第54个世界地球日前一天,拉杰德拉·山地博士再次来到我校,参加柯城区委统战部主办,衢州二中、柯城区工商联、府山街道、府山商会承办,烂柯棋院协办的 2023“华商衢道”——亲清·柯商讲堂。山地博士为同学们作了题为《全球碳中和和能源转型》的节能减排报告。他的报告由当前面临的“3C”危机(新冠疫情、地区冲突、气候问题)开始。守望地球组织联席创始人谌良仲先生主持了活动。“气候问题已经严重影响到了人类的生存”,山地博士提出,到 2100 年全球平均气温较工业化前升高 1.5 摄氏度,如果不立即大幅减排,到本世纪末全球平均气温可能会升高超过 2 摄氏度。... [收起]
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《衢州二中报》第226期 2023年4月25日
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2023年4月25日 星期二

总第226期

本版责任编辑:王俊生

浙江省衢州第二中学主办

网址:www.qzez.com

E-mail:qzez1953@163.com

简 讯

“三年前,在疫情之前的深秋我来

过这所学校,当时就觉得学校的环保理

念非常超前,所以我们决定把衢州二中列

入气候尖兵学校,这次再来,觉得学校生

态环境更好了”,诺贝尔和平奖获得者、原

联合国环境规划署保护臭氧层行动处主

任拉杰德拉·山地博士说,“我期待衢州

二中成为中国首个碳中和学校。”

4月21日,在第54个世界地球日前

一天,拉杰德拉·山地博士再次来到我

校,参加柯城区委统战部主办,衢州二

中、柯城区工商联、府山街道、府山商会

承办,烂柯棋院协办的 2023“华商衢

道”——亲清·柯商讲堂。

山地博士为同学们作了题为《全球

碳中和和能源转型》的节能减排报告。

他的报告由当前面临的“3C”危机(新

冠疫情、地区冲突、气候问题)开始。守

望地球组织联席创始人谌良仲先生主

持了活动。

“气候问题已经严重影响到了人类

的生存”,山地博士提出,到 2100 年全

球平均气温较工业化前升高 1.5 摄氏

度,如果不立即大幅减排,到本世纪末

全球平均气温可能会升高超过 2 摄氏

度。幸运的是随着各国碳的零排目标

被制定、高科技在生产中的运用、增加

可再生能源的比例、互联网技术的介入

以及人们环保意识的提高,二氧化碳的

排放增速正在减缓。

山地博士希望包括我校学生在内

的每一位青年,从养成对地球友好的行

为习惯开始,从生活中的衣食住行小事

出发,为拯救地球作出自己的贡献。

我校党委书记潘志强介绍了我校

开展“绿色低碳”校园文化建设以及学

校节能减排方面的具体做法。山地博

士高度赞扬了我校的做法并与我校学

生开展了绿色低碳知识的问答。

随后,山地博士,孙毅教授,潘志强

书记,巨化集团首席工程师、巨化股份

副总经理王绍勤,上易联合集团董事

长、柯城区工商联副会长郑勇平就节能

减排话题展开座谈。

诺贝尔和平奖获得者拉杰德拉·山地先生再与我校学子共话“节能减排”

“如果你想治病救人,我建议你选

医学,如果你想拯救地球,你可以选择

地球科学!”

4 月 18 日下午,我校 1985 届校友、

中国科学院院士谢树成以幽默诙谐又

不失严谨的风格,作了题为《碳与人类

社会》的科普讲座,让众多学子尝试以

另一种眼光认识身边的世界。

衢州二中、衢州风华学校、衢州博

文中学及市实验学校教育集团锦溪校

区、书院中学、兴华中学、江山中学、衢

州高级中学的 700 多名师生聆听了报

告。谢树成院士的高中班主任、我校党

委书记潘志强主持报告会。

谢树成校友介绍了碳减排、碳达

峰、碳中和的路径。他表示,人类可以

通过节能减排减少碳源和二氧化碳封

存增加碳汇来实现节能减排。他还介

绍了森林生态系统、湿地生态系统、海

洋生态系统的碳汇作用。他指出,看不

见摸不着的微生物是生态系统运转的

齿轮,要学会与动植物相处,与微生物

相处;要保护生物多样性更要保护微生

物多样性。

谢树成校友充分肯定了我校将“绿

色低碳”列入校园文化的做法以及由此

开展的相关生态实践。他提出倡议:加

强科技创新、普及科学知识;节约资源

能源、坚持低碳生活;改善生态环境、保

护生物多样性。

谢树成提到,良好的英语基础使他

可以自如地参与国际科学交流,建议同

学们在学好其他学科的同时学好英

语。此外,他以自己人生的经历鼓励同

学们提高“逆商”,把挫折和压力当做人

生的宝贵资源。他希望同学们敢于创

新,立志成为引领社会发展的人。

潘志强书记在总结中介绍了谢树

成院士心无旁骛刻苦求学的往事。他

希望在这次报告以后,有更多青年参与

到绿色低碳生活的实践中,也希望谢院

士的科普讲座能为更多有志于科学研

究的学生种下科技研究的种子,以自己

的努力为国家发展和推动人类进步作

贡献!

1985届校友、中科院院士谢树成回母校,讲“拯救地球”之术

“在孩子的学习、成长过程中,只要

有问题,老师就有责任解答这些问题。

这是一个老师的职责!”在耐心回答完

所有学生提问后,席南华院士这样说。

4 月 11 日晚,中国数学家、中国科

学院院士、上海科技大学副校长席南

华,上海科技大学信息学院副院长周平

强一行到访我校。

席南华院士为衢州二中教育集团

的近 400 名师生作题为《认识数学》的

科普讲座,并认真回答 24 名学生提出

的三十余个问题。

席院士妙语连珠的精彩讲座,以

及回答学生提问时的谦和儒雅给师生

们留下深刻印象。我校党委书记潘志

强、校长翁胜华也聆听了报告。衢州

市创新人才培养学院负责人叶敏红主

持讲座。

讲座开始前,席南华院士将自己撰

写的数学科普书《认识数学》赠送给了

我校。潘志强书记代表学校接受赠书。

席南华院士的讲座包括数学有用、

数学很美、数学有趣、学好数学等部

分。他的数学科普讲座人文内韵丰富。

席南华院士深入浅出地讲解了在

火箭与人造卫星、星际旅行、化学反应、

量子化学、天气预报、生物群落、基因交

通、工程的安排、生产的组织等各个方

面数学起到的作用。

席南华院士还以大量中外数学史

故事,分享了数学的形式之美、内涵之

美、逻辑之美,激发学生们的对数学学

习的兴趣,并鼓励学生在数学学习的道

路上要熟能生巧、以勤补拙。席南华院

士评价说,衢州二中教育集团的学生非

常优秀,他们思维非常活跃,对很多问

题的思考很深入,同时也表现出对数学

的强烈爱好,甚至有志于未来探索科

学、从事数学事业,这让人非常欣慰。

在讲座开始前,席南华院士在潘志

强书记和翁胜华校长陪同下参观了我

校校园和校史馆。他表示,衢州二中有

着非常宁静的氛围,又充满活力,是一

所优秀的中学。他表示,这是一个读书

的幸福之地。

戴伟教授与我校

师生“玩科普”

流利的中文、幽默的表述,水点燃蜡烛、

神奇的“美年达”、阿拉丁神灯……3月20日

晚,北京化工大学特聘教授、英国籍化学专

家、衢州资源化工创新研究院副院长戴伟教

授给衢州二中教育集团的师生带来一场名

为《化学——无处不在》的科普讲座。

新颖、有趣的化学实验让报告厅内不时

爆发阵阵惊叹与热烈的掌声。

“化学还可以这样玩!”科普达人戴伟

教授带来的化学科普深深触动了每位在场

师生。

戴伟教授不仅展示了一个个绚丽精彩

的化学实验,还由实验现象到实验原理,向

大家揭示了氧化还原反应、化学反应热力

学、催化剂等重要的化学知识,使同学们感

受到隐藏在化学中的科学之美。

在讲座过程中,戴伟教授与同学频繁互

动,他不仅展示了化学设计实验的思路与方

法,还不忘提醒同学们在化学实验中需要注

意的常见问题,并鼓励大家在学习中要具备

科学研究的质疑精神和实证精神。

这场精彩化学讲座,离不开戴伟教授的

精心准备。他在讲座当天下午五点抵达我

校后,第一时间赶赴活动会场,提前两个小

时准备各种仪器和药品,检查器具,以确保

实验准确无误。戴伟教授的认真负责、严谨

治学的科研态度让在座所有师生动容,送给

他的掌声经久不息。

戴伟教授的科普讲座,不仅给同学们带来

视觉盛宴,更激发了同学们探索科学的兴趣。

同学们纷纷表示,要学习戴伟教授的科

研精神,勇于提出问题,坚持实验求证,不断

刻苦学习,努力成为国家和社会的有用之才。

近年来,我校生涯指导中心与各大高校

和科研机构加强交流合作,承办了近百场招

生宣讲、科普讲座和科技活动,帮助同学们

深入了解高校和专业特色,激发学习热情和

学习动力,探索适合自己的生涯发展之路。

●近日,从在杭州举行的第40届

全国青少年信息学奥林匹克竞赛省队

选拔赛上传来喜讯,我校高一(2)班学

生方心童入选省队。这是我校信息学

竞赛团队第二次有高一学生进省队!

●4 月 22 日,我校 2018 届高中毕

业生、大学就读中国科学技术大学的

徐 晟 景 获 得 第 41 届“ 郭 沫 若 奖 学

金”。我校翁胜华校长和徐晟景的父

母应邀出席颁奖典礼。

●4 月 9 日,衢州市创新人才培

养学院部分教师赴中国科学技术大

学、国仪量子(合肥)技术有限公司培

训学习。

●近日,“海亮杯”2022-2023 学

年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛

预赛顺利举行。我校在本次比赛中取

得骄人成绩,获奖人数位列全省第6。

●3 月 27 日,《人民教育》第五期

刊发我校翁胜华校长的文章《“校-医

结合”化解心理健康教育难题——以

浙江省衢州第二中学为例》,介绍我校

“校-医结合”化解心理健康教育难题

的经验。

4月8日,我校 70 周年校庆 LOGO确定。征集活动自1月16日推出以

来,受到了社会各界的广泛关注,共收

到来自全国各地近百幅LOGO设计作

品。最终入选方案为:6号。

LOGO 整体为“70”的造型,主色

采用我校校徽颜色,结合深蓝和浅绿,

象征历史的沉淀和新生的活力;从粗

到细的流线寓意着衢江的流水。“7”的

转折处象征着我校所在的凸岸,四分

之三圆代表我校被衢江环抱,右边的

圆是一个“0”,里面嵌入了校徽,这个

圆象征了我校校园;左右两个圆象征

着年轮流转,体现了时光的变迁和我

校的历久弥新,同时也象征着衢州二

中人;左边的“7”是心系母校的毕业校

友,连着丝线像被放飞的风筝,象征着

校友们与我校无法割舍的联系。右边

的“0”象征着在校师生,圆形代表团结

一心。字体的流线型也象征着跑道,

一代代衢州二中人在这里洋溢青春,

挥洒汗水。

此次征集活动经过初选、专家评

选、人气投票等评选环节,共选出10件

获奖作品,其中一等奖 2 名,二等奖 3

名,三等奖5名。

我校70周年校庆LOGO确定!

文/李海俊

席南华院士赴我校讲“数学之趣”,解人生之惑

讲生态、讲碳汇、讲数学、讲化学

四位专家我校“博雅大讲堂”讲学

文/范少杰 郑洋洋

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QuZhou No.2High School ZheJiang

2023年4月25日 星期二 本版责任编辑:张高军 教师言论2版

统编版高中语文选择性必修

下册第三单元收录了王羲之的《兰

亭集序》和陶渊明的《归去来兮辞

(并序)》,两篇文章描写的都是作

者由自然风光的体验引发出的深

刻的生命哲思,魏晋名士的旷达与

善思一展无余,但两位作者在文章

中表现出的情感基调与生命态度

却是有所不同的。从物我关系的

角度来看,王羲之与陶渊明在两篇

文章中所表现出的情感与态度的

殊异实际上源自于自我与外物之

间关系状态的差异。

一、山水异趣中的物我同构

王羲之的《兰亭集序》是从一

次文人的风雅集会中产生对暂与

久、悲与欢、生与死的思索,而陶渊

明的《归去来兮辞(并序)》则是在

抒写回归田园之乐中,暗示出作者

洒脱通达的生命观。两篇文章皆

书写了作者在自然山水的体验中

获得的人生启示,充满了对生死的

哲性思考,颇有深意。而且不难发

现,在两文的前半部分,即在自然

山水的沉浸式感受中,王羲之与陶

渊明心情的底色皆是喜乐。

王羲之在《兰亭集序》中写道:

“永和九年,岁在癸丑,暮春之

初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事

也。群贤毕至,少长咸集。此地有

崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激

湍,映带左右,引以为流觞曲水,列

坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞

一咏,亦足以畅叙幽情。”

在这样清雅风光的自然体验

和志趣投合的友人交往中,王羲之

不由感叹“信可乐也”。

陶 渊 明 在《归 去 来 兮 辞(并

序)》中 ,有“ 三 径 就 荒 ,松 菊 犹

存。……木欣欣以向荣,泉涓涓而

始流。……登东皋以舒啸,临清流

而赋诗。”对田园风物的描写贯穿

全文,而作者也在“问征夫以前路,

恨晨光之熹微”“乃瞻衡宇,载欣载

奔”等动作描写中透露出自己的归

乡之喜。

因为同是描写山水风光,两篇

文章中免不了出现一些相同的风

物,最典型的如山、水和草木,但这

三种风物在王羲之和陶渊明的笔

下却呈现出不一样的面貌。王羲

之的“山”是“崇山峻岭”,是雄峻伟

岸的高山,陶渊明写山是“既窈窕

以寻壑,亦崎岖而经丘”,是低矮曲

折的丘壑;王羲之的“水”是“清流

激湍”,是激荡湍急的流水,陶渊明

写水是“泉涓涓而始流”,“涓涓”言

细水慢流之态;王羲之写到的草木

是“茂林修竹”,竹乃君子之象征,

陶渊明写到的草木是“松菊犹存”,

松菊亦是人格之隐喻。

按照王国维“一切景语皆情

语”的说法,人眼睛所观察到的世

界,其实都是其主观心灵的投射。

出身于琅琊王氏这一贵族门阀的

王羲之,二十三岁便走上仕途担任

秘书郞,相当于皇家图书馆的中层

干部,之后更是平步青云,被推举

担任右军将军,统帅中央军队,主

管全国武官的选拔任用,后主动出

任会稽内史。再看陶渊明,八岁时

慈父离世,家境逐渐没落,十二岁

时“慈妣早世”,带着一个九岁的妹

妹(及文中的程氏妹),弱冠之年时

家境以至贫困,于是开始了游宦生

活来谋求生路,二十九岁出任江州

祭酒,之后不堪吏职,辞职归家,此

后,便是于仕与隐之间来回摇摆了

十多年,最后终得委任彭泽令一

职。由文章可知,兰亭集会便是永

和九年农历三月初三,时任会稽内

史兼右军将军的王羲之,在会稽山

阴的兰亭与一众名流高士谢安、孙

绰等人举行的雅集,而《归去来兮

辞》写作于义熙元年十一月,当陶

渊明辞去彭泽县令之职,决心回归

田园,做回一介布衣之时。《兰亭集

序》中王羲之曰“群贤毕至”,乃是

赞誉一众名士为贤德的君子,亦是

自我人格的一种追求,与“茂林修

竹”之景甚为相称,《归去来兮辞》

中的“松”与“菊”也可说是陶渊明

坚定本心,持守贞洁的“寄傲”具化

对象;而清澈急流的溪水、巍峨耸

立的高山与涓涓缓流的泉水、低矮

崎岖的丘壑未尝不可说是王羲之

与陶渊明人生境遇与审美情趣的

一种投射。

二、自然吟味中的悲乐之殊

《兰亭集序》和《归去来兮辞》

中的王羲之与陶渊明,在山水自然

的吟味中,在心凝形释、物我为一

的体验中获得了身心舒展时,两人

心情皆是喜乐,但两人最终的情感

指归却有殊异。

“古人云:“死生亦大矣。”岂不

痛哉!每览昔人兴感之由,若合一

契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于

怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为

妄作。后之视今,亦犹今之视昔,

悲夫!故列叙时人,录其所述,虽

世殊事异,所以兴怀,其致一也。

后之览者,亦将有感于斯文。”

《兰亭集序》中,王羲之有道

“信可乐也”,然而这种“乐”却倏忽

即逝,乐极而生悲,从“夫人之相

与”一句往下,作者开始转而陷入

对“情随事迁”和“修短随化,终期

于尽”的思考之中,一句“痛哉”,一

句“悲夫”,是对人生无常的叹息。

“夫人之相与,俯仰一世”和“向之

所欣,俯仰之间,已为陈迹”两句

中,作者皆用“俯仰”一词极言快乐

之短暂;“犹不能不以之兴怀,况修

短随化,终期于尽”中,“犹”(意为

“尚且”)和“况”(意为“更何况”)两

个副词,突出他对生命之无可奈何

的感慨。

陶渊明与王羲之同是在游赏

景物时思考人生,最终感情的基调

却是一个落在“乐”字。是陶渊明

没有体悟到王羲之说的人生苦短

吗?非也。《归去来兮辞(并序)》

中,作者有道:

“……。农人告余以春及,将

有事于西畴。或命巾车,或棹孤

舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经

丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始

流。善万物之得时,感吾生之行

休。”

当陶渊明置身于自然,看到周

身景物勃发出一派欣欣向荣之意

时,他开始心生羡慕之情,反观自

己的生命即将走向衰朽,于是不由

得开始叹息。再细读陶渊明笔下

之景,还有一些值得玩味,如飞倦

的鸟儿(“鸟倦飞而知还”)、将落的

日头(“景翳翳以将入”)、独立的孤

松(“抚孤松而盘桓”)、野渡的孤舟

(“或命巾车,或棹孤舟”)等等,这

些暗含着忧伤的景物藏在一片美

好田园风光的书写中,不经意间透

露出了陶渊明对于自我生命终将

孤独地走向终结的感怀。陶渊明

笔下之景,是忧喜参半的。

然而,在《归去来兮辞(并序)》

的结尾,陶渊明在自然陶冶后完成

了人生思索,决定用“乐夫天命”的

态度来对待人生。

“已矣乎!寓形宇内复几时?

曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲

何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登

东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘

化以归尽,乐夫天命复奚疑!”

此段中,开头一连三个问句,

加末尾一个问句,用“复几时”“曷

不”“胡为乎”“复奚疑”四个疑问

词,使语气变得尤为强烈。此三句

与之前的“既自以心为形役,奚惆

怅而独悲”形成呼应,完整了陶渊

明的“心”与“形”关系认知,呼号式

地劝慰自己亦是告谕世人:当心灵

被形体所拘役是十分痛苦的一件

事,而唯有从心所欲、形随心动,方

可得到真实的快乐。

三、物我关系中的生命尊严

王羲之言“修短随化,终期于

尽”,陶渊明道“聊乘化以归尽”,在

“化”与“尽”的理解上,王羲之与陶

渊明有着类似的认知。王羲之的

“痛哉”“悲夫”也好,陶渊明的“乐

夫天命”也好,都是对人类生命尊

严的一种极具价值与意义的思索。

王羲之由“乐”到“悲”的转折,

乃是当他从物我同构、物我为一的

自然体验中抽离,转而陷入对人类

生命的反省中。从“夫人之相与”

一句开始,王羲之的注意力从对外

物的凝视转向对内在生命经验的

体认,他感叹“当其欣于所遇,暂得

于己,快然自足,不知老之将至;及

其所之既倦,情随事迁,感慨系之

矣”。王羲之认为人与外物的关系

总是很短暂,取决于人的情感变

化,而且人的寿命长短只能听凭造

化的安排,最终归于虚无。因此,

王羲之认为道家的“一死生”“齐彭

觞”的观点是“虚诞”,是“妄作”。

王羲之由外到内的转向,体现了对

人类生命尊严的重视。

王羲之在创作《兰亭集序》时,

东晋正被政治恐怖氛围所笼罩,统

治集团内忧外困,残杀民众,百姓

性命朝不保夕,生命是那个时代最

可践踏、最不值钱的东西。在《兰

亭集序》完成后的第二年,王羲之

选择致士归隐,辞官后的他却仍不

忘朝廷戎机,接连写了为国举贤的

《虞安吉帖》,写了哀叹民生的《都

下帖》,写了忧心北伐的《伏想清和

帖》。王羲之的“痛哉”“悲夫”,是

为时代而痛,为百姓而悲,亦是为

渺小的个体生命无法改变这一局

面的无可奈何,是对生命尊严的严

峻拷问。

陶渊明从忧喜交加的复杂心

绪到“乐夫天命”的通达态度,转折

同样在于他对物我关系的觉察。

陶渊明的乐观通达不是天生的,在

之前写作的诗歌中,他也会“悲日

月之遂往,悼吾年之不留”(《游斜

川》,作于隆安五年),但在《归去来

兮辞》里,从“善万物之得时,感吾

生之行休”到“乐夫天命复奚疑”,

陶渊明完成了思想上从忧到乐的

转变。这一转变的实现,正是因为

陶渊明在物我合一中认知生命。

“富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良

辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋

以舒啸,临清流而赋诗。”陶渊明决

定放下人生中一切的追求,只将自

己个体渺小的生命投身于广博的

自然宇宙之中,去真实地感受生命

存在,当他真正领悟到个体的生命

只是作为自然的一个部分、一个环

节时,个体的生命才能走向真正的

永恒。

同样的态度表达,还可见诸他

之后的许多诗作,如《酬刘柴桑》

中:“今我不为乐,知有来岁否?命

室携童弱,良日登远游。”既然不知

岁月几何,不如徜徉山水,在自然

之趣中忘怀己身;《形影神》中:

“甚念伤吾生,正宜委运去。纵浪

大化中,不喜亦不惧。”莫要感叹人

生苦短,顺遂自然、不喜不惧就是

最适宜的处世态度。之后,在大病

加身之时,更是前无古人地写下

《拟挽歌辞》和《自祭文》,以半开

玩笑式的方式悼念自己,若没有

看破生死的达观,是绝不可能做

到的。

仔细分辨陶渊明的“聊乘化以

归尽”的“乘”之一字,似乎含着一

种在认可命运安排的前提下,主动

选择顺随态度的意味。海德格尔

曾 说 ,“ 此 在 ”的“ 常 人 ”沉 沦 于

世,人类在死亡面前束手无策,

但我们可以通过自主选择“诗意

栖 居 ”的 方 式 来 诗 化 我 们 的 生

命。如此看来,陶渊明便是以主动

选择诗化生命的生活态度,获得了

生命的尊严。

参考文献:

[1]教育部.普通高中教科书语

文选择性必修下册[M]. 北京:人民

教育出版社,2020:54-63.

[2]郭宇.基于学科核心素养下

的比较阅读[J]语文教学与研究,

2020:026

物我关系视域下的生命观

——《兰亭集序》《归去来兮辞(并序)》的对比阅读

罗斯涵

编者按:2023年,时值衢州二中70周年校庆。衢州二中70年的发展,凝聚了无数优秀教师的辛勤汗水,他们昂扬的精神面貌和富足的精

神世界,是学校文化内涵的缩影。为全面展示衢州二中70年文脉传承,继续激励广大师生赓续传统,奋勇开拓,自2023年3月始,《衢州二中

报》连续刊发优秀教师的精彩文章,本期刊发的文章为衢州二中优秀青年教师代表——罗斯涵老师的一篇研究论文。希冀广大读者能从罗老

师的文章中,品读出衢州二中青年教师对衢州二中专业精神的传承和对学术研究的严谨态度。

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吴祉熹

2023年4月25日 星期二 本版责任编辑:林颂雨 班级风采3版

QuZhou No.2High School ZheJiang

麻辣 教师 语录

恰 同学 少年

我们 的的集体

你相信光吗?

从晚自修走廊上的绚彩“极光”,到黄

昏时分夕阳历经树叶的阻挠带来的丁达

尔效应,还有四楼的 76 宫格灯光展。正

是因为相信光,有这么一群人,怀揣着梦

想,沿着初中的小溪到高中的江河,来到

二中,相聚在笃志楼1404教室,开启追光

者的三年。

初次见面时,面对着一张张陌生而又

可爱的面孔,我们在羞涩与笨拙中认识了

彼此。时光从校园里缓缓走过,不知不觉

已过去半个学期。在这里,为了同一个理

想,来自四面八方的我们,相聚在一起。

虽然我们都有着棱角分明的个性,却能拥

抱彼此,拼搏集体才是个人健康成长的依

附。驾一叶之扁舟,抵巨浪之侵袭,御波

涛之汹涌,逐梦扬帆,叱咤风云。瞧啊,跑

操开始了,我们喊着节拍,字字铿锵有力,

我们顺着节拍而动,双腿也自如地迈动起

来,队伍慢慢地向前移动着,同学们的步

伐却整齐一致,脚踏声连成一首旋律一致

的交响乐,浩浩荡荡,未来的路就在脚下,

眺望远方,崎岖的道路绽放。

在 13 班这艘小船中,必不可少的角

色便是我们的班主任徐船长。在他的带

领下,小船中分设各种领头羊,学习委员

小吴老师用晚自修仅有的 15 分钟,带着

大家极限游玩数学的世界;卫生委员时刻

监督我们打扫卫生,自己经常忘我地处于

劳动中,是我们班的劳动模范;洒脱飒气

的班长和幽默风趣的生活委员带大家一

起过三八妇女节。不止如此,在 13 班还

有许多基层干部默默奉献于班级的建设

之中,正是这些太阳上的耀斑,为我们的

生活带来梦幻的极光。

在班级中,我们遵循着人民当家做主

的理念。在教室后柜放着一个格外显眼

的建议箱,每周徐老师都会定期打开信

箱,吸取同学们的意见,建议虽小,但犹如

路灯点点照亮13班这片广袤的土地。同

样我们也坚持着民主集中制的原则,如开

学初班级日志在推行之前是由班委们共

同商议,适当修改以符合班情,在将日志

展示给班里的所有同学,征求意见。除此

之外,每当有重大事情,我们均以投票的

方式决定。在学习近代史时,有这样一句

话,人民是历史的创造者,少不了班里的

每一个同学。天河夜转漂回星,银浦流云

学水声。是52颗璀璨的星凝聚成了13班

这片广阔无边的星海。每天清晨,你总会

见到同学早早地便在教室里安静自修,自

此13班因为早起而出名。同时为了不打

扰其他同学,带早饭的同学总会自觉地拿

着书站在走廊上边吃早饭,边读书。上课

时,同学们积极地参与课堂,全神贯注的

听着老师的讲话,细细品味老师的谆谆教

导,从老师的话语中品味道理,反思自

己。所有同学全部投入在学习的状态中,

完成作业,积极练习,成为更优秀的自

己。打造了一个学习环境浓厚,氛围感强

的班级,也很好的体现了我们为做有赤诚

之心担当者所付出的努力。当然了,学习

并不是评价班级的唯一标准,我们也注重

德智体美劳全面发展。同学们一直将小

我融入大我的崇高理想,例如打扫包干区

的同学为校园美好环境而努力。

在这个理学称霸世界的时代,2025

届13班也面临着困境。秦文君说,“人的

生命是一个灿烂的过程,每个人都是世上

的一个过客,要过怎样的过客,那是每个

人的选择。”对于 13 班的同学而言,选择

文科意味着许多来自未来的困难和挑战,

但或许正是对于中华上下五千年的热爱,

叱咤风云政坛的着迷,以及对于神秘自然

奥秘的好奇,成为一束光,一首永不磨灭

的主旋律,像阳光穿过黑夜,充满照亮前

路的力量,支持我们去坚定自己的选择,

到时代大潮中扬波激流。

心之所向,素履以往,生如逆旅,一苇

以航。对于吾辈而言,春天是播种的季节,

有“春华”才有“秋实”。前路漫漫,13班会

激扬气吞万里如虎的雄风,踔厉奋发,笃行

不息,不负历史,不负韶华,在新征程上续

写新的璀璨华章,追寻自己眼中的光。

强哥

——班主任徐敏强

1. 每天早上吃一个鸡蛋

……

2. 你 看( 对 黑 板 比

划)……这个啊……对吧……

啊……是不是啊……

螺蛳粉

——语文老师罗斯涵

1. 请一个小朋友来回答

一下这个问题啊(看表)……

Milia米粒

——英语老师余嘉敏

1.没素(数)了你

真性情中人

——历史老师胡欣红

1(. 下课铃响)下课了那我

们下次再讲(光速离场)

2. 就不要了,废除了,始

乱终弃了是吧?

∞(无穷)姐

——地理老师杨吴琼

1. 选 A?!选 A 的同学你

再看看题目想想这题选啥?

始哥

——政治老师周春始

1. 同学们,学习政治一定

要有宏观把控的意识,啊,课

后呢自己去梳理框架和题目,

课上就不再讲了啊。

他是一名自律性极强、想象力丰富、特别执着、特别坚毅的同学。该同学勤学善

思,从小就自己制订学习计划,善于“打破砂锅问到底”,学习成绩一直名列前茅;他发

扬严谨治学精神,从不错过每一个学习的机会;他热爱学习,关注教育改革与素质教

育的发展,提倡“快乐学习”,主张“自主减负”,并且身体力行,积极实践,并且将自己

的学习观加以体系化的梳理,编纂成书。

他曾经搭建过个人网站,创办过班级报刊,开办过个人公众号,汇编过个人作文

集,并数次在《南方周末》等报刊上发表短文;他紧跟时代潮流,思想积极进步,是初中

年级第一批入团的共青团员,曾担任班级团支部书记;他善于组织协调,乐于帮助同

学,积极参与社会实践活动,曾就生态建设、文物保护、共享单车产业发展等问题进行

过社会调查,形成报告,并向有关部门提出合理化建议;他热爱生活,每天锻炼身体,

从小苦练钢琴,通过钢琴业余十级考试,并在衢州市少儿钢琴大赛中屡次获奖;他爱

好广泛,涉猎哲学、法律、天文学、数学史等多个方面,并且主张“行万里路”“寓学于

乐”,足迹遍布海内外。

也许,第一次看到他,他给你的印象是严肃、古板的,但当你走进他的内心时,他

会给你心灵的舒坦与平静。

时间流逝在风里,梦想伸出羽翼,书页翻动的声音令人宁静,每日每夜写下的都

是成长的脚印。对她来说,那就是书香浸润笔尖后,流泻出的青春的样子。

她是一个安静的女生,有点普通。和很多同学一样,她会在解不开数学题时暗自

着急,在自习课上悄悄分心,也会在12点09分摆上起跑姿势。但她又有自己独特的

光芒。她能敏感的注意到身边同学失落、伤心的情绪及时送去安慰和温暖的拥抱;她

对音乐有着放不下的兴趣,远方悠扬的笛声能瞬间勾走她的心绪;她不怕失败,哪怕

一次次受挫,仍有勇气说出那句“阿数,再爱我一次。”她充满能量,遇到机会总是跃跃

欲试。

岁月因青春慨然以赴而更加静好,世间因少年挺身向前而更加瑰丽。让我们期

待她未来的进步!

张心妍

当第一缕阳光划破黎明的黑暗,他就已经踏上了奋斗的战车;当教学楼的最后一

盏灯熄灭,他才会卸甲归寝。他不仅努力学习,更有一颗工匠之心。他以梦为马,怀

着对学习的一份热爱,坚持认真完成每一份作业,坚持晚饭后抽空背书,坚持整理每

天的早训……即使这会花掉他的许多时间。

除学习外,昊轩平时为人处世,也深受大家喜欢。他平时谦虚而谨慎,常会替他

人考虑,换位思考;课上积极思考并举手发言,展示了自己的独特思维想法,被大家尊

为“庄子”;在课后的一次次活动中,向大家展示了自己的幽默,尤其在演绎一篇英语

阅读理解时,夸张的动作与表情,把大家看得笑痛了肚子。他是我们班的一颗小太

阳,以洋溢的热情与友爱辐射着十三班的同学们。

他的爱好也很广泛。乒乓球是他最拿手的运动。除此以外,还经常沉浸于诗歌

世界中。在周末,他也会尽量抽时间出去走走,看看自然的大千世界。

相信以昊轩为榜样,十三班学子们奋发图强、齐头并进、厚积薄发,拥抱属于自己

的光荣与梦想!

奇迹再现十三班

庄昊轩

第4页

2023年4月25日 星期二 本版责任编辑:钟叶艳

QuZhou No.2 High School ZheJiang

二中杂忆 4版

报头题字: 张金锵 主编: 周旭荣 副主编: 赵升 执行编辑: 范少杰 李宪诚

地址:衢州市北门浮石路307号 电话:0570-8018087 邮编:324000 浙江衢州盛元文创印业有限公司 承印 电话:3055785

■范晓敏

90 年代初,母校衢二中音乐

教室旁有片桃林,曲枝虬干,落英

缤纷;林边有一小道,香樟劲松,

幽深古远,正是我读书徜徉的好

去处。衢二中于我,是学习的殿

堂,是心灵的静地,现在仍每每入

我梦乡。

她是自由多元的。虽然处在

高考重压之下,这里仍有象牙塔

特有的平静祥和,没有一般高中

“日日考月月比”的弥漫硝烟。老

师们渊博多识,英语课风趣幽默,

历史课常使人深思,政治课能让

人入迷,热血沸腾于家国情怀。

学生各色各样的都有,有的勤奋

自律,晚自习后挑灯夜战至凌晨,

次日仍早起晨读;有的天资聪慧,

上课似睡非睡,考试却名列前茅;

有的自习课背着书包跑到林间自

学,老师大抵也不管。既传道授

业,又不唯应试,大概是母校“务

实求真”的校训所致。

她是鼓励探索的。数理化老

师大多令人钦佩,但又风格迥

异。有的老师经验丰富,愿意把

他知道的全部解法都传授给学

生,让同学们熟识硬记,以备不

需;有的老师循循善诱,鼓励引导

学生用自己擅长喜欢的解法去做

题,不必拘泥于例题范本。这样

的老师我有幸都碰到过,特别要

感恩那位喜欢教导学生多角度解

题、鼓励学生探索创新的老师,时

间虽然短暂,但是获益终身。

她是活泼多彩的。虽然学习

任务重,那时高中的课外生活却

丰富多彩,足球、篮球等各种联赛

此起彼伏。每个班都有自己的班

旗、班歌、班服,比赛如火如荼,

大家乐此不疲。但奇怪的是,球

队的队友们最终的高考成绩都

不错。这大概就是毛主席提倡

“文明其精神,野蛮其体魄”的精

义吧。

岁月不居,时节如流。青葱

恍如昨日,母校长忆心中!

■陈晓

1982 年到 1985 年我在衢二

中念高中,如今忆起,有两件事令

我印象十分深刻。一是当时二中

学生读书的用功程度超乎我的想

象,曾让我痛心疾首地觉得此前

的自己荒废了太多时光。每天清

晨天刚蒙蒙亮,就有不少学生在

教室、在户外读书,背单词,小小

少年低头读书的背影以及日日持

之以恒的坚持,透着毅力,透着对

未来的执着追求,对像我这样从

城里中学考过来的孩子触动很

大,也让我从此有了学习的榜样

和追随的动力。

另一件事是二中的音乐课,

如诗如梦,是当时的我天天盼着

的幸福和奢侈。记得音乐教室位

于一个人迹罕至、略显荒芜的园

子里,在一条小路的尽头——漂

亮的建筑,里面有钢琴,有音乐老

师天籁般的声音。到了秋天,树

上金黄的叶子和林间草地上的各

色小花让整个园子生动得像是会

跳舞的小精灵。那里的音乐课和

那个略显落寞又美丽无比的园子

承载了我许多少年的幻想、不识

愁滋味时的纷乱思绪和莫名的烦

恼,也成了我回味一生的美好源

泉。从某种程度上说,衢二中的

音乐课激发、培养和奠定了我品

性中的某些基调和底色,培养了

我对艺术、对人生、对世上一切美

好的东西的欣赏和热爱。

音乐教室和图书馆,是个 T

型建筑。图书馆里有很多外国

小说和名著,我经常去借书看。

但很多书有缺页,不知是哪个缺

德鬼,把有情爱描写的页数都撕

走了。

■陈国才

在我们老家人眼里,“进入二

中,就是跨入大学”。1990年9月

1 日,当跨入衢州二中的那一刻,

我感到无比的激动和自豪。校园

里绿树葱郁散发出浓浓的书香气

息令人陶醉,光荣榜单上张贴着

考上大学的众多学长们的名字让

我无比羡慕。

二中的老师教学水平高超又

治学严谨。难忘我们的英语老师

潘志强讲课浅显易懂,幽默风趣,

让我觉得学习英语也没那么难

了;班主任老师叶正勇讲授物理,

板书时快速又准确;化学老师葛

世强讲授化学方程式配平特有高

招,说要给自己孩子取名逍遥、自

在,让我们也羡慕不已;历史老师

张苏法每次讲课都特有激情,抑

扬顿挫的语调消灭了每一位学生

的瞌睡虫;还有当时学校的特级

教师讲授政治第一课,讲到众多

的中国共产党先驱们抛头颅洒热

血,讲得老泪纵横,课后我就提交

了入党申请书。

二中学生都是佼佼者,大家

努力学习、相互比拼较劲,上午最

后一节下课奔跑到食堂是练习跑

步的最佳方式。1993年我们班考

得都很好,有清华的、上海交大

的、西安交大的、浙大的等等,真

正体现了衢州二中的“进入二中,

就是跨入大学”的超强实力!

衢州二中,为每一位学子奠

定了坚实的基石,也为每一位学

子飞扬的人生装上了强硬的翅

膀!难忘二中,我永远爱您,衢州

二中!

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